Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Tiếng Việt lớp 4

TT B CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có TĐ: Dế lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Mèn bênh Không Phát lời nói, cử cho vực kẻ yếu thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe - - Nghe - viết trình bày CT; viết: Dế không mắc lỗi Không Mèn bênh - Làm tập CT phương ngữ: BT (2) vực kẻ yếu a/b; GV soạn - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm LT&C: Cấu đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ Học sinh khá, giỏi tạo - Điền phận cấu tạo giải câu đố tiếng tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng BT2 (mục III) mẫu (mục III) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn KC: Sự câu chuyện Sự tích hồ Ba bể (do GV kể) tích hồ Ba Khơng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích Bể hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương TĐ: Mẹ ốm Khơng sâu sắc lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) TLV: Thế - Hiểu đặc điểm văn kể Không kể chuyện (Nội dung Ghi nhớ) chuyện? - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) LT&C: Luyện tập cấu tạo tiếng TLV: Nhân vật truyện TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) CT Nghe viết: Mười 10 năm cõng bạn học LT&C: (MRVT): 11 Nhân hậu Đoàn kết KC: KC 12 nghe, đọc - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK) HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 Không HS khá, giỏi chọn danh hiệu hiệp sĩ giải thích lí lựa chọn (câu hỏi 4) - Nghe - viết trình bày CT sẽ, qui định.- Làm BT2 BT(3) Không a/b, BT CT phương ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn HS khá, giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 Không - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm TĐ: Truyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ 13 cổ nước nước ta vừa nhân hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu cha ơng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (Nội dung Ghi TLV: Kể lại nhớ) hành động 14 - Biết dựa vào tính cách để xác định hành nhân động nhân vật (Chim Sẻ, Chim vật Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu LT&C: (Nội dung Ghi nhớ) 15 Dấu hai - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể TLV: Tả tính cách nhân vật (Nội dung Ghi ngoại hình nhớ) nhân 16 - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác vật định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể văn kể lại đươ5c đoạn câu chuyện Nàng tiên chuyện ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn TĐ: Thư - Hiểu tình cảm người viết thư: thương 17 thăm bạn bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) Không Không Không Không Không CT Ngheviết: Cháu 18 nghe câu chuyện bà Không 19 Khơng 20 21 22 23 - Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm BT (2) a/b BT GV soạn - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức (ND Ghi LT&C: Từ nhớ) đơn từ - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn phức thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) - Kể câu chuyện (nẩu chuyện, đoạn KC: Kể truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý chuyện nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý nghe, SGK).- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu đọc biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện TĐ: Người - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng ăn xin nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật tác dụng nó: nói lên TLV: Kể lại tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện lời nói, ý (ND Ghi nhớ) nghĩ - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, LT&C: tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ MRVT: điểm Nhân hậu-Đoàn kết (BT2, BT3, BT4); Nhân hậubiết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, Đồn kết tiếng ác (BT1) HS khá, giỏi kể chuyện SGK HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) Không Không 24 TLV: Viết thư TĐ: Một 25 người trực CT Nhớviết: 26 Truyện cổ nước LT&C: Từ 27 ghép từ láy KC: Một 28 nhà thơ chân 29 TĐ: Tre Việt Nam - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tô Hiến Thành-vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp tồn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.- Hiểu nội dung: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giáu tình thương yêu, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1, 2; Khơng Khơng Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ-viết 14 dịng thơ đầu (SGK) Khơng Khơng Khơng thuộc khoảng dịng thơ) - Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết TLV: Cốt thúc (ND Ghi nhớ) 30 truyện - Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III) - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại LT&C: từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân Luyện tập loại)-BT1, BT2 31 từ ghép - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống từ láy âm đầu, vần, âm đầu vần)BT3 TLV: Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), Luyện tập xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng 32 xây dựng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại cốt truyện vắn tắt câu chuyện - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt TĐ: Những lời nhân vật với lời người kể chuyện 33 hạt thóc - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chơm giống trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) CT Nghe- Nghe-viết trình bày CT viết: sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật 34 Những hạt - Làm BT (2) a/b BTCT phương thóc giống ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, LT&C: tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ MRVT: điểm Trung thực-Tự trọng (BT4); tìm 35 Trung 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực-Tự thực đặt câu với từ tìm (BT1, trọng BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại KC: Kể câu chuyện nghe, đọc nói tính chuyện 36 trung thực nghe, - Hiểu câu chuyện nêu nội dung đọc truyện Không Không Không HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) HS khá, giỏi tự giải câu đố BT (3) Không Không TĐ: Gà 37 Trống Cáo - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng) Khơng TLV: Viết 38 thư (KT viết) Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) Không 39 40 41 42 43 - Hiểu danh từ (DT) từ vật (người, vật,, tượng, khái niệm LT&C: đơn vị) Danh từ - Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) TLV: Đoạn - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể văn chuyện (ND Ghi nhớ) văn kể - Biết vận dụng hiểu biết có để tập chuyện tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện TĐ: Nỗi - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrâydằn vặt ca thể tình yêu thương, ý thức An-đrây-ca trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết trình bày CT CT Nghesẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật viết: Người viết truyện - Làm BT (CT chung), BTCT thật phương ngữ (3) a/b BT GV soạn LT&C: - Hiểu khái niệm DT chung DT Danh từ riêng (ND Ghi nhớ) chung - Nhận biết DT chung DT riêng dựa danh từ dấu hiệu ý nghĩa khái quát riêng chúng (BT1, mục III); nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng vào thực tế (BT2) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện TĐ: Chị - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng nói dối 45 em tơi tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư TLV: Trả (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết 46 văn viết tả,…); tự sửa lỗi thư mắc viết theo hướng dẫn GV LT&C: Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ MRVT: điểm Trung thực-Tự trọng (BT1, BT2); 47 Trung bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng thực-Tự "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt trọng câu với từ nhóm (BT4) TLV: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi Luyện tập rìu lời dẫn giải tranh để kể lại 48 xây dựng cốt truyện (BT1) đoạn văn - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo kể chuyện tàhnh 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung TĐ: Trung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em 49 thu độc lập nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) CT Nhớ- Nhớ-viết CT sẽ; trình bày viết: Gà dòng thơ lục bát 50 Trống - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT Cáo GV soạn KC: Kể chuyện 44 nghe, đọc Không Không HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay Không Không Không Không LT&C: Cách viết 51 tên người, tên địa lí Việt Nam KC: Lời 52 ước trăng TĐ: Ở Vương 53 quốc Tương Lai TLV: Luyện tập 54 xây dựng đoạn văn kể chuyện LT&C: Luyện tập viết tên 55 người, tên địa lí Việt Nam TLV: Luyện tập 56 phát triển câu chuyện TĐ: Nếu chúng 57 có phép lạ Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III) Không Không Không Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1; Không viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian Khơng - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời CH3 - Nghe-viết trình bày CT Không - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn HS khá, giỏi ghép LT&C: - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí tên nước với tên Cách viết nước (ND Ghi nhớ) thủ 59 tên người, - Biết vận dụng qui tắc học để viết nước tên địa lí tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, số trường hợp nước quen thuộc BT 1, (mục III) quen thuộc (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại KC: Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) chuyện đã nghe, đọc nói ước mơ đẹp 60 Khơng nghe, ước mơ viển vơng, phi lí đọc - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng) TĐ: Đôi - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới 61 giày ba ta Không ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc màu xanh động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết TLV: HS khá, giỏi thực cách xếp theo trình tự thời gian Luyện tập đầy đủ yêu 62 đoạn văn tác dụng câu mở phát triển cầu BT1 đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu câu chuyện SGK chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, LT&C: cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) 63 Dấu ngoặc Không - Biết vận dụng hiểu biết học để kép dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) 64 TLV: - Nắm trình tự thời gian để kể lại Khơng Luyện tập nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc phát triển Tương Lai (bài TĐ tuần 7)-BT1 câu chuyện - Bước đầu nắm cách phát triển câu CT Nghe58 viết: Trung thu độc lập gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) - Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức (ND Ghi nhớ) 19 TLV: Tóm - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội TĐ: Khuất dung, diễn biến việc 19 phục tên - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm cướp biển bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; trình bày 19 viết: Khuất đoạn văn trích phục tên - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b cướp biển BT GV soạn - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) LT&C: - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn 19 Chủ ngữ văn xác định CN câu tìm câu (BT1, mục III); biết ghép phận cho kể Ai gì? trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, KC: Những 19 đủ ý (BT1); kể nối tiếp tồn câu bé chuyện (BT2) khơng chết - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung 19 TĐ: Bài - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ tiểu thơ với giọng vui, lạc quan đội xe - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc khơng kính quan chiến sĩ lái xe kháng Không Không Không Không Không Không chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc 1, khổ thơ) TLV: 19 Luyện tập tóm tắt tin tức LT&C: 19 MRVT: Dũng cảm TLV: Luyện tập xây dựng 20 mở văn miêu tả cối Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1, 2); bước đầu tự viết tin ngắn (4, câu) hoạt động học tập, sinh Không hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin viết 1, câu Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa Không vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) Nắm cách mở (trực tiếp, gáin tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả 20 TĐ: Thắng - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí biển thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3, SGK) - Nghe-viết CT; trình bày CT Nghe20 đoạn văn trích viết: Thắng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b biển BT GV soạn Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn LT&C: văn, nêu tác dụng câu kể tìm 20 Luyện tập (BT1); biết xác định CN, VN câu câu kể kể Ai gì? tìm (BT2); viết Ai gì? đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? (BT3) Không HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) Khơng HS khá, giỏi viết đoạn văn câu theo yêu cầu BT3 KC: Kể 20 chuyện nghe, đọc TĐ: Ga20 vrốt chiến luỹ TLV: Luyện tập xây dựng 20 kết văn miêu tả cối - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK) Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa Không Không Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ LT&C: 20 điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ MRVT: Khơng thích hợp (BT2, BT3); biết số Dũng cảm tàhnh ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối TLV: nêu đề 20 Luyện tập - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết Không miêu tả đoạn thân bài, mở bài, kết cho cối văn miêu tả cối xác định - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng TĐ: Dù 20 cảm trái đất Không - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học quay! chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) CT Nhớviết: Bài 21 thơ tiểu đội xe khơng kính - Nhớ-viết CT; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ Khơng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn HS khá, giỏi tìm thêm - Nắm cấu tạo tác dụng câu câu khiến khiến (ND Ghi nhớ) SGK (BT2, 21 LT&C: Câu - Nhận biết câu khiến đoạn trích mục III); đặt khiến (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến câu nói với bạn, với anh chị với thầy cô khiến với đối tượng (BT3) khác (BT3) KC: Kể - Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chuyện chứng kiến) nói lịng dũng cảm theo gợi 21 ý SGK Không chứng kiến - Biết xếp việc theo trình tự hợp tham lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý gia nghĩa câu chuyện - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng 21 từ ngữ gợi tả, gợi cảm TĐ: Con sẻ Không - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK) Viết văn hoàn chỉnh tả cối TLV: Miêu theo gợi ý đề SGK (hoặc đề 21 tả đồ vật GV lựa chọn); viết đủ ba phần (mở bài, Không (Kiểm tra thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả viết) tự nhiên, rõ ý - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) HS khá, giỏi nêu LT&C: - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, 21 tình có Cách đặt mục III); bước đầu đặt câu khiến phù thể dùng câu khiến câu khiến hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt (BT4) câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) 21 TLV: Trả Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối HS khá, giỏi biết văn (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết nhận xét sửa lỗi miêu tả tả,…); tự sửa lỗi để có câu văn tả cối mắc viết theo hướng dẫn cối sinh động GV Ôn tập 21 kiểm tra HKII: Tiết 21 Tiết 21 Tiết 22 Tiết 22 Tiết 22 Tiết - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn miêu tả - Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể, tả hay giới thiệu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ lục bát Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2); biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm - Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? (BT1) - Nhận biết kiểu câu kể đoạn HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 85 tiếng/phút) HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 85 chữ/15 phút); hiểu nội dung Không Không Không HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học văn nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến 22 Tiết thức, kĩ HKII (nêu Tiết 1, Ôn (Kiểm tra) tập) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII: - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi 22 Tiết bài; trình bày hình thức thơ (văn (Kiểm tra) xuôi) - Viết văn tả đồ vật (hoặc tả cối) đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả; diễn đạt thành câu, viết tả - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả 22 TĐ: Đường - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) CT Nghe- Nghe-viết CT; trình bày viết: Ai báo ngắn có chữ số 22 nghĩ - Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chữ số 1, 2, chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT 3, 4…? phương ngữ (2) a/b LT&C: Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); 22 MRVT: Du bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; lich-Thám biết chọn tên sông cho trước với lời hiểm giải câu đố BT4 22 KC: Đôi - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ cánh (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp Ngựa tồn câu chuyện Đơi cánh ngựa trắng Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) (BT3) Không Không Không Không Không Không - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết ngắt TĐ: Trăng nhịp dòng thơ 22 ơi…từ đâu - Hiểu ND: Tình cảm u mến, gắn bó đến? nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 3, khổ thơ bài) Biết tóm tắt tin cho TLV: hai câu đặt tên cho tin tóm tắt 23 Luyện tập (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin tóm tắt tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài tức câu (BT3) - Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) LT&C: Giữ - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch phép lịch 23 (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời bày yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề tỏ yêu cầu, nghị không giữ phép lịch (BT3); đề nghị bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, TLV: Cấu kết bài) văn miêu tả vật (ND 23 tạo Ghi nhớ) văn miêu tả - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn vật tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi TĐ: Hơn - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng nghìn đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao 23 ngày vịng khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ quanh trái mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, đất phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) Không HS khá, giỏi biết tóm tắt tin BT1 HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với tình cho BT4 Khơng HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) CT Nhớ23 viết: Đường Sa-Pa Không 23 Không 23 23 23 23 24 24 - Nhớ-viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt LT&C: động du lịch thám hiểm (BT1, BT2); MRVT: Du bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ liịch-Thám điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn hiểm văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại KC: Kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe, chuyện đọc nói du lịch hay thám hiểm nghe, - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn đọc truyện) kể av2 biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ TĐ: Dịng với giọng vui, tình cảm sơng mặc - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông áo quê hương (trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dòng) Nêu nhận xét cách quan sát miêu TLV: tả vật qua văn Đàn ngan nở Luyện tập (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật vật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4) - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) LT&C: Câu - Biết chuyển câu kể cho tàhnh câu cảm cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) Biết điền nội dung vào chỗ TLV: Điền trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo vào giấy tờ tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác in sẵn dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) TĐ: Ăng- Biết đọc diễn cảm đoạn với co Vát giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục HS khá, giỏi kể câu chuyện ngồi SGK Khơng Khơng HS khá, giỏi đặt hai câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác Không Không 24 24 - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; biết trình bày viết: Nghe dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ lời chim - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b nói (3) a/b, BT GV soạn - Hiểu trạng ngữ (ND Ghi LT&C: nhớ) Thêm trạng - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, ngữ cho mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn câu có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) KC: Kể chuyện 24 chứng kiến tham gia - Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,… - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết TĐ: Con nhấn giọng từ ngữ gợi tả 24 chuồn - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh chuồn nước động chuốn chuốn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK) 24 24 TLV: Luyện tập miêu tả phận vật LT&C: Thêm trạng Không HS khá, giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ (BT2) GV yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi người thân gia đình,… Khơng Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát phận vật em u Khơng thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) Hiểu tác dụng đặc điểm trạng Không ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở 24 24 25 25 25 25 đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu ngữ nơi biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chốn cho chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm câu phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) TLV: Luyện tập Nhận biết đoạn văn ý xây dựng đoạn văn tả chuồn chuồn đoạn văn nước (BT1); bước đầu viết đoạn miêu tả văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) vật - Biết đọc diễn cảm đoạn với TĐ: Vương giọng phù hợp nội dung diễn tả quốc vắng - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô nụ cười tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; biết trình bày viết: đoạn văn trích Vương - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b quốc vắng BT GV soạn nụ cười - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ LT&C: thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Thêm trạng Khi nào? Mấy giờ?-ND Ghi nhớ) ngữ - Nhận diện trạng ngữ thời gian thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết cho câu thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); KC: Khát bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn vọng sống câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) TĐ: Ngắm - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn trăng với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung Không đề - Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không Không Không Không HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT(2) Không Khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai thơ) Nhận biết được: đoạn văn ý TLV: đoạn văn tả vật, đặc điểm hình Luyện tập dáng bên hoạt động vật 25 xây dựng miêu tả văn (BT1); bước đầu đoạn văn vận dụng kiến thức học để viết miêu tả đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động vật (BT3) vật em yêu thích - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ LT&C: nguyên nhân câu (trả lời CH Vì Thêm trạng sao? Nhờ đâu? Tại đâu?-ND Ghi nhớ) 25 ngữ - Nhận diện trạng ngữ nguyên nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu nhân cho biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu câu (BT2, BT3) TLV: Luyện tập Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, xây dựng kết văn miêu tả vật để thực 25 mở bài, kết hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn văn miêu tả vật yêu thích (BT2, miêu tả BT3) vật - Biết đọc đoạn với giọng TĐ: Vương phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé) 25 quốc vắng - Hiểu ND: Tiếng cười phép mầu nụ cười làm cho sống vương quốc u buồn (tiếp theo) thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT; biết trình bày hai CT Nhớbài thơ ngắn theo thể thơ khác nhau: thơ 25 viết: Ngắm chữ, thơ lục bát trăng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b Không đề (3) a/b, BT GV soạn 25 LT&C: Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp MRVT: từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm Lạc quan- nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng Yêu đời quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm Khơng HS khá, giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho CH khác (BT3) Không Không Không Không số câu tục ngữ khuyên người lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại KC: Kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe, 26 chuyện đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời nghe, - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn đọc truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên TĐ: Con - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền 26 chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên chiện bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ) TLV: Miêu Biết vận dụng kiến thức, kĩ 26 tả vật học để viết văn miêu tả vật đủ (Kiểm tra phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt viết) tàhnh câu, lời văn tự nhiên, chân thực - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm LT&C: gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì?-ND Ghi Thêm trạng 26 nhớ) ngữ - Nhận diện trạng ngữ mục đích mục đích câu (Bt1, mục III); bước đầu biết dùng cho câu trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) Biết điền nội dung vào chỗ TLV: Điền trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền 26 vào giấy tờ (Bt1); bước đầu biết cách ghi vào thư in sẵn chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2) - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát TĐ: Tiếng 26 - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cười liều cho sống, làm cho người hạnh thuốc bổ phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK) Khơng Khơng Khơng Khơng GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương Không - Nghe-viết CT; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) LT&C: Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui 26 MRVT: phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); Lạc quan- biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc Yêu đời quan, yêu đời (BT2, BT3) - Chọn chi tiết nói người KC: Kể vui tính; biết kể lại rõ ràng việc chuyện minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể 26 không thành chuyện) kể việc để lại chứng kiến ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành tham chuyện) gia - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn chuyện 26 TĐ: Ăn - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông "mầm đá" minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật TLV: Trả (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết 27 văn tả,…); tự sửa lỗi miêu tả mắc viết theo hướng dẫn vật GV - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ LT&C: phương tiện câu (trả lời CH Bằng Thêm trạng gì? Với gì?-ND Ghi nhớ) 27 ngữ - Nhận diện trạng ngữ phương tiện phương câu (BT1, mục III); bước đầu viết tiện cho đoạn văn ngắn tả vật u thích, câu có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) 27 TLV: Điền Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, vào giấy tờ Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền in sẵn nội dung cần thiết vào điện CT Nghe26 viết: Nói ngược Khơng HS khá, giỏi tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ (BT3) Không Không HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay Khơng Khơng chuyển tiền giấy đặt mua báo chí Ơn tập 27 kiểm tra cuối HKII: Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKII - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết thể loại (thơ, văn xuôi) tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu sống - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình u sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói cụ thể hiểu biết loài cây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến văn; tìm trạng ngữ thời gian, trẹang ngữ nơi chốn văn cho - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết HS khá, giỏi đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 90 tiếng/phút) Không Không Không HS khá, giỏi đạt tốc độ viết 90 chữ/15 phút; viết sẽ, trình bày đẹp Khơng 27 Tiết (Kiểm tra) 28 Tiết (Kiểm tra) đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT-Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra mơn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT-Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) Không Không ... tra môn tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT-Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, HKI... tra môn tiếng Việt lớp 4, HKII (Bộ GD&ĐT-Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập hai, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, ... văn ngắn từ láy Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, Ơn Khơng tập) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15