GA lớp 5-tuần 29-CKTKN-KNS-2010-2011

Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 29: Ngày Mơn Tiết Tên bài dạy Thứ 2 28/3/2011 SHĐT Đạo đức Tập đọc Anh văn Tốn 29 29 57 57 141 Chào cờ Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc ( Tiết 2) Một vụ đắm tàu Ơn tập về phân số (tiếp theo) Thứ 3 29/3/2011 Chính tả Tốn LT&C Lịch sử Khoa học 28 142 57 29 57 Nhớ - viết: Đất nước Ơn tập về số thập phân Ơn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) Hồn thành thống nhất đất nước Sự sinh sản của Ếch Thứ 4 30/3/2011 Tốn Âm Nhạc Mĩ thuật Tập đọc Địa lý 143 29 29 58 29 Ơn tập về số thập phân (Tiếp theo) Con gái Châu Đại Dương và châu Nam Cực Thứ 5 31/3/2011 TLV LT & C Tốn Anh văn Khoa học 57 58 144 58 58 Tập viết đoạn đối thoại Ơn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) Ơn tập về độ dài và đo khối lượng Sự sinh sản và ni con của chim Thứ 6 01/4/2011 Kể chuyện TLV Tốn Kĩ thuật SHL 29 58 145 29 29 Lớp trưởng của tơi Trả bài văn tả cây cối Ơn tập về độ dài và đo khối lượng (Tiếp theo) Lắp máy bay trực thăng (tiết 3) Sinh hoạt cuối tuần Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 1 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang TU Ầ N 29: Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2011 Tiết 29: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________________ Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 29: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản vể tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ hệ của nước ta với tở chức quốc tế này. - Có thái độ tơn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh trong bài. - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi HS: Em hiểu gì về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này ? 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên (bài tập 2, SGK). * Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và địa phương em. * Cách tiến hành: - GV phân cơng một số HS thay nhau đóng vai phóng viên (có thể là phóng viên báo Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài truyền hình, phóng viên đài phát thanh,…) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc như: + Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào? + Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu? + Việt Nam đã trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ khi nào? + Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc HS trình bày: + Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay. + Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hòa bình, cơng bằng và tiến bộ xã hội. + Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc. - HS tham gia trò chơi. + Liên Hợp Quốc được thành lập vào ngày 24 tháng 10 năm 1945. + Trụ sở Liên Hợp Quốc tại Niu I-c. + Ngày 20 tháng 9 năm 1977, Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc và trở thành thành viên thứ 149 của tổ chức này. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 2 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang ở Việt Nam mà bạn biết. + Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em. + Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phương mà bạn biết… - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: Triễn lãm nhỏ * Mục tiêu: Củng cố bài. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo,…về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được xung quanh lớp học. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau “ Bảo vệ tài ngun thiên nhiên”. - Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi. ________________________________________ Mơn: TẬP ĐỌC Tiết 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). - Giao tiếp ứng xử phù hợp. - Kiểm sốt cảm xúc. - Ra quyết định. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Thơng qua. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: Từ hơm nay các em học một chủ điểm mới – chủ điểm Nam và Nữ. Những bài học trong chủ điểm này giúp các em hiểu về sự bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng về tình cách của mỗi giới. Qua bài tập đọc: “Một vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn tình bạn của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta. 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV u cầu: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). + Hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ - HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, tranh minh họa bài đọc trong SGK. - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 3 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang điểm Nam và Nữ. - Hs đọc đoạn nối tiếp (lượt 1) - GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta. GV đọc mẫu, hướng dẫn cả lớp đọc. - GV u cầu từng tốp 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài văn (lượt 2): + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài (Li-vơ-pun, bao lơn). - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn. b) Tìm hiểu bài: KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp. - Kiểm sốt cảm xúc. - Ra quyết định. GV hỏi: - Nêu và hồn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta. GV nêu: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về I-ta-li-a. - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ như thế nào khi bạn bị thương ? + Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ? + Ma-ri-ơ phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu ? - Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ơ nói lên điều gì về cậu bé ? - Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. - HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu - Các tốp HS tiếp nối nhau đọc. + Đoạn 1: Từ đầu đến về q sống với họ hàng. + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn. + Đoạn 3: Từ Cơn bão dữ dội đến Quang cảnh thật hỗn loạn. + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ơ đến đơi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng. + Đoạn 5: Phần còn lại. - HS luyện phát âm từ khó. - HS luyện đọc nối tiếp và tìm từ khó. - 1 HS đọc phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. + Ma-ri-ơ: bố mới mất, về q sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ. - HS lắng nghe +Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xơ cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. + Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta hai tay ơm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. + Một ý nghĩ vụt đến – Ma-ri-ơ quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ…, nói rồi ơm ngang lưng bạn thả xuống nước. + Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn. + Ma-ri-ơ là một bạn trai rất kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, khơng kể với bạn), cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ơ và con tàu đang chìm dần. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 4 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang GV: Ma-ri-ơ mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những nét tính cách điển hình của phụ nữ. Là HS, ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện để là nam - phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ - phải trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đỡ mọi người. c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV u cầu một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn. GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài (Từ Chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống đến hết) theo cách phân vai. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn đã chọn. 3. Củng cố, dặn dò: - GV u cầu HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà đọc trước bài “Con gái ”. - HS lắng nghe. - Một tốp 5 HS đọc tiếp nối. - Cả lớp luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm. - Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ _____________________________________________ Mơn: ANH VĂN ____________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 141: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. - Biết đổi đơn vị đo thời gian. Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3 * dành cho HS khá, giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm. 2. Dạy bài mới: - Bài 1: Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy. GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. Bài 2: GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. - Giáo viên chốt. Phân số chiếm trong một đơn vò - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4 - Học sinh đọc yêu cầu. - Thực hiện bài 1. - Sửa bài miệng D. 3 7 - Miệng: B. Đỏ (Vì 1 4 số viên bi là 20 x 1 4 = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ). - Nhóm 4: Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 5 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang * Bài 3: GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. Bài 5: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 3. C ủng cố - dặn dò: - Về nhà làm bài 3, 4/ 61. - Chuẩn bò: Ôn tập phân số. - Nhận xét tiết học. Phân số 3 5 bằng phân số 15 25 ; 9 15 ; 21 35 Phân số 5 8 bằng phân số 20 32 - Làm vở: a) 3 7 = 3 5 7 5 x x = 15 35 2 5 = 2 7 5 7 x x = 14 35 Vậy: 3 7 > 2 5 (Vì 15 35 > 14 35 ) b) 5 9 = 5 8 9 8 x x = 40 72 5 8 = 5 9 8 9 x x = 45 72 Vậy: 5 9 < 5 8 (Vì 40 72 < 45 72 ) c) 8 7 >1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) 1 > 7 8 (vì tử số bé hơn mẫu số) Vậy: 8 7 > 7 8 (Vì 8 7 >1 > 7 8 ) - Làm vở: a) 6 11 ; 2 3 ; 23 33 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) Tiết 29: ĐẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng CT3 khổ thơ cuối bài Đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ hn chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba bảng nhóm kẻ bảng phân loại để HS làm BT2. - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - Ba, bốn bảng nhóm để HS làm BT3 Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 6 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ HS viết ở tiết Chính tả trước. B. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2/ Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV cho một HS đọc u cầu của bài. - GV mời 1 – 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. - GV cho cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối để ghi nhớ. GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai (rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất…); cách trình bày bài thơ thể tự do (đầu mỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc). - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng con. - GV u cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ, tự viết bài. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - GV gọi một HS đọc nội dung của bài tập. - GV u cầu cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miền Nam, gạch dưới các cụm từ chỉ hn chương, danh hiệu, giải thưởng (trong VBT); suy nghĩ kĩ để nêu đúng nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó. GV phát riêng bút dạ và phiếu cho 3 nhóm HS. - GV mời các nhóm HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải - Hs thực hiện u cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 – 2 HS đọc, cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Cả lớp đọc thầm. - HS viết bảng con và phân tích từ khó: Phấp phới, trong biếc, bát ngát, khuất, rì rầm. - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập. - Từng cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập. - HS thảo luận nhóm 6 và đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét. a) Các cụm từ: + Chỉ hn chương: Hn chương Kháng chiến, Hn chương Lao động. + Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. + Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh. b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ: Mỗi cụm từ chỉ các hn chương, danh hiệu, giải thưởng trên đều gồm 2 bộ phận: + Hn chương / Kháng chiến + Hn chương / Lao động + Anh hùng / Lao động + Giải thưởng / Hồ Chí Minh Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người – (Hồ Chí Minh) – thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người. - 2 – 3 HS đọc, cả lớp theo dõi, ghi nhớ: Tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng được Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 7 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang thưởng; mời hai, ba HS nhìn bảng đọc lại. Bài tập 3 - GV gọi một HS đọc nội dung của bài tập. - GV cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - GV hướng dẫn: Tên các danh hiệu trong đoạn văn được in nghiêng. Dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu, các em hãy phân tích các bộ phận tạo thành tên đó (dùng dấu gạch chéo /). Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - GV u cầu một HS nói lại tên các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn. - GV u cầu HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng. GV phát giấy khổ A4 cho 3 – 4 HS. - GV mời những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả. GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. 4/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng. viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm. - HS lắng nghe. - 1 HS trình bày: anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân (lặp lại 2 lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng. - Làm vở. - Miệng: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân. Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng. _________________________________________ Mơn: TỐN Tiết 142: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. - Bài tập cần làm bài , bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Gọi HS sửa BT4 - Giáo viên nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới: - Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân. GV cho HS tự làm bài, sau đó GV chữa bài. - Học sinh lần lượt sửa bài 4. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề yêu cầu. - Làm bài. - Sửa bài miệng.  63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai. Số 63,42 có phần ngun là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm.  99,99 đọc là: Chín mươi chín phẩy chín mươi chín. Số 99,99 có phần ngun là 99, phần thập phân là 99 phần trăm. Trong số 99,99 kể từ trái sang phải 9 chỉ 9 chục, 9 chỉ 9 đơn vị, 9 chỉ 9 phần mười, 9 chỉ 9 phần trăm. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 8 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang Bài 2: Giáo viên chốt lại cách viết. -Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc → 0 - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. * Bài 3: GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. Bài 4: GV cho HS làm bài rồi chữa bài. - Tổ chức trò chơi. Bài 5: GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. 3. C ủng cố - dặn dò: - Về nhà làm bài 3/ 62. - Chuẩn bò: Ôn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học  81,325 đọc là: Tám mươi mốt phẩy ba trăm hai mươi lăm. Số 81,325 có phần ngun là 81, phần thập phân là 325 phần nghìn. Trong số 81,325 kể từ trái sang phải 8 chỉ 8 chục, 1 chỉ 1 đơn vị, 3 chỉ 3 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm, 5 chỉ 5 phần nghìn.  7,081 đọc là: Bảy phẩy khơng trăm tám mươi mốt. Số 7,081 có phần ngun là 7, phần thập phân là 81 phần nghìn. Trong số 7,081 kể từ trái sang phải 7 chỉ 7 đơn vị, 8 chỉ 8 phần trăm, 1 chỉ 1 phần nghìn. - Học sinh làm bài. - Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết. - Lớp nhận xét. a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04 - Miệng: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00 - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp. - Cả lớp nhận xét. a)0,3 0,03 4,25 2,002 - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số). - Lớp nhận xét. - 1 em đọc – 1 em viết. 78,6 > 78,5 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 _____________________________________________________ Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 57 : ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I. MỤC TIÊU: Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm - Một tờ phơ tơ mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn). Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 9 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - Hai, ba tờ phơ tơ bài Thiên đường của phụ nữ. - Ba tờ phơ tơ mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở (đánh số thứ tự các câu văn). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC). B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1 - GV cho một HS đọc nội dung của bài. - GV u cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui. - GV hướng dẫn: BT1 nêu 2 u cầu: + Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm 3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại dấu này đều được đặt ở cuối câu. Quan sát dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là dấu gì. + Nêu cơng dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì ? Để dễ trình bày, các em nên đánh số thứ tự cho từng câu văn. - GV dán lên bảng tờ giấy phơ tơ nội dung truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS lên bảng làm bài – khoanh tròn 3 loại dấu câu cần tìm, nêu cơng dụng của từng dấu. - GV nhận xét, kết luận. - GV hỏi HS về tính khơi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới. Bài tập 2 - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc. - Cá nhân: khoanh tròn các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui; suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu. - 1 HS trình bày: 1) Một vận động viên đang tích cực tập luyện để tham gia thế vận hội. 2) Khơng may, anh bị cảm nặng. 3) Bác sĩ bảo: 4) – Anh sốt cao lắm ! 5) Hãy nghỉ ngơi ít ngày đã ! 6) Người bệnh hỏi: 7) – Thưa bác sĩ, tơi sốt bao nhiêu độ ? 8) Bác sĩ đáp: 9) – Bốn mươi mốt độ. 10) Nghe thấy thế, anh chàng ngồi phắt dậy: 11) – Thế kỉ lục thế giới là bao nhiêu ?  Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9; dùng để kết thúc các câu kể. (*Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.) + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc câu hỏi. + Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5). - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS phát biểu: Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu. Trong thực tế khơng có kỉ lục thế giới về sốt. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 10 [...]... tiếp nối nhau KC trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát từng tranh minh họa trong SGK - HS lắng nghe - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa - Một số HS kể lại lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp:  Tranh 1: Vân được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn trai trong lớp bình luận sơi nổi... đáng làm lớp trưởng  Tranh 2: Khơng ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra mơn Địa lí, Vân đạt điểm 10 Trong khi đó, bạn trai coi thường Vân học khơng giỏi, chỉ được 5 điểm  Tranh 3: Quốc hốt hoảng vì đến phiên mình trực nhật mà lại ngủ qn Nhưng vào lớp đã thấy lớp sạch như lau, bàn ghế ngay ngắn Thì ra lớp trưởng Vân đã làm giúp Quốc thở phào nhẹ nhõm, biết ơn Vân Người thực hiện: Lê Bá Hoàng Giáo án lớp 5... Hoàng Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: GV u cầu HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tơn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cơ giáo B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: Câu chuyện Lớp trưởng lớp tơi kể về một lớp trưởng nữ tên là Vân Khi Vân mới được bầu làm lớp trưởng, một... lao động giữa buổi chiều nắng Quốc tấm tắc khen lớp trưởng, cho rằng lớp trưởng rất tâm lí  Tranh 5: Các bạn nam bây giờ rất phục Vân, tự hào về vân - một lớp trưởng nữ khơng chỉ học giỏi mà còn gương mẫu, xốc vác trong mọi cơng việc của lớp - GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt b) u cầu 2, 3: - GV cho một HS đọc lại u cầu 2, 3 - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - GV hướng dẫn: Truyện có... Quốc “lém”, lớp trưởng Vân Nhân vật “tơi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm, Vân – xưng “tơi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của 1 trong 3 nhân vật đó - GV mời 1 HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn - 1 HS thực hiện u cầu: Tơi là Quốc, học sinh nhập vai; kể 2, 3 câu mở đầu lớp 5A Hơm ấy, sau khi lớp bầu Vân làm lớp trưởng, mấy đứa con trai chúng tơi rất ngao ngán... dấu câu dùng sai, sửa lại GV phát bút dạ và nhóm cho một vài HS - GV mời những HS làm bài trên bảng nhóm đính bài lên bảng lớp, trình bày kết quả 24 - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - HS lắng nghe - Cá nhân - Một vài HS tiếp nối nhau trình bày - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và sửa bài: Tùng bảo Vinh: - Chơi cờ ca-rơ đi ! - Để tớ thua à ? Cậu cao thủ lắm ! - A ! Tớ cho cậu xem cái... nể phục Các em hãy lắng nghe câu chuyện để biết Vân đã làm gì để chinh phục được lòng tin của các bạn 2 GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tơi (2 -3 lần): KNS*: - Tự nhận thức - GV kể lần 1 GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật “tơi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân); giải nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải (từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt, cử chỉ), xốc vác (có... nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ơ - GV u cầu một HS đọc thành tiếng 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1), một HS đọc 5 gợi ý về lời - 2 HS đọc các gợi ý, cả lớp theo dõi trong đối thoại (ở màn 2) SGK - GV u cầu 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; 1/2 lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho - HS viết lời đối thoại cho màn 1 và màn 2 màn 2 - GV cho HS tự hình thành các nhóm, trao đổi, viết tiếp các lời... nhau thi đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hoặc diễn màn - GV bình chọn nhóm đọc hoặc diễn màn kịch sinh kịch sinh động, hấp dẫn nhất động, hấp dẫn nhất 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ của lớp, trường _ Mơn: LUYỆN...Giáo án lớp 5 Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường Tiểu học B Long Giang - GV gọi một HS đọc nội dung BT2 - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - GV u cầu cả lớp đọc thầm lại bài Thiên - HS đọc thầm và phát biểu ý kiến: Kể chuyện thành đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn . giải - Hs thực hiện u cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 – 2 HS đọc, cả lớp lắng nghe và nhận xét. - Cả lớp đọc thầm. - HS viết bảng con và phân tích từ khó: Phấp phới,. sốt lỗi cho nhau. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập. - HS thảo luận nhóm 6 và đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét. a) Các cụm từ: +. họa chủ điểm, tranh minh họa bài đọc trong SGK. - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. Người thực hiện: Lê Bá Hoàng 3 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 29…………………………………………………………………………… ………………Trường