Tiếng việt (29-35)

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 57 BÀI: MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa: Tình bạn đẹp của Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, đức hy sinh cao thượng của Ma - ri - ô. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm bài văn. - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút. Thái độ: - Quý trọng đức hy sinh cao thượng trong tình bạn II. Chuẩn bò + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đất nước. Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu. Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ → giới thiệu bài học “Một vụ đắm tàu”. Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li - vơ - pun, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó. Giáo viên chia đoạn luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma - ri - ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại. Giáo viên đọc, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. • Nhân vật Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta khoảng bao nhiêu tuổi? • Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta? + Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình. Học sinh lắng nghe. Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. 1 học sinh khá, giỏi đọc bài. Cả lớp đọc thầm theo. Học sinh đọc đồng thanh. Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x . Hoạt động nhóm, cá nhân. Học sinh đọc thầm đoạn 1. • Ma - ri - ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma - ri - ô, hơn tuổi bạn một chút. • Ma - ri - ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu - li - ét - ta: về thăm gia đình. HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú • Giu - li - ét - ta chăm sóc như thế nào khi Ma - ri - ô bò thương? • Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? • Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3. • Ma - ri - ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? • Quyết đònh của Ma - ri - ô đã nói lên điều gì về cậu bé? • Thái độ của Giu - li - ét - ta lúc đó thế nào? Giáo viên chốt: Quyết đònh của Ma - ri - ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma - ri - ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi. Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong chuyện? Giáo viên chốt bổ sung: Ma - ri - ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới Giu - li - ét - ta có nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dòu dàng nhân hậu. → Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài, tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. + Học sinh đọc đoạn 2. • Thấy Ma - ri - ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu - li - ét - ta hoảng hốt … băng vết thương cho bạn. • Cơn bão dữ dội ập tới, …, con tàu chìm giữa biển khơi. • Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. • Ma - ri - ô quyết đònh nhường bạn. • Ma - ri - ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghóa hiệp. • Giu - li - ét - ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói lời vónh biệt. Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghó. Ví dụ: • Ma - ri - ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. • Giu - li - ét - ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm tổ nhóm cá nhân. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của bài. Giáo viên chốt lại ghi bảng. GDTT: - Quý trọng đức hy sinh cao thượng trong tình bạn 5. Dặn dò: Xem lại bài. Chuẩn bò: “Con gái”. Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 58 BÀI: CON GÁI. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn. - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút. Thái độ: - Bỏ quan niệm trọng nam khinh nữ. II. Chuẩn bò + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 trong SGK. Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài mới: Bài đọc hôm nay có tên gọi: Con gái. Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. Giáo viên chia 5 đoạn. Đoạn 1: Từ đầu … buồn. Đoạn 2: Đêm … chợ. Đoạn 3: Mẹ … nước mắt. Đoạn 4: Chiều nay … hú vía. Đoạn 5: Tối đó … không bằng. Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK. Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp, cá nhân. 1, 2 học sinh đọc cả bài. Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải từ mới. Cả lớp đọc thầm theo. Hoạt động nhóm, lớp. Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vòt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi: Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người không vui vì mẹ sinh em gái? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Đọc câu chuyện này, em nghó gì về vấn đề sinh con gái, con trai? Giáo viên chốt: Câu chuyện cho thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. Tìm giọng đọc của bài? Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn. Giáo viên nhận xét. Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽ cố gắng thay một đứa con trai trong nhà. Các chi tiết: + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng. + Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …). Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, … Học sinh phát biểu tự do. Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghóa có nghì là hơn. Hoạt động lớp, cá nhân. Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. HS thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của bài. Giáo viên nhận xét, tuyên dương. GDTT: Bỏ quan niệm trọng nam khinh nữ. 5. Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. Chuẩn bò: “Thuần phục sư tử”. Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 30 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 59 BÀI: THUẦN PHỤC SƯ TỬ. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu ý nghóa: Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn. - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút. Thái độ: - Bồi dưỡng đức tính kiên nhẫn, dòu dàng. II. Chuẩn bò Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Con gái. - Hỏi đáp nội dung bài. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài - Các bài đọc Một vụ đắm tàu, Con gái đã cho các em hiểu biết về những bạn nữ, bạn nam có tính cách rất đẹp. Truyện dân gian A - rập – Thuần phục sư tử sẽ giúp các em hiểu người phụ nữ có sức mạnh từ đâu. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - GV viết lên bảng: Ha - li - ma, Đức A - la, đọc mẫu. - Có thể chia làm 5 đoạn: +Đoạn 1 (Từ đầu . giúp đỡ): +Đoạn 2 (Tiếp . vừa đi vừa khóc) +Đoạn 3 (Tiếp . chải bộ lông bườm sau gáy) +Đoạn 4 (Tiếp . lẳng lặng bỏ đi) +Đoạn 5 (phần còn lại) - GV đọc diễn cảm bài văn, giọng phù hợp với mỗi đoạn. b)Tìm hiểu bài - Hi - li - ma đến gặp vò giáo só để làm gì ? - Vò giáo só ra điều kiện thế nào ? - Vì sao nghe điều kiện của vò giáo só, Ha - li - - HS quan sát tranh minh họa SGK. - 2 HS giỏi đọc toàn bài. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS đọc, kết hợp giải nghóa những từ ngữ sau bài đọc. - HS đọc theo cặp. - 2 HS đọc toàn bài. - Nàng muốn vò giáo só cho lời khuyên: làm thế nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu Ha - li - ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo só sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Vì điều kiện mà vò giáo só nêu ra HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc ? - Ha - li - ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư tử ? - GV: mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha - li - ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vò giáo só. - Ha - li - ma đã lấy ba sợi lông bờm của sư tử như thế nào ? - Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha - li - ma, con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi?” - Theo vò giáo só, điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ ? - Ý nghóa câu chuyện ? c)Đọc diễn cảm không thể thực hiện được: đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy người, sư tử sẽ vồ lấy ăn thòt ngay. - Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Tối nào cũng được ăn món cừu non ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm để cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha - li - ma bèn khấn thánh A - la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, nhưng khi bắt gặp ánh mắt hiền dòu của nàng, nó cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi. - Vì ánh mắt hiền dòu của Ha - li - ma làm sư tử không thể tức giận. / Vì sư tử yêu mến Ha - li - ma nên không tức giận khi nhận ra nàng là người nhổ lông bờm của nó. - Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dòu dàng. + Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là những đức tình làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT: Bồi dưỡng đức tính kiên nhẫn, dòu dàng. 5. Dặn dò: Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 30 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 60 BÀI: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghóa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dòu dàng của người phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3. Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào. - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút. Thái độ: - Tự hào với tà áo dài truyền thống của dân tộc. II. Chuẩn bò Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ trong SGK.Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân, nếu có. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 2,3 hs đọc bài Thuần phục sư tử. - Hỏi đáp về nội dung bài đọc 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài: - Các em đều biết chiếc áo dài dân tộc. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biết chiếc áo dài hiện nay có nguốn gốc từ đâu; vẻ đẹp độc đáo của tà áo dài Việt Nam. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài a)Luyện đọc - Gv đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào chiếc áo dài Việt Nam. b)Tìm hiểu bài - Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa ? - Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài cổ truyền ? - HS xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - 1 hs giỏi đọc cá nhân toàn bài. - HS nối tiếp nhau đọc bài kết hợp chú giải những từ trong SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhò, kín đáo. - o dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân. Áo tứ thân được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sống lưng, đằng trước là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau. Áo năm thân như áo tứ thân nhưng vạt trước may ghép HS khá giỏi thực hiện. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú - Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam ? - GV: Chiếc áo dài có từ xa xưa được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam. Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, duyên dáng hơn. - Em có cảm nhận gì về phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài ? - Nội dung bài văn ? c)Đọc diễn cảm - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm. từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt vải. +o dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến, chỉ gồm hai thân. - Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhò, kín đáo của phụ nữ Việt Nam. / Vì phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo dài. / Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài . - Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dòu dáng hơn. / Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông trở nên thướt tha, duyên dáng . - Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn. - Hs nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GDTT:Tự hào với tà áo dài truyền thống của dân tộc. 5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 31 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 61 BÀI: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút. Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yêu mến Tổ quốc bằng cách đóng góp công sức cho Cách Mạng. II. Chuẩn bò Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài - Bài đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em hiểu biết về một phụ nữ Việt Nam nổi tiếng – bà Nguyễn Thò Đònh. bà Đònh là người phụ nữ nv đầu tiên được phong Thiếu tướng và giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải Phóng miền Nam. bài đọc là trích đoạn hồi kí của bà – kể lại ngày bà còn là một cô gái lần đầu làm việc cho Cách mạng. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - Có thể chia bài làm ba đoạn: +Đoạn1 (Từ đầu . không biết giấy gì) +Đoạn 2 (Tiếp . chạy rầm rầm) +Đoạn 3 (phần còn lại) - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng diễn tả đúng tậm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái ngay trong buổi đầu làm việc cho Cách mạng. b)Tìm hiểu bài - Công việc đầu tiên của anh Ba giao cho chò Út là gì? - Những chi tiết nào cho thấy chò Út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Chò Út đã nghó ra cách gì để rải hết truyền đơn? - HS quan sát tranh minh họa bài đọc. - HS lắng nghe. - 2 HS giỏi đọc toàn bài. - 1 HS đọc chú giải SGK. - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn. - HS luyện đọc theo cặp - Rải truyền đơn. - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghó cách giấu truyền đơn. - Ba giờ sáng, chò giả đi bán cá như mọi bận. Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Chò rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần chợ thì vừa hết, trời cũng HS khá giỏi thực hiện. [...]... dõi, ghi nhớ thưởng Bài tập 3: - Lời giải: HS đọc bài, làm vào vở + Anh hùng Lực lượng vũ tranh nhân dân 1 HS lên bảng giải Lớp sửa sai + Bà mẹ Việt Nam Anh hùng 4 Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài GDTT: Bồi dưỡng HS ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương những hs tốt - Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Điều... -Cả lớp nhận xét, kết luận sửa lại cho đúng -Lời giải: Tên viết đúng Tên viết chưa đúng +Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ +Uỷ ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam em Việt Nam +Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ +Ủy ban / bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam em Việt Nam +Bộ Y tế +Bộ / y tế +Bộ Giáo dục và Đào tạo +Bộ giáo dục và Đào tạo +Bộ Lao động – Thương binh và +Bộ / lao động – Thương binh và Xã hội ... nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hướng dẫn hs nghe, viết - Gv đọc đoạn viết chính tả bài Tà áo dài Việt - Hs theo dõi SGK Nam, đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh HS dễ viết sai - Đặc điểm của hai loại áo dài cổ HS khá giỏi - Đoạn văn kể về điều gì? truyền của phụ nữ Việt Nam Từ thực hiện những năm 30 của thế kỉ XX, chiếc áo dài cổ truyền đã được cải tiến thành chiếc... thức: - Hiểu nội dung, ý nghóa bài thơ: Tình cảm thắm thiết sâu nặng của người chiến só với người mẹ Việt Nam - Trả lời được các câu hỏi trong SGK, Học thuộc lòng bài thơ Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ lục bát - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/ phút Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm quân dân như cá với nước II Chuẩn bò Tranh minh họa bào... 120 tiếng/ phút Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài sản chung II Chuẩn bò Tranh minh họa bài đọc trong SGK III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn đònh lớp: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Bầm ơi - Hỏi đáp nội dung bài đọc 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Giới thiệu bài - Chủ điểm mở đầu sách TV5 tập 2 có tên gọi Em - HS lắng nghe là học sinh Chủ điểm kết thúc bộ SGK Tiếng. .. cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó +Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng viết hoa theo Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú quy tắc viết tên người, tên đòa lí Việt Nam – viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó Bài tập 3 - Lời giải: a)Nhà hát Tuổi trẻ - Hs đọc yêu cầu BT3, sửa lại tên b)Nhà xuất bản Giáo dục các cơ quan, đơn vò c)Trường Mầm non Sao Mai - HS phát biểu... Ghi chú Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hướng dẫn hs nhớ, viết - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Gv nhắc HS chú ý các tiếng có âm, vần, thanh - 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ HS dễ viết sai: rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, - Đọc thầm bài chính tả tiếng đất , cách trình bày thể thơ tự đo - HS gấp SGK, tự viết bài - Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp hs đổi vở... đọc mẫu giải nghóa một số từ ngữ khó sau bài đọc -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài HS khá giỏi thực hiện b) Tìm hiểu bài -Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của -Điều 15, 16, 17 trẻ em Việt Nam? -Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên? +Điều 15: Quyền của trẻ em được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ +Điều 16: Quyền học tập của trẻ em +Điều 17: Quyền vui chơi, giải trí của các em -Điều luật nào... Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài Kó năng: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ tự do - Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/ phút + HS khá, giỏi: Đọc thuộc và diễn cảm được bài thơ Thái độ: - Có ý thức sống tự lập II Chuẩn bò Tranh minh họa bài đọc trong SGK III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn đònh lớp: Hát 2 Kiểm tra bài... hiện thực Trong thế giới ấy: Chim không còn biết nói, Gió không còn biết thổi, Cây chỉ còn là cây, Đại bàng chẳng về đậu trên Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh cành khế nữa, Chỉ còn đời thật tiếng người với con -Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật / Con người phải giành lấy hạnh phúc một cách khó khăn bằng chính hai bàn tay; không dễ dàng như hạnh phúc có được trong các câu chuyện . truyền thống của Việt Nam ? - GV: Chiếc áo dài có từ xa xưa được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam. Mặc chiếc. hiện phong cách tế nhò, kín đáo của phụ nữ Việt Nam. / Vì phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo dài. / Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và