Chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt lớp 4

CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 (Tuần 1 – 35)TUẦN:1LỚPTT bàiTên bài dạyYêu cầu cần đạtGhi chúBỐN1TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu.Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK).Không.2CT Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nghe viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) ab; hoặc do GV soạn.Không.3LTC: Cấu tạo của tiếng Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) Nội dung ghi nhớ. Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III).Học sinh khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III).4KC: Sự tích hồ Ba Bể Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba bể (do GV kể). Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.Không.5TĐ: Mẹ ốm Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài).Không.

CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP (Tuần – 35) TUẦN: LỚP BỐN TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật.- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp TĐ: Dế Mèn - bênh vực người yếu.Phát 1bênh vực kẻ Khơng lời nói, cử cho thấy yếu lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe - Nghe - viết trình bày viết: Dế Mèn CT; không mắc lỗi Không bênh vực kẻ - Làm tập CT phương ngữ: yếu BT (2) a/b; GV soạn - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung Học sinh khá, LT&C: Cấu tạo ghi nhớ giỏi giải tiếng - Điền phận cấu tạo câu đố BT2 tiếng câu tục ngữ BT1 (mục III) vào bảng mẫu (mục III) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích KC: Sự tích hồ hồ Ba bể (do GV kể) Không Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu 5TĐ: Mẹ ốm thương sâu sắc lịng hiếu Khơng thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) - Hiểu đặc điểm TLV: Thế văn kể chuyện (Nội dung Ghi nhớ) Không kể chuyện? - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) HS khá, giỏi - Điền cấu tạo tiếng theo nhận biết LT&C: Luyện phần học (âm đầu, vần, thanh) cặp tiếng bắt 7tập cấu tạo theo bảng mẫu BT1 vần với tiếng - Nhận biết tiếng có vần thơ (BT4); giống BT2, BT3 giải câu đố BT5 - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) TLV: Nhân vật câu chuyện Ba anh em (BT1, Không truyện mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) TUẦN: LỚP BỐN TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn.- Hiểu nội HS khá, giỏi dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có chọn danh TĐ: Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất hiệu hiệp sĩ 9bênh vực kẻ công, bênh vực chị Nhà Trị yếu giải thích lí yếu (tiếp theo) đuối.Chọn danh hiệu phù hợp lựa với tính cách Dế Mèn (trả lời chọn (câu hỏi 4) câu hỏi SGK) CT Nghe - Nghe - viết trình bày viết: Mười năm CT sẽ, qui định 10 Không cõng bạn - Làm BT2 BT(3) a/b, học BT CT phương ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương HS khá, giỏi nêu LT&C: người thể thương thân (BT1, ý nghĩa 11(MRVT): Nhân BT4); nắm cách dùng số từ câu tục ngữ hậu - Đồn kết có tiếng "nhân" theo nghĩa khác BT4 nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời KC: KC 12 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con Không nghe, đọc người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ TĐ: Truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông 13 Không nước minh vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu cha ông (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật TLV: Kể lại (Nội dung Ghi nhớ) 14hành động - Biết dựa vào tính cách để xác định Không nhân vật hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước sau để thành câu chuyện - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (Nội dung Ghi nhớ) LT&C: Dấu hai 15 - Nhận biết tác dụng dấu hai Không chấm chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân TLV: Tả ngoại vật (Nội dung Ghi nhớ) hình nhân - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình 16 Khơng vật để xác định tính cách nhân vật (BT1, văn kể chuyện mục III); kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) TUẦN: TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi BỐN 17TĐ: Thư thăm - Bước đầu biết đọc diễn cảm Không bạn đoạn thư thể cảm thơng, chia sẻ với nỗi đau bạn.- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) - Nghe-viết trình bày CT CT Nghe-viết: sẽ; biết trình bày dòng thơ 18Cháu nghe câu lục bát, khổ thơ Không chuyện bà - Làm BT (2) a/b BT GV soạn - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND Ghi nhớ) LT&C: Từ đơn - Nhận biết từ đơn, từ phức 19 Không từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) - Kể câu chuyện (nẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân KC: Kể chuyện HS khá, giỏi kể vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu 20đã nghe, chuyện (theo gợi ý SGK) đọc SGK - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện HS khá, giỏi trả TĐ: Người ăn - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có 21 lời CH xin lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương (SGK) xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa TLV: Kể lại lời câu chuyện (ND Ghi nhớ) 22nói, ý nghĩ Khơng - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt LT&C: MRVT: thông dụng) chủ điểm Nhân hậu23Nhân hậuKhơng Đồn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách Đồn kết mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi 24TLV: Viết thư nhớ) Không - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) TUẦN: TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài.- Hiểu nội dung: Ca TĐ: Một người ngợi trực, liêm, BỐN 25 Khơng trực lịng dân nước Tơ Hiến Thành-vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết 10 dòng thơ đầu Lớp có nhiều HS CT Nhớ-viết: trình bày CT sẽ; biết trình khá, giỏi: nhớ26Truyện cổ bày dịng thơ lục bát viết 14 nước - Làm BT (2) a/b BT CT dòng thơ đầu phương ngữ GV soạn (SGK) - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần LT&C: Từ (hoặc âm đầu vần) giống 27 Không ghép từ láy (từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện KC: Một nhà Một nhà thơ chân (do GV kể) 28 Khơng thơ chân - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền 29TĐ: Tre Việt - Bước đầu biết đọc diễn cảm Không Nam đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giáu tình thương u, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ) - Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi nhớ) TLV: Cốt 30 - Bước đầu biết xếp việc Không truyện cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III) - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, LT&C: Luyện có nghĩa phân loại)-BT1, BT2 31tập từ ghép Không - Bước đầu nắm nhóm từ láy từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)-BT3 Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề TLV: Luyện (SGK), xây dựng cốt truyện có 32tập xây dựng yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa Không cốt truyện tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện TUẦN: TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời HS khá, giỏi trả TĐ: Những hạt người kể chuyện.- Hiểu nội dung: Ca BỐN 33 lời CH thóc giống ngợi bé Chơm trung thực, dũng (SGK) cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Nghe-viết trình bày CT CT Nghe-viết: sẽ; biết trình bày đoạn văn có HS khá, giỏi tự 34Những hạt thóc lời nhân vật giải câu đố giống - Làm BT (2) a/b BTCT BT (3) phương ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thựcLT&C: MRVT: Tự trọng (BT4); tìm 1, từ 35Trung thực-Tự Không đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung trọng thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn KC: Kể chuyện kể lại câu chuyện nghe, 36đã nghe, đọc nói tính trung thực Khơng đọc - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người TĐ: Gà Trống 37 cảnh giác, thông minh Gà Không Cáo Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) Viết thư thăm hỏi, chúc TLV: Viết thư mừng chia buồn thể thức 38 Không (KT viết) (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) - Hiểu danh từ (DT) từ vật (người, vật,, tượng, LT&C: Danh khái niệm đơn vị) 39 Không từ - Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn TLV: Đoạn văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) 40trong văn - Biết vận dụng hiểu biết cóKhơng kể chuyện để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện TUẦN: TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.- Hiểu TĐ: Nỗi dằn nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrâyBỐN 41vặt Anca thể tình u thương, ý Khơng đrây-ca thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) 42CT Nghe-viết: - Nghe-viết trình bày CT Khơng Người viết sẽ; trình bày lời đối thoại truyện thật nhân vật - Làm BT (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a/b BT GV soạn - Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ) - Nhận biết DT chung DT LT&C: Danh riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa 43từ chung Không khái quát chúng (BT1, mục III); danh từ riêng nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế (BT2) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn KC: Kể chuyện kể lại câu chuyện nghe, 44đã nghe, đọc, nói lịng tự trọng Khơng đọc - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng 45TĐ: Chị em tơi Khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV viết HS khá, giỏi biết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt TLV: Trả nhận xét sửa 46 câu viết tả,…); tự sửa văn viết thư lỗi để có câu lỗi mắc viết văn hay theo hướng dẫn GV Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực-Tự trọng LT&C: MRVT: (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ 47Trung thực-Tự Khơng Hán Việt có tiếng "trung" theo hai trọng nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) - Dựa vào tranh minh hoạ truyện TLV: Luyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh tập xây dựng để kể lại cốt truyện (BT1) 48 Không đoạn văn kể - Biết phát triển ý nêu 2, tranh chuyện để tạo tàhnh 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) TUẦN: TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi BỐN TĐ: Trung thu độc lập 49 CT Nhớ-viết: 50Gà Trống Cáo LT&C: Cách viết tên người, 51 tên địa lí Việt Nam KC: Lời ước trăng 52 TĐ: Ở Vương 53quốc Tương Lai TLV: Luyện tập xây dựng 54 đoạn văn kể chuyện LT&C: Luyện tập viết tên 55 người, tên địa lí Việt Nam - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.- Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh Không tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT sẽ; trình bày dịng thơ lục bát Không - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT GV soạn Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui HS khá, giỏi làm tắc học để viết số tên đầy đủ BT3 riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), (mục III) tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) Không - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn Không nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề Không gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Không Việt Nam BT1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 TLV: Luyện 56tập phát triển câu chuyện TUẦN: LỚP BỐN Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng Khơng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.- HS khá, giỏi TĐ: Nếu chúng Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ thuộc đọc diễn 57mình có phép nghĩnh, đáng u bạn nhỏ cảm lạ bộc lộ khát khao giới tốt thơ; trả lời đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 4; CH3 thuộc 1, khổ thơ bài) - Nghe-viết trình bày CT CT Nghe-viết: 58Trung thu độc - Làm BT (2) a/b (3) a/b Không lập BT CT phương ngữ GV soạn HS khá, giỏi - Nắm qui tắc viết tên người, ghép tên LT&C: Cách tên địa lí nước (ND Ghi nhớ) nước với tên thủ viết tên người, - Biết vận dụng qui tắc học để viết 59 nước tên địa lí nước tên người, tên địa lí nước ngồi số phổ biến, quen thuộc BT 1, trường hợp quen (mục III) thuộc (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, KC: Kể chuyện đoạn truyện) nghe, đọc nói 60đã nghe, ước mơ đẹp ước mơ viển Không đọc vông, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng) TĐ: Đôi giày - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan 61 Không ba ta màu xanh tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) 62TLV: Luyện Viết câu mở đầu cho đoạn HS khá, giỏi thực tập phát triển văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); đầy đủ câu chuyện nhận biết cách xếp theo yêu cầu BT1 trình tự thời gian đoạn văn SGK 10 - Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND Ghi nhớ) TLV: Tóm tắt 192 - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin Khơng tin tức tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III) TUẦN: 25 TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù TĐ: Khuất hợp với nội dung, diễn biến việc.BỐN 193phục tên cướp Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng Không biển cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; trình bày CT Nghe-viết: đoạn văn trích 194Khuất phục tên Khơng - Làm BT CT phương ngữ (2) cướp biển a/b BT GV soạn - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai gì? LT&C: Chủ đoạn văn xác định CN 195ngữ câu Khơng câu tìm (BT1, mục III); biết kể Ai gì? ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé KC: Những không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể 196chú bé khơng nối tiếp tồn câu chuyện Không chết (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung 197TĐ: Bài thơ - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai Không tiểu đội xe khổ thơ với giọng vui, lạc khơng kính quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc 1, 32 khổ thơ) Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1, 2); bước đầu tự TLV: Luyện viết tin ngắn (4, câu) 198tập tóm tắt tin Khơng hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin tức hoạt động địa phương), tóm tắt tin viết 1, câu Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); LT&C: MRVT: 199 hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm Không Dũng cảm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) TLV: Luyện Nắm cách mở (trực tiếp, tập xây dựng gáin tiếp) văn miêu tả 200mở cối; vận dụng kiến thức biết để viết Không văn miêu tảđược đoạn mở cho văn tả cối mà em thích TUẦN: 26 TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả.- Hiểu HS khá, giỏi trả TĐ: Thắng ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí BỐN 201 lời CH1 biển thắng người (SGK) đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3, SGK) - Nghe-viết CT; trình bày CT Nghe-viết: đoạn văn trích 202 Khơng Thắng biển - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Nhận biết câu kể Ai gì? HS khá, giỏi viết đoạn văn, nêu tác dụng câu LT&C: Luyện đoạn văn kể tìm (BT1); biết xác định CN, 203tập câu kể câu theo VN câu kể Ai gì? tìm Ai gì? yêu cầu (BT2); viết đoạn văn ngắn BT3 có dùng câu kể Ai gì? (BT3) 33 - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng HS khá, giỏi kể KC: Kể dũng cảm câu chuyện 204chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện ngồi SGK nghe, đọc (đoạn truyện) kể biết trao đổi nêu rõ ý nghĩa ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp TĐ: Ga-vrốt nhân vật phân biệt với lời người 205ngoài chiến dẫn chuyện Khơng luỹ - Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK) Nắm cách kết (mở rộng, TLV: Luyện không mở rộng) văn miêu tả tập xây dựng cối; vận dụng kiến thức biết để 206kết Không bước đầu viết đoạn kết mở văn miêu tả rộng cho văn tả mà em cối thích Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay LT&C: MRVT: 207 kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2, Khơng Dũng cảm BT3); biết số tàhnh ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề TLV: Luyện - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết 208tập miêu tả Không đoạn thân bài, mở bài, kết cối cho văn miêu tả cối xác định TUẦN: 27 TT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai TĐ: Dù nhà bác học dũng cảm.- Hiểu ND: Ca BỐN 209trái đất Không ngợi nhà khoa học chân quay! dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) 34 - Nhớ-viết CT; biết trình bày CT Nhớ-viết: dịng thơ theo thể tự trình Bài thơ tiểu 210 bày khổ thơ Không đội xe không - Làm BT CT phương ngữ (2) kính a/b (3) a/b, BT GV soạn HS khá, giỏi tìm - Nắm cấu tạo tác dụng thêm câu khiến (ND Ghi nhớ) câu khiến LT&C: Câu - Nhận biết câu khiến SGK (BT2, mục 211 khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu III); đặt biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh câu khiến với chị với thầy cô (BT3) đối tượng khác (BT3) - Chọn câu chuyện tham gia KC: Kể (hoặc chứng kiến) nói lịng dũng chuyện cảm theo gợi ý SGK 212 Không chứng kiến - Biết xếp việc theo trình tự tham gia hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi 213TĐ: Con sẻ cảm Không - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK) Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK TLV: Miêu tả (hoặc đề GV lựa chọn); viết 214đồ vật (Kiểm Không đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), tra viết) diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến HS khá, giỏi nêu LT&C: Cách (BT1, mục III); bước đầu đặt được tình 215 đặt câu khiến câu khiến phù hợp với tình dùng câu giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ khiến (BT4) cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) Biết rút kinh nghiệm TLV tả HS khá, giỏi biết TLV: Trả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, nhận xét sửa 216văn miêu tả đặt câu viết tả,…); tự lỗi để có câu văn cối sửa lỗi mắc viết tả cối sinh theo hướng dẫn GV động 35 TUẦN: LỚP BỐN 28 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ đọc khoảng HS khá, giỏi đọc 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn tương đối lưu cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với Ôn tập kiểm loát, diễn cảm nội dung đoạn đọc.- Hiểu nội dung 217tra HKII: đoạn văn, đoạn, nội dung Tiết đoạn thơ (tốc độ bài; nhận biết số hình ảnh, đọc 85 chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu tiếng/phút) biết nhận xét nhân vật văn tự - Nghe-viết CT (tốc độ viết HS khá, giỏi viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc tương lỗi bài; trình bày đối đẹp CT 218Tiết văn miêu tả (tốc độ 85 - Biết đặt câu theo kiểu câu họcchữ/15 phút); (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để hiểu nội dung kể, tả hay giới thiệu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết 219Tiết Không khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn 220Tiết màu, Những người cảm (BT1, Không BT2); biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật 221Tiết Không tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm 222Tiết - Nắm định nghĩa nêu HS khá, giỏi viết ví dụ để phân biệt kiểu câu kể đoạn văn học: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? câu, có sử (BT1) dụng kiểu câu - Nhận biết kiểu câu kể kể học (BT3) đoạn văn nêu tác dụng 36 chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) Tiết (Kiểm 223 tra) Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII (nêu Không Tiết 1, Ôn tập) Tiết (Kiểm tra) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII: - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày Khơng hình thức thơ (văn xi) - Viết văn tả đồ vật (hoặc tả cối) đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả; diễn đạt thành câu, viết tả 224 TUẦN: LỚP BỐN 29 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả.- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ TĐ: Đường 225 đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình Khơng Sa Pa cảm u mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) - Nghe-viết CT; trình bày CT Nghe-viết: báo ngắn có chữ số Ai nghĩ 226 - Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu Không chữ số 1, chuyện sau hoàn chỉnh BT) 2, 3, 4…? BT CT phương ngữ (2) a/b Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, LT&C: BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục MRVT: Du 227 ngữ BT3; biết chọn tên sông cho Không lich-Thám trước với lời giải câu đố hiểm BT4 228KC: Đôi cánh - Dựa theo lời kể GV tranh Không Ngựa minh hoạ (SGK), kể lại Trắng đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng rõ 37 ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ TĐ: Trăng - Hiểu ND: Tình cảm u mến, gắn 229ơi…từ đâu Khơng bó nhà thơ trăng thiên đến? nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 3, khổ thơ bài) Biết tóm tắt tin cho TLV: Luyện hai câu đặt tên cho tin HS khá, giỏi biết 230tập tóm tắt tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tóm tắt tin tức tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt BT1 tin vài câu (BT3) - Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề HS khá, giỏi đặt LT&C: Giữ nghị lịch (BT1, BT2, mục III); hai câu phép lịch 231 phân biệt lời yêu cầu, đề nghị khiến khác bày tỏ yêu lịch lời u cầu, đề nghị khơng với tình cầu, đề nghị giữ phép lịch (BT3); bước cho BT4 đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) - Nhận biết phần (mở bài, thân TLV: Cấu tạo bài, kết bài) văn miêu tả văn vật (ND Ghi nhớ) 232 Không miêu tả - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo vật văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) TUẦN: LỚP BỐN 30 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi.- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng TĐ: Hơn đoàn thám hiểm dũng cảm vượt HS khá, giỏi trả nghìn ngày bao khó khăn, hi sinh, mát để 233 lời CH5 vịng quanh hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng (SGK) trái đất định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) 38 TUẦN: - Nhớ-viết CT; biết trình bày CT Nhớ-viết: đoạn văn trích 234Đường SaKhơng - Làm BT CT phương ngữ (2) Pa a/b (3) a/b, BT GV soạn Biết số từ ngữ liên quan LT&C: đến hoạt động du lịch thám hiểm MRVT: Du (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn 235 Không liịch-Thám từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay KC: Kể HS khá, giỏi kể thám hiểm 236chuyện câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện nghe, đọc SGK (đoạn truyện) kể av2 biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm TĐ: Dòng 237 - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng Khơng sơng mặc áo sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dòng) Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn TLV: Luyện ngan nở (BT1, BT2); bước đầu 238tập quan sát biết cách quan sát vật để Không vật chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4) - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) HS khá, giỏi đặt - Biết chuyển câu kể cho tàhnh câu hai câu LT&C: Câu 239 cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt cảm theo yêu cảm câu cảm theo tình cho cầu BT3 với trước (BT2), nêu cảm xúc dạng khác bộc lộ qua câu cảm (BT3) Biết điền nội dung vào TLV: Điền chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu 240vào giấy tờ in khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); Không sẵn hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) 31 39 LỚP BỐN TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.- Hiểu ND, ý nghĩa: TĐ: Ăng-co 241 Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình Khơng Vát kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; biết trình CT Nghe-viết: bày dòng thơ, khổ thơ theo thể 242Nghe lời chim thơ chữ Khơng nói - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn - Hiểu trạng ngữ (ND HS khá, giỏi viết Ghi nhớ) LT&C: Thêm đoạn văn - Nhận diện trạng ngữ câu 243trạng ngữ cho có câu (BT1, mục III), bước đầu viết câu dùng trạng ngữ đoạn văn ngắn có (BT2) câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) GV yêu - Chọn câu chuyện tham gia cầu HS kể KC: Kể (hoặc chứng kiến) nói du lần thăm chuyện lịch hay cắm trại, chơi xa,… 244 họ hàng chứng kiến - Biết xếp việc theo trình chơi người tham gia tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao thân gia đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đình,… - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ TĐ: Con gợi tả 245chuồn chuồn Không - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp nước sinh động chuốn chuốn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK) Nhận biết nét tả phận TLV: Luyện vật đoạn văn tập miêu tả (BT1, BT2); quan sát phận 246 Khơng phận vật em u thích bước đầu tìm vật từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) 247LT&C: Thêm Hiểu tác dụng đặc điểm Không trạng ngữ trạng ngữ nơi chốn câu (trả nơi chốn cho lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng câu ngữ nơi chốn câu (BT1, mục 40 TUẦN: LỚP BỐN III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) Nhận biết đoạn văn ý TLV: Luyện đoạn văn tả tập xây dựng 248 chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu Không đoạn văn miêu viết đoạn văn có câu mở tả vật đầu cho sẵn (BT3) 32 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc diễn cảm đoạn TĐ: Vương với giọng phù hợp nội dung diễn 249quốc vắng nụ tả.- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng Không cười cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; biết trình CT Nghe-viết: bày đoạn văn trích 250Vương quốc Khơng - Làm BT CT phương ngữ (2) vắng nụ cười a/b BT GV soạn - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?-ND HS khá, giỏi biết LT&C: Thêm Ghi nhớ) thêm trạng ngữ trạng ngữ 251 - Nhận diện trạng ngữ thời cho đoạn thời gian cho gian câu (BT1, mục III); bước văn (a, b) câu đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào BT(2) chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống KC: Khát rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể 252 Không vọng sống lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) 253TĐ: Ngắm - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ Không trăng Không ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp đề nội dung - Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn 41 TUẦN: LỚP BỐN sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai thơ) Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc TLV: Luyện điểm hình dáng bên hoạt tập xây dựng động vật miêu tả 254 Không đoạn văn miêubài văn (BT1); bước đầu vận dụng tả vật kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng HS khá, giỏi biết ngữ nguyên nhân câu (trả đặt 2, câu có LT&C: Thêm lời CH Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?trạng ngữ trạng ngữ ND Ghi nhớ) 255 nguyên nhân trả nguyên nhân - Nhận diện trạng ngữ lời cho CH cho câu nguyên nhân câu (BT1, mục khác III); bước đầu biết dùng trạng ngữ (BT3) nguyên nhân câu (BT2, BT3) TLV: Luyện Nắm vững kiến thức học đoạn tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả mở bài, kết vật để thực hành luyện tập (BT1); 256 Không bước đầu viết đoạn mở gián văn miêu tả tiếp, kết mở rộng cho văn vật miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3) 33 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà TĐ: Vương vua, cậu bé).- Hiểu ND: Tiếng cười quốc vắng nụ 257 phép mầu làm cho sống Không cười (tiếp vương quốc u buồn thay đổi, theo) thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT; biết trình bày CT Nhớ-viết: hai thơ ngắn theo thể thơ khác 258Ngắm trăng nhau: thơ chữ, thơ lục bát Không Không đề - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn 259LT&C: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết Không MRVT: Lạc xếp từ cho trước có tiếng lạc quan-Yêu đời thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số 42 TUẦN: LỚP BỐN câu tục ngữ khuyên người lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) KC: Kể nghe, đọc nói tinh thần lạc 260chuyện quan, yêu đời Khơng nghe, đọc - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim TĐ: Con chim 261 chiền chiện tự bay liệng cảnhKhơng chiền chiện thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ) Biết vận dụng kiến thức, kĩ TLV: Miêu tả học để viết văn 262con vật (Kiểm miêu tả vật đủ phần (mở bài, Không tra viết) thân bài, kết bài); diễn đạt tàhnh câu, lời văn tự nhiên, chân thực - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời LT&C: Thêm CH Để làm gì? Nhằm mục đích gì? trạng ngữ Vì gì?-ND Ghi nhớ) 263 Khơng mục đích cho - Nhận diện trạng ngữ mục câu đích câu (Bt1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) Biết điền nội dung vào GV chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư hướng dẫn HS TLV: Điền chuyển tiền (Bt1); bước đầu biết cách điền vào 264vào giấy tờ in ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu loại giấy tờ đơn sẵn điện sau nhận tiền gửi giản, quen thuộc (BT2) địa phương 34 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi 265TĐ: Tiếng - Bước đầu biết đọc văn phổ Không cười liều biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt thuốc bổ khoát.- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho 43 người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; biết trình bày vè dân gian theo thể lục CT Nghe-viết: 266 bát Khơng Nói ngược - Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) Biết thêm số từ phức chứa tiếng HS khá, giỏi tìm LT&C: vui phân loại chúng theo nhóm từ 267MRVT: Lạc nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ tả tiếng cười quan-Yêu đời nói chủ điểm lạc quan, yêu đời đặt câu với (BT2, BT3) từ (BT3) - Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng KC: Kể việc minh hoạ cho tính cách chuyện nhân vật (kể khơng thành chuyện) 268 Không chứng kiến kể việc để lại ấn tượng sâu tham gia sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh TĐ: Ăn "mầm 269 thông minh, vừa biết cách làm cho Không đá" chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV tả HS khá, giỏi biết TLV: Trả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, nhận xét sửa 270văn miêu tả đặt câu viết tả,…); tự lỗi để có câu văn vật sửa lỗi mắc viết hay theo hướng dẫn GV - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì? Với gì?-ND Ghi LT&C: Thêm nhớ) trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ 271 Không phương tiện phương tiện câu (BT1, mục III); cho câu bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) 44 TUẦN: LỚP BỐN Hiểu yêu cầu Điện chuyển TLV: Điền tiền đi, Giấy đặt mua báo chí 272vào giấy tờ in nước; biết điền nội dung cần Không sẵn thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí 35 TT Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn HS khá, giỏi đọc cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với lưu lốt, diễn Ơn tập nội dung đoạn đọc Thuộc cảm đoạn 273kiểm tra cuối đoạn thơ, đoạn văn học HKII.văn, đoạn thơ HKII: Tiết Hiểu nội dung đoạn, (tốc độ đọc nội dung bài; nhận biết 90 tiếng/phút) thể loại (thơ, văn xuôi) tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu sống - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm số từ ngữ thuộc hai 274Tiết chủ điểm học (Khám phá giới, Khơng Tình u sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói cụ 275Tiết Không thể hiểu biết loài cây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến văn; tìm 276Tiết trạng ngữ thời gian, trẹang Không ngữ nơi chốn văn cho - Mức độ yêu cầu kĩ đọc HS khá, giỏi đạt Tiết tốc độ viết - Nghe-viết CT (tốc độ viết 277Tiết 90 chữ/15 phút; khoảng 90 chữ/15 phút), không mắc viết sẽ, lỗi bài; biết trình bày trình bày đẹp dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ 45 278Tiết Tiết (Kiểm tra) 279 Tiết (Kiểm tra) 280 - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói Không vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT- Khơng Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT- Khơng Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) 46 ... kiến (BT2) Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), TLV: Luyện viết văn miêu tả đồ 128tập miêu tả đồ Khơng chơi em thích với phần: mở bài, vật thân bài, kết CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP... tra môn tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT- Khơng Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra mơn tiếng Việt lớp. .. tra môn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT- Khơng Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra mơn tiếng Việt lớp