Toan ĐS 9 nam 2010-2010 chuẩn đây

Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng Ch ơng i : Căn Bậc Hai - Căn Bậc Ba Tiết 1: Đ1 Căn Bậc Hai I . Mục tiêu : -Qua bài này HS cần: - Nắm vững đ/n ,kí hiệu về CBHSH của số không âm - Biết đợc liên hệ của hai phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số . II. Chuẩn bị : + Giáo viên: Bảng phụ máy tính bỏ túi + Học sinh: - Ôn lại CBH của một số a không âm lớp 7 -Máy tính bỏ túi để tìm CBH của 1 số a 0 . Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 1 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh : SGK, SBT đồ dùng học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu căn bậc hai Nhắc lại về căn bậc hai đã học ở lớp 7. ? Nêu định nghĩa căn bậc hai của một số a không âm ? ?. Số dơng a có mấy căn bậc hai ? ?. Số 0 có mấy căn bậc hai ? . GV: Yêu cầu HS làm ?1 - Đứng tại chỗ trả lời: - Căn bậc hai của một số a không âm là số x không âm sao cho: x 2 = a. - Làm ?1 và đứng tại chổ trả lời. 1) Căn bậc hai số học Căn bậc hai của một số a không âm là số x không âm sao cho: x 2 = a. Số dơng a có hai căn bậc hai là hai số đối nhau: a và - a số 0 có đúng một căn bậc hai là 00 = ?1 Tìm các CBH của mỗi số sau : a) Căn bậc hai của 9 là 3 và - 3 b) Căn bậc hai của 9 4 là 3 2 và - 3 2 Nhận xét : Trong các VD : 3 gọi là CBHSH của 9 3 2 gọi là CBHSH của 9 4 ?. Nêu định nghĩa CBHSH của số dơng a ?. - Giới thiệu Ví dụ 1 - Giới thiệu chú ý SGK GV: Yêu cầu HS làm ?2 Hớng dẫn : ;749 = vì 7 0 và 7 2 = 49 GV: Giới thiệu "thuật ngữ" phép khai phơng - Phép tìm CBHSH của số không âm là phép khai phơng GV: Yêu cầu HS làm ?3 - Suy nghĩ trả lời HS làm ?2 Làm ?3 lên bảng trình bày Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và - 0,5 d) Căn bậc hai của 2 là 2 và 2 * Định nghĩa SGK- +Với số dơng a, a đợc gọi là CBHSH của a. + Số 0 cũng đợc gọi là CBHSH của 0 Ví dụ: CBHSH của 16 là 4 ( 16 = 4) CBHSH của 5 là 5 *Chú ý : SGK = ax = ax x 2 0 ?2 Tìm các CBHSH: a) 49 =7 và 7 0 và 7 2 = 49 b ) ;864 = và 8 0 và 8 2 = 64 c) 981 = và 9 0 và 9 2 = 81 d) 1,121,1 = và 1,1 0 và 1,1 2 = 1,21 *Phép tìm CBHSH của số a 0 gọi là phép khai phơng ?3 Tìm các CBH của a) 64 = 8 nên CBH của 64 là 8 và - 8 b) 81 = 9 nên CBH của 81 là 9 và - 9 và - 9 c) 21,1 = 1,1 nên CBH của 1.21 là 2 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng IV. H ớng dẫn học ở nhà: - Xem và học bài ở vở ghi và SGK - Làm lại các ví dụ và các ?. SGK. - Làm bài tập 2; 3; 4; 5 SGK và các bài tập SBT. NG Tiết 2:CĂN THứC BậC HAI Và HằNG ĐẳNG THứC || 2 AA = I Mục tiêu : Qua bài này HS cần : - Nắm đợc định nghĩa căn bậc hai và điều kiện tồn tại. - Biết cách tìm điều kiện xác định ( hay điều kiện có nghĩa ) của A và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp. - Biết cách chứng minh định lí || 2 aa = và biết vận dụng hằng đẳng thức || 2 AA = để rút gọn biểu thức. II. Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung các câu ?. (?1) , 1 cách TG ,(?3) , 1 số BT - Học sinh: Làm các bài tập đợc giao, xen bài học trớc ở nhà III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 - Yêu cầu HS làm ?4 - Giới thiệu Ví dụ 3 SGK - Yêu cầu HS làm ?5 Làm ?4 lên bảng trình bày Theo dõi Làm ?5 ?4 So sánh : a) 4 và 15 Ta có: 16 >15 nên 1516 > vậy 4 > 15 b) 11 và 3 Ta có : 311911 >> Ví dụ 3 : Tìm số x không âm biết : a) 2 > x Ta có 2= 4 nên 2 > x 4 > x Vì 40 > xx . Vây : x> 4 b) 1= 1 nên 101 < xx ( v ì x 0) (?5) Tìm x 0 ,biết : a) 111 >>> xxx vì x 0 b) 93 << xx vì 90 < xx Vậy 90 < x Hoạt động 3:Cũng cố - Yêu câu HS làm Bài tập 1 SGK - Bài tập 1 theo yêu cầu của GV - lên bảng trình bày 3 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng Hoạt động 1. Kiểm tra: HS 1:- Phát biểu đ/n CBHSH của một số a không âm ? Làm bài tập 2 SGK HS 2: Phát biểu định lý SGK và làm bài tập 3a; b SGK Hoạt động 2. Căn thức bậc hai Cho HS làm ?1. - Giới thiệu thuật ngữ căn thức bậc hai. - Giới thiệu sự xác định của A - Nêu ví dụ 1 SGK - Yêu cầu HS làm ?2 Với giá trị nào của x thì x25 xác định Làm ?1 Vì ABCD là hình chữ nhật ABC vuông tại B từ định lí Pytago: 22222 5 xBCACAB == AB 2 = 25 - x 2 AB= 2 25 x - Đọc SGK Làm ?2. - Khi 5 - 2x 0 hay x 2 5 vậy x25 xác định khi x 2 5 1. Căn thức bậc hai 2 25 x đợc gọi là căn thức bậc 2 của 25 - x 2 25 - x 2 đợc gọi là biểu thức lấy căn + Với A là một biểu thức đại số ngời ta gọi A là căn thức bậc hai. Còn A đợc gọi là biểu thức lấy căn. + A xác định khi: A 0 Ví dụ 1: + x3 là căn thức bậc hai của 3x + x3 xác định (có nghĩa) khi 3x 0 hay x 0 . Hoạt động 3: Hằng đẳng thức: || 2 AA = - Cho HS làm ? 3 - Treo bảng phụ ?. Có nhận xét gì về 2 a và a ?. Giới thiệu định lí - Làm ?3 Lên bảng điền vào bảng phụ - Trả lời: 2 a = a nếu a 0 và 2 a = - a nếu a<0 2. Hằng đẳng thức: || 2 AA = a - 2 - 1 0 1 2 a 2 4 1 0 1 4 2 a 2 1 0 1 2 * Định lý: Với mọi số a, ta có: || 2 aa = Chứng minh: Ta có || a 0 Mà + Nếu a 0 thì || a = a nên ( || a ) 2 = a 2 + Nếu a <0 thì || a = - a nên( || a ) 2 = a 2 Do đó với mọi a thì ( || a ) 2 = a 2 Vậy || a là CBHSH của a 2 Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 4 x 5 25 - x ? C B A D Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng Giới thiệu các ví dụ Nhận xét: nh vậy không cần tính căn bậc hai ta vẫn tìm đ- ợc giá trị của CBH . Yêu cầu HS là bài tập 7a); b) Nêu chú ý SGK với A là một biểu thức Giới thiệu ví dụ 4 Theo dõi ghi Làm bài tập 7a); b) lên bản trình bày Theo dõi và làn câu b Ví dụ 2: Tính a) 2 12 = |12| = 12 b) 2 )7( = |7| = 7 Ví dụ 3: Rút gọn: a) 1212)12( 2 == (vì 2 > 1) b) 2552)52( 2 == (vì 5 >2) Bài tập 7a); b): Tính: a) 2 )1,0( = |1,0| = 0,1 c) - 2 )3,1( = |3,1| = - 1,3 Chú ý: || 2 AA = = Ví dụ 4: Rút gọn: a) 2 )2( x với x 2 22)2( 2 == xxx vì x 2 b) 6 a với a < 0 Cho học sinh làm bài tập 8 c); d). làm bài tập 8 c); d). a) 2 2 a = 2 || a = 2a (vì a 0) b) 3 = 2 )2(a 3 |2| a = = 3(2-a) (vì a< 2) 23236 )( aaaa === vì a < 0 Bài tập: c) 2 2 a với a 0 d) 3 2 )2( a với a < 2 IV. H ớng dẫn học ở nhà : - Xem lại các định nghĩa, định lí và ví dụ của bài - Làm các bài tập 6; 7 b), d); 8 a), c); 9; 10 SGK. - Làm các bài tập sách bài tập Ngày soan: 25/8/2010 Ngày giảng: 9A ( 27/8/2010) Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 5 A nếu A 0 - A nếu A < 0 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng Tiết 3: luyện tập I. Mục Tiêu : Qua bài này HS cần: - Đợc khắc sâu về cách tìm điều kiện để căn thức có nghĩa, hằng đẳng thức || 2 AA = và vận dụng vào làm các bài tập đơn giản. - Rèn luyện kỹ năng tìm điều kiện để căn thức có nghĩa, rút gọn biểu thức, bằng cách sử dụng hằng đẳng thức || 2 AA = . - Phát triển t duy, giáo dục tính cẩn thận trong tính toán II. Chuẩn bị : Giáo viên: Bảng phụ, đồ dùng dạy học, máy tính bỏ túi. Học sinh: Ôn lại Đ1 và Đ2, làm các bài tập VN II. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra - Gọi 2 HS lên bảng ?. HS1: Phát biểu định nghĩa căn thức bậc hai . Điều kiện tồn tại của A . Tìm điều kiện để - 2HS Lên bảng: HS 1: trả lời + x2 có nghĩa khi 2x 0 hay x 0. x2 ; 2 x xác định ? ?. HS 2: Phát biểu định lý đã học về căn thức bâch hai. Viết công thức. Rút gọn: a) 2 )113( ; b) 2 )3( a với a< 0 + 2 x có nghĩa khi x - 2 0 hay x 2. HS 2: Trả lời. + 2 )113( = = 113 = -( 113 ) Vì 113 < + 2 )3( a = 3 a = = - ( 3 a ) (vì a< 3) Hoạt động 2: Chữa bài tập đã giao Cho 1 HS lên bảng chữa bài tập 9 a), c - Nhận xét uốn nắn những sai sót nếu HS mắc phải. Vậy dạng toán này cấn sử dụng hằng đẳng thức || 2 AA = Cho 1HS làm bài tập 10 ?Để làm bài này các em cần chú ý đến dạng bình phơng của một hiệu HS lên bảng cả lớp theo dõi nhận xét Bài tập 9/11(sgk) a), c): a) ||7 2 xx = = 7 x=7 hoặc x = - 7 c) 6|2|66 22 === xxx <=> <=>2x = 6 hoặc 2x = -6 <=> x=3 hoặc x = - 3 Bài tập 10/11(sgk) : Chứng minh: a) 324)13( 2 = VT = ( 3 ) 2 - 2 + 1 = 324 = VP b) VT 3133)13( 2 = = = 3 - 1- 3 = -1= VP Vậy VT=VP biểu thức đã cho là Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 6 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng GV nhận xét và chốt lại đúng Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập mới: -GV Treo bảng phụ ghi nội dung đề bài 11/11(sgk) ?Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải. GV Kiểm tra bài làm của một số HS -Treo bảng phụ ghi nội dung đề bài 12 Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải. ? Đối với câu c) thì -1+x có bằng 0 đợc không ?. - Treo bảng phụ ghi nội dung đề bài 13. - Gợi ý: Để giải bài này ta phải áp dụng kiến thức nào đã học ?. - Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải. - Treo bảng phụ ghi nội dung đề bài 14. - Gợi ý: Để phân tích đa thức thành nhân tử ta dùng phơng pháp - Cả lớp suy nghĩ làm ít phút. - Lên bảng trình bày. - Cả lớp suy nghĩ làm ít phút. - Lên bảng trình bày Cả lớp suy nghĩ phút tìm cách giải - Lên bảng trình bày - HS ở dới nêu nhận xét. Cả lớp suy nghĩ phút tìm cách giải - Lên bảng trình bày - HS ở dới nêu ý kiến nhận xét. Bài tập 11/11(sgk) : Tính a) 49:19625.16 + ; b) 81 Giải a) 7:145.449:19625.16 +=+ = = 22220 =+ b) 39981 2 === Bài tập 12/11(sgk) : Tìm x để mỗi căn thức có nghĩa : a) 72 + x c) x + 1 1 Giải a) 72 + x căn thức có nghĩa khi: 2 7 72072 + xxx c) x + 1 1 có nghĩa khi: 1010 1 1 >>+ + xx x Bài tập 13 : Rút gọn biểu thức: a) aa 52 2 với a < 0 c) 24 39 aa + Giải a) aa 52 2 với a < 0 = 2 .| a | -5a=-2a-5a=-7a c) 2222224 3|3|3)3(39 aaaaaa +=+=+ = = 3 2 a + 3 2 a =6a 2 (vì aa 03 2 ) Bài tập 14/11(sgk) : Phân tích thành nhân tử: a) x 2 - 3 c) 3.32 2 ++ xx Giải a) )3).(3()3(3 2 2 2 +== xxx x c) 3.32 2 ++ xx = 22 )3(.32 ++ xx = Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 7 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng nào ?. - Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải = (x + 3 ) 2 3: Củng cố - GV cho HS nêu lại một số phơng pháp làm bài tập - Cho học sinh nhắc lại hằng đẳng thức || 2 AA = 4: H ớng học ở nhà : - Xem lại các BT mới chữa ở lớp và làm các BT còn lại - Xem trớc nội dung của Đ 3. Ngày soan: 27/8/2010 Ngày giản: 9A Tiết 4: Đ3 liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng I. Mục tiêu : Qua bài này HS cần nắm đợc: - Nắm đợc nội dung và cách c/m về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng - Có kĩ năng dùng các qui tắc khai phơng một tích và nhân CBH trong tính toán và biến đổi biểu thức. - GD học sinh tính tích cực xây dựng bài, yêu thích môn học II. Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, đồ dùng dạy học khác. - Học sinh: Xem bài trớc ở nhà III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định 2. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra Nêu điều kiện để A có nghĩa. Tìm x để 2 1 x + ; x + 1 1 có nghĩa ?. - Lên bảng trả lời và trình bày Hoạt động 1: Định lý - Cho HS Làm ?1 - Làm ? 1 2040025.16 == = 25.16 4.5 = 20 vậy 25.1625.16 = - Trả lời: Căn bậc của 1. Định lí: ?1. Tính và so sánh 25.16 và 25.16 Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 8 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng ?. Qua ví dụ trên em có nhận xét gì ?.Khái quát thành định lí. - Theo định nghĩa để c/m ba. là CBHSH của ab ta phải c/m những gì ? - Nêu chú ý SGK một tích bằng tích các căn bậc hai - Suy nghĩ trả lời cần c/m: ( ba. ) 2 = ab - Đọc chú ý SGK * Định lí: Với hai số a và b không âm ta có: ba. = ba. Chứng minh: Vì a, b không âm nên ba. xác định và không âm. ta có: ( ba. ) 2 = 22 ).()( ba = a.b Vậy ba. là CBHSH của ab. Tức là: ba. = ba. * Chú ý: Định lý này còn có thể mở rộng cho nhiều số không âm. Hoạt động 1: áp dụng Giới thiệu quy tắc khai phơng một tích. - Đọc quy tắc SGK - Nghiên cứu ví dụ 1 2. áp dụng a) Quy tắc khai phơng một tích SGK ba. = ba. với a,b 0 ?Yêu cầu SGK làm ? 2. theo 4 nhóm. ?Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày. - Nhận xét về hoạt động của các nhóm. - Giới thiêu quy tắc nhân các căn bậc hai ?Yêu cầu HS làm ?3. theo 4 nhóm. ?Yêu cầu đại diện Chia lớp thành 4 nhóm. - Nhóm 1; 3 làn câu a - Nhóm 2; 4 làn câu b - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Chia lớp thành 4 nhóm làm ?3 - Nhóm 1; 3 làm câu a - Nhóm 2; 4 làm câu b Ví dụ 1: Tính a) 25.44,1.49 b) 40.810 Giải a) 25.44,1.49 = 25.44.1.49 = = 7.1,2.5 = 42. b) 40.810 = 400.81 = 9.20=180 ?2. Tính: a) 25,0.64,0.16,0 b) 360.250 Giải a) 25,0.64,0.16,025,0.64,0.16,0 = = = 0,4.0,8.0,5 = 4,8. b) == 2 10.36.25360.250 5.6.10 =300 b). Quy tắc nhân các căn bậc hai - SGK- Ví dụ 2: Tính: a) 1010020.520.5 === b) 4.1352.1310.52.3,11052.3,1 2 === = 13.2=26 ?3 Tính: a) 75.3 b) 9,472.20 Giải a) 25.375.375.3 2 == = 3.5=15 b) Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 9 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng nhóm lên bảng trình bày. - Nhận xét về hoạt động của các nhóm - Giới thiệu chú ý - Cho HS làm ví dụ 3 ?. Theo các em có thể áp dụng quy tắc nào để giải ?. GVnhận xét lời giải của HS - Đại diện nhóm lên bảng trình bày 49.36.2.29,4.72.209,472.20 == = = 2.6.7=84. * Chú ý: Một cách tổng quát với biểu thức A, B không âm ta có: BA. = BA. Đặc biệt: AAA == 22 )( Ví dụ 3: Rút gọn biểu thức a) aa 27.3 b) 42 .9 ba Giải a) aaaa 27.327.3 = = = aaa .9|.9|.81 == (a 0 ) b) 2242 3) 3(.9 bababa == (a,b 0 ) ?Yêu cầu HS làm ?4 Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả làm của HS - Làm ?4 ?4 Rút gọn các biểu thức (với a,b 0 ) a) aa 12.3 2 ; b) 2 32.2 aba Giải: a) aa 12.3 3 = 4 36a = 22 )3( a = 2a 2 b) 2 32.2 aba = 22 64 ba = 2 )8( ab = 8ab (vì a,b 0 ) 3. Củng cố: - GV cho HS nêu lại các quy tắc khai phơng - Làm bài tập 17/14(sgk) 4. H ớng dẫn học ở nhà : - Xem lại nội dung Đ3 và làm các bài tập còn lại - Làm các bài tập 18; 19; 20; 21; 22/14(sgk) - Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập Ngày soan: Ngày giảng: Tiết 5: luyện tập I. Mục tiêu : Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 10 [...]... ?1 9, 11 = 9, 11 =3,018 =3,018 b) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: Tìm 1680 Ta biết 1680 = 16,8.100 Nên do đó: 16,8.100 = 16,8 100 = 1680 = 10 16,8 Tra bảng tìm 16,8 ta đợc 16,8 4, 099 Vậy 1680 = 10.4, 099 = 40 ,99 ?2 91 1 =10 9, 11 =10.3,018 =30,18 c) Tìm căn bậc hai của số không âm nhỏ hơn 1 Ví dụ 4: Tìm 0,00168 Ta biết: 0,00168 =16,8:10000 Do đó 0,00168 = 16,8 : 10000 =4, 099 .100 = 0,0 499 Chú... tiến hành làm 1, 296 Vậy 1,68 1, 296 theo chỉ dẫn của GV Ví dụ 2: Tìm 39, 18 Tại giao hàng 39 cột 1 ta thấy số: Qua sát hớng dẫn của 6,253 Vậy 39, 1 6,253 GV và bảng số Tại giao hàng 39 cột 8 hiệu chính ta thấy số: 6 vậy ta dùng số 6 này để hiệu chỉnh và ta có: 6,253 + 0,006 = 6,2 59 39, 18 6,2 59 39, 18 Cho HS làm ?1 Giới thiệu ví dụ 3 Cho HS làm ?2 Giới thiệu ví dụ 3 Giao an: Đai số 9 Dùng bảng số làm... lên bảng trình bày - Nhận xét về hoạt - Đại diện nhóm lên động của các nhóm bảng trình bày 99 9 111 ; b) 52 117 Giải a) 99 = 111 99 9 = 9 =3 111 b) 52 52 = = 117 117 4 2 = 9 3 * Chú ý: Một cách tổng quát với biểu thức A, không âm và B dơng ta có: - Giới thiệu chú ý SGK - Cho HS nghiên cứu ví dụ 3 Giao an: Đai số 9 A B = A B Năm học 2010- 2011 14 GV Nguyễn Đức Hởng Trờng THCS Mờng Khoa Ví dụ 3: Rút gọn... Đại diện nhóm lên a) 256 = 256 = 16 - Nhận xét về hoạt bảng trình bày 196 = b) 0,0 196 = động của các nhóm 10000 = 0,14 196 14 = = 10000 100 b) Quy tắc chia các căn bậc hai - SGKVí dụ 2: Tính: - Giới thiêu quy tắc -Đọc quy tắc SGK chia các căn bậc hai a) 80 80 = = 16 = 4 5 5 b) 49 1 : 3 = 8 8 49 25 49 8 : = = 8 8 8 25 49 7 = = 25 5 49 25 ?3 Tính: Yêu cầu HS làm ?3 Chia lớp thành nhóm làm ?3 theo 4 nhóm... 9 4 a) 1 5 16 c) Cho HS làm ít phút - Yêu cầu 2HS lên bảng làm 9 2 165 124 2 164 Giải 9 4 5 16 9 a) -HS ở dới theo dõi nhận xét Giao an: Đai số 9 0,25 0,25 = 9 d) - Treo bảng phụ ghi nội dung đề của bài tập 32 25 Hoạt động 2: Chữa bài tập đã giao - 2HS Lên bảng Bài tập 28 c); d) : Rút gọn: - 2HS Lên bảng Lu ý: Vận dụng linh hoạt cả hai quy tắc 25 25 1 = c) 165 2 124 2 164 25 49 35 35 = ( )2 = 16 9. .. xem lại các công thức và các phép biến đổi - Làm các bài tập70,71,72 SGK và BT 96 ,97 ,98 SBT Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 34 Trờng THCS Mờng Khoa Tuần Tiết GV Nguyễn Đức Hởng Bài dạy Ngày soạn Thực hành: Tính giá trị của các bểu thức chứa căn bậc hai 20/ 09/ 20 09 16 VII 15 Ôn tập chơng I (tiết 1) Ngày dạy 20/ 09/ 20 09 Tiết 15: Thực hành: Tính giá trị của các bểu thức chứa căn bậc hai I Mục tiêu:... 600 = * 11 540 = 6 600 6 11 540 = = 6 60 11 60 9. 60 60 = 660 180 IV Hớng dẫn học ở nhà: - Xem lại nội dung bài học ở vở ghi và SGK - Làm các bài tập sau bài học và làm các bài 68, 69, 70 (a,c) trang 14 SBT - Chuẩn bị tiết sau luyện tập Ngày soan:23 /9/ 2010 Giao an: Đai số 9 Năm học 2010- 2011 24 GV Nguyễn Đức Hởng Trờng THCS Mờng Khoa Ngày giảng: 9A ( 27 /9/ 2010) Tiết10 Luyện tập I Mục tiêu : Qua tiết... a 0, b> 0 b - Làm Ví dụ 1: Giao an: Đai số 9 - Nghiên cứu ví dụ 1 b Ví dụ 1: Tính Năm học 2010- 2011 13 Trờng THCS Mờng Khoa GV Nguyễn Đức Hởng a) 25 121 b) 9 25 : 16 36 Giải a) 25 121 b) 9 25 : 16 36 = 25 5 = 121 11 9 36 92 9 = = 2 16 25 10 10 Yêu cầu HS làm ?2 Chia lớp thành 4 ?2 Tính: nhóm làm ?2 theo 4 nhóm 225 - Nhóm 1; 3 làn câu a a) 256 ; b) 0,0 196 - Nhóm 2; 4 làn câu b Giải Yêu cầu đại diện... 59 65 SBT - Đọc trớc Đ7 để học trong tiết học sau Ngày soạn:22 /9/ 2010 Ngày giảng: 9A ( 9/ 2010) Tiết 9 biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai I Mục tiêu : Qua tiết học này học sinh cần - Biết khử mẫu lấy căn và trục căn thức ở mẫu - HS nắm đựơc kĩ năng khử mẫu lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Biết sử dụng hợp lý các phép biến đổi khử mẫu lấy căn và trục căn thức ở mẫu vào giải toán II Chuẩn. .. lời và trình bày lời 2 89 2 89 17 = = a) thơng Làm bài tập 28 giải bài tập 225 225 15 a), b) 64 64 8 14 = = b) 2 = ? HS2: : Phát biểu quy chia các căn bậc hai Làm bài 29 a), c) - Cho 2 HS lên bảng làm bài 28 c); d) - Nhận xét uốn nắn những sai sót HS mắc phải - Cho 2 HS lên bảng làm bài 28 c) - HS cả lớp theo dõi nhận xét d) 8,1 1,6 5 = 9 0,5 1 = 3 6 81 81 9 = 16 16 4 = Bài tập 29 a), c) : Rút gọn c) . 49 25 8 . 8 49 8 25 : 8 49 8 1 3: 8 49 === = 5 7 25 49 = ?3 Tính: a) 111 99 9 ; b) 117 52 Giải a) 39 111 99 9 111 99 === b) 3 2 9 4 117 52 117 52 === * Chú. 9 4 5. 16 9 1 c) 164 124165 22 Giải a) 9 4 5. 16 9 1 = 12 35 ) 12 35 ( 9 49 . 16 25 2 == c) 164 124165 22 = 2 17 4 2 89 164 2 89. 41 == Giao an: Đai số 9