De Thi TS vao 10 De Xuat 20 21 (3)

NHÓM NGỮ VĂN THCS ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút I ĐỌC - HIỂU ( 3.0 điểm) Cho đoạn văn sau: Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên lòng gái Khơng phải bó hoa to sẽ theo cô chuyến thứ đời mà bó hoa khác nữa, bó hoa háo hức mơ mộng ngẫu nhiên anh cho thêm cô ( Ngữ văn 9, tập 1, trang 187) Câu (0,5 điểm): Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu (0,75 điểm) Nêu hoàn cảnh sáng tác văn đó? Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Câu (0,5 điểm).Tác phẩm kể theo ngơi kể nào? Bằng điểm nhìn ai? Câu (0,75 điểm):.Nhân vật “anh” đoạn trích ? Nêu ngắn gọn vẻ đẹp nhân vật đó? Câu (0,5 điểm): Trong đoạn văn, hình ảnh “một bó hoa khác nữa” sử dụng theo biện pháp tu từ nào? Hãy nêu ý nghĩa hình ảnh đó? II TẬP LÀM VĂN ( 7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ em lòng dũng cảm Câu 2: ( 5,0 điểm) Phân tích, cảm nhận em hai khổ thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân… Bác nằm lăng giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim ! (Viếng lăng Bác – Viễn Phương – Ngữ văn 9, tập 2) -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câ Nội dung Điểm u 0,5 - Tác giả: Nguyễn Thành Long (0,25đ) - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn “ Lặng lẽ sa Pa ” 0,75 Nguyễn Quang Sáng viết vào mùa hè năm 1970 (0,25đ) tác I Đọc hiểu - Đoạn văn trích từ tác phẩm: Lặng lẽ sa Pa (0,25đ) giả thực tế Lào Cai, thời kì miền Bắc lên xây dựng CNXH , miền Nam kháng chiến chống Mĩ (0,25đ) - Phương thức biểu đạt đoạn văn: Tự (0,25đ) - Tác phẩm kể theo kể theo thứ ba (0,25đ) 0,5 - Bằng điểm nhìn ơng họa sĩ (0,25đ) - Nhân vật: anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí 0,75 địa cầu đỉnh Yên Sơn (0,25đ) - Vẻ đẹp nhân vật: (0,5đ) + Có tình u nghề, hi sinh thầm lặng cho đất nước + suy nghĩ đắn nghề nghiệp + Cởi mở, chân thành, q trọng tình cảm người + Sắp xếp sống ngăn nắp, gọn gàng, mang đậm nét thi vị + Khiêm tốn, thành thực (Nếu HS diễn đạt khác mà ý cho đủ điểm) - Hình ảnh “ bó hoa khác nữa” sử dụng theo biện pháp 0,5 tu từ ẩn dụ (0,25đ) - Hình ảnh có ý nghĩa: Đó giá trị tinh thần mà cô gái tìm thấy anh Từ điều chứng kiến, nghe được, từ trang sách anh đọc dở, cô nhận vẻ đẹp tâm hồn anh Anh trở thành gương cho cô noi theo, cho cô yên tâm với lựa chọn (0,25đ) (HS diễn đạt khác mà ý cho đủ điểm) Viết đoạn văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí a Đảm bảo thể thức đoạn văn Diễn dịch hay quy nạp 0,25 tổng phân hợp b Xác định vấn đề Lòng dũng cảm c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận,kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn II Tập làm văn văn theo hướng sau: Mở đoạn: Câu văn giới thiệu vấn đề nghị luận Thân đoạn: - Giải thích: dũng cảm gì? + Dũng cảm dám đương đầu với khó khăn, gian lao vất vả, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh cơng lí, khơng sợ hãi, hèn yếu mà bỏ cuộc;dám vượt qua thử thách + Lòng dũng cảm đức tính vơ cần thiết người -Tại phải cần có lòng dũng cảm? + Bởi lòng dũng cảm đức tính tốt, người có lòng dũng cảm mang lại bao điều tốt đẹp cho thân, gia đình xã hội + Lòng dũng cảm thể mạnh mẽ, tự tin người sống + Lòng dũng cảm giúp ta có sức mạnh vượt qua khó khăn, thử thách Lòng dũng cảm giúp ta bảo vệ người khác, xả thân cơng lí, cơng sống + Lòng dũng cảm giúp ta chấp nhận hậu sau sai lầm, dám đứng lên sau lần vấp ngã + Lòng dũng cảm giúp người chiến thắng trước cám dỗ, cạm bẫy đời Chứng minh: 0,25 1,0 + Trong chiến tranh lòng dũng cảm biến thành sứcmạnh để người sẵn sang chiến đấu hi sinh bảo vệ Tổ quốc (HS lấy dẫn chứng) + Khi đất nước có thiên tai, khó khăn lòng dũng cảm giúp ta đương đầu với tai ương + Khi đất nước bình n, lòng dũng cảm thể hi sinh thầm lặng để bảo vệ bình yên cho tổ quốc ( HS lấy dẫn chứng) Bởi vậy, lòng dũng cảm động lực giúp ta đứng lên bảo vệ cơng lí, động nâng cao tình thần tương thân tương người với người cuối nâng cao tình yêu Tổ quốc Mở rộng: - Trái với dũng cảm hèn nhát, không dám đương đầu với thử thách, không dám vượt qua mình, thấy gian khổ sợ hãi, thấy nguy hiểm khơng dám đối diện vượt qua Trơng chờ, ỷ lại, nhụt chí - Nhận thức hành động: Liên hệ thân + Tuổi trẻ cần phải khơng ngừng rèn luyện cho lòng dũng cảm vượt qua thử thách học tập sống, tránh sa vào tệ nạn xã hội sẵn sàng xả thân giúp đỡ người khác, ln bảo vệ cơng lí, lẽ phải,khơng sợ hãi đối đầu với khó khăn mà cố gắng học tập thật tốt, hồn thành tốt nhiệm vụ Kết đoạn: Câu văn khẳng định lại vấn đề * Lưu ý: - HS diễn đạt khác mà ý, cho đủ điểm d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Phân tích, cảm nhận ba khổ thơ cuối thơ : Ánh trăng 0,25 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ: có 0,25 đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận Thân triển khai làm sáng tỏ luận điểm Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Phân tích, cảm nhận 0,25 nghệ thuật nội dung ba khổ thơ cuối thơ : Ánh trăng c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh giải vấn đề theo hướng sau: A Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái quát giá trị thơ - Nêu cảm nhận khái quát hai khổ thơ B Thân bài: (3.0 điểm) Giới thiệu khái quát + Khái quát ngắn gọn cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác khổ thơ đầu Phân tích hai khổ thơ - Khổ thơ thứ hai ca ngợi công ơn vĩ đại tỏ lòng biết ơn vơ hạn đối vơi Bác kính yêu + Hai câu thơ đầu kết hợp hình ảnh thực hình ảnh ấn dụ Từ hính ảnh “mặt trời” có thực chiếu sáng cho nhân gian đem lại sống cho mn lồi, nhà thơ liên tưởng đến Bác “Mặt trời” câu thơ thứ hai hình ảnh ẩn dụ, Bác Hồ Qua ngợi ca cơng ơn vĩ đại Bác Bác ánh sáng vô tận soi đường lối cho cách mạng Việt Nam Đồng thời thể niềm tơn kính, lòng biết ơn sâu sắc tác giả dân tộc Việt 4,0 Nam Bác + Hai câu thơ sử dụng hình ảnh ẩn dụ hốn dụ Hình ảnh “tràng hoa” hình ảnh ẩn dụ sáng tạo, mẻ gợi cảm thể tình cảm thương nhớ, niềm tơn kính với Bác Hình ảnh “bẩy mươi chín mùa xn” hình ảnh hốn dụ để ngợi ca cống hiến không mệt mỏi Người dân tộc Việt Nam - Khổ thơ thứ ba thể niền xức động nghẹn ngào, trào dâng nhìn thấy Bác nỗi đau đớn, xót xa Bác + Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng gợi cảm “vầng trăng”, cách nói giảm, nói tránh “giấc ngủ” gợi cảm xúc tuôn trào mãnh liệt Không gian thời gian ngưng đọng Bác giấc ngủ bình n khơng gian n tĩnh, trang nghiêm Qua gợi liên tưởng đến tâm hồn cao đẹp sáng vần thơ tràn đầy ánh trăng Người + Hình ảnh ẩn dụ “trời xanh” khẳng định trường tồn vĩnh Bác Bác hóa thân vào thiên nhiên vũ trụ Song Bác thật khiến người dân đất Việt khơng khỏi đau xót bàng hồn, tiếc nuối vơ hạn “Nghe nhói” ẩn dụ chuyển đổi cảm giác diễn tả nỗi đau xoáy vào nơi sâu thẳm nhất, thiêng liêng tâm hồn Nỗi đau đớn xót xa phải chấp nhận thực tế : Bác khơng Nỗi đau tác giả nỗi đau toàn dân tộc Việt Nam đưa không làm Đánh giá nghệ thuật đoạn thơ (0,25đ) - Thể thơ xen chữ , kết hợp phương thức biểu đạt biểu cảm, tự sự, miêu tả - Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa, ngôn ngữ thơ giàu sức biểu cảm Nhiều biện pháp tu từ : nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ sử dụng thành công - Giọng thơ xúc động nghẹn ngào C Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định lại vấn đề nêu cảm xúc đoạn thơ, thơ - Liên hệ thân d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, lời văn sinh động hấp dẫn, 0,25 giàu sắc thái biểu cảm e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, 0,25 ngữ nghĩa tiếng Việt * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải hợp lí Không cho điểm cao viết chung chung, sáo rỗng ... hướng sau: A Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thi u tác giả, tác phẩm - Khái quát giá trị thơ - Nêu cảm nhận khái quát hai khổ thơ B Thân bài: (3.0 điểm) Giới thi u khái quát + Khái quát ngắn gọn cảm... vào thi n nhiên vũ trụ Song Bác thật khiến người dân đất Việt khơng khỏi đau xót bàng hồn, tiếc nuối vơ hạn “Nghe nhói” ẩn dụ chuyển đổi cảm giác diễn tả nỗi đau xoáy vào nơi sâu thẳm nhất, thi ng... cơng lí, khơng sợ hãi, hèn yếu mà bỏ cuộc;dám vượt qua thử thách + Lòng dũng cảm đức tính vơ cần thi t người -Tại phải cần có lòng dũng cảm? + Bởi lòng dũng cảm đức tính tốt, người có lòng dũng