Ngày soạn: Tiết theo PPCT: Tuần dạy : ĐỊA LÝ DÂN CƯ Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu: 1/Kiến thức - Nêu số đặc điểm dân tộc: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt có số dân đơng Mỗi dân tộc có đặc trưng văn hố - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ Tổ quốc -Trình bày phân bố dân tộc nước ta 2/ Kĩ - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ số dân phân theo thành phần dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác - Thu thập thông tin dân tộc 3/ Thái độ :Có tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc 4/Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung : Giao tiếp ,hợp tác ,giải vấn đề ,sử dụng ngôn ngữ - Năng lực riêng : Sử dung đồ ,hình vẽ ,tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1/Giaó viên - Bản đồ dân cư Việt Nam - Bộ tranh đại gia đình dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh số dân tộc Việt Nam 2/Học sinh - Kiến thức thực tế dân tộc sống Việt Nam (qua tranh ảnh ,truyền hình ,truyền ) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ( giáo viên giới thiệu chương trình năm mới) Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động -Mục tiêu :HS liên hệ với kiến thức thực tế kiến thức học dân tộc sinh sống đất nước Việt Nam GV giới thiệu tranh ảnh dân tộc Việt Nam để kết nối với học - Phương thức dạy học :Vấn đáp qua tranh ảnh CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM - Dự kiến sản phẩm: Tranh ảnh CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM - GV nhận xét - Giao nhiệm vụ :GV cung cấp số hình ảnh CÁC DÂN TỘC Ở VN hỏi : Em biết dân tộc sống VN -HS quan sát tranh hiểu biết để trả lời - HS báo cáo kết - GV dẩn dắt kết nối vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt HĐ1: Tìm hiêủ đặc điểm dân tộc Mục tiêu: Nêu số đặc điểm dân tộc Phân tích bảng số liệu, biểu đồ số dân phân theo thành phần dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác Thu thập thông tin dân tộc Phương thức: Trực quan - sử dụng tranh ảnh ,SGK, cặp đôi ,cá nhân GV yêu cầu học sinh dựa vào H1.1,bảng 1.1 cho biết: Làm việc I Các dân tộc Việt Nam theo cặp + Nước ta có dân tộc? Kể tên dân tộc mà em biết? + Dân tộc chiếm số dân đông nhất? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu? HS thực nhiệm vụ ,trao đổi kết làm việc ghi vào giấy -Nước ta có 54 dân tộc nháp trình HS làm việc ,GVphải quan sát theo dõi Người Việt ( Kinh) có số ,đánh giá thái độ HS dân đơng nhất, chiếm 86,2% HS trình baỳ trước lớp ,các HS khác nhận xét bổ sung dân số nước (1999) +Dân tộc Việt: Nhóm ngơn ngữ Việt- Mường thuộc ngữ hệ Nam Á Trang phục truyền thống: áo dài Kiến trúc nhà cửa đa dạng, - Mỗi dân tộc có nét +Dân tộc người (Xơ đăng): văn hố riêng, thể Thuộc nhóm ngơn ngữ Mơn- khơ- me Đàn ơng đóng khố, cởi ngơn ngữ, trang phục, quần trần, đàn bà mặc váy áo Có tục mài cửa Nhà sàn cư, phong tục, tập quán… GV nhận xét ,bổ sung chuẩn kiến thức - Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh tranh “Đại gia đình dân tộc Việt Nam” -Các dân tộc có trình độ phát → Dựa vào tranh ảnh kết hợp vốn hiểu biết thân, triển triển kinh tế khác trình bày nét khái quát văn hoá dân tộc Việt số dân tộc khác (ngôn ngữ, trang phục, tập quán…) -Người Việt định cư nước - GV bổ sung kết luận: dân tộc có nét văn hố riêng ngồi phận thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…làm cộng đồng dân tộc Việt cho văn hoá Việt Nam phong phú, đa dạng, giàu sắc Nam - Nêu đặc điểm bật dân tộc Việt dân tộc người việc phát triển kinh tế? -Kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết? - Sản phẩm tiểu thủ cơng nghiệp dân tộc người: Dệt thổ cẩm, thêu thùa, làm bàn ghế trúc ( Tày, Thái,…) làm đồ gốm, trồng bông, dệt vải khảm bạc ( Chăm), … - GV bổ sung, kết luận: Các dân tộc có trình độ phát triển triển kinh tế khác - GV giới thiệu thêm phận người Việt định cư nước ngồi -Tại nói dân tộc bình đẳng đồn kết xây dựng bảo vệ tổ quốc? Gợi ý: Nêu tên vị lãnh đạo, anh hùng có tiếng người dân tộc người *Chuyển ý: Nước ta có 54 dân tộc dân tộc phân bố nào? Hiện phân bố dân tộc có thay đổi? HĐ2:Tìm hiếu phân bố dân tộc - Mục tiêu: Trình bày phân bố dân tộc nước ta - Phương thức: sử dụng đồ ,SGK, cá nhân GV yêu cầu HS đọc thông tin mục dựa vào vốn hiểu biết II Phân bố dân tộc thân cho biết: 1.Dân tộc Việt + Dân tộc Việt phân bố chủ yếu đâu? Xác định đồ Phân bố chủ yếu vùng vùng phân bố dân tộc Việt đồng bằng, trung du - Dân tộc Việt đồng bằng, trung du duyên hải duyên hải + Các dân tộc người phân bố chủ yếu đâu? Xác định 2.Các dân tộc người đồ vùng phân bố dân tộc người Phân bố chủ yếu miền - Dân tộc người: miền núi cao nguyên núi cao nguyên -Dựa vào SKG cho biết tình hình phân bố dân tộc người? -Trung du miền núi phía -Hiện phân bố dân tộc có thay đổi nào? Tại Bắc: Tày, Nùng, Thái, sao? Mường, Dao, Mông,… HS làm việc (có thể trao đổi với bạn bên cạnh ) - Khu vực Trường Sơn-Tây Cá nhân báo cáo kết làm việc Nguyên: Ê-đê, Gia-rai, Co- Hiện có người Kinh sống xen kẽ với người dân tộc người ho… vùng núi trung du (nơi có địa hình thấp) Một số dân tộc -Cực Nam Trung Bộ người từ Trung du miền núi phía Bắc vào sinh sống Tây Nam Bộ: Chăm, Khơ-me, Nguyên Hoa - Do: sách phát triển kinh tế- xã hội Đảng nhà nước phân bố lại dân cư, lao động GVđánh giá nhận xét kết làm việc HS chuẩn kiến thức 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: : Luyện tập củng cố nội dung học - Biết nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh có số dân đơng - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta - Phương thức: HS làm tập trắc nghiệm, lớp - Dự kiến sản phẩm: HS chọn đáp án đúng * Bài 1: Khoanh tròn vào ý em cho Nhóm người Tày, Thái phân bố chủ yếu A.vùng Tây Nguyên B cao nguyên Nam Trung Bộ C vùng đồng sông Hồng D.vùng núi trung du Bắc Bộ Bắc Trung Bộ 2.Khu vực Trường Sơn –Tây Nguyên địa bàn cư trú dân tộc A Mông , Dao, Mường ,Thái C Chăm, Hoa, Xơ-đăng, Ê-đê B Tày, Nùng, Chăm, Hoa, Mông D Ê-đê, Gia-rai, Ba-na, Mnông Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc, có tất A 45 dân tộc B 48 dân tộc C 54 dân tộc D.58 dân tộc * Bài 2: Dựa vào bảng 1.1 em cho biết thuộc dân tộc nào? Dân số bao nhiêu? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em? HS phát biểu GV nhận xét, chốt 3.4 Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học làm tập Gv khái quát toàn bài, hs đọc ghi nhớ sgk - Phương thức :cả lớp, xem tranh ảnh sống dân tộc miền núi - Theo em xã hội cần phải làm để nâng cao chất lượng sống cho đồng bào miền núi ? - Dự kiến sản phẩm: Thực tốt sách xóa đói giảm nghèo; kêu gọi cộng đồng nước quốc tế hỗ trợ nhiều hình thức; cải thiện nâng cao sở vật chất sở hạ tầng; chú trọng nâng cao dân trí cho đồng bào miền núi, GV chốt lại giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương cho hs 3.5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Tìm hiểu trang phục dân tộc Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên trình xây dựng bảo vệ tổ quốc - Phương thức: cá nhân, sưu tầm - Dự kiến sản phẩm: Tiếp tục sưu tầm ảnh chụp người dân dân tộc với trang phục riêng dt - Học trả lời theo câu hỏi SGK Làm tập SGK Làm tập tập đồ -Chuẩn bị trước 2: đọc bài, phân tích hình 2.1, 2.2, bảng số liệu 2.1, tìm hiểu thơng tin tình hình dân số VN nay, trả lời câu hỏi tìm hiểu - Giáo viên nhận xét kết thúc tiết học ………………… Ngày soạn: 05/08/2019 Bài DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN Tiết theo PPCT: 02 Tuần: 01 I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Trình bày số đặc điểm dân số nước ta , nguyên nhân hậu - Biết dân số tăng nhanh, gây sức ép tới tài nguyên MT SỐ 2.Kĩ : - Vẽ phân tích biểu đồ dân số, bảng số liệu cấu dân số Việt Nam 3.Thái độ : - Ý thức cần thiết phải có qui mơ gia đình hợp lý bảo vệ tài nguyên, môi trường, chống biến đổi khí hậu - Ý thức chia sẻ với người dân chịu ảnh hưởng thiên tai biến đổi khí hậu gây Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip; lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Tài liệu, tranh ảnh hậu bùng nổ dân số tới môi trường chất lượng sống 2.Chuẩn bị học sinh: - Tài liệu sưu tầm dân số Việt nam địa phương III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Nước ta có dân tộc? Trình bày hiểu biết dân tộc VN? 3.Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu - HS nhớ lại kiến thức lớp 7, sử dụng kĩ đọc tranh ảnh để nhận biết, nhớ lại tình hình dân số giới từ liên hệ với Việt Nam, tạo hứng thú hiểu biết đặc điểm dân số nước ta -> Kết nối với học - Phương thức: Vấn đáp qua tranh ảnh, số liệu - Dự kiến sản phẩm: Một số tranh ảnh, số liệu dân số giới Giao nhiệm vụ Giáo viên cung cấp cho HS số dân giới năm 2017 hình ảnh tình hình phân bố dân cư giới, yêu cầu em nêu tình hình dân số đặc điểm phân bố dân cư giới, Việt Nam Dân số giới 7,5 tỉ người ( 2017 ) không ngừng tăng HS quan sát tranh nhớ lại kiến thức để trả lời HS báo cáo kết ( Một HS trả lời, HS khác nhận xét) GV nhận xét, dẫn dắt vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu số dân nước ta: * Mục tiêu: Trình bày đặc điểm DS nước ta: DS đông, nhớ số dân nước ta thời điểm * Phương thức dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề, thảo luận, tự học,…Bảng số liệu, SGK… * GV đặt câu hỏi I Số dân : Cá nhân, nhóm nhỏ…Tìm hiểu số dân ( cá nhân) Bảng: 20 quốc gia đông dân giới (Theo cục điều tra -Năm 2002 79,7 triệu người -Năm 2009 85.8 triệu người dân số Hoa Kì) -Diện tích Việt Nam đứng thứ 65 giới ( 2017 ) Nguồn viết: https://cacnuoc.vn/dien-tich-cac-nuoc-tren-the-gioi/ Qua số liệu cô cho, em có suy nghĩ số dân nước ta ? HS thực nhiệm vụ, ghi vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Tìm hiểu thuận lợi, khó khăn dân số (Cặp đơi) Từ số liệu cho biết dân số đông tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta? Liên hệ địa phương em? HS thực nhiệm vụ, ghi vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung Số dân nước ta 95.41 triệu người ( 2017) đứng thứ 14 giới, thứ khu vực Đông Nam Á Việt Nam quốc gia đông dân GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tăng dân số *Mục tiêu: Tình hình gia tăng dân số nhanh *Phương thức: Đàm thoại, giải vấn đề, pp hình thành kĩ xác lập mối quan hệ nhân quả, pp sử dụng số liệu thống kê biểu II Gia tăng dân số : đồ, tự học, thảo luận… đặt câu hỏi,… Cá nhân, nhóm lớn Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số nước ta ( Cá nhân ) - Quan sát biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Dân số nước ta gia tăng nhanh : tỉ lệ gia tăng dân số cao (1,4% năm 2009; 1,1% năm 2015), năm nước ta tăng thêm khoảng triệu người Qua biểu đồ em có nhận xét tình hình tăng dân số nước ta ? - Nhận xét thay đổi tỉ lệ gia tăng tự nhiên qua thời kì ? Ngun nhân thay đổi đó? - Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm số dân nước ta tăng nhanh ? HS thực nhiệm vụ, ghi vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Tìm hiểu thuận lợi, khó khăn gia tăng dân số ( Nhóm lớn ) *Thảo luận nhóm: - N1: Dân số tăng nhanh gây hậu phát triển kinh tế? - N2: Dân số tăng nhanh gây hậu xã hội? - N3: Dân số tăng nhanh gây hậu mơi trường? HS làm việc cá nhân, trao đổi với cá nhân khác nhóm ghi kết thực vào giấy nháp Trong trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức *Tích hợp giáo dục BVMT Gv: Liên hệ việc dân số tăng nhanh gây hậu cho môi trường:Làm gia tăng tốc độ khai thác sử dụng tài ngun(rừng, khống sản, …, nhiễm mơi trường biển(chất thải sinh hoạt…) *TKNL: Ngoài dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lượng tăng cao dẫn đến tính xúc việc sử dụng khai thác lượng cách tiết kiệm chống lãng phí - Liên hệ thực tế địa phương? Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu dân số *Mục tiêu: Đặc điểm cấu dân số nước ta theo tuổi theo giới tính *Phương thức: Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề, pp hình thành kĩ xác lập mối quan hệ nhân quả, pp sử dụng số liệu thống kê biểu đồ, tự học,… đặt câu hỏi, KT học tập hợp tác, … Dựa vào bảng cấu dân số theo giới tính nhóm tuổi Việt Nam (%), nhận xét: Bảng cấu dân số theo độ tuổi giới tính nước ta (%) Nhóm Năm 1999 2009 tuổi Nam Nữ 0-14 17.4 -59 28.4 16.1 Nam Nữ 4.3 10.7 Nam Nữ 13.13 12.07 30 31.6 34 34.4 34.9 60 trở lên 3.4 4.7 3.6 5.4 2.1 3.4 Tổng 49.2 50.8 49.5 50.5 49.63 0.37- Tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kì 1999 - 2017 ? ( tỉ lệ nữ > nam) - GV giải thích thêm tỉ số giới tính, nguyên nhân chiến tranh, tính chất cơng việc - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1999-2017 ? + Nhóm từ 0-14 tuổi? + Nhóm từ 15- 59 tuổi? + Nhóm 60 tuổi? ( tham khảo thêm tháp dân số Việt Nam năm 1999 năm 2007 – sgk trang 18, atlat địa lí) - Xu hướng thay đổi cấu dân số theo nhóm tuổi theo giới tính? HS làm việc cá nhân, trao đổi với cá nhân khác nhóm ghi kết thực vào giấy nháp Trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung III Cơ cấu dân số : - Việt Nam nước có cấu dân số trẻ - Cơ cấu dân số theo tuổi giới có thay đổi: tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người độ tuổi lao động độ tuổi lao động tăng lên - Nguyên nhân hậu quả: + Nguyên nhân: chiến tranh, chuyển cư,… + Hậu quả: tạo sức ép lớn tài nguyên môi trường, kinh tế - xã hội GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức - GV chuẩn xác kiến thức giáo dục, tuyên truyền cho HS việc loại bỏ tư tưởng “ trọng nam khinh nữ” làm tăng nguy cân giới tính sinh nước ta 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: củng cố lại để khắc sâu kiến thức cho học sinh - Phương thức: trực quan, cá nhân, làm tập - Dự kiến sản phẩm: HS chọn đáp án đúng cho câu nhận xét bảng số liệu Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? A.Cạn kiệt tài nguyên, xã hội bất ổn B.Chất lượng sống người dân giảm C.Hiện tượng ô nhiễm môi trường ngày gia tăng D Gây sức ép lớn lên vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường Nguyên nhân thay đổi dân số nước ta gì? A Do giảm tỉ lệ tử B.Do giảm tỉ lệ sinh C Do gia tăng dân số nhiều năm trước D.Tiến khoa học kĩ thuật, kinh tế tuổi thọ ngày cao Trong giai đoạn nay, tỷ lệ sinh giảm A.Nhà Nước không cho sinh nhiều B.Tâm lý trọng nam khinh nữ khơng C.Số phụ nữ độ tuổi sinh sản giảm D.Thực tốt sách dân số kế hoạch hố gia đình Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta: Dân cư phân bố không đều: - Giữa đồng miền núi : Tập trung đông đúc đồng bằng, thưa thớt miền núi - Tỉ lệ dân thành thị nông thôn : Dân cư tập trung chủ yếu nông thôn Cho bảng số liệu biến đổi dân số theo nhóm tuổi nước ta (đơn vị: % ) Bảng cấu dân số theo độ tuổi giới tính nước ta (%) Năm 1999 2009 2017 Nhóm tuổi Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ 0-14 17.4 16.1 14.3 10.7 13.13 12.07 15-59 28.4 30 31.6 34.3 34.4 34.9 60 trở lên 3.4 4.7 3.6 5.4 2.1 3.4 Tổng 49.2 50.8 49.5 50.5 49.63 50.37 Nhận xét giải thích quy mơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta qua năm - HS báo cáo - Giáo viên nhận xét: 3.4 Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: từ kiến thức học em thấy thuận lợi khó khăn dân số tới kinh tế - xã hội - Phương thức: cá nhân, diễn giảng, thảo luận - Dự kiến sản phẩm: Câu Đọc đoạn thông tin kiến thức sau: Số dân nước ta năm 2017 95.41 triệu người, đứng thứ ba khu vực Đông Nam Á thứ 14 giới Khoảng 3,2 triệu người Việt sinh sống nước ngoài, tập trung nhiều Hoa Kì, Ơxtrâylia số nước châu Âu Đặc điểm tác động đến trình phát triển kinh tế - xã hội nước ta - Thuận lợi + Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ lớn, nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế đất nước + Đại phận người Việt nước hướng tổ quốc góp cơng sức cho xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội quê hương - Khó khăn: Trong điều kiện nước ta nay, số dân đông trở ngại lớn cho việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần - Giáo viên chốt lại Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số địa phương em sinh sống 3.5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Mục tiêu: khái quát lại toàn nội dung kiến thức học -Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số địa phương em sinh sống - Phương thức: lớp, thảo luận nhóm - Dự kiến sản phẩm: - Tìm thêm số liệu số dân tỉ lệ gia tăng ds VN vài năm gần - Học thuộc bài, hoàn thiện tập 1,2,3 SGK - Chuẩn bị 3: đọc bài, phân tích kênh hình, trả lời câu hỏi tìm hiểu - Giáo viên nhận xét kết thúc tiết học Ngày soạn: 12/08/2019 Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH Tiết theo PPCT: 03 QUẦN CƯ Tuần: 02 I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta 10 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái qtlại tồn nội dung kiến thức học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động sx sinh hoạt dân cư khu vực Nam Á * Bài cũ : - Nắm vững nội dung học - Học cũ cách trả lời câu hỏi SGK - Làm tập VBT * Bài : - Đọc tìm hiểu trư ớc 11 Ngày soạn:………………………… Bài 11: DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ Tiết theo PPCT: 13 KHU VỰC NAM Á Tuần: 13 I- MỤC TIÊU Kiến thức: - Đây khu vực tập trung dân cư đông đúc có mật độ dân số lớn giới - Hiểu rừ dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo , Hồi giáo Tơn giáo có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội Nam Á - Hiểu biết nước khu vực có kinh tế phát triển Ấn Độ có khoa học phát triển Kĩ năng: - Rèn luyện củng cố kỹ phân tích lược đồ , phân tích bảng số liệu thống kê để nhận biết trình bày Nam Á có đặc điểm dân cư : tập trung dân đông mật độ dân số lớn giới Thái độ: - Quan tâm đến khu vực Nam Á Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung : Tự học, giải vấn đề , hợp tác ,giao tiếp( sáng tạo, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác….) - Năng lực chuyên biệt : Sử dụng đồ , tranh ảnh để phân tích số liệu ,nhận xét (Tư tổng hợp kiến thức, sử dụng hình ảnh, mơ hình…….) II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân cư châu Á - Lược đồ phân bố dân cư khu vực NamÁ - Tư liệu , tranh ảnh tự nhiên , kinh tế khu vực Học sinh: -Đọc trước III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định : 2.kiểm tra cũ: * Nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam Á? * Đặc điểm phân bố địa hình có ảnh hưởng tới phân bố lượng mưa khu vực ? Theo em khu vực địa hình có tập trung đông dân cư ? Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức - Dự kiến sản phẩm: - Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - GV đưa gợi ý: Đưa hình ảnh hoạt động sx sinh sống dân cư Em có hiểu biết hình ảnh ? - HS đưa nhận định để giải giả thiết đó, - GV nhấn mạnh ảnh hưởng địa hình phân bố lượng mưa khu vực có ảnh hưởng tới nhịp điệu sống sản xuất nhân dân chúng ta tìm hiểu học - Giáo viên nhận xét – dẫn dắt vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu dân cư khu vực Nam Á - Mục tiêu: - Đây khu vực tập trung dân cư đơng đúc có mật độ dân số lớn giới - Dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn Độ giáo , Hồi giáo - Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Hoạt động GV HS - GV yêu cầu h/s dựa vào bảng 11.1, hình 11.1 đồ phân bố dân cư đô thị châu Á kết hợp nội dung SGK kiến thức học trả lời câu hỏi sau ? So sánh dân số, mật độ dân số khu vực Châu Á ? Nêu nhận xét dân số mật độ dân số Nam Á ? Cho nhận xét phân bố dân cư Nam Á? dân cư Nam ỏ tập trung chủ yếu vựng nào? Thưa thớt khu vực nào? Tại sao? ? Kể tên tôn giao lớn Nam Á? - GV chuẩn xác kiến thức Quan sát bảng số liệu sgk đồ - H/ s trả lời -> Nội dung kiến thức cần đạt Dân cư - Nam hai khu vực đông dân Châu Á ( sau đông Á ) mật độ dân số cao châu lục - Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung đông đúc đồng khu vực có lượng mưa lớn, thưa thớt Sơn nguyên Pakixstan, hoang mạc Tha, SN Đê Can - Dân cư chủ yếu theo Ấn Độ giáo, Hồi giáo Dựa vào bảng số liệu để tính tốn ( nam Á có mật độ dân đơng nhất) ( sau Đông Á) - HS ghi nhớ Hoạt động 2: Đặc điểm kinh tế- xã hội khu vực Nam Á Mục tiêu: - Tơn giáo có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội Nam Á - Các nước Nam Á có kinh tế phát triển, Ấn Độ có kinh tế phát triển Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải - GV yêu cầu nhóm dựa vào đồ kinh tế châu Á Đặc điểm kinh tế- xã hội kết hợp kiến thức học thảo luận: ? Cho biết thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế- xã hội Nam Á? Những khó khăn lớn - Các nước Nam Á có kinh tế vùng? Các ngành kinh tế chủ yếu Nam á? Tên phát triển, chủ yếu sản xuất sản phẩm ngành? nơng nghiệp GV gọi vài nhóm trình bày, nhận xét, đưa đáp án cho nhóm chỉnh sửa + Thuận lợi: có đồng Ấn Độ Hằng rộng lớn , hệ thống sông lớn, SN Đê Can phẳng, khí hậu nhiệt đới, gió mùa,đơng dân nguồn lao động dồi có trình độ, thị trêng tiêu thụ + Khó khăn: Mùa khơ sâu sắc, bị thực dân Anh đô hộ gần 200 năm, kỡm hóm phát triển kinh tế, mõu thuẫn sắc tộc, tôn giao - Tên ngành ( nông nghiệp) sản phẩm: lúa mì, dê, cừu… - GV yêu cầu h/s dựa vào bảng 11.2, kết hợp với kiến thức học ? Nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Ấn Độ từ 1995- 2001? ? Sự chuyển dịch phản ánh xu hướng phát phát triển kinh tế nào? Tại sao? GV nhận xét: giảm nông nghiệp tăng công nghiệp dịch vụ -Yêu cầu quan sát đồ kinh tế châu Á ? Kể tên ngành công nghiệp? trung tâm công nghiệp? sản phẩm nông nghiệp chủ yếu Ấn Độ? ? Tại Ấn Độ đảm bảo lương thực cho tỉ dân? - GV chuẩn xác kiến thức: cách mạng xanh cách mạng trắng học Quan sát dồ kinh tế chừu Á kiến thức Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác nhận xét, bổ sung Quan sát bảng số liệu SGK HS nhận xét -> lớp theo dõi, bổ sung - Hs lên xác định ngành công nghiệp, nông nghiệp, TT công nghiệp đồ kinh tế châu Á -> lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Ấn độ có kinh tế phát triển Nam Á - Công nghiệp phát triển nhiều ngành đặc biệt với cơng nghệ cao - Nơng nghiệp: lúa mì, ngơ, … - Dịch vụ phát triển 3.3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Câu Hoạt động kinh tế chủ yếu khu vực Nam Á A dịch vụ du lịch B sản xuất nông nghiệp C công nghiệp du lịch D công nghiệp khai thác dầu mỏ Câu Dựa vào hình 11.1 SGK, nhận xét phân bố dân cư khu vực Nam Á Câu Dân cư Nam Á chủ yếu theo tôn giáo A Hồi giáo Phật giáo B Ấn Độ giáo Hồi giáo C Phật giáo Ấn Độ giáo D Ấn Độ giáo Thiên Chúa giao Giáo viên nhận xét: tuyên dương 3.4 Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: * Gv cho hs xem H11.5/SGK : Hãy điền tên nước khu vực Nam Á theo số kí hiệu hình * Điền nội dung kiến thức phù hợp Các nước KV Nam Á có kinhtế…………………… phát triển, hoạt động sản xuất………………………… chủ yếu Giáo viên nhận xét: 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Hướng dẫn vẽ biểu đồ dân số số khu vực châuá(dựa vào bảng 11.1/SGK) + Trục tung thể hiệndân số( triệu người) + Trục hoành thể khu vực + Rút nhận xét khu vực dân cư đông - Làm tập VBT Ngày soạn:………………… BÀI 12 : ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN Tiết theo PPCT: 14 KHU VỰC ĐÔNG Á Tuần: 14 I- MỤC TIÊU Kiến thức: - vị trí địa lí,tên quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông Á - Biết đặc điểm tự nhiên : địa hình, khí hậu, sơng ngòi, cảnh quan khu vực 2.K nng: - Đọc khai thác kiến thức từ đồ : tự nhiên, phân bố dân c, kinh tế ,bản đồ khu vực châu - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma số địa điểm ụng - Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan tự nhiên, số hoạt động kinh tế - Phân tích bảng thống kê dân số, kinh tế - Tính toán vẽ biểu đồ gia tăng dân số, tăng trởng GDP, cÊu c©y trång cđa mét sè qc gia, khu vùc thuộc châu - Rốn luyn cho HS k nng xây dựng mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên khu vực Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, cách phòng chống thiên tai động đất núi lửa Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung : Tự học, giải vấn đề , hợp tác ,giáo tiếp( sáng tạo, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác….) - Năng lực chuyên biệt : Sử dụng đồ , tranh ảnh để phân tích số liệu ,nhận xét (Tư tổng hợp kiến thức, sử dụng hình ảnh, mơ hình…….) II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Á - Các cảnh quan khu vực Đông Á Học sinh - Đọc trước - Tranh ảnh cảnh quan Đông Á III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định kiểm tra cũ: a- Học sinh quan H11.5/40 Em cho biết tên quốc gia có kí hiệu từ 1-7 lược đồ? Cho biết quốc gia có diện tích lớn quốc gia có kinh tế phát triển nhất? b- Dựa vào lược đồ phân bố dân cư Nam ¸ cho biết đặc điểm phân bố dân cư cuả Nam Á? Giải thích nguyên nhân phân bố dân cư không cuả Nam Á? 3.Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động - Dự kiến sản phẩm: Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, lớp GV đưa gợi ý: Đưa hình ảnh tượng tự nhiên đặc biệt :động đất , núi lửa, sóng thần (Nhật Bản) Em có hiểu biết hình ảnh ? - HS đưa nhận định để giải giả thiết - GV nhấn mạnh đặc điểm tự nhiện đặc biệt Đông Á đặc biệt tượng Giáo viên nhận xét – dẫn dắt vào Để tìm hiểu học 12 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí phạm vi khu vực Đơng Á - Mục tiêu: vị trí địa lí,tên quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc khu vực Đông Á - Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt - GV yêu cầu h/s quan sát đồ TN châu Á 1.Vị trí địa lí phạm vi khu vực ? Xác định khu vực Đông Á đồ TN châu Á Đông Á - Dựa vào hình 12.1 lên bảng xác định ? Khu vực Đông Á bao gồm quốc gia vùng - Khu vực Đông Á gồm phận: lãnh thổ nào? phần đất liền phần hải đảo ? Các quốc gia vựng lãnh thổ Đông Á tiếp giáp với - Phần đất liền gồm: Trung Quốc, biển nào? Triều Tiên, Hàn Quốc - GV chuẩn xác kiến thức: - Phần hải đảo gồm Nhật Bản, Cả lớp quan sát đồ - H/S trả lời xác định đồ lãnh thổ Đài Loan -> H/S khác bổ sung Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên - Mục tiêu: - Biết đặc điểm tự nhiên : địa hình, khí hậu, sơng ngòi, cảnh quan khu vực - Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, nhóm - GV yêu cầu h/s dựa vào hình 12.1 nội dung SGK Đặc điểm tự nhiên thảo luận nhóm theo: * Làm việc chung lớp: - Chia lớp làm nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm 1: ? Viết tên dãy núi, sơn nguyên bồn địa Đồng lớn phần đất liền? + Nhóm 2: ? Đặc điểm dạng địa hình? dạng chiếm diện tích chủ yếu? phân bố đâu? + Nhóm 3: ? Tên sông lớn? nơi bắt đầu nguồn? đặc điểm chế độ nước? + Nhóm 4: ? Tại phần đảo Đơng Á thường xun có động đất núi lửa? - GVgoị đại diện bất kỡ người nhóm lên bảng treo kết trình bày trước lớp -> GV chuẩn xác kiến thức ? Nêu điểm giống khác sơng hồng Hà Trường Giang? GV nhận xét ? Vậy địa hình phần hải đảo có đặc điểm gì? a Địa hình, sơng ngòi * Phần đất liền * Địa hình: - Phía Tây: Núi, sơn ngun cao, hiểm trở bồn bồn địa rộng phân bố phía tây Trung Quốc, nhiều núi có băng hà bao phủ quanh năm - Phía Đơng: Đồi, núi thấp xen kẽ đồng rộng phẳng, phân bố ơhias đông Trung quốc bán đảo Triều Tiờn + Sơng ngòi có sơng lớn: Amua, Hồng Hà, Trường Giang, chế độ nước theo mùa, lũ lớn vào cuối hạ, đầu thu - GV yêu cầu h/s dựa vào hình 4.1,2; kết hợp với kiến thức học nhắc lại ? Em nhắc lại hướng gió Đơng Á mùa đơng mùa hạ? ? Phần phía Đơng phía Tây Đơng Á thuộc kiểu khí hậu gì? nhắc lại, đặc điểm kiểu khí hậu gì? nhắc * Phần hải đảo: nằm vành lại đặc điểm kiểu khí hậu đó? đai lửa TBD, miền núi trẻ thường xuyên có động đất, núi lửa, ? Tương ứng với kiểu khí hậu cảnh quan gì? sơng ngắn, dốc - GV chuẩn xác b Khí hậu, cảnh quan - H/s đọc phần kết luận chung sgk Quan sát đồ Hs ngồi theo nhóm Thảo luận theo nhóm - Phía Đơng: khí hậu gió mùa ẩm Đại diện nhóm trình bày với cảnh quan quan rừng chủ yếu Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Phớa Tây: Khô hạn với cảnh quan HSTL -> nhận xét, bổ sung thảo nguyên khô, hoang mạc HSTL dựa đồ TN Đơng Á bỏn hoang mạc Quan sát hình SGK Hs nhắc lại - Học sinh trả lời -> Lớp nhận xét, bổ sung 3.3 Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Câu Hãy trình bày đặc điểm địa hình phần đất liền phần hải đảo khu vực Đơng Á? Câu Hãy trình bày khác đặc điểm khí hậu cảnh quan phía đơng phía tây khu vực Đơng Á Câu Dựa vào hình 12.1 SGK kiến thức học, kể tên sông lớn phần đất liền Đông Á nêu đặc điểm sông Câu Về mặt tự nhiên, phần hải đảo khu vực Đơng Á thường xun có tượng gây tai họa cho nhân dân A bão súng thần B động đất núi lửa C nước biển dâng cao D thời tiết khô lạnh 3.4.Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: 1.Lập sơ đồ tư tổng hợp toàn Trình bày kiến thức dựa vào sơ đồ tư Nêu đặc điểm giống khác hệ thống sơng Hồng Hà sơng Trường Giang? 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái qtlại tồn nội dung kiến thức học Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế nước khu vực Đông Á * Bài cũ : - Học cũ theo câu hỏi cuối SGK - Làm tập VBT * Bài : - Chuẩn bị 13 Ngày soạn: ………………… BÀI 13 : TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - Xà Tiết theo PPCT: 15 HỘI KHU VỰC ĐÔNG Á Tuần: 15 I- MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm vững đặc điểm chung dân cư phát triển kinh tế – xã hội khu vực Đông Á - Hiểu rõ đặc điểm phát triển kinh tế xã hội Nhật Bản Trung Quốc Kĩ năng: - Củng cố nâng cao kĩ đọc, phân tích bảng số liệu Thái độ: - Biết tiếp cận học hỏi điều hay, nước lân cận để phát triển kinh tế nước nhà Định hướng lực hình thành - Năng lực chung : Tự học, giải vấn đề , hợp tác ,giáo tiếp( sáng tạo, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác….) - Năng lực chuyên biệt : Sử dụng đồ , tranh ảnh để phân tích số liệu ,nhận xét (Tư tổng hợp kiến thức, sử dụng hình ảnh, mơ hình…….) II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Tranh ảnh số trung tâm kinh tế khu vực Đông Á - Các bảng số liệu SGK Học sinh - Đọc trước - Sưu tầm tranh ảnh trung tâm kinh tế khu vực Đông Á III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định: kiểm tra cũ: * Trình bày khác địa hình, khí hậu cảnh quan phần đất liền hải đảo khu vực Đông Á Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi đơng: Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức - GV đưa gợi ý: Đưa hình ảnh Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, lớp dân cư trung tâm kinh tế Dự kiến sản phẩm: Trung Quốc Nhật Bản Em có hiểu biết hình ảnh ? - HS đưa nhận định để giải giả thiết đó, - GV nhấn mạnh đặc điểm dân cư kinh tế Đông Á đặc biệt là ngành công nghiệp Nhật Bản phía Đơng Trung Quốc Giáo viên nhận xét – dẫn dắt vào Để tìm hiểu học 13 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát dân cư, đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á Mục tiêu: đặc điểm chung dân cư phát triển kinh tế – xã hội khu vực Đông Á Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải, cá nhân Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt - GV yêu cầu h/s quan sát bảng số liệu 13.1 bảng 5.1 ( sgk trang 16), hình 6.1 kết hợp vốn hiểu biết kiến thức học: ? Tính số dân Đông Á năm 2002, So sánh dân số Đông Á với Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ? ? Dân cư Đông Á tập chung chủ yếu đâu? Gồm chủng tộc nào? - GV chốt kiến thức - GV yêu cầu h/s dựa vào bảng 13.2 kết hợp nội dung SGK hiểu biết thân, GV yêu trả lời: ? Sau chiến tranh kinh tế nước Đơng Á lâm vào tình trạng ntn? ? Ngày kinh tế nước Đông Á có đặc điểm gì? GV nhận xét, HS rút KL ? Tình hình xuất, nhập số nước Đơng Á? ? Nước có giá trị xuất lớn giá trị nhập cao nhất? Tại sao? ? Q trình phát triển nước Đơng Á thể ntn? - GV gọi HS trình bày - GV chuẩn xác kiến thức HS quan sát bảng số liệu hình 6.1 - H/S trả lời -> Lớp nhận xét, bổ sung HS xác định đồ -> nhận xét Cả lớp quan sát bảng số liệu đọc thông tin SGK ( kiệt quệ, nghèo khổ ) HSTL: phát triển nhanh trỡ tốc độ tăng cao HSTL: xuất > nhập khẩu, Nhật Bản cỳ giá trị xuất > nhập 54,4 tỉ USD HSTL -> nhận xét, bổ sung Khái quát dân cư, đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á - Là khu vực đông dân ( 15095 triệu người ) Dân cư tập trung chủ yếu Phía Đơng - Ngày kinh tế Đơng Á phát triển nhanh trỡ tốc độ tăng cao - Quá trình phát triển từ sản xuất thay hàng nhập đến sản xuất để xuất Hoạt động 2: Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông Á - Mục tiêu: Hiểu rõ đặc điểm phát triển kinh tế xã hội Nhật Bản Trung Quốc Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải, cá nhân - GV yêu cầu h/s quan sát bảng 7.2 - Dựa vào bảng 7.2 đồ Đông Á kết hợp với nội dung SGK cho biết ? Cơ cấu giá trị ngành kinh tế GDP Nhật Bản ? Trình độ phát triển kinh tế Nhật Bản? ? Tên ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản? GV gọi HS trả lời Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông a Nhật Bản ? Nêu tên sản phẩm nơng nghiệp, cơng nghiệp Trung Quốc? ? Nêu thành tựu kinh tế Trung Quốc nguyên nhân nó? - GV chuẩn xác kiến thức GV gọi Hs đọc KL Cả lớp quan sát bảng số liệu đồ Đông Á - H/S trả lời-> lớp bổ sung HS quan sát bảng số liệu SGK đồ Đông Á b Trung Quốc - Là nước đơng dân TG - Chính sách cải cách mở cửa, đại hóa đất nước tạo điều kiện cho kinh tế Trung Quốc phát triển mạnh - Tốc độ tăng trưởng nhanh ( 7%/ năm) - Nông nghiệp: sản xuất lương thực đứng đầu giới giải vấn đề lương thực cho 1,3 tỉ dân - Công nghiệp: phát triển nhiều ngành đặc biệt ngành công nghiệp đại - Sau năm 1945, Nhật Bản nước công nghiệp phát triển cao, cường quốc kinh tế thứ giới, sau Hoa Kỳ - GV chuẩn xác Kiến rhức - Có nhiều ngành cơng nghiệp - GV yêu cầu h/s quan sát bảng 13.3 SGK, đồ Đông Á đứng đầu giới, đặc biệt bảng kết hợp nội dung sgk ngành công nghệ cao ? Nhận xét sản lượng lương thực số sản phẩm công - Chất lượng sống cao nghiệp Trung Quốc năm 2001? ổn định - H/S trả lời-> lớp nhận xét, bổ sung 3.3 Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Câu So với khu vực châu Á, Đông Á khu vực có số dân đơng A thứ B thứ hai C thứ ba D thứ tư Câu Những năm vừa qua, kinh tế nước vùng lãnh thổ Đơng Á có đặc điểm gì? Câu Em nêu ngành sản xuất công nghiệp Nhật Bản đứng hàng đầu giới Câu Hãy nêu tên nước, vùng lãnh thổ thuộc Đông Á có vai trò quan trọng phát triển giới Trình bày đặc điểm bật kinh tế - xã hội nước vùng lãnh thổ 3.4 Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương thức Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: *Điền vào sơ đồ sản phẩm ngành công nghiệp đứng hàng đầu giới Nhật Bản: Các ngành công nghiệp đứng đầu giới Nhật Bản Chế tạo khí Điện tử Sản xuất hàng tiêu dung ……………………… …………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… …………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ………………………… …………………… ……………………… Nước có giá trị xuất vượt giá trị nhập cao là: A Nhật Bản C Đài Loan B Trung Quốc D Hàn Quốc 2.Nền kinh tế Trung Quốc đạt thành công sau A Giải vấn đề lương thực cho gần 1,3 tỷ người B Cơng nghiệp phát triển nhanh, hồn chỉnh, có số ngành CN đại C Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định D Tất đúng Giáo viên nhận xét: bổ sung tuyên dương 3.5.Hoạt động tìm tòi mở rộng Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái qtlại tồn nội dung kiến thức học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan tự nhiên khu vực Đông Nam Á * Bài cũ : - Học cũ theo câu hỏi cuối SGK.(không yêu cầu trả lời câu số 2) - Làm tập VBT * Bài : - Chuẩn bị sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra HKI Ngày soạn:……………………… ÔN TẬP HỌC KÌ I Tiết theo PPCT: 16,17,18 Tuần: 16,17,18 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Khái quát lại kiến thức học Châu Á : + Các đặc điểm tự nhiên : địa hình, khí hậu , sơng ngòi cảnh quan + Các đặc điểm dân cư ,xã hội + Đặc điểm phát triển kinh tế Châu Á - Các khu vực châu Á : Tây Nam Á , Nam Á , Đông Á Với đặc điểm tự nhiên , dân cư xã hội kinh tế khu vực Kĩ năng: - Củng cố nâng cao kĩ đọc , phân tích đồ bảng số liệu vẽ biểu đồ Thái độ: - Nângg cao nhận thức phát triển chung nước khu vực Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung : Tự học, giải vấn đề , hợp tác ,giáo tiếp( sáng tạo, tự quản lý, sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác….) - Năng lực chuyên biệt : Sử dụng đồ , tranh ảnh để phân tích số liệu ,nhận xét (Tư tổng hợp kiến thức, sử dụng hình ảnh, mơ hình…….) II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên Châu Á - Bẩn đồ kinh tế Chậu Á.2 Học sinh - Chuẩn bị câu hỏi ôn tập - Sưu tầm tranh ảnh tư liệu Châu Á III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định 2.kiểm tra cũ * Nêu tên , vựng lãnh thổ nước khu vực Đơng Á vai trò nước vùng lãnh thổ phát triển giới ? * Trình bày ngành công nghiệp Nhật Bản đứng đầu giới ? Thiết kế tiến trình dạy học 3.1.Hoạt động khởi động Mục tiêu: Định hướng nội dung kiến thức - GV đưa gợi ý: Đưa hình ảnh Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải tự nhiên dân cư kinh tế cảu số nước Châu Á : Nhật Bản , TQ , Ả Rập Xê Dự kiến sản phẩm: Út Em có hiểu biết hình ảnh ?Thuộc nước khu vực ta học ? - HS đưa nhận định để giải giả thiết đó, - GV nhấn mạnh đặc điểm dân cư kinh tế khu vực đố Để khắc sâu kiến thức ta ơn lại tiết học hôm Giáo viên nhận xét: 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức: Mục tiêu: + Các đặc điểm tự nhiên : địa hình, khí hậu , sơng ngòi cảnh quan + Các đặc điểm dân cư ,xã hội + Đặc điểm phát triển kinh tế Châu Á - Các khu vực châu Á : Tây Nam Á , Nam Á , Đông Á Với đặc điểm tự nhiên , dân cư xã hội kinh tế khu vực Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải , nhóm, cá nhân 1: Phần lý thuyết Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Câu 1: Châu Á nằm vị trí địa lí Câu 1: Châu Á Châu lục rộng lớn nào? điểm cực Bắc? Điểm cực Nam? giới với diện tích 44, triệu km2 - Điểm cực Bắc: 770 44’ B - Điểm cực Nam : 10 16’ B - Giáp với Châu lục ( Châu Âu, châu Phi đại dương lớn ( ÂDD, BBD, TBD) Câu 2: Địa hình Châu Á Câu 2: Hãy nêu đặc điểm địa hình - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồ sộ Châu Á? - Nhiều đồng rộng lớn vào bậc - GV gọi nhóm bàn trình bày, nhận xét, giới đưa kiến đúng - Địa hình chia cắt phức tạp Câu 3: Kể tên khoáng sản chủ yếu Câu 3: Châu Á? - Khống sản chủ yếu: sắt, đồng, than, khí đốt, dầu mỏ Câu 4: Châu Á có đới khí hậu nào? Câu 4: Châu Á có đầy đủ đới khí hậu + Khí hậu cực cận cực + Khí hậu ơn đới + Khí hậu cận nhiệt + Khí hậu nhiệt đới - GV u cầu nhóm thảo luận nhóm + Khí hậu xích đạo ( chia lớp thành nhóm lớn) - Nhóm 1: Câu 5: Sơng ngòi Châu Á có đặc điểm Câu : Sơng ngòi Châu Á có đặc điểm gì? - Phân bố không đều, chế độ nước phức GV nhận xét nhóm KL tạp gồm có: Câu 6: Nhận xét đặc điểm phát triển kinh + Sơng ngòi Bắc Á tế- xã hội nước Châu Á? + Sơng ngòi Đơng Á, ĐNA, Nam Á + Sơng ngòi Tây Nam Á, Trung Á Câu 6: Đặc điểm phát triển kinh tế- xã hội nước Châu Á - Có q trình phát triển sớm - Từ kỉ 16 -> 19 kinh tế phát triển chậm ( ảnh hưởng chế độ TDPK) - Nhóm 2: Câu 7: Kể tên sản phẩm nơng nghiệp Châu Á? Nhận xét tình hình sản xuất nông nghiệp Châu Á? Câu 8: Cho biết dân số, mật độ dân số khu vực Tây Nam Á, Nam Á, Đông Á, Đông Nam Á? - Sau chiến tranh giới II kinh tế có nhiều chuyển biến mạnh mẽ - Trình độ phát triển khơng đồng - Nhiều quốc gia có thu nhập thấp Câu 7: - Nông nghiệp Châu Á + Lúa gạo quan trọng ( Đồng phù sa) + Ngơ lúa mì ( vùng cao, nơi có khí hậu khơ) + Cây cơng nghiệp : chố, cao su, cọ dầu + Chăn ni: Trâu bò, dê, cừu * Nơng nghiệp Châu Á có nhiều tiến vượt bậc áp dụng công nghệ sinh học, đa máy móc, phân bón vào sản xuất nơng nghiệp Câu 8: Dân số, mật độ dân số khu vực 3.3.Hoạt động luyện tập + Tây Nam Á, Nam Á, Đông Á, Đông Nam Mục tiêu: củng cố lại tập Phương thức:Trực quan, đàm thoại, giảng giải Á Nhóm Câu 9: Vị trí Tây Nam Á có chiến lược quan Dự kiến3:sản phẩm: Câu 9: Tại nói Tây Nam Á có vị trí trọng là: Á Câu1 : Yếu tố tạo nên đa dạng khí hậu châu chiến lược trọng - Có kênh đào Xuyê đường giao A châu Á quan có diện tích rộng lớn thơng quan trọng, qua lại ĐTD với ĐTD B địa hình châu Á cao , đồ sộ 0 - với biển đỏ - với AĐD C vị trí châu Á trải dài từ 77 44’B ->1 16’B Câu 10: Em cho biết đặc điểm Câu 10 : D châu Á nằm đại dương lớn TBD, ADD, BBD khác2nhau địa đấttâp liền1 phần - Sự khác địa hình đất liền Câu : Hướng dẫnhình HS làm /SGK Hải khu vực Đông Á? đảo Địađảo điểm Kiểu khí hậu Nhiệt phần độ hải Lượng mưakhuĐvực khíĐơng hậu Á Ngun nhân - Y-anGV gọi đại diện Nhiệt nhóm trìnhmùa bày * Địa hình phần đất liền gun đới gió E – ri – a i khơ - Phía Tây: Núi, sơn ngun cao, hiểm trở Nhận xét, bổ sung, đưađ nội dung chuẩn bồn địa rộng Nhiệt câu Ba hỏi-to - Phía đơng: Đồi núi thấp, xen kẽ đồng U -lan Ôn đới lục địa bằngsau rộng Câu3 : Dựa vào kiến thức học hoàn chỉnh bảng : lớn Cả lớp quan sát đồ TN châu Á * Địa hình phần hải đảo Kiểu khí hậu Cây trồng chủ yếu Vật nuôi chủ yếu - Khí HShậu lêngió bảng xác đinh -> lớp nhận xét, bổ Núi trẻ, thường xuyên có động đất, núi lửa mùa sung Khí hậu lục địa Thảo bàn SGK/Tr28 Câu4 luận : Làmtheo nhóm tập cuối Đại diện trả lời -> nhận bổ sung Câu 5: Những thành tựuxét, nông nghiệp nước châu Á thể ntn? 1Giáo HS viên lên bảng nhận dựa xét: vào đồ trình bày -> lớp theo dõi, nhận 3.4.Hoạt động vậnxét dụng HS ngồi theo nhóm Mục tiêu: Vận dụng GV làmđó bàiphân tập cơng Thảo luận theoTrực nhómquan, đàm thoại, giảng giải Phương thức: Đại diệnsản nhóm trình bày kết nhóm Dự kiến phẩm: a Vẽ phụ biểutrách đồ cột để so sánh mức thu nhập bình quân (GDP/người )của nước Nhóm khác b Nêu nhậnnhận xét xét, bổ sung 2: Phần kĩ vẽ biểu đồ - GV hệ thống tập vẽ biểu đồ dạng làm tiết Bài 2: ( trang 24) Dạng 1: biểu đồ hình cột: ( 2: trang 24 SGK) Dạng 2: biểu đồ đường biểu diễn: Bài 2: Trang18 SGK Bài 2: ( 18) Dạng 3: Biểu đồ hình tròn Bảng 11.2: SGK trang 39 - GV kiểm tra, bạn vẽ chưa đúng GV chỉnh sửa Bài 3: Trang 39 Yêu cầu lớp làm tập Ngày soạn: ……………………… Tiết theo PPCT: 19 Tuần : 19 KIỂM TRA HỌC KÌ I 3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng Mục tiêu: Tìm tòi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương thức: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Dự kiến sản phẩm: Xác định mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra kiến thức, kĩ nội dung: Thiên nhiên người châu Á - Kiểm tra cấp độ nhận thức: biết, hiểu ,vận dụng vận dụng cao Xác định hình thức kiểm tra - Hình thức kiểm tra tự luận (50%)kết hợp với trắc nghiệm khách quan (50%) Xây dựng ma trận đề kiểm tra - Ở đề kiểm tra học kì I Địa lí 8, chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 13tiết (bằng 100%), phân phối cho chủ đề nội dung sau: + Tự nhiên châu Á tiết (30,8%) + Dân cư xã hội châu Á tiết (15,4%) + Kinh tế - xã hội nước châu Á tiết(15,4%) + Tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực châu Á tiết (38,4%) - Trên sở phân phối số tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ... tích so sánh tháp dân số năm 198 9 năm 199 9 - Giáo viên nhận xét kết thúc tiết học NS: 20/08/20 19 Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP Tiết theo PPCT: 05 DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 Tuần:... (%) Nhóm Năm 199 9 20 09 tuổi Nam Nữ 0-14 17.4 - 59 28.4 16.1 Nam Nữ 4.3 10.7 Nam Nữ 13.13 12.07 30 31.6 34 34.4 34 .9 60 trở lên 3.4 4.7 3.6 5.4 2.1 3.4 Tổng 49. 2 50.8 49. 5 50.5 49. 63 0.37- Tỉ lệ... ảnh tháp tuổi 198 9 199 9 Hoạt động thầy trò Nội dung GV Giao nhiệm vụ I – Bài tập 1: So sánh tháp tuổi: So sánh hai tháp tuổi - Quan sát tháp dân số năm 198 9 năm 199 9, so sánh hai tháp dân số mặt: