Giáo án CKTKN + KNS tuần 14

TUẦN14 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Đạo đức: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1) A/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng - Biết ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. 2/TĐ : -Biết quan tâm và giúp đỡ mọi người xung quanh * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. B /Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện "Chị Thủy của em". - Vở bài tập. C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 : Phân tích truyện “Chị Thủy của em”(8-10’) - Kể chuyện "Chị Thủy của em" + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của Thủy? + Thủy đã làm gì để bé Viên chơi vui ở nhà? + Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn Thủy? + Em biết được điều gì qua câu chuyện trên? Mở rộng(Dành cho HSKG) + Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? - Kết luận: SGV. * Hoạt động 2: Đặt tên tranh(5-7’) - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận về nội dung 1 tranh và đặt tên cho tranh. - Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các việc làm của các bạn nhỏ trong tranh 1, 3 và 4 là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Còn ở tranh 2 là làm ồn - Nghe GV kể chuyện. + Có chị Thủy, bé Viên. + Vì mẹ đi vắng + Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học. + Vì Thủy đã giúp đỡ trông giữ bé Viên. + Cần phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. + Vì ai cũng có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những người xung quanh. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung. ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.(8-10p) - Gọi HS nêu Yêu cầu BT3 - VBT. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, bày tỏ thái độ của mình đối với các quan niệm có liên quan đến bài học. - Giải thích về ý nghĩa các câu tục ngữ. - Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả. - KL: Các ý a, c, d là đúng : ý b là sai. * Hướng dẫn thực hành: (5-7’) - Thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng - Sưu tầm các truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, và vẽ tranh về chủ đề quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - 2 em nêu cầu BT3. - Thảo luận nhóm và làm BT. - Đại diện từng nhóm bày tỏ ý kiến của nhóm mình đối với các quan niệm liên quan đến bài học. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Tập đọc - Kể chuyện : Người liên lạc nhỏ A/ Mục tiêu : 1/KT, KN : - TĐ : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND : Kim Đồng là một người liên lạc rắy nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng .(trả lời được các CH trong SGK). - KC : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. 2/TĐ : Biết ơn và khâm phục tinh thần dũng cảm của anh Kim Đồng. B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện trong SGK, bản đồ VN để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ:(3-5’) - Gọi ba em đọc bài “Cửa Tùng“. - Nêu nội dung bài văn vừa đọc ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu chủ điểm và bài học : (1-2’) HĐ2:Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ(15-17’) * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải, nhẹ nhàng. - Cho học sinh quan sát tranh minh họa và chỉ trên bản đồ để giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện. - Yêu cầu HS nói những điều mình biết - 3 em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Cửa Tùng“ và TLCH. - Cả lớp theo dõi. - HS quan sát tranh chủ điểm. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu . - Cả lớp quan sát tranh minh họa và bản đồ , theo dõi giới thiệu về hoàn cảnh xảy ra câu chuyện . - Một số em nói những hiểu biết của mình về anh Kim Đồng. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp. GV theo dõi sửa sai. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp ,. - Kết hợp giải thích các từ : Kim Đồng, ông Ké, Nùng, Thầy mo, thông minh … - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu. - Một học sinh đọc đoạn 3. -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4. HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu bài :(12-15’) - Yêu cầu 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo và TLCH: + Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì ? + Vì sao bác cán bộ lại phải đóng vai một ông già Nùng? + Cách đi đường của hai bác cháu như thế nào? + Chi tiết nào cho thấy sự nhanh trí và dũng cảm của anh Kim Đồng khi gặp địch ? -KL: Sự nhanh trí, thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã cho hai bác cháu đi qua. dHĐ 4) Luyện đọc lại : (5-7’) - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 3. - Hướng dẫn đọc đúng phân vai đoạn 3. - Mời lần lượt mỗi nhóm 3HS thi đọc đoạn 3 theo cách phân vai. - Mời 1HS đọc lại cả bài. - GV nhận xét, chấm điểm, tuyên dương. * Kể chuyện: (22-25’) về anh Kim Đồng. - Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc các từ khĩ. - 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm . - Lắng nghe để hiểu về các từ ngữ mới trong bài. - Cả lớp đọc đồng thanh 2 đoạn đầu của bài. - Một học sinh đọc đoạn 3 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 của bài. - 1 em đọc đoạn 1 câu chuyện , cả lớp đọc thầm. + Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới. + Vì vùng này là vùng người Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để địch không nghi ngờ. + Đi rất cẩn thận . Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng. Ông Ké lững thững đằng sau - 3HS đọc nối tiếp các đoạn 2, 3, 4. + Gặp địch không hề bối rối, bình tĩnh huýt sáo báo hiệu, địch hỏi anh trả lời rất nhanh: Đón thầy mo về cúng. Trả lời xong, thản nhiên gọi ông Ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi! - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Ba em lên phân từng vai (dẫn chuyện , Kim Đồng, bọn giặc) thi đọc đoạn 3. - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hãy dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ “. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh: - Cho quan sát 4 tranh minh họa. - Gọi 1HS khá kể mẫu đoạn 1dựa theo tranh. - Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể . - Mời 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện trước lớp. Mở rộng( Dành cho hs K, G) - Yêu cầu HS K, G kể lại cả câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương những em kể hay. 3.Củng cố dặn dò : (1-2’) - Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào? - Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện. - Cả lớp quan sát 4 tranh minh họa. - 1 em giỏi nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện. - HS tập kể theo cặp. - 4 em nối tiếp kể 4 đoạn của câu chuyện. - HS K, G kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất . - Anh Kim Đồng là 1 chiến sĩ liên lạc rất nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ : dẫn đường và bảo vệ cán bộ CM. Toán Luyện tập A/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Biết so sánh các khối lượng. - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán. - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập. 2/TĐ : HS yêu thích môn toán B/ Chuẩn bị : Cân đồng hồ loại nhỏ. C/ Các hoạt đ ộng dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 tiết trước. - KT vở 1 số em. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1-2’) b) Luyện tập:(25-27’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. Mời 1HS giải thích cách thực hiện. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Mời 3 em lên bảng chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 2HS lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. -Bài 1: 1HS đọc yêu cầu BT, giải thích mẫu. - Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài . 744 g > 474 g 305 g < 350g 400g + 88g < 480g 450g < 500g - 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g =1kg Bài 2 :- Yêu cầu HS đọc bài tập 2. 4 gói kẹo, mỗi gói nặng 130g 1 gói bánh : 175g ? g - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu HS làm bài vào vở . - Mời một em lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của học sinh . - Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau. Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 2. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 4: Tổ chức cho HS chơi GV chuẩn bị sẵn đồ dùng dạy học cho HS lên thực hành 3) Củng cố - Dặn dò:(1-2’) - Cho HS thực hành cân 1 số đồ vật. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập . -Bài 2: Một học sinh nêu bài toán. - Cả lớp thực hiện vào vở. - Một học sinh lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải : Cả 4 gói kẹo cân nặng là : 130 x 4 = 520 (g ) Cả kẹo và bánh cân nặng là : 520 + 175 = 695 (g) Đ/S: 695 g - Đổi vở KT bài nhau. -Bài 3: Một em đọc bài tập 3. - Phân tích bài toán. - Lớp thực hiện làm bài vào vở. - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. Giải : Đổi 1 kg = 1000g Số đường còn lại là : 1000 – 400 = 600 (g ) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là : 600 : 3 = 200 (g) Đ/ S: 200 gam Bài 4: HS chơi -Chuẩn bị đồ thực hành - Thực hành cân hộp bút, cân hộp đồ dùng học toán, ghi lại kết quả của 2 vật đó rồi TLCH : vật nào nhẹ hơn? TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Người liên lạc nhỏ” - Hs tập đọc từng đoạn theo nhóm - Hs nhắc lại nội dung câu chuyện - Hs trung bình yếu kể lại một đoạn của câu chuyện - Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện - Gv nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ******************************************************************* Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Toán: Bảng chia 9 A/ Mục tiêu: 1/KT,KN : - Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9). 2/TĐ : HS yêu thích môn toán B/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng hoạc toán 3 B/ Cá c hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ :(2-4’) - Gọi 1HS lên bảng làm BT4 tiết trước. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1-2’) HĐ1:Hướng dẫn Lập bảng chia 9:(7-8’) + Để lập được bảng chia 9, em cần dựa vào đâu? - Gọi HS đọc bảng nhân 9. - Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 9 tự lập bảng chia 9 theo cặp. - Mời 1 số cặp nêu kết quả thảo luận. GV ghi bảng: 9 : 9 = 1 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 - Tổ chức cho HS ghi nhớ bảng chia 9. HĐ2: Luyện tập:(18-20’) Bài 1: (cột 1,2,3) - Yêu cầu nêu bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm vào vở. - Gọi học sinh nêu miệng kết quả. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: (cột 1,2,3) - Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời 3HS lên bảng chữa bài. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập 3. - Yêu cầu đọc thầm và tìm cách giải. - 1HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi, nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. + Dựa vào bảng nhân 9. - 2HS đọc bảng nhân 9. - HS làm việc theo cặp - lập bảng chia 9. - 1 số cặp nêu kết quả làm việc, các nhóm khác bổ sung để hoàn thiện bảng chia 9. - Cả lớp HTL bảng chia 9. Bài 1: (cột 1,2,3) - 1HS nêu yêu cầu BT: Tính nhẩm. - tự làm bài vào vở. - 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung. 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 54 : 9 = 6 45 : 9 = 5 72 : 9 = 8 36 : 9 = 4 9 : 9 = 1 90 : 9 = 10 81 : 9 = 9 Bài 2: (cột 1,2,3) - 1HS nêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Tự làm bài vào vở. 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 Bài 3: - Một em đọc đề bài 3. - Cả lớp phân tích bài toán rồi làm vào vào vở. - Mời 1 học sinh lên bảng giải - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng. Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như BT3. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Chẫm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò:(2-3’) - Yêu cầu đọc lại bảng chia 9 - Dặn về nhà học và làm bài tập. - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Giải : Số kg gạo trong mỗi túi là : 45 : 9 = 5 ( kg ) Đ/S: 5 kg gạo -Bài 4 : 2HS đọc bài toán. - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét chữa bài. Giải : Số túi gạo có tất cả là : 45 : 9 = 5 ( túi ) Đ/S: 5 túi gạo - Đọc lại bảng chia 9. Chính tả:( nghe-viết) Người liên lạc nhỏ A / Mục tiêu : 1/KT,KN : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần ay / ây (BT2). - Làm đúng BT(3b) . 2/TĐ : HS yêu thích TV B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ BT1. 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3b. C/ Cá c hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ:(2-3’) - Yêu cầu học sinh viết bảng con một số tiếng dễ sai ở bài trước. - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài(1-2’) HĐ2: Hướng dẫn nghe viết :(12-15’) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. - Gọi 1HS đọc lại bài . + Trong đoạn văn vừa đọc có những tên riêng - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: Huýt sáo, suýt ngã, hít thở, nghỉ ngơi, vẻ mặt. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. - Một học sinh đọc lại bài. + Đức Thanh , Kim Đồng , Hà Quảng nào ? + Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân vật ? Lời đó được viết như thế nào? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và luyện viết các tiếng khó: chờ sẵn, nhanh nhẹn, lững thững, * Đọc cho học sinh viết vào vở. * Chấm, chữa bài. HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập (10-12’) Bài 2 : - - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập . - Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng thi làm đúng, làm nhanh. - Nhận xét bài làm học sinh, chốt lại lời giải đúng. Bài 3b : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập . - Yêu cầu làm vào vở. - Yêu cầu mỗi nhóm cử 3 em thi tiếp sức. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Gọi 6 em đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. 3.Củng cố - Dặn dò:(1-2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới . , Nùng. + Câu "Nào, bác cháu ta lên đường!" - là lời của ông Ké, được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. + Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, tên riêng. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Học sinh làm bài vào vở - Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài tập 2. - Hai học sinh lên bảng thi làm bài . - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét, bình chọn bạn làm đúng, nhanh. - 2HS đọc lại từng cặp từ theo lời giải đúng. - Lớp chữa bài vào vở bài tập: Cây sậy , chày giã gạo ; dạy học / ngủ dậy ; số bảy , đòn bẩy . - Bài 3b : Hai em nêu yêu cầu bài tập. - Thực hiện làm bài vào vở. - Lớp chia nhóm cử ra mỗi nhóm 3 bạn để thi tiếp sức trên bảng. - 5 – 6 em đọc lại kết quả trên bảng. Lời giải đúng bài 3b: Tìm nước , dìm chết , chim gáy thoát hiểm - Cả lớp chữa bài vào vở . - 2 em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả. Tự nhiên xã hội: Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống A / Mục tiêu : 1/ KT,KN : Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, … ở địa phương. 2/TĐ : Giáo dục HS có ý thức gắn bó yêu quê hương. -GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang sống; sưu tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống. B/ Chuẩn bị : - Các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và 55, tranh ảnh về một số cơ quan của tỉnh. C/ Các hoạt động dạ y học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ(3-5’) - KT bài “Không chơi các trò chơi nguy hiểm “. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài:(1-2’) * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm(10-12’) * Bước 1 -Yêu cầu lớp chia thành các nhóm (mỗi nhóm 4 học sinh) quan sát các hình minh họa trong SGK trang 52, 53 ,54 thảo luận theo gợi ý: + Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình ? * Bước 2 : - Yêu cầu một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp . - KL: Ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe cho nhân dân. *Hoạt động2 : Nói về tỉnh(TP) nơi bạn đang sống .(10-12’) Bước 1 : Hướng dẫn . - Yêu cầu HS đưa tranh ảnh, họa báo về một số cơ quan hành chính của tỉnh như cơ quan văn hóa , y tế , hành chính vv đã sưu tầm được theo nhóm. Bước 2: - Mời đại diện các nhóm trưng bày các tranh ảnh sưu tầm được và lên giới thiệu trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt. 3. Củng cố - Dặn dò:(2-3’) - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - chuẩn bị bút vẽ, bút màu để giờ học sau vẽ tranh. - 2HS trả lời về nội dung bài học trong bài “ Không chơi các trò chơi nguy hiểm “. * GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin. - Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận. - Lần lượt từng cặp lên trình bày trước lớp mỗi em chỉ kể tên một vài cơ quan. - Lớp theo dõi và nhận xét. - Các nhóm trình bày, xếp đặt các tranh ảnh sưu tầm được và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp. - Lớp quan sát nhận xét và bình chọn. Toán (chiều) LUYỆN TẬP - Gv hướng dẫn hs làm bài trong VBT trang 75. Bài 1: Gọi hs đứng dậy làm miệng Bài 2: Hs làm vào vở Sau đó gọi hs đứng dậy làm miệng Bài 3: Hướng dẫn hs làm Giải: Số lít dầu mỗi can có là : 27 : 9 = 3(lít) Đáp số: 3 lít dầu Bài 4: Hs làm vào vở Giải: Số can dầu có là: 27 : 9 =3 (can) Đáp số: 3 can dầu. Củng cố dặn dò ______________________________________________ TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 70,71 trong VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs gạch dưới các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ. Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình Gv cùng cả lớp nhận xét bài của bạn Bài 2: Gọi 3 em lên bảng làm. Gv nhận xét bài làm của 3 em đó Hs làm bài vào vở. Bài 3: Hướng dẫn cách làm. Hs tự làm bài vào VBT Củng cố dặn dò ******************************************************************** Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Toán: Luyện tập A / Mục tiêu : 1/KT,KN : - Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán (có một phép chia 9) 2/TĐ : - Giáo dục HS thích học toán. B/ Chuẩn bị : - Bộ học toán lớp 3 C/ Cá c hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ :(3-5’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4 trang 68. - KT 1 số em về bảng chia 9. - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: - 1HS lên bảng làm bài tập 4. - Hai em đọc bảng chia 9. - Lớp theo dõi nhận xét. [...]... bình + Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh + Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây giặc giỏi? Núi giăng thành lũy sắt dày, Rừng che bộ đội - Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ - Cả lớp đọc thầm bài + Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của + Người Việt Bắc chăm chỉ lao động, người Việt Bắc ? đánh giặc giỏi , ân tình thủy chung: “ Đèo cao …thủy chung “ - Giáo viên kết luận HĐ4: Học thuộc lòng bài thơ... lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Mời một em đọc lại 6 dòng thơ trong bài - Một em đọc lại 6 dòng thơ của bài Vẽ Vẽ quê hương quê hương - Hướng dẫn nắm được yêu cầu của bài: - Cả lớp đọc thầm bài tập + Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm gì ? + Tre xanh , lúa xanh + Sông Máng ở dòng thơ 3 và 4 có đặc + xanh mát , xanh ngắt điểm gì ? + Trời mây mùa... dòng đầu của TLCH: + Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? - Yêu cầu 1HS đọc từ câu thứ 2 cho đến hết bài thơ, cả lớp đọc thầm + Tìm những câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? khổ thơ 1 và trả lời: + Nhớ cảnh vật, cây cối, con người ở Việt Bắc - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm + Việt Bắc đẹp : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi , ngày xuân mơ nở trắng rừng , phách đổ vàng , trăng rọi hòa bình + Tìm những câu thơ... đọc lại bài Cả lớp theo dõi bạn đọc + Bài chính tả có mấy câu thơ ? + Bài chính tả có 5 câu thơ - 10 dòng + Đây là thế thơ gì ? + Là thể thơ lục bát + Cách trình bày trong vở như thế nào? + Câu 6 chữ cách lề 2 ô, câu 8 cách lề 1 ô + Những từ nào trong bài chính tả cần viết + Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng Việt hoa ? Bắc - Yêu cầu HS tập viết các tiếng khó trên bảng - Lớp nêu ra một số tiếng khó và... kể cho HS nghe chuyện Tôi cũng như bác Bài tập 2 : - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS cách giới thiệu + Tổ em gồm những bạn nào? Các bạn là người dân tộc nào? + Mỗi bạn có đặc điểm gì hay? + Tháng vừa qua, các bạn làm được những việc gì tốt? - Mời 2HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS làm việc theo tổ Hoạt động của HS - 3 em đọc thư của mình viết cho bạn... xét đánh giá 2.Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài(1-2’) HĐ2: Hướng dẫn nghe- viết :(10-12’) * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu 3 khổ thơ đầu trong bài - Gọi một em đọc lại Hoạt động của HS - Ba em lên bảng viết làm bài - Cả lớp viết vào bảng con - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Một học sinh đọc lại bài Cả lớp theo dõi bạn đọc + Bài chính tả có mấy câu thơ ? + Bài chính tả có 5 câu thơ - 10 dòng + Đây... số phút là : 60 : 5 = 12 ( phút ) Bài 3 - Một em đọc bài toán - nêu điều bài toán cho biết và bài toán hỏi - Cả lớp làm vào vào vở - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài Giải : Số bộ quần áo có thể may nhiều nhất là 31 : 3 =10 ( dư 1) Đ/S: 10 bộ, thừa 1m vải - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài 3.Củng cố - Dặn dò:(1-2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập - Vài học... hình vuông Củng cố dặn dò ************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Toán: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số A/ Mục tiêu : 1/KT, KN : - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia) - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông 2/TĐ : Có thái độ yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : C/... hiện, lớp chữa bài Giải : 33 : 2 = 16 (dư 1 ) Số bàn cần ít nhất là : 16 + 1 = 17 ( bàn) Đ/ S: 17 bàn Bài 4: Cho học sinh thực hành xếp hình TN-XH: Tỉnh (Thành phố) nơi bạn đang sống( TT) A/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế… ở địa phương 2/TĐ : Cần có ý thức gắn bó yêu quê hương * GDKNS:Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin... nét chính về các cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế Khuyến khích học sinh tưởng tượng để vẽ Bước 2 - Yêu cầu HS dán tất cả các tranh vẽ lên tường - Mời 1 số HS mô tả tranh vẽ - GV cùng với cả lớp nhận xét, bình chọn người vẽ đẹp, đầy đủ Hoạt động của HS - Thực hành vẽ tranh về các cơ quan của tỉnh như : cơ quan hành chính, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục … - Các nhóm trưng bày sản phẩm của . giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Còn ở tranh 2 là làm ồn - Nghe GV kể chuyện. + Có chị Thủy, bé Viên. + Vì mẹ đi vắng + Làm chong chóng, Thủy giả làm cô giáo dạy cho Viên học. + Vì Thủy đã giúp. tư ngày tháng 11 năm 2011 Toán: Luyện tập A / Mục tiêu : 1/KT,KN : - Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán, giải toán (có một phép chia 9) 2/TĐ : - Giáo dục HS thích học toán. B/ Chuẩn. TUẦN14 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Đạo đức: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1) A/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng