giao an 10nc

GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Chương 1 ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiªt 01 Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu được các khái niệm cơ bản: tính tương đối của chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí của một chất điểm bằng tọa độ, xác định thời gian bằng động hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm. - Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động của chất điểm, cần thiết chọn một hệ quy chiếu để xác định vị trí của chất điểm và thời điểm tương ứng. - Nắm vững được cách xác định tọa độ và thời điểm tương ứng của một chất điểm trên hệ trục tọa độ 2. Kỹ năng - Chọn hệ quy chiếu, mô tả chuyển động. - Chọn mốc thời gian, xác định thời gian. - Phân biệt chuyển động cơ với các chuyển động khác. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Hình vẽ chiếc đu quay trên giấy to. - Chuẩn bị tình huống sau cho học sinh thảo luận: Bạn của em ở quê chưa từng đến thị xã, em sẽ phải dùng những vật mốc và hệ tọa độ nào để chỉ cho bạn đến được trường thăm em? 2.Học sinh Xem lại những vấn đề đã được học ở lớp 8: Thế nào là chuyển động? Thế nào là độ dài đại số của một đoạn thẳng ? III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Nhận biết cđ cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian trong cđ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Xem tranh SGK, trả lời câu hỏi: Cđ cơ là gì? Vật mốc? Ví dụ? Tại sao chuyển động cơ có tính tương đối? Ví dụ? - Đọc SGK phần 2. Trả lời câu hỏi: Chất điểm là gì? Khi nào một vật được coi là chất điểm? Quỹ đạo là gì? Ví dụ. -Trả lời câu hỏi C1. -Tìm cách mô tả vị trí của chất điểm trên quỹ đạo. -Vẽ hình - Yêu cầu: HS xem tranh SGK và nêu câu hỏi (kiến thức lớp 8) để hs trả lời. - Gợi ý: cho HS một số chuyển động cơ học điển hình - Phân tích: dấu hiệu của chuyển động tương đối - Hướng dẫn: HS xem tranh SGK và nhận xét ví dụ của HS. - Hướng dẫn: HS trả lời câu hỏi C1 -Gợi ý: trục tọa độ, điểm mốc, vị trí vật tại những thời điểm khác nhau. -Giới thiệu: hình 1.5 Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 1 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** -Trả lời câu hỏi C2 -Đo thời gian dùng đồng hồ ntn? -Cách chọn mốc (Gốc) thời gian. -Biểu diễn trên trục số. -Khai thác ý nghĩa bảng giờ tàu SGK -Giới thiệu cách đo thời gian, đơn vị -Hướng dẫn cách biểu diễn, cách tính thời gian. Hoạt động 2:: Hiểu hệ quy chiếu và chuyển động tịnh tiến. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Muốn biết sự chuyển động của chất điểm (vật) tối thiểu cần phải biết những gì? Biễu diễn chúng như thế nào? Biểu diễn chúng như thế nào? - Đọc SGK: Hệ quy chiếu? - Biểu diễn chuyển động của chất điểm trên trục Oxt? - Trả lời câu C3. - Xem tranh đu quay giáo viên mô tả. - Trả lời câu hỏi C4 - Lấy một số ví dụ khác về chuyển động tịnh tiến - Gợi ý: vật mốc, trục tọa độ biểu diễn vị trí, trục biểu diễn thời gian. - Nêu định nghĩa của hệ quy chiếu. - Yêu cầu: HS trả lời câu C3. - Giới thiệu tranh đu quay - Phân tích dấu hiệu của chuyển động tịnh tiến. - Yêu cầu: HS lấy ví dụ về CĐTT - Nhận xét các ví dụ. Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1-5 (SGK). - Làm việc cá nhân giải bt 1,2 (SGK). - Ghi nhận kiến thức: những khái niệm cơ bản; hệ quy chiếu; cđ tịnh tiến. - Trình bày mô tả chuyển động cơ - Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau ************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Tiªt 02 Bài 2: VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu rõ được các khái niệm vectơ độ dời, vectơ vận tốc trung bình, vectơ vận tốc tức thời. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 2 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** - Hiểu được việc thay thế các vectơ trên bằng các giá trị đại số của chúng không làm mất đi đặc trưng của vectơ của chúng. - Phân biệt được độ dời với quãng đường đi, vận tốc với tốc độ. 2. Kỹ năng - Phân biệt, so sánh được các khái niệm. - Biểu diễn độ dời và các đại lượng vật lý vectơ. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Câu hỏi liên quan đến vectơ, biểu diễn vectơ. - Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm. 2. Học sinh Xem lại những vấn đề đã được học ở lớp 8: - Thế nào là chuyển động thẳng đều? - Thế nào là vận tốc trong chuyển động thẳng đều? - Các đặc trưng của đại lượng vectơ? III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ của một vật ở lớp 8. - Trả lời câu hỏi C1 -Đặt câu hỏi cho HS. Cho HS lấy ví dụ. -Nêu câu hỏi C1 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm độ dời. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Vẽ hình biểu diễn vectơ độ dời - Trong chuyển động thẳng: viết công thức (2.1) - Trả lời câu hỏi C2 - So sánh độ dời với quãng đường. Trả lời câu hỏi C3. -Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu hỏi C2 - Hướng dẫn: HS vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. - Nêu câu hỏi C3. Hoạt động 3: Thiết lập công thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Trả lời câu hỏi C4 - Thành lập công thức tính vận tốc trung bình (2.3) - Phân biệt vận tốc với tốc độ (ở lớp 8) - Trả lời câu hỏi C5, đưa ra khái niệm vận tốc tức thời. - Vẽ hình 2.4 - Hiểu được ý nghĩa của vtốc tức thời - Yêu cầu: HS trả lời câu hỏi C4 - Khẳng định: HS vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. -Nêu câu hỏi C5 -Hướng dẫn vẽ và viết công thức vận tốc tức thời theo độ dời. - Nhấn mạnh: vectơ vận tốc Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 3 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1, 2 SGK: bài tập 1, 2 (SGK) - Làm viêch cá nhân giải btập 4 (SGK). - Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình, vận tốc tức thời. - So sánh quãng đường với độ dời; tốc độ với vận tốc. - Trình bày cách vẽ, biểu diễn vận tốc. -Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. -Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. ************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Tiªt 03 Bài 2: VẬN TỐC TRONG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Biết cách thiết lập chương trình chuyển động thẳng đều. Hiểu được phương trình chuyển động mô tả đầy đủ các đặc tính của chuyển động. -Biết cách vẽ độ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian và từ đồ thị có thể xác định được các đặc trưng động học của chuyển động. 2.Kỹ năng -Lập phương trình chuyển động. -Vẽ đồ thị. -Khai thác đồ thị. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Một ống thủy tinh dài đựng nước với bọt không khí. -Chuẩn bị thí nghiệm về chuyển động thẳng và chuyển động thẳng đều. 2.Học sinh -Các đặc trưng của đại lượng vectơ -Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc độ của một vật ở lớp 8. Đặt câu hỏi cho HS. Cho HS lấy ví dụ. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 4 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Đọc SGK. Trả lời câu hỏi C2. -Cùng giáo viên làm thí nghiệm ống chứa bọt khí. -Ghi nhận định nghĩa chuyển động thẳng đều. -Viết công thức (2.4) -Vận tốc trung bình trong chuyển động thẳng đều? -So sánh vận tốc tb ,vận tốc tức thời? -Cùng GV làm thí nghiệm kiểm chứng. -Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu hỏi. -Cùng HS làm thí nghiệm SGK. -Hướng dẫn: HS vẽ hình, xác định tọa độ của chất điểm. -Nêu câu hỏi. Cho HS thảo luận - Cùng HS làm các thí nghiệm kiểm chứng. - Khẳng định kết quả. Hoạt động 3: Thiết lập pt của chuyển động thẳng đều. Đồ thị vận tốc theo thời gian. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Viết công thức tính vận tốc từ đó suy ra công thức (2.6) -Vẽ đồ thị 2.6 cho 2 trường hợp -Xác định độ dốc đường thẳng biểu diễn -Nêu ý nghĩa của hệ số góc? -Vẽ đồ thị H 2.9 -Trả lời câu hỏi C6 -Yêu cầu: HS chọn hệ quy chiếu. -Nêu câu hỏi cho học sinh tìm được công thức và vẽ các độ thị. - Nêu câu hỏi C6 Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 3,4 (SGK); bài tập 3 (SGK). -Làm việc cá nhân giải bài tập 7 (SGK). -Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng đều, phương trình chuyển động và đồ thị tọa độ - thời gian; vận tốc - thời gian. -Khai thác được đồ thi dạng này. -Nêu các ý nghĩa. -Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. -Yêu cầu: HS trình bày đáp án . - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 5 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** ************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Tiªt 04 Bài 3: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: Tìm hiểu tính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian. -Hiêu được: muốn đo vận tốc phải xác định được tọa độ ở các thời điểm khác nhau và biết sử dụng dụng cụ đo thời gian. 2.Kỹ năng -Biết xử lí các kết quả đo bằng cách lập bảng vận dụng các công thức tính thích hợp để tìm các đại lượng mong muốn như vận tốc tức thời tại một điểm. -Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian. -Biết khai thác đồ thị. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Chuẩn bị bộ thí nghiệm cần rung: kiểm tra bút, mực, làm trước một số lần. -Chuẩn bị một số băng giấy trắng, thước vẽ đồ thị. 2. Học sinh - Học kỹ bài trước - Chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ để vẽ đồ thị. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Trả lời câu hỏi: -Chuyển động thẳng? -Vận tốc trung bình? -Vận tốc tức thời? -Dạng của đồ thị? -Đặt câu hỏi cho HS -Yêu cầu: HS vẽ dạng đồ thị Hoạt động 2: Lắp đặt, bố trí thí nghiệm. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm. (Xe lăn, máng nghiêng, băng giấy, cần rung,…) -Tìm hiểu dụng cụ đo: tính năng, cơ chế, độ chính xác. -Lắp đặt, bố trí thí nghiệm. -Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian bằng cần rung. -Giới thiệu cho HS dụng cụ thí nghiệm -Hướng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm. -Hướng dẫn thao tác mẫu: sử dụng băng giấy. - Giải thích nguyên tắc đo thời gian. Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Cho cần rung hoạt động đồng thời cho -Làm mẫu Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 6 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** xe chạy kéo theo băng giấy. -Lặp lại thí nghiệm vài lần. -Quan sát, thu nhập kết quả trên băng giấy. -Lập bảng số liệu: bảng 1 (SGK). -Chú ý: cân chỉnh máng nghiêng, kiểm tra chất liệu băng giấy, bút chấm điểm. -Quan sát HS làm thí nghiệm. -Điều chỉnh những sai lệch của thí nghiệm. -Thu nhập kết quả đo bảng 1: tọa độ theo thời gian. Hoạt động 4: Xử lí kết quả đo. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian H 3.2 -Tính vận tốc trung bình trong các khoảng 0,1 s (5 khoảng liên tiếp) ⇒ lập bảng 2. -Tính vận tốc tức thời ⇒ lập bảng 3.Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian H 3.3 -Nhận xét kết quả: biết được tọa độ tại mọi thời điểm thì biết được các đặc trưng khác của chuyển động. -Hướng dẫn cách vẽ đồ thị: biểu diến mẫu1,2 vị trí. -Quan sát HS tính toán, vẽ đồ thị -Căn cứ vào kết quả gợi ý HS rút ra kết luận. Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Trình bày kết quả của nhóm -Đánh giá kết quả, cách trình bày của nhóm khác. -Trả lời câu hỏi SGK; H3.4 -Ghi nhận kiến thức: Đặc điểm của chuyển động thẳng. Cách viết báo cáo. Cách trình bày báo cáo thí nghiệm. -Hướng dẫn viết báo cáo, trình bày kết quả -Yêu cầu: các nhóm trình bày kết quả, trả lời câu hỏi SGK. -Đánh giá, nhận xét kết quả các nhóm. -Hướng dẫn HS giải thích các sai số của phép đo, kết quả đo. Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nhuãng sự chuẩn bị cho bài sau -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà -Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau ************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Tiªt 05 Bài 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Hiểu được gia tốc là đại lượng đặc trưng cho sự biến đổi nhanh, chậm của vận tốc. -Nắm được các định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 7 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** -Hiểu được định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra được công thức tính vận tốc theo thời gian. 2.Kỹ năng -Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian. -Biết cách giải bài toán đơn giản liên quan đến gia tốc. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động thẳng đều và chuyển động thẳng biến đổi đều -Biên soạn câu hỏi 1-4 SGK dưới dạng trắc nghiệm 2.Học sinh Các đặc điểm về chuyển động thẳng đều, cách vẽ đồ thị. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Các đặc điểm của chuyển động thẳng đều? -Cách vẽ đồ thị. Đồ thị vận tốc theo thời gian? -Nhận xét trả lời của bạn -Đặt câu hỏi cho HS. -Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ thị -Nhận xét các câu trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu kn gia tốc trung bình, gia tốc tức thời trong cđ thẳng. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Lấy ví dụ về chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian? Làm thế nào để so sánh sự biến đổi vận tốc của các chuyển động này. -Đọc SGK, hiểu ý nghĩa của gia tốc -Tìm hiểu độ biến thiên của vận tốc, tính toán sự thay đổi vận tốctrong một đơn vị thời gian, đưa ra công thức tính gia tốc trung bình, đơn vị của gia tốc. -Tìm hiểu ý nghĩa của gia tốc tb. -Đọc SGK (phần 1.b). -Đưa ra công thức gia tốc tức thời -So sánh gia tốc tức thời với gia tốc trung bình. -Xem vài số liệu về gia tốc trung bình trong SGK -Ghi nhận: Gia tốc trung bình và gia tốc tức thời là đại lượng vectơ; ý nghĩa của gia tốc. -Nêu câu hỏi -Gợi ý: Các chuyển động cụ thể -Gợi ý các so sánh -Đặt vấn đề để HS đưa ra công thức tính gia tốc. -Giải thích ý nghĩa của gia tốc trung bình -Cho HS đọc SGK (phần 1.b) -Phân biệt cho HS khái niệm gia tốc trung bình vàgia tốc tức thời. Giá trị đại số, đơn vị của gia tốc. Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi đều. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 8 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** -Đọc SGK phần 2.a -Tìm hiểu đồ thị H 4.3 -Định nghĩa chuyển động thẳng đều? -Công thức vận tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều? -Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian trong trường hợp v cùng dấu a. H 4.4. -Vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian trong trường hợp v khác dấu a. H 4.5. -Trả lời câu hỏi C1. -So sánh các đồ thị. -Tính hệ số góc của đường biểu diễn vận tốc theo thời gian, từ đó nêu ý nghĩa của nó. -Yêu cầu: HS đọc SGK, tìm hiểu H 4.3 -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. -Gợi ý: Từ công thức (4.2) để đưa ra công thức (4.4) -Yêu cầu HS vẽ đồ thị trong các trường hợp, xem SGK. -Hướng dẫn HS vẽ đồ thị. -Nêu câu hỏi C1 -Yêu cầu HS so sánh, tính toán rút ra ý nghĩa của hệ số góc Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm nội dung câu 1-4 (SGK) -Làm việc cá nhân giải bài tập 1, 2 (SGK). -Ghi nhận kiến thức: gia tốc ý nghĩa của gia tốc, đồ thị -Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhóm. -Yêu cầu: HS trình bày đáp án. -Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Những sự chuẩn bị cho bài sau -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. -Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau ************************************** Ngµy so¹n : 24 - 08 - 2008 Tiªt 06 Bài 5: PHƯƠNG TRÌNH CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Hiểu rõ phương trình chuyển động là công thức biểu diễn tọa độ của một chất điểm theo thời gian. -Biết thiết lập phương trình chuyển động từ công thức vận tốc bằng phép tính đại số và nhờ đồ thị vận tốc. -Nắm vững các công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc và gia tốc. -Hiểu rõ đồ thị của phương trình chuyển động biến đổi đều là một phần của parabol -Biết áp dụng các công thức tọa độ, vận tốc để giải các bài toán chuyển động của một chất điểm, của hai chất điểm chuyển động cùng chiều hoặc ngược chiều. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 9 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ******************************************************************** 2.Kỹ năng -Vẽ đồ thị của phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều. -Giải bài toán về chuyển động của một chất điểm, của hai chất điểm chuyển động cùng chiều hoặc ngược chiều. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Các câu hỏi, ví dụ về chuyển động đều và chuyển động biến đổi đều. -Biên soạn câu hỏi 1,2 SGK dưới dạng trắc nghiệm 2.Học sinh -Công thức vận tốc trong chuyển động biến đổi đều, cách vẽ đồ thị. III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Vận tốc của chuyển động thẳng biến đổi đều? -Cách vẽ đồ thị. Đồ thị vận tốc theo thời gian? -Nhận xét trả lời của bạn -Đặt câu hỏi cho HS. -Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ dạng đồ thị -Nhận xét các câu trả lời Hoạt động 2: Thiết lập phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Đọc phần 1.a SGK.Trả lời câu hỏi C1. -Xem đồ thị H 5.1, tính độ dời của chuyển động -Lập công thức (5.3), phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều. -Ghi nhận: tọa độ là một hàm bậc hai của thời gian. -Cho HS đọ phần 1.a SGK, yêu cầu HS chứng minh công thức(5.3) -Gợi ý: chọn HQC, cách lập luận. -Nêu câu hỏi C1, hướng dẫn cách tính độ dời. -Đặt vấn đề để HS đưa ra c thức (5.3). -Ý nghĩa của phương trình Hoạt động 3: Vẽ dạng đồ thị phương trình chuyển động thẳng biến đổi đều. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Vẽ đồ thị với t > 0 (trường hợp chuyển động không có vận tốc đầu). H 5.2 SGK. -Ghi nhận: Đồ thị là một phần của parabol. -Yêu cầu: HS vẽ đồ thị. -Hướng dẫn cách vẽ. -Nhận xét dạng đồ thị. Hoạt động 4: Thiết lập công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc và gia tốc. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên -Đọc phần 2 SGK.Từ công thức (5.1), lập luận để tìm được cthức liên hệ (5.4). -Ghi nhận: Trường hợp đặc biệt (công thức(5.5) và (5.6) SGK). - Cho HS đọc SGK. - Hướng dẫn HS tìm mối liên hệ - Nhận xét trường hợp đặc biệt. Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 10 [...]... 2(17phỳt): Tỡm hiu ni dung nh lut vn vt hp dn, biu thc ca gia tc ri t do Hot ng ca hc sinh S tr giỳp ca giỏo viờn -Quan sỏt mt s tranh v h mt tri -Yờu cu hc sinh quan sỏt mt s tranh v h mt tri Nguyờn nhõn no trỏi t C quanh mt tri, mt trng C quanh trỏi t ? -c phn 1 SGK -Yờu cu HS c SGK, xem tranh -Phỏt biu nh lut vn vt hp dn, -Yờu cu HS nờu hiu bit ca mỡnh vit biu thc nh lut v lc hp dn v phỏt biu nh lut... Vật lí 10 ban KHTN Trang 22 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ******************************************************************** phng ỏn kh thi +Nờu kt lun v cỏc phng ỏn kh thi Hot ng 2:Tin hnh lm bi thc hnh Hot ng ca Hc sinh Tr giỳp ca Giỏo viờn +Hot ng nhúm +T chc hot ng nhúm +Nhn nhim v +Lm thớ nghim theo nhúm +Giao nhim v c th cho tng *Phng ỏn 1: nhúm -Lp rỏp b cn rung o thi gian, treo +Quan sỏt HS... hi v mc quỏn tớnh +Tr li cõu hi: ca vt Mi quan h gia khi lng v mc quỏn tớnh +Nhn xột cõu tr li +Yờu cu HS ly vớ d thc t v quan h gia khi lng v mc quỏn tớnh +Nhn xột cõu tr li Hot ng 3 ( phỳt): Tỡm hiu v iu kin cõn bng ca mt cht im Mi quan h gia trng lng v khi lng ca vt Hot ng ca Hc sinh Tr giỳp ca Giỏo viờn Giáo án Vật lí 10 ban KHTN Trang 29 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ********************************************************************... gi ý HS a ra ca mt cht im iu kin cõn bng ca mt cht Ghi kt qu v x lớ kt qu im +Quan sỏt bc tranh v tr li cõu hi v +Yờu cu HS quan sỏt bc tranh iu kin cõn bng ca qu búng bay v nờu cõu hi +c SGK v tr li cõu hi mi quan +Nhn xột cõu tr li ca HS h gia trng lng v khi lng +Yờu cu HS c SGK v cõu hi kim tra s hiu bit ca HS v mi quan h gia trng lng v khi lng +Nhn xột cõu tr li ca HS Hot ng 4( phỳt): Vn dng, cng... cỏc yu t ca -t vn : Lc do A tỏc dng lờn B mt vộc t lc Tr li cõu hi: cú liờn quan gỡ vi lc do B tỏc dng So sỏnh 2 lc l so sỏnh cỏc yu lờn A? t no? -Lm mu thớ nghim, t chc HS hot -Hot ng theo nhúm: ng theo nhúm, yờu cu cỏc nhúm Quan sỏt, ghi kt qu thớ quan sỏt, ghi v x lý kt qu thớ Giáo án Vật lí 10 ban KHTN Trang 31 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ********************************************************************... theo thi gian? - Nhn xột cỏc cõu tr li - Nhn xột tr li ca bn Hot ng 2:TN rơi tự do Giáo án Vật lí 10 ban KHTN Trang 11 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ******************************************************************** Hot ng ca Hc sinh Tr giỳp ca Giỏo viờn - Quan sỏt thớ nghim ng Niutn - Mụ t thớ nghim, cựng HS lm thớ - Cựng lm thớ nghim vi GV nghim - Lc cn ca kkhớ nh hng n cỏc vt - Gi ý quan sỏt thớ... ng2:(20phỳt)Tỡm hiu ni dng nh lut III Niu-tn,lc v phn lc Hot ng ca hc sinh S tr giỳp ca giỏo viờn -c vớ d 1 v quan sỏt hỡnh 16.1 -Yờu cu hc sinh c vớ d 1 v quan SGK sỏt hỡnh 16.1 -Tr li cõu hi -Nờu cõu hi: Cho bit kt qu tỏc dng ca bn An lờn bn Bỡnh v ngc li -c vớ d 2 v quan sỏt hỡnh 16.2 -Yờu cu hc sinh c vớ d 2 v quan SGK sỏt hỡnh 16.2 -Tr li cõu hi -Nờu cõu hi: Cho bit kt qu tỏc dng gia nam chõm v st -Nhn xột cõu... chiu chuyn ng - Nm vng nh ngha chuyn ng trũn u, t ú bit cỏch tớnh tc di Giáo án Vật lí 10 ban KHTN Trang 14 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ******************************************************************** - Hiu rừ chuyn ng trũn u, tc di c trng cho nhanh, chm ca chuyn ng ca cht im trờn qu o 1.2 K nng: - Quan sỏt thc tin v chuyn ng trũn - T duy lụgớc hỡnh thnh khỏi nim vộc t vn tc 1.3 Thỏi (nu... ng4:(3phỳt)Hng dn v nh Hot ng ca hc sinh S tr giỳp ca giỏo viờn -Ghi cõu hi, bi tp v nh -Giao HS v nh: -ễn tp v s ri t do, c trc Tr li cỏc cõu hi 1 ữ 5 trang 74 bi: Lc hp dn SGK Lm bi tp 2.15 SBT Chun b cho bi sau IV.Rỳt kinh nghim: Giáo án Vật lí 10 ban KHTN Trang 32 GV: HONG DANH HNG TRNG THPT QL3 ********************************************************************... ng ca Hc sinh Tr giỳp ca Giỏo viờn - Lm thớ nghim hoc quan sỏt tranh - Mụ t, cựng HS lm thớ nghim, quan H6.1 sỏt tranh - Phng v chiu ca chuyn ng ri - t cỏc cõu hi cho HS t do nh th no? Vớ d? - Phõn tớch kt qu t cỏc thớ nghim - Cựng GV tin hnh thớ nghim 1 - Gi ý cho HS rỳt ra kt lun - Phõn tớch kt qu Tr li cõu hi C2 - Ghi nhn: Ri t do l chuyn ng nhanh dn u theo phng thng ng Hot ng 4:KN sửơI tự do Hot . nhanh, chậm của vận tốc. -Nắm được các định nghĩa gia tốc trung bình, gia tốc tức thời. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 7 GV: HOÀNG DANH. tốc trung bình, vectơ vận tốc tức thời. Gi¸o ¸n VËt lÝ 10 ban KHTN Trang 2 GV: HOÀNG DANH HÙNG TRƯỜNG THPT QL3 ********************************************************************