TUAN 22 5e 1

TỪ NGÀY 11-16/5/2020 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 SINH HOẠT TẬP THỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÒ NG TRÁNH DỊCH COVID-19 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ - HS hiểu nguy hiểm dịch COVID-19 - HS biết cách rửa tay với xà phòng nước sát khuẩn theo bước - HS biết tác dụng việc đeo trang Năng lực - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp - HS có thức đeo trang Phẩm chất - GDHS có ý thức bảo vệ sức khỏe thân II NỘI DUNG: Chào cờ, hát quốc ca Nhận xét đánh giá chung - HS có ý thức học đầy đủ, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - HS thực tốt việc đeo trang đến lớp - Thực tốt việc giãn cách lớp… Tuyên truyền phòng tránh dịch cúm COVID-19 - GV hướng dẫn HS bước rửa tay với xà phòng nước sát khuẩn - Tuyên truyền, nhắc nhở HS đeo trang khỏi nhà khỏi lớp học - Nhắc nhở HS có biểu ốm, sốt cần báo cho gia đình GV - Tiếp tục thực tốt việc học đầy đủ, vệ sinh cá nhân… _ TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1,2,3) Năng lực: HS chủ động học tập, biết chia sẻ để trả lời câu hỏi nội dung Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn biển đảo quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK, ảnh làng ven biển III Tiến trình dạy học Khởi động: Gọi HS đọc Tiếng rao đêm, nêu nội dung Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 2.1- Bài mới: Giới thiệu 2.2- HĐ: Luyện đọc - Gọi HS đọc bài, HD chia đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp Hoạt động học sinh - HS đọc, lớp theo dõi - Chia đoạn đoạn + Đ1 từ đầu đến muối + Đ2 tiếp đến cho ai? + Đ3 tiếp đến nhường GV lưu ý giọng đọc nhân + Đ4 lại vật, cách thể giọng đọc toàn - HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện đọc bài, ý đoạn kết - Luyện đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc cặp - HS đọc trước lớp 2.3- HĐ2: Tìm hiểu bài: - YC HS đọc thầm đoạn 1, trả lời HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi câu hỏi - Họp làng để đưa làng đảo, đưa dần + Bố ông Nhụ bàn với nhà Nhụ đảo việc gì? HS đọc to đoạn, thảo luận theo cặp - Gọi HS đọc to đoạn 2, yêu cầu trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi - Ở đất rộng, bãi dài, xanh nước ngọt, gợi ý ngư trường gần giữ đất nước + Việc lập làng đảo - Làng đảo làng giống có thuận lợi? ngơi làng đất liền: + Hình ảnh làng chài - HS đọc thầm đoạn lại, thảo luận nhóm 4: ntn qua lời nói bố Nhụ? - Ông bước võng, ngồi xuống võng,… suy Đọc thầm đoạn lại, thảo luận tính trai ơng quan trọng đến nhường theo nhóm 4, trả lời câu hỏi nêu nội dung *Nội dung: Bố Nhụ dũng cảm lập làng giữ 2.4- HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu theo cách phân vai biển - HS đọc nối tiếp bài, nêu cách đọc Lựa chọn đoạn luyện đọc Đọc đoạn nêu cách đọc - Luyện đọc phân vai ( Đọc đoạn “để có ngơi làng ngơi làng đất liền phía chân trời ”) - Thi đọc diễn cảm - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay IV Trải nghiệm sáng tạo: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục- Dặn dò nhà học Chuẩn bị tiết sau : Cao Bằng _ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ : Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương Năng lực: Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật, làm BT1, BT3 (SGK).Tích cực, tự giác hoàn thành tập, biết chia sẻ nhận xét làm với bạn Phẩm chất: Yêu thích ham học môn Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế II ĐỒ DÙNG III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Nêu lại quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN HLP Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1- Bài mới: Giới thiệu 2.2- Thực hành: 2.2.1- HĐ1: BT1 BT1 (110): Làm cá nhân Gọi HS nêu yêu cầu HS nêu y/c YC vận dụng trực tiếp cơng thức tính Cả lớp thực vào nháp, đổi cho Sxq, Stp để làm để kiểm tra chéo, nhận xét - Nhận xét, củng cố quy tắc, công thức HS nêu kết để thống tính Sxq, Stp hình hộp chữ nhật 1-2 HS nhắc lại cơng thức tính Sxq,Stp HHCN 2.2.2- HĐ2: BT2 BT2: Thảo luận theo nhóm đơi Gọi HS nêu u cầu HS đọc y/c, HS thảo luận theo cặp, nêu HD HS làm bài, đánh giá làm nêu cách giải lời giải - HS làm vào - HS làm vào bảng phụ, gắn kết quả, chữa chung 2.2.3- HĐ3: BT3 BT3: Làm cá nhân GV tổ chức thi phát nhanh kết 1HS đọc nội dung BT trường hợp Nêu cách làm - GV đọc trường hợp yc HS ghi - Thi ghi kết nhanh vào bảng theo nhanh kết vào bảng yc GV a) Đ b) S c) S d) Đ Trải nghiệm sáng tạo -YC HS hệ thống lại kiến thức Sxq, Stp hình hộp chữ nhật - Chuẩn bị tiết sau:Thể tích 1hình _ ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng:- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam Năng lực : Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Năng lực: Ứng xử thân thiện với người Phẩm chất: Yêu Tổ quốc Việt Nam II Đồ dùng dạy-học Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động : Bài a- Giới thiệu b.Các hoạt động Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội (trang 34 SGK) dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, * Cách tiến hành Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long -GV chia HS thành nhóm giao - Đại diện nhóm lên trình bày.Ví nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, dụ : Vịnh Hạ Long cảnh đẹp chuẩn bị giới thiệu nội dung tiếng nước ta, khí hậu mát mẻ, thông tin SGK biển mênh mông, có nhiều đảo Hoạt động : Thảo luận nhóm hang động đẹp, người bình * Tiến hành : dị, thật thà… - GV chia nhóm HS đề nghị - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : kiến + Em biết thêm đất nước -HS thảo luận theo nhóm, trả lời Việt Nam ? câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Em nghĩ đất nước, người trước lớp Việt Nam ? + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Việt Nam đất nước tươi đẹp có + Nước ta có khó khăn ? truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam thay đổi, phát triển ngàyôCn người VN thật thà, cần cù chịu khó + Chúng ta cần làm để góp phần xây có lòng u nước… dựng đất nước ? + Đất nước ta nghèo, nhiều - GV kết luận: khó khăn, nhiều người dân chưa có việc + Tổ quốc Việt Nam, chúng làm, trình độ văn hóa chưa cao ta yêu quý tự hào Tổ quốc - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, mình, tự hào người Việt Nam rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK quốc Hoạt động : Làm tập 2, SGK * Tiến hành : - GV nêu yêu cầu tập - Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV kết luận Hoạt động nối tiếp - Cho HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam IV HD trải nghiệm sáng tạo: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Sưu tầm tranh ảnh nói Tổ Quốc VN - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) - HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối tiếp nêu trước lớp - Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam _ Thứ ba ngày 11 tháng năm 2020 TỐN THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Có biểu tượng thể tích hình Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản Năng lực: Vận dụng linh hoạt vào làm BT1; BT2 Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Biết chia sẻ nhận xét bạn Phẩm chất: HS ý nghe giảng ham học môn II ĐỒ DÙNG : GV - Bộ đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Hình thành biểu tượng thể tích hình - GV giải thích thể tích hình: * HS quan sát mơ hình trực quan, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi Là khối lượng không gian vật - Nối tiếp nêu KL trước lớp chiếm Thể tích có đơn vị đo lập phương (khoảng cách mũ 3- m ) - Tìm hiểu VD1: HS quan sát mơ hình trực quan theo + GV tổ chức cho HS quan sát mơ hình trực quan theo hình vẽ VD hình vẽ VD SGK nêu miệng SGK - YC HS nhận xét, kết luận - Tìm hiểu VD2; VD3 - Thực VD1 Thực tương tự VD1 - HĐ2: Thực hành BT1( 111):1 HS nêu y/c BT1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát 1số HS nêu kết - YC HS quan sát, nhận xét để thống - Nhận xét, chốt ý - 1-2 HS nhắc lại kết kuận BT2: HS đọc y/c BT2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào HD HS làm bài, đánh giá làm nêu - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét lời giải Trải nghiệm sáng tạo - YC HS hệ thống lại kiến thức thể tích hình - Chuẩn bị tiết sau _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết (chọn số câu BT4) Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành tập Biết chia sẻ nhận xét làm với bạn Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DUNG : - Bảng phụ viết tập phần nhận xét, bút III HOẠT DỘNG GIẢNG DẠY : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Khởi động: - HS đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân B Dạy mới: Giới thiệu Dạy mới: Hoạt động 1: Luyện tập Bài tập 3:Cho HS đọc y/c BT Bài 3: Nêu y/c tập - Cho Hs làm cá nhân, theo dõi giúp - HS điền QHT thích hợp vào chỗ trống đỡ - Chia sẻ nhóm để hồn thành BT - Cho HS chữa, nhận xét, kết luận lời giải - Chữa nhận xét chung * Giải thích chọn quan hệ từ Bài 4: HS tự làm theo nhóm BT3 * làm toàn tập Bài 4:Gọi HS đọc y/c nội dung BT -Nhắc HS không thiết kèm QHT Trò chơi: “Đố vui” HS tham gia chơi GV tổ chức cho đội chơi, đội đặt Bình chọn đội thắng câu ghép (vế 1), đội khác đặt tiếp vế -Tuyên dương đội thắng Trải nghiệm sáng tạo: - Nhận xét học, củng cố nội dung - Dặn dò ghi nhớ kiến thức học cách nối câu ghép _ Thứ tư ngày 12 tháng năm 2020 KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng: -Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ơng Nguyễn Đăng Khoa thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án , có cơng trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho dân Năng lực:- Biết trao đổi với bạn bè mưu trí tài tình ơng Nguyễn Khoa Đăng Phẩm chất: Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG: GV : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh HS :SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: II Bài : 1.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe GV kể chuyện : -GV kể lần viết lên bảng giải nghĩa -HS vừa nghe vừa theo dõi từ ngữ khó : trng , sào huyệt , phục bảng binh -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình -HS vừa nghe vừa nhìn hình ảnh SGK hoạ HS kể chuyện : a Kể chuyện theo nhóm : - HS kể theo nhóm , kể đoạn Cho HS kể theo nhóm đơi , em kể sau kể câu chuyện , trao đổi đoạn theo tranh sau kể câu câu hỏi SGK chuyện.HS trao đổi trả lời câu hỏi SGK b.Thi kể chuyện trước lớp : - Đại diện nhóm thi kể chuyện -Cho HS thi kể chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể -GV nhận xét khen HS kể , kể chuyện hay hay - HS trao đổi với biện pháp 4.Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu mà ơng Nguyễn Khoa Đăng dùng chuyện : để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn -Cho HS trao đổi với biện pháp mà cướp tài tình ơng Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình chỗ -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện nào? -HS lắng nghe HD trải nghiệm sáng tạo: -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 23 để tìm câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự , an ninh _ TOÁN XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI-MÉT KHỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Có biểu tượng xăng- ti- mét khối đề-xi-mét khối Năng lực: Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đềxi-mét khối Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối Phẩm chất: Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối làm BT1,2(a) II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy học toán III LÊN LỚP: Khởi động: Nêu đại lượng học mối quan hệ đơn vị đo diện tích Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài mới: Giới thiệu 2.2- HĐ1: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối - HS quan sát mơ hình trực quan + GV giới thiệu hình lập phương nhắc lại cm3 dm3(phần a, b SGK) cạnh 1dm 1cm để HS quan sát - GV giới thiệu cm3 dm3 - YC HS nhắc lại - HS thảo luận theo nhóm 4, rút KL - GV đưa hình vẽ để HS nhận xét, kết mối quan hệ cm3 dm3 luận mối quan hệ 1dm3 = 1000cm3 - 1vài HS nhắc lại kết luận + GV KL dm3, cm3, cách đọc, viết mối quan hệ BT1( 116): 2.3- HĐ 2: Luyện tập - Thực hành HS nêu y/c 2.3.1- BT1 (Làm cá nhân) - HS làm vào nháp, đổi nháp KT Gọi HS nêu yêu cầu BT chéo - Yêu cầu HS hoàn thành BT vào BTT, đổi kiểm tra chéo - Nhận xét, chữa * Chốt lại kĩ đọc, viết số đo - Nối tiếp chữa bài, giải thích cách thực - Nhận xét, sửa sai BT2: HS đọc y/c - HS làm vào vở, chia sẻ với bạn - số HS lên bảng điền kết quả, HS khác nhận xét 2.3.2- BT2: Gọi HS nêu yêu cầu HD HS làm bài, đánh giá làm nêu lời giải - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo cm3 dm3 Trải nghiệm sáng tạo -YC HS hệ thống lại kiến thức cm3 dm3 - Chuẩn bị tiết sau: Mét khối _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: HS tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ( BT2 ); Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép ( BT3) Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành tập Biết lắng nghe bạn trình bày nhận xét làm bạn Phẩm chất: Học sinh có ý thức say mê ham học môn II ĐỒ DÙNG Bảng phụ, bút dạ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động : - HS nhắc lại cách nối vế câu ghép QHT để thể quan hệ ĐK - KQ - HS làm lại tập Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Bài mới.Giới thiệu, ghi 2.2.HĐ1 Tìm quan hệ từ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm việc theo nhóm bàn - Nhận xét, chữa - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét Lời giải : a) Nếu (nếu mà, như) chủ nhật trời đẹp cắm trại (giả thiết – KQ) b) Hễ bạn Nam phát biểu lớp lại trầm trồ 10 - Thu Trải nghiệm sáng tạo: - GV nhận xét học - Dặn học sinh nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 _ TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Năng lực: Hiểu Quan án người thơng minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi SGK) Phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: Tranh SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Gọi HS đọc thuộc lòng Chú tuần Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1- Bài mới: - Giới thiệu bài: 2.2- HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi - HD chia đoạn, gọi đọc nối tiếp Chia đoạn : đoạn - GV HD cách đọc, cách nhấn giọng, - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện thể giọng đọc phù hợp với đọc từ khó nhân vật - HS đọc nối tiếp lần (giải nghĩa từ) - HS luyện đọc cặp 2.3- HĐ2: Tìm hiểu - HS đọc trước lớp - YC HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1, SGK - HS đọc thầm đoạn 1, nối tiếp trả lời - Gọi HS nối tiếp trả lời câu hỏi 1,2 SGK GV nhận xét, giảng bổ sung - HS đọc to đoạn lại Thảo luận - Gọi HS đọc to đoạn lại - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, nhóm trả lời câu hỏi 3, – SGK - Nối tiếp trình bày trước lớp 15 - Gọi đại diện nhóm nối tiếp trả lời câu hỏi GV nhận xét, giảng bổ sung 2.4- HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại văn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm (phân vai) văn, ý đọc lời nhân vật - GV chọn đoạn hướng dẫn lớp đọc - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay - Nhận xét, bổ sung * Nội dung: Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện - HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn - HS luyện đọc phân vai (người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải, quan án) - HS luyện đọc đoạn theo HD GV - 2- tốp HS thi đọc - Nhận xét, đánh giá Trải nghiệm sáng tạo: + Qua học em rút điều gì? _ LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên "Đồng khởi" - Đi đầu phong trào "Đồng khởi" miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre - Nêu ý nghĩa phong trào Đồng khởi Kĩ : Rèn kĩ cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất :Tích cực tự giác trao đổi hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh SGK - Bản đồ hành Việt Nam, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: * Phương pháp kiểm tra đánh giá Nêu tình hình nước ta sau hiệp định giơ- - HS trả lời câu hỏi ne-vơ? 16 - Vì đất nước ta bị chia cắt? - Trước nỗi đau chia cắt đất nước, nhân dân ta phải làm gì? B Bài mới: Giới thiệu Nội dung hoạt động * Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào “Đồng khởi” Bến Tre - Chính quyền Ngơ Đình Diệm có tội ác với nhân dân miền Nam? - Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên khởi nghĩa? - Trong phong trào đồng khởi bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu? * Phong trào Đồng khởi Bến Tre diễn mạnh mẽ chuyển tiếp ý sau: * Hoạt động 2: Phong trào “Đồng khởi” nhân dân tỉnh Bến Tre - Thuật lại kiện ngày 17/1/1960? - Cuộc đồng khởi Bến Tre diễn mạnh mẽ nào? Do lãnh đạo? - Hãy thuật lại diễn biến tổng khởi nghĩa Bến Tre? - Hình ảnh mơ tả điều gì? - ý nghĩa phong trào khởi nghĩa đồng khởi Bến Tre? * Kết luận: Phong trào đồng khởi Bến tre lửa chói ngời niềm tin nhân dân nước, làm cho trận địch bị đảo lộn, hoang mang Củng cố, dặn dò - Vì nhân dân ta đứng lên đồng khởi? - Tinh thần nhân dân ta phong trào đồng khởi nào? - Bài hát nói Bến Tre đồng khởi? - GV nhận xét tiết học - Sưu tầm ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội) chuẩn bị 21 - GV nêu mục đích yêu cầu, ghi bảng, HS ghi - Gọi HS lên bảng vị trí tỉnh Bến Tre - HS đọc đoạn từ đầu mạnh mẽ - Trao đổi để trả lời câu hỏi - HS nối tiếp trả lời, có bổ sung * Phương pháp thảo luận nhóm - HS đọc SGK, trao đổi theo nhóm, trình bàydiễn biến phong trào cho bạn nghe, HS khác nghe bổ sung - GV giúp đỡ nhóm câu hỏi gợi ý - GV rút nội dung ghi nhớ - Vài HS đọc lại - GV cho HS nghe băng (nếu có) "Dáng đứng Bến Tre" 17 _ ĐỊA LÝ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Dựa vào lược đồ, đồ nhận biết vị trí, giới hạn Châu Âu, nắm tên dãy núi, đồng bằng, sông lớn Châu Âu.Mô tả đặc điểm lược đồ, đồ Nhận xét cảnh quan thiên nhiên Châu Âu Nhận biết đặc điểm dân cư ngành sản xuất chủ yếu Châu Âu Năng lực: HS chủ động biết chia sẻ với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: + GV: Bản đồ giới, địa cầu, đồ tự nhiên Châu Âu, đồ nước Châu Âu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: + Hát Ôn tập: Một số nước Châu Á Đánh giá, nhận xét Trả lời câu hỏi SGK Nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn Châu Âu Làm việc với hình câu hỏi gợi ý để trả lời câu hỏi Cho HS làm việc cá nhân - Báo cáo kết làm việc  Vị trí, giới hạn Châu Âu nằm phía Tây châu Á, ba mặt giáp Bắc Băng Dương, Đại Bổ sung so sánh với Châu Á Tây Dương, Biển: Địa Trung Hải, Biển Đen, Biển Ca-xpi  Khí hậu Châu Âu: Ơn hồ  Dân số Châu Âu: 728 triệu người Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên  Diện tích Châu Âu: 10 triệu km2 Bổ sung: Mùa đơng tuyết phủ tạo nên Hoạt động nhóm, lớp nhiều khu thể thao mùa đơng Quan sát hình nhóm đọc tên dãy dãy núi Châu Âu núi, đồng bằng, sơng lớn vị trí chúng Nêu đặc điểm yếu tố tự nhiên - Trình bày kết thảo luận nhóm Hoạt động 3: Cư dân hoạt động Nhắc lại ý kinh tế Châu Âu Hoạt động cá nhân, lớp 18 - Thông báo đặc điểm dân cư Châu Âu Quan sát hình 3: Dân cư châu Âu chủ yếu người da trắng - Quan sát hình 4: Nhiều nước châu Âu Bổ sung:  Điều kiện thuận lợi cho sản có kinh tế phát triển, có sản phẩm xuất tiếng giới như: máy bay, ô tô,  Các sản phẩm tiếng hàng điện tử, thiết bị, len dạ, dược Trải nghiệm sáng tạo: Học phẩm, mĩ phẩm, … - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường - HS đọc nội dung Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN MÉT KHỐI I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Biết tên gọi, kí hiệu, “ độ lớn” đơn vị đo thể tích: mét khối Năng lực: Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.Vận dụng làm BT1,2 Phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG: - GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ m3 ; cm3 dm3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo cm3 dm3 Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bài mới: Giới thiệu 2.2- HĐ1: Hình thành biểu tượng mét khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối + GV giới thiệu mô hình m3; cm3 HS quan sát mơ hình trực quan nhận xét nêu: dm3 - Viết tắt: m3 - GV gợi ý để HS nêu nhận xét - YC HS nhắc lại 2.3- HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ - HS quan sát hình vẽ, thảo luận theo đơn vị đo thể tích 3 - GV đưa hình vẽ để HS thảo luận theo nhóm 34 mối quan hệ m ; dm nhóm 4, nêu mối quan hệ đơn cm - HS tự rút KL mối quan hệ vị đo thể tích m3; dm3 cm3 19 + GV KL dm3, cm3, cách đọc, viết mối quan hệ - 1vài HS nêu nhận xét(SGK tr 17) BT1( 116):1 HS nêu y/c a) 1HS đọc số đo - HS khác nhận xét b)2 HS lên bảng viết số đo - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo 2.4- HĐ 3: Luyện tập - Thực hành 2.4.1- BT1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo BT2: HS đọc y/c - Nhận xét, chốt ý - HS làm vào vở, chia sẻ với bạn * Chốt lại kĩ đọc, viết số đo - số HS lên bảng điền kết quả, HS thể tích khác nhận xét 2.4.2- BT2 b HS đọc thầm nêu nhận xét: Gọi HS nêu yêu cầu HS chữa bài, giải thích cách thực - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, hoàn BT vào - Gọi HS chữa bài, giải thích cách thực - Củng cố kĩ đổi đơn vị đo thể tích mối quan hệ đơn vị đo thể tích Trải nghiệm sáng tạo - YC HS hệ thống lại kiến thức m3 dm3 cm3 - Chuẩn bị tiết sau; Luyện tập _ CHÍNH TẢ CAO BẰNG, NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Nhớ - viết CT; trình bày hình thức thơ Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3 ) Năng lực: HS tích cực, tự giác để hồn thành viết BT Phẩm chất: Có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG: GV- Bảng phụ ghi câu văn tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Các hoạt động dạy học 20 Hoạt động giáo viên 2.1- Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn nhớ - viết: - GV gọi HS đọc viết Hoạt động học sinh 2-3 HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Cao Bằng Núi non hùng vĩ - HS đọc thầm lại đoạn viết để ghi nhớ Hướng dẫn viết từ khó: - Y/ cầu HS nêu từ ngữ cần viết hoa, dễ - HS nghe viết bảng bảng lớp: Đèo Gió, Đèo Giàng, Cao Bắc lẫn viết tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết - GV đọc cho HS viết số từ nháp - Nhận xét, HD viết tả - HS nhận xét Viết tả: - Nối tiếp nêu lại cách trình bày viết - Gọi HS nêu cách trình bày viết - HS nhớ viết GV nhận xét, hướng dẫn chung - YC HS nhớ, viết - Dùng bút chì , đổi cho để kiểm Sốt lỗi tả: tra, sốt lỗi, chữa - GV đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm - Nhận xét viết HS HĐ2:HD HS làm BT tả Bài 2: HS đọc YC, HS theo dõi SGK Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm Hoàn thành BT vào - HS tự làm vào - HS lên bảng viết từ cần điền vào ô BTTV trống, nói tên riêng đó, cách viết hoa - Gọi HS chữa bài, giải thích - Nhận xét, bổ sung chốt lại quy tắc viết - Thi điền đúng, nhanh bảng phụ BT3: HS đọc YC tập hoa tên riêng - 1HS suy nghĩ làm vào BT3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm Nhận xét - Nhắc lại địa danh - Nhắc HS ý yêu cầu BT - Nhận xét, chốt lại lời giải Trải nghiệm sáng tạo: - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Nhận xét học.Dặn dò HS ghi nhớ quy tắc viết hoa _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU 21 - Kiến thức kĩ năng: Củng cố cho HS kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ - Năng lực: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DÙNG : Nội dung ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Bài tập : Học sinh làm vào a/ Đặt câu có cặp quan hệ từ khơng những… mà còn… b/ Đặt câu có cặp quan hệ từ chẳng những… mà còn… Bài tập 2: Phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến ví dụ sau : a/ Bạn Lan khơng học giỏi tiếng Việt mà bạn học giỏi toán b/ Chẳng tre dùng làm đồ dùng mà tre tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Bài tập 3: Viết đoạn văn, có câu em đặt tập Trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS đọc kĩ đề - HS làm vở, chia sẻ nhóm để hồn thành BT - HS lên chữa bài, lớp nhận xét chốt thống kết - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vở, kiểm tra chéo - HS lên chữa bài, lớp nhận xét chốt thống kết - HS viết, sau nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét bình chọn đoạn viết hay - HS lắng nghe thực _ TỐN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: HS có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật Năng lực: Nắm cơng thức tính cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Phẩm chất: Biết vận dụng công thức để giải số tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy học toán 22 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Nêu kích thước hình hộp chữ nhật Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu 2.2- HĐ1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật * HS quan sát mơ hình trực quan nhận + GV giới thiệu mơ hình trực quan xét HHCN khối lập phương xếp - HS nhận xét rút quy tắc tính thể HHCN tích hình hộp chữ nhật( có biểu tượng - GV gợi ý để HS nêu nhận xét thể tích hình hộp chữ nhật) - YC HS nhắc lại - HS nêu lại quy tắc công thức tính V=a b c 2.3- HĐ2: Vận dụng vào giải - HS giải toán cụ thể ( phần BT1 tốn cụ thể u cầu HS tính thể tích HHCN có chiều SGK tr 121) Nối tiếp nêu cách thực (Vận dụng dài 5cm; chiều rộng 4cm; chiều cao theo cơng thức tính thể tích) 9cm Gọi HS nêu cách thực Tự lấy VD minh họa Nhận xét, hướng dẫn lại cách thực Làm cá nhân, chữa Nêu lại quy tắc công thức tính thể tích HHCN Yêu cầu HS tự lấy VD minh họa 2.4- HĐ3: Thực hành 2.4.1- BT1 Gọi HS nêu yêu cầu - HD, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chốt ý * Củng cố lại cơng thức tính thể tích HHCN 2.4.2- BT2: Gọi HS nêu yêu cầu, quan sát hình vẽ khối gỗ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, BT1( 121): Làm cá nhân HS nêu y/c HS vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật làm vào nháp - HS làm bảng lớp - 1-2 HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật BT2: Thảo luận theo nhóm bàn HS đọc y/c, thảo luận theo nhóm bàn, nêu cách giải - HS làm vào - HS lên bảng làm, HS khác nhận xét - Một số HS đọc giải 23 BT3 : Thảo luận theo nhóm làm BT vào HS đọc thầm nêu nhận xét: - GV gợi ý, HD: Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật sau tính tổng hai - HS nêu hướng giải làm vào hình hộp chữ nhật Chia sẻ với bạn Gọi chữa bài, nhận xét, sửa sai Chữa thống kết 2.4.3- BT3: HD HS quan sát bể nước - HS trình bày cách làm khác trước sau bỏ đá vào nhận xét - GV nhận xét ý kiến HS HS kết luận: Lượng nước dâng cao thể tích đá - GV chấm số làm HS Gọi HS chữa Nhận xét, sửa sai * Củng cố lại cách tính thể tích HHCN qua tốn có lời văn Trải nghiệm sáng tạo - YC HS nhắc lại cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Chuẩn bị tiết sau: Thể tích HLP _ TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh Năng lực: HS tự giác hồn thành chương trình hoạt động, dùng từ xác viết Phẩm chất: Biết vận dụng kiến thức vào thực tế II ĐỒ DÙNG: GV: Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc phần CTHĐ HS: Những ghi chép HS có thực hoạt động tập thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra chuẩn bị HS Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài : Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề 24 - Gọi HS đọc đề - GV nhắc HS: Khi lập chương trình em cần tưởng tượng liên đội trưởng phó + Khi chọn nên chọn, hoạt động em biết tham gia - GV mở bảng phụ viết cấu trúc phần HĐ2: Lập chương trình hoạt động - HS lập chương trình hoạt động vào - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý - GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết - Một số HS đọc kết làm tốt cho lớp hoàn chỉnh bổ mình, lớp nhận xét bổ sung sung - Dựa theo góp ý chung, tự chỉnh sửa CTHĐ - 1HS đọc lại CTHĐ sau sửa chữa Trải nghiệm sáng tạo - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: HS nhà hồn chỉnh lại CT HĐ viết lớp, viết lại vào _ - HS nối tiếp đọc yêu đề gợi ý, lớp đọc thầm, lựa chọn đề nêu - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập chương trình - HS nhìn bảng đọc lại cấu trúc KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN( Tiết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn (dây điện) Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện vật cách điện Năng lực: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Biết chia sẻ nhận xét câu trả lời với bạn Phẩm chất: u thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị theo nhóm 6: Một cục pin, dây đồng có vỏ nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt )và số vật khác nhựa, cao su, sứ - Chuẩn bị chung : Bóng đèn điện hỏng có tháo đui - Hình trang 94;95;97(SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Khởi động: HS nêu mục ghi nhớ tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng 25 HĐ1: Thực hành lắp mạch điện *Mục tiêu: HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - Cho HS quan sát pin, dây điện, bóng đèn hỏi: -Từ pin, dây điện bóng đèn, lắp mạch điện - HS nêu miệng để bóng đèn sáng ? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh - Dự đoán cách lắp mạch điện để - HS nêu hiểu biết ban đầu vào bóng đèn sáng ? ( Cho HS viết vẽ cách cá nhân - Thảo luận, gắn tờ thảo luận lên lắp vào Khoa học, sau thống ý kiến ghi bảng nhóm ý ngắn gọn bảng - HS trình bày ý kiến theo nhóm vẽ sơ đồ) Bước 3: Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tòi nghiên cứu - Học sinh nêu thắc mắc, đặt câu - Giáo viên định hướng cho học sinh nêu thắc mắc, đặt câu hỏi hỏi - Tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm - Nối tiếp trình bày thắc Bước 4: Tiến hành thực giải pháp tìm mắc cá nhân tòi nghiên cứu nhóm tiến hành lắp mạch điện - HS làm thí nghiệm dự đốn kết Sau HS so sánh Bước 5: Kết luận kiến thức kết với dự đốn - Đại diện nhóm báo cáo kết Từng nhóm giới thiệu kết thực hành HS đọc lại kết luận, đối chiếu với hiểu - Hs tự so sánh rút kết luận biết ban đầu mạch điện HĐ2 Làm thí nghiệm để phát vật dẫn điện, vật cách điện *Mục tiêu : HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện để phát vật dẫn điện vật cách điện * Cách tiến hành: - HS làm thí nghiệm theo hướng - YC làm việc theo nhóm dẫn mục thực hành (96-SGK) - GV nhóm hướng dẫn học sinh 26 - Lần lượt nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Gọi đại diễn nhóm trình bày kết - Hỏi: cho biết điều kiện để mạch thắp sáng đèn ? - GV nhận xét - Kết luận theo mục ghi nhớ(SGK) Trải nghiệm sáng tạo: - GV củng cố nội dung học Chuẩn bị sau thực hành _ SINH HOẠT LỚP BÁC HỒ KÍNH YÊU I MỤC TIÊU: - Hiểu tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi - Giáo dục lòng kính trọng biết ơn Bác Hồ - Biết làm số việc thể lòng biết ơn Bác Hồ - Phát triển số lực, phẩm chất II TÀI LIỆU ,PHƯƠNG TIỆN: -9 câu hỏi- đáp Bác Hồ trình chiếu , phía sau ảnh Bác Hồ III TIẾN TRÌNH: A Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 1/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - PCTHĐTQ báo cáo giáo viên kết học tập đạt tuần qua - CTHĐTQ nhận xét - đánh giá xếp loại ban 2/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp B Hoạt động theo chủ đề Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định tổ chức - Học sinh hát Bác Hồ 27 GV: Nội dung hát nói ( Về Bác Hồ) Giáo viên giới thiệu dẫn vào chủ điểm “Bác Hồ Kính Yêu” Hoạt động 2: Khám phá Trò chơi “Thử tài” - Chia học sinh thành đội chơi - Phổ biến cách chơi luật chơi: Trên máy chiếu hiển thị ô vuông theo Thứ tự từ đến Mỗi vng ứng với câu hỏi Phía sau vng tranh Mỗi lần trả lời câu hỏi mảnh ghép mở Đội trả lời câu hỏi thưởng hoa Đội đốn tranh phía sau thưởng hoa Các đội lựa chọn câu hỏi Kết thúc trò chơi, đội dành nhiều bơng hoa đội thắng - Giáo viên phát cho đội cờ Sau nghe xong câu hỏi , đội Giơ cờ lên trước dành quyền trả lời Câu hỏi 1: Trên tường,ngay lớp học treo ảnh ? (ảnh Bác Hồ) Câu hỏi 2: Em nêu chủ điểm tháng ? (Bác Hồ Kính Yêu) Câu hỏi 3: Em cho biết sinh nhật Bác ngày tháng ? (19/05) Câu hỏi: Bác Hồ quê đâu ? (Làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) Câu hỏi 4: Hãy nêu tên số hát Bác Hồ ? ( Ai yêu BHCM,…) Câu hỏi 5: Em nêu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? (5 điều Bác Hồ dạy …) Câu hỏi 6: Hãy tìm số từ ngữ ca ngợi phẩm chất Bác ? ( yêu nước, hiền từ, dũng cảm, ….) Câu hỏi 7: Em nêu số việc làm thể lòng biết ơn Bác ?( chăm ngoan, thật thà, …) Câu hỏi 8: Lăng Bác xây dựng đâu ? (Hà Nội ) Câu hỏi 9: Hãy nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ? - Kết thúc trò chơi, đếm số hoa đội dành được, chúc mừng đội thắng Cuộc - Giáo viên nói thêm đời hoạt động cách mạng Bác Những tình cảm Bác dân tộc, với quê hương đặc biệt thiếu nhi Hoạt động 3: Trải nghiệm - Dẫn vào hoạt động: Với tình cảm đó, theo em nên làm để thể lòng biết ơn Bác - Học sinh nêu: trồng cây, giữ vệ sinh, chăm ngoan, học giỏi,… Tổ chức cho đội lựa chọn nội dung thi đua : cắm hoa dâng Bác, đọc thơ ca ngợi Bác Hồ, hát múa Bác Hồ, kể chuyện Bác Hồ, - Giáo viên dành thời gian cho đội chuẩn bị 15 phút Hết thời gian ,các đội trình diễn nội dung chuẩn bị 28 - Tổ chức cho lớp bình chọn nội dung u thích Đội dành Được bình chọn nhiều thắng Tuyên dương, trao phần thưởng cho đội thắng hai hoạt động và3 IV.Kết thúc: - Học sinh nêu cảm nghĩ tiết hoạt động - Giáo viên nói thêm nội dung chủ điểm, nhắc nhở học sinh cố gắng xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Nhận xét tiết hoạt động 29 ... VD1 Thực tương tự VD1 - HĐ2: Thực hành BT1( 11 1) :1 HS nêu y/c BT1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát 1số HS nêu kết - YC HS quan sát, nhận xét để thống - Nhận xét, chốt ý - 1- 2 HS nhắc lại kết... dm3 luận mối quan hệ 1dm3 = 10 00cm3 - 1vài HS nhắc lại kết luận + GV KL dm3, cm3, cách đọc, viết mối quan hệ BT1( 11 6): 2.3- HĐ 2: Luyện tập - Thực hành HS nêu y/c 2.3 .1- BT1 (Làm cá nhân) - HS... KL mối quan hệ vị đo thể tích m3; dm3 cm3 19 + GV KL dm3, cm3, cách đọc, viết mối quan hệ - 1vài HS nêu nhận xét(SGK tr 17 ) BT1( 11 6) :1 HS nêu y/c a) 1HS đọc số đo - HS khác nhận xét b)2 HS lên