KẾ HOẠCH dạy học môn TOÁN lớp 9 năm học 2018 2019 CHUẨN kỹ NĂNG

Thái độ : - Chăm chỉ học tập, yêu thích bộmôn, tích cực hoạt động nhóm Dạy học hợptác theonhóm - Đặt vấn đề và giải quyếtvấn đề -Suy luận - Tính toán, chứng minh.. Dạy học hợptác theon

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 9

Cả năm 140 tiết Đại số 70 tiết Hình học 70 tiết

Học kỳ I:19 tuần (72 tiết)

14 tuần x 4 tiết + 4 tuần x 3 tiết +

1 tuần x 4 tiết = 72 tiết

Học kỳ II:18 tuần (68 tiết)

13 tuần x 4 tiết + 4 tuần x 3 tiết +

1 tuần x 4 tiết = 68 tiết

giáo viên và học sinh

1 Kiến thức: HS hiểu được khái

niệm căn bậc hai của một số không

âm, ký hiệu căn bậc hai, phân biệtđược căn bậc hai dương và căn bậchai âm của cùng một số dương, địnhnghĩa căn bậc hai số học

2.Kỹ năng: Tính đựợc căn bậc hai

của một số, vận dụng được định lý

0 A B   A Bđể so sánh cáccăn bậc hai số học

3.Thái độ: Tích cực hợp tác tham

gia hoạt động học

-Đặt và giải quyết vấn đề-Dạy học hợp tác theo nhóm-Suy luận

Năng lực:

- Tính toán, chứng minh

- Tư duy, phân tích, tổng hợp, so sánh

- Tự học, hợp tác

- Sử dụng thông tin và truyền thông

- GV: bảng phụ.Giáo án

- HS: khái niệmcăn bậc hai của một số không âm

thức bậc hai và hằng đẳngthức

1.Kiến thức: HS hiểu được căn thức

bậc hai, biết cách tìm điều kiện xác định của √A Biết cách chứng

minh định lý √a2=|a| và biết vận

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạy học hợptác theo nhóm-Suy luận

-Tính toán, chứngminh

- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề

- GV: bảng phụ

- HS: Nắm vững đn căn bậchai của một số không âm

Trang 2

√A2=|A| vào thực hành giải toán.

3 Thái độ: trung thực tự giác trong

hoạt động học

3 Luyện tập 1 Kiến thức : HS hiểu được căn

thức bậc hai, biết cách tìm điều kiệnxác định của √A , biết vận dụng

-Tính toán, chứngminh

- Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức,

- Tự học

- GV: bảng phụ ghi đề các bài tập

- HS: giải các bài tập ở nhà

2.Kỹ năng: HS biết dùng các quy

tắc khai phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai trong tính toán

-Dạy học hợptác theo nhóm-Suy luận

-Ngôn ngữ

- Sử dụng thông

- GV: bảng phụ

có ghi các bài tập

- HS: ôn lại định nghĩa căn bậc hai số học ởbài 1

Trang 3

và biến đổi biểu thức.

tin và truyền thông

5 Luyện tập 1.Kiến thức:nắm vững các quy tắc

khai phương tích, nhân các căn bậc

-vận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ

- HS: giải các bài tập trước ở nhà

1.Kiến thức: HS hiểu được nội

dung và chứng minh định lý liên hệ giữa phép chia và phép khai

phương Quy tắc khai phương một thương, chia các căb bậc hai

-Dạy học hợptác theo nhóm-Suy luận

-Ngôn ngữ

- GV: bảng phụ

để kiểm tra bài

cũ và ghi các bài tập

- HS: ôn lũy thừa của một thương, các bài tập về nhà

7 Luyện tập 1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận

dụng quy tắc nhân, chia căn thức bậc hai, khai phương một tích, một thương hai căn bậc hai vào việc giảibài tập

2 Thái độ : Rèn luyện thái độ tích

cực trong học tập, có tinh thần tự

Vấnđáp,luyện tập

-Dạyhọc hợptác theonhóm

-vận dụng kiến thức

- Sử dụng thông tin và truyền

GV: bảng phụ

HS: giải các bàitập trước

Trang 4

cực trong học tập, có tinh thần tự giác và hợp tác

-Dạyhọc hợptác theonhóm-Suy luận

- tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

- Sử dụng thôngtin và truyền thông

GV: bảng phụ

HS: giải các bàitập trước

1.Kiến thức: HS biết được cơ sở

của việc đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn

2.Kỹ năng: HS có kỹ năng đưa thừa

số vào trong hay ra ngoài dấu căn

Biết vận dụng các phương pháp biến đổi trên để so sánh hai số và rútgọn biểu thức

hia hoạt động học

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạyhọc hợptác theonhóm

-Vấn đáp –gợi mở

GV: bảng phụ , bảng căn bậc hai

HS: ôn lại định

lý khai phương một thương, nhân các căn thức bậc hai, hằng đẳng thức chứa căn

10 Luyện tập 1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận

dụng được hai phép biến đổi: đưathừa số ra ngoài dấu căn và đưathừa số vào trong dấu căn vào thựchành giải toán Có kỹ năng cộng, trừcác căn thức đồng dạng, rút gọnbiểu thức có chứa căn bậc hai, sosánh hai số vô tỉ cũng như giảiphương trình vô tỉ

-Dạyhọc hợptác theonhóm-Luyện tập và thực hành

-Vận dụng kiến thức

-GV:Bảng phụ,thước thẳng-HS Các bài tập

về nhà

Trang 5

cực trong học tập, có tinh thần tự giác và hợp tác.

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạyhọc hợptác theonhóm-Vấn đáp gợi mở

GV:bảng phụ.HS:nghiêncứutrước bài 7

Ôn lại các hằngđẳng thức ở lớp8

12 Luyện tập 1 Kiến thức: HS biết cách khử

mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn ở mẫu

2 Kỹ năng: HS biết phối hợp

các phép biến đổi trên để rút gọnbiểu thức

3.Thái độ : Rèn luyện thái độ

tích cực trong học tập, có tinh thần

tự giác và hợp tác

-Dạy học hợptác theonhóm-Suy luận

GV: bảng phụ.HS: giải các bàitập trước ỏ nhà

1 Kiến thức: Biết phối hợp các kỹ

năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

- Tự học, hợp tác,sáng tạo

GV: bảng phụ.HS: thực hiện đầy đủ các bướcdặn dò ở tiết trước

Trang 6

14 Luyện tập 1 Kiến thức: Biết phối hợp các kỹ

năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

HS được củng cố, rèn luyện kỹ năngrút gọn các biểu thức chứa căn thức

2 Kỹ năng: Biết vận dụng các kỹ

năng trên để giải các bài toán có liên quan.HS rèn luyện thành thạo

kỹ năng rút gọn thực hiện các phép tính về căn thức

3 Thái độ: Rèn luyện thái độ

nghiêm túc trong học tập

-Dạy học hợptác theonhóm

-thảo luận giảiquyết vấn đề

-tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

GV: bảng phụ.HS: làm các bàitập ở nhà

ba của một số khác hay không

Biết được một số tính chất của căn bậc ba

2 Kỹ năng: Biết dùng định

nghĩa để tính căn bậc ba của một

số thực và biết dùng tính chất để rút gọn biểu thức chứa căn bậc

ba và so sánh các căn bậc ba

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn

thận, tinh thần hợp tác trong học tập

-Dạy học hợptác theonhóm-Vấn dáp

GV: bảng phụ, máy tính bỏ túi.HS: ôn lại định nghĩa lũy thừa.Máy tính bỏ túi

- Đặt vấn đề

và giải quyết

-Ngôn ngữ

GV: bảng phụ.HS: trả lời các câu hỏi của bài tập trước Máy

Trang 7

2 Kỹ năng: HS có kỹ năng ( tổng

hợp ) phối hợp các phép tính để tínhtoán biến đổi biểu thức số và biểu thức chữ có căn thức bậc hai

3 Thái độ: Rèn luyện thái độ

nghiêm túc, tích cực trong học tập

vấn đề -Suy luận - Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.

- tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo

các phép biến đổi vào giải bài tập

3 Thái độ: Nghiêm túc, trung thực

trong giờ

-Kiểm tra,đánh giá

- Khi y là hàm số của x , thì có thể viết y = f(x), y = g(x) … Giá trị của hàm số y = f(x) tai x0 , x1,…được kí hiệu là f(x0) , f(x1)…

- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các

và giải quyếtvấn đề

-Ngôn ngữ

-Năng lực vận dụng môn toán

GV: SGK - Giáo án - Phấn màu

HS: Ôn lại kiến thức hàm

số ở lớp 7 Dụng cụ vẽ hình

Trang 8

cặp giá trị tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.

hàm đồng biến trên R , hàm nghịch biến trên R

2 Kỹ năng:

- Vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax

3 Thái độ :

- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộmôn, tích cực hoạt động nhóm

vào thực tế

20 Luyện tập 1 Kiến thức:

- HS nắm vững các nội dung sau:

- Các khái niệm về “hàm số” , “biếnsố” , hàm số có thể được cho bằng bảng , bằng công thức

- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng toạ độ

hàm đồng biến trên R , hàm nghịch biến trên R

2 Kỹ năng:

- Vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax

3 Thái độ :

Dạy học hợptác theonhóm

và giải quyếtvấn đề -Suy luận

- Vận dụng kiến thức

HS: Ôn lại kiến thức hàm

số ở lớp 7 Dụng cụ vẽ hình

- Hiểu và c/m được hàm số

y = -ax + b nghịch biến trên R ,và

-Thảo luận giải quyết vấn

-Ngôn ngữ

HS: Ôn tập kiến thức cũ

Đồ dùng học

Trang 9

tập

Củng cố khái niệm hàm số,tính chấtcủa hàm số bậc nhất

2 Kỹ năng:

Nhận dạng hàm số bậc nhất,tính chất của hàm số

3 Thái độ :

- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực hoạt động nhóm

Luyện tập,thực hành - Tính toán, chứng minh.

HS: Ôn tập kiến thức cũ

Đồ dùng học tập

độ là b, song song với đường thẳng

y = ax nếu b ¿ 0 hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0

2 Kỹ năng:

biết cách vẽ và vẽ đúng đồ thị hàm

số y = ax+b bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ thị

3 Thái độ :

GV: SGK - Giáo án điện tử

- Phấn màu - Thước thẳng, ê

ke HS: Ôn tập về

đồ thị hàm số y

= ax Đồ dùng học tập

Trang 10

24 Luyện tập 1 Kiến thức:

- HS được củng cố : Đồ thị hàm số

y = ax + b là 1 đường thẳng luôn cắt trục tung tại một điểm có tung

độ là b , song song với đường thẳng

y = ax (b ¿ 0) hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0

2 Kỹ năng:

- HS vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax+ b bằng cách xác định 2 điểm phânbiệt thuộc đồ thị

3 Thái độ :

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng, ê

-ke HS: Ôn tập về

đồ thị hàm số y

y = a’x + b’ (a’ ¿ 0) cắt nhau , song song với nhau, trùng nhau

2 Kỹ năng:

- Biết chỉ ra các cặp đường thẳng song song , cắt nhau , HS biết vận dụng lý thuyết vào việc tìm giá trị của tham số trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là 2 đường thẳng cắt nhau , song song vàtrùng nhau

3 Thái độ :

Ngôn ngữ

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tập về

-đồ thị hàm số y

26 Luyện tập 1 Kiến thức: Hs được củng cố ĐK Dạy học hợp Tính toán, chứng Thầy: Thước

Trang 11

để 2 đường thẳng y=ax+b (a0) vàđường thẳng

y = a'x+ b l(a'  0) cắt nhau, songsong với nhau và trùng nhau

2 Kỹ năng: HS biết xác định hệ số

a,b trong các bài toán cụ thể Rèn kĩnăng vẽ đồ thị bậc nhất Xác địnhđược các giá trị của tham số trongcác hàm số bậc nhất sao cho đồ thịcủa chúng là 2 đường thẳng songsong với nhau, cắt nhau, trùng nhau

3 Thái độ: Rèn cho học sinh tính

cẩn thận, chính xác khi giải toán

tác theonhóm

và giải quyếtvấn đề -luyện tập, thực hành

minh

kẻ, phấn màu.Trò:Bảngnhóm,nháp,thước kẻ

2 Kỹ năng:

- Sử dụng hệ số góc của đường thẳng để nhận biết sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước

3 Thái độ :

Ngôn ngữ

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tậpcách vẽ đồ thịhàm số y =ax+b Đồ dùnghọc tập

Tính toán, chứng minh

- Sử dụng thông

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tậpcách vẽ đồ thị

Trang 12

tin và truyền thông hàm số

y = ax+b

Đồ dùng họctập, máy tính bỏ

túi

chương II

1 Kiến Thức: Hệ thống hoá kiến

thức cơ bản của chương giúp học sinh hiểu sâu hơn , nhớ lâu hơn về các khái niệm hàm số , biến số , đồ thị của hàm số

2 Về kĩ năng: Giúp học sinh vẽ

thành thạo đồ thị của hàm số bậc nhất , xác định được góc của đường thẳng y = ax + b và trục ox , xác định được hàm số y =ax + b thoã mãn điều kiện của đề bài

3 Thái độ :

Ngôn ngữ

-tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng , bảng phụ HS: Ôn tập cách vẽ đồ thị hàm số y = ax+b Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi

1 Kiến thức

-Nắm vững được khái niệm phươngtrình bậc nhất hai ẩn và nghiệm của nó

- Hiểu tập nghiệm của phương trùnhbậc nhất hai ẩn và biểu diễn hình học của

2 Kĩ năng

-Biết tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đường thẳng biểu diễn

và giải quyếtvấn đề -Trực quan,gợi mở,giao nhiệm vụ

Ngôn ngữ

- Tính toán,

- GV: bảng phụ,thước, compa, phấn màu

- HS: ôn phương trình bậc nhất một ẩn( định nghĩa, số nghiệm, cách giải)

Trang 13

tập nghiện của phương trình bậc nhất hai ẩn số

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho

học sinh, yêu thích bộ môn

và giải quyếtvấn đề -Trực quan,gợi mở,giao nhiệm vụ

Ngôn ngữ

- Tính toán,

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề

- GV: bảng phụ,phấn màu

- HS: ôn cách

vẽ đồ thị hàm

số bậc nhất.Khái niệm haiphương trìnhtương đương

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu

cách biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp thế

Áp dụng giải hệ phương trình

2 Kỹ năng: HS biết cách giải hệ

phương trình bằng phương pháp thế

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho Hs khả

năng tư duy Lô gíc, tính tò mò, tìmtòi, sáng tạo khi học toán Đoàn kết,

có trách nhiệm khi làm việc theonhóm

-Hợp tác,giải quyết vấn đề

-Tính toán

GV: SGK -Phấnmàu - Thước thẳng

HS: Ôn tập cách vẽ đồ thị hàm số y = ax+b Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi

-Ngôn ngữ

- Tính toán, chứng

GV: SGK -Phấnmàu

Trang 14

cơ bản và các phép toánvề căn bậchai

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng tính giá trị biểuthức, biến đổi biểu thức có chứa cănbậc hai, tìm x và các câu hỏi liênquan đến rút gọn biểu thức

minh

-Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

HS: Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi

Tái hiện kiếnthức ,vận dụngkiến thức

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu

cách biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số Áp dụng giải hệ phương trình

2 Kỹ năng: HS biết cách giải hệ

phương trình bằng phương phápcộng đại số

3 Thái độ: Tích cực hợp tác tham

gia hoạt động học, tự giác làm bàitập.Đoàn kết, có trách nhiệm khilàm việc theo nhóm

Tính toán, chứng minh

- GV: soạn bài chi tiết

- HS: ôn cáchgiải hệ phươngtrình bằngphương phápthế

38,

39 Luyện tập -Kiến thức: Củng cố các bước

giải hệ phương trình bằng

Dạy học hợptác theonhóm Tính toán, chứng minh.

- GV: soạn bài chi tiết

Trang 15

phương pháp thế, phương phápcộng

-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nănggiải hệ phương trình bậc nhất haiẩn

- Thái độ: Tích cực hợp tác thamgia hoạt động học, tự giác làmbài tập

-Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

- HS: ôn cáchgiải hệ phươngtrình bằngphương phápthế,pp cộng

2 Kỹ năng: Bước đầu có kỹ

năng giải các bài toán: toán về phép viết số, quan hệ số, toán chuyển động

3.Thái độ: Tích cực hợp tác

tham gia hoạt động học

Ngôn ngữ

minh

- Tư duy, phântích, tổng hợp, sosánh

- Sử dụng thôngtin và truyềnthông

- GV: bảng phụ

- HS: ôn lại cácbước giải bài toán bằng cách lập phương trình

Cách giải hệ p.trình bằng phương pháp cộng, phương pháp thế

42,

43 Luyện tập 1 Kiến thức: Học sinh biết cách

phân tích các đại lượng trong bài toán bằng cách thích hợp, lập được

hệ phương trình và biết cách trình bày bài toán

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải bài

toán bằng cách lập hệ phương trình, tập chung vào dạng toán phép viết

số, quan hệ số, chuyển động

-Cung cấp được cho học sinh kiến thức thực tế và thấy được ứng dụng

Ngôn ngữ

minh

- Tư duy, phântích, tổng hợp, sosánh

- Sử dụng thôngtin và truyền

- GV: bảng phụ,các dạng bài tậpviết số, quan hệ,chuyển động

- HS: ôn các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Bài tập vềnhà

Trang 16

của toỏn học vào đời sống.

1 Kiến thức: Củng cố lại toàn bộ

kiến thức trong chương, đặc biệt chỳ ý:

- Khỏi niệm nghiệm và tập nghiệm của hệ phương trỡnh và hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn cựng với minh họa hỡnh học của chỳng

- Cỏc phương phỏp giải hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn: phương phỏp thế và phương phỏp cộng đại số

2.Kỹ năng: Củng cố cỏc kỹ năng

và nõng cao kỹ năng giải phương trỡnh và hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn Nõng cao kỹ năng phõn tớch bài toỏn bằng cỏch lập hệ

3 Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc tham

- Đặt và giải quyết vấn đề

- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

-Tỏi hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

- Tự học, hợp tỏc

- Sử dụng thụngtin và truyềnthụng

- GV: bảng phụ

- HS: làm cỏc cõu hỏi ụn tập chương trang 25

và ụn tập cỏc kiến thức cần nhớ SGK/26

chương III

1 Kiến thức: Đỏnh giỏ sự tiếp thu

kiến thức của học sinh trong chươngIII

2 Kỹ năng: Kiểm tra giả i hệ

phương trỡnh và giải bài toỏn bằng cỏch lập hệ phương trỡnh

Tỏi hiện kiến thứcvận dụng kiếnthức

*GV : - Ra đề ,

làm đỏp ỏn , biểu điểm chi tiết

*HS : ễn tập

lại toàn bộ kiến thức trong chương III cỏc phương phỏp giải hệ phương trỡnh

Trang 17

1 Kiến thức: HS nắm vững tớnh chất và nhận xột về hàm số y = ax2 (

a ¿ 0 ) Thấy được trong thực tế

cú những hàm số dạng y = ax2 ( a

¿ 0 )

2.Kỹ năng: Biết cỏch tớnh giỏ trị củahàm số tương ứng với từng giỏ trị cho trước của biến số

3.Thỏi độ: HS thấy được thờm một lần nữa liờn hệ hai chiều của toỏn học với thực tế: toỏn học xuất phỏt

từ thực tế và nú quay trở lại phục vụthực tế

-suy luận suydiễn từ ví dụ

cụ thể nânglên tổng quátcông thức

- Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứngminh

- Sử dụng thụng tin và truyền thụng

- GV: bảng phụ,mỏy tớnh bỏ tỳi

fx – 500

- HS: mỏy tớnh

bỏ tỳi

48 Luyện tập - Hoùc sinh ủửụùc cuỷng coỏ tớnh chaỏt

cuỷa haứm soỏ y=ax2 (a ¿ 0)

- Hoùc sinh ủửụùc reứn luyeọn kyừnaờng tớnh toaựn

- Caực baứi taọp Baỷngphuù,phaỏnmaứu

49 Đ2.Đồ thị của hàm

số y = ax

2(a ≠ 0)

- Kiến thức: HS biết được dạng của

đồ thị hàm số y = ax2 ( a ¿ 0) và phõn biệt được chỳng trong 2 trường hợp a >0 và a < 0 Nắm vững tớnh chất của đồ thị và liờn hệ

-suy luận suy diễn từ ví dụ

-Ngụn ngữ

- GV: bảng phụ

- HS: ễn: đồ thịhàm số y = f(x).cỏch xỏc định một điểm của

Trang 18

được tính chất của đồ thị với tính chất của hàm số.

đồ thị

Thước Parabol,thước kẻ, máytính bỏ túi

50 Luyện tập 1 Kiến thức: HS được củng cố nhận

xét về đồ thị hàm số y = ax2 ( a ¿0) qua việc vẽ đồ thị hàm số y= ax2( a ¿ 0)

2 Kỹ năng: HS được rèn luyện kỹ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax2 ( a

¿ 0) Biết thêm mối quan hệ chặt chẽ của hàm số bậc nhất và hàm số bậc 2 để sau này có thêm cách tìm nghiệm của phương trình bậc 2 bằng đồ thị, cách tìm GTLN, GTNNqua đồ thị

3 Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia hoạt động học,

và giải quyết vấn đề

-luyện tập, thực hành

- D¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá

-Ngôn ngữ

- Tính toán, chứngminh

-Tái hiện kiến thức vận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ

- HS: thước Parabol, máy tính bỏ túi

g trình bậc

hai một ẩn

1 Kiến thức: HS nắm được địnhnghĩa phương trình bậc hai một

ẩn có dạng tổng quát, dạng đặc biệt khi b hoặc c bằng 0 hoặc có

- D¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá

-suy luËn suy diÔn

- Ngôn ngữ

- GV: bảng phụ

- HS: bài cũ

Trang 19

hiệu hai bỡnh phương HS thấy được tớnh thực tế của phương trỡnh bậc hai một ẩn.

3 Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học,

52 Luyện tập 1 Kiến thức: HS biết biến đổi

để đưa phương trỡnh về dạng phương trỡnh bậc hai tổng quỏt

và biết xỏc định cỏc hệ số a, b, c của phương trỡnh

2 Kỹ năng: HS cú kỷ năng giải phương trỡnh bậc hai khuyết b

và khuyết c bằng phương phỏp biến đổi đại số, bước đầu làm quen việc giải phương trỡnh bậc hai đủ trong cỏc trường hợp đơn giản bằng phương phỏp biến đổi đại số

- Dạy học hợp tác theo nhóm

- Ngụn ngữ

-Tỏi hiện kiến thức vận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ

- HS: Cỏc bài tập về nhà

cú nghiệm kộp, cú 2 nghiệm phõn biệt

2.Kỹ năng: HS nhớ và vận dụng được cụng thức nghiệm tổng quỏt của phương trỡnh bậc hai vào giải phương trỡnh (cú thể lưu ý khi a, c trỏi dấu, phương trỡnh cú 2 nghiệm phõn biệt)

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc

-suy luận suy diễn từ ví dụ

cụ thể nâng lên tổng quát công thức

-Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứng

minh

- GV: bảng phụ

- HS: mỏy tớnh

bỏ tỳi, cỏc bài tập về nhà

Trang 20

tham gia hoạt động học.

54 Luyện tập 1 Kiến thức: HS nhớ kỹ cụng thức

nghiệm của phương trỡnh bậc hai

ax2 + bx + c = 0 (a ¿ 0)

2 Kỹ năng: Vận dụng được vào việc giải phương trỡnh bậc hai khỏ thành thạo

3 Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc tham gia hoạt động học

- Dạy học hợptác theo nhóm

Δ ’, x1, x2 theo cụng thức nghiệm thu gọn

2.Kỹ năng: HS nhớ và vận dụng tốt cụng thức nghiệm thu gọn

3.Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc làm bài tập

-Ngụn ngữ

- HS: ụn cụng thức nghiệm của phương trỡnh bậc 2.mỏy tớnh bỏ tỳi

56 Luyện tập 1.Kiến thức: HS thấy được lợi

ớch của cụng thức nghiệm thu gọn và thuộc kỹ cụng thức nghiệm thu gọn

2.Kỹ năng: HS vận dụng thành thạo cụng thức này để giải phương trỡnh bậc hai

3.Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc làm bài tập

Ngụn ngữ

minh

- HS: mỏy tớnh

bỏ tỳi

Trang 21

Hiểu cỏc ứng dụng của định lý

và định lý Vi-ột đảo

2 Kỹ năng: Vận dụng được những ứng dụng của hệ thức Vi–

ột trong việc nhẩm nghiệm của phương trỡnh bậc hai trong cỏc trường hợp

a + b + c = 0, a – b + c = 0 hoặc cỏc trường hợp mà tổng và tớch của hai nghiệm là những số nguyờn với giỏ trị tuyệt đối khụng quỏ lớn Tỡm được hai số biết tổng và hiệu

3 Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

Ngụn ngữ

minh

- Tư duy, phõntớch, tổng hợp, sosỏnh

- Tớnh tổng, tớch cỏc nghiệm của phương trỡnh, nhẩm nghiệm của phương trỡnh trong 2 trường hợp đặc biệt cú a + b + c = 0 và a – b + c

= 0 hoặc qua tổng và tớch của 2 nghiệm

- Tỡm 2 số biết tổng và tớch của nú

- Lập phương trỡnh biết 2 nghiệmcủa nú

.Thỏi độ : Tớch cực hợp tỏc tham

- Ngụn ngữ

- GV: bảng phụ

- HS: ụn hệ thứcVi–ột, viết cụngthức nghiệm của phương trỡnh bậc hai.Cỏc bài tập

Trang 22

Kiểm tra,đỏnhgiỏ

minh

- Tỏi hiện kiếnthức vận dụngkiến thức

1 Kiến thức: HS biết cỏch giải một

số dạng phương trỡnh quy được về phương trỡnh bậc hai như phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh cúchứa ẩn ở mẫu, một vài dạng

phương trỡnh bậc cao cú thể đưa về phương trỡnh tớch để giải

2.Kỹ năng: HS được rốn luyện kỹ năng giải một số dạng phương trỡnh quy được về phương trỡnh bậc hai như phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh cú chứa ẩn ở mẫu, mộtvài dạng phương trỡnh bậc cao cú thể đưa về phương trỡnh tớch để giải3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

-Suy luận suydiễn từ ví dụ

-Ngụn ngữ

-Vận dụng kiến thức

- HS: ụn cỏch giải phương trỡnh chứa ẩn ở mẫu hoặc phương trỡnh tớch

61 Luyện tập 1.Kiến thức: HS được cũng cố và

khắc sõu cỏch giải phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh chứa ẩn

ở mẫu phương trỡnh tớch, phương trỡnh bậc cao

2 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng giải một số phương trỡnh quy về phươngtrỡnh bậc hai như phương trỡnh trựng

-Giao nhiệm vụ

- HS: bài tập về nhà, mỏy tớnh

bỏ tỳi

Trang 23

phương, phương trỡnh chứa ẩn ở mẫu, một số phương trỡnh bậc cao đưa về dạng phương trỡnh tớch3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học.

2 Kỹ năng: Giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

Ngụn ngữ

- Tư duy, phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh

-GV: bảng phụ, phấn màu

- HS: mỏy tớnh

bỏ tỳi

63 Luyện tập 1 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng giải

bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnhqua bước phõn tớch đề bài, tỡm ra mối liờn hệ giữa cỏc dữ kiện trong bài toỏn để lập phương trỡnh Biết trỡnh bày lời giải của một bài toỏn bậc hai

2.Thỏi độ: tớch cực hợp tỏc tham giahoạt động học

-Giao nhiệm vụ

Ngụn ngữ

minh

GV: bảng phụ, phấn màu

-Giao nhiệm vụ

- Ngụn ngữ

Trang 24

2.Rốn luyện kỹ năng giải phương trỡnh bậc hai, trựng phương, phươngtrỡnh chứa ẩn ở mẫu.

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

minh

- Tỏi hiện kiến thức vận dụng kiến thức

HS: mỏy tớnh bỏtỳi

HS được ụn tập cỏc kiến thức về hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai

- HS được rốn luyện thờm kỹ năng giải phương trỡnh, giải hệ phương trỡnh, ỏp dụng hệ thức Viột vào việc giải bài tập

- ễn tập cho HS cỏch giải bài toỏn bằng cỏch lập hệ phương trỡnh

- Tiếp tục rốn luyện cho HS khả năng phõn loại bài toỏn, phõn tớch cỏc đại lượng của bài toỏn, trỡnh bàybài giải

-Giao nhiệm vụ

Ngụn ngữ

minh

- Tư duy, phõntớch, tổng hợp, sosỏnh

- HS: cỏc cõu hỏi ụn tập Bài tập ụn cuối năm trang 131,

132 SGK

Trang 25

- Thấy rõ tính thực tế của toán học.

- Tái hiện kiến thức vận dụng kiến thức

HS rút kinh nghiêm và cần tránh những sai sót trong bài làm ở nhữnglần sau

Nhận xét đánhgiá,tuyên dương

- Tư duy, phântích, tổng hợp, so

sánh

minh

GV: Đề kiểm tra HKIIHS: Đọc lại bài làm, đối

chiếukết quả bàigiải, nhận ra những sai sót

Trang 26

1 Kiến thức:

- Học sinh cần nhận biết được cáccặp tam giác vuông đồng dạng để

từ đó thiết lập được các hệ thức lượng trong tam giác vuông và củng cố định lý Pytago

2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng các hệ thức trên

để làm các bài tập, ứng dụng các

hệ thức trên vào thực tế để tính toán

- Rèn cho học sinh có kỹ năng tính toán chính xác

đề, vấn đáp

Ngôn ngữ, giaotiếp, giải quyết vấn đề, tính toán, tự học

Giáo viên :

Giáo án, SGK, phấn màu, thước thẳng Bảng

phụ

Học sinh:

Ôn tập lại cáctrường hợp đồng dạng của tam giác vuông,thước thẳng, eke, compa

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	101,03 KB