GA-L.5-Tuân 8 - nam 2010

G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 TUẦN 8 Ngày soạn: Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I.YÊU CẦU: -HS biết cách phòng tránh bệnh Viêm gan A. -Giáo dục HS ý thức sống sạch sẽ, vệ sinh để tốt cho sức khoẻ. II.Đồ dùng dạy- học: - Thông tin và hình trang 32,33 SGK - Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Tác nhân gây bệnh viêm não là gì? - Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào? - Cách tốt nhất để đề phòng bệnh viêm não? Nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động. HĐ1: Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh viêm gan A. - Đóng vai theo hình 1 trang 32 SGK Nêu câu hỏi: - Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Nhận xét, chốt ý đúng:Bệnh viêm gan do do một loại vi-rút gây ra.Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hoá .(SGK trang 32) HĐ2: Cách đề phòng bệnh viêm gan A Quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi: - 3 hs trả lời. -Nhận xét bạn. - Chia nhóm 4. Phân vai, tập đóng vai. - Diễn kịch trước lớp. - Nhận xét bổ sung - Trả lời câu hỏi. - Quan sát hình 2,3,4,5 trang 33. - 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, nói với GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 - Người trong tranh đang làm gì? - Làm như vậy để làm gì? Gv nhận xét chốt ý đúng: Kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hoá.Muốn phòng bệnh cần “ăn chín, uống sôi”, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện.Bệnh viêm gan A chưa coá thuốc đặc trị;người bệnh cần nghỉ ngơi;ăn thức ăn lỏng chứa hiều chất đạm, vi-ta-min; không ăn mỡ, không uống rượu. 3.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK trang 33. -Dặn chuẩn bị tiết sau: Phòng tránh HIV/AIDS -Nhận xét tiết học nhau về nội dung trong hình. - 4 HS trình bày trước lớp. - Nhận xét bổ sung. - Hs đọc nối tiếp. TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. YÊU CẦU: Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ bớt chữ sốp 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì gis trị củ số thsspj phssn không thsy đổi. BT cần làm: B1, B2. BS: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA BÀI CŨ: 1 HS lên bảng làm bài tập . GV nhận xét cho điểm. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Bài mới: 1. Số thập phân bằng nhau. a. Ví dụ: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 9dm = .cm 9dm = . m 90cm = . m 2 HS lên bảng giải. Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 2m34cm = . cm 6m9dm = .cm Lớp theo giõi nhận xét. 9dm = 90cm 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 ? Từ kết quả của bài toán trên em hãy so sánh 0,9m và 0,90m ? GV: Biết 0,9m = 0,90m, em hãy so sánh 0,9 và 0,90 KL: 0,9 = 0,90 b. Nhận xét: * Nhận xét 1: ? Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 ? Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số 0,9 ta được một số như thế nào so với số này? ? Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số như thế nào? Dựa vào KL hãy tìm các số thập phân bằng 0,9; 8,75; 12 - GV: Số 12 và tất cả các số tự nhiên khác được coi là số thập phân đặc biệt có phần thập phân là 0 Nhận xét 2: ? Em hãy tìm cách viết 0,90 thành 0,9 ? Khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta được một số như thế nào so với số này? Dựa vào KL hãy tìm các số thập phân bằng 0,9000; 8,7500; 12,000 3. Luyện tập- Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài tập - Gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét chữa bài Bài 2: Cho HS xác định y/c của bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS làm vào vở - GV chấm, nhận xét, chữa bài Bài 3: Nếu còn thời gian.Y/c HS đọc đề. - GV HS trao đổi nhóm đôi, sau đó nêu ý kiến . - GV nhận xét, chữa bài * Gợi ý: Chuyển số thập phân 0,100 thành các phân số thập phân rồi kiểm tra. 3. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: GV tổng kết tiết học. Ta có: 9dm = 90cm Mà 9dm = 0,9m và 90cm = 0,90m Nên: 0,9m = 0,90m HS: 0,9 =0,90 HS viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải 0,9 HS nêu nhận xét 1 (SGK) HS: 0,90; 8.7500; 12,000; . HS: .ta được 0,9 bằng 0,9 2 HS nêu nhận xét HS: 0,9000 = 0,900 = 0,90 8,7500 =8,750 =8,75 12,000 = 12,00 =12,0 = 12 Cả lớp làm vào nháp, sau đó nêu kết quả HS đọc y/c HS tự làm vào vở HS đọc đề toán HS trao đổi với bạn để tìm câu trả lời Bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai. GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT) TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH I. YÊU CẦU: Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4) Bổ sung: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm. Tranh , ảnh minh họa trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. KIỂM TRA BÀI CŨ: Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Quan sát tranh SGK giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học. 2. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. Tên nước ngoài và ngắt nhịp ở câu dài. Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1 Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà: ? Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà. Nêu nội dung bài thơ? 1 HS đọc toàn bài 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn HS phát âm từ khó: loanh quanh, sặc sỡ, lâu đài kiến trúc tân kì, . 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn HS đọc phần chú giải của bài. 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn HS thực hiện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc bài. Lớp nhận xét. HS lắng nghe. b) Tìm hiểu bài: Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? ? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào? HS đọc thầm, trả lời: Tác giả thấy vạt nấm rừng như một thành phố nấm; mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì; . Những liên tưởng ấy làm cho cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn, thần bí như GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 *Thần bí (màu nhiệm, không thể hiểu được) Đ2, 3 thảo luận nhúm 2, trả lời câu hỏi: ? Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? ? Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh vật? ? Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? GV: vàng rợi là màu vàng ngời sáng, rực rỡ, đều khắp rất đẹp mắt. ? Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên. GV tóm tắt nội dung bài, ghi bảng Liên hệ, giáo dục: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ rừng? trong truyện cổ tích. 1 HS đọc, thảo luận nhóm trả lời: Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ . .cảnh vật trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú. HS phát biểu cảm nghĩ của mình. VD: Vẻ đẹp của khu rừng được tg miêu tả thật kì diệu. HS nhắc lại ND c) Hướng dẫn đọc diễn cảm Gọi đọc nối tiếp bài . ? Tìm giọng đọc cho từng đoạn? GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc đoạn 1. HS đọc mẫu, Đọc theo cặp. Thi đọc diễn cảm. Gv nhận xét, tuyên dương. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ ? Tác giả đã sử dụng những giác quan nào để miêu tả vẻ đẹp của rừng? Em hãy nhắc lại nội dung của bài. Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài: Trước cổng trời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn và tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. 1 HS đọc lại. Luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm. 1 HS đọc lại toàn bài HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến HS nhắc lại nội dung Ghi nội dung bài vào vở . Ngày soạn: Ngày 17 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 TOÁN: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU: Biết so sánh hai số thập phân. Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. Bổ sung: Giáo dục HS vận dụng những điều đã học vào thực tế. GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT):KÌ DIỆU RỪNG XANH I. YÊU CẦU: Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Tìm được các tiếng chứayê, ya trong đoạn văn BT2; Tìm được các tiếng có vần yuên thích hợp điền vào ô trống trong BT3. Bổ sung: Giáo dục bảo vệ môi trường, GD ý thức yêu quý và bảo vệ vẻ đẹp của kì diệu của rừng xanh có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh và ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi bài 3,4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KIỂM TRA BÀI CŨ: GV đọc HS viết bài. GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn nghe - viết Gọi HS đọc đoạn văn, 1 HS chú giải SGK ? Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? ? Trong bài có những chữ nào khó, dễ viết sai? HS luyện viết bảng con. * HS nghe và viết chính tả. Gv đọc lại bài HS dò lỗi. GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế, ghi tên bài, . 3. Chấm chữa bài: GV chấm khoảng 7-10 bài. GV nhận xét, chữa lỗi phổ biến lên bảng Nhận xét bài viết của HS. viết những tiếng chứa ia/iê trong các thành ngữ sau đây và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng ấy Sớm thăm tối viếng. Trọng nghĩa khinh tài. ở hiền gặp lành. Liệu cơm gắp mắm. . Mở SGK theo dõi đọc thầm . làm cho cánh rừng trở nên sống động Từ tên riêng, tên địa danh, . HS viết bảng con: gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, . HS nghe - viết bài chính tả vào vở. HS dò lại bài. HS lắng nghe, đổi vở tự dò lại bài giúp bạn phát hiện lỗi chính tả. 3.Hướng dẫn HS làm BT chính tả: Bài tập 2: Gọi 1HS đọc y/c của bài tập Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có vần ya, yê GV nhận xét kết luận lời giải đúng 1 HS đọc to y/c HS tìm tiếng có vần ya, yê Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu thanh được đánh vào chữ cái thứ hai ở âm chính. GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 ? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh ở các tiếng trên? Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c của bài tập Y/c HS quan sát để gọi tên từng loài chim trong tranh. Gọi HS phát biểu GV nhận xét, kết luận và nói thêm về một số loài chim trong tranh. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS viết lại nhớ cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ya, yê Chuẩn bị HTL bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà 1 HS đọc y/c và nội dung BT HS tự làm vào vở bài tập: Quan sát hình, điền tiếng còn thiếu. (1 HS lên bảng làm 1 HS đọc Quan sát, tự làm vào vở HS nêu kết quả ÂM NHẠC: GV BỘ MÔN DẠY LỊCH SỬ: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I.Yêu cầu: - Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An. - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã: + Trong những năm 1930-1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh nhân dân giành được quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới. + Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân;các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ. - Giáo dục HS tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện). - Lược đồ 2 tỉnh Nghệ An – Hà Tĩnh hoặc bản đồ Việt Nam. - Phiếu học tập của hs III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu ý nghĩa của Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời. -GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới. -2 hs trả lời. - Nhận xét, bổ sung GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động. HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 - Dựa vào tranh và nội dung SGK em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 tại Nghệ An - Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh như thế nào? Kết luận: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào cách mạng bùng lên ở một số địa phương. HĐ2: Những chuyển biến mới ở nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền -Yêu cầuđọc SGK và ghi lại những điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền những năm 1930- 1931. - Khi được sống dưới chính quyền Xô Viết người dân có cảm nghĩ gì? GV kết luận: .Nhân dân vô cùng phấn khởi, ai cũng thấy mình được thoát khỏi ách nô lệ , trở thành người chủ của thôn xóm . HĐ3:Ýnghĩa của phong trào XôViết Nghệ- Tĩnh. - Phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? - Phong trào đó có tác động gì đối với phong trào cả nước? -Nhận xét, chốt ý đúng: Phong trào đã chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động; cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân ta. 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc pjhần bài học. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Cách mạng mùa thu. - Đọc SGK trang 16,17. -Làm việc theo cặp. -Trình bày trước lớp. -Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. -HS Nhắc lại - Chia nhóm 4. - Thảo luận câu hỏi và ghi vào phiếu -Đại diện nhóm báo cáo -Cả lớp nhận xét bổ sung - Nêu ý kiến. - Rút ra ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ- Tĩnh -Vài HS đọc. Thứ tư : Nghỉ dạy GV Nguyễn Thị Hiệu G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 2010-2011 Ngày soạn: Ngày 18 tháng10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU: Đọc, viết, so sánh các số thập phân Tính nhanh bằng cách thuận tiện nhất Bài tập cần làm: Bài tập 1, bài 2, bài 3, bài 4a. Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KIỂM TRA BÀI CŨ: Gọi HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học. GV nhận xét cho điểm B. BÀI MỚI: 1) Giới thiệu bài: Ghi đề 2) Luyện tập Điền số vào chỗ chấm. 3m 2 = ha ; 5ha = dam 2 3m 2 8dm 2 = .dm 2 ? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau mấy lần? Khi viết số đo diện tích mỗi hàng ứng mấy chữ số? ? Nêu công thức tính diện tích các hình đã học? Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV viêt sẵn ND lên bảng phụ Yêu cầu HS đọc kỹ từng dòng và viết số vào vở HS lên bảng phụ làm bài - gọi chữa Củng cố cách đọc, cách viết số thập phân Bài 2: Viết số dưới dạng số thập phân. Bài 3: GV nêu yêu cầu viết các số sau theo thứ tự từ bén đến lớn. Yêu cầu HS tự làm bài, rồi chữa bài GV gọi HS đọc lại dãy số vừa sắp xếp GV củng cố cách so sánh 2 hay nhiều số thập phân. Bài 4a: Tính bằng cách thuận tiện nhất Để tính nhanh ta áp dụng t/c rút gọn của - 1 HS đọc viết số thích hợp vào HS làm bài cá nhân sau đó chữa bài của bạn HS nêu miệng HS đọc thầm lại HS nêu cách đổi (dựa vào mẫu số thập phân, nếu là phần mười thì phần thập phân có 1 chữ số dịch dấu phẩy từ phải sang trái 1 chữ số) 3 HS lên bảng Dưới lớp nối tiếp đọc kết quả bài làm của mình. HS nêu yêu cầu, yêu cầu HS nêu cách làm GV Nguyễn Thị Hiệu [...]... lớp 5 – Tuần 8 Năm học 201 0-2 011 Nam với dân số các nước ĐNA Treo bảng số liệu, đặt câu hỏi: - Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Nước ta có số dân đứng hàng thứ mấy trong số các nước ĐNA? -GV kết luận:Năm 2004 nước ta có 82 3 triệu người Đứng thứ 3 trong số các nước ĐNA HĐ2: Gia tăng dân số Việt Nam -Treo biểu đồ dân số Việt Nam qua các năm - Cho biết số dân từng năm của nước ta? - Nêu nhận... gì? - Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao 3.Củng cố, dặn dò: - Dặn HTL những câu thơ thích nhất - Bài sau: Cái gì quý nhất - Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ: - 1 học sinh đọc đoạn 2,3 - Cả lớp đọc thầm- Trả lời rừng ngút ngát, bao sắc ,màu cỏ hoa, thác reo - Đọc thầm cả bài- Trả lời cổng trời , cảnh vật hình ảnh con người - 3 học sinh đọc - Nhẩm đọc thuộc lòng những câu thơ thích nhất -. .. Đông Nam Á năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam - Tranh ảnh thể hiện hâu quả của tăng dân số nhanh III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu vị trí giới hạn của nước ta trên bản - 3 hs trả lời đồ? - Vai trò của đất, rừng đối với đời sống và sản xuất? -Nhận xét ghi điểm B.Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Các hoạt động HĐ1: Dân số, so sánh dân số Việt -. .. thấy 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 1 học sinh đọc cả bài - Phân đoạn: - 3 học sinh đọc nối tiếp + Đoạn 1: 4 dòng đầu - 3 học sinh đọc nối tiếp + Đoạn 2: Nhìn ra hơi khói - Đọc chú giải + Đoạn 3: Phần còn lại - Đọc theo cặp - Hướng dẫn đọc từ khó: ngút ngát, ngân nga, hoang dã, vạt nương - 1 học sinh toàn bài - Đọc mẫu - 1 học sinh đọc đoạn 1Trả lời b) Tìm hiểu bài: đèo cao giữa... ta? -GV Kết luận:Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân mỗi năm tăng thêm khoảng trên một trăm triệu người HĐ3: Hậu quả của dân số tăng nhanh - Theo em, dân số tăng nhanh dẫn tới hậu quả gì? 3.Củng cố, dặn dò - Tổng kết rút ra kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Các dân tộc, sự phân bố dân cư -Ghi câu trả lời vào phiếu học tập -Trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4 - Đại... lớp 5 – Tuần 8 Năm học 201 0-2 011 phân số C- CỦNG CỐ - DẶN DÒ CN chốt lại ND bài luyện tập: Củng cố cách đọc, viết số thập phân giúp HS nắm chắc cấu tạo số thập phân (gồm 2 phần) N/x giờ học, chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC: a) 42 x 45 7 x 6 x9 x5 = =6 x 9 =54 5 x7 5 x7 TRƯỚC CỔNG TRỜI I.YÊU CẦU: -Hs biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta -Hiểu nội dung:... câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng những câu thơ em thích) -Giáo dục HS yêu mến thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài: Kì diệu rừng xanh - 2 học sinh đọc và Trả lời và trả lời câu hỏi 1, 2 B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nước ta có nhiều cảnh đẹp Bài thơ “ Trước cổng... thích nhất - Vài em đọc - HS trả lời - Nhắc lại nội dung bài DÂN SỐ NƯỚC TA I.YÊU CẦU: -HS biết sơ lược , sự gia tăng dân số của Việt Nam; biết tác động của dân số đong và tăng nhanh:gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, -Giáo dục HS cần vận động mọi người về việc kế hoạch hoá gia đình II Đồ dùng dạy - học: - Bảng số liệu về dân... 5 – Tuần 8 Năm học 201 0-2 011 cổng trời? + Em hãy tả vẻ đep của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ + Trong những cảnh vật được miêu tả em thích nhất những cảnh vật nào? Vì sao? + Điều gì đã khiến cho những cảnh rừng sương giá như ấm lên c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Hướng dẫn đọc nhấn mạnh các từ tả vẻ đẹp ngút ngát, ngân nga, ngút ngàn, ráng chiều, màu mật -Nhận xét ghi điểm - Bài thơ... trả lời vào phiếu học tập -Trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả -Cả lớp nhận xét bổ sung -HS phát biểu theo suy nghĩ của mình - Lắng nghe- ghi chép -HS Trả lời: Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống nhân dân - ọc phần bài học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A YÊU CẦU: Lập được dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương có 3 phần . G/A lớp 5 – Tuần 8 Năm học 201 0-2 011 TUẦN 8 Ngày soạn: Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ KHOA HỌC: PHÒNG. lời. -Nhận xét bạn. - Chia nhóm 4. Phân vai, tập đóng vai. - Diễn kịch trước lớp. - Nhận xét bổ sung - Trả lời câu hỏi. - Quan sát hình 2,3,4,5 trang 33. -