tuan 10lop3( cktkn- kns)

1 TUẦN 10 Tập đọc- Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I, Mục tiêu: A, Tập đọc *Đọc : - Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi súc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ… - Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời dối thoại trong câu chuyện. * Hiểu : - Từ ngữ: Đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi… - Nội dung: tình cảm gắn bó của các nhận vật trong câu chuyện với quê hương, vói người thân qua giọng nói quê hương thân quen. B, Kể chuyện: - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện. Biết thay đổi giọng kể(lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung. * Một số KN cần đạt được: - Rèn kĩ năng nghe, nói, cảm thông, chia sẻ… II, Đồ dùng : bảng phụ. III, Các hoạt động dạy học: A, Tập đọc: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1,KiÓm tra bai cò (5') 2. Giới thiệu bài (2’). 3. Luyện đọc (23’). - Đọc mẫu - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc đoạn trong nhóm. Kh«ng kiÓm tra - Giới thiệu tranh, mục tiêu bài. a/ Luyện đọc: * Rèn KN nghe, nói… - Đọc diễn cảm toàn bài. - LĐ từ khó ( lần 1). - HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ HS đọc sai, lđ từ khó ( lần 2). * LĐ câu dài. SGV/ 188. b/ Đoạn:- Chia đoạn, HS đọc nối tiếp đoạn. Giải nghĩa từ. _ Đọc đoạn trong nhóm, thi đọc. c/ T×m hiÓu bµi * RÌn KN ®äc, hiÓu… - 1 em đọc đoạn 1. Cả lớp đọc thầm trả - Theo dõi đọc thầm. - HS đọc nối tiếp đoạn. - Hs đọc phần chú giải cuối bài. - Hs từng nhóm đọc và góp ý cho nhau về cách đọc. 2 3. Luyện đọc lại (5’). lời câu hỏi. + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai? + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? + Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? * Cả lớp đọc thầm toàn bài, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương. + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương? - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. Gv kết hợp hướng dẫn hs đọc đúng lời nhân vật, phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật. - Gv, cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay nhất. - Với 3 người thanh niên. - Lúc Thuyên đang lúng túng thì 1 trong 3 thanh niên đến xin được trả giúp tiền ăn. - Vì thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ lại người mẹ thân thương quê ở miền trung. - Người trẻ tuổi: Lẳng lặng cúi đầu đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương. - Thuyên và Đồng nhìn nhau mắt rớm lệ. - Giọng quê hương rất thân mật, gần gũi. - 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em). Phân vai thi đọc đoạn 2,3. - 1 nhóm thi đọc toàn bài theo vai. B, Kể chuyện: Rèn KN kể, nghe… Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Gv nêu nhiệm vụ (2’). 2. Hướng dần kể lại câu chuyện theo tranh (15’). - Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện. - Cho hs quan sát từng tranh trong chuyện (3 tranh). - Nêu sự việc được kể trong từng tranh ứng với từng đoạn? - Hs theo dõi. - Hs quan sát tranh minh hoạ sgk. + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn. + Tranh 2: 1 trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen). + Tranh 3: 3 người trò chuyện. Anh thanh niên súc động giải thích lý do làm sao 3 * Kể chuyện theo cặp 3. Củng cố dặn dò(3’). - Cho hs kể chuyện theo cặp. - Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân kể hay hấp dẫn nhất. - Gọi 1 hoc sinh kể toàn bộ câu chuyện truứơc lớp. - Gọi 2 hs nêu ý nghĩa của truyện? - Gv nhận xét bài. - Chuẩn bị bài hôm sau. muốn làm quen với Thuyên và Đồng. - Từng cặp nhìn tranh, tập kể một đoạn cảu câu chuyện. - 3 hs tiếp nối nhau kể trước lớp theo 3 tranh. - 1 hs kể toàn bộ câu chuyện. - Nêu ý nghĩa câu chuyện TOÁN Thực hành đo độ dài I - Mục tiêu. - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS. Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác. - Rèn 1 số KN: Tự tin, quan sát, sử dụng thước đo… II - Đồ dùng : GV: Thước mét. HS: SGK, thước đo… III - Các hoạt động dạy và học. 1 - Kiểm tra bài cũ. 2 - Bài mới. a - Giới thiệu bài. b - Bài tập Bài 1: ? + Nêu yêu cầu của bài. + Nêu độ dài từng đoạn thẳng? - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước? - Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - AB = 7 cm; CD = 12 cm; . - Học sinh làm bài. - .chấm 1 điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ 2 trùng với số đo của đường thẳng. Nối 2 điểm 4 Bài 2: - Nêu yêu cầu chính của bài ? - Yêu cầu 1 học sinh thực hành => báo cáo kết quả làm việc. Bài 3/a,b (/c dành cho HS khá- giỏi): - Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng về độ dài 1 m. - Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài của bức tường, của chân tường, của mép bảng. => đường thẳng. - . đo độ dài một số vật. - Học sinh làm bài. - Có biểu tượng vững. - Học sinh báo cáo kết quả => thực hiện phép đo để kiểm tra lại. 3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét giờ học. THỨ 3 Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I, Mục tiêu: - Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài. - Củng cố cách so sánh các độ dài. - Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người). * Rèn 1 số KN: sử dụng thước đo, quan sát /. II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Thước mét và êke cỡ to. - Hs: Vở bài tập. III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ (3’). 2. Giới thiệu bài (2’). 3. Thực hành (30’). - Đọc số - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. - Gv nêu mục tiêu giờ học và ghi bài lên bảng. * Bài 1: Đọc bảng. a, Hướng dẫn hs hiểu bài mẫu rồi cho hs tự làm bài và chữa bài. - Êke, thước… - Nghe gv giới thiệu. - Hs tiếp nỗi nhau đọc từng dòng. a, Hương cao 1mét 32 centimét. Nam cao 1mét 15 centimét. 5 đo chiều dài (chiều cao của người). - Đo chiều cao của người. 4. Củng cố dặn dò (5’). b, Hướng dẫn hs phát biểu cách tìm ra bạn cao nhất và thấp nhất căn cứ vào số đo, chiều cao của các bạn. * Bài 2: - Cho hs thực hành đo chiều cao của từng bạn trong tổ rồi viết tên số liệu từng người vào bảng. - Xem xét và uốn nắn cách làm của mỗi nhóm, động viên khen ngợi các nhóm có tổ chức tốt. - Nhận xét giờ học. - Về nhà đo chiều cao của những người thân trong gia đình. - Chuẩn bị bài hôm sau. Hằng cao 1mét 25 centimét. b, Chiều cao của Minh 1m 25 cm. Chiều cao của Nam 1m 15 cm. Trong 5 bạn thì bạn Hương cao nhất (1m 32cm). Bạn Nam thấp nhất (1m 15cm). - Cho Hs thực hành đo theo nhóm, tổ. sau khi đo xong mỗi nhóm chụp lại thảo luận xắp xếp các bạn có chiếu cao từ thấp đến cao. - Sau đó mối hs ghi kết quả đo vào bài làm của mình. - So sánh kết quả của các bạn để xem ai cao nhất, ai thấp nhất. Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I, Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: “quê hương ruột thịch”. - Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, viết đúng một số từ: Chị Sứ, trái sai, da dẻ, hát ru, câu hát… - Luyện viết tiếng có vần khó (oai, oay) tiếng có âm đầu họăc thanh dễ lẫn l/n. * Một số KN cần đạt được: viết, nghe, nói… II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ( bt 2). III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ (5’). 2. Giới thiệu bài a/ HD viết chính tả: • Áp dụng KN nghe, nói… + Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài - 2 hs viết trên bảng, lớp viết vào vở nháp- nhận xét. - Nghe gv giới thiệu bài. - 2 hs đọc lại. 6 (2’). 3. Hướng dẫn hs viết chính tả (23’). - Chuẩn bị. - Viết bài. - Chấm, chữa bài. 4. Luyện tập. - Luyện viết tiếng có vần oai.oay. 5. Củng cố dặn dò (5’). cho biết vì sao viết hoa chữ ấy? + Cho hs viết những tiếng khó, dễ lẫn. b/ Đọc cho hs viết bài. Áp dụng KN viết ,nghe, nhìn… Lưu ý hs cách trình bày đề bài, ghi đúng dấu chấm lửng (…). - Đọc cho hs tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - Chấm 5 đến 7 bài nhận xét từng bài. * Bài 2: Mời đại diện 1 nhóm đọc cho các nhóm khác viết 2 đến 3 chữ do nhóm mình nghĩ ra. c/ Làm bài tập: - Áp dụng kỹ năng quan sát, thực hành, nhìn… Gv cùng cả lớp nhận xét kết quả viết bảng và xét kinh nghiệm. * Bài 3: Cho hs thi đọc theo sgk trong từng nhóm. - Cho hs đại diện từng nhóm lên thi đọc. Gv cùng cả lớp nhận xét. - Cho hs thi viết lại 2 câu văn (không nhìn sách). - Gv nhận xét giờ học. - Về học thuộc câu văn ở bài 3. - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát du con của mẹ chị và của chị. - Các chữ đầu tên bài đầu câu, tên riêng: Quê, chị Sứ, Chính, và. - Hs viết vào vở nháp: nới, trái, sai, da dẻ, ngày xưa. - Viết bài vào vở. - Hs tự chữa lỗi. - Hs làm bài theo nhóm: + Các từ có tiếng chứa vần oai: khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại… + Tiếng chứa vần oay: xoay xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy… - Hs đọc theo nhóm cử đại diện nhóm lên thi đọc. - Đại diện các nhóm lên thi viết theo trí nhớ. Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I, Mục tiêu: - Các thế hệ trong 1 gia đình. - Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ. - Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình. 7 * Một số kn cần có: quan sát, thực hành, nghe, nói,… -Kể lại cho mọi người xung quanh về các thế hệ trong GĐ của mình. II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Các hình ảnh trong sgk trang 38, 39. - Hs: Mang ảnh chụp gia đình đến lớp, giới thiệu các thành viên trong gia đình. III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ (5’). 2. Giới thiệu bài (2’). 3. Thảo luận bài (15’). - Phân biệt gia đình 2 thế hệ, 3 thế hệ. 4. Giới thiệu về gia đình mình (8’). 5. Kể người thân trong gia đình (5’). 6. Củng cố dặn dò (3’). - Gv nhận xét chung bài kiểm tra và đọc điểm cho hs. - Nêu mục tiêu tiết học + ghi tên bài lên bảng. a/ HĐ 1: Nhóm * Áp dụng KN tìm kiếm và sử lí thông tin: - Cho hs thảo luận theo nhóm các câu hỏi. - Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai? + Bố, mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy? + Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình? + Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình? - Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ? - Gv nhận xét, kết luận. b/ HĐ 2: Làm việc cá nhân. * Áp dụng KN quan sát, nói, nghe… - Yêu cầu một số cá nhân lên giới thiệu vể gia đình mình trước lớp. - Gọi một số hs lên kể trước lớp. - Gv: trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. - Gv nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài hôm sau. - Nghe gv nhận xét. - Hs theo dõi. - Hs làm việc theo nhóm đôi và trả lời. - Ông, bà. - Thứ 2. - Thứ nhất. - Thứ 2 - Một thế hệ. - 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Từng hs mang ảnh gia đình ra giới thiệu với các bạn cùng nhóm. - Từng hs giới thiệu gia đình mình trước lớp. + Trong gia đình bạn ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất. 8 ®¹o ®øc: (chiÒu) Chia sẻ niềm vui nỗi buồn cùng bạn (tiết 2) I- Mục tiêu. - Biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn. - Quý trọng các bạn, biết quan tâm chăm sóc, chia sẻ vui buồn với bạn bè. Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Rèn 1 số KN: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn, người than xung quanh… II- Đồ dùng: GV: SGK. HS:Vở bài tập đạo đức. III- Các hoạt động dạy và học. 1- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. Học sinh biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. * Áp dụng 1 số KN: Phân biệt hành vi, nói, thảo luận… - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. => báo cáo kết quả . - Kết luận: Việc làm đúng: a, b, c, đ, g Việc làm sai: e, h 2- Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ. * Áp dụng 1 số KN : nhìn nhận bản thân để phân biệt việc làm đúng sai… - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo nội dung: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Khi được bạn bè chia sẻ, em cảm thấy như thế nào? - Yêu cầu các nhóm liên hệ trước lớp. * Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau. 3- Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi phóng viên. * Áp dụng KN đóng vai… - Yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi: ?+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau? + Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ về vui buồn cùng bạn? + . * Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn vơi đi. 9 4- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học THỨ 4 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I, Mục tiêu: - Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Quan hệ của một số đơn vị. - Giải toán dạng “Gấp 1 số lên nhiều lần” “tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số”. * Áp dụng 1 KN: Làm tính, tư duy linh hoạt sáng tạo,… II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Bảng phụ. - Hs: Vở bài tập. III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Giới thiệu bài (2’). 2, Luyện tập (33’). - Củng cố bảng nhân, chia 2 đến 7. - Nhân chia số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. - Quan hệ giữa đơn vị đo độ dài. - Củng cố về gấp 1 số - Nêu mục tiêu giờ học +ghi đầu bài lên bảng. * Bài 1: Cho hs nêu miệng kết quả nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân chia từ 2 đến 7. * Bài 2: Hs đọc và làm 2 cột đầu. - 1 số em lên bảng, cả lớp làm bảng con. * Bài 3: HS nêu cách làm. - HS làm nhóm. Gv cùng cả lớp nhận xét, chữa. * Bài 4: Cho hs tóm tắt bài toán rồi giải. HS làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Hs theo dõi. - Hs tiếp nối nhau nhẩm, nêu miệng kết quả (mỗi hs làm một phép tính). - 1 số em lên bảng. - 2 HS làm nhóm. 4 m 4 dm = 44 dm 1 m 6 dm = 16 dm 2 m 14 cm = 214 cm 8 m 32 cm = 832 cm - Hs làm bài vào vở. Bài giải: Số cây tổ 2 trồng được là: 25x3= 75 (cây). 10 lên nhiều lần. 3, Củng cố, dặn dò (5’). * Bài 5: HD, hs về nhà làm. a, Cho hs đo đoạn thẳng AB rồi nêu kết quả đo. b, Cho hs tự nêu cách vẽ đoạn CD. - Gv nhận xét giờ học. - Về ôn lại bảng nhân, chia từ 2 đến 7. - Chuẩn bị bài hôm sau. Đáp số: 75 Cây a, Đoạn thẳng AB dài 12 cm b, Đoạn thẳng CD dài: 12:4=3 cm C________________D - L ắng nghe Tập đọc THƯ GỬI BÀ I, Mục tiêu: * Đọc: - Đọc đúng các từ: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu… - Bước đầu biểu lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm). - Đọc thầm tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. * Hiểu: Hiểu được ý nghĩa tình cảm gắn bó với quê hương quý mến bà của người cháu. - Bước đầu phải hiểu biết về thư và cách viết thư. * Rèn 1 số KN: Viết thư, đọc ,nghe, nói… II, Đồ dùng dạy học: - Gv: Một số phong bì thư và một bức thư của hs trong trường gửi người thân - Hs: SGK. III, Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1, Bài cũ (5’). 2, Giới thiệu bài (2’). 3, Luyện đọc (10’). - Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bài thơ “quê hương” - Nêu mục tiêu giờ học + ghi tên bài lên bảng. a/ luyện đọc - Gv đọc mẫu toàn bài. LĐ từ khó. - HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ HS - 2 hs đọc, lớp nhận xét. - Nghe gv giới thiệu bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm.