TUAN 5 5e

Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - HS nắm nội dung: Câu chuyện chuyên gia nước bạn với cơng nhân VN, qua thể tình hữu nghị dân tộc - Đọc lưu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm; Thể giọng nhân vật Năng lực: tự thực nhiệm vụ HT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo phẩm chất: HS có tình đồn kết dân tộc giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Khởi động: - HS đọc thuộc lòng thơ: “ Bài ca Trái Đất”- TLCH sgk- 41 Dạy mới: Hoạt động giáo viên a Giới thiệu bài: GV giới thiệu học ghi đầu b Hướng dẫn HS luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - Cho HS luyện đọc nối tiếp lượt đoạn ( chấm xuống dòng đoạn) - GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai : loãng, A-lếchxây, chất phác,…; ngắt nghỉ : Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to / vừa / nắm lấy …và giải nghĩa từ Hoạt động học sinh - HS nghe ghi - HS theo dõi - Mỗi lượt HS đọc - HS lắng nghe thực theo yc gv mục Chú giải - Cho hs luyện đọc theo cặp lượt - GV đọc mẫu c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi: + Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây đâu ? + Dáng vẻ anh A-lếch- xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ? + Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn ? + Chi tiết khiến em nhớ ? Vì sao? - GV chốt sau ý trả lời HS d Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm: - GV mời HS nối tiếp đọc lại văn - GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện thi đọc diễn cảm đoạn IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi - HS đọc - HS trả lời thể - HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo cặp - HS tuyên truyền để người có tình thần đồn kết dân tộc giới _ TỐN ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Biết tên gọi, ký hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan Năng lực: Hồn thành BT sgk, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: HS chăm HT, vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình tính tốn sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ; Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Khởi động Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu học b Hướng dẫn hs luyện tập Hoạt động giáo viên Bài - GV kẻ sẵn bảng lên bảng - Cho HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng - Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ ? Bài - GV gợi ý a Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề b (không bắt buộc) c Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn Bài - Cho HS làm vào - Chữa Hoạt động học sinh s - HS lên bảng điền Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn Bài giải: a) 135m = 1350dm 342 dm = 3420 cm 15cm = 150 mm b) 830m = 8300 dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c) 1mm = cm 1cm = m 1m = km Bài giải: a Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km) b Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a) 935km b) 1726 km IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - HS tự làm tập, báo cáo kết _ TOAN (THỰC HÀNH) LUYỆN TẬP I.MỤC TIEU : 1.Kiến thức : - Năm kiến thức bảng đo độ dài, đổi đơn vị đo thành thạo Kĩ - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Làm thành thạo dạng toán tương tự Phẩm chất - Giúp HS chăm học tập - Áp dụng thực tế sống II.CHUẨN BỊ : - hệ thống tập III.CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC III.CAC HOẠT DỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dạng số thập phân - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu mói quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… a) 5,38km = …m; 4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ vào giấy với tỉ lệ xích có kích thước sau: cm 5cm Tính diện tích mảnh vườn ha? - HS nêu - HS đọc kỹ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) 3,5m 0,8m b) 0,8m 0,03m 0,029m 0,009m 3,05m 5,005m Lời giải : a) 5380m; 4,56m; 73,261dam b) 80,4dam; 4,983m Lời giải : Chiều dài thực mảnh vườn : 500 = 3500 (cm) = 35m Chiều rộng thực mảnh vườn : 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 875 (m2) = 0,0875ha Đáp số : 0,0875ha Bài 4: (HSKG) Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều Lời giải : dài 60m, chiều rộng chiều dài Trên Chiều rộng mảnh vườn : 60 : = 45 (m) Diện tích mảnh vườn : người ta trồng cà chua, 10m 60 45 = 2700 (m2) thu hoạch 6kg Tính số cà chua thu Số cà chua thu hoạch : hoạch tạ (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ Đáp số : 16,2 tạ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe thực _ CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Nghe viết xác, đẹp đoạn Qua khung cửa kính nét giản dị thân mật - Hiểu cách dánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi / ua tìm tiếng có ngun âm /ua để hồn thành câu thành ngữ Năng lực: Hoàn thành viết, sẵn sàng chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: GD HS có ý thức rèn chữ viết đẹp vun đắp tình cảm hữu nghị Việt Nam – Liên Xô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Hoạt động học giáo viên sinh Khởi động: - HS đọc từ, viết cấu - gọi HS lên bảng tạo vần tiếng vừa đọc cho HS viết đọc lên bảng lớp, Tiếng lớp viết vào tiếng: tiến, biển, bìa, mía, theo mơ hình cấu tạo vần - Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng? - HS nhận xét: tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ ghi nguyên âm đôi Những tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu Tiết tả hơm em nghe - viết đoạn Một chuyên gia máy xúc thực hành cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi b Hướng dẫn viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn H: Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt? - HS đọc đoạn viết - Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình khoẻ, khn mặt to chất phát tất gợi lên nét giản dị, thân mật - HS nêu : Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trường khoẻ, chất phác, giản dị - HS đọc yêu cầu * Hướng dẫn viết - HS lên bảng làm từ khó HS lớp làm - Yêu cầu HS tìm từ khó - Yêu cầu HS đọc viết rừ vừa tìm * Viết tả * Sốt lỗi, chấm c) Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Lớp nhận xét bạn làm bảng + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, muôn, buôn, + Các tiếng chứa ua: của, múa + Trong tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u + Trong tiếng chứa uô dấu đặt chữ thứ - Gọi HS nhận xét âm tiếng bạn vừa tìm chữ bảng H: Em có nhận xét cách ghi dấu - HS nêu yêu cầu tiếng em vừa tìm - HS thảo luận được? trả lời: - GV nhận xét + Mn người một: người đồn kết lòng + Chậm rùa: chậm chạp Bài + Ngang cua: tính - Gọi HS đọc yêu tình gàn dở , khó nói cầu chuyện, khó thống - HS làm tập ý kiến theo cặp đơi: Tìm + Cày sâu cuốc bẫm: tiếng thiếu chăm làm việc câu thành đồng ruộng ngữ giải thích nghĩa thành ngữ - Gọi HS trả lời - GV nhận xét IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - HS vận dụng ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đơi để viết tả văn _ Đạo đức _ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng Năng lực: - Nắm mục tiêu học - HSKT: Đọc bảng đơn vị đo đổi đơn vị đơn giản Phẩm chất: -Biết trao đổi với bạn nhóm nội dung luyện tập II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ B Bài Bài - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng ( 1a) lên bảng Hoạt động học sinh - HS làm bảng lớp - Cho HS lên bảng làm - Chữa - Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? Bài GV hướng dẫn: - a,b Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại - c,d Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại Bài 3: -Mời HS nêu cách làm - GV hướng dẫn bổ sung: + HS chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp + Tuỳ tập cụ thể, HS phải phân linh hoạt chọn cách đổi từ số đo có 2tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại Bài 4: - Một HS nêu yêu cầu - Bài tốn u cầu gì? - Muốn biết ngày thứ cửa hàng bán kg đường ta làm nào? C Hoạt động trải nghiệm Về chia sẻ cách làm với GĐ - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn Bài giải: a) 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg 35 = 350000kg b) 430 kg = 43 yến 2500 kg = 25 tạ 16000kg = 16 c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = kg 8g 9050 kg = 9tấn50 kg Bài giải 2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg 805 g 6090kg > tấn8kg = 250 kg Bài giải: Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 300 x = 600(kg) Ngày thứ ngày thứ bán số đường là: 300 + 600 = 900 (kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 1000 – 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH 10 A Ơn lại cũ B Bài mới: a Giới thiệu b Nội dung * Phần nhận xét -Mời HS nêu yêu cầu 1,2 -Cho HS làm việc cá nhân -Mời số HS nêu kết làm -Các HS khác nhận xét -GV chốt lại: Hai từ câu câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm b)Phần ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ, HS khác đọc thầm -Mời số HS nhắc lại ND ghi nhớ (khơng nhìn sách) c)Luyện tập: *Bài tập 1: -Cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn yêu cầu HS làm theo nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung -GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: Cho HS làm vào chữa Bài tập 3: -Cho HS trao đổi theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Bài tập 4: Cho HS thi giải câu đố nhanh C Hoạt động trải nghiệm - Chia sẻ cách làm với bạn -HS làm -HS nêu kết quả: +Câu (cá): bắt cá, tôm,…bằng móc sắt nhỏ (thường có mồi)… +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn… -HS đọc -HS đọc thuộc Lời giải: -Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng…; Đồng tượng đồng: Kim loại có màu đỏ Đồng nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam -Đá đá: Chất rắn tạo nên vỏ trái đất kết thành tảng, Đá bóng đá: Đưa chân nhanh hất mạnh bóng -Ba ba má: Bố ( cha, thầy…) Ba ba tuổi: Số số 2… Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước… Lời giải: a) Con chó thui b) Cây hoa súng 24 _ TẬP LÀM VĂN Luyện tập làm báo cáo thống kê I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng - Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt - Tìm kiếm xử lí thơng tin; Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin); Thuyết trình kết tự tin Năng lực: Hs tích cực làm việc cá nhân lớp Phẩm chất: Hs mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm kẻ bảng thống kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Ổn định lớp B Khởi động - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS C Dạy Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS trình bày kết thống kê theo hàng - Yêu cầu HS làm vào đọc làm - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu 25 Hoạt động giáo viên - HS nghe ghi - HS đọc - Theo dõi - HS làm trình bày - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm : + Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (6 cột) dòng ngang (ghi họ tên HS tổ), thêm dòng tổng cộng + Lập xong kết mượn kq học tập bạn để lập - Yêu cầu HS trao đổi bạn lập bảng thống kê vào vở, HS làm vào bảng nhóm (mỗi em tổ) - Cho hs gắn lên bảng trình bày - GV lớp nhận xét chữa thống mẫu - Đề nghị HS rút nhận xét: kết chung tổ, HS có kết tốt nhất, HS tiến nhất,… - Theo dõi - HS làm - Gắn lên bảng trình bày - Nhận xét - Nhận xét: kết chung tổ, HS có kết tốt nhất, HS tiến nhất,… _ KHOA HỌC THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: kiến thức, kỹ năng: - HS có khả xử lí thơng tin tác hại bia, rượu, thuốc lá, ma tuý - Biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện Năng lực: Tự thực nhiệm vụ HT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức ham học môn, vận dụng kiến thước học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh - Nêu tác hại rượu, bia? 26 b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” - MT: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ có ý thức tránh xa nguy hiểm - Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn GV Bước 3: Thảo luận lớp chuẩn bị phổ biến luật chơi - Em cảm thấy qua chiéc Bước 2: GV nhắc nhở HS chơi ghế? - Tại qua ghế, phải chậm để không chạm vào ghế? - Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm bạn chạm vào ghế? - Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế? Tại có người lại tự tự ngã vào *Hoạt động Đóng vai ghế? - MT: HS biết thực kĩ từ chối, HĐ2: Thảo luận không sử dụng chất gây nghiện - Các nhóm đọc tình huống, nhóm - GV Tổ chức hướng dẫn nhận vai thể hiện, nhóm khác Chia lớp thành nhóm, phát phiếu ghi nhận xét góp ý tình cho nhóm - Các nhóm trình diễn GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - HS trả lời lớp đóng góp ý kiến nhận 1/ Việc từ chối hút thuốc lá, uống, rợu, xét bia, sử dụng ma t dàng khơng? 2/ Trong trường hợp doạ dẫm, ép buộc, phải làm gì? 3/ Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải được? GV kết luận _ Thứ năm ngày 10 tháng năm 2019 Tốn ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG 27 (PPGQVĐ) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, héctơ-mét vng - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam , hm - Biết quan hệ dam với m ; dam với hm - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Năng lực: - HS tự thực nhiệm vụ học tập cá nhân lớp, làm việc nhóm Biết giúp đỡ bạn hay tìm kiếm trợ giúp Phẩm chất: - Biết chia sẻ kết học tập với bạn, chăm học tập tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam, hm (thu nhỏ) SGK - Học sinh: sách Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tạo hứng thú - Hát - GV yêu cầu - HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học Hướng dẫn trải nghiệm - Bước 1; nhận vấn đề Hình thành biểu tượng: Đề-ca-mét 28 vuông Héc- tô-mét vuông a) Thế Đề-ca-mét vuông - GV yêu cầu quan sát - Đề-ca-mét vuông gì? - Học sinh quan sát hình vng có cạnh 1dam2 - … diện tích hình vng có cạnh 1dam2 -Bước 2; Phỏng đoán -Hs phát biểu theo suy nghĩ thân + Đề-ca-mét-vng diện tích hình có cạnh Đề-ca-mét vng -…… -Bước 3; tìm cách giải vấn đề + HS ghi cách viết tắt: đề-ca-mét vng: dam -Gv cho hs thảo luận tìm cách giải - Học sinh thực chia nối điểm tạo thành hình vng nhỏ -Bước 5; Kết luận - HS đếm theo hang 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ 1m - HS nhắc lại: 1dam = 100m -Hs nêu kết thảo luận - GV Ghi bảng giới thiệu: Đề-ca-mét - HS đọc vuông diện tích hình vng có cạnh đề-ca-mét Đề-ca-mét vng viết tắt dam - Mối quan hệ dam m - HS viết: hm 29 + Giáo viên hướng dẫn học sinh chia - HS đọc: héc-tô-met-vuông cạnh 1dam thành 10 phần Hình vng 1dam bao gồm - HS nêu: 1hm = 100dam hình vuông nhỏ? - HS nhắc lại - GVghi bảng: 1dam =100 m - Nhiều HS đọc b)Héc-tô-mét vuông: - HS viết vào bảng ,bảng lớp *Héc-tô-mét vuông gì? a) 271dam b) 18954dam c) 603hm d) 34620hm *Mối quan hệ hm dam - Cho HS nêu GV chốt lại: 1hm = 100dam - Gọi HS nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm đưa kết - Héc-tơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh héc- tô-mét Héc-tô-mét vuông viết tắt hm c) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Đọc số đo diện tích - Gọi nhiều HS đọc.GV sửa sai (nếu có) Bài 2: Viết số đo diện tích - GV đọc phần - HS làm vào vở, em lên bảng - Cả lớp nhận xét, sửa - HS nhắc lại mối quan hệ dam m ; hm dam - Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS làm vào - Nhận xétchữa 30 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau -HS làm vở- Cho HS làm vào _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Năng lực: - Trao đổi, kĩ nói trình bày vấn đề trước lớp - HSKT: ý lắng nghe bạn Phẩm chất: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình 31 III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1.Khởi động HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS kể chuyện: Hoạt động giáo viên * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - Mời HS đọc đề - GV gạch chân từ cần lưu ý - GV nhắc HS: +SGK có số câu chuyện đề tài +Các em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi SGK +Nếu khơng tìm em kể câu chuyện SGK -Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể * HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhăc: Với truyện dài, em khơng có khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn sau: +Nội dung câu chuyện có hay, có khơng + Cách kể + Khả hiểu câu chuyện người kể - GV tuyên dương HS kể chuyện tốt Hoạt động học sinh -HS đọc đề -HS lắng nghe -HS giới thiệu, VD như: Tôi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước … -HS kể chuyện nhóm -HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn 32 3.Hoạt động trải nghiệm - HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ khai thác sách vở, thông tin thư viện Năng lực: - Hợp tác, chia sẻ với bạn điều thú vị khám phá thư viện Phẩm chất: - Giúp Hs xây dựng thói quen đọc sách cách thường xuyên, tự nguyện thích thú II CHUẨN BỊ: - Sách phù hợp với trình độ đọc học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu - Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện - Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia Hoạt động : Đọc cá nhân 2a Trước đọc - Nhắc học sinh mã màu phù hợp với em - Nhắc học sinh cách lật sách - Mời lượt 6-8 học sinh lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc Hoạt động học sinh - – HS nhắc lại nội quy thư viện - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Lần lượt nhóm HS lên chọn sách, tìm vị trí đọc 33 2b Trong đọc - Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có thực đọc sách không - Giáo viên di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem cặp đơi có thực đọc không - HS đọc cá nhân - Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em - Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc - Quan sát cách học sinh lật sách hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần 2c Sau đọc - Nhắc học sinh mang sách quay trở lại - HS chia sẻ ngồi gần giáo viên cách trật tự - Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em đọc Hoạt động mở rộng 3a Trước hoạt động: - HS lắng nghe - Chia nhóm học sinh - Giải thích hoạt động - Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức 3b Trong hoạt động: - Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi, hỗ trợ học sinh 3c Sau hoạt động: - Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự - Mời 1-3 nhóm chia sẻ kết - Khen ngợi nỗ lực học sinh phần trình bày Củng cố- dặn dò: 34 _ Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 TOÁN MI- LI- MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li mét vng quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông - Củng cố mối quan hệ, tên gọi, kí hiệu đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi số đo diện tích Năng lực: Tự thực nhiệm vụ HT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: Hs chăm HT, vận dụng kiến thức học để đo diện tích đồ vật nhà, giúp gia đình tính diện tích đồ vật, khu đất, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng nhóm HS: Sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho HS kể tên đơn vị đo diện tích học Dạy học a Giới thiệu bài:Gv giới thiệu trực tiếp b Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-limét vng Gv giới thiệu ln tên đơn vị cách gọi mi-li-mét vuông c Bảng đơn vị đo diện tích Gv đưa bảng kẻ sẵn cột cho HS nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn hoàn thành bảng Hoạt động học sinh Mi-li-mét vuông đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh dài 1mm 1cm2=100mm2 1mm2= cm2 Bảng đơn vị đo diện tích Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Mỗi đơn vị đo diện tích 100 lần 35 3.Thực hành Bài Gv cho Hs tự làm nêu cách làm Bài 2a Tương tự Bài Gv cho Hs tự làm giải thích cách làm HS tư làm giải thích cách làm 2HS chữa bảng 1mm2= cm2 ; 1dm2= m2 8mm2= m2 29mm2= cm2 ;7dm2= cm2 ;34dm2= m2 C HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - GV nhận xét học Nhắc HS học thuộc bảng ĐV đo diện _ TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Nắm yêu cầu văn tả cảnh; Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn; - Biết sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay Năng lực: Tự hoàn thành nhiệm vụ HT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: Giáo dục ý thức học bài, tự hào viết văn tả cảnh hay hơn, đọc lại cho gia đình, người thân nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh (Kiểm tra viết) cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 36 Ổn định lớp: Khởi động: - GV chấm bảng thống kê (BT2 tiết TLV trước) HS Dạy mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu - HS nghe ghi Nhận xét chung: GV nhận xét chung kết viết lớp: - HS lắng nghe (Nhận xét viết sổ chấm chữa Tập làm văn) Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình : - Gọi HS lên bảng chữa lỗi, lớp tự - HS lên bảng, lớp làm chữa nháp nháp (Các lỗi viết sổ chấm chữa Tập làm văn) - Hướng dẫn HS lớp trao đổi chữa bảng - HS nhận xét Trả hướng dẫn HS chữa bài: GV trả cho HS hướng dẫn HS: - Sửa lỗi bài: - HS tự sửa lỗi trao đổi + Yêu cầu HS đọc lại làm tự sửa lỗi với bạn + Yêu cầu HS đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lại - Học tập đoạn văn, văn hay: + GV đọc số đoạn văn, văn hay + Hướng dẫn HS trao đổi để tìm hay, đáng - HS nghe học đoạn văn, văn - HS trả lời - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt - HS viết bài làm để viết lại cho hay + Gọi số HS trình bày đoạn văn viết lại - Một số HS trình bày _ HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I.MỤC TIÊU - HS biết đóng góp cơng sức xây dựng Sổ truyền thống lớp - Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp 37 II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Một sổ bìa cứng khổ 19 x 26 cm - Ảnh chụp chung lớp Ảnh chụp cá nhân - Thông tin cá nhân, nhóm, lớp - Bút , hồ dán III TIẾN TRÌNH Hoạt động giáo viên 1, Chuẩn bị: - GV chuẩn bị thông tin lớp: thành tích học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ năm học, báo tường… - Yêu cầu HS bảng tự thuật - GV vẽ sơ đồ chỗ ngồi HS ghi biệt danh HS 2, Tiến hành làm sổ truyền thống: - Ban biên tập thu thập thông tin, tranh ảnh -Sắp xếp tranh ảnh thông tin theo loại - Tổng hợp, biên tập lại thơng tin - Trình bày trang trí sổ truyền thống - GV HS hoànthiện sổ truyền thống từ đầu năm đến trường - Theo dõi giúp đỡ em làm Hoạt động học sinh - HS thống nội dung làm sổ -HS làm bảng tự thuật: - Họ tên, biệt danh, ngày sinh, q qn, sở thích, khiếu mơn học u thích, thành tích mặt - Ban bin tập thống trang trí: + Trang bìa: tên trường , lớp, Sổ truyền thống + Ảnh chụp lớp, giới thiệu chung tập thể lớp +Sơ đồ lớp, ghi tên biệt danh + Ảnh GVCN, tự thuật +Mỗi trang ảnh chụp tự thuật HS -Sau HS tự ghi cảm nghĩ mái trường, lớp, thầy cô, bạn bè IV NHẬN XÉT - Nhận xét cách làm việc em 38 ... Chiều dài thực mảnh vườn : 50 0 = 350 0 (cm) = 35m Chiều rộng thực mảnh vườn : 50 0 = 250 0 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 8 75 (m2) = 0,0875ha Đáp số : 0,0875ha Bài 4: (HSKG) Một mảnh vườn... 20000 kg 35 = 350 000kg b) 430 kg = 43 yến 250 0 kg = 25 tạ 16000kg = 16 c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = kg 8g 9 050 kg = 9tấn50 kg Bài giải 2kg50g = 250 0g 13kg85g < 13kg 8 05 g 6090kg... thước sau: cm 5cm Tính diện tích mảnh vườn ha? - HS nêu - HS đọc kỹ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) 3,5m 0,8m b) 0,8m 0,03m 0,029m 0,009m 3,05m 5, 005m Lời giải : a) 53 80m; 4 ,56 m; 73,261dam