GIÁO dục PHÒNG CHỐNG nạn tảo hôn CHO vị THÀNH NIÊN dân tộc THIỂU số TRÊN địa bàn HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH sơn LA

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN ĐĂNG THÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG NẠN TẢO HƠN CHO VỊ THÀNH NIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN ĐĂNG THÀNH GIÁO DỤC PHỊNG CHỐNG NẠN TẢO HƠN CHO VỊ THÀNH NIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲNH NHAI, TỈNH SƠN LA Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Mai Trung Dũng HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu luận văn chưa công bố cơng trình khác Các số liệu trích dẫn luận văn đảm bảo tính xác, tin cậy trung thực Sơn La, ngày 28 tháng năm 2019 Tác giả Nguyễn Đăng Thành LỜI CẢM ƠN Tơi xin trân trọng bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: TS Mai Trung Dũng, người tận tình hướng dẫn trực tiếp giúp đỡ tơi q trình thực hiện, hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn quý thầy, cô trường Đại học sư phạm Hà Nội; quý thầy, cô hội đồng khoa học trực tiếp giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí cán bộ, lãnh đạo sở, ban ngành tỉnh Sơn La, đồng chí cán bộ, lãnh đạo huyện Quỳnh Nhai tạo điều kiện cho tơi tìm hiểu số liệu cung cấp cho nhiều tài liệu q báu để tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Xin được gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện cung cấp chia sẻ tư liệu cần thiết trình nghiên cứu đề tài Tuy cố gắng, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy cơ, đồng nghiệp tận tình góp ý, bảo để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Sơn La, ngày 28 tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Đăng Thành DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VTN DTTS NTH : : Vị thành niên Dân tộc thiểu số Nạn tảo hôn MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Vị thành niên người độ tuổi 10 - 19, giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em thành người trưởng thành, nhóm đối tượng có thay đổi nhiều thể chất, tinh thần VTN nhóm đối tượng dễ bị tổn thương Sự thiếu hiểu biết chăm sóc sức khỏe sinh sản VTN tâm lý, sinh lý tuổi vị thành niên, tình bạn, tình u, nhân gia đình, biện pháp tránh thai, bệnh lây truyền qua đường tình dục, bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản vấn đề kết sớm, hoạt động tình dục sớm, khơng an tồn nguy sức khỏe lứa tuổi VTN, đặc biệt VTN nữ Nạn tảo có xu hướng gia tăng, diễn biến ngày phức tạp, tỉnh miền núi, vùng đồng bào DTTS, vùng sâu, vùng xa, biên giới, chí khu vực thị [1] Tảo khơng vi phạm pháp luật mà cịn gây hậu lớn cá nhân, gia đình xã hội; làm gia tăng nhanh số lượng giảm chất lượng dân số, trực tiếp ảnh hưởng đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ em Tảo ảnh hưởng trực tiếp đến thể chất, tâm sinh lý, sức khỏe sinh sản người phụ nữ, trẻ em gái Bởi em chưa đủ tuổi trưởng thành, thể phát triển chưa hoàn thiện, việc quan hệ tình dục sớm, mang thai, sinh đẻ, ni sớm làm chậm trình phát triển thể chất tự nhiên người, dẫn tới thối hóa di chứng bệnh tật, làm suy kiệt sức khỏe bố, mẹ Cả xã hội xúc NTH Theo số tài liệu nước Việt Nam cho thấy, khoảng từ vài thập kỉ cuối kỉ XX, vấn đề nhà tâm lí học nhà trường, bậc phụ huynh, nhà giáo quan tâm Đây không vấn đề xã hội, vấn đề tâm lí học, mà vấn đề pháp luật Trên trang mạng, tiếng Việt tiếng Anh cơng 10 Câu Ơng/Bà cho biết mức độ thực nội dung giáo dục phòng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La mức độ nào?(Hãy khoanh tròn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 5) TT Nội dung giáo dục Mức độ thực Chưa Bình Tốt tốt Giáo dục kiến thức pháp luật liên quan tảo hôn như: luật nhân gia đình, luật bình đẳng giới, phịng chống nạn tảo hôn, hôn nhân cận huyết, Giáo dục hậu nạn tảo hôn Giáo dục cơng tác đấu tranh, phịng ngừa xử lí hành vi vi phạm pháp luật nạn tảo hôn Huấn luyện cho vị thành niên biện pháp, kĩ phịng chống nạn tảo cho vi thành niên Cung cấp mơ hình kinh nghiệm phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên thường Câu Ông/Bà cho biết mức độ sử dụng phương pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La mức độ nào?(Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 9) TT Phương pháp giáo dục Mức độ thực Chưa Thỉnh Thường thoảng xuyên Phương pháp giảng giải Phương pháp đàm thoại Phương pháp nêu gương Phương pháp luyện tập Phương pháp rèn luyên Phương pháp nêu yêu cầu Phương pháp khen thưởng Phương pháp trách phạt Phương pháp thi đua Câu 10 Ông/Bà cho biết mức độ sử dụng hình thức giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La mức độ nào?(Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 5) TT Hình thức giáo dục Tổ chức tuyên truyền trực tiếp (tuyên truyền miệng) Tổ chức thi tìm hiểu pháp luật tảo phịng chống tảo Biên soạn, phát hành tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật tảo hôn Phổ biến, giáo dục thông qua hoạt động tư vấn pháp luật Phổ biến pháp luật loại hình báo chí Mức độ thực Chưa Thỉnh Thườn bao thoảng g xuyên Câu 11 Ông/Bà cho biết mức độ tham gia lực lượng xã hội giáo dục giáo dục phòng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn Lahiện nào?(Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 9) Các lực lượng tham gia giáo dục TT Mức độ tham gia Chưa bao Thỉnh Thường thoảng xun Cơng an huyện Phịng Tư pháp Hội Phụ nữ Trung tâm tư vấn pháp luật Cha mẹ vị thành niên Uỷ Ban dân tộc Chính quyền địa phương Khác (ghi cụ thể) hể): Câu 12 Theo Ông/Bà, cơng tác giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La gặp khó khăn đây?  Đa số người dân chữ, tiếng phổ thông  Do địa bàn vùng núi lại khó khăn, dân cư sống thưa thớt nên kho tiếp cận người dân để tuyên truyền  Dân thờ với công tác tun truyền phịng chống nạn tảo  Đối tượng vị thành niên thờ với công tác tuyên truyền  Chính quyền địa phương thiếu đạo sát  Các khó khăn khác (xin ghi cụ thể): Câu 13 Ông/Bà cho biết mức độ kết đạt công tácgiáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La mức độ nào? (Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 6) TT Kết giáo dục Mức độ đạt Yếu Bình Tốt thường Nhận thức khái niệm tảo hôn Nhận thức hậu quả/tác hại tảo hôn Nhận thức Luật nhân gia đình luật liên quan Nhận thức nguyên nhân tảo Kĩ phịng chống nạn tảo vị thành niên Thái độ tham gia vào công tác giáo dục thực hành động phòng chống nạn tảo xã hội Câu 14 Ơng/Bà đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến công tác giáo dục pháp luật cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La?(Hãy khoanh tròn đáp án thích hợp tương ứng với câu, từ câu đến câu 9) TT Các yếu tố Mức độ ảnh hưởng Khơng Ảnh Rất ảnh ảnh hưởng Chính sách, chủ trương cơng tác giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Phong tục, tập quán đồng bào dân tộc thiểu số Nội dung, chương trình giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Môi trường kinh tế - xã hôi đồng bào dân tộc thiểu số Cơ sở vật chất nguồn tài cho cơng tác giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số Nhận thức lực lượng tham gia cơng tác giáo dục giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Trình độ lực, phẩm chất lực lượng tham gia cơng tác giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Trình độ học vấn, khả tiếp nhận hưởng hưởng thông tin, kiến thức pháp luật cộng đồng dân tộc thiểu số Trình độ học vấn, khả tiếp nhận thông tin, kiến thức pháp luật vị thành niên dân tộc thiểu số Một lần xin chân trọng cảm ơn Ông/Bà! Phụ lục 1.2 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho trẻ vị thành niên) Các em thân mến! Để đề xuất biện pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La đạt hiệu tốt nhất, xin em vui lịng đóng góp ý kiến số vấn đề cách đánh dấu (X) vào thích hợp Thơng tin từ câu hỏi sử dụng cho mục đích nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác hiệu em Xin trân trọng cám ơn hợp tác giúp đỡ nhiệt tình em Câu Theo em, tảo hôn?(Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Tảo trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật  Tảo hôn trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật  Tảo hôn trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai người (cô dâu rể) hai bên chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật Câu Em tiếp cận thông tin liên quan đến pháp luật Hôn nhân gia đình, quy định pháp luật phịng, chống nạn tảo kênh đây?(Em chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Sách  Báo chí  Truyền hình  Người thân  Chính quyền địa phương  Mạng internet  Kênh khác (xin ghi rõ) : Câu Theo Em, tảo hôn gây nên hầu đây?(Em chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Tảo ảnh hưởng trực tiếp đến thể chất, tâm sinh lý, sức khỏe sinh sản người phụ nữ, trẻ em gái  Tảo hôn để lại hệ lụy lâu dài cho gia đình, xã hội, khiến cho nhiều người hội học tập, làm việc  Là hành vi vi phạm pháp luật  Tảo hôn làm gia tăng nhanh số lượng giảm chất lượng dân số, trực tiếp ảnh hưởng đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ em  Các hậu khác (xin ghi cụ thể): Câu Theo Em, nguyên nhân dẫn đến nạn tảo hôn vị thành niên dân tộc thiểu số?(Em chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Do trình độ dân trí người dân hạn chế  Do ảnh hưởng quan niệm, thành kiến, phong tục tập quán lạc hậu  Cơng tác tun truyền cịn bất cập, hạn chế hiệu chưa cao  Công tác tuyên truyền bất cập, hạn chế hiệu chưa cao  Do tác động, ảnh hưởng mặt trái chế thị trường  Sự can thiệp từ phía quyền địa phương cịn chưa mạnh mẽ, thiếu kiên  Cán bộ, đảng viên chưa gương mẫu thực  Do ý thức pháp luật người dân hạn chế  Nguyên nhân khác (xin ghi cụ thể): Một lần xin chân trọng cảm ơn Em! Phục lục 1.3 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Người dân cộng đồng) Ơng/Bà kính mến! Để đề xuất biện pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La đạt hiệu tốt nhất, xin Ơng/Bà vui lịng đóng góp ý kiến số vấn đề cách đánh dấu (X) vào thích hợp Thơng tin từ câu hỏi sử dụng cho mục đích nghiên cứu Rất mong nhận hợp tác hiệu Ông/Bà Xin trân trọng cám ơn hợp tác giúp đỡ nhiệt tình Ơng/Bà Câu Theo Ơng/Bà, tảo hơn?(Hãy khoanh trịn đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Tảo hôn trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật  Tảo hôn trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật  Tảo hôn trường hợp lấy vợ, lấy chồng hai người (cô dâu rể) hai bên chưa đủ tuổi kết hôn theo quy định pháp luật Câu Ơng/Bà tiếp cận thơng tin liên quan đến pháp luật Hơn nhân gia đình, quy định pháp luật phòng, chống nạn tảo kênh đây?(Ơng/Bà chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Sách  Báo chí  Truyền hình  Người thân  Chính quyền địa phương  Mạng internet  Kênh khác (xin ghi rõ) : Câu Theo Ơng/Bà, tảo gây nên hầu đây?(Ơng/Bà chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Tảo ảnh hưởng trực tiếp đến thể chất, tâm sinh lý, sức khỏe sinh sản người phụ nữ, trẻ em gái  Tảo hôn để lại hệ lụy lâu dài cho gia đình, xã hội, khiến cho nhiều người hội học tập, làm việc  Là hành vi vi phạm pháp luật  Tảo hôn làm gia tăng nhanh số lượng giảm chất lượng dân số, trực tiếp ảnh hưởng đến việc chăm sóc, giáo dục trẻ em  Các hậu khác (xin ghi cụ thể): Câu Theo Ông/Bà, nguyên nhân dẫn đến nạn tảo hôn vị thành niên dân tộc thiểu số?(Em chọn nhiều đáp án thích hợp với ý kiến mình)  Do trình độ dân trí người dân cịn hạn chế  Do ảnh hưởng quan niệm, thành kiến, phong tục tập quán lạc hậu  Công tác tuyên truyền bất cập, hạn chế hiệu chưa cao  Cơng tác tun truyền cịn bất cập, hạn chế hiệu chưa cao  Do tác động, ảnh hưởng mặt trái chế thị trường  Sự can thiệp từ phía quyền địa phương chưa mạnh mẽ, thiếu kiên  Cán bộ, đảng viên chưa gương mẫu thực  Do ý thức pháp luật người dân hạn chế  Nguyên nhân khác (xin ghi cụ thể): Một lần xin chân trọng cảm ơn Ông/Bà! PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho cán quản lý) Địa điểm vấn: Thời gian vấn: Người vấn: Nội dung phỏn vấn: Theo Ơng/Bà, tảo gì? Ơng/Bà cho biết tảo mang lại hậu nào? Ơng/Bà cho biết nạn tảo đâu? Ơng/Bà cho biết thực trạng tảo hôn vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La nào? Theo Ơng/Bà, việc giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La có tầm quan trọng nào? Theo Ơng/Bà, việc giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La nhằm mục đích gì? Theo Ơng/Bà, việc giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La đạt mục đích mức độ nào? Theo Ơng/Bà, việc giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La giáo dục nội dung nào? Mức độ đạt sao? Ơng/Bà thường gặp khó khăn việc giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La? Ơng/Bà có đề xuất cho việc giáo dục phịng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La? PHỤC LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT, TÍNH KHẢ THI CÁC BIỆN PHÁP Dưới số biện pháp giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La, xin Ơng/Bà vui lịng đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp a) Tính cấp thiết biện pháp TT Biện pháp Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho vị thành niên cộng đồng dân tộc thiểu số nạn tảo phịng chống nạn tảo Đổi nội dung, đa dạng hố hình thức tuyên truyền, vận động, thay đổi hành vi vị thành niên đồng bào dân tộc thiểu số tảo hôn Cải thiện, nâng cao đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần cho người đồng bào dân tộc thiểu số Tổ chức phối hợp chặt chẽ quan Ban ngành, Đoàn thể cộng đồng hoạt động giáo dục phòng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số Xây dựng mơ hình tiêu biểu, điển hình cấp Mức độ cần thiết Khơng Bình Cần thiết cần thường thiết thơn, xã giảm thiểu tảo tảo hôn Tăng cường kiểm tra, đánh giá cơng tác giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số b) Tính khả thi biện pháp Mức độ khả thi TT Biện pháp Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho vị thành niên cộng đồng dân tộc thiểu số nạn tảo phịng chống nạn tảo Đổi nội dung, đa dạng hố hình thức tuyên truyền, vận động, thay đổi hành vi vị thành niên đồng bào dân tộc thiểu số tảo hôn Cải thiện, nâng cao đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần cho người đồng bào dân tộc thiểu số Tổ chức phối hợp chặt chẽ quan Ban ngành, Đoàn thể cộng đồng hoạt động giáo dục phòng chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán làm công tác giáo dục phịng chống nạn tảo Khả thi Bình Khơng thường khả thi hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số Xây dựng mơ hình tiêu biểu, điển hình cấp thơn, xã giảm thiểu tảo tảo hôn Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục phịng chống nạn tảo cho vị thành niên dân tộc thiểu số Xin chân thành cảm ơn cộng tác Ông/Bà! ... trạng tảo VTN dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Đề xuất biện pháp giáo dục phòng chống NTH cho VTN dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La, góp phần giảm thiểu. .. chống NTH cho VTN dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 13 6.3 Đề xuất biện pháp giáo dục phòng chống NTH cho VTN dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La 6.4 Khảo... huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La nói riêng? Xuất phát từ trên, chúng tơi chọn vấn đề ? ?giáo dục phịng, chống nạn tảo hôn cho vị thành niên dân tộc thiểu số địa bàn huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La? ?? làm