GIÁO dục bảo tồn bản sắc GIÁ TRỊ văn hóa của CỘNG ĐỒNG dân tộc cơ HO TRÊN địa bàn HUYỆN lâm hà, TỈNH lâm ĐỒNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THÁI THIÊN PHƯƠNG GIÁO DỤC BẢO TỒN BẢN SẮC GIÁ TRỊ VĂN HÓA CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC CƠ HO TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN LÂM HÀ, TỈNH LÂM ĐỒNG Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Mỵ Lương HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng” hướng dẫn PGS.TS Trần Thị Mỵ Lương cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu có trích dẫn từ nguồn xác, kết nghiên cứu khơng trùng với cơng trình cơng bố trước Tác giả Nguyễn Thái Thiên Phương LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Trần Thị Mỵ Lương, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên em suốt trình nghiên cứu đề tài luận văn tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới thầy, cô Khoa Tâm lý - Giáo dục, trường ĐHSP Hà Nội, đồng chí lãnh đạo đồng nghiệp công tác quan Huyện ủy, UBND huyện Lâm Hà, gia đình, bè bạn quan tâm, giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện cho em suốt trình nghiên cứu Mặc dù dành nhiều thời gian, công sức nỗ lực cố gắng nhiều, khả thân hạn chế, kinh nghiệm nghiên cứu khoa học chưa nhiều nên luận văn tốt nghiệp em chắn cịn nhiều thiếu sót, kính mong thầy, góp ý bảo để em tiến trưởng thành chuyên môn công tác nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thái Thiên Phương DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD GTVH UBND ĐTB LLGD CBCC DTTS : : : : : : : Giáo dục Giá trị văn hóa Ủy ban nhân dân Điểm trung bình Lực lượng giáo dục Cán bộ, Cơng chức Dân tộc thiểu số MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lâm Hà huyện kinh tế thành lập năm 1987 sở sáp nhập vùng Kinh tế Hà Nội Lâm Đồng số xã huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng Huyện có 14 xã, 02 thị trấn, diện tích 93.000 ha, dân số tồn huyện 141.678 người Lâm Hà có 30 dân tộc anh em sinh sống, có DTTS gốc Tây nguyên Cơ Ho, Mạ, M’Nông, Churu , dân tộc Thái, Tày, Nùng, H’Mông từ tỉnh phía bắc di cư đến, với phong phú dân tộc Kinh nhiều vùng, miền khác nước tạo nên đa dạng, phong phú hoạt động văn hóa nhân dân toàn huyện Người Cơ Ho dân tộc địa đông huyện Lâm Hà với dân số 3.674 hộ/17.754 (chiếm 12,5% dân số toàn huyện), sinh sống chủ yếu xã Phi Tô, Đạ Đờn, Đan phượng, Mê Linh, thị trấn Đinh Văn Người dân tộc Cơ Ho dân tộc có kho tàng văn hóa phong phú đa dạng giàu sắc, thể nhiều lĩnh vực khác đời sống tín ngưỡng, phong tục tập quán, hoạt động sản xuất, canh tác, lễ hội, trang phục, kiến trúc, hoa văn… Ngày nay, trước hội nhập kinh tế, phong trào xây dựng nông thôn mới, chương trình giảm nghèo bền vững tạo điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế - xã hội, làm thay đổi mặt làng quê vùng thơn, bn, góp phần quan trọng nâng cao đời sống tinh thần nhân dân nói chung đồng bào DTTS nói riêng Bên cạnh đó, GTVH dân tộc khác du nhập vào đời sống người đồng bào dân tộc từ tác động khơng nhỏ làm phai nhạt sắc GTVH truyền thống, cụ thể như: Một số lễ hội, phong tục tập quán, ngành nghề truyền thống người dân tộc Cơ Ho bị mai có nguy khơng cịn lưu truyền Do đó, việc bảo tồn sắc GTVH người dân tộc thiểu số thực trở thành vấn đề có ý nghĩa quan trọng cần thiết tình hình Trong năm qua, với quan tâm, đầu tư Nhà nước, tỉnh, huyện tổ chức, cá nhân địa phương, công tác bảo tồn GTVH người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng đạt số kết đáng khích lệ, cụ thể như: Nâng cao nhận thức cộng đồng tầm quan trọng bảo tồn sắc GTVH người dân tộc Cơ Ho, phục dựng Lễ hội truyền thống Nhô Rơhe “Mang lúa kho”, tổ chức lớp học (sử dụng cồng chiêng, dệt thổ cẩm ) Tuy nhiên GTVH truyền thống tốt đẹp người dân tộc Cơ Ho ngày phai nhạt, cụ thể như: Những nhà truyền thống cịn vùng sâu, vùng xa, đặc biệt nhà người Cơ Ho biến đổi từ kiến trúc nhà dài truyền thống sang nhà có kiến trúc giống người Kinh, số khác có biến đổi, lai căng khơng phù hợp làm vẻ đẹp truyền thống vốn có người Cơ Ho; đa số người dân tộc Cơ Ho khơng cịn biết dệt thổ cẩm, trang phục truyền thống cịn ít, xuất vào ngày lễ hội hay lễ cưới hỏi người già mặc; nhạc cụ dần bị mai ví dụ Cồng chiêng (một loại nhạc cụ mang tính thiêng liêng người dân tộc Cơ Ho, cầu nối người với vị thần linh, tiêu chuẩn để đánh giá mức độ giàu có gia đình, nhạc cụ có mặt lễ hội đời sống thường ngày) đến âm thưa thớt dần đời sống sinh hoạt người dân tộc Cơ Ho, số lượng cồng chiêng gia đình, bn làng cịn Chính vậy, việc nghiên cứu lý luận, thực trạng đề biện pháp GD bảo tồn GTVH truyền thống cộng đồng người dân tộc Cơ Ho vấn đề có ý nghĩa vơ quan trọng cấp thiết Xuất phát từ lý nêu trên, lựa chọn đề tài “Giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho địa bàn huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng” để tiến hành nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho khảo sát, đánh giá thực trạng bảo tồn GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho địa bàn huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng, từ đề xuất biện pháp nâng cao hiệu hoạt động GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho địa phương Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Người dân tộc Cơ Ho đại diện ban, ngành, đoàn thể huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho Giả thuyết khoa học Thực trạng GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng đạt số kết định, cụ thể như: Chính quyền địa phương nhân dân đặc biệt người dân tộc Cơ Ho bắt đầu có ý thức bảo tồn GTVH truyền thống dân tộc mình, triển khai số hoạt động phục dựng lễ hội truyền thống tiêu biểu, tổ chức lớp học tiếng dân tộc Cơ ho, lớp học cồng chiêng, dệt vải thổ cẩm song nhiều hạn chế như: Nhận thức cộng đồng người dân tộc Cơ Ho chưa đầy đủ bảo tồn GTVH; việc triển khai nội dung, phương pháp, hình thức GD cịn chưa tồn diện, hiệu quả, dẫn đến đa số người dân tộc Cơ Ho nói khơng cịn biết chữ viết dân tộc mình; số GTVH, nghề truyền thống, phong tục tập quán, phương thức lao động sản xuất mơi trường sinh hoạt văn hóa bị thay đổi, mai Nếu nghiên cứu sở lí luận, đánh giá cách tồn diện thực trạng, sở đề biện pháp mang tính khoa học hợp lý góp phần nâng cao chất lượng công tác GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa vấn đề lí luận giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 5.3 Đề xuất biện pháp giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Giới hạn nghiên cứu 6.1 Về nội dung nghiên cứu Đề tài giới hạn phạm vi nghiên cứu hoạt động GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 6.2 Về khách thể khảo sát Chúng tiến hành khảo sát 50 cán bộ, công chức quan, Ban, Ngành, Đoàn thể, 100 đồng bào người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 6.3 Về thời gian nghiên cứu Từ tháng năm 2018 đến tháng 10 năm 2019 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận 7.1.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết: Luận văn phân tích tổng hợp tài liệu, lý luận liên quan, bao gồm: 10 Câu 7: Đồng chí đánh tầm quan trọng mức độ thực lực lượng tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? Mức độ quan trọng Lực lượng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Mức độ thực Thường xun Bình thường Khơng thường xun Cán cấp ủy Đảng, quyền Cán Phịng Giáo dục Đào tạo; Giáo viên Cán Phòng Văn hóa, Thể thao Thơng tin Cán Trung tâm Văn hóa, Thể thao Thơng tin Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp Phụ nữ Hội người cao tuổi Câu 8: Đồng chí đánh mức độ thực lực lượng tham gia giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho nay? 127 Mức độ thực TT Lực lượng giáo dục Thườn g xuyên Chưa thường thuyên Chưa thực Cán cấp ủy Đảng, quyền địa phương Cán Trung tâm Văn hóa, Thơng tin Thể thao Cán Phòng Giáo dục Đào tạo; giáo viên nhà trường Đoàn Thanh niên Hội người cao tuổi Hội Liên hiệp Phụ nữ Câu Đồng chí đánh thực trạng đồng bào người dân tộc Cơ Ho tham gia vào trình giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng nay? TT Nội dung Tự giác tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ Ho tổ chức Tích cực tiếp thu tri thức có liên quan đến sắc văn hóa dân tộc Chủ động, sáng tạo thực đầy đủ nhiệm vụ thực hành Tích cực tuyên truyền, vận động người thân người khác cộng đồng tìm hiểu giá trị văn hóa người Cơ ho Chỉ tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ ho cán 128 Có Khơng giáo dục yêu cầu Tham gia không đầy đủ hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ ho tổ chức Khơng thường xuyên ý lĩnh hội tri thức, chủ động thực nhiệm vụ thực hành q trình tham gia hoạt động Khơng thường xun bày tỏ quan điểm thân vấn đề có liên quan đến sắc văn hóa dân tộc Cơ ho giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Cơ ho Câu 10 Đồng chí đánh thực trạng kết giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng nay? Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Khơng hiệu Câu 11 Đồng chí đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố hiệu giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? Các yếu tố Hệ thống chế sách có liên quan giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc nói chung dân tộc Cơ Ho nói riêng Nhận thức tồn xã hội cá nhân tầm quan trọng hoạt động giáo dục bảo 129 Rất ảnh Ảnh hưởng hưởng Không ảnh hưởng tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ý thức trách nhiệm lực lượng đảm trách hoạt động giáo dục bảo tồn sắc văn hóa cho cộng đồng dân tộc người Cơ Ho Nội dung giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cho cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Biện pháp giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cho cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Phương tiện giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Kinh phí tổ chức hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho Sự phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa Câu 12 Với vị trí mình, đồng chí đưa số biện pháp để góp phần nâng cao hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng thời gian tới? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 130 -Xin đồng chí vui lịng cho biết số thông tin cá nhân: Tuổi: Giới tính: Cơ quan cơng tác: Thâm niên công tác: Chức vụ/đơn vị công tác nay: Xin chân thành cảm ơn đồng chí hợp tác giúp đỡ! PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho đồng bào người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng) Kính thưa Bác/cơ/chú/anh/chị! Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng, mong cô/chú/bác/anh/chị đọc kỹ trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (X) vào ý kiến phù hợp với ý kiến trả lời vào dịng… Những ý kiến đóng góp cơ/chú/bác/anh/chị sử dụng vào mục đích nghiên cứu 131 Câu Theo Bác/cô/chú/anh/chị, việc bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ Ho có tầm quan trọng dân tộc Cơ Ho nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung? Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Vì sao: Câu Theo Bác/cô/chú/anh/chị, hoạt động giáo dục bảo sắc văn hóa cộng đồng người dân tộc cho Cơ Ho nhằm mục tiêu mục tiêu đây? Giúp cho cộng đồng người Cơ Ho tăng cường hiểu biết đa dạng văn hóa 54 dân tộc anh em sinh sống Giúp cho cộng đồng người Cơ Ho tăng cường hiểu biết văn hóa sắc giá trị văn hóa dân tộc Giúp cộng đồng người Cơ Ho hiểu ý nghĩa việc bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Giúp cộng đồng người Cơ Ho biết cách gìn giữ phát huy giá trị văn hóa độc đáo dân tộc Giúp cộng đồng có thái độ tơn trọng văn hóa dân tộc Cơ Ho nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Giúp cộng đồng người Cơ Ho tăng cường tinh thần tập thể, hợp tác lẫn Bồi dưỡng cho cộng đồng tình yêu quê hương giá trị văn hóa đặc sắc dân tộc Cơ Ho nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Giúp cộng đồng tích cực vận dụng hiểu biết văn hóa dân tộc vào thực tiễn sinh hoạt lao động sản xuất Giúp cộng đồng tích cực thực hành động, việc làm bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ Ho Mục tiêu khác: 132 …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? TT Nội dung giáo dục Mức độ thực Thường Thi Không xuyên thoảng Tiếng nói Chữ viết Kiến trúc truyền thống Văn hóa ẩm thực Trang phục truyền thống Lễ hội truyền thống Văn hóa dân gian Nghề thủ cơng truyền thống Nội dung khác: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng thực biện pháp giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? T Biện pháp giáo dục T Tuyên truyền thông qua phương tiện thông tin đại chúng nội dung sắc GTVH dân tộc bảo tồn sắc GTVH cộng đồng 133 Mức độ thực Thườn Chưa Thi g thực thoảng xuyên người dân tộc Cơ Ho Tổ chức phục dựng lễ hội truyền thống đặc sắc dân tộc Cơ Ho Tổ chức ngày hội Văn hóa - Thể thao DTTS Tổ chức giao lưu, trao đổi văn hoá cho người dân tộc Cơ Ho với dân tộc khác nước Tổ chức sưu tầm sản phẩm văn hóa dân tộc Cơ Ho Tổ chức sưu tầm sản phẩm văn hóa, di sản văn hóa vật thể phi vật thể, xuất sách giới thiệu nghệ nhân ưu tú lĩnh vực văn hóa phi vật thể địa bàn Phát huy GTVH đặc sắc dân tộc Cơ Ho phục vụ hoạt động du lịch, thu hút tham gia tích cực đồng bào người Cơ Ho hoạt động Tổ chức Hội nghị chuyên đề văn hóa bảo tồn sắc GTVH dân tộc Cơ Ho Lồng ghép nội dung GD bảo tồn sắc GTVH dân tộc Cơ Ho buổi sinh hoạt cộng đồng Tôn vinh, động viên, khen thưởng tổ 10 chức, cá nhân có nhiều thành tích bảo tồn sắc GTVH dân tộc Cơ Ho Mở lớp truyền dạy nghệ thuật trình 11 diễn dân ca, dân vũ, … tăng cường lực cho đồng bào tham gia hoạt động du lịch 12 Thành lập Đội văn nghệ dân gian truyền thống, từ nhân rộng tiến tới dạy cho hệ trẻ sử dụng thành thục loại nhạc 134 cụ truyền thống, dân ca, dân vũ buổi 13 lễ, ngày hội Phát hành tài liệu nghiên cứu, phổ biến kiến thức văn hóa dân tộc Cơ Ho 135 Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng phương tiện phục vụ hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? TT Đả m bảo Phương tiện Bình thường Chưa đảm bảo Tài liệu GD bảo tồn sắc GTVH người dân tộc Cơ Ho Tranh ảnh, pano, áp phích, băng rôn, hiệu Phim tư liệu Các phương tiện truyền thanh, truyền hình lưu động Các phương tiện khác phục vụ cho hoạt động GD bảo tồn sắc GTVH người dân tộc Cơ Ho Câu 6: Theo Bác/cơ/chú/anh/chị, địa bàn mà đồng chí sinh sống, có lực lượng tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho? Lực lượng Tham gia Khơng tham gia Cán cấp ủy Đảng, quyền Cán Phòng Giáo dục Đào tạo; Giáo viên Cán Phịng Văn hóa, Thể thao Thơng tin Cán Trung tâm Văn hóa, Thể thao Thơng tin Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp Phụ nữ Hội người cao tuổi Lực lượng khác 136 Câu 7: Bác/cô/chú/anh/chị đánh tầm quan trọng mức độ thực lực lượng tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? Mức độ quan trọng Lực lượng Qua n trọn g Bình thườn g Khơn g quan trọng Mức độ thực Thườn g xuyên Bình thườn g Khơng thường xun Cán cấp ủy Đảng, quyền Cán Phịng Giáo dục Đào tạo; Giáo viên Cán Phịng Văn hóa, Thể thao Thơng tin Cán Trung tâm Văn hóa, Thể thao Thơng tin Đồn Thanh niên Hội Liên hiệp Phụ nữ Hội người cao tuổi Câu 8: Bác/cô/chú/anh/chị đánh mức độ thực cơng tác phối hợp phịng Văn hóa - Thơng tin với lực lượng tham gia giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho nay? 137 Lực lượng giáo dục Mức độ phối hợp Chưa Thườn Chưa thườn g thực g xuyên thuyên Cán cấp ủy Đảng, quyền địa phương Cán phịng Văn hóa - Thơng tin, Trung tâm Văn hóa, Thơng tin Thể thao Cán Phòng Giáo dục Đào tạo; giáo viên nhà trường Đoàn Thanh niên Hội người cao tuổi Hội Liên hiệp Phụ nữ Câu Bác/cô/chú/anh/chị đánh thực trạng đồng bào người dân tộc Cơ Ho tham gia vào trình giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng nay? TT Nội dung Tự giác tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ Ho tổ chức Tích cực tiếp thu tri thức có liên quan đến sắc văn hóa dân tộc Chủ động, sáng tạo thực đầy đủ nhiệm vụ thực hành Tích cực tuyên truyền, vận động người thân người khác cộng đồng tìm hiểu giá trị văn hóa người Cơ ho Chỉ tham gia hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ ho cán giáo dục u cầu 138 Có Khơng Tham gia không đầy đủ hoạt động giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa dân tộc Cơ ho tổ chức Không thường xuyên ý lĩnh hội tri thức, chủ động thực nhiệm vụ thực hành trình tham gia hoạt động Không thường xuyên bày tỏ quan điểm thân vấn đề có liên quan đến sắc văn hóa dân tộc Cơ ho giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Cơ ho Câu 10 Bác/cơ/chú/anh/chị đánh thực trạng kết giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng nay? Rất hiệu 139 Hiệu Ít hiệu Khơng hiệu Câu 11 Bác/cô/chú/anh/chị đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố hiệu giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng? Các yếu tố Hệ thống chế sách có liên quan giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc nói chung dân tộc Cơ Ho nói riêng Nhận thức tồn xã hội cá nhân tầm quan trọng hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ý thức trách nhiệm lực lượng đảm trách hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Nội dung giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Biện pháp giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Phương tiện giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Hoạt động kiểm tra, đánh giá kết giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Kinh phí tổ chức hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho Sự phối hợp lực lượng giáo dục 140 Rất ảnh Ảnh hưởng hưởng Không ảnh hưởng hoạt động giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc Câu 12 Với vị trí mình,Bác/cơ/chú/anh/chị đưa biện pháp để góp phần nâng cao hiệu giáo dục bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc cho cộng đồng người Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng thời gian tới? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xin Bác/cơ/chú/anh/chị vui lịng cho biết số thông tin cá nhân: Tuổi: Giới tính: Nơi cư trú: Xin chân thành cảm ơn Bác/cô/chú/anh/chị hợp tác giúp đỡ! 141 ... trạng giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 5.3 Đề xuất biện pháp giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh. .. lượng ho? ??t động GD bảo tồn sắc GTVH cộng đồng người Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng năm sau Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC BẢO TỒN BẢN SẮC GIÁ TRỊ VĂN HÓA CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC CƠ HO Ở HUYỆN LÂM HÀ,... 2.3 Thực trạng bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng dân tộc Cơ Ho huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng 2.3.1 Nhận thức giáo dục bảo tồn sắc giá trị văn hóa cộng đồng người dân tộc Cơ Ho 2.3.1.1 Nhận