NHÓM NGỮ VĂN THCS ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ BÀI I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích trả lời câu hỏi cho bên dưới: “Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên lòng gái Khơng phải bó hoa to theo cô chuyến thứ đời Mà bó hoa khác nữa, bó hoa háo hức mơ mộng ngẫu nhiên anh cho thêm Và mà lúc chưa kịp nghĩ kĩ.” (Theo Ngữ văn 9, Tập 1, NXBGD Việt Nam, 2011, tr.187) Câu (0,5 điểm) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu (0,5 điểm) Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? Câu (0,5 điểm) Tác phẩm kể theo kể nào? Tác dụng việc lựa chọn kể ấy? Câu (0,75 điểm) Nhân vật “anh” đoạn trích ai”? Xác định phép liên kết sử dụng ba câu văn in đậm đoạn văn rõ từ ngữ làm phương tiện liên kết? Câu (0,75 điểm) Trong đoạn văn, hình ảnh “một bó hoa khác nữa” sử dụng theo biện pháp tu từ nào? Hãy nêu ý nghĩa hình ảnh đó? II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em tinh thần lạc quan sống Câu (5,0 điểm) Cảm xúc suy ngẫm nhân vật trữ tình ba khổ thơ cuối thơ “Ánh trăng” - Nguyễn Duy - HẾT Họ tên thí sinh: Số báo danh Giám thị số 1: Giám thị số 2: HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: Đọc hiểu Nội dung Câ u Đoạn văn trích từ tác phẩm: Lặng lẽ sa Pa(0.25đ) - Tác giả: Nguyễn Thành Long (0.25đ) - Hoàn cảnh sáng tác: truyện ngắn sáng tác vào mùa hè năm 1970 nhân chuyến thực tế Lào Cai tác giả (0.25đ) Đây thời kì miền Bắc lên xây dựng CNXH, miền Nam kháng chiến chống Mĩ (0.25đ) - Truyện kể theo thứ ba chủ yếu qua điểm nhìn ơng họa sĩ (0.25đ) - Tác dụng: Giúp cho việc giới thiệu nhân vật cách thuận lợi nhất, để nhận vật qua nhìn khách quan ấn tượng nhân vật khác.Từ góp phần thẻ tư tưởng chủ đề tác phẩm (0.25đ) (Nếu HS diễn đạt khác mà ý cho đủ điểm) - Nhân vật “anh” đoạn trích nhân vật: anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn Hoặc nhân vật anh niên (0,25đ) - Một phép liên kết sử dụng đoạn văn trên: + Phép lặp (0,25đ): Lặp từ “cô” (0,25đ) Hoặc Phép nối: Từ “và” dùng để nối câu với câu - Hình ảnh “bó hoa khác nữa” sử dụng theo biện pháp tu từ ẩn dụ (0,25đ) - Hình ảnh có ý nghĩa: + Đó giá trị tinh thần mà gái tìm thấy anh niên bó hoa tình u , sống tinh thần trách nhiệm cơng việc, bó hoa tình cảm, suy nghĩ tốt đẹp người, đời (0,25đ) + Anh trở thành gương cho cô noi theo, cho cô yên tâm với lựa chọn (0,25đ) (Nếu HS diễn đạt khác mà ý cho đủ điểm) Phần II: Làm văn Viết đoạn Điểm 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 a Đảm bảo thể thức đoạn văn: Viết hoa lùi đầu dòng có câu đầu đoạn giới thiệu ý khái quát b Xác định vấn đề: Tinh thần lạc quan sống c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Có thể viết đoạn văn theo gợi ý sau: * Mở đoạn: Câu đầu đoạn giới thiệu ý khái quát, viết hoa lùi đầu dòng (0.25đ) Lạc quan phẩm chất tốt đẹp người * Phát triển đoạn: - Giải thích: Lạc quan có nhìn, thái độ tin tưởng tương lai tốt đẹp (0.25đ) - Vai trò, ý nghĩa tác dụng tinh thần lạc quan (0.5đ) + Lạc quan biểu mạnh mẽ sống từ cách sống cách suy nghĩ nhiều hành động khác người + Trong sống mn màu mn vẻ có lúc gặp khó khăn Lạc quan giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, gặt hái thành cơng; tìm thấy niềm vui sống + Trong xã hội tinh thần lạc quan làm cho xã hội thêm văn minh phát triển + Nếu khơng có tinh thần lạc quan, người dễ bi quan, chán nản, gục ngã trước khó khăn - Dẫn chứng: (0.25đ) + Hồ Chí Minh gương sáng cho tinh thần sống vô lạc quan xiềng xích, tù đày, + Người lính chiến tranh, bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo + Nick Vujicic: Số phận cướp Nick tay, chân lại cho anh tinh thần thép Nick chơi golf, lướt ván du lịch vòng quanh giới để truyền cảm hứng cho hàng triệu người giới (trong có Việt Nam) - Mở rộng học nhận thức, hành động (0.25đ): Tuy nhiên, xã hội nay, nhiều người bi quan, chán nản trước khó khăn, gục ngã đáng lên án Cần hiểu lạc quan phải dựa sức mạnh thân để gặt hái thành công, không lạc quan khơng có sở thực tiễn - Bài học: Là học sinh nên hiểu thật 1,75 thấu đáo vai trò tinh thần lạc quan để rèn luyện phẩm chất này, trau dồi tri thức, hiểu biết, lĩnh để lạc quan trước hồn cảnh * Kết đoạn: (0.25đ)Trong thời kì hội nhập nay, nhiều hội nhiều thách thức, lạc quan phẩm chất cần thiết, quan trọng (Nếu HS diễn đạt khác mà ý, cho đủ điểm.) d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 Nghị luận ba khổ thơ cuối thơ Ánh trăng a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận có đầy đủ ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định vấn đề nghị luận: thức tỉnh học đạo lí Uống nước nhớ nguồn nhà thơ c Triển khai đề nghị luận thành luận điểm: thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh giải vấn đề theo hướng sau: A Yêu cầu kĩ năng: + Trình bày thành văn (nghị luận văn học), đủ bố cục ba phần, có hệ thống luận điểm, luận rành mạch, liên kết chặt chẽ + Văn viết giàu cảm xúc, ngôn từ sáng, diễn đạt mạch lạc B Yêu cầu kiến thức: Bài làm đảm bảo ý sau: Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái quát giá trị thơ - Giới thiệu vị trí, nội dung đoạn thơ Thân bài: a) Giới thiệu khái quát: Khái quát ngắn gọn đoạn mở đầu dẫn đến đoạn thơ đề bài: Trong khứ người vằng trăng bạn, tri kỉ, nghĩa tình Nhưng hồn cảnh thay đổi khiến người lãng quên khứ Một thay đổi 0,5 0,25 phũ phàng khiến người ta không khỏi nhói đau b) Phân tích cụ thể: * Luận điểm 1: Cảm xúc nhân vật trữ tình trước biến cố bất ngờ (Khổ 4) - Thình lình: biến cố bất ngờ sống (Đèn điện tắt) - Hành động “vội bật tung cử sổ”: Một phản xạ tâm lí tự nhiên, tắt, tối người phái kiếm tìm ánh sáng khác Và cảm giác đột ngột nhận "vầng trăng tròn” “Đột ngột” diễn tả trạng thái bất ngờ đến bàng hoàng, sững sờ * Luận điểm Cảm xúc suy tư tác giả gặp lại vầng trăng - Khổ 5: + Trăng người gặp giây phút tình cờ Vầng trăng xuất tình cảm tràn đầy, không mảy may sứt mẻ, trăng trọn vẹn, chung thuỷ năm xưa Tư “ngửa mặt lên nhìn mặt” tư đối mặt: “mặt” vầng trăng tròn Con người thấy mặt trăng thấy người bạn tri kỷ ngày + Từ đối diện ấy, ánh trăng thức dậy kỷ niệm khứ tốt đẹp, đánh thức lại tình cảm bạn bè năm xưa, đánh thức lại người lãng quên Cảm xúc “rưng rưng” biểu thị tâm hồn rung động, xao xuyến, gợi nhớ gợi thương gặp lại bạn tri kỉ - Khổ 6: + Nghệ thuật đối: "tròn vành vạnh" "người vơ tình”: Đối thủy chung khứ với bội bạc, lãng qn kẻ vơ tình; đối im lặng vầng trăng với việc người giật thức tỉnh + Hình ảnh: Trăng tròn vành vạnh: Vầng trăng đẹp, viên mãn, tròn đầy, hình ảnh đẹp thiên nhiên, vĩnh sống Đó hình ảnh ẩn dụ: Trăng tròn vành vạnh diện cho khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên, chẳng thể phai mờ + Nhân hóa: Ánh trăng im phăng phắc Trăng người bạn nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta: người vơ tình, lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln tròn đầy, bất diệt + Con người giật mình: Sự khơng vui, trách móc 0.75 1.0 1,25 lặng im vầng trăng tự vấn lương tâm dẫn đến "giật mình" câu thơ cuối Cái "giật mình": nhận vơ tình, bạc bẽo, ăn năn, tự trách, tự nhắc nhở thân + Đại từ nhân xưng “ta” cuối thơ: Câu chuyện chuyện riêng Có thể tơi, bạn, bạn rộng tất + Hình ảnh ánh trăng: gửi gắm điều tốt đẹp, phần nhân ái, thủy chung vầng trăng tượng trưng cho ánh sáng để soi vào chỗ bóng tối, soi rọi vào lãng qn, vơ tình tâm hồn người, khiến người ta nhìn rõ mình, khiến người ta giật để từ sống ân nghĩa, thủy chung với khứ dù khứ nhọc nhằn, gian khổ trần trụi c) Đánh giá chung nghệ thuật Cảm xúc suy tư tác giả thể qua nghệ thuật đặc sắc + Thể thơ chữ bình dị, lời mà gơi nhiều + Đoạn thơ lát cắt câu chuyện nhỏ: có hai nhân vật Trăng nhân vật trữ tình, điện, trăng “im phăng phắc” khiến cho người giật mình, thức tỉnh lương tâm, ăn năm day dứt - Biện pháp nhân hóa sử dụng thành cơng Trăng người bạn, người vô tư, sáng - Giọng thơ kể chuyện nhỏ nhẹ, lời tâm tình, khơng dùng từ nhân xưng Kết bài: - Đánh giá lại giá trị đoạn thơ - Nêu cảm nghĩ thân đoạn thơ thơ - Liên hệ thân d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, lời văn sinh động hấp dẫn, giàu sắc thái biểu cảm e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,5 0,5 0,25 * Lưu ý: Do đặc trưng mơn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm 2 Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải hợp lí Khơng cho điểm cao viết chung chung, sáo rỗng : ... thức: Bài làm đảm bảo ý sau: Mở bài: - Giới thi u tác giả, tác phẩm - Khái quát giá trị thơ - Giới thi u vị trí, nội dung đoạn thơ Thân bài: a) Giới thi u khái quát: Khái quát ngắn gọn đoạn mở... Điểm 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 a Đảm bảo thể thức đoạn văn: Viết hoa lùi đầu dòng có câu đầu đoạn giới thi u ý khái quát b Xác định vấn đề: Tinh thần lạc quan sống c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn:... mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Có thể viết đoạn văn theo gợi ý sau: * Mở đoạn: Câu đầu đoạn giới thi u ý khái quát, viết hoa lùi đầu dòng (0.25đ) Lạc quan phẩm chất tốt đẹp người * Phát triển đoạn: