HINH HOC 7 mẫu

Ngày soạn: 14/ 8/ 2018 Ngày dạy: 22/8/2018 Tiết:1 Bài:1 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU Kiến thức : - HS giải thích hai góc đối đỉnh - Nêu tính chất : hai góc đối đỉnh Kĩ : - HS vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Nhận biết góc đối đỉnh hình - Bước đầu tập suy luận Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học u thích mơn Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực : - Năng lực chung :Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Thực phép tính, sử dụng ngơn ngữ tốn học, vận dụng tốn học, sử dụng cơng cụ (đo,vẽ hình) 4.2 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Gv: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu Hs: Thước thẳng, thước đo góc,bảng nhóm, bút III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, luyện tập Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động *Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ : Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động (3ph) Tìm thực tế hình ảnh tia đối nhau, đoạn thẳng cắt nhau? - Vậy hai đường thẳng cắt tạo thành góc? Và góc có tên gọi gì? 2.2 Các hoạt ng hỡnh thnh kin thc Hoạt động GV Hoạt ®éng cña HS Hoạt động : Thế hai góc đối đỉnh ?(12ph) - Phương pháp: Nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ Hoạt động cá nhân Bước 1: GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy x’y’ cắt O GV viết kí hiệu x ) ) O O góc giới thiệu 1, hai góc đối đỉnh GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh hai góc ) O y' O4 y x' H× nh ) O - Hai góc có chung đỉnh O Cạnh Oy tia đối cạnh Ox, cạnh Oy' tia đối cạnh Ox' (Hoặc Ox, Oy làm thành đường thẳng ; Ox', Oy' làm thành đường thẳng) Bước 2: GV yêu cầu HS rút nh ngha Định nghĩa : (sgk/81) ) ?2 O GV cho hs làm tập đối đỉnh không? Vỡ sao? v - Hai góc đối đỉnh hai gãc cã : ) O có - Vậy hai đường thẳng cắt cho ta cặp góc đối đỉnh ? Hoạt động cặp đơi(3ph) GV đưa hình vẽ sau lên bảng phụ, yêu cầu hs quan sát cho biết : cặp M1 M2 ; A B có hai góc đối đỉnh khơng ? Vì ? HS quan sát hình vẽ v tr li : + Đỉnh chung + Cạnh tia đối ) O ) O - Hai góc vaứ hai góc đối đỉnh, có chung gốc O cạnh góc tia đối cạnh góc - Hai đờng thẳng cắt cho ta hai cặp góc ®èi ®Ønh b +) M1 vµ M2 cã chung đỉnh M nhng tia Mb Mc không đối nhau, nên M1 M2 không hai góc đối đỉnh c a M d B A Hoạt động cỏ nhõn - GV vẽ góc xOy lên bảng, yêu cầu hs vẽ góc đối đỉnh góc xOy +) A B không đối nhau, không chung đỉnh cạnh không hai tia đối - HS lớp vẽ hình vào vở, hs lên bảng thực nêu cách vẽ y' x O y - Trên hình bạn vừa vẽ cặp góc đối đỉnh không ? - Hãy vẽ hai đờng thẳng cắt đặt tên cho cặp góc đối đỉnh đợc tạo thành x' - Vẽ tia Ox tia đối tia Ox - Vẽ tia Oy tia đối tia Oy - Gúc xOy gãc ®èi ®Ønh víi góc x’Oy’ - Góc xOy’ ®èi đỉnh với gúc xOy HS lớp làm giấy nháp, hs lên bảng vẽ hình đặt tên Hot động : Tính chất hai góc đối đỉnh.(15ph) - Phương pháp: Nêu giải vấn đề , dạy học theo nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm Hoạt động nhóm(5ph) GV cho HS hoạt động nhóm 5’ gọi đại diện nhóm trình bày GV khen thưởng nhóm xuất sắc x a) Hãy đo b) Hãy đo ) O ) O 1, ) O , ) O a) So sánh hai góc b) So sánh hai góc Bước 2: GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất (HS KG) -> tập suy luận Dựa vào tính chất hai góc kề bù, giải thích suy luận = ) O HS : = ) O ; ) O ? ) O ) O + + ) O = 1800 (1) (vì góc kề bù) ) O = 1800 (2) (vì góc kề bù) ) O Từ (1) (2) suy : Tương tự : ) O = ) O = H× nh ) O ) O = = ) O ) O = 32o = 148o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh c) Dự đoán kết rút từ câu a, b ) O O4 y' y x' GV yêu cầu HS làm ?3 theo nhóm xem hình ) O - Như vậy, suy luận ta chứng tỏ hai góc đối đỉnh • TÝnh chÊt: SGK - 82 Gv chốt Hot ng cỏ nhõn GV đa hình vẽ tập (SBT/73) lên bảng phụ, yêu cầu hs cặp góc đối đỉnh, cặp góc không đối đỉnh giải thích rõ ? - HS trả lời miệng tập (SBT/73) tËp (SBT/73) a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d cạnh góc tia đối cạnh góc b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e Vì cạnh góc không tia đối cạnh góc - Ta cã hai gãc ®èi ®Ønh th× b»ng VËy hai gãc b»ng th× có đối đỉnh không ? - Cha chắc, chúng không chung đỉnh cạnh không đối 3.Hoạt động luyện tập (7ph) - Phương pháp: Nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ Hoạt động cá nhân - GV cho hs làm tập (sgk/82) - HS trả lời miệng, điền vào chỗ trống phát biểu : a) Góc xOy góc x'Oy' hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox' cạnh Oy tia đối cạnh Oy' b) Góc x'Oy góc xOy' hai góc đối đỉnh, cạnh Ox tia đối cạnh Ox' cạnh Oy tia đối cạnh Oy' x' y O y' x H× nh - HS tiếp tục trả lời miệng tập (sgk/82) : a) Hai góc có cạnh góc tia đối cạnh góc gọi hai góc đối đỉnh b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh - GV cho hs làm tập nâng cao: Hai đường thẳng AB CD cắt O Biết ·AOC + BOD · = 1300 Tính số đo góc tạo thành GV gợi ý : - Hai góc AOC BOD hai góc đối đỉnh ta có điều ? ·AOC + BOD · = 1300 - Lại có : tính góc lại , nên số đo góc ? Từ Hoạt động vận dụng: (5ph) Hoạt động cá nhân Câu hỏi : Chọn câu trả lời · xOy 1/ Góc x· ' Oy ' đối đỉnh với góc : A Tia Ox’ tia đối tia Ox tia Oy tia đối tia Oy’ B Tia Ox’ tia đối tia Ox ·yOy ' = 1800 C Tia Ox’ tia đối tia Oy tia Oy’ tia đối tia Ox D Cả A, B, C 2/ Chọn câu trả lời sai : Hai đường thẳng aa’; bb’ cắt O A a· ' Ob ' = 600 D B · aOb = 600 · aOb ' = 1200 Ta có : C a· ' Ob ' = 1200 · a· ' Ob = 2.aOb 3/ Chọn câu phát biểu A Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh B Ba đường thẳng cắt tạo thành ba cặp góc đối đỉnh C Bốn đường thẳng cắt tạo thành bốn cặp góc đối đỉnh D Cả A, B, C 4/ Hai tia phân giác hai góc đối dỉnh : A Hai tia trùng B Hai tia vng góc D Hai tia song song C Hai tia đối Đáp án : D C A C Hoạt động tìm tòi, mở rộng(3ph) BT: Hai đường thẳng AB CD cắt O, tạo thành góc AOD 700 Tính ba góc lại * Dặn dò: - Học thuộc định nghĩa tính chất hai góc đối đỉnh - Thực hành vẽ góc đối đỉnh góc cho trước - Làm tập 3, 4, (sgk/82) tập từ đến (SBT/73 + 74) - Tiết sau luyện tập Tuần: Ngày soạn:17/8/2018 Ngày dạy: 25/8/2018 Tiết:2 Bài:1 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - HS nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh Kĩ : - Nhận biết góc đối đỉnh hình - HS vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu tập suy luận Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học u thích môn Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực : - Năng lực chung :Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Thực phép tính, sử dụng ngơn ngữ tốn học, vận dụng tốn học, sử dụng cơng cụ (đo,vẽ hình) 4.2 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Gv: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu TUẦN 4: Ngày soạn: 04 /09/17 09/17 Ngày dạy: 12 / Tiết 5: CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG A MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu tính chất sau : Cho hai đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le : - Cặp góc so le lại - Hai góc đồng vị - Hai góc phía bù Kĩ : - HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía - Bước đầu tập suy luận Thái độ : - Rèn tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học, nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất: * Năng lực Phát triển lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Gv: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu Hs: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi, chia nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động *Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ : * GV nêu yêu cầu kiểm tra : - Nêu tính chất hai góc đối đỉnh Vẽ hình chứng minh tính chất * Một hs lên bảng kiểm tra : - Tính chất : Hai góc đối đỉnh ¶ +O ¶ = 180 O x - Ta có : ¶ +O ¶ = 1800 O Từ (1) (2) suy : Tương tự : ¶ =O ¶ O (1) (vì góc kề bù) x' (2) (vì góc kề bù) ¶ =O ¶ O O4 y' y H× nh * GV nhận xét, cho điểm * Vào bài: Hoạt độngluyên tập : Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động : Góc so le Góc đồng vị GV gọi hs lên bảng vẽ hình : c a A2 - Vẽ đường thẳng phân biệt a, b b - Vẽ đường thẳng c cắt a, b A, B Một hs lên bảng thực yêu cầu GV, hs lớp làm vào B4 - Có bốn góc đỉnh A, bốn góc đỉnh B - Hãy cho biết có góc đỉnh A, đỉnh B ? (GV đánh số góc hình vẽ) c a GV giới thiệu: Hai đường thẳng a, b ngăn cách mặt phẳng thành hai phần: Phần (phần tô màu) phần ngồi (phần lại) Đường thẳng c gọi cát tuyến A2 b B4 - Cặp góc A1 B3 nằm phần a, b nằm hai phía (so le) ¶ A c, nên le ¶ A ¶ B ¶ A gọi cặp góc so - Cặp ¶ B so le ¶ B - Ngồi , hình vẽ cặp góc so le khơng ? - Cặp góc A1 B1 có vị trí tương tự hai đường thẳng a, b đường thẳng c, gọi cặp góc đồng vị Hãy tìm xem cặp góc đồng vị không ? GV cho lớp làm ?1 - Cặp góc đồng vị : GV yêu cầu hs lên bảng vẽ hình, viết tên góc so le trong, đồng vị ¶ B ; ¶ A ¶ B ¶ A v B ; ả A v ¶ B *Bài 21SGK: a) GV đưa lên bảng phụ tập 21/sgk, yêu cầu hs điền vào chỗ trống câu b) N O c) T d) I · POR cặp góc so le R P · IPO · OPI · PIO · OPR và · TNO · NTO · POI cặp góc đồng vị cặp góc đồng vị cặp góc so le ; ¶ A Hoạt động : Tính chất GV u cầu hs quan sát hình 13/sgk Gọi hs đọc hình HS quan sát đọc hình Một hs đứng chỗ đọc hình : Có đường thẳng cắt hai đường thẳng A B, có ¶ =B ¶ A = 450 GV yêu cầu hs hoạt động nhóm làm ?2 ?2 sgk Có đường thẳng cắt hai đường thẳng Đại diện nhóm lên bảng trình bày A B, có ¶ =B ¶ A = 450 c a b a) Có A3 B ¶ A ¶ A hai góc kề bù, nên : ¶ = 1800 − A ¶ = 1800 − 450 = 1350 A Tương tự : µ = 1800 450 = 1350 B =A ả = 1350 ⇒ B ¶ =A ¶ = 450 (đối đỉnh) A b) ả =B = 450 A 2 ⇒ c) Ba cặp gúc ng v cũn li l : ả =B = 1350 ; A ả =B = 1350 ; A 1 3 ả =B = 450 A - Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc so le cặp góc so le lại cặp góc đồng vị ? * Tính chất: SGK - HS : - Khi đó, cặp góc so le lại Hai góc đồng vị - Đó tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng GV yêu cầu hs nhắc lại tính chất Hoạt động luyện tập: - GV cho hs làm tập 22/sgk : + Â4 = Â2 = đỉnh) + Cặp µ =B = 400 B ả ;B A ; µ =A µ =B µ =B µ = 1400 A 3 gọi cặp góc phía Ta có : (Hai góc i + +B = 1800 ; A ả +B µ = 1800 A - HS tìm thêm cặp góc phía hình - GV chốt lại : Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng góc tạo thành có cặp góc so le cặp góc so le lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù Hoạt động vận dụng: - Làm tập từ 16 đến 20 (sbt/76) Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Học thuộc - Làm tập 23 (sgk/89) - Đọc trước : "Hai đường thẳng song song" - Ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song vị trí hai đường thẳng (lớp 6) TUẦN 4: Ngày soạn: 08/9/ Tiết 6: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngày dạy: 16/9/ A MỤC TIÊU Kiến thức : - Ôn lại đường thẳng song song (lớp 6) - Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song Kĩ : - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng - Sử dụng thành thạo êke thước thẳng dùng êke để vẽ đường thẳng song song Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Năng lực, phẩm chất: * Năng lực Phát triển lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác * Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Gv: Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu Hs: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, luyện tập Kĩ thuật : Kĩ thuật động não, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động *Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ : * GV nêu yêu cầu kiểm tra : - Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt đường thẳng ? - Cho hình vẽ Hãy điền số đo góc lại hình vẽ : A 115° 115° B * Một hs lên bảng kiểm tra : - Nêu tính chất góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng (như sgk) - Điền vào hình vẽ bảng phụ số đo góc lại hình * GV hỏi thêm : - Nêu vị trí hai đường thẳng phân biệt - Thế hai đường thẳng song song ? * GV nhận xét, cho điểm * Vào bài: Ở lớp ta biết hai đường thẳng song song Để nhận biết hai đường thẳng có song song hay khơng ? Cách vẽ hai đường thẳng song song nào? Chúng ta học hơm : Hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức lớp GV yêu cầu hs đọc phần đóng khung mục (sgk/90) 1.Nhắc lại kiến thức lớp HS đọc sgk - Cho đường thẳng a, b, muốn biết a có song song b khơng ta làm ? - Ta ước lượng mắt : a khơng cắt b chúng song song - Có thể kéo dài đường thẳng mà chúng khơng cắt chúng song song a b - Cách làm khó thực chưa xác Vậy có cách dễ không ? Hoạt động : Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song GV cho lớp làm ?1 sgk - Đoán xem đường thẳng song song với nhau? (hình vẽ bảng phụ) c g d a 45° b e H 17a ?1 Ước lượng : - Đường thẳng a song song với b - Đường thẳng m song song với n 90° 45° 2.Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 80° H 17b - Đường thẳng d không song song với e p m n 60° 60° H 17c - Em có nhận xét vị trí số đo góc cho trước hình 17 (a, b, c) - Qua toán ta thấy: Nếu đường thẳng cắt hai đường khác tạo thành cặp góc so le cặp góc đồng vị hai đường thẳng song song với - Cặp góc cho trước H 17a cặp góc so le trong, số đo góc 450 Đó dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song - H 17b: Cặp góc cho trước cặp song Chúng ta thừa nhận t/c góc so le trong, số đo hai góc khơng - HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết (sgk) - Trong tính chất cần có điều suy điều ? - H 17c: Cặp góc cho trước cặp góc đồng vị, số đo góc - Cần có đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b có cặp góc so le cặp góc đồng vị Từ suy a b song song với 600 - Hai đường thẳng a b song song với nhau, kí hiệu: a // b - Hãy nêu cách diễn đạt đường thẳng a song song đường thẳng b - Trở lại hình vẽ ban đầu, dùng dụng cụ để kiểm tra xem a có song song với b khơng? * Tính chất : SGK/90 - HS lớp làm theo gợi ý GV, hs lên bảng thực Gợi ý: Kẻ đường thẳng c cắt a, b A, B Đo cặp góc so le cặp góc đồng vị xem có hay không? - Vậy muốn vẽ hai đường thẳng song song ta làm ? (chuyển sang mục 3) - Hai đường thẳng a b song song với nhau, kí hiệu: a // b - Đường thẳng a song song đường thẳng b - Đường thẳng b song song đường thẳng a - a b đường thẳng song song - a b khơng có điểm chung Hoạt động : Vẽ hai đường thẳng song song GV yêu cầu hs làm ?2 Hình vẽ 18 + 19 (sgk) đưa lên bảng phụ, yêu cầu hs quan sát sau nêu trình tự vẽ lời (hs làm theo nhóm) ?2 HS đọc đề , quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm, sau nêu trình tự vẽ bảng nhóm : GV kiểm tra trình tự vẽ nhóm Gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ lại trình tự nhóm ?2 - Dùng góc nhọn êke (600 450 300) vẽ đường thẳng c tạo với đường thẳng a góc (600 450 300) - Dùng tiếp góc nhọn êke (đã chọn trên) vẽ đường thẳng b tạo với đường thẳng c góc vị trí so le đồng vị với góc thứ Ta đường thẳng b // a GV giới thiệu hai đoạn thẳng song song, hai tia song song * Nếu biết hai đường thẳng song song ta nói đoạn thẳng (mỗi tia) đường song song với đoạn thẳng (mọi tia) đường thẳng - Một hs lên bảng dùng thước thẳng êke vẽ lại hình Cả lớp thao tác - HS ghi vẽ hình : x A x' B C D Cho xx' // yy' AB // CD A, B ∈ xy y y' đoạn thẳng ⇒ tia Ax // Cx' C, D ∈ x'y' tia Ay // Dy' ; Hoạt động luyện tập: - GV cho hs làm tập 24 (sgk/91) - Thế hai đường thẳng song song - HS làm tập trắc nghiệm: Trong câu sau, câu đúng, câu sai? + Hai đoạn thẳng song song hai đoạn thẳng khơng có điểm chung + Hai đoạn thẳng song song hai đoạn thẳng nằm hai đường thẳng song song - HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Hoạt động vận dụng: tập 21 + 23 + 24 (sbt/77 + 78) Hoạt động tìm tòi, mở rộng: * Tìm tòi, mở rộng: ∠A = 800 , ∠B = 500 BT: Cho tam giác ABC, Trên tia đối tia AB lấy điểm O Trên nửa mặt phẳng không chứa điểm C bờ đường thẳng AB ta vẽ tia Ox cho ∠BOx = 500 Gọi Ay tia phân giác góc CAO Chứng minh: Ox // BC; Ay // BC * Dặn dò: - Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Làm tập 25 + 26 (sgk/91) - Tiết sau luyện tập Quí thày liên hệ số 0987556503 - 0916226557 để có trọn năm giáo án Ngoài em nhận làm: - Nhận cung cấp giáo án tất mơn theo hình thức soạn hoạt động - Nhận gia công giáo án, soan power point theo yêu cầu - Cung cấp chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu - Cung cấp hoàn thiện loại hồ sơ, kế hoạch chuyên môn, tổ, nhà trường ... · '= x · 'Oy = 1330 xOy Bµi (sgk/83).(7ph) (hai gãc kÒ bï) Bài (sgk/83) GV gọi hai hs lên bảng vẽ hình Hai hs vẽ hình bảng : y y y' z 70 x 70 ° 70 ° x O 70 ° O x' - Hai góc cha đối đỉnh - Qua... trình bày - Vẽ · xOy = 470 - Vẽ tia Ox' tia đối tia Ox - Vẽ tia Oy' tia đối tia Oy, ta đường thẳng xx' cắt yy' O có góc · xOy = 470 x y' O 47 x' y ∩ xx' yy' = {O} · xOy = 470 · '=?; x · ' Oy' =... góc với xy O · · · ; xOz ; zOy ; yOt - Có góc vng : Sau GV gọi hs nêu nhận xét Bài 17 (sgk/ 87) Bài 17 (sgk/ 87) GV hướng dẫn HS hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ a cắt NV1: HS dùng êke để kiểm