Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án đảm bảo chuẩn kiến thức theo định hướng phát triển năng lực học sinh mới nhất Bạn nào cần đề kiểm tra, đề thi, giáo án mới nhất Liên hệ gmail phanthuyngan988gmail.com mình gửi nha Giáo án đảm bảo chuẩn kiến thức theo định hướng phát triển năng lực học sinh mới nhất Bạn nào cần đề kiểm tra, đề thi, giáo án mới nhất Liên hệ gmail phanthuyngan988gmail.com mình gửi nha
Ngày dạy:……/…./2019 lớp 8A :……/…./2019 lớp 8B Tiết BÀI MỞ ĐẦU Mục tiêu: a) Về kiến thức: - HS cần nắm cấu trúc nội dung trương trình - Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ tượng địa lí với b) Về kĩ năng: Quan sát, nhận xét tượng, vật địa lí qua hình vẽ c) Về thái độ: u q Trái Đất, môi trường sống người * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Không b) Chuẩn bị học sinh: - Đọc chuẩn bị trước - Nghiên cứu trước nội dung sưu tầm cập nhật thồng tin liên quan đến học Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 8A / ; Lớp 8B / ; * Kiểm tra cũ: Không b) Dạy nội dung mới: A Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Giúp HS hình dung nội chương trình mơn địa lí GV tổ chức cho HS hoạt động chơi trò chơi tiếp sức Bước Chia lớp làm đội chơi, yêu cầu HS ghi lại nội dung địa lí học chương trình lớp 7, HS ghi lên bảng thời gian phút Bước HS làm việc nhóm lên ghi kết Bước GV nhận xét kết nhóm GV dẫn dắt vào mở đầu B Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình * Mục tiêu: - HS cần nắm cấu trúc nội dung chương trình - Phát triển lực tự học, lực hợp tác HS hoạt động lớp và cặp đôi khai Giới thiệu chương trình: thác kiến thức từ SGK để trả lời câu hỏi GV: Giới thiệu cấu trúc chương trình a Cấu trúc: địa lí - Cả năm gồm 52 tiết - Học kì I: 18 tiết có tiết kiểm tra tiết tiết thi học kì - Học kì II: 34 tiết có tiết kiểm tra tiết tiết thi học kì GV: Cho HS tham khảo nội dung SGK b Nội dung: để thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi phút ? Mơn địa lí đề cập đến nội dung nào? ? Ngoài việc cung cấp kiến thức, mơn địa lí cịn có nhiệm vụ gì? HS: Tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận, trình bày kết GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - Gồm chủ đề lớn: + Phần I: Thiên nhiên người châu lục + Phần II: Địa lí Việt Nam - Nội dung về đồ phương pháp sử dụng đồ - Hình thành rèn luyện kĩ GV: Chuyển ý về đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng SGK, tài liệu * Mục tiêu: - Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Phát triển lực tự học, lực giao tiếp HS hoạt động nhóm, hoạt động lớp Hướng dẫn sử dụng SGK, tài liệu: Yêu cầu HS xem trang SGK a Sử dụng SGK: thảo luận phút ? Hãy cho biết cấu trúc gồm phần? HS: Tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận, trình bày - Cấu trúc học gồm: phần GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức + Giới thiệu + Nội dung + Câu hỏi tập GV: Giới thiệu số tài liệu để học b Sử dụng tài liệu tập môn - Ngoài SGK cần sử dụng thêm sách tham khảo, sách học tốt địa lí - Đối với học sinh giỏi cần tham khảo thêm sách nâng cao Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập mơn * Mục tiêu: - Có kỹ năng, phương pháp học tập môn tốt - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường HS hoạt động cá nhân Phương pháp học tập môn: GV: Cho HS đọc nội dung SGK: a Cần học môn địa lí nào? ? Theo em, em học mơn địa lí nào? HS: Mỗi HS tự nêu lên phương pháp học - Nghiên cứu nội dung SGK quan GV: Chuẩn kiến thức sát kênh hình để trả lời câu hỏi làm HS: Ghi bài tập - Liên hệ điều học vào thực tế, quan sát vật tượng địa lí xảy xung quanh b Các phương pháp: - Vấn đáp - Thảo luận nhóm - Trực quan C Hoạt động luyện tập: * Mục tiêu Củng cố kiến thức học Câu Mơn địa lí lớp giúp em hiểu biết vấn đề gì? Định hướng: - Thiên nhiên người châu lục - Địa lí Việt Nam Câu Để học tốt mơn địa lí lớp 8, em cần phải học nào? Định hướng: - Học hết nội dung SGK, quan sát phân tích hình ảnh, biểu đồ, đọc đồ - Liên hệ lí thuyết với thực tế - Tìm hiểu sưu tầm thơng tin liên quan đến học D Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng: * Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào học a Vẽ sơ đồ tư - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư học b GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực ngoài lớp học - GV hướng dẫn về nhà: Đọc trước phần I: Thiên nhiên người châu lục Nghiên cứu trước “vị trí địa lí, địa hình khống sản” Giao phiếu định hướng học tập tiếp theo, u cầu HS hồn thành để trình bày học sau Ngày dạy:……/…./2019 lớp 8A :……/…./2019 lớp 8B Phần I: THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI CÁC CHÂU LỤC Chương XI: CHÂU Á Tiết – Bài VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Á đồ + Ở nửa cầu Bắc, phận lục địa Á – Âu + Trải rộng từ vùng xích đạo đến vùng cực Bắc - Trình bày đặc điểm về kích thước lãnh thổ châu Á: Có diện tích lớn giới - Trình bày đặc điểm về địa hình khống sản châu Á + Địa hình: • Có nhiều dãy núi chạy theo hai hướng đơng – tây bắc – nam Sơn nguyên cao đồ sộ, tập trung trung tâm nhiều đồng rộng lớn • Nhìn chung địa hình chia cắt phức tạp + Khống sản phong phú có trữ lượng lớn, tiêu biểu dầu mỏ, khí đốt, than, kim loại màu b) Về kĩ năng: Đọc đồ, lược đồ tự nhiên để hiểu trình bày vị trí địa lí, giới hạn, kích thước lãnh thổ nêu đặc điểm địa hình châu Á c) Về thái độ: Yêu thiên nhiên, thích tìm hiểu khu vực giới * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip Ch̉n bị của giáo viên và học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Châu - Tivi (video) b) Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nghiên cứu trước nội dung sưu tầm cập nhật thồng tin liên quan đến học Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 8A / ; Lớp 8A / ; * Kiểm tra cũ: Không b) Dạy nội dung mới: A Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Giúp HS tái kiến thức để hiểu vị trí địa lí, địa hình khống sản châu Á để HS sẵn sàng tiếp nhận kiến thức kĩ từ học GV tổ chức cho HS xem video châu lục giới trả lời câu hỏi Bước GV cho HS xem vị trí châu lục giới Trong đoạn video em ghi lại châu lục mà em thấy? Trong châu lục em học về châu lục nào? GV chia lớp làm nhóm, tổ chức cho HS ghi lại kết châu lục mà em quan sát thời gian phút Bước HS làm việc theo nhóm trình bày kết Bước GV chiếu thông tin phản hồi gọi HS nhận xét, đánh giá kết GV dẫn dắt vào chương XI “Châu Á” tiết “Vị trí địa lí, địa hình khống sản” B Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và kích thước của châu Á * Mục tiêu: - Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Á đồ - Trình bày đặc điểm kích thước lãnh thổ châu Á: Có diện tích lớn giới - Đọc đồ, lược đồ tự nhiên để hiểu trình bày vị trí địa lí, giới hạn, kích thước lãnh thổ - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng đồ HS hoạt động lớp khai thác đồ, Vị trí địa lí và kích thước của SGK để trả lời câu hỏi châu Á: GV: Hướng dẫn HS quan sát H1.1 thuyết trình: Châu Á phận lục địa Á- Âu Diện tích đất liền khoảng 41,5 triệu km2 ? Điểm cực Bắc, cực Nam Châu Á nằm vĩ độ nào? ? Châu Á tiếp giáp với biển đại dương nào? Xác định đồ? Định hướng Điểm cực Bắc: 77o44’B Điểm cực Nam: 1o16’B HS: Phát biểu, đồ, nhận xét GV: Chuẩn xác, uốn nắn kĩ đồ cho HS ? Nơi dài, rộng từ Bắc đến Nam, từ Tây sang Đông Châu Á km? ? Vậy em có nhận xét vị trí, kích thước lãnh thổ Châu Á? Định hướng Từ Bắc xuống Nam: 8500 km Tây sang Đơng: 9200km HS: Trình bày, bổ sung ý kiến GV: Chuẩn kiến thức - Châu Á có diện tích lớn giới - Trải dài từ vịng cực Bắc đến vùng GV mở rộng: Vị trí kích thước lãnh thổ xích đạo rộng lớn điều kiện hình thành nhiều đới nhiều kiểu khí hậu Châu Á GV: Chuyển ý để biết rõ về địa hình khống châu Á chuyển sang phần Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm địa hình, khoáng sản châu Á * Mục tiêu: - Biết đặc điểm địa hình khoáng sản châu Á - Đọc đồ, lược đồ tự nhiên để biết giải thích đặc điểm địa hình châu Á - Phát triển lực tự học, lực giải vấn đề, lực sử dụng đồ - Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên khoáng sản HS hoạt động cá nhân khai thác đồ, Đặc điểm địa hình và khoáng SGK để trả lời câu hỏi sản Châu Á: GV: Hướng dẫn HS quan sát H1.2 a Đặc điểm địa hình đồ tự nhiên Châu Á ? Tìm đọc tên dãy núi sơn nguyên, đồng lớn? ? Xác định hướng núi chính? ? Tìm đọc tên đồng rộng bậc nhất? ? Cho biết phân bố dạng địa hình? Định hướng + Dãy núi: hi-ma-lay-a, Côn Luân, Thiên Sơn, An-tai + SN chính: Trung-xi-bia, Tây Tạng, ARáp, I-ran, Đê-can, + Hướng núi chính: Tây - Đơng Bắc Nam + Núi sơn nguyên trung tâm, đồng lưu vực sông ven biển HS: Quan sát lược đồ, đồ; đồ trình bày GV: Nhận xét, bổ sung ? Từ kết rút đặc điểm địa hình Châu Á? HS: Trình bày, bổ sung ý kiến GV: Kết luận - Rất đa dạng, phức tạp: + Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồ sộ bậc giới + Các dãy núi chạy theo hướng chính: Tây - Đơng, Bắc - Nam GV mở rộng: Rìa đơng Đông Nam + Nhiều đồng lớn giới Châu Á, từ bán đảo Cam- sat- ka đến quần đảo In-đô- nê- xi- a nằm vành đai núi lửa Thái Bình Dương Chuyển ý b GV: Yêu cầu HS dựa vào H1.2, cho biết: b Khoáng sản ? Châu Á có khống sản chủ yếu nào? ? Khu vực có nhiều dầu mỏ, khí đốt? Định hướng - Dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crom - Khu vực nhiều dầu mỏ khí đốt Tây Nam Á, vùng thềm lục địa Đông Nam Á HS: Trả lời, bổ sung ý kiến GV: Chuẩn kiến thức - Châu Á giàu tài nguyên khoáng sản, quan trọng dầu mở, khí đốt, than, sắt, crom, kim loại màu GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang * Ghi nhớ (SGK trang 6) C Hoạt động luyện tập: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học GV tổ chức cho HS hồn thành sơ đồ Câu Nối chữ bên phải với chữ bên trái để hồn thành sơ đồ sau (phụ lục 1) Đáp án: Phụ lục GV tổ chức cho HS xác định D Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng: * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để hoàn thiện sơ đồ a) Hoàn thành sơ đồ GV u cầu HS hồn thành, trình bày phiếu định hướng học tập Câu Quan sát hình 1.2 trang SGK, hầy hoàn thành sơ đồ để nêu rõ loại khống sản châu Á vùng phân bố chúng? (phụ lục 3) HS trình bày phiếu định hướng học tập giao từ trước GV đánh giá, kết luận (Phụ lục 4) b) GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực ngoài lớp học - GV tổng kết, nhận xét, đánh giá học - GV hướng dẫn về nhà: Hoàn thành phần câu hỏi tập cuối học (trang SGK) + Chuẩn bị mới: Khí hậu Châu á, đọc định hướng trả lời câu hỏi gợi ý, mối liên hệ vị trí, địa hình với khí hậu, xem tập trang SGK Ôn lại kiến thức về đới- kiểu khí hậu Trái Đất Phụ lục: Phụ lục Đồng Tu- ran Trường Giang Đồng Lưỡng Hà Hoàng Hà Đồng Ấn – Hằng Ơ – bi, I- ê- nít – xây Đồng Tây Xi- bia Xưa – đa- ri- a, A- mua Đa- ri- a Đồng Hoa Bắc Ti- grơ, Ơ- phrát Đồng Hoa Trung Ấn, Hằng THÔNG TIN CHUẨN KIẾN THỨC Phụ lục Đồng Tu- ran Trường Giang Đồng Lưỡng Hà Hoàng Hà Đồng Ấn – Hằng Ơ – bi, I- ê- nít – xây Đồng Tây Xi- bia Xưa – đa- ri- a, A- mua Đa- ria Đồng Hoa Bắc Ti- grơ, Ơ- phrát Đồng Hoa Trung Ấn, Hằng Phụ lục Phiếu định hướng học tập Các loại khống sản châu Á Loại khống sản ………… Tên khoáng sản vùng phân bố ………… ………… ………… ………… ………… …………… …………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… THÔNG TIN CHUẨN KIẾN THỨC Phụ lục Các loại khống sản châu Á Loại khoáng sản Tên khoáng sản vùng phân bố Nhiên liệu, nguyên liệu Kim loại đen Kim loại màu Than đá, dầu mỏ, Gồm sắt, titan, Gồm đồng, chì, khí đốt phân bố crom, nhiều kẽm, vàng… nhiều đới khác kim loại đen khác - Các loại có Trong đó: - Các mỏ sắt lớn nhiều Kazactan - Vùng than có trữ Ấn Độ, đông bắc vùng núi nam lượng lớn Trung Trung Quốc, Triều Siberi Quốc, Ấn Độ, Tiên, trung Siberi, - Các vùng có Mơng Cổ, Nga… vùng nền Nga… nhiều thiếc - Các mỏ dầu đơng Siberi khí đốt tập trung vùng Đơng Nam nhiều ĐB Tây Á Siberi, vùng Trung Á, đảo Sakhalin… ……………………………………………… Ngày dạy:……/…./2019 lớp 8A :……/…./2019 lớp 8B Tiết – Bài KHÍ HẬU CHÂU Á Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu châu Á Nêu giải thích khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á - Khí hậu châu Á đa dạng, phân hóa thành nhiều đới kiểu khí hậu khác - Sự khác kiểu khí hậu gió mùa khí hậu lục địa châu Á có kích thước rộng lớn, địa hình chia cắt phức tạp, núi cao nguyên đồ sộ ngăn ảnh hưởng biển b) Về kĩ năng: - Đọc đồ, lược đồ tự nhiên để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu châu Á - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm châu Á để hiểu trình bày đặc điểm số kiểu khí hậu tiêu biểu châu Á c) Về thái độ: u thích tìm hiểu thiên nhiên * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, hình vẽ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ khí hậu châu Á b) Chuẩn bị học sinh: Đọc chuẩn bị trước Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 8A / ; Lớp 8B / ; * Kiểm tra cũ: Câu hỏi Nêu đặc điểm vị trí địa lí,lãnh thổ, địa hình Châu Á? Đáp án Châu Á có diện tích lớn giới, trải dài từ vịng cực Bắc đến vùng xích đạo, đa dạng, phức tạp: + Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồ sộ bậc giới + Các dãy núi chạy theo hướng chính: Tây-Đơng, Bắc-Nam + Nhiều đồng lớn giới b) Dạy nội dung mới: A Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm kiến thức số đặc điểm khí hậu nước ta, HS sẵn sàng tiếp nhận kiến thức kỹ năng, thái độ từ học GV tổ chức cho HS hoạt động lớp quan sát H2.1 Lược đồ địa hình, khống sản sông hồ châu Á, khai thác kiến thức từ lược đồ để trả lời câu hỏi Bước 1: GV cho HS quan sát Lược đồ đới khí hậu châu Á, đặt câu hỏi: 10 - Biết khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền - THMT: Biết miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có nguồn tài nguyên phong phú, đặc biệt tài nguyên khí hậu, đất, rừng tài nguyên biển - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường miền b) Về kĩ năng: - Sử dụng đồ, lược đồ địa lí tự nhiên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ átlát địa lí Việt Nam để trình bày vị trí địa lí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền - So sánh số đặc điểm tự nhiên ba miền tự nhiên nước ta (địa hình, khí hậu ) - THMT: Phân tích, so sánh số liệu về tài nguyên miền so với miền khác nước c) Về thái độ: - u thích tìm hiểu thiên nhiên đất nước - THMT: Có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường đất nước * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, sử dụng hình ảnh Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ địa lí tự nhiên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ b) Chuẩn bị học sinh: Đọc chuẩn bị trước Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 8A… / ; Lớp 8B ./ * Kiểm tra cũ: Câu Nêu đặc điểm địa hình khí hậu miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ? Trả lời Nhiều núi cao, thung lũng sâu, cao dãy Hoàng Liên Sơn với nhiều đỉnh núi cao 3000m + Các dãy núi sơng lớn đều có hướng tây bắc- đông nam + Núi cao ăn sát biển, đồng nhỏ, hẹp Câu Tại bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt miền? Trả lời Khôi phục phát triển rừng khâu then chốt Tích cực bảo vệ phát triển hệ sinh thái ven biển Sẵn sàng chủ động phòng chống thiên tai b) Dạy nội dung mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: HS biết Tây Nguyên thuộc miền Nam Trung Bộ Nam Bộ giúp học sinh tiếp nhận kiến thức kĩ từ học HS hoạt động cặp đôi ? Em cho biết hát “Chú voi Đôn” nhạc sĩ Phạm Tuyên viết 227 địa danh nào? Địa danh thuộc miền địa lí Việt Nam? (Tây Nguyên, thuộc miền Nam Trung Bộ Nam Bộ) HS: Trả lời GV: Nhận xét, vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu vị trí và phạm vi Vị trí và phạm vi lãnh thổ: lãnh thổ: Mục tiêu: - HS biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ - Phát triển lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng đồ HS hoạt động cá nhân GV: Cho HS quan sát đồ tự nhiên Nam Trung Bộ Nam Bộ hình 43.1 ? Xác định vị trí, giới hạn miền Nam Trung Bộ Nam Bộ (cả đất liền hải đảo)? HS: Xác định giới hạn miền ? Chỉ rõ khu vực Tây Nguyên, duyên hải Nam Trung Bộ, đồng sông Cửu Long? HS: Xác định đồ - Vị trí: từ dãy Bạch Mã đến Cà GV: Chuẩn kiến thức Mau - Bao gồm Tây Nguyên, duyên hải Nam Trung Bộ đông Nam Bộ Hoạt động Tìm hiểu khí hậu của miền: Một miền nhiệt đới gió mùa Mục tiêu: quanh năm, có mùa khơ sâu sắc: - HS biết đặc điểm khí hậu miền - Phát triển lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng đồ HS hoạt động cặp đôi GV: Yêu cầu HS dựa vào đồ tự nhiên Nam Trung Bộ Nam Bộ, hình 43.1 kênh chữ thảo luận cặp đơi phút ? Tại nói rằng: Miền Nam Trung Nam miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc? (Nhiệt độ trung bình năm cao, mùa mưa đến muộn, tập trung thời gian ngắn (tháng 10, 11) ? Vì miền Nam Trung Bộ Nam Bộ 228 có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh hai miền phía Bắc? (Do tác động gió mùa đơng bắc giảm sút mạnh mẽ Gió tín phong đơng bắc khơ nóng gió tây nam ẩm đóng vao trị chủ yếu ? Giải thích mùa khơ miền Nam diễn gay gắt so với hai miền phía Bắc? (Nằm vĩ độ thấp -> lượng nhiệt nhận lớn + Gió mùa đơng bắc bị dãy Bạch Mã chặn lại -> nhiệt độ khơng khí giảm mạnh, biên độ nhiệt nhỏ + Duyên hải Nam Trung Bộ: Mùa mưa ngắn, đến muộn, độ ẩm cực nhỏ vào mùa khơ mưa, độ bốc lớn -> Khơ + Tây Nguyên Nam Bộ: Mùa mưa dài tháng, mùa khô thiếu nước trầm trọng) GV: Chuẩn kiến thức - Khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng HS: Ghi quanh năm, có mùa khơ sâu sắc ? Mùa khơ kéo dài gây khó khăn gì? HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức - Khô hạn kéo dài dễ gây hạn hán cháy rừng Hoạt động Tìm hiểu địa hình miền Trường Sơn Nam hùng vĩ và Nam Trung Bộ và Nam Bộ: đồng Nam Bộ rộng lớn: Mục tiêu: - HS biết đặc điểm địa hình miền - Phát triển lực hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng hình ảnh, đồ HS hoạt động nhóm GV: Treo đồ tự nhiên Nam Trung Bộ Nam Bộ, nhắc lại lịch sử phát triển tự nhiên miền Phân tích mối quan hệ địa chất địa hình GV: Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ? Dựa vào hình 43.1 miền Nam Trung Nam có dạng địa hình nào? ? Tìm, đọc tên đỉnh núi cao 2000m ? Đọc tên cao nguyên ba dan? HS: Làm việc theo nhóm, thời gian 229 phút HS: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung GV: Kết kuận qua nội dung bảng phụ HS: Ghi nội dung vào - Trường Sơn Nam khu vực núi, cao nguyên rộng lớn hình thành nền cổ Kon Tum + Nhiều đỉnh núi cao>2000m + Cao nguyên xếp tầng phủ ba dan - Đồng Nam rộng lớn - Đồng ven biển nhỏ hẹp bị chia cắt Hoạt động Tìm hiểu tài nguyên của Tài nguyên phong phú và tập miền Nam Trung Bộ và Nam Bộ: trung, dễ khai thác: Mục tiêu: - HS biết tài nguyên phong phú miền - Phát triển lực tự học, giao tiếp, giải vấn đề HS hoạt động cá nhân * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: GV: Cho HS tự tìm hiểu SGK: ? Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có tài ngun gì? (Tài ngun khí hậu, đất, khoáng sản, rừng, biển, ) ? Hãy nêu số vùng chuyên canh lớn lúa gạo, cao su, cà phê, ăn miền nam nước ta cho biết hoàn cảnh sinh thái tự nhiên vùng đó? (Các vùng chuyên canh lớn miền Nam: lúa gạo (Đồng sông Cửu long), cao su (Đông Nam Bộ Tây Nguyên), cà phê (Tây Nguyên), ăn (Đồng sông Cửu Long, Đông Nam Bộ * Đặc điểm tự nhiên: + Đồng sơng Cửu Long: diện tích tương đối rộng, địa hình thấp phẳng, đất đai màu mỡ, khí hậu cận xích đạo, mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt thích hợp trồng lúa, ăn quả… + Đơng Nam Bộ: địa hình thoải, đất badan, đất xám, khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thủy tốt, thích hợp 230 trồng cao su, ăn quả… + Tây Nguyên: địa hình cao nguyên xếp tầng, đất badan màu mỡ, khí hậu có tính chất cận xích đạo, có sơng lớn Xê Xan, Sre-pok, thượng nguồn sơng Đồng Nai…; nước ngầm phong phú, thích hợp trồng cà phê, cao su…) GV: Chuẩn kiến thức - Có tài nguyên thiên nhiên phong HS: Ghi phú: + Đất đai, khí hậu thuận lợi cho trồng phát triển + Tài nguyên rừng phong phú, nhiều kiểu loại sinh thái, chiếm 60% diện tích nước + Tài nguyên biển đa dạng có giá trị to lớn (biển có nhiều tìm thủy hải sản, dầu mỏ, nhiều bãi biển đẹp, có giá trị về giao thông vận tải) ? Bên cạnh thuận lợi cịn có khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền? (Khô hạn kéo dài dễ gây hạn hán cháy rừng Bão, lũ lụt gây nhiều thảm họa) ? Để phát triển kinh tế bền vững phải có biện pháp với nguồn tài nguyên? HS: Phát biểu, ghi GV: Chuẩn kiến thức - Cần trọng bảo vệ môi trường rừng, biển, đất hệ sinh thái tự nhiên - Các biện pháp chủ yếu: bảo vệ rừng, chủ động phòng tránh thiên tai GV: Gọi HS đọc đọc thêm Kết luận chung, yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK trang 151) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: So sánh đặc điểm tự nhiên ba miền nước ta HS hoạt động nhóm GV: Chia lớp nhóm thảo liajan phút ? Bài tập 3: Lập bảng so sánh ba miền tự nhiên Việt Nam? (Phụ lục 1) HS: Thảo luận, trình bày GV: Nhận xét 231 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Học sinh so sánh đặc điểm giống khác nhaui đồng lớn HS hoạt động cá nhân GV: Giới thiệu hình 43.2 GV: Cho HS so sánh đồng Bắc Nam phương pháp làm tập trắc nghiệm sau ? Nối nội dung bên trái với cột bên phải cho phù hợp với tính chất đồng (Phụ lục 2) HS: Trả lời GV: Nhận xét E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: HS giải thích mùa khô sâu sắc miền Nam Trung Bộ Nam Bộ HS hoạt động cá nhân ? Hãy giải thích miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có mùa mưa sâu sắc? (Lượng mưa ít, độ bốc cao) HS: Trả lời GV: Nhận xét * Hướng dẫn học sinh tự học: - GV đưa nhiệm vụ: Xem lại tồn nội dung học kì II để chuẩn bị cho tiết ơn tập học kì II - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức, nhận xét, đánh giá học * Phần ghi chép GV: Phụ lục: Phụ lục Miền Bắc và Đông Miền Tây Bắc và Miền Nam Trung Bộ Yếu tố Bắc Bắc Bộ Bắc Trung Bộ và Nam Bộ Miền địa hình mảng, Địa chất Miền nền cổ, núi Miền nền cổ, núi cao núi cao, hướng tây – Địa thấp, hướng vòng nguyên hình khối, khối bắc – đơng nam hình cung chủ yếu nhiều hướng khác chủ yếu - Mùa đơng lạnh - Nóng quanh năm, lạnh - Lạnh nước, núi cao gió mùa so với núi cao mùa đông kéo dài đông bắc - Sơng Mê Cơng, sơng Khí hậu – - Sơng Hồng, sông - Sông Đà, sông Mã, Đồng Nai, sông Vàm thủy văn Thái Bình, sơng Kì sơng Cả… mùa lũ Cỏ, lũ từ tháng đến Cùng…, mùa lũ từ (Bắc Trung Bộ) từ tháng 11, kênh rạch tháng đến tháng 10 tháng đến tháng 12 nhiều Đất – - Đất feralit đỏ vàng, - Có nhiều vành đai Nhiều đất đỏ đất phù Sinh vật đất đá vôi thổ nhưỡng, sinh vật sa Sinh vật nhiệt đới 232 - Rừng nhiệt đới nhiệt đới với nhiều loại ưa lạnh nhiệt Bảo vệ môi trường Chống rét, hạn bão, xói mịn đất, trồng cây, gây rừng Phụ lục Đồng A Châu thổ Sông Hồng (1, 2, 3, 6, 7) B Châu thổ sông Cửu Long (4, 5, 8, 9) từ nhiệt đới tới ôn đới núi cao - Nhiều loại ưa khô lạnh núi cao Chống rét, lũ, hạn hán, xói mịn đất, gió tây khơ nóng, cháy rừng phương Nam Rừng ngập mặn phát triển - Chống bão, lũ, hạn hán, cháy rừng - Chung sống với lũ Đặc điểm Có hệ thống đê lớn ngăn lũ Có nhiều trống nhân tạo Có nhiều cồn cát ven biển Có mùa khơ sâu sắc Có chế độ nhiệt biến động Có mùa đơng lạnh giá Có nhiều bão Có diện tích phù sa mặn, phèn chua lớn Có lũ lụt hàng năm Ngày dạy:……/…./2020 lớp 8A :… /… /2020 lớp 8B Tiết 42 ƠN TẬP HỌC KÌ II Mục tiêu: a) Về kiến thức: Củng cố đồng thời hệ thống hóa kiến thức học học kì II b) Về kĩ năng: Rèn luyện thêm kĩ tổng hợp kiến thức c) Về thái độ: 233 Cố gắng học tập, định hướng tương lai sau * Năng lực phát triển: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn bản, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam b) Chuẩn bị học sinh: Đọc chuẩn bị trước Tiến trình bài dạy: a) Kiểm tra: * Kiểm tra sĩ số: Lớp 8A… / ; Lớp 8B ./ * Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập b) Dạy nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: HS nhắc lại nội dung học, giúp học sinh tiếp nhận kiến thức kĩ từ học HS hoạt động cá nhân ? Em nhắc lại nội dung học học kì II? HS: Trả lời GV: Kết luận, vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu vị trí địa lí Việt I Vị trí địa lí Việt Nam (phụ lục 1) Nam Mục tiêu: - Biết hệ thống nắm vững kiến thức học vị trí địa lí; - Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ - Tự giác, tích cực ôn tập - Phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ HS hoạt động cá nhân ? Dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam xác định địa danh hành chính, hệ thống kinh vĩ tuyến điểm cực phần đất liền Việt Nam? HS: Trả lời GV: Kết luận theo phụ lục 234 Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Việt Nam Mục tiêu: - Biết hệ thống nắm vững kiến thức học điều kiện tự nhiên Việt Nam đặc điểm tài ngun khống sản, địa hình, khí hậu, sơng ngịi - Biết hệ thống nắm vững kiến thức học đặc điểm thổ nhưỡng, sinh vật - Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ - Tự giác, tích cực ơn tập - Phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ - Rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ - Tự giác, tích cực ơn tập - Phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ HS hoạt động cá nhân ? Nêu đặc điểm chung địa hình nước ta? II Đặc điểm tự nhiên Việt Nam Đặc điểm địa hình - Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam, chiếm ¾ diện tích lãnh thổ - Địa hình nước ta tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc - Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người Khoáng sản ? Chứng minh Việt Nam nước giàu tài + Nước ta có nguồn tài nguyên ngun khống sản? Giải thích? khống sản phong phú, đa dạng (có khoảng 5000 điểm quặng tụ khống gần 60 loại khống sản) + Với diện tích lãnh thổ vào loại trung bình giới => Việt Nam coi nước giàu về tài nguyên khoáng sản Giải thích + Việt Nam có lịch sử phát triển qua hàng triệu năm, cấu trúc địa chất phức tạp, chu kì kiến tạo sinh hệ khoáng sản đặc trưng 235 + Việt Nam vị trí tiếp xúc vành đai sinh khống lớn giới: Thái Bình Dương Địa Trung Hải) ? Trình bày đặc điểm chung khí hậu nước ta Đặc điểm chung của khí hậu Giải thích lại có đặc điểm đó? nước ta * Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm - Nhiệt độ + Bình quân 1m2 lãnh thổ nhận triệu kilơ calo + Só nắng đạt từ 1400 – 3000 / năm + Nhiệt độ trung bình năm cao 210C Khí hậu nước ta có mùa phù hợp với mùa gió: + Mùa đơng có gió mùa đơng bắc: lạnh khơ + Mùa hạ có gió mùa tây nam: nóng ẩm - Lượng mưa trung bình năm lớn: từ 1500-2000 mm - Độ ẩm khơng khí cao 80% => Ngun nhân: + Việt Nam nằm vùng nội chí tuyến ( lãnh thổ trải dài từ o34’B đến 23o23’B) + Việt Nam cầu nối đất liền biển -> Việt Nam nước ven biển + Việt Nam nằm vị trí tiếp xúc luồng gió mùa * Tính chất phân hố đa dạng thất thường - Tính chất đa dạng: Khí hậu nước ta phân hố mạnh mẽ theo khơng gian thời gian, hình thành miền vùng khí hậu khác từ Bắc vào Nam, từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao - Tính chất thất thường: ví dụ: năm rét sớm, năm rét muộn, năm bão nhiều, năm bão ít, năm khô hạn… Nguyên nhân: + Sự đa dạng địa hình 236 ? Trình bày đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam? ? Nước ta có loại đất nào? Ở địa phương em có loại đất nào? ? Nêu đặc điểm chung sinh vật nước ta Giải thích nước ta giàu có thành phần loài sinh vật? 237 + Do bão áp thấp nhiệt đới gây + Gần nhiễu loạn khí tượng tồn cầu En-ni-nơ, La-nina… Đặc điểm chung của sơng ngịi nước ta + Nước ta mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp nước Nước ta có nhiều sơng suối tới 2360 sơng có chiều dài 10 km, phần lớn sông nhỏ, ngắn dốc chiếm 93% + Sơng ngịi nước ta chảy theo hướng Tây Bắc – Đơng Nam vịng cung Hướng Tây Bắc – Đông Nam (chủ yếu): S Đà, S Hồng, S Mã, S Cả, S Tiền, S Hậu… Hướng vịng cung: S Lơ, S Gâm, S Cầu… + Sơng ngịi nước ta có mùa nước : mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt Mùa lũ nước sông dâng cao (2->3 lần so với mùa cạn), chảy mạnh chiếm 70->80% lượng nước năm + Sơng ngịi nước ta hàm lượng phù sa lớn: bình qn có 223 gam cát bùn chất hồ tan / m3, tổng lượng phù sa trơi theo dòng nước tới 200 triệu / năm Đất Nước ta có ba loại đất chính: Đất feralit (chiếm diện tích lớn nhất), đất mùn núi cao, đất bồi tụ phù sa sông biển Ở địa phương em có hai loại đất chính: Đất feralit đất bồi tụ phù sa sông biển Sinh vật - Sinh vật Việt Nam phong phú đa dạng + Tính đa dạng sinh học Việt Nam Nhiều loài (đa dạng về gen di truyền) Nhiều hệ sinh thái (đa dạng về môi trường sống) Nhiều cơng dụng (đa dạng về kinh tế) + Hình thành đới rừng nhiệt đới gió mùa đất liền + Hình thành khu hệ sinh vật biển nhiệt đới - Nước ta giàu có về thành phần lồi sinh vật + Môi trường sống thuận lợi (nhiệt độ cao, ánh sáng dồi dào, đủ nước, tầng đất dày, vụn bở) + Nằm vị trí tiếp xúc luồng sinh vật + Không bị băng hà tiêu diệt Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm chung III Đặc điểm chung bật của bật của tự nhiên Việt Nam và tự nhiên Việt Nam và miền địa miền địa lí tự nhiên lí tự nhiên Mục tiêu: - Nắm vững đặc điểm tự nhiên bật miền địa lí tự nhiên Việt Nam + Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ + Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ + Miền Nam Bộ Nam Trung Bộ - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ - Tự giác, tích cực ơn tập - Phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ HS hoạt động cặp đơi - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm ? Nêu đặc điểm chung bật tự - Tính chất ven biển hay bán đảo nhiên Việt Nam? - Tính chất đồi núi ? Miền có mùa đơng lạnh nước - Tính chất đa dạng phức tạp miền nào? (Miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ) ? Miền có đặc điểm khí hậu: mùa đông đến sớm kết thúc muộn miền nào? (Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ) ? Miền giàu có khống sản nước ta miền nào? (Miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ) ? Miền có địa hình cao nước ta 238 miền nào? (Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ) ? Mùa đông đến muộn kết thúc sớm đặc điểm khí hậu miền nào? (Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố số kiến thức HS hoạt động cá nhân ? Nêu đặc điểm địa hình Việt Nam? HS: Trả lời, bổ sung GV: Đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học giải vấn đề, nội dung liên quan đến học HS hoạt động cá nhân ? Địa phương em sống thuộc miền tự nhiên nào? Nêu đặc điểm tự nhiên địa phương em sống? HS: Trả lời, bổ sung GV: Đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tìm hiểu mở rộng kiến thức HS hoạt động cá nhân ? Vì nước ta có nhiều sơng phần lớn lại sông nhỏ, ngắn dốc? HS: Trả lời, bổ sung GV: Đánh giá * Hướng dẫn học sinh tự học: - GV đưa nhiệm vụ: Ôn tập tốt kiến thức học kì II, chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức, nhận xét, đánh giá học * Phần ghi chép GV: Phụ lục: Phụ lục Điểm cực Địa danh hành Vĩ độ Kinh độ o ’ Bắc Lũng Cú, Đồng Văn, Hà Giang 23 23 B 105o20’Đ Nam Đất Mũi, Ngọc Hiển, Cà Mau 8o34’B 104o40’Đ Tây Sín Thầu, Mường Nhé, Điện Biên 22o22’B 102o10’Đ Đơng Vạn Thạnh, Vạn Ninh, Khánh Hồ 12o40’B 109o24’Đ 239 Ngày kiểm tra:……/…./2020 lớp 8A :……/…./2020 lớp 8B Tiết 43 KIỂM TRA HỌC KÌ II Đề gồm câu hỏi trắc nghiệm tự luận, đảm bảo chuẩn kiến thức theo định hướng phát triển lực học sinh Bạn cần đề kiểm tra, đề thi, giáo án 240 Liên hệ gmail phanthuyngan988gmail.com gửi nha 241 ... tơn giáo lớn: nhóm GV: u cầu HS dựa vào nội dung SGK: ? Cho biết Châu có tơn giáo lớn - Châu Á nơi đời nhiều tôn nào? giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Ki-tô HS: Phát biểu, ghi giáo, Ấn độ giáo. .. CN Chúa Giê-xu Philipin giáo (Betlêhem) Nam Méc-ca TK VII sau Hồi giáo Thánh A-la Inđônêxia Arập Xê út CN Malaysia Ngày dạy:……/…. /2019 lớp 8A :… /… /2019 lớp 8B 27 Tiết 7- Bài THỰC... trước “vị trí địa lí, địa hình khống sản” Giao phiếu định hướng học tập tiếp theo, yêu cầu HS hoàn thành để trình bày học sau Ngày dạy:……/…. /2019 lớp 8A :……/…. /2019 lớp 8B Phần I: THIÊN