HÌNH HỌC 7 CẢ NĂM(3cột-4MB)

Tuần : 1 Hai góc đối đỉnh Ngày soạn : Tiết : 1 Ngày giảng : I) Mục tiêu : HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh . Nêu đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Giáo án ,thớc thẳng ,thớc đo góc , giấy rời HS : Sách giáo khoa , vở ( 4 quyển ) Kiểm tra bài cũ :(Giới thiệu môn học, yêu cầu của môn học) III) Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Hoạt động 1 : Định nghĩa Quan sát hình vẽ hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh ? ?1 : Em hãy nhận xét quan hệ về cạnh , về đỉnh của hai góc à à 1 3 O và O Định nghĩa hai góc đối đỉnh ? ?2 : Hai góc 4 2 Ovà O có là hai góc đối đỉnh không ? vì sao ? Cho góc tUv, hãy vẻ góc mUn đối đỉnh với nó ? Khi hai góc 3 O và O 1 đối đỉnh ta còn nói :Góc 1 O đối đỉnh với góc 3 O Hoặc góc 3 O đối đỉnh với góc 1 O hoặc hai góc 1 O , 3 O đối đỉnh với nhau Hoạt động 2 : Tính chất ?3 : a) Hãy đo góc 1 O ,góc 3 O so sánh số đo hai góc đó b) Hãy đo góc 2 O ,góc 4 O so sánh số đo hai góc đó c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a), b) Củng cố : Giải bài tập số 1/ 82 _Cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox _Cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy _ Mỗi cạnh của góc xOy là tia đối của một cạnh của góc x Oy _ Mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia t U v a) Số đo góc à 1 O bằng số đo góc à 3 O b) Số đo góc à 2 O bằng số đo góc à 4 O c) Dự đoán kết quả : Hai góc đối đỉnh có số đo bằng nhau Tập suy luận : Vì à 1 O và à 2 O là hai góc kề bù nên à 1 O + à 2 O = 180 0 (1) Vì à 3 O và à 2 O là hai góc kề bù nên à 3 O + à 2 O = 180 0 (2) So sánh (1) và (2) ta có à 1 O + à 2 O = à 3 O + à 2 O I) Thế nào là hai gócđối đỉnh ? Định nghĩa : Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia x y 2 3 1 O 4 y x Hai góc à à 1 O 3 và O đối đỉnh II)Tính chất của hai góc đối đỉnh Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Bài tập về nhà : 2;3;4 trang 82 suy ra à 1 O = à 3 O Tuần : 1 Luyện tập Ngày soạn : Tiết : 2 Ngày giảng : I) Mục tiêu : _ Qua giải các bài tập củng cố kiến thức lý thuyết về hai góc đối đỉnh _ Rèn luyện kỉ năng vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc _ Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình _ Bớc đầu tập suy luận II) Chuẫn bị : Giáo án , th ớc thẳng, th ớc đo góc III) Ph ơng pháp giảng dạy chính : Nêu vấn đề IV) Lên lớp : 1) Kiểm tra bài cũ : Định nghĩa hai góc đối đỉnh ? Vẽ góc ABC có số đo 62 o ,vẽ góc A BC đối đỉnh với góc ABC đó (sao cho BA là tia đối của tia BA, tia BC là tia đối của tia BC ) tính số đo của góc ABC và A BC ? Phát biểu tính chất của hai góc đối đỉnh ? Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không ? 2) Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Hai góc kề bù là hai góc nh thế nào ? Tổng số đo của hai góc kề bù bằng bao nhiêu độ ? b) ABC kề bù với ABC nên ABC + ABC = ? ABC + 56 o = 180 o ABC = ? c)Tơng tự nh câu a:Góc C BA kề bù với góc ABC mà góc ABC = 124 o Tính số đo góc C BA ? 6) Góc x Oy bằng bao nhiêu độ? Vì sao ? Hai góc kề bù là hai góc có một cạnh chung ,hai cạnh còn lại là hai tia đối nhau . Tổng số đo của hai góc kề bù bằng 180 o ABC + ABC = 180 o ABC = 180 o - 56 o = 124 o c) Vì C BA kề bù với ABC nên C BA + ABC = 180 o C BA + 124 o = 180 o C BA = 180 o - 124 o = 56 o 5/82 a) A C 56 o C B A b) ABC kề bù với ABC nên ABC + ABC = 180 o ABC + 56 o = 180 o ABC = 180 o - 56 o = 124 o c) Vì C BA kề bù với ABC mà ABC = 124 o nên C BA = 180 o - 124 o = 56 o 6) y x 47 o O Góc xOy và góc xOy là hai góc có quan hệ gì với nhau? Mà góc xOy bằng 47 o tính góc xOy ? Góc x Oy bằng bao nhiêu độ ? Vì sao ? 7) Ba đờng thẳng xx , yy ,zz cắt nhau tại O ,tạo nên các cặp góc nào bằng nhau ? Vì sao ? Hớng dẫn : Hai góc đối đỉnh tạo nên cặp góc bằng nhau Hai góc kề nhau tạo nên một góc đối đỉnh với góc kia 8) Vẽ hai góc xOy và x Oy có chung đinh O, cùng bằng 70 o nhng không đối đỉnh ? a ) Hai góc này có hai cạnh Ox và Ox là hai tia đối nhau b ) Hai góc này không có hai tia nào đối nhau x y Ta có xOy = 47 o . Suy ra x Oy = 47 o (hai góc đối đỉnh) xOy và xOy là hai góc kề bù nên xOy = 180 o - 47 o = 133 o x Oy = xOy = 133 o ( hai góc đđ ) 7) y z O x x z y Các cặp góc bằng nhau là : xOy = x Oy ; yOz = y Oz zOx = z Ox ; xOz = x Oz yOx = y Ox ; zOy = z Oy xOx = yOy = zOz = 180 o 8/83 y y x 70 o 70 o x O y y x O x Hai góc xOy và x Oy có chung đỉnh ,có cùng số đo độ là 70 o nhng không đối đỉnh 8/83 x Hai góc vuông nào không đối đỉnh ? y y A x Hai góc vuông xAy và xAy không đối đỉnh Tuần : 2 hai đờng thẳng vuông góc Ngày soạn : Tiết : 3 Ngày giảng : I) Mục tiêu : _ Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau _ Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a _ Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng _ Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc II) Chuẫn bị : Giáo án, êke, th ớc giấy rời III) Ph ơng pháp giảng dạy chính : Nêu vấn đề IV) Lên lớp : 1) Kiểm tra bài cũ : 2) Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng ?1: Lấy một tờ giấy gấp hai lần nh hình 3 (Sgk) .Trải phẳng tờ giấy ra rồi quan sát các nếp gấp và các góc tạo thành bởi các nếp gấp đó ?2: ở hình 4, hai đờng thẳng xx và yy cắt nhau tại O và góc xOy vuông. Khi đó các góc yOx ,x Oy ,y Ox cũng đều là những góc vuông .Vì sao ? Khi xx và yy là hai đ ờng thẳng vuông góc (và cắt nhau tại O) ta còn nói : Đờnh thẳng xx vuông góc với đ - ờng thẳng yy (tại O ) hoặc đ ờng yy vuônggóc với đ ờng thẳng xx (tại O), hoặc hai đ ờng thẳng xx , yy vuông góc với nhau ( tại O ) ?3 : Vẽ phát hai đờng thẳng a và Hai nếp gấp là hai đờng thẳng , hai đờng thẳng này cắt nhau tại một điểm và tạo thành bốn góc có số đo bằng nhau ?2 :Tập suy luận : xOy + yOx =180 o (Hai góc kề bù) 90 o + yOx = 180 o Suy ra yOx = 180 o - 90 o = 90 o x Oy = yOx = 90 o ( Hai góc đđ ) y Ox = yOx = 90 o (Hai góc đđ ) ?3 : a a O I) Thế nào là hai đ ờng thẳng vuông góc ? Định nghĩa : Hai đờng thẳng xx ,yy cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông đợc gọi là hai đ- ờng thẳng vuông góc và đợc kí hiệu là xx yy y x x O y II) Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc Cách vẽ : ( Sgk / 85) Ta thừa nhận tính chất sau : Có một và chỉ một đờng thẳng a đi qua điểm O và vuông góc với đ- a vuông góc với nhau và viết kí hiệu ?4 : Cho một điểm O và một đ- ờng thẳng a. Hãy vẽ đờng thẳng a đi qua O và vuông góc với đ - ờng thẳng a Khi xy là đờng trung trực của đoạn thẳng AB ta cũng nói: Hai điểm A và B đối xứng với nhau qua đờng thẳng xy Kí hiệu : a a Đọc định nghĩa đờng trung trực của đoạn thẳng ? ờng thẳng a cho trớc III) Đ ờng trung trực của đoạn thẳng Đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó đợc gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng ấy x A B O y Tuần : 2 Luyện tập Ngày soạn : Tiết : 4 Ngày giảng : I) Mục tiêu : _ Cũng cố kiến thức lý thuyết về hai đờng thẳng vuông góc; đờng trung trực của đoạn thẳng _ Rèn luyện kỉ năng vẽ hình cho học sinh, tập suy luận có căn cứ,sử dụng thành thạo êke,thớc thẳng II) Chuẫn bị : _ Giáo viên : Giáo án , êke, thớc thẳng , giấy rời _ Học sinh : Êke , thớc thẳng , giấy trong III) Ph ơng pháp giảng dạy chính : Nêu vấn đề IV) Lên lớp : 1) Kiểm tra bài cũ : Thế nào là hai đờng thẳnh vuông góc ? Cho một điểm O ở ngoài đờng thảng a, hãy vẽ đờng thẳng d đi qua O và vuông góc với a ? Định nghĩa đờng trung trực của đoạn thẳng ? Cho đoạn thẳng AB hãy vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng này ? 2) Bài mới : Giải các bài tập phần luyện tập từ bài 15 đến bài 20 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng 15) Vẽ đờng thẳng xy và điểm O thuộc đờng thẳng đó trên giấy trong (nh hình 8a) Gấp giấy nh hình 8b (điểm gấp là O, tia Oy trùng với tia Ox).Trải tờ giấy rồi tô xanh nếp gấp zt (hình 8c). Hãy nêu những kết luận rút ra từ các hoạt động trên ? 16) Vẽ đờng thẳng d đi qua điểm A và vuông góc với đờng thẳng d cho trớc chỉ bằng êke Vẽ đờng thẳng xy và điểm O thuộc đờng thẳng đó trên giấy trong (nh hình 8a) Gấp giấy nh hình 8b (điểm gấp là O,tia Oy trùng với tia Ox). Trải tờ giấy rồi tô xanh nếp gấp zt (hình 8c) Nêu những kết luận rút ra từ các hoạt động trên 16) a) Khi A d Đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm A, một cạnh êke 15) Nhận xét rút ra là : Nếp gấp zt vuông góc với đờng thẳng xy tại O Có bốn góc vuông là : xOz , zOy, yOt, tOx d A d B 17) Dùng êke hãy kiểm tra xem hai đờng thẳng a và a ở hình 10(a,b,c) có vuông góc với nhau hay không ? 19) Nói rõ trình tự vẽ hình 11 ? 20) Vẽ hình trong hai trờng hợp - Ba điểm A,B,C không thẳng hàng,ba điểm A,B,C thẳng hàng trùng với d, vẽ theo cạnh êke kia một đờng thẳng ,đó là đờng thẳng d cần dựng b) Khi A d Đặt một cạnh êke trùng với d, trợc êke trên d sao cho A trùng trên cạnh kia của êke, dùng viết kẻ theo cạnh êke đó, đờng thẳng đó là đờng thẳng d cần dựng 18) Vẽ góc xOy có số đo 45 o Lấy điểm A bất kỳ nằm trong góc xOy Vẽ qua A đờng thẳng 1 d vuông góc với tia Ox tại B Vẽ qua A đờng thẳng 2 d vuông góc với tia Oy tại C d A d 17 ) Hai đờng thẳng a và a ở hình 10a, 10c không vuông goc với nhau Hai đờng thẳng a và a ở hình 10b vuông goc với nhau 18) x 1 d A 45 o O C y 2 d 19) Trình tự : + Vẽ đờng thẳnh 1 d tùy ý vẽ d- ờng thẳng 2 d cắt 1 d tại O và tạo với 1 d góc 60 o + Vẽ điểm A tùy ý nằm trong góc 1 d O 2 d + Vẽ đoạn thẳmg AB vuông góc với 1 d tại B + Vẽ đoạn thẳng BC vuông góc với 2 d tại C 1 d B A O 60 o 2 d C 20) A C B A B C Tuần :3 Các góc tạo bởi Ngày soạn : Tiết : 5 một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng Ngày giảng : I ) Mục tiêu : Hiểu đợc tính chất : Cho hai đờng thẳng và một các tuyến . Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì : + Hai góc so le trong còn lại bằng nhau + Hai góc đồng vị bằng nhau + Hai góc trong cùng phía bù nhau Học sinh có kĩ năng nhận biết : * Cặp góc so le trong * Cặp góc đồng vị * Cặp góc trong cùng phía II ) Chuẫn bị : GV : Giáo án , thớc thẳng , thớc đo góc HS : Sách giáo khoa , thớc thẳng , thớc đo góc III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : Định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc ? Ghi kí hiệu ? Định nghĩa : Hai đờng thẳng xx ,yy cắt nhau và trong các góc tạo thành có I) Góc so le trong ,goc đồng vị Vẽ đoạn thẳng MN dài 5cm vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng ấy ? Hoạt động 2: Góc so le trong ,goc đồng vị Gọi một HS lên bảng vẽ : - Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a và b - Vẽ đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a và b lần lợt tại A và B - Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, có bao nhiêu góc đỉnh B Đánh số các góc nh trên hình vẽ GV giới thiệu : Hai cặp góc so le trong là 1 A và 3 B ; 4 A và 2 B Bốn cặp góc đồng vị là : 1 A và 1 B ; 2 A và 2 B ; 3 A và 3 B ; 4 A và 4 B GV Giải thích rõ hơn các thuật ngữ góc so le trong ; góc đồng vị Cả lớp làm ?1 Hoạt động 3: Tính chất Cả lớp hoạt động theo nhóm ?2 Đại diện nhóm 1 trình bày câu a một góc vuông đợc gọi là hai đ- ờng thẳng vuông góc và đợc kí hiệu là xx yy M N 5cm A B Có 4 góc đỉnh A, 4 góc đỉnh B A 3 2 1 4 6 B 5 7 8 Hai cặp góc so le trong là: 1 A và 6 B ; 4 A và 5 B Bốn cặp góc đồng vị là : 1 A và 8 B ; 2 A và 5 B ; 3 A và 6 B ; 4 A và 7 B ?2 : A 3 2 4 1 3 2 4 1 B Tính : a) 1 A ; 3 B ? A B a)Hai góc 1 A và 3 B cũng nh hai góc 4 A và 2 B đợc gọi là hai góc so le trong b) Các cặp góc 1 A và 1 B ; 2 A và 2 B ; 3 A và 3 B ; 4 A và 4 B đợc gọi là các cặp góc đồng vị II) Tính chất : ( SGK/89 ) Đại diện nhóm 2 trình bày câu b Đại diện nhóm 3 trình bày câu c Hoạt động 4: Củng cố : Giải bài tập 22 / 89 4 A + 1 A = 180 o ( hai góc kề bù ) 45 o + 1 A = 180 o 1 A = 180 o - 45 o = 135 o Tơng tự : 2 B + 3 B = 180 o ( hai góc kề bù ) 45 o + 3 B =1 80 o 3 B = 180 o - 45 o = 135 o Vậy : 1 A = 3 B = 135 o b) Tính 2 A : 2 A = 4 A ( hai góc đối đỉmh ) Mà 4 A = 2 B = 45 o 2 A = 2 B = 45 o c )Ba cặp góc đồng vị còn lại: 2 A = 1 B = 135 o 3 A = 3 B = 135 o 4 A = 4 B = 45 o * Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau * Hai góc đồng vị bằng nhau Bài tập về nhà : 23 / 89 SGK Bài 16,17,18,19,20/ 75,76, 77 SBT Tuần : 3 hai đờng thẳng song song Ngày soạn : Tiết : 6 Ngày giảng : I ) Mục tiêu : Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song ( đã học ở lớp 6 ) Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song * Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng ấy * Biết sử dụng êkeđể vẽ hai đờng thẳng song song II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Giáo án ,thớc thẳng, êke ,bảng phụ HS : SGK, thớc thẳng, êke III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ a)Nêu tính chất các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. b) Cho hình vẽ : 3 2 115 o 4 A 1 3 115 o B 4 2 1 Điền tiêp vào hình số đo các góc còn lại ? Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức lớp 6 - Thế nào là hai đờng thẳng song song ? - Hãy nêu vị trí của hai đờng thẳng phân biệt ? Cho đờng thẳng a và đờng thẳng b, muốn biết đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b hay không ta làm thế nào ? a b Hoạt động 3 : Dấu hiệu nhận biết hai dờng thẳng song song Cả lớp làm ?1 SGK Đoán xem các đờng thẳng nào song song với nhau Đa lên bảng phụ hình c d g a 45 o= 90 o b 45 o e 80 o p m 60 o n 60 o * HS lên bảng nêu tính chất nh SGK ( trang 89 ) 65 o 3 2 115 o 115 o 4 A 1 65 o 65 o 3 115 o B 4 2 115 o 1 65 o HS trả lời : * Hai đờng thăng song song là hai dờng thẳng không có điểm chung * Hai dờng thẳng phân biệt thì hoặc song song hoặc cắt nhau + Em có thể ớc lợng bằng mắt nếu đờng thẳng a và b không cắt nhau thìa a song song với b + Em có thể dùng thớc kéo dài mãi hai đờng thẳng nếu chúng không cắt nhau thì a song song với b HS ớc lợng bằng mắt và trả lời - Đờng thẳng a song song với b - Đờng thẳng m song song với n - Đờng thẳng d không song song với đờng thẳng e + ở hình a Cặp góc cho trớc là cặp góc so le trong , số đo mỗi góc đều bằng 45 o + ở hình b Cặp góc cho trớc là cặp góc so le trong , số đo hai góc đó không bằng nhau + ở hình c Cặp góc cho trớc là cặp góc đồng vị , số đo hai góc đó bằng I) Nhắc lại kiến thức lớp 6 SGK/ 90 II ) Dấu hiệu nhận biết hai d- ờng thẳng song song Ta thừa nhận tính chất sau : Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a,b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau ( Hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau ) thì a và b song song với nhau [...]... màn hình máy chiếu) * Bài 1: Cho biết số đo x, y trên các hình vẽ sau ? * Các em đọc hình và suy nghĩ Mỗi em lên làm một bài HS2: Hình 2: x = 180o - (120o + 32o ) = 28o HS 3 : hình 3 x = 180o - ( 70 o +57o ) = 53o 41 Q R Hình1 A M Hình 2 N E HS 4: Hình 4 H = 180o - ( 59o + 72 o ) = 49o x = 180o - H = 180o - 49o = 131o ( vì theo tính chất hai góc kề bù ) Tơng tự : y = 180o -59o = 121o Bài 2 : x B Hình. .. góc của tam của tam giác em hãy cho biết số giác ta có : đo góc x, y trên các hình vẽ sau : tam giác ta có : A ABC có : A + B + C = 1800 ABC có : A + B + C = 1800 R 0 0 0 (c) 65 + 72 + x = 180 650 + 72 0 + x = 1800 0 0 0 x = 180 - (65 + 72 ) x = 1800 - (650 + 72 0 ) 410 650 x = 1800 - 1 370 = 430 x = 1800 - 1 370 = 430 x 360 0 x 72 Q HS 2: Giải bài tập 2(b;c) HS 2: Giải bài tập 2(b;c) 0 0 0 B C EFM : y =... kiến thức đợc học vào các bài toán Phát huy trí lực của học sinh II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : Ngày soạn : Ngày giảng : GV : Giáo án, thớc thẳng, thớc đo góc, bút dạ, giấy trong, đèn chiếu, một miến bìa hình tam giác (lớn), kéo cắt giấy HS : Thớc thẳng, thớc đo góc, một miến bìa hình tam giác (nhỏ), kéo cắt giấy III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần... lại II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : * GV : Giáo án, thớc thẳng , thớc đo góc , giấy trong, máy chiếu * HS : SGK , thớc thẳng , thớc đo góc III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng Một HS lên bảng vẽ hình theo Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ : trình tự đã học ở bài trớc Đa đề bài lên bảng phụ ( hoặc màn hình ) b M Cả lớp làm nháp bài toán sau : 60o... cặp đờng thẳng vuông góc : d1 d8 ; d3 d4 ; d1 d2 ; d3 d5 ; d3 d7 + Bốn cặp đờng thẳng song song d8 // d2 ; d4 // d5 ; d4 // d7 ; d5 // d7 Bài 55 tr 103 SGK a1 a2 d N b2 b1 M Bài 55 tr 103 SGK a1 a2 d N b2 b1 M c c HS lên bảng vẽ hình d HS lên bảng vẽ hình d A B M Hoạt động 3:Hớng dẫn về nhà Bài tập về nhà: 57, 58, 59 (tr104) Học thuộc câu trả lời của 10 câu hỏi ôn tập chơng Bài 54 tr 103 SGK +... nó Làm bài 47 / 98 Các em nhìn hình 32 diển đạt bằng lời bài toán Các em hoạt động nhóm bài 47 0 120 + DCB =180 DCB = 1800 - 1200 DCB = 600 47 / 98 Cho đờng thẳng a // b Đờng thăng AB vuông góc với a tại A Đờng thẳng DC cắt đờng thẳng a tại D , cắt b tại C sao cho góc BCD = 1300 Tính B: D Bài tập về nhà : bài 48 / 99 SGK Bài 35,36, 37, 38 / 80 SBT Tuần : 6 Tiết :12 Định lý I) Mục tiêu : Học sinh biết... giác Tất cả học sinh sử dụng tấm bìa GV sử dụng một tấm bìa lớn hình tam giác đã chuẩn bị hình tam giác Lần lợt tiến hành Cắt ghép theo SGK từng thao tác nh SGK Hãy nêu dự đóan về tổng ba góc HS : Nhận xét Tổng ba góc của một tam giác của một tam giác ? bằng 180o Bằng thực hành đo, ghép hình chúng ta có dự đoán Tổng ba góc của tam giác bằng 180o Đó là một định lý rất quan trọng của hịnh học Hôm... kiểm tra 15 phút III) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS 1 lên bảng vẽ hình và trả lời Hoạt động 1 : Luyện tập câu hỏi SGK Một em lên bảng làm bài tập A x 26 / 91 Một em đọc đề 26 cho bạn Phần ghi bảng Bài 26 : A 120o 120o Muốn vẽ góc 120o ta có những cách nào ? Bài 27 trang 91 SGK ( Đa đề bài lên màn hình ) Các em đọc kỉ đề bài 27 Hai HS nhắc lại Bài toán cho điều... thạo các dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho trớc bằng lời Bớc đầu tập suy luận , vận dụng tính chất của các đờng thẳng vuông góc đờng thẳng song song để tính toán hoặc chứng minh II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : GV : Giáo án ,thớc thẳng, thớc đo góc,bảng phụ HS : SGK, dụng cụ vẽ hình, bảng nhóm II) Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần ghi bảng... x = 180 - (41 + 36 ) KQR : x = 1800 - (410 + 360) (b) 0 0 0 x = 180 - 77 = 103 x = 1800 - 77 0 = 1030 y 560 F M II)áp dụng vào tam giác vuông Định nghĩa : Tam giác vuông là tam giác có một góc vuông B Các em vẽ hình, làm bài vào vở tập Hoạt động 2: áp dụng vào tam giác vuông Một em đọc định nghĩa tam giác vuông trong SGK trang 1 07 GV : Tam giác ABC có (A = 900) Ta nói tam giác ABC vuông tại A * AB và . * Hai góc đồng vị bằng nhau Bài tập về nhà : 23 / 89 SGK Bài 16, 17, 18,19,20/ 75 ,76 , 77 SBT Tuần : 3 hai đờng thẳng song song Ngày soạn : Tiết : 6 Ngày. B 17) Dùng êke hãy kiểm tra xem hai đờng thẳng a và a ở hình 10(a,b,c) có vuông góc với nhau hay không ? 19) Nói rõ trình tự vẽ hình 11 ? 20) Vẽ hình