NHÓM NGỮ VĂN THCS ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) : Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng Những thông cao đầu, rung tít nắng ngón tay bạc nhìn bao che tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn vào gầm xe (Theo Ngữ văn 9, tập I, Nxb Giáo dục Việt Nam) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Nêu tên tác giả Cảnh vật đoạn văn miêu tả biện pháp nghệ thuật chủ yếu ? Ý nghĩa việc chọn cách miêu tả đó? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu 1(2,0 điểm): Hiện nay, nhiều bạn trẻ ham mê Facebook, sa vào đời sống ảo mà quên đời thực Em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến sau : Chúng ta say sưa với ảo tưởng nắm bắt cảm xúc người quen nơi xa xơi đó, chí người xa lạ, vơ tình với người thân thuộc cạnh (Nếu biết trăm năm hữu hạn – Phạm Lữ Ân ) Câu (5.0 điểm) Vẻ đẹp chiến sĩ lái xe thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật (Sách Ngữ văn 9, tập I, Nxb Giáo dục Việt Nam.) ………………………… Hết………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp - Chỉ cho điểm tối đa học sinh đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức - Điểm tồn tính đến 0,25 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Đáp án Điểm /Câu (1.0 điểm) - Đoạn văn trích truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa 0,5 - Tác giả Nguyễn Thành Long 0,5 (2.0 điểm) - Trong đoạn văn, cảnh vật tả nghệ thuật ẩn dụ : 1.0 Phần I cành cây, ngón tay bạc, đầu màu hoa (3điểm) cà… nghệ thuật nhân hóa: cối mang hành động người - Chọn cách miêu tả đó, tác giả tạo nên hấp dẫn cho câu 1.0 chuyện, cảnh vật trở nên sinh động làm cho hoạt động nhân vật Thiên nhiên Sa Pa thơ mộng, tĩnh lặng làm rõ chủ đề tác phẩm Phần II * Về kĩ năng: Biết cách tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội, bố Câu cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng phù hợp, (2điểm) khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: 1, Giới thiệu vấn đề nghị luận: Nhiều bạn trẻ ham 0,5 mê Facebook, sa vào đời sống ảo mà quên đời thực 2, Giải thích, biểu hiện, tác hại Câu (5điểm) - Giải thích: Facebook mạng xã hội - “đời sống ảo” 0,25 cho phép chia sẻ trạng thái, hình ảnh tương tác với dễ dàng rút gần khoảng cách thời gian, không gian… 0,25 - Biểu hiện: Nhiều bạn trẻ mải mê đắm vào Facebook giới ảo, say sưa với ảo tưởng nắm bắt cảm xúc người quen nơi xa xôi đó, chí người xa lạ, mà vơ tình thờ với người thân thuộc bên cạnh 0,5 - Tác hại: Ham mê sống ảo khiến quên người thân yêu bên cạnh mình, khoảng cách người ngày xa cách Lâu dần, làm trở nên vô cảm, vơ tâm, vơ tình 3, Biện pháp - Người sử dụng phải nâng cao nhận thức, tự ý thức 0,5 rẳng facebook chỉ công cụ giải trí đơn thuần Biết khai thác lợi ích từ Facebook để kết nối bạn bè, đồng thời phải biết điểm dừng, biết làm chủ thân - Tỉnh táo trước giới ảo, biết quan tâm đến người 0,25 thân thuộc, gần gũi; biết chia sẻ với người thân yêu, từ biết quan tâm đến đời sống xã hội, nhân dân đất nước - Các nội dung Facebook cần kiểm duyệt chặt chẽ 0,25 4, Liên hệ thân (0,5 điểm) - Nhận thức tầm quan trọng sống thực 0,5 người thân yêu xung quanh, trân trọng yêu thương … * Chú ý: Nếu làm học sinh đưa ý kiến khác phân tích, lí giải thuyết phục cho điểm tối đa a Về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học; bố cục rõ ràng; dẫn chứng phù hợp; văn viết sáng có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận (0,5 0,5 điểm) Phân tích, triển khai để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận (4,0 điểm) Trên hình tượng xe khơng kính độc đáo, thơ 0,25 khắc họa vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn năm đánh Mĩ dân tộc ta: - Tư ung dung, hiên ngang, dũng cảm, nắm tay lái, 0,75 làm chủ tuyến đường (Ung dung …nhìn thẳng.) - Các anh bất chấp gian khổ, hiểm nguy với thái độ ngang tàng, phong cách trẻ trung đầy chất lính (Khơng có kính…ừ 0,5 thì…người già Khơng có kính …ngồi trời) - Dù phải đối mặt với tử thần, sống chiến trường khắc nghiệt không làm chai sạn tâm hồn lãng 0,5 mạn người lính Qua kính vỡ anh bất ngờ (Nhìn thấy trời đột ngột cánh chim…buồng lái.) - Sự trẻ trung, vui nhộn mang đậm chất lính anh 0,5 (Chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc ha Chưa cần thay mau khô thôi.) - Cảm động tình đồng chí, đồng đội gắn bó, hồn 0,75 nhiên mà ấm áp tình người tiếp thêm sức mạnh ý chí cho thầm hẹn gặp Sài Gòn (Gặp bạn bè …vỡ Bếp Hồng Cầm …gia đình đấy.) - Điều làm nên sức mạnh để người lính vượt qua khó khăn 0,75 gian khổ lòng u nước, ý chí chiến, thắng, miền Nam ruột thịt thống đất nước (Xe chạy miền Nam phía trước…một trái tim).Chính điều nâng bước chân người lính tiếp chặng đường gian nan thử thách (Lại đi… trời xanh thêm.) Đánh giá, liên hệ (0,5 điểm) + Nghệ thuật: Hình tượng độc đáo: xe khơng 0,25 kính; ngơn ngữ, giọng điệu giàu tính ngữ tự nhiên, khỏe khoắn; hình ảnh thơ vừa mang đậm chất thực vừa lãng mạn 0,25 + Vẻ đẹp người lính lái xe vẻ đẹp anh đội Cụ Hổ kháng chiến chống Mĩ cứu nước… * Lưu ý: - Trên gợi ý mang tính định hướng, học sinh xây dựng hệ thống luận điểm phù hợp làm rõ vấn đề cần nghị luận - Khuyến khích viết sáng tạo - Điểm tồn tổng điểm chấm, khơng làm tròn ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Trên sở mức điểm... tác giả tạo nên hấp dẫn cho câu 1.0 chuyện, cảnh vật trở nên sinh động làm cho hoạt động nhân vật Thi n nhiên Sa Pa thơ mộng, tĩnh lặng làm rõ chủ đề tác phẩm Phần II * Về kĩ năng: Biết cách tạo... từ, ngữ pháp * Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: 1, Giới thi u vấn đề nghị luận: Nhiều bạn trẻ ham 0,5 mê Facebook, sa vào đời sống ảo mà quên đời thực 2,