TUAN 6 5e

Tuần Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh đòi bình đẳng người da màu.(trả lời câu hỏi SGK) - HSKT: Đọc ngắt, nghỉ dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn Năng lực: - Phát triển ngôn ngữ diễn đạt ý Phẩm chất: - Giáo dục ý thức tự giác học tập * GDQPAN: Lấy VD minh họa tội ác diệt chủng Campuchia 1975- 1979 II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: - YC HS đọc TL khổ thơ bài: Ê-mi-li, con… Bài mới: + HDHS luyện đọc - Đọc toàn HS khá, giỏi đọc Chia đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn + GV sửa sai pháp âm, nhấn giọng + Luyện đọc từ khó : A-pác-thai, Nenxơn - GV đọc lại tồn + Tìm hiểu bài: - Em biết đất nước Nam Phi ? GV nói chế độ A-pác-thai Hoạt động học sinh - HS đọc, nêu nội dung - HS khá, giỏi đọc - HS chia đoạn HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) HS đọc giải - Đọc theo cặp Lớp đọc thầm - Giàu vàng, kim cương , chế độ phân biệt chủng tộc Bất công, không tự do, nô lệ - Dưới ch/đ A-pác-thai người da đen bị đối xử ntn? - Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? Đấu tranh đòi bình đẳng - HS nêu nội dung, ý nghĩa - - Ý nghĩa: - HS đọc diễn cảm + Đọc diễn cảm - HS lắng nghe, nhận xét - GV hướng dẫn đọc đoạn 3, nhấn mạnh từ : bất bình, dũng cảm bền bỉ, - GV đọc mẫu - Học sinh đọc _ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan Năng lực: Hoàn thành BT sgk, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, vận dụng kiến thức học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ? - Hai đvị đo diện tích liền kề nhau lần? - Khi viết đơn vị đo diện tích đơn vị đo ứng với chữ số? Bài Bài tập 1: (Học sinh làm miệng) Hoạt động học sinh - Km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2 -100 lần - chữ số a) Đọc số đo diện tích sau: 38 m ; 4675 dm2 ; 743 000mm2 ; 298 000dm2 b)Viết số đo diện tích sau: - Một trăm hai mươi tám nghìn mét vng (205 000m2) - Ba mươi hai đề-xi-mét vuông (4005dm2) Bài tập 2: (Học sinh làmcá nhân vào nháp - chia sẻ cách làm) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài tập 3: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi chu vi ruộng hình vng có cạnh 95m Chiều rộng chiều dài Tính diện tích ruộng mét vng Gợi ý: -Bài tốn thuộc dạng tốn gì? -Y/C học sinh làm vào Bài giải Chu vi ruộng HV là: 95  = 380 (m) Nửa chu vi ruộng là: 380 : =190 (m) Chiều dài ruộng là: 190 : (3 + 2) x = 114 (m) Chiều rộng ruộng là: 190 - 114 = 76 (m) Diện tích ruộng là: 114  76 = 8664 (m2) Đáp số : 8664m2 Hướng dẫn trải nghiệm -Về nhà ôn lại bảng đơn vị đo - Chuẩn bị tiết sau _ CHÍNH TẢ NHỚ- VIẾT: Ê-MI- LI, CON I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: - Nhớ- viết xác, đẹp đoạn thơ E- mi-li, ôi! thật thơ Ê mi- li, - Làm tập tả đánh dấu tiếng có ngun âm đơi a / Năng lực: HS hoàn thành viết BT, mạnh dạn chia sẻ với bạn cô giáo Phẩm chất: HS chăm học tập rèn luyện chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng - Bài tập viết sẵn bảng phụ ( bản) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giảng dạy Khởi động: - Gọi HS đọc cho HS lên viết bảng , lớp viết vào nháp tiếng có ngun âm đơi ua/ - HS nhận xét tiếng bạn vừa viết Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng bảng? - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Các em nhớ - viết lại đoạn cuối Ê- mi- li, luyện tập cách ghi dấu tiếng có nguyên âm đơi a/ơ b Hướng dẫn nghe - viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi hS đọc thuộc lòng đoạn thơ Chú Mo- ri- xơn nói với điều từ biệt? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng * Đọc cho HS viết tả - Thu , chấm c Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập GV gợi ý HS gạch chân tiếng có chứa a/ - Gọi HS nhận xét bạn Hoạt động học - Đọc viết từ: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, lụa, cuộn - Lớp nhận xét + tiếng có nguyên âm đơi ua khơng có âm cuối , dấu đặt chữ đầu âm + tiếng có ngun âm có âm cuối , dấu đặt chữ thứ âm - HS nghe - 1, HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Chú muốn nói với Ê- mi- li nói với mẹ rằng: Cha vui, xin mẹ đừng buồn - HS tìm nêu: Ê- mi-li, sáng bùng, lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hồng hơn, sáng loà - HS đọc cho lớp nghe - HS làm bảng lớp, học sinh khác làm vào - HS nhận xét làm bạn bảnh + từ chứa a: la tha, ma, Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng ấy? + Các từ chứa ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc - Các tiếng: ma, la, tha,khơng đợc đánh dấu mang ngang, riêng tiếng dấu đặt chữ đầu âm - Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu đặt chữ thứ âm chính, tiếng tơi khơng đánh dấu mang ngang - GV kết luận: tiếng có ngun âm đơi a khơng có âm cuối, dấu đợc đặt chữ đầu âm tiếng có ngun âm đơi có âm cuối , dấu đặt chữ thứ âm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hS tự làm vào - Gọi HS trả lời - GV nhận xét kết luận câu - HS đọc - HS làm vào + Cầu ước thấy: Đạt đợc điều thường mong mỏi, ao ước + Năm nắng mời ma: Trải qua nhiều khó khăn vất vả - Yêu cầu hS đọc thuộc lòng câu tục + Nước chảy đá mòn: Kiên trì, kiên nhẫn ngữ, thành ngữ thành công - Gọi hS đọc thuộc lòng trước lớp + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện người IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - Rèn luyện chữ viết đẹp _ ĐẠO ĐỨC CĨ TRÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: Giúp HS hiểu: - Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý trí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi , khó khăn mình; biết đề kế hoạch để vượt qua khó khăn thân Năng lực: HS tích cực học tập, mạnh dạn chia sẻ với bạn giáo khó khăn thân có ý thức vươn lên sống Phẩm chất: Kiên trì, vượt khó vươn lên sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Cho HS đọc phần ghi nhớ Bài mới: a Hoạt động 1: * Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe * Cách tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chia lớp thành nhóm - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận theo nhóm gương sưu tầm - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - GV ghi tóm tắt lên bảng - Trong lớp mình, trường có bạn có hồn cảnh khó khăn mà em - HS suy nghĩ trả lời biết - Cho HS xây dựng kế hoạch giúp đỡ - HS xây dựng kế hoạch bạn vượt khó - GV tuyên dương nhóm làm việc hiệu b Hoạt động 2: Tự liên hệ ( tập 4, SGK) * Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn * Cách tiến hành + Cho HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: ST Những khó khăn Những biện pháp khắc phục T + HS trao đổi khó khăn với nhóm + Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp + Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp + GV kết luận IV HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: - Nhắc HS thực kế hoạch giúp đỡ bạn học yếu vươn lên _ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2019 TOÁN HÉC -TA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc ta với mét vuông Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hécta) vận dụng để giải tốn liên quan Năng lực: - HS có lực nắm mục tiêu học Phẩm chất: - HS ham thích hoạt động cá nhân, chia sẻ nhóm với bạn II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giảng dạy Hoạt động học A Ôn lại cũ B Bài Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu: “Thơng thường đo diện tích ruộng, khu rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta” - GV giới thiệu : “1héc ta héc- tômét vuông” héc- ta viết tắt - mét vuông? Thực hành: Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng 1ha = 1hm2 1ha = 10 000m2 Bài giải a) = 40 000m2 20ha= 200 000m2 1km2= 100ha 15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha 800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2 27000ha = 270 km2 Kết là: 22 200ha = 222km2 Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữa Cách làm: a) 85km2 < 850 Bài tập Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 Cho HS tự nêu yêu cầu làm ha, nên 85 km2 > 850 chữa Khi chữa bài, yêu cầu Vậy ta viết S vào ô trống HS nêu cách làm ( Các phần lại làm tương tự ) Bài giải: Đổi: 12ha = 120 000m2 Bài tập Diện tích mảnh đất dùng để xây tồ nhà - Mời HS nêu u cầu trường là: - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? 120 000 : 40 = 3000(m2) Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để Đáp số : 3000m2 xây tồ nhà m2 ta làm nào? - Cho HS làm vào - Chữa C Hoạt động trải nghiệm - HS nhà chia sẻ cách đo diện tích phòng _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Mở rộng , hệ thống hố vốn từ tình hữu nghị , hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác Biết đặt câu với từ, thành ngữ học Năng lực: - HS có lực nắm mục tiêu học Phẩm chất: - Tích cực tham gia hoạt động nhóm để hồn thành nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A Ôn lại cũ - HS nêu định nghĩa từ đồng âm, - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm B Bài mới: Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm - Mời đại diện nhóm lên bảng thi làm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV tuyên dương nhóm làm nhanh Bài tập 2: -Cách làm( tương tự tập 1) Hoạt động học sinh * Lời giải a Hữu có nghĩa bạn bè: Hữu nghị, chiến hữu, thân hữu ,hữu hảo, hữu, bạn hữu b Hữu có nghĩa có: Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hưu dụng Lời giải a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực, b)Hợp có nghĩa với yêu cầu, đòi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - GV nhắc học sinh: Mỗi em đặt câu; câu với từ bầi tập 1, câu với từ tập - Cho HS làm vào nháp ND câu thành ngữ: - Cho HS nối tiếp đọc câu vừa đặt -Bốn biển nhà: Người khắp nơi - Cả lớp GV nhận xét đoàn kết người GĐ… Bài tập 4: -Kề vai sát cánh: Sự đồng tâm hợp lực… -Cho HS phân tích nội dung câu -Chung lưng đấu cật: Tương tự kề vai sát thành ngữ để em hiểu nghĩa cánh -Cho HS làm vào - Mời số HS đọc câu vừa đặt - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương câu văn hay, phù hợp C Hoạt động trải nghiệm: - GV khen ngợi HS học tập tích cực _ LỊCH SỬ QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước lòng u nước, thương dân, monng muốn tìm đường cứu nước Năng lực: - HS nắm mục tiêu học Phẩm chất: - HS Chia sẻ với bạn để hiểu nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, tranh ảnh, đồ hành 10 -Mời HS đọc yêu cầu -Tiếng chín thứ tinh thơng ,tiếng -Cho HS trao đổi theo cặp, tìm từ chín thứ số đồng âm câu -Tiếng bác thứ từ sưng hơ , -Mời đại diện nhóm nối tiếp tiếng bác thứ làm chín thức ăn … trình bày ( nhom câu ) -Cả lớp GV nhận xét VD: Bài tập -Mẹ em đậu xe lại mua cho em gói -Cho HS làm vào sôi đậu -Chữa -Chúng tơi ngồi chơi đá / Em Nhận xét tiết học bé đá chân mạnh -HS nói lại tác dụng cách dùng từ đồng -Bé bò ,còn bò lại âm để chơi chữ Về nhà chuẩn bị tiết sau _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) Năng lực: - Biết tự nghiên cứu tài liệu, hoàn thành nhiệm vụ học tập phẩm chất:-Chăm học, tích cực hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Một số tranh, ảnh thẳm hoạ mà chất đọc màu da cam gây -VBT in mẫu đơn Bảng viết điều cần ý (SGK, tr.60 ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên 1.Khởi động Bài 2.1.Giới thiệu -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2.Hướng dẫn học sinh luyên tập tập -Cho HS đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng” -Chất độc màu da cam gây hậu Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi: -Chất độc màu da cam phá huỷ hai triệu rừng, làm xói mòn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây bệnh guy hiểm cho 20 với người? người nhiễm độc cho họ nước ta có khoảng 70 nghìn người lớn, từ 200- 300 nghìn trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam -Chúng ta cần thăm hỏi ,động viên giúp đỡ gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động người -chúng ta làm để giảm bớt nỗi giúp đỡ ; Lao động cơng ích gây quỹ đau cho nạn nhân chất độc màu ủng hộ … da cam? tập 2: -HS đọc yêu cầu tập điểm cần ý thể thức đơn -Cho HS viết đơn -Mời HS nối tiếp đọc đơn -Cả lớp GV nhận xét theo nội dung : + Đơn viết có thể thức khơng? +Trình bày có sáng khơng ? +Lý , nguyện vọng viết có rõ khơng ? -GV đánh giá số đơn, nhận xét kỹ viết đơn HS Hướng dẫn trải nghiệm -HS chia sẻ cách viết đơn với bố mẹ Và tự viết đơn theo yêu cầu _ KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN ( Phương pháp giải vấn đề ) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Xác định nên dùng thuốc.Nêu điểm cần lưu ý cần phải dùng thuốc mua thuốc.Nêu tác hại dùng thuốc không đúng, không cách không liều lượng Năng lực: - HS nắm mục tiêu học Phẩm chất: 21 - HS ham hoạt động cá nhân để nắm nội dung II ĐỒ DUNG DẠY HỌC - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập - Học sinh: sưu tầm số vỏ thuốc hướng dẫn dung thuốc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn lại cũ B Bài Giới thiệu Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết -HS nối tiếp hỏi trả lời HS số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc -HS ý lắng nghe Cách tiến hành -Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi sau: +Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào? -GV gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời trước lớp -Mời nhóm khác bổ sung -GV: bị bệnh , cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên ,nếu sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn, trí gây chết người Hoạt động 2: Mục tiêu: Giúp HS: -Xác định nên dùng thuốc -Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc -Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng Cách tiến hành 22 -Yêu cầu HS làm tập trang 24-SGK -Mời số HS nêu kết Đáp án: -GV kết luận : SGV- Tr 55 1–d 2–c Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, đúng” 3–a 4-b Mục tiêu: Giúp HS cách sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật Cách tiến hành: -Y/ C nhóm đưa thẻ từ để trống chuẩn bị Cử 2-3 HS làm trọng tài HS làm quản trò Tiến hành chơi: -Quản trò đọc câu hỏi -Các nhóm thảo luận viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài GV KL nhóm thắng C Hoạt động trải nghiệm: - GV cho HS trả lời câu hỏi mục thực hành _ Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Các đơn vị đo diện tích học ;cách tính diện tích hình học.Giải tốn có liên quan đến diện tích Năng lực: - HS biết tự nghiên cứu học, chủ động hợp tác hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất:- HS chăm học, chăm làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Bài Bài : Bài giải -Mời HS nêu u cầu Diện tích phòng : -Muốn biết cần gạch để lát kín x = 54 (m2) phòng ta làm nào? 54m2 = 540000 cm2 23 -Cho HS làm vào nháp -Chữa HS khác nhận xét, chốt kết diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 cm2 Số viên gạch dùng để lát kín phòng : 540000 : 900 = 600 (viên ) Đáp số : 600 viên Bài giải Bài a) Chiều rộng ruộng là: -u cầu HS tự tìm hiểu tốn làm 80 : = 40 (m) theo phần a, b Diện tích ruộng : - HS chữa 80 x 40 = 3200 (m2 ) -Cả lớp GV nhận xét b) 3200 m2 gấp 100 m2 số lần là: 3200 : 100 = 32 (lần ) Số thóc thu hoạch ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg ) Nhận xét tiết học 1600 kg = 16 tạ -GV nhận xét học Đáp số :a) 3200 m2 ; b)16 tạ -Nhắc HS ôn chuẩn bị sau _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh Năng lực:-HS chủ động hợp tác để giải nhiệm cụ học tập Phẩm chất: Chăm học, yêu thích hướng thú với nội dung câu chuyện bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Cho HS kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh Bài Hoạt động học sinh -Kể lại câu chuyện em chứng 24 2.1 Giới thiệu : GV nêu mục đích kiến, việc em làm thể yêu cầu tiết học tình hữu nghị nhân dân ta với nhân 2.2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề dân nước -Nói nước mà em biết qua truyền -Cho HS đọc đề Cả lớp theo dõi SGK hình, phim ảnh… -GV cho HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề lựa chọn -GV cho HS đọc gợi ý đề 1và đề SGK - HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt 2.3 Thực hành kể chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp -HS kể mẫu câu chuyện -GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn em -Đại diện nhóm lên thi kể, kể -Mời HS giỏi kể mẫu câu chuyện xong trả lời câu hỏi GV bạn -Cả lớp GV nhận xét -Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện (GV ghi bảng tên HS tham gia thi kể chuyện.) -Cả lớp GV nhận xét sau HS -Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn kể: GV +Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử -Cả lớp GV bình chọn: +Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học Nhận xét tiết học -GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC “Cây cỏ nước nam” _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 15 25 ĐỌC TO NGHE CHUNG I-Chuẩn bị trước tiết dạy: Chọn sách: Bữa tối sói Xác định tình truyện đặt câu hỏi đốn Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh II-TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN A.Giới thiệu Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nêu quy định đến thư viện Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lại lớp thực tiết Đọc to nghe chung thư viện *Trước đọc 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa + Có thể cho bạn biết hơm lớp đọc truyện khơng ? + Các em nhìn thấy hình ảnh vật trang bìa? + Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh: + Các em ăn bữa tối? 2c Đặt câu hỏi đốn: + Theo em điều xảy với nhân vật này? - Đây Câu chuyện Bữa tối sói tác giả Nguyễn Trần Thiên Lộc họa sĩ vẽ tranh minh họa Nguyễn Thị Ngọc Bích.Sách nhà xuất Room to read phát hành tài trợ 26 Giới thiệu từ mới: Trong chuyện muốn giải thích với em số từ: + Tiêu rồi: ý muốn nói phải chết, khơng +Tuyệt vọng: Mất hết hy vọng, khơng hy vọng + Run lẩy bẩy: Run đến mức người rung lên *TRONG KHI ĐỌC Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Cho học sinh xem quan sát tranh trang trang trang 21 Dừng lại để đặt câu hỏi đoán trang trang 21 Theo em, điều xảy ? Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với giáo viên - Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên - Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú vị với giáo viên Sau đọc, cảm ơn học sinh tham gia đọc với giáo viên * SAU KHI ĐỌC Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện: + Câu chuyện có nhân vật nào?( sói, thỏ) + Điều xảy với thỏ? ( Thỏ bị sập bẫy sói) Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: + Câu chuyện xảy nào? + Sói làm việc sau bẫy Thỏ? + Thái độ Thỏ nào? + Sự việc xảy tiếp theo? + Câu chuyện kết thúc ? Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: 27 + Tại Sói phải lừa bắt Thỏ để dự sinh nhật mình? B HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG *Trước hoạt động Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận kết khác cho câu chuyện - Vì em lại chọn kết thúc câu chuyện vậy? Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức *Trong hoạt động Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh * Sau hoạt động Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học _ Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TOÁN(TC) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học 28 Năng lực: - HS tự nghiên cứu học hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: - HS tích cực hoạt động cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động H: Muốn điền dấu >,