Nghề làm vườn k11 trọn bộ

N/s: Tiết 1 Bài mở đầu Giới thiệu về nghề làm vờn I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Biết đợc vị trí, vai trò quan trọng của nghề làm vờn và phơng hớng phát triển của nghề làm vờn ở nớc ta. - Hiểu đợc nội dung chơng trình, cách học 2.Kỹ năng: Từ vị trí của nghề giúp Hs THPT xác định đợc thái độ học tập đúng đắn với bộ môn, từ đó phát triển t duy. 3.Giáo dục t t ởng Có ý thức định hớng nghề nghiệp tơng lai sau khi ra trờng. II. Chuẩn bị 1.Giáo viên - Các thành tựu của nghề làm vờn: sản phẩm xuất khẩu, số lợng, giá trị tính bằng tiền. - Các định hớng của chính phủ về phát triển nghề làm vờn 2.Học sinh Nghiên cứu tài liệu nghề làm vờn III. Tiến trình bài dạy 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 4. Các hoạt động dạy học. Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I. Vị trí của nghề làm v ờn: 1. Vờn là nguồn bổ sung thực phẩm và lơng thực . 2. Vờn tạo thêm việc làm, tăng thu nhập cho ngời nông dân. 3. Vờn là cách thích hợp nhất để đa đất cha sử dụng thành đất nông nghiệp 4.Vờn tạo nên môi trờng sống trong lành cho con ngời Gv y/c Hs đọc sgk và cho biết Gv: Nêu câu hỏi gợi ý cho phần thảo luận chung: H 1 : Vị trí của nghề làm vờn trong giai đoạn hiện nay? Hs: Thảo luận Gv: đặt câu hỏi cho từng vị trí một H 2 : Lấy ví dụ vờn tạo việc làm tăng thêm thu nhập cho ngời nông dân? Vờn cải thiện môi trờng sống? Hs: Ghi chép những ý chính vào vở theo chỉnh lý của g/v II. Tìm hiểu tình hình và ph ơng h ớng phát triển của nghề làm v ờn 1. Tình hình nghề làm vờn hiện nay: (SGK) 2. Phơng hớng phát triển của nghề làm vờn trong thời gian tới. Gv y/c Hs đọc SGK sau đó phát vấn Hs H 1 : Hãy cho biết tình hình phát triển của nghề làm vờn hiện nay? 1 - Tiếp tục đẩy mạnh cải tạo vờn tạp, xây dựng các mô hình vờn phù hợp với từng địa phơng. - Khuyến khích phát triển vờn đồi, vờn rừng trang trại ở vùng trung du và miền núi góp phần phủ xanh đất trống đồi núi trọc - Tăng cờng hoạt động của hội làm vờn địa phơng nhằm hớng dẫn trao đổi, chuyển giao công nghệ cho nhân dân Gv nêu và giải thích các phơng hớng của nghề làm vờn trong thời gian tới. Hs ghi chép những ý chính vào vở III. Mục tiêu, nội dung ch ơng trình và ph ơng pháp học tập nghề làm v ờn: 1. Mục tiêu cần đạt a.Kiến thức b.Kỹ năng c.Thái độ 2.Nội dung chơng trình 3.Phơng pháp học tập môn học 4.Biện pháp đảm bảo an toàn lao động 5.Biện pháp bảo vệ môi trờng 6.Biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm Gv trình bày và nhấn mạnh các yêu cầu cần đạt khi học tập môn làm vờnvề +kiến thức +Kỹ năng +Thái độ học tập +Giáo viên giới thiệu khái quát về nội dung từng chơng. +Phơng pháp học tập môn học. +Các biện pháp đảm bảo an toàn lao động H 1 :Khi sử dụng các loại phân hoá học cần chú ý những điểm gì? Vì sao? Hs: Lắng nghe và ghi chép những ý chính vào vở 5. Củng cố: (2) H 1 :Hãy cho vị trí của nghề làm vờn? các biện pháp đảm bảo an toàn lao động? 6. Dặn dò học sinh về nhà: trả lời câu hỏi 1 và 4 SGK trang 11. IV.Rút kinh nghiệm: . . 2 N/s: Tiết 2 Chơng I-Thiết kế vờn Bài 1: Thiết kế vờn và một số mô hình vờn I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Hiểu đợc những yêu cầu và nọi dung thiết kế vờn. - Biết đợc một số mô hình vờn điển hình của nớc ta 2.Kỹ năng: Qua bài mà học sinh rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích thông tin. 3.Thái độ: Ham thích học tập kỹ thuật nghề làm vờn II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên - Chuẩm bị 1-2 hình ảnh một số mô hình vờn trong hệ sinh thái VAC, VACR - Sử dụng phiếu học tập hoạt động theo nhóm 2. Học sinh. Sách giáo khoa. III.Tiến trình bài giảng: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: (4) H 1 : Em hãy nêu tóm tắt những biện pháp đảm bảo an toàn lao động trong hoạt động làm vờn? 4. Các hoạt động dạy học: (38) Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I. Thiết kế v ờn: 1.Khái niệm: (SGK) 2.Yêu cầu: a.Đảm bảo tính đa dạng sinh học trong vờn cây Giáo viên lấy ví dụ để xây dựng một mảnh vờn nh vờn trờng thì trớc hết chúng ta phải làm các công việc gì? Hs trả lời: -Xác định đợc mục tiêu của việc thiết kế -Điều tra thu thập các thông tin về đất đai, vị trí Gv chỉnh lý Hs ghi tóm tắt theo ý chỉnh lý của Gv H 2 : Để thiết kế thành công vờn trờng thì chúng ta phải dựa trên các yêu cầu gì chúng ta sang phần 2. Nghiên cứu SGK rồi cho biết. H 3 : Thế nào là tính đa dạng sinh học trong v- ờn ? Gv: tóm tắt, bổ sung nhấn mạnh b.Đảm bảo và tăng cờng hoạt động sống của vi sinh vật trong đất. c.Sản xuất trên một cấu trúc nhiều tầng H 4 : Tăng cờng hoạt động sống của vsv trong đất có vai trò gì trong làm vờn? H 5 : Xây dựng cấu trúc nhiều tầng trong làm v- ờn có tác dụng gì? Hs: trả lời 3 3.Nội dung thiết kế vờn: a.Thiết kế tổng quát vờn sản suất -Khu trung tâm: nhà trung tâm -Khu I: vờn, kho, chuồng trại -Khu II: trồng cây ăn quả -Khu III : Sx hàng hoá chủ yếu. -Khu IV : cây lấy gỗ, chắn gió. -Khu V : tái sinh rừng tự nhiên b.Thiết kế các khu vờn Gv: tóm tắt, bổ sung nhấn mạnh Gv nêu H 6 : Để thiết kế vờn trớc hết chúng ta phải làm gì? Hs trả lời -điều tra: +Yếu tố khí hậu +Tài nguyên đất, nớc +Vị trí thiết kế Gv: tóm tắt nội dung thiết kế vờn gồm 2 giai đoạn +Thiết kế tổng quát vờn sản suất +Thiết kế các khu vờn Gv treo tranh vẽ và giải thích trên tranh vẽ từng khu Gv: mô tả giải thích cách mô tả vị trs các khu vờn II. Một số mô hình v ờn sản suất ở các vùng sinh thái: 1. V ờn sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ: a.Đặc điểm: (SGK) b.Mô hình vờn -Vờn đợc thiết kế trên đất thổ c -Trong vờn trồng nhiều loại cây, nhiều tầng tán. -Liền kề với nhà ở và ở gần ao. Trên mặt ao có bắc giần để trồng mớp, bầu bí. -Xung quanh vờn có trồng cây để làm hàng rào. -Chuồng: đợc thiết kế xa nhà ở 2. V ờn sản xuất ở vùng đồng bằng Nam Bộ: a.Đặc điểm: (SGK) b.Mô hình vờn: -Vờn:+Do địa hình thấp trũng, lên làm vờn lên luống cao, có mơng thoát nớc. Luống phải cao hơn đỉnh lũ lịch sử Gv Chỉnh lý và dẫn dắt vào phần thứ hai Từ mô hình vờn ở gia đình em, kết hợp với hình 1.2 H 1 :Hãy mô tả đặc điểm mô hình vờn ở gia đình em? Vờn đợc thiết kế ở vị trí nào trong mô hình VAC? Hs trả lời +Vờn đợc thiết kế trên đất thổ c +Trong vờn trồng nhiều loại cây, nhiều tầng tán. +Liền kề với nhà ở và ở gần ao. Trên mặt ao có bắc giàn để trồng mớp, bầu bí. Gv chỉnh lý nh bên nội dung Hãy quan sát hình 1.3 SGK cho biết thiết kế v- ờn ở đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì khác với đồng bằng Bắc Bộ? Hs trả lời sự khác nhau G/v chỉnh lý: +Quanh vơng phải có hệ thống đê bao ngăn lũ và có hệ thống cống. +Trong vờn trồng các loại cây ăn quả có giá trị kinh tế cao: Xoài, chôm chôm, măng cụt, sầu riêng -Ao: đóng vai trò là mơng -Chuồng: làm trên mặt ao. Học sinh dùng t liệu ở mục 3 và 4 SGK trang 18 và 19 hoàn thành phiếu học tập sau vào vở: Nội dung Vùng trung du, Vùng ven biển 4 3.Vờn sản xuất vùng trung du, miền núi: 4.Vờn sản xuất vùn ven biển: miền núi Đặc điểm Vờn Ao Chuồng Gv: Quan sát theo dõi các nhóm, kịp thời nhắc nhở uốn nắn, những nội dung h/s cha làm đúng và nhắc h/s ghi ngắn gọn. Gv: Cuối cùng gọi 2 Hs lên bảng trình bày Hs: ở dới lớp nhận xét bổ xung cho 2 hs trên bảng Gv Tóm tắt, nhận xét, đánh giá 5. Củng cố. (3) H 1 : So sánh sự giống và khác nhau giữa mô hình vờn đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ? H 2 : So sánh sự giống và khác nhau giữa mô hình vờn trung du, miền núi và vùng ven biển? 6. Dặn dò học sinh về nhà: Đọc bài đọc thêm: Thiết kế một số loại vờn trang 20-23. Trả lời câu hỏi SGK trang19. IV.Rút kinh nghiệm: . . . N/s: 5 Tiết 3 Bài 2. Cải tạo và tu bổ vờn tạp I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Biết đợc đặc điểm của vờn tạo - Hiểu đợc nội dung công việc cải tạo vờn tạp. 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp trong cải tạo vờn tạp. 3.Giáo dục t t ởng: Rèn luyện tính cẩn thận, tỷ mỉ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hình ảnh một số loại vờn tạp, 1-2 hình ảnh vờn sau khi đợc cải tạo 2. Học sinh: Sách , thớc kẻ, bút chì, tẩy. III. Tổ chức tiến trình thực hành: 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 4. Các hoạt động dạy học. Nội dung Hoạt động Giáo viên- Học sinh I.Đặc điểm của v ờn tạp ở n ớc ta: 1. Vờn manh mún, diện tích nhỏ . 2.Cơ cấu cây trồng hình thành theo hớng tự phát. 3.Cây trồng đợc bố trí cha hợp lý cạnh tranh nhau về không gian sống. 4.Giống kém chất lợng, năng suất thấp II-Mục đích cải tạo v ờn tạp: - Tăng giá trị thông qua các sản phẩm sản xuất ra, đáp ứng nhu cầu thị trờng - Sử dụng triệt để nguồn tài nguyên sẵn có bằng các quy trình kỹ thuật tiên tiến Gv nêu, vờn ở gia đình chúng ta là vờn tạp Gv nêu câu hỏi gợi ý cho phần thảo luận chung: H 1 : Hãy cho biết đặc điểm vờn tạp? Hs: Thảo luận Gv: tóm tắt bổ sung và phát vấn tiếp Chỉ có cải tạo vờn mới khắc phục đợc những hạn chế, khai thác đợc tiềm năng của vờn. H 2 : Hãy cho biết mục đích của cải tạo vờn? Hs: Ghi chép những ý chính vào vở theo chỉnh lý của g/v II. Nguyên tắc cải tạo v ờn tạp: 1.Bám sát yêu cầu của một v ờn sản suất 2. Cải tạo và tu bổ v ờn phải dựa trên : Gv nêu và giải thích các nguyên tắc cải tạo vờn tạp trên yêu cầu cảu vờn cần cải tạo Hs ghi chép những ý chính vào vở -Điều kiện thực tế của địa phơng, của chủ vờn. -Điều kiện khí hậu đất đai. -Trình độ thâm canh III. Các b ớc thực hiện cải tạo và tu bổ v ờn tạp : 1.Xác định hiện trạng, phân loại v ờn : Gv trình bày và giải thích các bớc thực hiện 6 - Xác định nguyên nhân tạo nên vờn tạp 2.Xác định mục đích cụ thể của việc cải tạo v ờn ; - Căn cứ vào thực trạng của vờn tạp và điều kiện kinh tế của mỗi gia đình mà chủ vờn lựa chọn 3.Điều tra, đánh giá các yếu tố có liên quan đến cải tạo v ờn: (SGK) 4.Lập kế hoạch cải tạo v ờn: - Vẽ sơ đồ khu vờn hiện tại. - Lên kế hoạch cải tạo cụ thể từng phần của vờn (thời gian cải tạo từng nội dung cụ thể) - Lựa chọn các cây giống tốt thoả mãn mục đích của chủ vờnsau khi cải tạo . - Cải tạo đất vờn cải tạo và tu bổ vờn. Bớc1:Phân loại vờn tạp Bớc 2: Xác địch mục đích vờn sau cải tạo Bớc 3:Điều tra đánh gíá các yêú tố liên quan đến cải tạo vờn. Giáo viên giới thiệu khái quát về các bớc lập kế hoạch. Gv hỏi + Tại sao phải vẽ sơ đồ khu vờn hiện tại? Hs thảo luận rồi trả lời Gv nhấn mạnh 5. Củng cố: (2) H 1 :Hãy tóm tắt quy trình cải tạo và tu bổ vờn tạp? 6. Dặn dò học sinh về nhà: trả lời câu hỏi SGK trang 27. IV.Rút kinh nghiệm: . . N/s: Tiết 4+5+6 7 Thực hành: Quan sát mô tả một số mô hình vờn ở địa phơng I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Nhận biết và so sánh đợc những đặc điểm giống nhau và khác nhau của một số mô hình vờn - Phân tích u nhợc điểm của từng mô hình vờn ở địa phơng trên cơ sở những điều đã học. 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp trong cải tạo vờn tạp. 3.Thái độ học tập: Thực hiện đúng quy trình đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Liên hệ với địa phơng tìm mô hình vờn tạp vờn đã cải tạo Địa điểm v ờn tạp Ông: xóm . Xã Địa điểm v ờn cải tạo Ông: xóm . Xã 2. Học sinh: Sách, giấy thếp, thớc kẻ, bút chì, tẩy. III. Tổ chức tiến trình thực hành: 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 4. Các hoạt động dạy học. Tiết 4 : Đi đến địa điểm vờn tạp, giáo viên giới thiệu phần lý thuyết và quán triệt một số yêu cầu khi quan sát. Trao đổi của chủ vờn Tiết 5 : Đi đến địa điểm vờn tạp sau khi đã cải tạo, giáo viên giới thiệu phần lý thuyết và một số yêu cầu khi quan sát. Trao đổi của chủ vờn Tiết 6 :Học sinh viết một báo cáo thu hoạch sau khi đi quan sát 2 loại vờn trên nằm trong vùng sinh thái đồng bằng Bắc Bộ. Tiết 4 Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I- Giới thiệu bài thực hành GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành - Nhận biết và so sánh đợc những đặc điểm giống nhau và khác nhau của mô hình vờn tạp ở phần lý thuyết với vờn tạp thực tế. - Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng. - Yêu cầu Hs đi theo hàng để quan sát, không bẻ cành. II- Giới thiệu quy trình : B ớc 1 : Quan sát địa điểm lập vờn. B ớc 2 : Quan sát cơ cấu cây trồng trong vờn. B ớc 3 : Trao đổi với chủ vờn để biết đ- ợc thông tin khác liên quan đến vờn. + Thời gian lập vờn: diện tích vờn + Lý do chọn cơ cấu cây trồng. - GV thực hiện các bớc của quy trình thực hành và yêu cầu HS quan sát, lắng nghe. - Hs quan sát quy trình tóm tắt trên tranh vẽ và nghe Gv giới thiệu . 8 + Thu nhập hàng năm từ vờn. + Nhu cầu thị trờng + Đầu t hàng năm. + áp dụng tiến bộ kỹ thuật + Nguồn nhân lực B ớc 4 :Hs phân tích đánh giá hiệu quả của mô hình. - HS quan sát, theo dõi GV thao tác. III-Thực hành quan sát: 1.Nghe báo cáo nhanh của chủ vờn: 2.Thực hành quan sát: 3.Gv Nhận xét tiết thực hành: Rút kinh nghiệm đối với học sinh Gv: yêu cầu các chủ vờn chuẩn bị trớc và báo cáo trớc học sinh. Hs: Lắng nghe và ghi chép Gv: Phân chia lớp theo 4 tổ xếp theo hai hàng dọc. Quan sát theo định hớng của giáo viên. Hs quan sát các mô hình ở các nội dung Gv đã hớng dẫn và ghi chép vào vở. Gv: Quan sát, phân tích, giải thích khi học sinh thắc mắc 5. Củng cố: (1) Nhận xét - ý thức thực hành của các nhóm học sinh. - Đánh giá kết quả của học sinh 6. Dặn dò học sinh (1) - GV dặn HS: + Mang giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, fhớc IV.Rút kinh nghiệm: . . Tiết 5 Quan sát vờn tạp sau khi đã cải tạo Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I- Giới thiệu bài thực hành - Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng. - Yêu cầu Hs đi theo hàng quan sát, không bẻ cây II- Giới thiệu quy trình : B ớc 1 : Quan sát địa điểm lập vờn. B ớc 2 :Q.s cơ cấu cây trồng trong vờn. B ớc 3 : Trao đổi với chủ vờn để biết đợc thông tin khác. + Thời gian lập vờn: diện tích vờn + Lý do chọn cơ cấu cây trồng. + Thu nhập hàng năm từ vờn. + Nhu cầu thị trờng,đầu t hàng năm. + áp dụng tiến bộ kỹ thuật, nhân lực B ớc 4 :Hs phân tích đánh giá hiệu quả của mô hình. - GV thực hiện các bớc của quy trình thực hành và yêu cầu HS quan sát, lắng nghe. - Hs quan sát quy trình tóm tắt trên tranh vẽ và nghe Gv giới thiệu . - HS quan sát, theo dõi GV thao tác. 9 III-Thực hành quan sát: 1.Nghe báo cáo nhanh của chủ v ờn: 2.Thực hành quan sát: 3.Gv Nhận xét tiết thực hành: Rút kinh nghiệm đối với học sinh Gv: yêu cầu các chủ vờn chuẩn bị trớc và báo cáo trớc học sinh. Hs: Lắng nghe và ghi chép Gv: chia lớp theo 4 tổ xếp theo hai hàng dọc. Quan sát theo định hớng của giáo viên. Hs quan sát các mô hình ở các nội dung Gv đã hớng dẫn và ghi chép vào vở. Gv: Quan sát, phân tích, giải thích khi học sinh thắc mắc 5. Củng cố: (2) Nhận xét - ý thức thực hành của các nhóm học sinh. - Đánh giá kết quả của học sinh 6. Dặn dò học sinh (1) - GV dặn HS: + Mang giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, fhớc IV.Rút kinh nghiệm: . . Tiết 6 Học sinh viết một báo cáo thu hoạch sau khi đi quan sát 2 loại vờn trên, nằm trong vùng sinh thái đồng bằng Bắc Bộ. Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I- Giới thiệu quy trình thực hành - Thực hiện đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng. - Yêu cầu Hs viết tóm tắt ý chính II-Viết báo cáo: 1.Hs viết báo cáo: 2.Thực hành quan sát: 3.Gv Nhận xét tiết thực hành: Rút kinh nghiệm đối với học sinh Gv: yêu cầu các nhóm viết báo cáo Hs: Lắng nghe và ghi chép Quan sát theo định hớng của giáo viên. Hs quan sát các mô hình ở các nội dung Gv đã hớng dẫn và ghi chép vào vở. Gv: Y/c học sinh nộp bài Mỗi nhóm cử đại diện trình bày báo cáo kết quả tại lớp theo sự phân công của giáo viên Hs Cả lớp góp ý, nhận xét, bổ sung 5. Củng cố: (3) G/v Nhận xét buổi thực hành: - ý thức thực hành của các nhóm học sinh. - Đánh giá kết quả của học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh thu dọn, vệ sinh của tổ, nhóm sau khi thực hành - Dựa vào kết quả thực hành của các nhóm GV đánh giá giờ thực hành. 6. Dặn dò học sinh (1) GV dặn HS: + Mang giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, fhớc IV.Rút kinh nghiệm: . N/s: 10 [...]... thạo các kỹ thuật làm đất, chọn hạt - Mỗi HS làm hoàn chỉnh 2 mẫu II- Giới thiệu quy trình : B1: Chuẩn bị túi bóng, trộn giá thể B2: làm bầu dinh dỡng B3: Xếp bầu lên luống B4:Xử lí hạt giống B5: Gieo hạt vào bầu III .Làm mẫu, các dạng sai hỏng: a .Làm mẫu: Tháo tác b.Các dạng sai, hỏng: Đất cha nhỏ IV-Hs thực hành : 1.Chuẩn bị túi bóng, trộn giá thể 2 làm bầu dinh dỡng 3 Xếp bầu lên luống 4.Xử lí... Mỗi HS làm hoàn chỉnh 3 cành chiết - GV thực hiện các bớc của quy trình thực II- Giới thiệu quy trình : hành và yêu cầu HS quan sát, lắng nghe B1: Chuẩn bị giá thể bó bầu B2: Chọn cành chiết Gv Làm mẫu nhanh 1 lần, làm mẫu chậm B3: Khoanh vỏ có phân tích B4: Bó bầu III.Yêu cầu khi tiến hành ghép: - An toàn - Bầu chặt, không xoay - HS quan sát, theo dõi GV thao tác IV .Làm mẫu, các dạng sai hỏng: a .Làm. .. cầu HS quan sát, lắng nghe Gv Làm mẫu nhanh 1 lần, sau đó làm chậm có phân tích HS quan sát, theo dõi GV thao tác Hs: Lắng nghe-ghi nhớ Gv: Phân nhóm và vị trí thực hành, Phát dụng cụ thực hành, nhóm trởng lên nhận Hs tiến hành làm Gv: Quan sát, theo dõi từng thao động tác của học sinh, uốn nắn sửa sai Sau khi các tổ hoàn thành bớc 1 xong chuyển sang bớc 2 Hs: Tiến hành làm nh trên Gv: Quan sát nhắc... sát nhắc nhở Các tổ hoàn thành xong bớc 2 chuyển sang bớc 3 Hs: Tiến hành làm nh trên 31 Gv: Quan sát nhắc nhở Các tổ hoàn thành xong bớc 3 chuyển sang bớc 4 Hs: Tiến hành gieo hạt vào bầu, tới nớc giữ ẩm Gv: Quan sát, theo dõi, đôn đốc học sinh làm đúng theo các thao động tác của giáo viên Yêu cầu học sinh làm ngay cho tới khi làm đợc Hs: Tiếp tục luyện tập cho tới khi hết thời gian 5 Củng cố: (5')... Đặt dụng cụ thiết bị lên trên bàn, Gv kiểm tra - GV thực hiện các bớc của quy trình thực hành và yêu cầu HS quan sát, lắng nghe Gv Làm mẫu nhanh 1 lần, làm mẫu chậm có phân tích - HS quan sát, theo dõi GV thao tác Hs: Lắng nghe-ghi nhớ III .Làm mẫu, các dạng sai hỏng: a .Làm mẫu: Tháo tác ghép mẫu b.Các dạng sai, hỏng: Khi lấy mắt và mở gốc ghép V-Hs thực hành : B1: Chuẩn bị nền giâm B2: Chọn cành, để... hành làm Gv: Quan sát, theo dõi từng thao động tác của học sinh, uốn nắn sửa sai Sau khi các tổ hoàn thành bớc 1 xong chuyển sang bớc 2 Hs: Tiến hành làm nh trên Gv: Quan sát nhắc nhở Các tổ hoàn thành xong bớc 2 chuyển sang bớc 3 Hs: Tiến hành làm nh trên Gv: Quan sát nhắc nhở Các tổ hoàn thành xong bớc 3 chuyển sang bớc 4 33 Hs: Tiến hành quấn dây nilon Gv: Quan sát, theo dõi, đôn đốc học sinh làm. .. 3.Thái độ: Ham thích học tập thiết kế nghề làm vờn II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị sơ đồ các khu nhân giống 2 Học sinh Sách giáo khoa III.Tiến trình bài giảng: 1.ổn định tổ chức: (1) 2 Kiểm tra bài cũ: 4 Các hoạt động dạy học: (44) Tiết 11 : Tìm hiểu tầm quan trọng của vờn ơm và cách lựa chọn địa điểm vờn ơm Nội dung Hoạt động Giáo viên Học sinh I Tầm quan trọng của vờn ơm cây Gv nêu H1: Vờn ơm... Qua bài này hình thành cho học sinh kỹ năng làm bài 3.Giáo dục ý thức: Từ đó có ý thức tự học II-Chuẩn bị: - Học sinh tự ôn tập từ bài 1 và 2 - Giáo viên chuẩn bị đề kiểm tra III-Tiến trình bài giảng: 1.ổn định tổ chức lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : 4.Nội dung bài dạy: (40) Câu1: So sánh đặc điểm mô hình vờn ở đồng bằng Bắc Bộ với mô hình vờn ở Đồng bằng nam bộ có gì khác nhau? (6điểm) Câu 2:Tóm tắt quy... kiện tự nhiên Vườn ươm 6.Dặn dò học sinh về nhà: -Chuẩn bị: Mỗi Hs 2 túi bóng đen kích thớc 9x12cm -Đất bột ải: đầy 2 túi -5 hạt ngô IV.Rút kinh nghiệm: N/s: Tiết 20+21+22 Bài 12: Thực hành kỹ thuật gieo hạt trong bầu 30 I.Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh có đợc: 1.Kiến thức: - Hiểu đợc kỹ thuật gieo hạt trong bầu - Hiểu đợc các thao tác làm bầu đất, lên... thực hành, nhóm trởng lên nhận Hs tiến hành làm B1: Chuẩn bị giá thể bó bầu Gv: Quan sát, theo dõi từng thao động tác của học sinh, uốn nắn sửa sai B2: Chọn cành chiết Sau khi các tổ hoàn thành bớc 1 xong chuyển sang bớc 2 B3: Khoanh vỏ Hs: Tiến hành làm nh trên Gv: Quan sát nhắc nhở B4: Bó bầu Các tổ hoàn thành xong bớc 2 chuyển sang bớc 3 Hs: Tiến hành làm nh trên Gv: Quan sát nhắc nhở 5 Củng cố: . và ph ơng h ớng phát triển của nghề làm v ờn 1. Tình hình nghề làm vờn hiện nay: (SGK) 2. Phơng hớng phát triển của nghề làm vờn trong thời gian tới. Gv. Giới thiệu về nghề làm vờn I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Biết đợc vị trí, vai trò quan trọng của nghề làm vờn và phơng