TUAN 1 5e

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tốn ƠN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Biết đọc ,viết phân số biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số Năng lực: Phát triển lực tư duy, kĩ tính toán Phẩm chất: Giáo dục học sinh học tập, ý thức tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học tốn ,các hình vẽ SGK,phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : - Hát II – Kiểm tra cũ : - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - HS để sách lên bàn - Nhận xét,hướng dẫn cách học III – Bài : – Giới thiệu : - Hôm em ôn tập : khái niệm - HS nghe phân số – Hoạt động : a) ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV đính bìa hình - HS quan sát vẽ SGK lên bảng - GV hướng dẫn HS quan sát bìa - HS nêu : băng giấy chia thành nêu tên gọi phân số,tự viết phân số phần nhau, tô màu phần,tức tô đọc phân số - Gọi vài HS nhắc lại - Làm tương tự với bìa lại - Cho HS vào phân số Hoàng Văn Bảo – 5E ; màu phần băng giấy,ta có phân số: ; đọc là: hai phần ba - HS nhắc - HS nêu - Hai phần ba, năm phần mười , ba phần tư ,bốn mươi phần trăm phân số 40 ; ; 10 100 ; nêu b) ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - GV hướng dẫn HS viết ; : ; 4:10 ; : dạng phân số - GV hướng dẫn HS nêu kết luận - Tương tự ý 2,3,4 c) Thực hành : Bài : a) đọc phân số - Gọi số HS đọc miệng b) Nêu tử số mẫu số phân số - Nhận xét sửa chữa Bài : Viết thương sau dạng phân số - Gọi HS lên bảng lớp làm vào tập - Nhận xét sửa chữa Bài : Hướng dẫn HS làm vào phiếu tập - Nhận xét sửa chữa IV – Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học 1:3= ; :10 = 10 ; 9:2= - HS nêu ý - HS đọc - HS nêu - HS làm vào - HS nhận phiếu làm - HS đọc _ Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học ,biết nghe lời thầy yêu bạn - Học thuộc đoạn : Sau 80 năm công học tập em ( trả lời câu hỏi 1,2,3), Học thuộc lòng đoạn thơ Năng lực: Hoàng Văn Bảo – 5E - Phát triển lực tự tìm câu trả lợi, chia sẻ hợp tác nhóm Phẩm chất: - Biết lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với cường quốc năm châu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2/ Bài : a) Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết - Học sinh lắng nghe học b) Luyện đọc : -Một học sinh đọc to lượt - Cả lớp đọc thầm -3 học sinh đọc đoạn nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc đọc từ ngữ dễ đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ , sướng, nghĩ , xây dựng , tám mươi xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , … năm giời nô lệ , vui vẻ -3HS đọc nối tiếp đọc giải -Gọi HSK đọc toàn -Giáo viên đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu : Đoạn 1: Từ đầu …vậy em nghĩ ? - Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác ? (HS K) -3HS đọc nối tiếp đọc giải -HSK đọc toàn - Cả lớp theo dõi - Một HS đọc thành tiếng - Là ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau nước nhà giành độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp - Một HS đọc - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, Đoạn 2: Tiếp theo … học tập em làm cho nước ta theo kịp nước khác - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ hồn cầu tồn dân ? (HS TB) - HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngỗn, nghe thầy , u bạn, góp -Học sinh có nhiệm vụ phần đưa Việt Nam sánh vai với công kiến thiết đát nước ? (HS cường quốc năm châu TB,K) - Cả lớp đọc thầm trả lời - Bác chúc HS có năm đầy vui vẻ Hoàng Văn Bảo – 5E Đoạn 3: Phần lại đầy kết tốt đẹp - Cuối thư Bác chúc học sinh nào? - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm (HS TB) d) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… công -Từ đến HS thi đọc học tập em - Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư 3.- Củng cố,dặn dò : - GV nhận xét tiết học _ Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Nhận trẻ em Bố, Mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ -Ý nghĩa việc sinh sản -Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống Năng lực: - Phát triển lực hợp tác, chia sẻ học tập Phẩm chất: -Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em *GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố,mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC / GV : Bộ phiếu dùng cho trò chơi”Bé ai?’’ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định lớp : - Hát II Kiểm tra cũ : - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - HS để sách lên bàn III Bài : Khám phá ” Con người sức khoẻ.’’ -Theo dõi Kết nối : Hoàng Văn Bảo – 5E a) Hoạt động : Thực hành : Trò chơi “Bé “ -Mục tiêu :HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh Phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống -Phương pháp :Hoạt động cá nhân -Chuẩn bị :Phương án SGK -Cách tiến hành +Bước :GV phổ biến cách chơi + Bước :GV tổ chức cho HS chơi + Bước : Kết thúc trò chơi -Tuyên dương cặp thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : +Tại tìm bố, mẹ cho em Kết luận : : Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố , mẹ b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK + Bước :GV hướng dẫn Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 SGK đọc lời thoại nhân vật hình Cho hai em liên hệ đến gia đình +Bước : làm việc theo căp +Bước 3:Yêu cầu số HS trình bày kết theo cặp trước lớp Yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa Sự sinh sản - Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ Hồng Văn Bảo – 5E - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS chơi - Mỗi trẻ em bố ,mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ - Lắng nghe - Quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại nhân vật trung hình - HS làm việc theo cặp - HS trình bày - HS thảo luận - Nhờ có sinh sản mà hệ gia dình, dòng họ trì -Điều xảy người khơng có khả sinh sản Kết luận :nhờ có sinh sản mà hệ gia đình,dòng họ trì Vận dụng : Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học -Các hệ gia đình khơng trì -Hai HS đọc -HS lắng nghe -Chuẩn bị số tranh ảnh nam nữ _ Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ; kể đoạn toàn câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội ,hiên ngang ,bất khuất trước kẻ thù GDQP-AN: GD HS ý thức tổ chức, kỉ luật, yêu Tổ quốc, đồng bào Năng lực: - Phát triển lực hợp tác, phân cơng cơng việc nhóm Phẩm chất: - Nêu gương dũng cảm tuổi trẻ Việt nam xây dựng, bảo vệ Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:Tranh Lý Tự Trọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoàng Văn Bảo – 5E 1/ Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học / GV kể chuyện : -GV kể lần 1; GV viết lên bảng nhân vật truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư GV gỉai nghĩa từ khó : sáng , mít tinh , luật sư , niên , Quốc tế ca -GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ / HS tập kể chuyện : a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh -Cho HS trao đổi nhóm đơi -Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh -GV nhận xét treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh -Cho HS nhắc lại lời thuyết minh tranh b / HS kể chuyện : -Cho HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau kể tồn câu chuyện -HS lắng nghe -HS lắng nghe theo dõi bảng đen -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể - HS trao đổi nhóm đơi - HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh -Lớp nhận xét - HS nhắc lại lời thuyết minh - HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm6, sau kể tồn câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện trước lớp,lớp -GV nhận xét , tuyên dương HS kể nhận xét ,bình chọn bạn kể hay hay 4/ Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : GV gợi ý : -Vì người coi ngục -HS trả lời câu hỏi, bạn khác gọi anh Trọng “ Ông Nhỏ” ? (HS TB) nhận xét bổ sung - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (HS K) - Nêu gương dũng cảm tuổi trẻ Việt nam xây / Củng cố dăn dò : dựng, bảo vệ Tổ quốc GDQP-AN: GD HS ý thức tổ chức, kỉ luật, yêu Tổ quốc, đồng bào Hoàng Văn Bảo – 5E - GV nhận xét tiết học Hoàng Văn Bảo – 5E Lịch sử “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Biết thời kì đầu thực dân pháp xâm lược ,Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định ,không tuân theo lệnh vua ,cùng nhân dân chống pháp -Trương Định quê Bình Sơn ,Quãng Ngãi ,chiêu mộ nghĩa binh đánh pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859) Triều đình kí hòa ước nhường tỉnh miền Đơng Nam Kì cho pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến Năng lực: - Phát triển lực hợp tác nhóm, tích cực giúp bạn hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích môn lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC / GV : Hình SGK phóng to ,bản đồ hành VN, phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A / Ổn định lớp : - Hát B / Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách HS C / Bài : * Hoạt động : GV giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng , tỉnh miền Đông tỉnh - HS nghe theo dõi đồ miền Tây Nam Kỳ * Hoạt động : Làm việc lớp -GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm - Học sinh nghe từ “ Bình Tây Đại ngun sối “ * Hoạt động : Làm việc theo nhóm -GV chia lớp thành nhóm -HS làm việc theo nhóm +Nhóm : Thảo luận câu hỏi : -Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn - HS thảo luận , trao đổi ghi kết khoăn suy nghĩ ? vào phiếu học tập + Nhóm 4: Thảo luận câu hỏi : -Trước băn khoăn , nghĩa quân dân chúng làm ? Hồng Văn Bảo – 5E + Nhóm 6: Thảo luận câu hỏi : -Trương Định làm đáp lại lòng tin nhân dân? * Hoạt động4 : Làm việc lớp -GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc -Đại diện nhóm trình bày kết -GV tổng kết ghi ý nhóm , lớp nhận xét * Hoạt động : Làm việc lớp - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý nêu ; sau đặt vấn đề thảo luận chung lớp : -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , tâm lại nhân dân chống Pháp ? + Em biết thêm Trương Định ? D/ Củng cố , dặn dò : -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học - HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước Khoa học NAM HAY NỮ ? ( TIẾT1) I MỤC TIÊU - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam , bạn nữ * GDKNS: Kĩ phân tích đối chiếu,các đặc điểm đặc trưng nam nử; Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam,nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức xác định giá trị cảu thân - Phát triển kĩ biết cách tìm tòi, xử lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – GV :Hình trang , SGK; Các phiếu có nội dung trang SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoàng Văn Bảo – 5E 10 I- Ổn định lớp : II - Kiểm tra : GV kiểm tra sách HS III- Bài : - Giới thiệu : “ Việt Nam – đất nước chúng ta” – Hướng dẫn : a) Vị trí địa lí & giới hạn *Hoạt động :.(làm việc theo cặp) -Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H1 SGK trả lời câu hỏi sau: +Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? +Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ +Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? +Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? +Kể tên số đảo quần đảo nước ta? - GDQP-AN: Khẳng định chủ quyền với hai quần đảo Trường Sa, Hoàng sa VN -Bước 2: +HS lên bảng vị trí nước ta đồ trình bày kêt làm việc trước lớp -Bước 3: +GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta địa cầu Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông nam Á… b).Hình dạng diện tích Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Hồng Văn Bảo – 5E - Hát -Tất để dụng cụ bàn -HS nghe - HS nghe -Đất liền ,biển,đảo quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta lược đồ -Trung quốc,Lào ,Cam-pu-chia -Đông,nam tây nam -Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Cơn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hồng sa, Trường sa -HS lên bảng vị trí nước ta đồ -HS nghe -Hai HS lên bảng -HS nghe -HS nghe 18 -Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm - Bước : GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km Hoạt động 3: (tổ chức trò chơi “Tiếp sức”) -Bước1: + GV treo lược đồ trống lên bảng, hướng đẫn HS chơi GV khen thưởng đội thắng IV - Củng cố, dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ trang 68 SGK - Nhận xét tiết học + Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung -HS chơi theo hướng dẫn GV -HS lắng nghe -2 HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước HS khẳng định chủ quyền với hai quần đảo Trường Sa, Hoàng sa _ Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 Tốn ƠN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: Giúp HS Biết so sánh hai phấn số mẫu ,khác số Biết cách xếp phân số theo thứ tự Năng lực: - Phát triển lực tư duy, ki vận dụng cơng thức tốn học Phẩm chất: - Chăm học, tự tin học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I – Ổn định lớp : - Hát Hoàng Văn Bảo – 5E 19 II – Kiểm tra cũ : - Nêu tính chất phân số? (K) - Gọi HS chữa tập (TB) - Nhận xét,sửa chữa III – Bài : – Giới thiệu : - Để củng cố kiến thức so sánh phân số.Hơm em học : Ơn tập : So sánh phân số – Hướng dẫn : a) Ôn Tập cách so sánh phân số * So sánh phân số MS - Gọi vài HS nêu cách so sách phân số có MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh phân số có MS * So sánh phân số khác MS - Gọi vài HS so sánh phân số khác MS ,cho HS nêu Vd - HS nêu - HS lên bảng làm - HS nghe - HS nêu cách so sánh - HS nhắc lại - Muốn so sánh phân số khác MS,ta QĐMS phân số so sánh TS chúng - HS nhắc lại - Gọi HS lên bảng thực Vd,cả lớp làm vào giấy nháp - Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khác MS 3) Thực hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu BT - Nhận xét,sửa chữa Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào BT - Nhận xét,sửa chữa IV – Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Điền dấu thích hợp vào trống (>, ; 1> – Hướng dẫn : -HS chấm -Bài :a) Cho HS làm vào phiếu b)Nếu phân số có TS lớn MS tập phân số lớn 1; phân số có TS bé MS phân số bé 1;nếu phân số có TS MS -HD HS đổi phiếu chấm phân số b) Nêu đặc điểm phân số lớn ,bé ,bằng -HS làm -Nhận xét ,sửa chữa Bài :a) So sánh phân số: Hoàng Văn Bảo – 5E 2 5 11 11 > ; < ; > 23 -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào BT -Nhận xét ,sửa chữa b) Nêu cách so sánh phân số có TS ? Bài 3a) , c) -Cho HS làm theo nhóm , nhóm làm câu -Nhận xét ,sửa chữa Bài -Gọi HS đọc đề -Cả lớp làm vào ,1 HS lên bảng trình bày -Nhận xét ,sửa chữa IV – Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -HS nêu -HS làm -Đại điện nhóm trình bày -HS-đọc đề - H S làm -HS nêu -HS nêu -HS nghe Chính tả (Nghe-Viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: -Nghe – viết , trình bày tả Việt Nam thân yêu Không mắc lỗi ,trình bày hình thức thơ lục bát Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu cảu tập BT2 thực BT3 Năng lực: - Phát triển phong trào viết chữ đẹp, giữ Phẩm chất: - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút bảng nhóm viết từ ngữ , cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập , tờ giấy kẻ bảng nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I / Ổn định : GV nêu số điểm lưu -HS lắng nghe Hoàng Văn Bảo – 5E 24 ý yêu cầu tả II / Bài : / Giới thiệu : GV nêu yêu cầu -HS lắng nghe tiết học / Hướng dẫn HS nghe – viết : -HS theo dõi SGK lắng nghe -GV đọc tả SGK -Niềm tự hào truyền thống lao -Nêu nội dung tả động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp -Hướng dẫn HS viết từ mà HS -HS viết từ khó giấy nháp dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả -HS viết tả -GV đọc cho HS viết -HS theo dõi SGK -GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát,nhắc nhở,uốn nắn nhữngHS ngồi viết sai tư - HS soát lỗi -GV đọc tồn cho HS sốt lỗi -Chấm chữa : +GV chọn chấm -2 HS đổi chéo để chấm HS +Cho HS đổi chéo -HS lắng nghe để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp -1 HS nêu yêu cầu tập / Hướng dẫn HS làm tập : - HS làm tập vào * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu -HS lắng nghe tập -Cho HS làm tập vào -GV nhắc HS : Ơ trống có số tiếng -4 HS lên bảng thi trình bày kết bắt đầu ng ngh ; ô số tiếng bắt đầu g gh ; ô số -1 HS nêu yêu cầu tập tiếng bắt đầu c k -HS làm tập theo nhóm -Tổ chức cho HS trình bày kết : -Đại diện lên bảng thi làm nhanh HS lên bảng thi trình bày kết -HS đọc kết bảng phụ -HS nhắc lại quy tắc cách viết: ng / * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu ngh , g / ch , c / k tập -HS lắng nghe -Cho HS làm tập theo nhóm -Đại diện nhóm lên bảng thi làm -Về nhà luyện viết nhiều lần Hoàng Văn Bảo – 5E 25 nhanh -GV cho HS đọc kết -Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng /ngh , g / ch , c/k III / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học _ Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu atapj 1)và đặt câu với từ tìm tập (BT2) Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn BT3 Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn Năng lực: Phát triển lực hợp tác chia sẻ học tập Phẩm chất: Học sinh chăm học, có ý thức tự học tự rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút dạ, bảng nhóm cho nội dung tập tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS(Y-TB) HS1: Thế từ đồng nghĩa? Thế -HS nêu từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? HS2: Làm tập (phần luyện tập) -HS lên bảng làm GV nhận xét chung cho điểm 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b) Luyện tập: - HS lắng nghe -Hướng dẫn HS làm tập1 -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu tập1 - HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết Hoàng Văn Bảo – 5E 26 -Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại từ Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu tập2 - GV giao việc: em chọn từ vừa tìm đặt câu với từ - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét Bài tập3: - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc cho em +Đọc lại đoạn văn +Dùng viết chì gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em sai, giữ lại từ theo em - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối 3) Củng cố,dặn dò: GV nhận xét tiết học nhanh từ tìm vào bảng -Đại diện nhóm đính lên bảng - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS ý lắng nghe - HS làm cá nhân - Một số HS đọc câu đặt - HS đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác Lớp đọc thầm -HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống _ Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Sáng Toán PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Kiến Thức - Kĩ năng: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm BT 1, 2, 3, (a,c) Hoàng Văn Bảo – 5E 27 Năng lực: Có lực làm việc nhóm, bố trí thời gian hợp lý Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục - Giáo dục hs trình bày cẩn thận II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiến trình Các hoạt động suy nghĩ học Hỗ trợ giáo viên giải sinh vấn đề - Giới thiệu phân số thập phân -GV nêu viết phân HS theo dõi -MS phân số :10; 100 ;1000 -HS theo dõi - HS lớp thực hiện, 3,4 HS lên viết bảng Bước 1: Nhận vấn đề Bước 2: HS suy đoán cách giải Bước 3: HS tìm cách HS đưa câu trả lời: - Tất phân số viết thành phân số thập phân - Chỉ có số phân số viết thành phân số thập phân ( Thảo luận lớp) - Làm để tìm câu trả lời đúng: Hoàng Văn Bảo – 5E số: 10 ; 17 100 1000 ; ; -Cho HS nêu đặc điểm MS phân số -GV giới thiệu: phân số có MS 10; 100 ; 1000…gọi phân số thập phân -Gv yêu cầu HS lấy ví dụ phân số - Có phải tất phân số viết thành phân số thập phân phải khơng? - Giáo viên khuyến khích tất câu trả lời học sinh - Gv hỗ trợ HS chọn cách để viết 28 giải vấn đề + Quy đồng phân số + Rút gọn phân số - Nghe ý kiến GV gợi ý, bạn bè giải thích - HS thực quy đồng rút gọn phân số để đưa dạng phân số thập phân (Làm việc cá nhân nhóm nhỏ) Bước 4: HS tiến hành giải vấn đề Bước 5: Kết luận, hợp thức hóa HS nhận có số phân vấn đề số viết thành phân số thập phân * Thực hành - Từng cặp thảo luận - Chín phần mười ; hai mươi mốt phần trăm … - HS làm bài 20 475 ; ; ; 10 100 1000 10000000 - HS thảo luận nêu 17 69 ; ; 10 1000 2000 - HS làm nêu kết - HS tự chữa Hoàng Văn Bảo – 5E phân số thành số thập phân - Hỗ trợ đảm bảo HS thực - Tổ chức chia sẻ ý kiến kết làm việc bước Bài 1:Đọc phân số -Y/c HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số cặp nêu miệng -Nhận xét , sửa chữa Bài :Viết phân số thập phân -Cho hs làm vào , gọi HS lên bảng viết số -Nhận xét ,sửa chữa Bài : -Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi đại diện số nhóm trình bày -Nhận xét ,sửa chữa Bài a,b :Cho hs làm vào phiếu bt - Gọi HS lên bảng làm -HD HS đổi phiếu KT kết 29 * Củng cố, dặn dò - Thế phân số thập phân? Làm tiếp nhà (Với hs chưa làm xong) Nhận xét tiết học _ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật buổi sớm cánh đồng BT1 Biết lập dàn ý văn tả cảnh buổi tả cảnh ngày (BT2) *GDBVMT:GD tình cảm u q vẻ đẹp q hương,có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh Năng lực: Học sinh chăm học, tích cực tham gia hoạt động học tập Phẩm chất: Giáo dục HS thích tìm hiểu cảnh vật,làm sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh quang cảnh số vườn , công viên , đường phố ;2 phiếu giấy khổ to HS :Ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I / Mở đầu : -Gọi1 HS nhắc lại cấu tạo văn tả -1 HS nhắc lại cấu tạo văn cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa tả cảnh nhắc lại cấu tạo Nắng trưa II / Bài : / Giới thiệu : -HS lắng nghe / Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung yêu cầu -1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm -HS đọc yêu cầu Hoàng Văn Bảo – 5E 30 cánh đồng làm theo câu hỏi -GV cho HS nối tiếp thi trình bày ý kiến -GV nhận xét -GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn * Bài tập : -GV cho HS nêu yêu cầu tập -GV giới thiệu vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn , công viên … -Dựa kết quan sát , HS tự lập dàn ý vào cho văn tả cảnh buổi ngày -GV phát tờ giấy khổ to cho HS ( Khá – giỏi) trình bày phiếu -Cho HS dựa vào dàn ý viết tiếp nối trình bày -GV ghi điểm dàn ý tốt -Cho HS làm tốt , dán lên bảng -GV nhận xét bổ sung, xem mẫu để HS lớp tham khảo -Cho HS tự sửa lại dàn ý III / Củng cố dặn dò : *GDBVMT:GD tình cảm u q vẻ đẹp q hương,có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh -GV nhận xét tiết học -HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng trả lời câu hỏi vào -HS trình bày ý kiến -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe -Nêu yêu cầu tập -HS theo dõi tranh -HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý -Lớp nhận xét , đánh giá -1 HS dán lên bảng -HS tự sửa dàn ý -HS lắng nghe Hoạt động tập thể SINH HOẠT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hoàng Văn Bảo – 5E 31 - GV: Nội dung buổi sinh họat - HS: Ý kiến phát biểu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đánh giá hoạt động lớp tuần qua Các ban thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên bạn - Trưởng ban tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo GV kết đạt tuần qua - Đánh giá xếp loại ban - GV nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đạt - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp - Vui văn nghệ Củng cố dặn dò Nhận xét chung Hồng Văn Bảo – 5E 32 ... - Làm để tìm câu trả lời đúng: Hồng Văn Bảo – 5E số: 10 ; 17 10 0 10 00 ; ; -Cho HS nêu đặc điểm MS phân số -GV giới thiệu: phân số có MS 10 ; 10 0 ; 10 00…gọi phân số thập phân -Gv yêu cầu HS lấy... mốt phần trăm … - HS làm bài 20 475 ; ; ; 10 10 0 10 00 10 000000 - HS thảo luận nêu 17 69 ; ; 10 10 00 2000 - HS làm nêu kết - HS tự chữa Hoàng Văn Bảo – 5E phân số thành số thập phân - Hỗ trợ đảm... HS nêu SGK 90 12 0 Vd : Rút gọn phân số - Nêu cách rút gọn phân số * Qui đồng mẫu số phân số & Vd 1: Qui đồng MS - Cho HS tự làm Vd nêu cách QĐMS PS & 10 90 90 : 30 = = 12 0 12 0 : 30 - HS nêu