GA L 5 Tuần 29 BVMT CKTKN KNS

TUẦN 29 TỪ NGÀY 21 / 03 ĐẾN 25 / 03 / 2011 NGƯỜI SOẠN : HOÀNG VĂN THỤ NGƯỜI DẠY : HOÀNG VĂN THỤ Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1 : TOÁN Tiết 141 : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT). I. Mục tiêu:- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. - BT cần làm : 1, 2, 4, 5a. HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: Bảng phụ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm. B. Bài mới: Bài 1: - Giáo viên chốt kết quả: D. 7 3 Bài 2: - Giáo viên chốt kết quả: B. Đỏ. Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau. 35 21 15 9 25 15 5 3 === 32 20 8 5 = Bài 4: - Giáo viên chấm và chữa bài: a) 5 2 7 3 > b) 8 5 9 5 < ; c) 8 7 7 8 > Bài 5: Cho HS làm 4. Củng cố, dặn dò: . - Chuẩn bị: Ôn tập phân số. - Học sinh làm lại bài 4 tiết 140 - Học sinh đọc yêu cầu. Thực hiện bài 1.* Kết quả: Khoanh vào D. Sửa bài miệng.* Kết quả: Khoanh vào B. - - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. Sửa bài - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”. Thực hành so sánh phân số. - Sửa bài. Kết quả : a) 6 2 23 ; ; 11 3 33 b) 9 8 8 ; ; 8 9 11 . - HS nhắc lại các tính chất của phân số. TIẾT 2: THỂ DỤC ( GV chuyên trách dạy ) TIẾT 3 : TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I. Mục tiêu:- Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS -Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). -Giao tiếp, ứng xử phù hợp. -Kiểm sốt cảm xúc. -Ra quyết định II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Đất nước. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1) Giới thiệu Bài- Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu chủ điểm mới : Nam và Nữ . Các bài học sẽ giúp em tìm hiểu điều về sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của mỗi giới . Bài tập đọc Một vụ đắm tàu hơm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó … 2) Luyện đọc. - Giáo viên u cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước - ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li- ét-ta - và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ - đó. - Giáo viên chia bài thành đoạn để học - sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” - Học sinh đọc bài. - Học sinh trả lời câu hỏi. - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo mẫu cơ vừa nêu. -Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngồi, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x (đọc 2 lượt) Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn - giọng kể cảm động, chuyển giọng phù - hợp với diễn biến của truyện. 3 ) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. • Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? • Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? - Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri- ô và - Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả - giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích - chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp - nhau trên chuyến tàu về với gia đình. - - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. • Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương? • Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? • Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? • Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu - - - Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm - suy nghĩ vàù phát biểu. • Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút. • Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn Giu-li-ét-ta: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ. - 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi. • Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. • Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. • Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. • “Sực tỉnh …lao ra”. - 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. • Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôm lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác. • Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp. - một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi - người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ - khiếp sợ. - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3. • Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? • Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? • Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào? - Giáo viên chốt: Quyết định của Ma- ri-ô - thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô - đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một - người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả - thân vì người khác mới hành động như - thế. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn - bài trả lởi câu hỏi. - Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật - chính trong chuyện? - Giáo viên chốt bổ sung - Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh. 4 ) Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh - tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu- • Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt. - Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ - Ví dụ: • Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. • Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình - Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua - đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận - để tìm nội dung chính của bài. - Đại diện các nhóm trình bày. li-ét- - ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng - lên - mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước - gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về - phía cậu. // - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 5 )Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm - nội dung chính của bài. - Giáo viên chốt lại ghi bảng. - Chuẩn bị: “Con gái”. - Nhận xét tiết học TIẾT 4 : KHOA HỌC Bài 57 : SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH. I. Mục tiêu:- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 116, 117. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng. - Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch. - Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng - câu hỏi trên. Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng. - Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải - qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời. - 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK. - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu - khi nào? - Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước - bạn thường nhìn thấy gì? - Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự - phát triển của nòng nọc. đoạn - ếch). H. động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch * HS viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới - thiệu sơ đồ của mình trước lớp. 4. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và ni con của - chim”. - Nhận xét tiết học . - Nòng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu? ếch Trứng Nòng nọc -Học sinh viết sơ đồ trình bày q trình sinh sản của ếch. - Đọc lại tồn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ - q trình sinh sản của ếch. Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011 Tiết 1 : TỐN Tiết 142 : ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. - BT cần làm : 1, 2, 4a, 5. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm B. Bài mới: Bài 1: - u cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân. Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách viết. Bài 3: GV chữa bài: Học sinh lần lượt sửa bài 4. a) 5 2 7 3 > b) 8 5 9 5 < ; c) 8 7 7 8 > Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề u cầu. - Làm bài - Học sinh làm bài. - 1 em đọc, 1 em viết: a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04. - Lớp nhận xét. - Học sinh K-G làm bài. 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00. Bài 4a: - GV chấm và chữa bài: a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002. b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5. Bài 5: - Giáo viên chốt lại : 78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm lại các bài làm sai. - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học - Sửa bài. HS tự làm bài vào vở. - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh số TP. Tiết 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I. Mục tiêu: - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3). - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản. II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH A. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu). B. Bài mới: Bài 1: Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu. Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. + Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9; dùng để kết thúc các câu kể ( Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật ) + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,11; dùng để kết thúc các câu hỏi . - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc cá nhân. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. + Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) Bài 2: - Gợi ý đọc lướt bài văn. - Phát hiện câu, điền dấu chấm. -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Đoạn văn có 8 câu 1/ Thành phố … của phụ nữ . 2/ Ở đây … mạnh mẽ . 3/ Trong mỗi gia đình … tối cao 4/ Nhưng điều đáng nói … phụ nữ . 5/ tronng bậc thang … đàn ông . 6/ Điều này … xã hội . 7/ Chẳng hạn … 70 xê-pô. 8/ Nhiều chàng trai … con gái. Bài 3: - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. - Sử dụng dấu tương ứng. Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu được mấy điểm? Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số. Nam: Nghĩa là sao? Hùng: -Vẫn đang hoà không – không. Nam: ?! 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu ”. - Nhận xét tiết học Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Viết hoa các chữ đầu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm việc cá nhân. - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Sửa bài. - Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than -GV nhận xét, chốt ý: Câu1 là câu hỏi ( sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi) Câu 2 là câu kể ( dấu chấm dùng đúng ) Câu 3: là câu hỏi ( sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi ) Câu 4 : là câu kể sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm ) Dấu ? ! dùng đúng . Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! – cảm xúc của Nam Tiết 3 : CHÍNH TẢ NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC. I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. CHuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII. B. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên nêu u câu của bài. - Giáo viên u cầu học sinh đọc 3 khổ thơ - cí của bài viết chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình - bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết - sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, - khuất, rì rầm, tiếng đất. - Giáo viên chấm, nhận xét. Hoạt động 2: H. dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên u cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi - đua làm bài nhanh. - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các - bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên - các danh hiệu cho đúng. - Giáo viên nhận xét, chốt. 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu. - Giáo viên nhận xét. - Xem lại các quy tắc viết hoa đã học. - 1 học sinh đọc lại tồn bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - Từng cặp học sinh đổi vở sốt lỗi cho nhau. 1 học sinh đọc u cầu bài tập. *Lời giải: a) Các cụm từ: -Chỉ hn chương: Hn chương Kháng chiến, Hn chương Lao động. -Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. -Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh. b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người. *Lời giải: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng - Nhận xét tiết học. Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC Bài 13 : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC. (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này. - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. - Kể được 1 số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương. *GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng của LHQ trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế giới. II. Chuẩn bị: Tranh, ảnh, bài báo nói về các hđ của tổ chức LHQ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - GV nhận xét B. Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên. Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK. - Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể - hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ? - Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được. - Nhận xét. C. Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN Nhận xét tiết học. - Đọc ghi nhớ. - Nêu những điều em biết về LHQ? - 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng - viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến - hành phỏng vấn các bạn trong lớp về - các vấn đề có liên quan đến LHQ. Ví - dụ: + LHQ được thành lập khi nào? + Trụ sở LHQ đóng ở đâu. + VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào? + Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN? + Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em? + Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em? - Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc - cần làm. - Đọc ghi nhớ. - Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm [...]... kết quả -Cả l p nhận xét sửa chữa Bài 2: GV giúp HS sửa bài: * Kết quả: a) 35% ; 50 % ; 8 75% b) 0, 45 ; 0, 05 ; 6, 25 Bài 3: Cho HS l m bài theo nhóm vào bảng phụ GV nhận xét sửa bài HS tự l m bài vào vở a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg HS nhắc l i cách so sánh số thập phân Bài 4 và 5: Giáo viên chấm và chữa bài: 4a) 4,203 ; 4,23 ; 4 ,5 ; 4 ,50 5 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 5) 0,1 < 0,11... chữa bài: phụ a) 2kg 350 g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả 2,077tấn Bài 3 và 4: Cho HS l m bài vào vở GV - Cả l p nhận xét sửa bài HS tự l m bài vào vở Chẳng hạn: chấm và chữa bài Chẳng hạn: Bài 4 a) 357 6m = 3 ,57 6km ; b) 53 cm = 0 ,53 m Bài 3 a) 0,5m = 50 cm ; b) 0,075km = 75m ; c) 53 60kg = 5, 36 tấn ; d) 657 g = 0, 657 kg c) 0,064kg = 64g... Bài cũ: -2 HS l m l i bài 3 tiết 144 a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km - Nhận xét, sửa sai 2063m = 2km 63m = 2,063km B Bài mới: 702m = 0km 702m = 0,702km Bài 1: -L n l ợt từng HS l n bảng l m, cả GV nhận xét, sửa bài: a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = l p l m vào vảng con 2,079km ; 700m = 0,7km b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5, 09m ; 5m 75mm = 5, 075m - HS l m bài theo nhóm vào bảng Bài 2: Cho HS l m theo nhóm... SINH A Bài cũ: - Học sinh l m l i bài 4 GV nhận xét sửa sai a) 0,3 ; 0,03 ; 4, 25 ; 2,002 B Bài mới: “Ơn tập số thập phân (tt)” b) 0, 25 ; 0,6 ; 0, 85 ; 1 ,5 Bài 1: GV giúp HS sửa bài: Nhận xét 3 72 15 -HS l m bài vào bảng con Chẳng hạn: a) 0,3 = ; 0,72 = ; 1 ,5 = 1 5 2 4 3 75 6 24 10 9347 9,347 = 1000 100 10 2 = ; = ; = ; = 10 5 10 4 100 25 100 HS tự l m rồi đọc kết quả -Các nhóm l m bài vào bảng phụ -Đại... di cư sang, có nước da trắng, sống chủ yếu ở l c địa + Nêu những nét chung về nền kt của l c địa - L nước có nền kt phát triển , nổi tiếng thế giới về xuất khẩu l ng cừu, Ơ-xtrây-li-a len, thịt bò, sữa Các ngành cơng nghiệp năng l ợng, khai khống * KL : L c địa Ơ-xtrây -li-a phát triển mạnh Có khí hậu khơ hạn GDBVMT (Liên hệ) : Xử l chất thải cơng - H l ng nghe nghiệp HĐ 4 : Châu Nam Cực - Chia... tập viết ở l p - Chuẩn bị: “Ơn tập về văn tả con vật” Tiết 5 : SINH HOẠT KĨ THUẬT Tiết 29 L P MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3) I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để l p máy bay trực thăng - Biết cách l p và l p được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay l p được tương đối chắc chắn - Với HS khéo tay : L p được máy bay trực thăng theo mẫu máy bay l p chắc chắn - Rèn tính cẩn thận , khéo l o L y CC: 1,2,3... hoạt động dạy học chủ yếu: A-Kiểm tra bài cũ: GV cho HS l m l i BT 3 tiết LTVC trước B- Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 2- Hướng dẫn HS l m bài tập: *Bài tập 1 (1 15) : -Mời 1 HS nêu u cầu Cả l p theo dõi -GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: *L i giải : nếu đó l câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi Các dấu cần điền l n l ợt l : thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì (!)... -Cho HS l m việc cá nhân -Mời một số học sinh trình bày -Cả l p và GV nhận xét, chốt l i giải đúng *L i giải: *Bài tập 2 (1 15) : -Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả l p theo -Câu 4: Chà! dõi -GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó -Câu 5: Cậu tự giặt l y cơ à? -Câu 6: Giỏi thật đấy! l câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến Trên cơ sở đó, em phát hiện l i rồi sửa l i, nói... dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương : + Châu l c có số dân ít nhất trong số các châu l c + Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu l ng cừu, len, thịt bò và sữa ; phát triển cơng nghiệp năng l ợng, khai khống, luyện kim,… - HS khá, giỏi: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần l c địa Ơ-xtrây-li-a với các đảo, quần đảo * GDBVMT (Liên hệ) : Xử l chất thải cơng nghiệp II Chuẩn bị: Tranh ảnh về thiên... trước l p * Phê phán quan niệm l c hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chăm l m, dũng cảm cứu bạn, l m thay đổi cách hiểu chưa đúng của bảng cha mẹ về việc sinh con gái -GV nhận xét tiết học -HS l ng nghe -u cầu HS về nhà tiếp tục luyện độ -HS l ng nghe nhiều l n -Chuẩn bị tiết sau : Thuần phục sư tử Tiết 3 : TẬP L M VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu: - Viết tiếp được l i . 2 phân số bằng nhau. 35 21 15 9 25 15 5 3 === 32 20 8 5 = Bài 4: - Giáo viên chấm và chữa bài: a) 5 2 7 3 > b) 8 5 9 5 < ; c) 8 7 7 8 > Bài 5: Cho HS l m 4. Củng cố, dặn dò:. 0,75giờ ; 0,25giờ. b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg. Bài 4 và 5: Giáo viên chấm và chữa bài: 4a) 4,203 ; 4,23 ; 4 ,5 ; 4 ,50 5. 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1. 5) 0,1 < 0,11 < 0,2 - Học sinh l m l i. ; 4, 25 ; 2,002. b) 0, 25 ; 0,6 ; 0, 85 ; 1 ,5. Bài 5: - Giáo viên chốt l i : 78,6 > 78 ,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà l m l i các bài l m