Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 34 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
34
Dung lượng
57,8 KB
Nội dung
Tuần Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp - Hiểu từ ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người Năng lực: Tự hoàn thành nhiệm vụ HT, mạnh dạn trình bày trước lớp Phẩm chất: Giáo dục HS biết yêu quý loài vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Khởi động: - GV gọi HS kể lại câu chuyện Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi SGK Dạy mới: Hoạt động giáo viên a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm, tên học ghi đầu b) Hướng dẫn HS luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - Cho HS luyện đọc nối tiếp lượt đoạn truyện - GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai : A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu,… giải nghĩa từ mục Chú giải - GV đọc mẫu Hoạt động học sinh - HS nghe ghi - 1HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc - Quan sát, lắng nghe - Theo dõi c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK: d) Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm: - GV mời HS nối tiếp đọc lại câu chuyện - GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện thi đọc diễn cảm đoạn 2: + nhấn mạnh : nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin + nghỉ sau : nhưng, trở đất liền Hoạt động trải nghiệm: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Nêu - HS đọc - HS trả lời thể - HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo cặp, thi đọc trước lớp - HS tuyên truyền để người biết yêu quý loài vật thiên nhiên _ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Mối quan hệ ; 1 10 10 100 ; 100 1000 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng Năng lực: - Vận dụng kiến thức học vào giải toán trên, làm việc cá nhân - HSKT: Làm số phép tính Phẩm chất: - Nhiệt tình, tự giác học tập II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ B Bài Hoạt động học sinh a Giới thiệu b Bài c Luyện tập thực hành - em đọc yêu cầu tập Bài 1: Hướng dẫn làm cá nhân - HS tự làm chữa - Gọi nhận xét, bổ sung, nhắc lại mối - Đọc đề quan hệ - Lớp thảo luận nhóm 4, làm Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm + Các nhóm cử đại diện chữa - Gọi nhóm chữa bảng - em đọc đề bài, tóm tắt, nêu cách giải + Lớp tự làm,rồi chữa Bài 3: HD làm cá nhân Bài giải: Đáp số : bể Bài : HD làm - đánh giá chữa, nhận xét Bài giải Giá tiền mét vải trước giảm giá C Hướng dẫn trải nghiệm : 60000 : = 12000 (đồng) -Tóm tắt nội dung Giá tiền mét vải trước giảm giá - Chia sẻ cách làm với bố mẹ : 12000 - 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải mua theo giá là: 60000 : 10000 = (m) Đáp số: m _ CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT ) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng:Giúp HS: - Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hương - Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi ia/ iê Năng lực: Hồn thành viết,mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: HS chăm HT, thực hành viết tả văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Yêu cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp - HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - Em có nhận xét quy tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ ươ? - GV HS nhận xét, đánh giá Dạy a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe - viết tả * Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần giải Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc viết từ khó * Viết tả * Thu, chấm c) Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trước nhóm thắng - GV nhận xét kết luận lời giải - HS đọc lại đoạn thơ Hoạt động học sinh - HS đọc, HS viết bảng - tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu âm - Các tiếng có âm cuối dấu thạn đặt chữ thứ âm - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ - HS tìm nêu từ kgó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm - HS đọc yêu cầu tập - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống HS đọc thành tiếng hoàn chỉnh Chăn trâu đốt lửa đồng Rạ rơm ít, gió động nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro Bài - Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc - GV nhận xét kết luận lời giải - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ - Lớp làm vào HS lên bảng làm câu thành ngữ - HS nhận xét bạn - HS đọc: Đông kiến Gan cóc tía Ngọt mía lùi + HS đọc thuộc lòng IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - HS thực hành sửa lỗi tả hay mắc _ ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên Năng lực: - Vận dung thục tế, tự giải vấn đề - HSKT: Biết nhớ ơn tổ tiên Phẩm chất: - Cảm phục gương có ý chí vượt khó xã hội.(Biết tự hào vể truyền thống gia đình, dòng họ) II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện gương vượt khó - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: “Thăm mộ” HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận (trg 14) gương sư tầm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi khơng khơng có tổ - GV ghi tóm tắt lên bảng : tiên, gia đình, dòng họ, Hồn cảnh : Khó khăn thân, cần biết ơn tổ tiên, ông bà khó khăn gia đình, khó khăn khác biết giữ gìn, phát huy truyền thống tốt Những gương đẹp gia đình, dũng họ mình, b Hoạt động 2: Tự liên hệ ( tập ) truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Mục tiêu: Giúp HS biết cách liên hệ Nam thân , nêu khó khăn - HS tự phân tích khó khăn sống thân Cách tiến hành - Trao đổi nhóm nhóm khó khăn - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn khó khăn 2-3 em đọc lại phần “Ghi nhớ”.Mỗi người phải biết ơn tổ tiên có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thốngtốt đẹp gia đình, dòng họ KL: Lớp ta có vài bạn khó khăn : bạn bạn cần cố gắng, cảm trơng , chia sẻ bạn bè, tập thể cần thiết đẻ giúp bạn vượt khó, vươn lên C Hướng dẫn trải nghiệm - Tóm tắt nội dung - Có hành vi ứng xử phù hợp thực tế _ Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Năng lực:-HS tích cự chủ động hợp tác để hồn thành nội dung tập Phẩm chất: -HS tự tin trình bày ý kiến cá nhân nội dung tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các bảng nêu SGK kẻ sẵn vào bảng phụ lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Bài 2.1 Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét GV hỏi HS: + có 0m 1dm tức có dm? Bao nhiêu m? + GV giới thiệu 1dm hay 1/10m viết thành: 0,1m ( Tương tự với 0,01 ; 0,001 ) -Vậy phân số: 1/10, 1/100, 1/1000 viết thành số nào? -GV ghi bảng hướng dẫn HS đọc, viết -GV giới thiệu: số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi số thập phân b) Nhận xét: (làm tương tự phần a) Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -GV vào vạch tia số (kẻ sẵn) bảng, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân Bài tập 2: -Cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a,b -Cho HS tự làm -Chữa Hoạt động học sinh -Có 1dm 1dm = 1/10m -Được viết thành số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001 -HS đọc viết số thập phân -HS nêu -HS đọc: phần mười, không phẩy ; hai phần mười, không phẩy hai … *Kết quả: a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg Hướng dẫn trải nghiệm -GV nhận xét học -Nhắc HS luyện đọc viêt số thập phân cho bố, mẹ nghe _ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa -Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật - HSKT: HS xác định số từ đơn giản Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - HS tích cực hoạt động hoàn thành nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu 2.Phần nhận xét Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét Hoạt động học sinh Lời giải: Tai- nghĩa a, răngnghĩa b, mũi – nghĩa c Lời giải: -Răng cào không dùng để nhai người động vật -Mũi thuyền không dùng để ngửi -GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời -Cả lớp GV nhận xét -GV: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai Ta gọi nghĩa chuyển Bài tập 3: GV nhắc HS ý: -Vì khơng dùng để nhai gọi răng? -Vì mũi thuyền khơng dùng để ngửi gọi mũi? -Vì tai ấm không dùng để nghe gọi tai? -GV: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa -Tai ấm không dùng để nghe Lời giải: -Đều vật nhọn, sắc, … -Cùng phận có đầu nhọn nhơ phía trước -Cùng phận mọc hai bên, chìa tai Lời giải : Nghĩa gốc : -Mắt đôi mắt -Chân đau chân Đầu ngoeo đầu có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau… 3.Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Luyện tâp Bài tập 1: - Cho HS làm việc độc lập - GV HD: Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển * Bài tập 2: - Cho HS làm theo nhóm - Chữa C Hướng dẫn trải nghiệm GV nhận xét học _ LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam.Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạg nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn - - HSKT: Đọc ý lắng nghe Năng lực: - Rèn kĩ cộng tác nhóm, giải vấn đề 10 Khống sản Nước ta có nhiều khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ… Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa… Sơng ngòi Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc sơng lớn… Đất rừng Nước ta có hai loại đất Pe-ra-lít đất phù sa…Rừng có nhiều loại rừng loại chủ yếu rừngRNĐ RNM… C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa - Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ Năng lực: HS hoàn thành nhiệm vụ HT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: GD HS u q có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp (1’) Khởi động (4’): - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển từ : lưỡi - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - GV đánh giá Dạy (32’): 20 Giáo viên a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu b) Hướng dẫn HS làm tập (VBT- 45,46): Bài 1: - Gọi HS đọc toàn nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm lại cột, suy nghĩ dùng bút chì nối vào VBT - GV chữa bài, kết luận lời giải (1 – d; 2- c ; – a ; – b) củng cố từ nhiều nghĩa Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu - Yêu cầu HS trao đổi nhóm thực yêu cầu - Gọi đại diện nhóm trình bày lựa chọn giải thích lại chọn - GV chốt lời giải : b) vận động nhanh Bài 3: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm tập phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét chốt lồi giải : từ ăn câu văn c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) - Nghĩa gốc từ ăn ? - GV củng cố nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Bài 4: - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV chữa bảng gọi HS lớp đọc câu văn đặt - GV lớp nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Học sinh - HS nghe ghi - HS đọc - HS nối vào VBT - Nghe - HS đọc - HS đọc - Làm theonhóm - đại diện nhóm trả lời - Nghe - HS đọc - HS làm trả lời - HS trả lời - HS đọc - HS làm - Một số HS đọc - Nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Hoạt động trải nghiệm: - HS Về nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU 21 Kiến thức, kĩ : - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn ; hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn - HSKT: xác định phần văn Năng lực: - Rèn lực dử dụng ngôn ngữ Phẩm chất: - HS trình bày to rõ ràng nọi dung cần trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn - Tờ phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sơng nước 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: -Mời HS đọc Cả lớp đọc thầm -Cho HS làm theo nhóm ( nhóm suy nghĩ câu hỏi, nhóm làm trọng tâm câu: nhóm câu a, nhóm câu b, nhóm câu c ) vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Bài tập 2: -Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu -Cho HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày làm Hoạt động học sinh Lời giải a) phần mở bài, thân bài, kết bài: -Mở bài: Câu mở đầu -Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh - Kết bài: Câu văn cuối b) Các đoạn thân ý đoạn: - Đoạn 1: Tả kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn đảo - Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long - Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long c)Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Xét tồn bài, câu văn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với Lời giải: a) Điền câu (b), câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi 22 -Cả lớp GV nhận xét cao rừng dày b) Điền câu(c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc Bài tập 3: -Cho HS đọc thầm yêu cầu làm vào -GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn khơng Hướng dẫn trải nghiệm -Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn -GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước _ KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ năng: Sau học, HS biết: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não Năng lực: - Tự thực nhiệm vụ HT, vận dụng kiến thức học vào sống/ - Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt Phẩm chất: Có ý thức việc ngăn chặn không muỗi sinh sản đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh + Bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao? + Nêu biện pháp phòng tránh 23 b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - GV phổ biến cách chơi luật chơi: - GV ghi rõ nhóm làm xong trước, nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm làm xong GV yêu cầu giơ đáp án Dưới đáp án: 1- c, - d , 3- b , - a bệnh sốt xuất huyết - Luật chơi: Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chng để báo hiệu nhóm đẫ làm xong Nhóm xong trước thắng - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Làm việc lớp HĐ2: lớp quan sát hình 1,2,3,4 trang 30, 31 SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Chỉ nói rõ nội dung hình + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng tránh bệnh viên não Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu Hs đọc mục “ Bạn cần biết” * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Chúng ta làm để phòng bệnh viên não? * Kết luận: - Cách tốt để phòng bệnh viên não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trờng xung quanh; không để ao tù, nước đọng; diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ - GV , HS hệ thống học Hoạt động trải nghiệm: - Tuyên truyền cho người thân gia đình nguy hiểm bệnh viêm não cách diệt muỗi _ Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Nhận biết ten hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)quan hệ đơn vị hàng liền - HSKT: Nắm cách đọc, cách viết số thập phân 24 Năng lực: Phát huy lực cá nhân Phẩm chất: - Tự giác học tập, tích cực xây dựng II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ B Bài 1.Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng đọc, viết số thập phân a) Quan sát, nhận xét: -GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK -Phần nguyên số thập phân gồm hàng? Đó hàng nào? -Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào? - Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nào? b) HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406 -Phần nguyên gồm chữ số nào? -Phần thập phân gồm chữ số nào? Hoạt động học sinh -Gồm hàng: Đơn, vị trục, trăm, ngìn … - Gồm hàng: Phần mười, phần trăm, phần ngìn … - Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn vị hàng thấp liền sau 1/10 (tức 0,1)đơn vị hàngcao liền trước - Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị - Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn -Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 cho HS viết vào bảng Số thập phân: 0,1985 -HS nêu ( Thực tương tự ) -HS đọc SGK +)Muốn đọc viết số thập phân ta làm nào? -Cho HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK 2.Thực hành: 25 Bài tập 1: -Cho HS làm nhóm -Đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: Kết quả: a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) -Cho HS làm vào bảng 55,555 ; -GV nhận xét d) 2002,08 ; e) 0, 001 Bài tập 3: -Cho HS làm vào -Chữa C Hướng dẫn trải nghiệm GV nhận xét học Nhắc HS học _ KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU: KT, KN: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa SGK, kể đoạn toàn câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị chân trọng cỏ, - Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên NL: Hs manh dạn kể chuyện PC: HS biết yêu quý thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu - HS nghe ghi b) GV kể chuyện: - GV kể lần - HS lắng nghe - GV viết lên bảng tên số thuốc quý: sâm - Theo dõi nam, đinh lăng, cam thảo nam 26 - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ: trưởng tràng, - HS trả lời dược sơn - GV kể lần 2, kết hợp tranh minh họa - Lắng nghe kết hợp theo dõi tranh c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, - HS đọc - Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh - HS trao đổi nhóm trả họa, nêu nội dung tranh lời - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm: - HS kể chuyện theo nhóm + Kể đoạn, em kể theo tranh + Kể toàn câu chuyện + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - số nhóm HS kể - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối đoạn truyện - Một số HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện - HS trả lời câu hỏi GV - Hướng dẫn HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện: + Câu chuyện kể ai? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - HS bình chọn + Vì truyện có tên Cây cỏ nước Nam ? - Yêu cầu HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện IV Hoạt động trải nghiệm: - HS tuyên truyền, vận động người thân, người xung quanh sử dụng thuốc nam để chữa bệnh đơn giản _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN HOẠT ĐỘNG ĐỌC CẶP ĐÔI I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Thu hút khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc - Học sinh có kĩ đọc với bạn - Học sinh có kĩ xây dựng thói quen đọc tốt - Tạo hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích 27 Năng lực: - HS có khả tự thực nhiệm vụ, chia sẻ, trình bày ý kiến trước lớp Phẩm chất - HS yêu thích câu chuyện thích đến thư viện, biết bảo quản sách thư viện - Tôn trọng nội quy thư viện II CHUẨN BỊ - GV: Truyện, giấy A4 - HS: bút chì, màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Giới thiệu - Ổn định chỗ ngồi - Yêu cầu HS nhắc lại nội quy thư viện - Giới thiệu hoạt động : Hôm tham gia hoạt động đọc cặp đôi Hoạt động đọc : Đọc cặp đôi *Trước đọc - Hướng dẫn HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần - Hỏi HS mã màu phù hợp với em - Nhắc HS cách lật sách - Mời cặp đôi lên chọn sách chọn vị trí để đọc *Trong đọc - Giáo viên di chuyển giúp đỡ nhóm - Lắng nghe, khen ngợi HS - Xử dụng quy tắc ngón tay theo dõi HS gặp khó khăn đọc - Quan sát cách lật sách HS để giúp đỡ HS * Sau đọc Hoạt động học sinh - HS trả lời cá nhân - HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần - HS nêu mã màu phù hợp với em - HS nhắc lại thực - HS chọn sách chọn vị trí để đọc - HS đọc cặp đôi 28 - Mời HS mang sách lại ngồi gần GV - Mời 3-4 cặp chia sẻ câu chuyện nhóm - GV nhóm khác chia sẻ + Em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao? + Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy đâu? + Điều em cảm thấy thú vị câu chuyện? + Nếu em nhân vật (bạn đó) em có làm khơng? + Em có định giới thiệu truyện cho bạn khác đọc không? Hoạt động mở rộng: Viết vẽ * Trước hoạt động - Chia nhóm HS, nhóm 3-4 HS - Giải thích hoạt động: Vẽ nhân vật hình ảnh truyện mà em thích nhất, sau viết 3-5 câu nhân vật hình ảnh tranh vẽ - Yêu cầu đại diện HS lấy đồ dùng cho nhóm * Trong hoạt động - Giáo viên quan sát giúp đỡ nhóm, HS gặp khó khăn * Sau hoạt động - Yêu cầu HS vị trí sau vẽ xong - Gọi 2-3 HS chia sẻ kết + GV nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ với bạn - Yêu cầu HS thu lại sản phẩm - Nhận xét, khích lệ HS Dặn dò, nhắc nhở - Nhắc HS chưa hồn thành vẽ hồn thiện chơi thư viện - Các em HS đến góc viết vẽ để - HS mang sách lại ngồi gần GV - 3-4 cặp chia sẻ câu chuyện nhóm - Các nhóm khác chia sẻ - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS trả lời - HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời - HS trả lời cá nhân - Chia nhóm HS, nhóm 3-4 HS - HS lắng nghe - Đại diện HS lấy đồ dùng cho nhóm - HS vẽ nhân vật em thích viết cảm nghĩ nhân vật (3- câu) - HS vị trí ban đầu cách có tổ chức - 2-3 HS chia sẻ kết - HS trả lời cá nhân - HS thu lại sản phẩm - HS lắng nghe - HS lắng nghe 29 chia sẻ với bạn tranh vẽ - 2-3 HS chia sẻ _ Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - HSKT: Biết chuyển số đơn giản Năng lực: - Phát huy lực cá nhân giải vấn đề phẩm chất: - HS u thích mơn học II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ B Bài Giới thiệu Luyện tập Bài a GV hướng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển 162 10 Hoạt động học sinh -HS thực theo hướng dẫn GV Kết quả: thành hỗn số ,GV hướng dẫn HS làm theo bước: 162 : 10 = 16 dư * Lấy tử chia cho 30 mẫu số.* Thương tìm phần nguyên ( hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia b Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân - Cho HS tự chuyển hỗn số tìm thành số thập phân Bài -Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân ( Như 1) - Cho HS làm nháp - Chữa Bài -Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm phân tích mẫu - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài - Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học 16 10 = 16,2 56 100 73 10 = 73,4 = 56,08 ; 100 = 6,05 VD kết quả: 45 = 4,5 10 ; Bài làm: 834 = 83,4 10 ; 1954 = 19,54 100 … 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm Kết quả: a) ; 60 10 100 b) 0,6 ; 0,60 c) Có thể viết 3/5 thành số thập phân như: 0,6 ; 0,60 ; … _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước, rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - HSKT: Biết viết đoạn văn tả cảnh Năng lực: - Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ viết văn 31 Phẩm chất: - HS yêu thiên nhiên qua đoạn văn tả cảnh II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, dàn ý trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ơn lại cũ HS nói vai trò câu mở doạn vảtong văn, đọc câu văn mở đoạn em- BT3 (tiết TLV trước) B Bài mới: Giới thiệu bài: tiết TLV trước, em quan sát cảnh sông nước, lập dàn ý cho văn Trong tiết học hôm nay, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn 2.Hướng dẫn HS luyện tập Hoạt động giáo viên - GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Cho HS đọc thầm đề gợi ý làm - GV nhắc HS ý: + Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm súc người viết - Cho HS viết đoạn văn vào - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sông nước hay nhất, có nhiều ý Hoạt động học sinh -HS đọc thầm -HS ý lắng nghe phần gợi ý GV -HS viết đoạn văn vào -HS đọc -HS bình chọn VD:Con sơng q tơi từ bao đời gắn liền với sốngcủa người 32 sáng tạo dân Ngày ngày, tiếng sóng vỗ ì oạp vào hai bên bờ tiếng mẹ vỗ u thương Con sơng hiền hòa, uốn quanh dải đất trù phú Nước sông bốn mùa đục ngầu Dường chở nặng phù sa bồi đắp cho bãi ngô quanh năm xanh tốt Nước sông lững lờ chảy Đứng bên này, nhìn thấy khói bêp sau rặng tre làng bên Đứng cầu nhìn xi, sơng mái tóc dài óng ả thiếu nữ gió nhẹ mang theo nước táp vào da mặt Mặt sông lăn tăn gợn sóng Đâu vọng lại tiếng bác thuyền chài gõ cá Tuổi thơ tắm mát dòng sơng q Con sơng q hương kỉ niệm êm đềm tuổi thơ C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau.Dặn HS chuẩn bị sau _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.MỤC TIÊU -HS hiểu tham gia hoạt động nhân đạo việc cần thiết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn -HS có ý thức hành động thiết thực tham gia hoạt động nhân đạo theo khả II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN -Tranh ảnh thông tin hoạt động nhân đạo - Thùng đựng sách HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1, Chuẩn bị -GV nhác học sinh bạn chẩn bị HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -HS chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên 33 sách hay để quyên góp -Một số tiết mục văn nghệ -Ban văn nghệ chuẩn bị 2, Quyên góp ủng hộ -GV nêu nội dung ý nghia việc -HS ý lắng nghe quyên góp - mời đại diện lớp phát biểu -HS phát biểu cảm tưởng -Ủng hộ sách -Lần lượt hs mang sách lên ủng hộ -GV khen cảm ơn hs có tinh thần cao việc ủng hộ giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn 34 ... HS tự nêu nhận xét hàng bảng: -HS nêu nhận xét để rút : 2m 7dm = 2,7m 8m 56cm = 8,56m 10 0m 195mm = 0,195m + 2m 7dm hay m viết thành 2,7m 10 -HS nhắc lại theo GV + Cách đọc: Hai phẩy bảy mét -HS... - GV nhận xét học 16 10 = 16,2 56 100 73 10 = 73 ,4 = 56,08 ; 100 = 6,05 VD kết quả: 45 = 4,5 10 ; Bài làm: 834 = 83,4 10 ; 1954 = 19,54 100 … 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm Kết quả:... hàngcao liền trước - Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị - Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn -Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375 ,406 cho HS viết vào bảng Số thập phân: