GA L.5 TUẦN 9(3 CỘT)

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 31.10 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Cái gì quý nhất Viết các số đo S dưới dạng STP Tình bạn (tiết 1) Hà nội vùng đứng lên Thứ 3 01.11 L.từ và câu Toán Khoa học Mở rộng vốn từ thiên nhiên Luyện tập chung Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS. Trẻ em tham gia phòng chống AIDS. Thứ 4 02.11 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Vườn quả cù lao sông Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh – Dựng đoạn mở bài – Kết luận Dân số nước ta Thứ 5 03.11 Chính tả Toán Kể chuyện Phân biệt âm đầu l – n âm cuối n – ng Cộng 2 số thập phân Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ 6 04.11 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Đại từ Luyện tập Phòng tránh HIV/AIDS Luyện tập thuyết trình tranh luận -1- Tuần 9 Tuần 9 Tuần 9 Tuần 9 Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phan biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kó năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phân biệt tranh luận, phân giải. 3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng đònh: người lao động là quý nhất. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 33’ 8’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: “Cái gì quý nhất ?” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Luyện tập, giảng giải. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Dự kiến: “tr – gi” - Hát - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm … . sống được không. + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Phát âm từ khó. -2- 12’ 9’ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải • Tìm hiểu bài (thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm bàn). + Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý nhất là lúa gạo. Quý : quý nhất là vàng. Nam : quý nhất là thì giờ. + Câu 2 : Lý lẽ của các bạn đưa ra để bảo vệ ý kiến của mình như thế nào? - Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ? - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. - Giáo viên nhận xét. - Nêu ý 2 ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính?  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi” Hoạt động nhóm, cả lớp. - Dự kiến: Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ. - Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. - Những lý lẽ của các bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vò mà thôi, do đó người lao động là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác lắng nghe nhận xét. - Người lao động là quý nhất. - Học sinh nêu. - 1, 2 học sinh đọc. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”. -3- 4’ 1’  Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. • Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: Vườn quả cù lao sông (trả lời câu hỏi). - Nhận xét tiết học - Đại diễn từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Bảng đo đơn vò diện tích. - Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. - Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau. 2. Kó năng: Rèn học sinh đổi đơn vò đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau nhanh, chích xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vò đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Bảng con, SGK, vở bài tập, vở nháp. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3, 4, 5/ 48 , 49 (SGK). - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. -4- 1’ 30’ 15’ 10’ - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta học toán bài: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về bảng đơn vò đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành. • Liên hệ : 1 m = 10 dm khác 1 m 2 = 100 dm 2 vì 1 m 2 gồm 100 ô vuông 1 dm 2 .  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về bảng đơn vò đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.  Bài 1: - Giáo viên hỏi → học sinh trả lời. - Học sinh nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nêu các đơn vò đo độ dài đã học (học sinh viết nháp). - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km 2 = 100 hm 2 1 hm 2 = 100 1 km 2 = …… km 2 1 dm 2 = 100 cm 2 1 cm 2 = 100 mm 2 - Học sinh nêu mối quan hệ đơn vò đo diện tích: km 2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km 2 = 1000 000 m 2 1 ha = 10 000m 2 1 a = 100 m 2 Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh nhận xét: 1 đơn vò đo độ dài gấp 10 lần 1 đơn vò đo độ dài liền sau – 1 đơn vò đo diện tích gấp 100 lần 1 đơn vò đo diện tích liền sau và bằng 0,01 đơn vò đo diện tích liền trước. - Học sinh lần lượt điền từ lớn đến bé – Từ bé đến lớn. - Sửa bài. -5- 5’ 1’  Bài 2: - Giáo viên chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vò liền kề nhau.  Bài 3: - Giáo viên chốt lại cách đổi đơn vò đo.  Bài 4:  Bài 5:  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 3, 4, 5/ 50 - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng đổi. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Giải thích cách làm. - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng đổi. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm 2 ha 51 a = 2 100 51 ha = 2,51 ha 12 ha 5 a = 12 100 2 ha = 12,02 ha - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên bảng sửa (che kết quả còn lại). - Học sinh đọc đề – Xác đònh yêu cầu của đề bài. - Học sinh làm bài. - 2 học sinh sửa bài. Hoạt động cá nhân. ĐẠO ĐỨC: TÌNH BẠN (TIẾT 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 2. Kó năng: Cách cư xử với bạn bè. 3. Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: - Thầy + học sinh: - SGK. -6- - Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được). III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 3’ 1’ 30’ 5’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhơ.ù - Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đàm thoại. Phương pháp: Đàm thoại 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè.  Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Nêu yêu cầu. - Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào? - Hát - Học sinh đọc - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. - Học sinh trả lời. - Buồn, lẻ loi. - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui đònh trong quyền trẻ em. - Đóng vai theo truyện. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Học sinh trả lời. -7- 10’ 5’ - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào? • Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đở nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 2. Phương pháp: Thực hành, thuyết trình. - Nêu yêu cầu. • Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực. d) Khuyên ngăm bạn không sa vào những hành vi sai trái. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Có thể hỏi thăm, đến thăm bạn, chép bài, giảng bài cho bạn tùy theo điều kiện.  Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) Phương pháp: Động não. - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp. → GV ghi bảng. • Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng - Học sinh trả lời. - Làm việc cá nhân bài 2. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh) - Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. -8- 1’ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn. - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Chuẩn bò: Tình bạn( tiết 2) - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết. LỊCH SỬ: MÙA THU CÁCH MẠNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết sự kiện tiêu biểu của Tổng khởi nghóa giành chính quyền ở Hà Nội. - Ngày 19/8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng 8 ở nước ta. - Trình bày sơ giản về ý nghóa lòch sử của Cách mạng tháng 8. 2. Kó năng: Rèn kó năng trình bày sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội và tư liệu lòch sử đòa phương. - Trò: Sưu tập ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” - Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Hưng Nguyên? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn ra điều gì mới? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghóa tháng 8 năm 1945 ở Hà Nội. - Hát Hoạt động lớp - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp. -9- 8’ Mục tiêu: Nắm khái quát tình hình. Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào”. - Giáo viên nêu câu hỏi. + Không khí khởi nghóa của Hà Nội được miêu tả như thế nào? + Khí thế của đoàn quân khởi nghóa và thái độ của lực lượng phản cách mạng như thế nào? → GV nhận xét + chốt (ghi bảng): Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ. - Kết quả của cuộc Tổng khởi nghóa giành chính quyền ở Hà Nội? → GV chốt + ghi bảng + giới thiệu một số tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội. Ngày 19/8 là ngày lễ kỉ niệm Cách mạng tháng 8 của nước ta.  Hoạt động 2: Ý nghóa lòch sử. Mục tiêu: H nêu được ý nghóa lòch sử của cuộc Tổng khởi nghóa Cách mạng tháng 8. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Hà Nội có vò trí như thế nào trong Cách mạng tháng 8? - Cuộc vùng lên của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng cả nước? → Giáo viên nhận xét + rút ra ý nghóa lòch sử: Là bước ngoặc vó đại của lòch sử Việt Nam; chấm dứt hơn 80 năm đô hộ Pháp _ Nhật và hàng nghìn năm chế độ phong kiến. Chính quyền về tay nhân dân là cơ sở để lập nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa.  Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh (2 _ 3 em) - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh thảo luận → trình bày (1 _ 3 nhóm), các nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Học sinh nêu lại (3 _ 4 em). -10- [...]... xúc, ý nghó riêng  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Tổng hợp - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Giới thiệu học sinh nhiều đoạn văn giúp học sinh nhận biết: Mở bài gián -24- + Cách a: Giới thiệu ngay con đường sẽ tả + Cách b: Nêu kỷ niệm đối với quê hương, sau đó giới thiệu con đường thân thiết - Học sinh đọc yêu cầu – Nối tiếp đọc - Học sinh so sánh nét khác và giống của 2 đoạn kết bài - Học sinh... bảng lớp - Lớp nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm - 3 đoạn: Tự do Sông Đà, cô gái Nga Ba-la-lai-ca - Quang Huy - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết - Học sinh nhớ và viết bài - 1 học sinh đọc và soát lại bài chính của học sinh - Giáo viên chấm một số bài chính tả - Từng cặp học sinh bắt... + Yêu cầu học sinh rút ra kết luận  Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết đại từ trong các đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng các đại từ thích hợp Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại Bài 1: mình nói đến không ở ngay trước mặt - …xưng hô …thay thế cho danh từ - Đại từ - …rất thích thơ - …rất quý - Nhận xét chung về cả hai bài tập - Ghi nhớ: 4, 5 học sinh nêu Hoạt động cá nhân, lớp • Giáo viên chốt lại Bài 2: • . Thứ 6 04.11 L. từ và câu Toán Khoa học L m văn Đại từ Luyện tập Phòng tránh HIV/AIDS Luyện tập thuyết trình tranh luận -1- Tuần 9 Tuần 9 Tuần 9 Tuần 9 Thứ. tích liền trước. - Học sinh l n l ợt điền từ l n đến bé – Từ bé đến l n. - Sửa bài. -5- 5 1’  Bài 2: - Giáo viên chốt l i mối quan hệ giữa hai đơn vò liền