giáo án tin học lớp 6 trọn bộ

Phân phối chơng trình KHUNG PHN PHI CHNG TRèNH MễN TIN HỌC TỰ CHỌN LỚP Cả năm: 70 tiết (2 tiết/tuần) Nội dung Thời lượng Chương 1: Làm quen với tin học MTĐT (LT:7; BTTH: 1; BT: 0) Chương 2: Phần mềm học tập (LT: 4; BTTH: 4; BT: 1) Chương 3: Hệ điều hành 14 (LT: 7; BTTH: 6; BT: 1) Chương 4: Soạn thảo văn 29 (LT: 15; BTTH: 12; BT: 2) Ôn tập (mỗi kì tiết) Kiểm tra (4 tiết KTHK, tiết KT, tiết KT thực hành) chia cho học kì Cộng 70 Tuần 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 PHƯƠNG ÁN PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TIN HỌC TỰ CHỌN LỚP Tiết Nội dung 1,2 Bài 1: Thông tin tin học 3,4 Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin 5,6 Bài 5: Luyện tập chuột Bài 3: Em làm nhờ máy tính Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính (tiết 1) Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính (tiết 2) 10 Bài thực hành 11,12 Bài 9: Vì cần có hệ điều hành 13,14 Bài 10: Hệ điều hành làm việc 15 Bài tập 16 Kiểm tra tiết 17,18 Bài 6: Học gõ 10 ngón 19,20 Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính 21 Bài 12: Hệ điều hành Windows 22 Bài tập 23,24 Bài thực hành 25,26 Bài thực hành 27,28 Bài thực hành 29 Kiểm tra thực hành tiết 30 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (tiết 1) 31 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (tiết 2) 32 Ơn tập 33,34 Kiểm tra học kì 35,36 Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời 37,38 Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn 39 Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản 40 Bài thực hành (tiết 1) 41 Bài thực hành (tiết 2) 42 Bài 15: Chỉnh sửa văn (tiết 1) 43 Bài 15: Chỉnh sửa văn (tiết 2) 44 Bài thực hành (tiết 1) 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 45 46 47 48 49 50 51 52 53,54 55,56 57 58 59 60 61 62 63,64 65,66 67 68 69,70 Bài thực hành (tiết 2) Bài 16: Định dạng văn (tiết 1) Bài 16: Định dạng văn (tiết 2) Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài thực hành Bài thực hành Bài tập Kiểm tra tiết Bài 18: Trình bày trang văn in Bài 19: Tìm kiếm thay Bài 20: Thêm hình ảnh minh họa Bài thực hành (tiết 1) Bài thực hành (tiết 2) Bài 21: Trình bày đọng bảng (tiết 1) Bài 21: Trình bày đọng bảng (tiết 1) Bài tập Bài thực hành Bài thực hành tổng hợp Ôn tập Kiểm tra thực hành (1 tit) Kim tra hc kỡ II Giáo án môn Tin học Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng 1: giao tiếp với máy tính Tiết 1: Chủ đề 1: Thông tin Dữ LIệU I Mục tiêu: - Nêu đợc khái niệm thông tin - Liệt kê đợc ba bớc hoạt động thông tin - Phân tích đợc cách ngời thực hoạt động thông tin qua giác quan - Hiểu đợc tin học ngành khoa học xử lí thông tin II Phơng pháp: - Đặt vấn đề - HS đọc tài liệu quan sát SGK III Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV: - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ IV Tiến trình dạy A Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung GV:: Giới thiệu môn học, học Công nghệ thông tin ngành khoa học, có vai trò quan trọng, thiết thực đời sống hàng ngày ngời SGK tin học dành cho THCS đợc xây dựng theo định hớng cung cấp kiến thức mở đầu tin học cách nhẹ nhàng, tự nhiện Sách tập trung giới thiệu kiến thức kĩ để sử dụng phần mềm thông dụng hữu ích cho viƯc häc tËp cđa HS chóng ta H«m làm quen với khái niệm mở đầu tin học, hiểu đợc thông tin hoạt động thông tin nh nào? Chúng ta nghiên cứu bài: Thông tin liệu - GV: yêu cầu HS đọc SGK A Khởi động liên hệ thực tế Yêu cầu:1 đến HS đọc SGK - GV: giới thiệu tranh, ảnh B Kiến thức giải thích dạng TT: 3 + Các báo, tin cho em biết tình hình thời nớc giới + Tấm biển đờng hớng dẫn em cách đến nơi cụ thể + Tiếng trống trờng báo cho em đến chơi hay vào học Yêu cầu: HS lấy ví dụ khác dạng thông tin khác cuuộc sống -> GV: giải thích, kết luận dạng thông tin: - GV: giới thiệu tranh ảnh thực tế hoạt động thông tin: Thông tin có vai trò quan trọng cc sèng cđa ngêi Chóng ta kh«ng chØ tiÕp nhận mà lu trữ, trao đổi xử lí thông tin GV: lấy ví dụ: Nấu cơm -> GV: kết luận: - GV: giải thích: Trong hoạt động thông tin, TT đợc xử lí gọi TT vào, TT nhận đợc sau xử lí gọi TT Việc tiếp nhận TT để tạo thông tin vào cho trình xử lí -> Việc lu trữ, truyền TT làm cho TT hiểu biết đợc tích luỹ nhân rộng Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh ta Con ngời có nh cầu độc báo, nghe đài, xem tivi để nhận đợc thêm thông tin Thông tin mạng lại cho ngời hiểu biết nhận thức đối tợng tự nhiên đời sống xã hội Những vật tợng đem thông tin đợc gọi vật truyền tin Thông tin dối tợng nghiên cứu ngành tin học Hoạt động thông tin ngời diễn nh sau: Thu nhận thông tin từ vật truyền tin thông qua giác quan ngời Xử lí thông tin Lu trữ trao đổi thông tin ®· xư lÝ TT vào Xử lý TT M« hình xử lí thông tin GV: đa mô hình xử lí thông tin B Vận dung luyện tập: - GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học - GV: nhắc lại, giải thích tóm tắt - GV: Cho HS làm tập SGK C Hớng dẫn nhà: - Yêu cầu HS nhà đọc SGK 4 - Xem trớc chủ đề 2: Các dạng thông tin 5 Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng 1: giao tiếp với máy tính Tiết 1: Chủ đề 2: Các dạng thông tin I Mục tiêu: - Nêu đợc dạng thông tin - Phân loại xác dạng thông tin sông ngày máy tính - Nêu trình bay đợc khái niệm biễu diễn thông tin - Lựa chọn hình thức biễu diễn thông tin xác hiểu II Phơng pháp: - Đặt vấn đề - HS đọc tài liệu quan sát SGK III Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV: - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ IV Tiến trình dạy A Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung A Khởi động - GV: Cho HS thao khảo câu hỏi - GV: Gọi HS Trả lới câu hỏi Câu 1: Bạn có thích xem phim hoạt hình không? Nêu có nêu lí bạn thích ? Kể tên hai phim hoạt hình bạn thích Câu 2: Bạn thích độc truyện tranh hay truyển chữ ? Hãy nêu lí cho lữa chọn bạn B Kiến thức ? Em nêu ví dụ thông tin? (Các báo, tin Thông tin thờng đợc tồn dới ba dạng bản: truyền hình ) Văn bản: chữ viÕt, kÝ hiƯu 6 GV: lÊy thªm vÝ dơ, giải thích + Các phim hoạt hình, truyện tranh + Tiếng trống trờng báo hiệu chơi hay vào học + Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ GV: kết luận nêu lên dạng thông tin tin học là: hay số Hình ảnh: hình vẽ, hình chụp, sơ đồ  m thanh: lời nói, tiếng nhạc, tiếng còi xe Thông tin đợc máy tính biểu diễn dới dạng dãy bit Bit đơn vịnhỏ để đo lợng thông tin Một bit chứa thông - GV: yêu cầu HS đọc TT SGK tin cho biết có dòng điện chạy qua thiết bị hay không - GV: gợi ý giải thích cho Để máy tính xử lí, thông HS hiểu cách biểu diễn TT tin sau thu nhận cần đợc biến máy tính: đổi thành dãy bit Sau máy tính xửu lí xong, thông tin kết dới dạng dãy bit lại đợc biến đổithành văn bản, âm hay để hiển thị cho ngời d.Ơ dµng tiÕp nhËn - GV: lÊy vÝ dơ vỊ bóng đèn sáng tắt ? Để mát tính trợ giúp ngời hoạt động thông tin, máy tính cần có thiết bị nào? - HS th¶o luËn -> tr¶ lêi - GV: gi¶i thÝch thêm kết luận: B Vận dung luyện tập: - GV: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học - GV: nhắc lại, giải thích tóm tắt - GV: Cho HS làm tập SGK C Hớng dẫn nhà: - Yêu cầu HS nhà đọc SGK - Xem trớc chủ đề 2: Các dạng thông tin 7 Tiết 3: Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin I Mục tiêu: - Học sinh phân biệt đợc dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bít II Phơng pháp: - Đặt vấn đề - Chia nhóm - Minh hoạ hình ảnh III Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV: - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, điện thoại IV Tiến trình dạy A Kiểm tra cũ: ?1: Em cho biết thông tin gì? Nêu ví dụ thông tin? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV: nhận xét, cho điểm B Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung - Dựa vào KN TT GV: đặt câu hỏi pháp vấn HS: ? Em nêu ví dụ thông tin? (Các báo, tin truyền hình ) GV: lấy thêm ví dụ, giải thích + Các biển đờng + Tiếng trống trờng báo hiệu chơi hay vào học + TÝn hiƯu ®Ìn xanh, ®Ìn ®á … GV: kÕt luận nêu lên dạng thông tin tin học là: Các dạng thông tin - Văn - Âm - Hình ảnh Biểu diễn thông tin a Biểu diễn thông tin Yêu cầu HS lấy ví dụ dạng thông tin - GV: gợi ý lấy ví dụ cách biểu diễn thông tin + Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn TT dới dạng văn + Để tính toán ta biểu diễn TT dới dạng số kí Biểu diễn TT cách thể hiệu toán học + Các nốt nhạc để biểu diễn TT dới dạng cụ thể nhạc cụ thể - GV: yêu cầu HS đọc TT quan sát tranh, ảnh SGK Lu ý: Cïng mét TT cã thĨ cã - GV: gỵi ý HS kÕt ln vỊ nhiỊu c¸ch biĨu diƠn kh¸c cách biểu diễn thông tin: - GV: lấy vÝ dơ kh¸c - GV: lu ý HS: b Vai trò biểu diễn TT: - Biểu diễn thông tin có vai Ba dạng TT đề cập thực chất biểu trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin diễn TT mà - Biểu diễn thông tin có vai - GV: yêu cầu HS đọc TT trò định đôid với hoạt động thông tin nói chung SGk trình xử lí thông tin nói - GV: giải thích kết luận: riêng - Biễu diễn thông tin nhằm mục đích lu trữ chuyển giao thông tin thu nhận đợc Thông tin máy tính: 9 TT đợc biểu diễn dới dạng dãy bít dùng dãy bít (dãy nhị phân kí hiệu số số 1) ta biểu diễn đợc - GV: yêu cầu HS đọc TT SGK tất dạng thông tin - GV: gợi ý giải thích cho HS hiĨu vỊ c¸ch biĨu diƠn TT m¸y tÝnh: - GV: lấy ví dụ bóng đèn sáng tắt ? Để mát tính trợ giúp ngời hoạt động thông tin, máy tính cần có thiết bị nào? - HS thảo luận -> trả lời - GV: giải thích thêm kết luận: Máy tính cần có phận đảm bảo việc thực trình sau: + Biến đổi TT đa vào máy tính thành dãy bít + Biến đổi TT lu trữ dới dạng dãy bít thành dạng quen thuộc với ngời nh: Âm thành, hình ảnh, văn C Củng cố: - GV: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV: gợi ý HS trả lời câu hỏi tóm tắt kiến thức học D Hớng dẫn học nhà: - Dặn HS học theo ghi SGK - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc nghiên cứu trớc Em làm đợc nhờ máy tính E Rút kinh nghiÖm 10 10 GV:: Đi xung quanh máy, theo dõi, hướng dẫn HS thực HS: Trả lời hành HS: Thực hành hướng dẫn GV: D - CỦNG CỐ - GV:: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc tiếp nội dung lại chuẩn bị cho thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM Bài thực hành EM VIẾT BÁO TƯỜNG (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Kỹ - Thực thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, u thích khám phá mơn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh) Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn Mỗi nhóm HS chuẩn bị báo tường với nội dung tự chọn III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV: HĐ CỦA HS NỘI DUNG GV:: Yêu cầu HS khởi động máy HS: Khởi động máy tính, Thực hành tính, Word Vietkey 2000 Word Vietkey - Yêu cầu HS nhập lại báo tường nhóm vào máy - Từng nhóm HS làm theo - Sau soạn thảo xong yêu cầu máy nhập nội dung báo HS thực thao tác định tường dạng sau: + Định dạng trang giấy khổ A4 - HS thực + Giãn dòng yêu cầu giáo viên + Căn thẳng lề - Nhớ lại kiến thức 105 105 + Tiêu đề chữ đậm có màu học làm thao tác chữ thực hành + Lựa chọn hình ảnh minh hoạ + Chèn hình ảnh vao văn + Điều chỉnh hình cho vừa ý GV:: Yêu cầu HS định dạng thay đổi cách trình bày có báo tường ưng ý GV:: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em thực HS: Chỉnh sửa báo hành hiệu tường theo yêu cầu giáo viên HS: Thực giám sát hướng dẫn GV: D - CỦNG CỐ - GV:: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước 21 “Trình bày đọng bảng” V - RÚT KINH NGHIỆM -Tiết 60 BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (T1) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng - Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ - Thực hành thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi lích thước cột hay hàng Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV: HĐ CỦA HS NỘI DUNG GV:: Yêu cầu HS quan sát ví dụ HS : Quan sát đưa 106 106 trang 103 đưa nhận xét câu trả lời Ưu điểm: Trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh -> Ưu điểm trình bày HS : Nghiên cứu SGK bảng? dưa câu trả lời ? Để tạo bảng biẻu ta làm ntn? Tạo bảng - Chọn nút lệnh Insert Table HS: Quan sát bước (chèn bảng) công cụ - Khi ta chọn hàng, cột thực - Nhận giữ nút trái chuột kéo bảng tạo số hàng, số thả để chọn số hàng, số cột cho cột ta chọn HS: Suy nghĩ trả lời bảng thả nút chuột ? Muốn đưa nội dung vào ô ta HS: Cú ý lắng nghe Thay đổi kích thước cọt làm ntn? ghi nhớ kiến thức hay hàng GV:: Trong bảng biểu độ - Đưa trỏ chuột vào đường rộng hàng hay cột không biên cột (hay hàng) cần thay phải lúc ý nên ta HS: Quan sát cách đổi trỏ chuột có phải thay đổi độ rộng cột hay thực hình 104 dạng mũi tên sang hai bên (hoặc hàng cho hợp lý GV: : Yêu cầu HS quan sát hình SGK mũi tên lên xuống) thực thao tác kéo thả chuột 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột D - CỦNG CỐ - Nhắc lại ưu điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thược hàng hay cột E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc tiếp phần 3, chuẩn bị cho tiết sau V - RÚT KINH NGHIỆM -Tiết 61 BÀI 21: TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG (T2) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm bước thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bảng Kỹ - Thực Thực thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành máy 107 107 IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em nêu bước tạo bảng C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV: HĐ CỦA HS GV:: Khi ta tạo bảng biểu HS: Chú ý lắng nghe NỘI DUNG Chèn thêm hàng hay cột mà thiếu hàng cột, ta không a) Chèn hàng cần phải xố bảng tạo lại - Để thêm hàng ta di chuyển mà cần chèn thêm hàng hay trỏ soạn thảo sang bên phải cột bảng (ngoài cột cuối cùng) - Để chèn thêm hàng hay cột ta HS: Suy nghĩ trả lời nhấn phím Enter làm ntn? HS: Khở động máy b) Chèn cột ? Cột chèn vị trí tính, Word tạo bảng - Đưa trỏ chuột vào ô nào? biểu theo yêu cầu cột GV:: Yêu cầu HS khởi động máy HS: Thực theo - Vào bảng chọn Table -> Insert tính, Word tạo bảng biểu yêu cầu gồm hàng cột HS: Nhập liệu vào bên trái, (Columns to the right: - Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng bảng hàng cột -> Columns to the left: Thêm cột Thêm cột vào bên phải) HS: Thực theo Xoá hàng, cột bảng GV:: Yêu cầu HS nhập liệu yêu cầu giáo viên vào bảng vừa tạo đưa nhận xét - Yêu cầu HS bôi đen bảng HS: Nghiên cứu SGK nhấn phím Delete đưa nhận HS: Thực theo xét yêu cầu - Xoá hàng: Table -> Delete -> Rows GV:: Vậy để xoá hàng, cột hay - Xoá cột: Table -> Delete -> bảng ta làm ntn? Columns GV:: Yêu cầu HS xoá hàng, - Xoá bảng: Table -> Delete -> cột bảng Table - Yêu cầu HS xoá bảng D - CỦNG CỐ - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106 - Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho V - RÚT KINH NGHIỆM -Tiết 62 BÀI TẬP 108 108 I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Giải đáp câu hỏi khó SGK Kỹ - Phát triển tư tổng hợp, khái quát - Có kĩ trình bày văn Thái độ - Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, tập thực hành Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, nội dung câu hỏi khó III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, thực hành máy IV- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em nêu bước để chèn thêm hàng, cột ? Em nêu bước để xoá hàng, cột hay bảng? C - BÀI MỚI HĐ CỦA GV: HĐ CỦA HS NỘI DUNG GV:: Định dạng văn gồm HS: Nhớ lại kiến thực Bài tập loại? Đó loại nào? cũ trả lời - Định dạng văn ? Để thực thao tác + Định dạng kí tự định dạng ta làm ntn? Nêu + Định dạng đoạn văn cách thực hiện? HS: Trả lời ? Để thực thao tác định dạng trang in ta làm ntn? - Định dạng kí tự: Đánh dấu đoạn văn cần định dạng: HS: Nhớ lại kiến thức + Sử dụng nút lệnh ? Để chèn hình ảnh vào trang văn cũ trả lời + Sử dụng hộp thoại Font ta làm ntn? - Định dạng đoạn văn bản: Đưa ? Để tạo bảng biểu ta làm HS: Trả lời trỏ chuột vào đoạn văn ntn? cần định dạng: GV:: Giải đáp thắc mắc + Sử dụng nút lệnh HS có + Sử dụng hộp thoại Paragraph - Yêu cầu HS tạo bảng gồm - Định dạng trang in: File -> Page hàng, cột nhập liệu HS: Tạo bảng thực Setup… vào câu hỏi SGk - Chèn hình: Insert -> Picture -> - Thực câu hỏi SGK trang trang 107 107 From File… HS: Làm tập - Tạo bảng: Insert -> Table Kéo GV:: Yêu cầu HS làm “Dế hướng dẫn giám sát thả chuột để chọn hàng cột mèn” trang 101 SGK D - CỦNG CỐ 109 GV: - Bài tập “Dế mền” 109 - GV: nhận xét ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước thực hành số V - RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 63: BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Kỹ năng: vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học II- CHUẨN BỊ Giáo viên : Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV: tham khảo; máy chiếu (projector) Học sinh : Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp học sinh thực hành máy tính Bài : Hoạt động GV: HS * Hoạt động GV: : Nêu mục đích yêu cầu thực hành HS : Ghi chép thông tin * Hoạt động GV: : Yêu cầu học sinh thực Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung HS : Thực hành máy tính kĩ học * Hoạt động GV: : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành máy tính vận dụng 110 Nội dung dạy – Mục đích yêu cầu : * Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng * Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng * Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng – Nội dung : a) Tạo danh bạ riêng em Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung 110 kĩ học - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung Họ tên Lê Ngọc Mai ………… ………… ………… ………… Địa Tổ 15 HT Điện Ghi thoại 8211 6A 59 Củng cố: - Nhận xét bước thực hành học sinh máy Hướng dẫn nhà: - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính -TIẾT 64: BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung bảng Kỹ năng: vận dụng kĩ năngng định dạng để trình bày nội dung bảng thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Thái độ: học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học II- CHUẨN BỊ : Giáo viên : Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục đào tạo, sách GV: tham khảo, sách tin học học văn phòng ; hình máy chiếu (projector) Học sinh : Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: kết hợp dạy Bài 111 111 Hoạt động GV: HS * Hoạt động Nội dung dạy – Nội dung : b) Soạn thảo báo cáo kết học GV: : Nêu nội dung yêu cầu tập em thực hành Tạo bảng kết học tập em theo mẫu sau : SGK – Tr108 HS : Ghi chép thông tin * Hoạt động - Tạo bảng GV: : Yêu cầu học sinh thực - Nhập nội dung máy tính Tạo bảng kết học tập - Định dạng nội dung em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung - Tạo bảng - Nhập nội dung Kết học tập học kì I em - Định dạng nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho Điểm Điểm Trung Môn học phù hợp nội dung KT thi bình Ngữ văn HS : Thực hành máy tính kĩ Lịch sử học Địa lí * Hoạt động Toán Vật lý GV: : Quan sát học sinh thực hành Tin học Công HS : Thực hành nghệ GDCD Âm nhạc Củng cố: - Nhận xét bước thực hành học sinh máy - Chấm lấy điểm 15 phút thực hành Hướng dẫn nhà : - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính TIẾT 65: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - DU LỊCH BA MIỀN 112 112 I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Kỹ năng: Vận dụng kĩ biên tập, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học II- CHUẨN BỊ : Giáo viên : Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV:; máy chiếu Học sinh : Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Kết hợp học sinh thực hành máy tính Bài Hoạt động GV: HS Nội dung dạy * Hoạt động 1 – Mục đích yêu cầu : GV: : Nêu mục đích yêu cầu + Thực hành kĩ biên tập, định thực hành dạng văn HS : Ghi chép thơng tin + Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng * Hoạt động 2 – Nội dung : * Nhận xét nội dung văn liệt kê GV: : Yêu cầu học sinh nhận xét nội bước thực : dung văn liệt kê bước - Văn gồm tiêu đề, bốn đoạn văn thực : nội dung, trước đoạn văn có tiêu đề riêng HS : Nhận xét nội dung văn - Tiêu đề văn bản, tiêu đề liệt kê bước thực : đoạn văn đoạn văn nội dung trình bày với phơng chữ khác - Tiêu đề văn * Hoạt động - Các đoạn văn nội dung thẳng hai lề dòng GV: : Gọi học sinh vào máy Thực hành đoạn văn lùi vào Ký tự có phơng chữ khác với cỡ chữ lớn HS : Thực hành - Hai tiêu đề riêng đoạn văn thẳng trái, tiêu đề thẳng phải - Trên văn có ba hình ảnh minh hoạ, hai hình sát lề phải, hình sát với lề trái - Cuối văn bảng gồm ba cột, 113 113 hai hàng với tiêu đề bảng * Lưu ý : Bài thực hành tạo văn phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh khơng thiết phải mẫu( ảnh bất kỳ) Củng cố: - Nhận xét bước thực hành học sinh máy Hướng dẫn nhà : - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính TIẾT 66: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP DU LỊCH BA MIỀN (tiếp theo) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Kỹ năng: Vận dụng kĩ biên tập, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng Thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học II- CHUẨN BỊ : Giáo viên : Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu Học sinh : Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp học sinh thực hành máy tính Bài : Hoạt động GV: HS * Hoạt động Nội dung dạy Thực hành : * Lưu ý : Bài thực hành tạo văn GV: : Đưa cho học sinh lưu ý phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh nêu học trước, học sinh không thiết phải mẫu( cần luyện cách chèn tranh ( du tranh ảnh bất kỳ) bất kỳ) HS : Ghi chép thông tin * Các bước thực : - Gõ nội dung văn ( trừ nội dung bảng) * Hoạt động - Định dạng văn theo mẫu - Gõ tiêu đề bảng tạo bảng gồm ba GV: : Hướng dẫn bước thực cột ( với số hàng không cố định ) - Gõ nội dung cho bảng định dạng tiêu 114 114 HS : Thực hành máy tính kĩ đề bảng, định dạng nội dung văn học cá ô bảng - Chèn ba tệp hình ảnh, chỉnh sửa vị trí * Hoạt động hình ảnh trang ( chọn bố trí GV: : Quan sát học sinh thực hành Square) HS : Thực hành Củng cố: - Nhận xét bước thực hành học sinh máy Hướng dẫn nhà : - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính Tiết 67 - ÔN TẬP I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương học học kỳ II Kỹ năng: Biết vận dụng lý thuyết vào thực hành Thái độ: Chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng học kỳ II II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, tranh ảnh tư liệu có liên quan đến học, câu hỏi dạng tập (tự luận ) Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định Kiểm tra cũ: Kết hợp học sinh thực hành máy tính Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung I Lý thuyết: * HĐ1: GV:: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại Chương IV: Soạn thảo văn kiến thức chương IV - Trả lời câu hỏi tập sau Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn học sách - Giáo viên gợi ý giải đáp cho học Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản sinh câu hỏi tập khó Bài 15: Chỉnh sửa văn HS: Ôn tập lý thuyết trả lời câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên Bài 16: Định dạng văn trực tiếp lớp Bài 17: Định dạng đoạn văn * HĐ2: 115 115 GV:: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại thao tác soạn thảo văn Bài 18: Trình bày trang văn in Bài 19: Tìm kiếm thay HS: Lên thực hành máy chiếu ghi chép thơng tin Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài 21: Thình bày đọng bảng * HĐ3: GV:: Hướng dẫn học sinh thực hành máy tính ơn tập lại kỹ năng, thao tác học II Thực hành: Bài thực hành số 5: Văn em Bài thực hành số 6: Em tập chỉnh sửa văn Bài Thực hành số 7: Em tập trình bày văn Bài thực hành số 8: Em viết báo tường Bài thực hành số 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền HS : Thực hành máy tính Củng cố - Nhấn mạnh học cần lưu ý để tập trung cho thi học kỳ Hướng dẫn nhà - Thực hành thao tác yêu cầu theo bước học - Ôn tập kỹ để chuận bị cho thi chất lượng đạt kết cao Tiết 68 - KIỂM TRA THỰC HÀNH I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn Kĩ năng: Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn 3.Thái độ: Thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính II- CHUẨN BỊ : Giáo viên : Phòng máy vi tính, giáo án Học sinh : Kiến thức III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Bài : THỰC HÀNH * Yêu cầu: Soạn thảo nội dung văn theo mẫu : ( 10 điểm) - Gõ nội dung sửa lỗi 116 116 - Định dạng kí tự đoạn văn giống mẫu; - Chèn hình ảnh (bất kỳ mục Clip Art), bố trí vị trí văn bản; - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH TIN HỌC Sau trình nghiên cứu học tập chương soạn thảo văn thực hành máy thực hành Học sinh phải thực kiểm tra thực hành, để kiểm tra lại khả nhận thức kĩ soạn thảo văn Bài kiểm tra thực thời gian 45 phút thực hành kiểm tra theo mẫu điểm tối đa ĐIỂM TỔNG KẾT MÔN TIN HỌC CỦA TỔ Họ tên HK1 HK2 Trung bình CN Trần Thị Lan 7.3 Nguyễn Thị Hà 7.7 Tạ Quang Bình 7.7 Nguyễn Hải Đăng 8.7 Đặng Thanh Mai 6.7 Trịnh Kim Liên 7 7.0 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Nội dung - Gõ nội dung sửa lỗi - Định dạng kí tự đoạn văn giống mẫu - Chèn hình ảnh (bất kỳ mục Clip Art), bố trí vị trí văn - Tạo bảng, gõ định dạng nội dung bảng Điểm 3 Tiết 69 KIỂM TRA HỌC KÌ I (THỰC HÀNH) I MỤC TIÊU Kiến thức: Qua kiểm tra học kỳ II giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn 117 117 Kĩ năng: Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, chỉnh sửa nội dung văn 3.Thái độ: Thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên Đề kiểm tra nhà trường, phòng máy tính Học sinh Kiến thức học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định GV: ổn định trật tự sĩ số lớp Kiểm tra GV: kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập HS Bài - Giáo viên phát đề kiểm tra (của nhà trường) - Giáo viên phân chia máy cho học sinh làm -Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KÌ I (LÝ THUYẾT) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Qua kiểm tra học kỳ II giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn Kĩ năng: Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, chỉnh sửa nội dung văn Thái độ: Thấy ưu điểm soạn thảo văn máy tính II CHUẨN BỊ Giáo viên Đề kiểm tra nhà trường Học sinh Dụng cụ học tập kiến thức học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định GV: ổn định trật tự sĩ số lớp Kiểm tra GV: kiểm tra chuẩn bị dụng cụ học tập HS 118 118 Bài - Giáo viên phát đề kiểm tra (của nhà trường) - Giáo viên yêu cầu học sinh nghiêm túc làm THỐNG KÊ KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA Giỏi Khá TB Yếu Kém TB trở lên 61 63 Tổn g - 119 119 ...23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 45 46 47 48 49 50 51 52 53,54 55, 56 57 58 59 60 61 62 63 ,64 65 ,66 67 68 69 ,70 Bài thực hành (tiết 2) Bài 16: Định dạng văn (tiết 1) Bài 16: Định dạng... môn học, học Công nghệ thông tin ngành khoa học, có vai trò quan trọng, thiết thực đời sống hàng ngày ngời SGK tin học dành cho THCS đợc xây dựng theo định hớng cung cấp kiến thức mở đầu tin học. .. II Giáo án môn Tin học Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng 1: giao tiếp với máy tính Tiết 1: Chủ đề 1: Thông tin Dữ LIệU I Mục tiêu: - Nêu đợc khái niệm thông tin - Liệt kê đợc ba bớc hoạt động thông tin