KẾ HOẠCH dạy học môn TOÁN lớp 9 mới NHẤT CHUẨN kỹ NĂNG 2018

- HS: ôn lũy thừa của một thương, các bài tập về nhà 7 Luyện tập 1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng quy tắc nhân, chia căn thức bậc hai, khai phương một tích, một thương hai căn bậc hai

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 9

Học kỳ I:19 tuần (76 tiết)

19 tuần x 4 tiết = 76 tiết

Học kỳ II:18 tuần (72 tiết)

18 tuần x 4 tiết = 72 tiết

của giáo viên

1 Kiến thức: HS hiểu được khái niệm căn

bậc hai của một số không âm, ký hiệu cănbậc hai, phân biệt được căn bậc hai dương

và căn bậc hai âm của cùng một số dương,định nghĩa căn bậc hai số học

2.Kỹ năng: Tính đựợc căn bậc hai của

một số, vận dụng được định lý

0 A B   A Bđể so sánh cáccăn bậc hai số học

3.Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia hoạt

động học

-Đặt và giải quyết vấn đề-Dạy học hợp táctheo nhóm-Suy luận

Năng lực:

- Tính toán, chứng minh

- Tư duy, phân tích,tổng hợp, so sánh

- Tự học, hợp tác

- Sử dụng thông tin

và truyền thông

- GV: bảng phụ Giáo án

- HS: khái niệm căn bậc hai của một

số không âm

2 §2.Căn thứcbậc hai và hằng đẳng thức A 2 A

1.Kiến thức: HS hiểu được căn thức bậc

hai, biết cách tìm điều kiện xác định của

-Tính toán, chứng minh

- Đặt vấn đề và giảiquyết vấn đề

- Tư duy, phân tích, tổng hợp, so sánh

- GV: bảng phụ

- HS: Nắm vững đn căn bậc hai của một số không

âm

Trang 2

định, biết dùng hằng đẳng thức

√ A2=| A| vào thực hành giải toán.

3 Thái độ: trung thực tự giác trong hoạt

động học

3 Luyện tập 1 Kiến thức : HS hiểu được căn thức bậc

hai, biết cách tìm điều kiện xác định của

√ A , biết vận dụng hằng đẳng thức

√ A2=| A| để rút gọn biểu thức

2 Kỹ năng: HS biết vận dụng định nghĩa

căn bậc hai, căn bậc hai số học, căn thức bậc hai, điều kiện xác định của √ A , định lý so sánh căn bậc hai số học, hằng đẳng thức √ A2=| A| để giải bài tập.

3 Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia

hoạt động học và tự học

-Dạy học hợp táctheo nhóm-luyện tập

-Tính toán, chứng minh

- Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức,

- Tự học

- GV: bảng phụ ghi đề các bài tập

- HS: giải cácbài tập ở nhà

1.Kiến thức: HS hiểu được nội dung và

cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương, biết rút

ra các quy tắc khai phương tích, nhân các căn bậc hai

2.Kỹ năng: HS biết dùng các quy tắc khai

phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức

3.Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia hoạt

động học

-Dạy học hợp táctheo nhóm-Suy luận

-Ngôn ngữ

và truyền thông

- GV: bảng phụ có ghi các bài tập

- HS: ôn lại định nghĩa căn bậc hai sốhọc ở bài 1

5 Luyện tập 1.Kiến thức:nắm vững các quy tắc khai

phương tích, nhân các căn bậc hai

2.Kỹ năng: HS có kỹ năng dùng quy tắc

khai phương tích, nhân các căn bậc hai vào thực hành giải toán

3.Thái độ: Tích cực tự giác tham gia hoạt

-Dạy học hợp táctheo nhóm-luyện tập vàthực hành

-vận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ có ghi các bài tập

- HS: giải cácbài tập trước

ở nhà

Trang 3

1.Kiến thức: HS hiểu được nội dung và

chứng minh định lý liên hệ giữa phép chia

và phép khai phương Quy tắc khai phương một thương, chia các căb bậc hai

2 Kỹ năng: HS có kỹ năng dùng phép

khai phương một thương và chia hai căn bậc hai trong tính toán và rút gọn biểu thức

3 Thái độ: Tích cực hợ tác tham gia hoạt

động học

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạy học hợp táctheo nhóm-Suy luận

-Ngôn ngữ

- GV: bảng phụ để kiểm tra bài cũ và ghi các bài tập

- HS: ôn lũy thừa của một thương, các bài tập về nhà

7 Luyện tập 1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng quy

tắc nhân, chia căn thức bậc hai, khai phương một tích, một thương hai căn bậc hai vào việc giải bài tập

2 Thái độ : Rèn luyện thái độ tích cực

trong học tập, có tinh thần tự giác và hợp tác

Vấnđáp,luyện tập

-Dạyhọc hợptác theonhóm

HS: giải các bài tập trước

1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng quy

tắc nhân, chia căn thức bậc hai, khai phương một tích, một thương hai căn bậc hai vào việc giải bài tập

-Dạyhọc hợptác theonhóm-Suy luận

- tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

1.Kiến thức: HS biết được cơ sở của việc

đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa thừa

số vào trong dấu căn

2.Kỹ năng: HS có kỹ năng đưa thừa số

vào trong hay ra ngoài dấu căn Biết vận dụng các phương pháp biến đổi trên để so sánh hai số và rút gọn biểu thức

3.Thái độ: Tích cực hợp tác tham hia hoạt

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạyhọc hợptác theonhóm-Vấn đáp –gợi mở

và truyền thông

GV: bảng phụ, bảng căn bậc hai.HS: ôn lại định lý khai phương một thương, nhân các căn thức

Trang 4

động học bậc hai, hằng

đẳng thức chứa căn

10 Luyện tập 1.Kỹ năng: HS có kỹ năng vận dụng được

hai phép biến đổi: đưa thừa số ra ngoàidấu căn và đưa thừa số vào trong dấu cănvào thực hành giải toán Có kỹ năng cộng,trừ các căn thức đồng dạng, rút gọn biểuthức có chứa căn bậc hai, so sánh hai số

vô tỉ cũng như giải phương trình vô tỉ

-Dạyhọc hợptác theonhóm-Luyện tập và thực hành

-Vận dụng kiến thức

-GV:Bảngphụ, thướcthẳng

-HS Các bàitập về nhà

1 Kiến thức: HS biết cách khử mẫu của

biểu thức lấy căn và trục căn ở mẫu

2 Kỹ năng: HS có kỹ năng khử mẫu của

biểu thức lấy căn và trục căn ở mẫu

3.Thái độ : Rèn luyện thái độ tích cực

-Đặt và giảiquyết vấn đề-Dạyhọc hợptác theonhóm-Vấn đáp gợi mở

GV:bảng phụ.HS:nghiêncứutrước bài

7 Ôn lại cáchằng đẳngthức ở lớp 8

12 Luyện tập 1 Kiến thức: HS biết cách khử mẫu

của biểu thức lấy căn và trục căn ở mẫu

2 Kỹ năng: HS biết phối hợp các

phép biến đổi trên để rút gọn biểu thức

3.Thái độ : Rèn luyện thái độ tích cực

-Dạy học hợptác theonhóm-Suy luận

và truyền thông

GV: bảng phụ

ỏ nhà

13 §8 Rút gọn

biểu thức

chứa căn

1 Kiến thức: Biết phối hợp các kỹ năng

biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

2 Kỹ năng: Biết vận dụng các kỹ năng

-Dạy học hợptác theonhóm-Thảo luận giải

- Tự học, hợp

GV: bảng phụ

HS: thực hiện

Trang 5

thức bậc hai trên để giải các bài toán có liên quan.

3 Thái độ: Có tinh thần hợp tác trong học

tập

quyết vấn đề tác,sáng tạo đầy đủ các

bước dặn dò

ở tiết trước

14 Luyện tập 1 Kiến thức: Biết phối hợp các kỹ năng

biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

HS được củng cố, rèn luyện kỹ năng rút gọn các biểu thức chứa căn thức

2 Kỹ năng: Biết vận dụng các kỹ năng

trên để giải các bài toán có liên quan.HS rèn luyện thành thạo kỹ năng rút gọn thực hiện các phép tính về căn thức

3 Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc

trong học tập

-Dạy học hợptác theonhóm-thảo luận giải quyết vấn đề

-tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

GV: bảng phụ

HS: làm cácbài tập ở nhà

15 §9 Căn bậc

ba

1 Kiến thức: Nắm được định nghĩa

căn bậc ba và kiểm tra được một số cóphải là căn bậc ba của một số khác haykhông Biết được một số tính chất của căn bậc ba

2 Kỹ năng: Biết dùng định nghĩa để

tính căn bậc ba của một số thực và biếtdùng tính chất để rút gọn biểu thức chứa căn bậc ba và so sánh các căn bậc ba

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận,

tinh thần hợp tác trong học tập

-Dạy học hợptác theonhóm-Vấn dáp

GV: bảng phụ, máy tính

bỏ túi

HS: ôn lại định nghĩa lũy thừa.Máy tính bỏtúi

16,

17

Ôn tập

chương I 1 Kiến thức: HS tiếp tục hiểu sâu và có

hệ thống các kiến thức cơ bản về căn bậc hai, căn bậc ba

2 Kỹ năng: HS có kỹ năng ( tổng hợp )

phối hợp các phép tính để tính toán biến đổi biểu thức số và biểu thức chữ có căn thức bậc hai

3 Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc,

tích cực trong học tập

-Dạy học hợptác theonhóm

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề -Suy luận

-Ngôn ngữ

- tái hiện kiến

GV: bảng phụ

HS: trả lời các câu hỏi của bài tập trước Máy tính bỏ túi

Trang 6

thức ,vận dụng kiến thức

18 Kiểm tra chương I

1 Kiến thức: - HS nắm chắc kiến thức đã

học về căn bậc hai, các phép biến đổi, đơngiản biểu thức chứa căn thức bậc hai

2 Kĩ năng: Vận dụng thành thạo các

phép biến đổi vào giải bài tập

3 Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong

giờ

-Kiểm tra,đánh giá

- Khi y là hàm số của x , thì có thể viết y

= f(x), y = g(x) … Giá trị của hàm số y = f(x) tai x0 , x1,…được kí hiệu là f(x0) , f(x1)…

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề

-Ngôn ngữ

và truyền thông

-Năng lực vận dụng môn toán vào thực tế

GV: SGK Giáo án - Phấn màu HS: Ôn lại kiến thức hàm

-số ở lớp 7 Dụng cụ vẽ hình

20 Luyện tập 1 Kiến thức:

- HS nắm vững các nội dung sau:

- Các khái niệm về “hàm số” , “biến số” , hàm số có thể được cho bằng bảng , bằng công thức

Dạy học hợptác theonhóm

- Vận dụng kiến thức

GV: SGK - Giáo án - Phấn màu HS: Ôn lại kiến thức hàm

Trang 7

-Thảo luận giải quyết vấn đề

-Ngôn ngữ

và truyền thông

GV: SGK - Giáo án - Phấn màu HS: Ôn tậpkiến thức cũ

Đồ dùng học tập

3 Thái độ :

- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực hoạt động nhóm

Luyện tập, thựchành - Tính toán, chứng minh.

GV: SGK - Giáo án - Phấn màu HS: Ôn tập kiến thức cũ

Đồ dùng học tập

- Đặt vấn đề và

GV: SGK - Giáo án điện

tử - Phấn màu

Trang 8

( a ≠ 0) cắt trục tung tại điểm có tung độ là b,

song song với đường thẳng y = ax nếu b

¿ 0 hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0

2 Kỹ năng:

biết cách vẽ và vẽ đúng đồ thị hàm số y =ax+b bằng cách xác định 2 điểm phân biệtthuộc đồ thị

HS: Ôn tập

về đồ thị hàm

số y = ax Đồ dùng học tập

24 Luyện tập 1 Kiến thức:

- HS được củng cố : Đồ thị hàm số

y = ax + b là 1 đường thẳng luôn cắt trục tung tại một điểm có tung độ là b , song song với đường thẳng y = ax (b ¿ 0) hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b

= 0

2 Kỹ năng:

- HS vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax + b bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ thị

3 Thái độ :

- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn,tích cực hoạt động nhóm

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng,

-ê ke HS: Ôn tập

về đồ thị hàm

2 Kỹ năng:

- Biết chỉ ra các cặp đường thẳng song song , cắt nhau , HS biết vận dụng lý thuyết vào việc tìm giá trị của tham số trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là 2 đường thẳng cắt nhau ,

Ngôn ngữ

và truyền thông

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tập

-về đồ thị hàm

Trang 9

song song và trùng nhau.

3 Thái độ :

26 Luyện tập 1 Kiến thức: Hs được củng cố ĐK để 2

đường thẳng y=ax+b (a0) và đườngthẳng

y = a'x+ b l(a'  0) cắt nhau, song songvới nhau và trùng nhau

2 Kỹ năng: HS biết xác định hệ số a,b

trong các bài toán cụ thể Rèn kĩ năng vẽ

đồ thị bậc nhất Xác định được các giá trịcủa tham số trong các hàm số bậc nhất saocho đồ thị của chúng là 2 đường thẳngsong song với nhau, cắt nhau, trùng nhau

3 Thái độ: Rèn cho học sinh tính cẩn

thận, chính xác khi giải toán

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề -luyện tập, thực hành

Tính toán, chứng minh

Ngôn ngữ

và truyền thông

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tậpcách vẽ đồ thịhàm số y =ax+b Đồdùng học tập

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề -luyện tập, thựchành

và truyền thông

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng HS: Ôn tậpcách vẽ đồ thịhàm số

y = ax+b

Trang 10

giác trên mặt phẳng toạ độ

3 Thái độ :

Đồ dùng họctập, máy tính

bỏ túi

29,30 Ôn tập

chương II

1 Kiến Thức: Hệ thống hoá kiến thức cơ

bản của chương giúp học sinh hiểu sâu hơn , nhớ lâu hơn về các khái niệm hàm

số , biến số , đồ thị của hàm số

2 Về kĩ năng: Giúp học sinh vẽ thành

thạo đồ thị của hàm số bậc nhất , xác định được góc của đường thẳng y = ax + b và trục ox , xác định được hàm số y =ax + b thoã mãn điều kiện của đề bài

3 Thái độ :

Ngôn ngữ

-tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

và truyền thông

GV: SGK Phấn màu - Thước thẳng ,bảng phụ HS: Ôn tập cách vẽ đồ thịhàm số y = ax+b Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi

-Biết tìm công thức nghiệm tổng quát và

vẽ đường thẳng biểu diễn tập nghiện của phương trình bậc nhất hai ẩn số

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận cho học

sinh

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề -Trực quan,gợi mở,giao nhiệm vụ

Ngôn ngữ

- Tính toán,

- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề

- GV: bảng phụ, thước, compa, phấn màu

- HS: ôn phương trình bậc nhất một

ẩn ( định nghĩa, số nghiệm, cách giải)

32 §2 Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề -Trực quan,gợi mở,giao nhiệm vụ

Ngôn ngữ

- Tính toán,

- GV: bảng phụ, phấn màu

- HS: ôncách vẽ đồ thịhàm số bậcnhất Kháiniệm hai

Trang 11

bậc nhất hai ẩn Nhận biết được hai hệ phương trình tương đương.

sinh, yêu thích bộ môn

phương trìnhtương đương

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu cách

biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp thế

Áp dụng giải hệ phương trình

2 Kỹ năng: HS biết cách giải hệ phương

trình bằng phương pháp thế

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho Hs khả năng

tư duy Lô gíc, tính tò mò, tìm tòi, sáng tạokhi học toán Đoàn kết, có trách nhiệm khilàm việc theo nhóm

-Hợp tác,giải quyết vấn đề

- Ôn tập cho học sinh các kiến thức cơ bản

và các phép toánvề căn bậc hai

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng tính giá trị biểu thức,biến đổi biểu thức có chứa căn bậc hai,tìm x và các câu hỏi liên quan đến rút gọnbiểu thức

sinh, yêu thích bộ môn

- Đặt vấn đề vàgiải quyết vấn đề

-Ngôn ngữ

-Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

và truyền thông

GV: SGK Phấn màu HS: Đồ dùng học tập, máy tính bỏ túi

Tái hiện kiếnthức ,vận dụng kiến

thức

Đề kiểm tra

38 Trả bài

kiểm tra học

kỳ I -Học sinh thấy được những chỗ làm đúng.làm sai

-Rèn kỹ năng giải toán

Nhận xét.đánh giá,tuyên dương

Vận dụng kiến thức

Đề bài ,đáp án

39 §4.Giải hệ

phương

trình bằng

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu cách

biến đổi hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số Áp dụng giải hệ phương

- Đặt vấn đề và

- GV: soạn bài chi tiết

- HS: ôn

Trang 12

3 Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia

hoạt động học, tự giác làm bài tập.Đoànkết, có trách nhiệm khi làm việc theonhóm

40,

41 Luyện tập -Kiến thức: Củng cố các bước giải hệphương trình bằng phương pháp thế,

phương pháp cộng-Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giải hệphương trình bậc nhất hai ẩn

- Thái độ: Tích cực hợp tác tham giahoạt động học, tự giác làm bài tập

-Tái hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

- GV: soạn bài chi tiết

- HS: ôncách giải hệphương trìnhbằng phươngpháp thế,ppcộng.42;43 §5 Giải bài

toán bằng

cách lập hệ

phương

trình

1 Kiến thức: HS nắm được phương

pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

2 Kỹ năng: Bước đầu có kỹ năng

giải các bài toán: toán về phép viết số, quan hệ số, toán chuyển động

3.Thái độ: Tích cực hợp tác tham gia

hoạt động học

Ngôn ngữ

- Tính toán, chứngminh

và truyền thông

- GV: bảng phụ

- HS: ôn lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.Cách giải hệ p.trình bằng phương pháp cộng, phươngpháp thế

44,

45

Luyện tập 1 Kiến thức: Học sinh biết cách phân

tích các đại lượng trong bài toán bằng cách thích hợp, lập được hệ phương trình

và biết cách trình bày bài toán

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải bài toán

bằng cách lập hệ phương trình, tập chung vào dạng toán phép viết số, quan hệ số, chuyển động

Ngôn ngữ

- GV: bảng phụ, các dạngbài tập viết

số, quan hệ, chuyển động

- HS: ôn các bước giải bài toán bằng

Trang 13

-Cung cấp được cho học sinh kiến thức thực tế và thấy được ứng dụng của toỏn học vào đời sống.

46;47 ễn tập

chương III với sự trợ giỳp của mỏy tớnh

1 Kiến thức: Củng cố lại toàn bộ kiến

thức trong chương, đặc biệt chỳ ý:

- Khỏi niệm nghiệm và tập nghiệm của

hệ phương trỡnh và hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn cựng với minh họa hỡnh học của chỳng

- Cỏc phương phỏp giải hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn: phương phỏp thế và phương phỏp cộng đại số

2.Kỹ năng: Củng cố cỏc kỹ năng và

nõng cao kỹ năng giải phương trỡnh và

hệ phương trỡnh bậc nhất hai ẩn Nõng cao kỹ năng phõn tớch bài toỏn bằng cỏch lập hệ

3 Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc tham gia

hoạt động học

- Đặt và giải quyết vấn đề

- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

-suy luận

Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứngminh

-Tỏi hiện kiến thức,vận dụng kiến thức

- Tự học, hợp tỏc

- Sử dụng thụng tin

và truyền thụng

- GV: bảng phụ

- HS: làm cỏc cõu hỏi

ụn tập chương trang

25 và ụn tập cỏc kiến thức cần nhớ SGK/26

48 Kiểm tra chương III

1 Kiến thức: Đỏnh giỏ sự tiếp thu kiến

thức của học sinh trong chương III

2 Kỹ năng: Kiểm tra giả i hệ phương

trỡnh và giải bài toỏn bằng cỏch lập hệ phương trỡnh

3 Thỏi độ: Rốn tớnh tự giỏc , nghiờm tỳc ,

tớnh kỷ luật , tư duy trong làm bài kiểm tra

-Kiểm tra,đỏnhgiỏ

Tỏi hiện kiến thứcvận dụng kiến thức

*GV : - Ra

đề , làm đỏp

ỏn , biểu điểmchi tiết

*HS : ễn

tập lại toàn bộkiến thức trong chương III

cỏc phương phỏp giải hệ phương trỡnh

- Dạy học hợp

- Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứng

- GV: bảng phụ, mỏy tớnh

Trang 14

2.Kỹ năng: Biết cỏch tớnh giỏ trị của hàm

số tương ứng với từng giỏ trị cho trước của biến số

3.Thỏi độ: HS thấy được thờm một lần nữa liờn hệ hai chiều của toỏn học với thực tế: toỏn học xuất phỏt từ thực tế và

nú quay trở lại phục vụ thực tế

tác theo nhóm nhỏ

-suy luận suydiễn từ ví dụ cụthể nâng lên tổngquát công thức

minh

bỏ tỳi fx – 500

- HS: mỏytớnh bỏ tỳi

50 Luyện tập - Hoùc sinh ủửụùc cuỷng coỏ tớnh chaỏt cuỷa

haứm soỏ y=ax2 (a ¿ 0)

- Hoùc sinh ủửụùc reứn luyeọn kyừ naờng tớnhtoaựn

-suy luận

Ngụn ngữ

-Tỏi hiện kiến thức vận dụng kiến thức

- Caực baứitaọp

Baỷngphuù,phaỏn maứu

51 Đ2.Đồ thị của hàm số

y = ax 2(a ≠ 0)

- Kiến thức: HS biết được dạng của đồ thị hàm số y = ax2 ( a ¿ 0) và phõn biệt được chỳng trong 2 trường hợp a >0 và a

-suy luận suy diễn từ ví dụ cụ thể nâng lên tổngquát công thức

-Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứng minh

- Tư duy, phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh

- GV: bảng phụ

- HS: ễn: đồ thị hàm số y

= f(x) cỏch xỏc định một điểm của đồ thị

ThướcParabol,thước kẻ, mỏytớnh bỏ tỳi

52 Luyện tập 1 Kiến thức: HS được củng cố nhận xột

về đồ thị hàm số y = ax2 ( a ¿ 0) qua việc vẽ đồ thị hàm số y= ax2 ( a ¿ 0)

2 Kỹ năng: HS được rốn luyện kỹ năng

- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề-luyện tập, thực hành

- Dạy học hợp

-Ngụn ngữ

- Đặt vấn đề và giải

- GV: bảng phụ

- HS: thước Parabol, mỏy

Trang 15

vẽ đồ thị hàm số y = ax2 ( a ¿ 0) Biết thờm mối quan hệ chặt chẽ của hàm số bậc nhất và hàm số bậc 2 để sau này cú thờm cỏch tỡm nghiệm của phương trỡnh bậc 2 bằng đồ thị, cỏch tỡm GTLN, GTNNqua đồ thị.

3 Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạtđộng học,

2 Kỹ năng: Biết phương phỏp giải 2 phương trỡnh bậc 2 khuyết b hoặc khuyết c HS bước đầu biết biến đổi phương trỡnh dạng ax2 + bx + c =0 (a

¿ 0) về dạng hiệu hai bỡnh phương

HS thấy được tớnh thực tế của phươngtrỡnh bậc hai một ẩn

3 Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học,

-suy luận suy diễn

- Ngụn ngữ

- GV: bảng phụ

- HS: bài cũ

54 Luyện tập 1 Kiến thức: HS biết biến đổi để đưa

phương trỡnh về dạng phương trỡnh bậc hai tổng quỏt và biết xỏc định cỏc

hệ số a, b, c của phương trỡnh

2 Kỹ năng: HS cú kỷ năng giải phương trỡnh bậc hai khuyết b và khuyết c bằng phương phỏp biến đổi đại số, bước đầu làm quen việc giải phương trỡnh bậc hai đủ trong cỏc trường hợp đơn giản bằng phương phỏp biến đổi đại số

- Dạy học hợp tác theo nhóm

- Ngụn ngữ

-Tỏi hiện kiến thứcvận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ

- HS: Cỏcbài tập vềnhà

- Dạy học hợp

-Ngụn ngữ

- Tớnh toỏn, chứng

- GV: bảng phụ

Trang 16

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học.

tác theo nhóm nhỏ

-suy luận suy diễn từ ví dụ cụ thể nâng lên tổngquát công thức

minh

- HS: mỏy tớnh bỏ tỳi, cỏc bài tập vềnhà

56 Luyện tập 1 Kiến thức: HS nhớ kỹ cụng thức

nghiệm của phương trỡnh bậc hai ax2 + bx + c = 0 (a ¿ 0)

2 Kỹ năng: Vận dụng được vào việc giải phương trỡnh bậc hai khỏ thành thạo

3 Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc tham gia hoạt động học

- Dạy học hợptác theo nhóm

- GV: bảng phụ

- HS: mỏy tớnh bỏ tỳi

2.Kỹ năng: HS nhớ và vận dụng tốt cụng thức nghiệm thu gọn

3.Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc làm bài tập

-Ngụn ngữ

- HS: ụn cụngthức nghiệm của phương trỡnh bậc 2.mỏy tớnh bỏ tỳi

58 Luyện tập 1.Kiến thức: HS thấy được lợi ớch của

cụng thức nghiệm thu gọn và thuộc

kỹ cụng thức nghiệm thu gọn

2.Kỹ năng: HS vận dụng thành thạo cụng thức này để giải phương trỡnh bậc hai

3.Thỏi độ: Tớch cực tự giỏc làm bài tập

Ngụn ngữ

Trang 17

2 Kỹ năng: Vận dụng được những ứng dụng của hệ thức Vi–ột trong việcnhẩm nghiệm của phương trỡnh bậc hai trong cỏc trường hợp

a + b + c = 0, a – b + c = 0 hoặc cỏc trường hợp mà tổng và tớch của hai nghiệm là những số nguyờn với giỏ trịtuyệt đối khụng quỏ lớn Tỡm được hai số biết tổng và hiệu

3 Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham giahoạt động học

Ngụn ngữ

- Tư duy, phõn tớch,tổng hợp, so sỏnh

60;61 Luyện tập 1 Kiến thức: Củng cố và khắc sõu về

hệ thức Vi–ột

2.Kỹ năng: HS biết vận dụng hệ thức Vi–ột để:

- Tớnh tổng, tớch cỏc nghiệm của phương trỡnh, nhẩm nghiệm của phương trỡnh trong 2 trường hợp đặc biệt cú a + b + c = 0 và a – b + c = 0 hoặc qua tổng và tớch của 2 nghiệm

- Ngụn ngữ

- GV: bảng phụ

- HS: ụn hệ thức Vi–ột, viết cụng thứcnghiệm của phương trỡnh bậc hai.Cỏc bài tập

Kiểm tra,đỏnh giỏ

- Tỏi hiện kiến thứcvận dụng kiến thức

Đề kiểm tra

Trang 18

2.Kỹ năng: HS được rốn luyện kỹ năng giải một số dạng phương trỡnh quy được

về phương trỡnh bậc hai như phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh cú chứa ẩn ở mẫu, một vài dạng phương trỡnh bậc cao

cú thể đưa về phương trỡnh tớch để giải3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

-Suy luận suydiễn từ ví dụ cụthể nâng lên tổngquát công thức

-Ngụn ngữ

-Vận dụng kiến thức

- HS: ụn cỏchgiải phương trỡnh chứa ẩn

ở mẫu hoặc phương trỡnh tớch

64 Luyện tập 1.Kiến thức: HS được cũng cố và khắc

sõu cỏch giải phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh chứa ẩn ở mẫu phương trỡnh tớch, phương trỡnh bậc cao

2 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng giải một

số phương trỡnh quy về phương trỡnh bậc hai như phương trỡnh trựng phương, phương trỡnh chứa ẩn ở mẫu, một số phương trỡnh bậc cao đưa về dạng phươngtrỡnh tớch

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

-Giao nhiệm vụ-luyện tập, thực hành

- HS: bài tập

về nhà, mỏy tớnh bỏ tỳi

2 Kỹ năng: Giải bài toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh

3.Thỏi độ: Tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

Ngụn ngữ

- Tư duy, phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh

-GV: bảng phụ, phấn màu

Trang 19

66 Luyện tập 1 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng giải bài

toỏn bằng cỏch lập phương trỡnh qua bướcphõn tớch đề bài, tỡm ra mối liờn hệ giữa cỏc dữ kiện trong bài toỏn để lập phương trỡnh Biết trỡnh bày lời giải của một bài toỏn bậc hai

2.Thỏi độ: tớch cực hợp tỏc tham gia hoạt động học

Ngụn ngữ

GV: bảng phụ, phấn màu

- Ngụn ngữ

- Tỏi hiện kiến thức vận dụng kiến thức

- GV: bảng phụ, phấn màu HS: mỏy tớnh bỏ tỳi

HS được ụn tập cỏc kiến thức về hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai

- HS được rốn luyện thờm kỹ năng giải phương trỡnh, giải hệ phương trỡnh, ỏp dụng hệ thức Viột vào việc giải bài tập

Ngụn ngữ

- Tư duy, phõn tớch,tổng hợp, so sỏnh

- HS: cỏc cõu hỏi ụn tập Bài tập ụn cuối năm trang 131,

132 SGK

Trang 20

- Ôn tập cho HS cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình.

- Tiếp tục rèn luyện cho HS khả năng phân loại bài toán, phân tích các đại lượngcủa bài toán, trình bày bài giải

- Thấy rõ tính thực tế của toán học

HS rút kinh nghiêm và cần tránh những sai sót trong bài làm ở những lần sau

Nhận xét đánh giá,tuyên dương

GV: Đề kiểm tra HKIIHS: Đọc lại bài làm, đối chiếukết quả bài giải, nhận

ra những sai sót

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	102,32 KB