1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

De Thi TS vao 10 De Xuat 20 21 (9)

4 30 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 67 KB

Nội dung

NHÓM NGỮ VĂN THCS ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ BÀI Phần I Đọc hiểu văn (3điểm) Đọc đoạn thơ, trả lời yêu cầu sau: “ Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình” Giáo dục) ( Theo SGK Ngữ văn 9, tập 1- NXB Câu 1: Em cho biết, khổ thơ trích từ tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời thơ? Câu 2: Đoạn thơ có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy? Câu 3: Từ “ giật mình” sáng tạo Nguyễn Duy ý thơ Em hiểu ý nghĩa “ giật mình” đầy cảm xúc ấy? Phần II Tập làm văn (7 điểm) Câu ( điểm) : Từ hiểu biết khổ thơ trên, viết đoạn văn, trình bày suy nghĩ em lòng bao dung sống nay? Câu (5,0 điểm): Những suy nghĩ em từ hình ảnh nhân vật anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn văn “Lặng lẽ Sa Pa” - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn - tập I) _HẾT _ Chữ ký giám thị 1: ………………… Chữ ký giám thị 2: ………………… Chữ ký học sinh: ………………… Số báo danh: ………………… HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đáp án Điểm ( 1,0 điểm) + Ánh trăng, tác giả Nguyễn Duy 0,5điểm + Bài thơ sáng tác năm 1978 – ba năm sau ngày 0,5điểm miền Nam hồn tồn giải phóng… ( 1,0 điểm) + Ẩn dụ, nhân hóa hình ảnh “ trăng tròn 0,5điểm vành vạnh, kể chi người vơ tình, ánh trăng im phăng phắc” + Tác dụng: - Tượng trưng cho vẻ đẹp khứ nghĩa tình, 0,25điểm tròn đầy, trọn vẹn mặc cho người thay đổi, vơ tình 0,25 điểm (3 - Gợi nhìn nghiêm khắc đầy bao điểm) dung độ lượng khứ - đồng đội, nhân dân, thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu 3.( 1,0 điểm) - Giật phản xạ tự nhiên, có thật gặp 0,25điểm tình bất ngờ mắc lỗi bị phát hiện… - Đó cảm giác tâm lí người biết suy 0,25điểm nghĩ nhận vơ tình, bạc bẽo cách sống - Giật để nhớ lại khứ, ăn năn, tự 0,25điểm trách, tự thấy cần phải thay đổi cách sống - Giật để nhắc nhở thân phải trân trọng 0,25 điểm qua để có ngày hơm Câu 1: ( điểm) * Hình thức: viết thành đoạn văn nghị luận xã hội, ngôn ngữ diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, có câu mở đoạn giới thiệu vấn đề; câu triển khai ý cách hợp lí câu kết đoạn khẳng định vấn đề nghị luận cảm nghĩ thân * Nội dung: 0,25 điểm - Bao dung phẩm chất cao đẹp Phần người (7 - Giải thích bao dung: điểm) Là bỏ qua, khoan hòa, độ lượng Cảm thông, 0,5 điểm thấu hiểu hạn chế, thiếu sót người khác, giúp đỡ, chia sẻ để họ có hội sửa sai, vươn lên… Khơng ganh ghét, hận thù, đố kị…Nhìn đời, đánh giá người trái tim yêu thương, đồng cảm… - Ý nghĩa lòng bao dung: Tạo hội cho 0,5 điểm người sửa sai mắc lỗi, làm cho người hiểu nhau, gần gũi gắn kết với hơn; động lực giúp người sống đẹp hơn, có thêm niềm tin, sức mạnh, khiến người sống thản, nhẹ nhõm… - Thiếu tình bao dung người nên ích kỷ, hẹp 0,25 điểm hòi - Đánh giá, bàn luận, mở rộng 0,25 điểm - Nhận thức hành động thân 0,25 điểm (Lưu ý: Nếu học sinh khơng viết hình thức đoạn văn, người chấm tùy thuộc vào viết cho điểm động viên, không 0,5 điểm) Câu 2: ( điểm) + Về nội dung: Bài văn học sinh cần nêu quan điểm riêng, hợp lí vấn đề nghị luận phải đảm bảo ý sau: - Suy nghĩ vẻ đẹp nhân vật: lòng yêu nghề 1,0 điểm tinh thần trách nhiệm cao công việc; biết tổ chức, xếp sống ngăn nắp, chủ động, có thú vui lành mạnh: đọc sách, trồng hoa ; sống cởi mở, chân thành, quý trọng quan tâm đến người; người khiêm tốn (phân tích dẫn chứng) - Suy nghĩ ý nghĩa nhân vật : Nhân vật để lại 1,0 điểm cho ta học thấm thía ý thức trách nhiệm trước cơng việc đất nước Anh mang vẻ đẹp tiêu biểu cho người lao động công xây dựng đất nước Nhân vật góp phần thể rõ nét chủ đề tác phẩm: ca ngợi người lao động thầm lặng công xây dựng đát nước - Suy nghĩ lối sống hệ trẻ xưa, 0,75 điểm phê phán biểu tiêu cực - Suy nghĩ thành công nghệ thuật tác phẩm: 0,75 điểm xây dựng tình huống, khắc họa nhân vật, cách kể chuyện - Liên hệ thân, rút học 0,5 điểm + Về hình thức: 1,0 điểm - Bài làm học sinh phải đủ bố cục phần rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí, văn viết sáng tạo - Hình thức trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt * Mức chưa tối đa (0,5-4,75 đ) GV vào tiêu chí mức tối đa để xem xét, đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm cho phù hợp với làm học sinh * Mức không đạt: HS làm lạc đề không làm -Hết - ... tình 0,25 điểm (3 - Gợi nhìn nghiêm khắc đầy bao điểm) dung độ lượng khứ - đồng đội, nhân dân, thi n nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu 3.( 1,0 điểm) - Giật phản xạ tự nhiên, có thật gặp 0,25điểm... thành đoạn văn nghị luận xã hội, ngôn ngữ diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, có câu mở đoạn giới thi u vấn đề; câu triển khai ý cách hợp lí câu kết đoạn khẳng định vấn đề nghị luận cảm nghĩ thân... Giải thích bao dung: điểm) Là bỏ qua, khoan hòa, độ lượng Cảm thơng, 0,5 điểm thấu hiểu hạn chế, thi u sót người khác, giúp đỡ, chia sẻ để họ có hội sửa sai, vươn lên… Khơng ganh ghét, hận thù,

Ngày đăng: 10/06/2020, 20:35

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w