GA - L.5- Tuân 7-namhoc2010

G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 TUẦN 7 Ngày soạn: Ngày 9 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. YÊU CẦU. -HS biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết. -Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ để bảo vệ sức khoẻ cho bản thân và cho mọi người xung quanh. II. Đồ dùng dạy - học:. -Thông tin và hình trang 28,29 SGK III.Hoạt động dạy - học: Ho t ng c a giáo viênạ độ ủ Ho t ng c a h c sinhạ độ ủ ọ A. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét? - Chúng ta nên làm gì để đề phòng bệnh sốt rét? B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động. HĐ1: Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. -Yêu cầu hs đọc kĩ thông tin trang 28 SGK, sau đó làm bài tập. Đáp án: 1b, 2b, 3a, 4b, 5b -Yêu cầu thảo luận thêm câu hỏi: +Theo bạn, sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Vì sao? Kết luận: Mục bạn cần biết trang 29 SGK đoạn 1, đoạn 2. HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết. Quan sát, thảo luận: -Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. -Gợi ý giúp hs giải thích thêm. Yêu cầu thảo luận câu hỏi: +Nêu những việc làm để đề phòng bệnh sốt xuất huyết. +Gia đình bạn thường sử dụng cách nào -3 hs trả lời - Làm việc cá nhân - Đọc để, chọn đáp án đúng. - Trình bày trước lớp - Nhận xét bổ sung -Trả lời. - Thảo luận nêu ý kiến. - Góp ý bổ sung. - Hs đọc - Quan sát H 2,3,4 trang 29 SGK. - Chỉ và nói nội dung của từng hình GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 169 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 để diệt trừ muỗi và bọ gậy? Kết luận: mục bạn cần biết trang 29 SGK 3.Củng cố dặn dò: -Dặn dò tiết sau: Phòng bệnh viêm não. - Nhận xét tiết học -Giải thích tác dụng của việc làm. -Đọc phần bài học. TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU: Biết mối quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 ; giữa 100 1 và 1000 1 Tìm thành phần chưa biết của phép tính . Giải các bài toán có liên quan đến trung bình cộng. BT cần làm: B1, B2, B3 BS: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: 1 HS lên bảng làm bài tập 3. GV nhận xét cho điểm. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn luyện tập: 2 HS lên bảng giải. Lớp theo giõi nhận xét. Bài 1: ? Muốn biết 1 gấp bao nhiêu lần 10 1 ta làm thế nào? Vậy 1 gấp 10 1 bao nhiêu lần GV đến từng HS yếu để hướng dẫn thêm. GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm x Gọi HS nêu lại cách tính. c) X x 4 3 = 20 9 d) x : 7 1 = 14 X = 20 9 : 4 3 x = 14 x 7 1 X = 60 36 x = 7 14 = 2 GV nhận xét, chấm, chữa bài Bài 3 : GV gọi HS đọc bài toán. Phân tích đề toán rồi giải GV y/c HS làm vào vở, GV giúp HS yếu 1HS đọc Lấy 1: 10 1 Gấp 10 lần HS tự làm rồi nêu kết quả là 4HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp a) X + 5 2 = 2 1 b) X - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Bài giải: Trung bình mỗi giờ vòi nươc chảy được là: ( 15 2 + 5 1 ) : 2 = 6 1 (bể) Đáp số: 6 1 bể nước Bài giải GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 170 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Gv chấm điểm, nhận xét. Bài 4: (Nếu còn thời gian, khuyến khích HS giải) Tính giá tiền của 1m vải trước (sau) khi giảm giá. Tính số m vải có thể mua được theo giá mới. C. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ GV hệ thống các bài tập, tổng kết tiết học Dặn HS làm BT 1, 2, 3, 4 (VBT) và chuẩn bị bài : Khái niện số thập phân Giá của mỗi mét vải lúc trước là: 60000 : 5= 12000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là 12000 - 2000 = 1000 (đồng) Số mét vải mua được theo giá mới là 60000 : 10000 = 6 ( m) Đáp số: 6 mét vải TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. YÊU CẦU: Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn . Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó của cá heo với con người. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) Bổ sung: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn đoạn đọc diễn cảm. Tranh , ảnh minh họa trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A. BÀI CŨ: Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi. GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Quan sát tranh SGK giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học. 2. Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn: chia 4 đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. Tên nước ngoài và ngắt nhịp ở câu dài. Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít. - ? Qua câu chuyện, em thấy cụ già là người như thế nào? 1 HS đọc toàn bài 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn HS phát âm từ khó: boong tàu, dong buồm, sửng sốt, . 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn HS đọc phần chú giải của bài. GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 171 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn HS thực hiện đọc theo cặp. 2-3 HS đọc bài. Lớp nhận xét. HS lắng nghe. b) Tìm hiểu bài: Đ1. ? Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? ? Em hãy nêu nội dung đoạn 1. Đ2. thảo luận cặp trả lời câu hỏi: ? Điều kì lạ gì đã xãy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? Giảng: Say sưa thưởng thức Em hãy nêu nội dung đoạn 2 Y/c đọc đoạn 3 và nêu nội dung đoạn 3. Y/c đọc đoạn 4 và nêu nội dung đoạn 4. ? Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? GV ghốt lại nội dung và ghi lên bảng. ? Ngoài những câu chuyện trên em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào của loài cá heo? Vì thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. A-ri-ôn gặp nạn Đại diện cặp trả lời, lớp bổ sung Đàn cá heo bơi đến, vây quanh tàu, say sưa thưởng thức. Sự thông minh và tình cảm gắn bó của cá heo đối với con người. A-ri-ôn được trả tự do. Tình cảm của con người đối với loài cá heo thông minh. HS phát biểu ý kiến HS nhắc lại ND Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó của cá heo với con người. c) Hư ớng dẫn đọc diễn cảm Gọi đọc nối tiếp bài . ? Tìm giọng đọc cho từng đoạn? GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc đoạn 3. HS đọc mẫu, Đọc theo cặp. Thi đọc diễn cảm. Gv nhận xét, tuyên dương. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ ? Bài tập đọc hôm nay nói lên điều gì? ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ loài cá heo?. Nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn và tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. 1 HS đọc lại. Luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm. 1 HS đọc lại toàn bài HS nhắc lại nội dung Ghi nội dung bài vào vở HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến. Ngày soạn: Ngày 10 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 TOÁN: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 172 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 I. YÊU CẦU: Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. Bổ sung: Giáo dục HS vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bảng số a, b phần bài học, các tia số trong BT1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động dạy Hoạt động học A. BÀI CŨ: 1 HS lên bảng làm bài GV nhận xét bổ sung B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân a. GV treo bảng số a, GV nói: 1dm hay 10 1 m được viết thành 0,1m (GV không đọc không phẩy một) 1cm hay 100 1 m được viết thành 0,01m 1mm hay 1000 1 m được viết thành 0,001m GV nói kết hợp viết bảng như sgk.+ 0,1 đọc là không phẩy một 0,1 = 10 1 0,1 = 10 1 ; 0,01 = 100 1 ; 0,001 = 1000 1 . GV: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là các số thập phân. b. GV hướng dẫn tương tự như phần a 3. Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài tập GV đính băng giấy đã vẽ sẵn tia số Hãy đọc các phân số thập phân trên tia số. Hãy đọc các số thập phân trên tia số. ? Mỗi phân số thập phân ở trên bằng các số thập phân nào? b. GV tiến hành tương tự a Bài 2: Cho HS xác định y/c của bài tập 7dm = m = m ? 7dm bằng mấy phần mười của mét? 10 7 m có thể viết thành số thập phân ntn? Mỗi số đo chiều dài sau: 1dm; 1cm; 1mm; 5dm; 7cm; 9mm bằng một phần mấy của mét? Lớp nhận xét. HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. HS nêu thông tin về độ dài của đoạn thẳng ở hàng thư nhất, hàng thứ hai, hàng thứ ba: 1dm; 1cm; 1mm HS lắng nghe và quan sát trên bảng HS đọc y/c. HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân các số thập phân trên tia số. 2-3 HS vừa chỉ trên tia số vừa đọc. HS: ; .2,0 10 2 ;1,0 10 1 == HS đọc y/c 7dm = 10 7 m 10 7 m có thể viết thành 0,7m 2 HS lên bảng, cả lớp làm và o vở GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 173 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m GV chấm điểm, nhận xét. C. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: GV tổng kết tiết học. Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT): DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU: Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Tìm được vần thích hợp để điền vào 3 chỗ trống trong đoạn thơ BT2; thực hiện được 2 trong 3 ý( a,b,c) trong BT3. Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT3. Bổ sung: Giáo dục bảo vệ môi trường, GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi bài 3,4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: Hoạt động dạy Hoạt động học A. BÀI CŨ: GV đọc HS viết bài. GV nhận xét, ghi điểm. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hướng dẫn nghe - viết Gọi HS đọc đoạn văn, 1 HS chú giải SGK ? Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? ? Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao? ? Trong bài có những chữ nào khó, dễ viết sai? HS luyện viết bảng con. * HS nghe và viết chính tả. Gv đọc lại bài HS dò lỗi. GV nhắc HS chú ý ngồi đúng tư thế, ghi tên bài, . 3. Chấm chữa bài: GV chấm khoảng 7-10 bài. GV nhận xét, chữa lỗi phổ biến lên bảng Nhận xét bài viết của HS. 4. Hướng dẫn HS làm BT chính tả: -Hs viết những từ chứa nguyên âm đôi ưa , ươ trong hai khổ thơ của Huy Cận- tiết chính tả trước: lưa , thưa , mưa , tưởng, tươi . . . và giải thích quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa, ươ . Mở SGK theo dõi đọc thầm Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, . Từ tên riêng, tên địa danh, . HS viết bảng con: Dòng kinh, mái xuồng, giã bàng, lánh lót, . HS nghe - viết bài chính tả vào vở. HS dò lại bài. HS lắng nghe, đổi vở tự dò lại bài giúp bạn phát hiện lỗi chính tả. GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 174 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Bài tập 2: Tìm một vần có thể điền vào cả 3 chỗ trống dưới đây: Tổ chức cho HS thi tìm vần GV nhận xét kết luận lời giải đúng Gọi HS đọc lại đoạn thơ. Bài tập 3: (Cả lớp làm 2 trong 3 ý a,b,c. Học sinh khá giỏi làm toàn bài) Điền đúng các tiếng có chứa ia hoặc iê vào chỗ trống, Nhận xét, chữa bài Y/c HS đọc thuộc lòng khổ thơ và câu thành ngữ. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV nhận xét tiết học Dặn HS viết lại nhớ cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê Chuẩn bị bài: Kì diệu rừng xanh 1 HS đọc to y/c HS tìm vần theo cặp HS phát biểu ý kiến, nhận xét Rạ rơm thì ít, gió dông thì nhiều Mải chơi đuổi một con diều Củ khoai nướng để cả chiều thành 2 HS đọc y/c và nội dung BT HS tự làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm a) Đông như kiến b) Gan như cóc tía . c) Ngọt như mía lùi.( HS khá giỏi) - Sau khi đ HS học thuộc lòng khổ thơ và câu thành ngữ trên. ÂM NHẠC: GV BỘ MÔN DẠY LỊCH SỬ: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Yêu cầu. -HS biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng: +Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập đảng:thống nhất 3 tổ chức cộng sản. +Hội nghị ngày 3-2-1930 do NAQ chủ trì đã thống nhất 3 tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. -Giáo dục HS tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Ảnh trong SGK. - Tư liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam, vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc chủ trì hội nghị thành lập Đảng. III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài? - Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? -2 hs trả lời -HS nhận xét, bổ sung. GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 175 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Nhận xét, đánh giá. B.Bài mới. 1.Giới thiệu bài. 2.Các hoạt động. HĐ1: Hoàn cảnh đất nước năm 1929 -Nêu hoàn cảnh đất nước năm 1929. -Vì sao cần sớm hợp nhất các tổ chức Cộng Sản? -Ai là người có thể đảm đương công việc ấy? Kết luận:NAQ là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; được những người yêu nước VN ngưỡng mộ . HĐ2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam -Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam được diễn ra ở đâu? Vào thời gian nào? -Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? Kết luận:Hội nghị thành lập ĐCSVN diễn ra ở Cửu Long thành, trên phần đất liền của lảnh thổ Hồng Công vào ngày 3-2- 1930 .do Nguyễn Ái Quốc chủ trì. -Nêu kết quả hội nghị. HĐ3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam -Sự thống nhất 3 tổ chức Cộng Sản thành Đảng Cộng Sản Việt Nam đã đáp ứng yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam. -Khi có Đảng Cộng Sản, cách mạng Việt Nam phát triển như thế nào? -Nêu ngày, tháng, năm thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam. 3.Củng cố- dặn dò:: -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau: Xô Viết Nghệ Tĩnh. - Đọc SGK trang 16 -Thảo luận nhóm đôi -Trình bày trước lớp -Góp ý bổ sung. - Đọc SGK trang 16 - Thảo luận nhóm 4 -Ghi chép. -Trình bày kết quả trước lớp -Góp ý bổ sung. - Đọc SGK - Làm việc cá nhân. - Trả lời câu hỏi. - Trình bày kết quả. - Góp ý bổ sung. - Đọc phần bài học. Thứ tư : Nghỉ dạy GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 176 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU: HS biết tên các hàng của số thập phân. Đọc, viết các số thập phân, chuyển các số thập phân thành hổn số có chứa phân số thập phân. Bài tập cần làm: Bài tập 1, BT2(a,b) Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A. BÀI CŨ: Gọi HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học. GV nhận xét cho điểm B. BÀI MỚI: 1) Giới thiệu bài: Ghi đề 2) Luyện tập Điền số vào chỗ chấm. 3m 2 = ha ; 5ha = dam 2 3m 2 8dm 2 = .dm 2 ? Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau mấy lần? Khi viết số đo diện tích mỗi hàng ứng mấy chữ số? ? Nêu công thức tính diện tích các hình đã học? a) Hs quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân Gợi ý: 0,5 = 10 5 → phần mười 0,07 = 100 7 → phần trăm Phần nguyên P.thập phân STP 3 0 6 , 5 7 6 Hàng T r C h Đ v P m Pt Pn Q/hệ giữa các đơn Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 1 (tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước. - Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng phần trăm? - . 10 lần (đơn vị), . 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng phần mười? - . 10 1 (0,1) - Lần lượt hs nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 177 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 b) H/dẫn hs biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) - Hoạt động cá nhân, lớp 3. Luyện tập  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Gv gợi ý để hs hướng dẫn bạn thực hành các bài tập - Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và phần thập phân 91,25: phần nguyên là 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phẩy Bài 2 a,b: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét C. CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Nhận xét tiết học Làm bài nhà Chuẩn bị: Luyện tập TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.YÊU CẦU : -HS đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. -Hiểu nọi dung và ý nghĩa: cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trrong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.(trả lời các câu hởi sgk; thuộc hai khổ thơ) - Giáo dục học sinh tình hửu nghị quốc tế. II. Đ D D H: - Tranh minh hoạ bài tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Gọi hs đọc “ Những người bạn tốt" và trả lời câu hỏi 2,3 SGK. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu tranh minh hoạ nhà máy thuỷ điện sông Đà. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -Giáo viên hướng dẫn hs phát âm: Ba-la-lai- ca :ngẫm nghĩ. - 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Xem tranh. -1 học sinh đọc toàn bài. - nêu từ khó phát âm - Học sinh luyện - 3 học sinh đọc nối tiếp - 1 học sinh đọc chú giải. GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 178 [...]... nguyên nói lên điều gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - 3-6 học sinh đọc - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ -Chú ý nhấn mạnh các từ: ngủ say, ngẫm nghĩ, - Học sinh nhẩm thầm ngân nga, bỡ ngỡ, muôn ngả - Hướng dẫn học thuộc lòng từng khổ và cả - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ tự bài thơ chọn - Nhận xét - Nhận xét - Nhắc lại nội dung của bài + Bài thơ ca ngợi điều gì? (Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ... động 2: Phân biệt nghĩa gốc và - Hoạt động nhóm, lớp chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa  Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt - Học sinh sửa bài - Nêu nghĩa của từ “ăn”  Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4 - Giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài trên giấy A4 - Giáo viên có thể yêu cầu học sinh khá - Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán làm mẫu: từ... trên bản đồ II Đồ dùng dạy - học: GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 179 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 - Phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ: -Nêu một số loại đất chính ở nước ta? -Nêu đặc điểm của rừng rậm nhiệt đới và rừng -3 hs trả lời ngập mặn? -Nêu việc bảo vệ và cải... nguyên lớn, sông ngòi chính…? -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng HĐ2: Đặc điểm các yếu tố địa lí -Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: - Thảo luận nhóm Các yếu tố tự nhiên - Điền vào chỗ trống Đặc điểm chính - Trình bày trước lớp Địa hình …………………………… Khoáng sản …………………………… Khí hậu …………………………… Sông ngòi -Yêu cầu HS hoàn thành bảng vào vở bài tập 3.Củng cố dặn dò : -Nhận xét giờ học -Chuẩn bị:sưu tầm các thông... học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Các nghĩa của từ “chạy” có mối - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 quan hệ thế nào với nhau? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét - Dự kiến: học sinh chọn dòng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển → đi, dời có... học: 2009 - 2010 - Phân đoạn: mỗi khổ thơ 1 đoạn - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch? - Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm trăng trên cổng trường vừa tĩnh mịch vừa sinh động - Từ ngữ: say ngủ, ngẫm nghĩ, lấp loáng, ngân nga + Tìm một hình ảnh trong bài thơ thể hiện sự gắn bó con người với thiên nhiên - Luyện đọc theo cặp - 1 học... ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: Gọi HS lên bảng trả lời ? hế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví GV nhận xét, cho điểm dụ? GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 182 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 B BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm bài tập  Bài 1: - Giáo viên ghi 2 đề bài 1 lên - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 bảng - Cả lớp đọc thầm - 2, 3 học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh... dòng sông) 3 Củng cố, dặn dò: - Dặn học sinh về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài mới: Kì diệu rừng xanh - Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ: ÔN TẬP I.YÊU CẦU: -Xác định và mô tả vị trí nước ta trên bản đồ -Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về Địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng -Nêu tên và chỉ được vị trí một... “đứng” kết quả đặt câu theo: Đi Em đứng lại nghe mẹ nói Đứng Trời hôm nay đứng gió Nằm - Cả lớp nhận xét C ỔNG KẾT - DẶN DÒ: - Hoàn thành tiếp bài 4 - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU GV: Nguyễn Thị Hiệu Trang 183 G/A Lớp 5b – Tuần 7 Năm học: 2009 - 2010 Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ... của cảnh và thể hiện được cảm xúc của người viết - Y/c HS tự viết một đoạn văn tả cảnh sông nước GV đến từng HS yếu để hướng dẫn thêm - GV nhận xét, sửa chữa bài viết của HS - Y/c cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh hay nhất, có nhiều ý sáng tạo - GV đọc cho HS nghe một số đoạn văn hay tả cảnh sông nước 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV hệ thống bài học - GV nhận xét tiết học Dặn về nhà hoàn thành đoạn . trả l i - L m việc cá nhân - Đọc để, chọn đáp án đúng. - Trình bày trước l p - Nhận xét bổ sung -Trả l i. - Thảo luận nêu ý kiến. - Góp ý bổ sung. - Hs. trang 16 -Thảo luận nhóm đôi -Trình bày trước l p -Góp ý bổ sung. - Đọc SGK trang 16 - Thảo luận nhóm 4 -Ghi chép. -Trình bày kết quả trước l p -Góp ý bổ