GA lớp4 tuần 9 CKT

TUẦN 9 Thứ hai ngày18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc (T.17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I . Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại . -Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học -Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn càn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt đông của HS 1. Bài cũ: -Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh & TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài -Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK nêu nội dung tranh Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc: -Gọi 1 hs đọc mẫu +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu 2.3. Tìm hiểu bài -Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Cương xin mẹ đi học nghề gì? +Cương học nghề thợ rèn để làm gì? +Thế nào là kiếm sống? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH: +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? -Y/c hs đọc thầm toàn bài cho biết từ thưa có nghĩa là gì? - Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ con Cương.? -3 hs trình bày. - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. - hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK -Vài hs đọc câu văn dài -Nghề thợ rèn -Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. -Là tìm cách làm việc để nuôi mình -Bà ngạc nhiên và phản đối -Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc ….thể diện của gia đình. -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết ……bị coi thường -Trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn -Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình. Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương rất dịu dàng với con +Cử chỉ: -Mẹ xoa đầu Cương 1 TUẦN 9 -Nội dung của bài nói lên điều gì? 2.4. Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò Nhận xét giờ học -Dặn hs học bài- CBB: Điều ước của vua Mi-đát -Cương nắm lấy tay mẹ nói thiết tha Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU : -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . -Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê-ke -Bài tập cần làm: Bài1;2;3(a) II. CHUẨN BỊ -1thước ê-ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : 3HS lên vẽ góc nhọn,góc tù và góc bẹt ,nêu đặc điểm của từng góc 2.Bài mới : 2.1Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học và ghi đề lên bảng 2.2Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc GVvẽ hình chữ nhật lên bảng và hỏi: -Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? -Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc gì? Hình chữ nhật ABCD A B D C Các góc của hình chữ nhật ABCD là góc vuông --Nếu kéo dài hai đường thẳng BC&DC ta được hai đường thẳng vuông góc với nhau 2 TUẦN 9 -Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng như thế nào với nhau? -Vẽ hai đường thẳng M&N cắt nhau tại 0 ,hai đường thẳng này tạo thành mấy góc? Các góc này như thế nào? -Ta thường dùng cái gì để kiểm tra hoặc vẽ hai đường thẳng vuông góc ? 2.3 Luyện tập thực hành: Bài 1: Bài 1 yêu cầu ta làm gì ? Vậy hai đường thẳng nào vuông góc với nhau? -Vì sao hai đường thẳng này vuông góc với nhau? Bài 2: HSđọc đề bài 2 -Trong hình chữ nhật ABCD có AB&BClà cặp cạnh vuông góc với nhau .Hãy nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật đó ? Bài 3: Một hs nêu yêu cầu của bài 3a Dùng e-ke để kiểm tra góc vuông rồi nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau trong hình a? Bài 4:* 3,Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Về xem bài mới Hai đường thẳng song song M O N -Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông +-Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không H a. I K -Vì khi dùng ê-ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh I A B + C D +a. Hình ABCDE có các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AE&ED; DE& DC b. Đường gấp khúc MNPQR có ác đoạn thẳng vuông góc với nhau là: MN vuông góc NP; NP vuông góc với PQ 4* A B D C 3 Hai đường thẳngOM&ON vuông góc với nhau và tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 0 Các cặp cạnh vuông góc với nhau: AC&AB; BA&BD; DB&DC; CD&CA ABvuông gócAD AD vuông góc DC AB cắt BC BC cắt CD TUẦN 9 KHOA HOC: (Tiết 17 ) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC. I-Mục tiêu: -Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi gần hồ ,ao ,sông suối ;giếng chum vại ,bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ . +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ . +Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước II-Đồ dùng học tập: -Hình trang 36, 37 được phóng to. III-Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: Ăn uống khi bị bệnh. -Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào? -Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào? -Nhận xét.ghi điểm. 2-Bài mới: -Giới thiệu:! *Hoạt động 1:Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước. -Tổ chức cho hs hoạt động nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau.: 1-Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1, 2, 3,.Theo em việc nào nên làm và việc nào không nên làm? Vì sao? 2- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? -Nhận xét các ý kiến của hs . -Gọi 2 hs đọc to trước lớp mục bạn cần biết. * Hoạt động 2;Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi. -Gv chia hs thành nhóm 6 và thảo luận . -- 2 hs lên trả lời câu hỏi. -Hs lắng nghe. +H1-Các bạn nhỏ đang chơi ở gần ao .Việc này không nên làm . Vì chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao. +H2: Vẽ một cái giếng .Thành giếng được xây cao và có nắp đậy rất an toàn đ/v trẻ em . Việc làm này nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em. +H 3; Nhìn vào tranh vẽ , em thấy có các bạn hs đang nghịch nước khi ngồi trên thuyền . Việc làm này không nên làm vì rất dễ ngã xuống sông và bị chết đuối. 2- Chúng ta phải vâng lời người lớn khi tham gia giao thông trên sông nước. Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ. Giếng phải xây thành cao và phải có nắp đậy. Tiến hành thảo luận nhóm. -Hs quan sát hình 4 , 5 và trả lời câu hỏi. 4 TUẦN 9 -Y/c hs các nhóm quan sát hình 4, 5 / 37.trả lời các câu hỏi sau: +Hình minh hoạ cho em biết điều gì? +Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? +Trước khi đi bơi và sau khi đi bơi cần chú ý điều gì? +Nhận xét ý kiến của hs. * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến -GV chia lớp thành 3 , 4 nhóm . Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước. +Tình huống1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về , Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm .Nếu là Hùng bạn sẽ ứng xử như thế nào? -Nhận xét , tuyên dương. -Đọc mục cần biết 3- Củng cố và dặn dò: -Cho hs đọc lại mục bạn cần biết. -Tổng kết và liên hệ thực tế., giáo dục tư tưởng. -Dặn về nhà ôn bài và thực hiện đúng mỗi khi đi bơi. +Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người. Hình 5 minh hoạ các bạn đang bơi ở bờ biển. +Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi có đông người và phương tiện cứu hộ. +Trước khi bơi cần phải vận động các bài tập để không bị cảm lạnh . -Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung. -Y/c hs đọc to mục bạn cần biết. -HS lắng nghe : phân vai và thảo luận ở mỗi tình huống. +Em sẽ nói với Nam là vừa đi đá bóng về mệt , mồ hôi ra nhiều ,tắm ngay dể bị cảm lạnh . Hãy nghỉ ngơi cho đỡ mệt và khô mồ hôi rồi hãy đi tắm. . Thứ ba ngày 19/10/2010 Luyện từ và câu (T.17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. Mục tiêu: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ (BT1,2); ghép đựơc từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3) ;nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4) ; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (Bt5a,c) II. Đồ dùng dạy học. -Các tấm nhựa để hs hoạt động nhóm III. Các hoạt động dạy- học. 5 TUẦN 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: -Y/c hs đọc phần ghi nhớ và cho ví dụ về sử dụng dâu ngoặc đơn trong trương hợp : +Dùng để dẫn lời nói trực tiếp +Dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt 2. Bài mới 2.1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu- Ghi đề bài lên bảng 2.2. HD bài tập Bài1: -Bài tập yêu câu ta làm gì? -Y/c hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ -Y/c hs giải thích các từ vừa tìm được Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu bài -Phát bảng nhựa cho hs hoạt động nhóm4 Nhận xét, chốt lại ý đúng Bài3: -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs đọc thầm nội dung bài, chọn từ ngữ xếp vào 3 nhóm -Cho 3 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài 4: -Bài tập y/c ta làm gì? -Cho hs làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý1 bài Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để tìm ví dụ về những ước mơ -Y/c hs nêu ví dụ về một loại ước mơ -3hs trình bày -Đọc lại đề -Ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ trong bài tập đọc Trung thu độc lập. -Từ cùng nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, mong ước +Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai. +Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tôt đẹp trong tương lai. -Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ. a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng. -Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá. +Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng +Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. -Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên. +Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi, trở thành bác sĩ / kĩ sư /bác học … +Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn có truyện đọc / có xe đạp / có đồ chơi / có đôi giày mới / có cặp mới… +Ước mơ đánh giá thấp: . Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong chuyện Ba điều ước. 6 TUẦN 9 Bài 5:(a,c) -Gọi hs nêu y/c bài -Cho hs trao đổi nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm lên giải thích -Cho hs nhận xét 3. Củng cố- Dặn dò -Nhận xét giờ học -Dặn hs học thuộc các thành ngữ trong bài tập 4, CBB: Động từ .+Câu được ước thấy: Đạt được điêù mình mơ ước. +Ước của trái mùa: Muốn những điều trái với lẽ thường TOÁN(Tiết:41) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu -Có biểu tượng về hai đường thẳng song song . -Nhận biết được hai đường thẳng song song -Bài tập cần làm: Bài 1;2;3(a) . II/Đồ dùng dạy- học -Thước thẳng và ê ke III/Các hoạt động dạy-học HĐ của GV HĐ của HS 1/Bài cũ: -Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau trong hình A B C E D 2/Bài mới: 2.1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng. 2.2/Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện AB và CD .Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song nhau -2 hs trình bày. -Đọc lại đề. -Hình chữ nhật ABCD. -Theo dõi GV thực hiện. A B D C 7 TUẦN 9 -Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song song nhau không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau -Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta. -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song 2.3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs đọc đề bài. a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có trong hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có trong hình vuông MNPQ Bài 2: -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3:(a) -Cho hs đọc nội dung bài a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? b/ Trong 2 hình trên có các cặp cạnh nào vuông góc với nhau? 3/Củng cố-Dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét giờ học -Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc A B D C -Hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau -2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào vở nháp -1hs đọc a/AB & DC A B M N AD & BC b/ MN & PQ D C Q P MQ & NP 2. A B C G E D -Cạnh BE song song với cạnh AG&CD -1hs đọc , lớp đọc thầm. a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song nhau -Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ - Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnhHG -Là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau Chính tả ( Nghe- viết ) THỢ RÈN I.Mục đích yêu cầu : --Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chũ -Làm đúng bài tập 2b II. Đồ dùng dạy học : 8 TUẦN 9 - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ : -Đọc cho hs viết: Điện thoại, yên ổn, khiêng vác 2. Bài mới : 2. 1.Gthiệu bài : -Nêu mục đích , yêu cầu của tiết dạy. -Ghi đề bài lên bảng 2.2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Gv đọc mẫu bài chính tả -Gv đọc mẫu phát âm rõ ràng , tạo điều kiện cho hs chú ý đến những hiện tượng chính tả cần viết ,hs viết đúng . -Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì? -Cho hs viết từ khó: quai búa, trăm nghề, bóng nhẩy -Gv nhắc hs ghi tên bài vào giữa dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Chú ý ngồi viết đúng tư thế .Gấp sgk.lại -Gv đọc từng câu hoạt từng bộ phận ngắn trong câu cho hs viết . - Gv đọc lại toàn bài chính tả . - Gv chấm từ 7-10 bài . - Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng . - Gv nêu nhận xét chung . 2.3 .Hướng dẫn hoc sinh làm bài tạp chính tả . - Gv nêu yêu cầu của bài tập 2b . - Gv treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b -Y/c hs điền vào chỗ trống tiến có vần uôn ( hay uông) -Gv nhận xét kết quả bài làm trên bảng. Chốt lại lời đúng 3 . Củng cố , dặn dò gv nhận xét tiết học Về nhà viết lại các chữ viết sai -2hs viết bảng, lớp viết bảng con - Đọc lại đề -Hs theo dõi trong sgk . Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn -1hs viết bảng, lớp viết bảng con -hs cần chú ý nghe. -hs gấp sách . -Viết bài vào vở1 hs lên bảng viết mẫu . -hs soát lại bài . -Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau .Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt . -Điền vào chỗ trống: uôn / uông Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông. Hs nhận xét bài bạn . -Hs sửa theo lời giải đúng . Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I; Mục tiêu: 9 TUẦN 9 --Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : +Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc ,các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy chia cắt đất nước . +Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất đất nước . -Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư ,Ninh Bình là một người cương nghị ,mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân . II; Đ D D H : Hình trong sgk III; Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1; Kiểm tra bài cũ : Nhắc lại bài ôn 2;Bài mới ; 3; Giới thiệu bài; GV nêu yêu cầu của bài HĐ1:Làm việc cá nhân -Hãy kể lại tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất? -Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? -Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? -So sánh tình hình đất nước trước và sau khi đất nước thống nhất HĐ2: Thảo luận nhóm đôi Trước khi thống nhất , đất nước ta như thế nào? Triều đình như thế nào /? Đời sống của nhân ta ra sao? Sau khi thống nhất ,nước ta như thế nào? Vài hs đọc phần nội dung sgk 4;Củng cố dặn dò; Nhận xét tiết học về học thuộc phần nội dung -Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực các cứ ở địa phương nổi dậy tranh giành quyền lực,chia cắt đất nước -Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng , đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống nhất giang sơn -Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng , đóng đô ở Hoa Lư , lấy tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu Thái Bình -Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng. Triều đình lục đục ,các phe phái phong kiến xâu xé lẫn nhau Làng mạc , đồng ruộng bị tàn phá,dân nghèo khổ, đổ máu vô ích Đất nước qui về một mối Được tổ chức lại qui cũ Đồng ruộng trở lại xanh tươi ,ngược xuôi buôn bán ,khắp nơi chùa tháp được xây dựng 10 [...]... -Vẽ đường cao của tam giác ABC trong mỗi trường hợp A B C TUẦN 9 -Y/c hs tự làm bài , 3 hs lên bảng vẽ trong 3 trường hợp H C H B B AA C H -AH đi qua đỉnh A và vuông góc với cạnh BC của tam giác ABC 3* A E B 3* 3/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét giờ học -Dặn hs về nhà CBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc D G C Hình chữ nhật AEGD Hình chữ nhật EBCG Địa lý(T .9) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN(TT) I.Mục... I/Mục tiêuBiết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và sông với một đường thẳng cho trứơc (bằng thước kẻ và ê-ke -Bài tập cần làm: Bài 1;3 II/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và ê ke III/Các hoạt động dạy-học 19 TUẦN 9 HĐ của GV 1/Bài cũ: -HS1: vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E -HS2:Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của tam giác này 2Bài mới: 2.1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề... bằng nhau D 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Về xem trước bài Luyện tập B 5cm C Hình vuôngABCD Luyện từ và câu (T.18) ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: -Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật :người ,sự vật ,hiện tượng ) -Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua trang vẽ (BT mục III) 25 TUẦN 9 II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi đoạn văn: Thần Đi-ô-ni-dốt mỉn cười…….hơn thế nữa -Bảng... không biết ý kiến bố mẹ ra sao ? Em gái : Vì vậy em mớì nhờ anh giúp đỡ Anh trai: Anh sẽ cố gắng 28 TUẦN 9 Câu hỏi:Khi trao đổi với người thân học sinh cần chú ý điều gì? Nhận xét tiết học Về nhà viết lại cuộc trao đổi vào vở Em gái :Em cảm ơn anh Học sinh thảo luận Bình chọn cặp khéo léo nhất Bài 9: Vẽ trang trí VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ I.Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa,... ruờm rà, không cần thiết để đưa về dạng cân đối nhưng không mất đi đặc điển ban đầu - Gợi ý: Làm thế nào để đơn giản được 29 Học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Đọc đề - Xem quan sát - Trả lời - Nghe - Trả lời - Nghe - Trả lời - Theo dõi - Vẽ đơn giản hoa, lá theo ý thích vào TUẦN 9 hoa, lá ? vở tập vẽ -Lá xanh có màu gì? -Lá già sắp rụng có màu gì? -Lá bàng có hình gì? -Lá đu đủ có hình gì? - Vừa hướng...TUẦN 9 KĨ THUẬT : Bài 5 (2tiết) KHÂU ĐỘT THƯA I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu có thể chưa cách đều... Hoạt động của học sinh 1Bài cũ: -Hãy kể các loại cây công nghiệp lâu năm ở Tây Nguyên ? -Vì sao lại trồng được nhiều loại cây đó? -Con vật nào được trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? 16 3 hs lên trả lời TUẦN 9 2 Bài mới: 1 Giới thiệu: - Giáo viên nêu mục tiêu và viết đề bài lên bảng 2Khai thác sức nước : HĐ1: Làm việc cá nhân -Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? -Tại sao các sông lắm thác nhiều ghềnh ?... bắt nguồn từ Tây Nguyên là:sông XêXan,sông XrêPốt ,sông Đồng Nai HS đọc phần bài học trong SGK 4,Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Về học thuộc mục bài học và xem trước bài mới Thành phố Đà Lạt 17 TUẦN 9 Thứ năm ngày 21/10/2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK ,bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian II.Đồ... kể theo trình tự nào? -Theo trình tự không gian Đặt lời thoại sau dấu hai chấm , trong dấu ngoặc kép +Con đi giết giặc đây ,cha ạ! +Cha ơi! Nước mất +Để thần dùi thủng dưới nước +Vì căm học lấy 18 TUẦN 9 Hỏi: Muốn giữ lại những lời thoại quan trọng ta phải làm như thế nào? Câu hỏi: Theo em nên giữ lại những lời thoại nào khi kể chuyện này? VD: +Thấy giặc Nguyên hống hách đem quân sang cướp nước ta,... năm ? - GV thao tác mẫu 11 - HS quan sát - HS trả lời -HS quan sát h/2 -HS trả lời -Một em thực hành - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát thực hành - HS nhận xét - HS trả lời - Một em thực hành TUẦN 9 *Hỏi: Em hãy nêu cách kết đường khâu đột thưa? - Một em đọc phần ghi nhớ - GV lưu ý một số điểm : (SGV) -HS đọc ghi nhớ - GV kết luận hoạt động 2 - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ của HS - HS tập khâu . theo lời giải đúng . Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I; Mục tiêu: 9 TUẦN 9 --Nắm được các nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :. Bài 1;3 II/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và ê ke III/Các hoạt động dạy-học 19 TUẦN 9 HĐ của GV HĐ của HS 1/Bài cũ: -HS1: vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông góc