ĐẠI 9 mẫu TUẦN

CHƯƠNG I - CĂN BẬC HAI CĂN BẬC BA Bài 1: CĂN BẬC HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức :Giúp học sinh: - Biết định nghĩa kí hiệu bậc hai số học số không âm - Hiểu quan hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự dùng liên hệ để so sánh hai số Kỹ năng: - Học sinh thực phép khai bậc hai đơn giản - Hs vận dụng thành thạo vào làm tập tính tốn, tìm x 3.Thái độ: - Học sinh có thói quen tăng cường hoạt động nhóm nhỏ - HS u thích, say mê học mơn toỏn Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lực tính toán, t duy, hợp tác - PhÈm chÊt: Häc sinh tù tin, tù gi¸c häc tËp II CHUẨN BỊ GV: - Phương tiện: Bảng phụ ghi tập - SGK ,máy tính bỏ túi HS: -Ơn tập kiến thức bậc hai học lớp - Mỏy tớnh b tỳi iii phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm iV tổ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chức: *- Kiểm tra cũ: Tìm = ; = ; 25 = ; = ? * Vào bài: Hoạt động hình thµnh kiÕn thøc míi Hoạt động GV – HS 1: Cn bõc hai sụ hc - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, Ni dung cn t 1- Căn bậc hai số học + Căn bậc hai số không âm GV: Căn bậc hai số dương là số x cho x2= a gì? + Với a > có a - a GV: Với a > có bậc hai ? HS: bậc hai * Ví dụ :  ; -  + Với sơ a =  GV: số âm khơng có bậc hai? HS:Vì bình phương số khơng ? : Tìm bậc hai số âm a bậc hai -3 GV : y/c làm ?1 HS: Đứng chỗ trả lời Gv : đưa định nghĩa ( sgk) Gv: đưa VD1 GV : Đưa ý ( Sgk) HS: Đọc ý Gv : Hãy làm ?2 - SGK ? HS: bậc hai Gv : Hãycho biết phép khai phương phép toán ngược phép tốn HS: Phép bình phương Gv : Phép tốn tìm CBHSH số khơng âm gọi là phép khai phương GV : để khai phương người ta dùng dụng cụ gì? HS:Máy tính ,bảng số b bậc hai 2 3 c bậc hai 0,25 0,5 -0,5 d bâc hai - a Định nghĩa: (SGK) +, Ví dụ : - CBHSH 16 16 = - CBHSH * Chú ý: (SGK) ?2 Tìm bậc hai số học số sau: a) 49  7, �0 72 = 49 b) 64 = 8, �0 82 = 64 c) 81 = 9, �0 92 = 81 d) 1, 21 =1,1 1,1 �0 1,12 = 1,21 *Để khai phường ta dùngd : Máy tính, bảng số Gv : Y/ C làm ? HS: Thực theo yêu cầu ?3: Tìm bậc số sau: a) Căn bậc hai 64 -8 b) Căn bậc hai 81 - c) Căn bậc hai 1,21 1,1 -1,1 2: So sánh cn bc hai s hc: - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm So sánh bậc hai số học - KÜ thuËt dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm GV: Giới thiệu cho a ; b �0 Nếu a < b a nth với b? GV: Đó nội dung định lí SGK - Cho a ; b �0 Nếu : a < b Thì a < b * Định lí: (SGK) Với a ; b �0 có: a < b � a < b *Ví dụ 2: So sánh a) Vì < nên  Vậy < Gv: Đưa ví dụ - SGK? b) Vì < nên  Vậy < ?4 So sánh a) 15 Gv: Hs hoạt động nhóm làm ?4 - SGK ta có 16 > 15 16  15 �  15 ? b.) 11 ta có 11 > 11  HS: Lên bảng làm ?4 HS: N/ xét KQ ? � 11  Vị dụ : Tìm x khơng âm biết a) x > Vì = nên x > GV : Đưa VD - SGK? Do x �0 nên x > b) x < GV; Chú ý : x �0 bình phương Vì = Do x �0 vế để tìm x nên x < � x < Vậy �x  ? : Tìm x khơng âm biết a.) x >  x > x  nên x > b) x <  x < x �0 nên x1) b/ (2  5)2     2( >2) * Chú ý: Với A biểu thức A2  A = A A  GV Đưa ý GV:Hãy làm ví dụ - SGK ? HS : Đứng chỗ làm GV: Với x 2 (x -2 ) ? HS: x -2 0 A2  A = -A A < *Ví dụ : Rút gọn: a/ ( x  2)2 với x 2 Ta có ( x  2)2 = x  = x - (vì x 2) b/ a với a < Ta có a  (a )2  a =- a3 GV: Với a < a3 ? HS: a3< Hoạt động luyện tập + A có nghĩa ? Áp dụng: Tìm ĐKXĐ của:  7x Vì a < - A2 = ? Áp dụng: Rút gọn Hoạt động vận dụng Tính (3  11) = ? (a  2) với a < 16 25  196 : 49 = 42 52  142 : = + 14 : = 20 + =22 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học theo SGK ghi - Làm tập : 6, 7, 8, 9, 10 + 12, 13, 14 ,15 tr11- SGK - Giờ sau luyện tập Tuần Tiết Ngày soạn:15/8/2016 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều kiện có nghĩa) A đẳng thức A2 = A - HS hiểu cách chứng minh định lí a  a biết vận đẳng A2  A để rút gọn biểu thức 2.Kĩ năng: - Học sinh thực bước tìm điều kiện xác định biểu thức bậc hai không phức tạp - Hs vận dụng thành thạo đẳng thức vào làm tập tính tốn, rút gọn, tìm x 3.Thái độ : - Học sinh có thói quen tăng cường đồn kết hoạt động nhóm - Hs hng thỳ vi b mụn Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lực tính toán, t duy, hp tỏc - PhÈm chÊt: Häc sinh tự chủ, tự giác , tự tin häc tËp II CHUẨN BỊ GV: - Phương tiện: Thước , Giáo án, SGK, phấn  Bảng phụ HS: - Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bị tập phần luyện tập iii ph¬ng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, phõn tớch, iV tổ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chøc: *- KiĨm tra bµi cò: HS1: Tìm x để thức sau có nghĩa: ; ; x 1 HS2: Rút gọn x  x  vi x < * Vào bài: Hoạt động luyện tập Hoạt động GV - HS 1: Luyện - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, phõn tớch, GV: Y/C chia nhóm làm tập 11(SGK) HS :đại diện hai nhóm lên bảng làm ý a, d, GV : Cho nhận xét KQ HS : Theo dõi nhận xét GV : Y/c hs làm bài12- SGK( tr11) HS: Lên bảng làm ý làm a, c GV : Cho nhận xét KQ HS : Theo dõi nhận xét GV: Gợi ý : A xác định ? HS: A 0 GV : y /c hs hoạt động nhóm thảo luận Nội dung cần đạt Bài tập 11: Tính a) 16 25  196 : 49 = 42 52  142 : 72 = + 14 : = 20 + =22 d) 32  42 =  16  25  52  Bài tập 12: a) x  Ta có x  có nghĩa � 2x + �0 � 2x �-7 � x �- Vậy ĐKXĐ x  x �- có nghĩa 1  x 1  x �0 � �x �1 � �� �� � x  1  x �0 �0 � � �1  x c) Bài tập 13 : Rút gọn BT sau a) a - 5a với a < bài 13 SGK HS : đại diện nhóm lên trình bày ý a,b, c HS:Nhận xét KQ Ta có a - 5a = a - 5a = -2a - 5a (vì a < 0) = - 7a b = 25a +3a với a �0  5a  + 3a = |5a| + 3a = 5a + 3a = 8a với a �0 GV :Y/C làm 14 SGK HS: lên bảng làm ý a,b, c,d GV: cho biết a2 - b2 = ? HS: (a + b) ( a - b ) GV: = ( )2 GV: Y/C Nhận xét HS: Nhận xét c) 9a + 3a2 = (3a )2 + 3a2 = 3a2 + 3a2 (vì 3a2 �0) = 6a2 Bài tập 14 : a) x2 - = x2 - ( )2 = (x + ).( x - ) b x2 – = x2 –  6 = (x + = )(x – 6) c) x + x + = x2 + x +( )2 = ( x + )2 d x2 – x + = = x2 – x + ( ) = ( x – )2 Hoạt động vận dụng ? Nhắc lại ĐKXĐ A ? Bài tập 15 : Giải phương trình a/ x2 - =  ( x+ ) ( x- ) =  x= - x = b/ x2 – 11 x + 11 = � (x – 11 )2 = � x – 11 = � x = 11 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Xem kĩ tập chữa - Xem trước : Liên hệ phép nhân phép khai phương - Làm thêm tập sách nâng cao phát triển toán Kiểm tra ngày / 8/2017 Kí duyệt Tuần Tiết Ngày soạn: 23/8/2017 Ngày dạy: Bài : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh: - Biết công thức tổng quát liên hệ phép nhân phép khai phương -Hiểu nội dung , cách chứng minh định lí liên hệ phép nhân phép khai phương 2.Kĩ : - Học sinh thực phép khai phương tích đơn giản - Hs vận dụng thành thạo quy tắc khai phương tích nhân thức bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức 3.Thái độ: - Học sinh có thói quen hợp tác, đồn kết thảo luận nhóm - HS có ý thức u thích mơn Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lực tính toán, t duy, hợp tác - PhÈm chÊt: Häc sinh độc lập, tự tin häc tËp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Giáo án, SGK, phấn  Bảng phụ Học sinh:Vở ghi , dụng cụ học tập iii phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, iV tổ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chức: *- Kiểm tra cò: ? Giải phương trình x2 - = * Vào bài: Hoạt động hỡnh thnh kin thc Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, phõn tớch, trỡnh bày 1: Định lý - Phương pháp luyện tập GV: y/c làm ?1 - SGK ? HS : làm ?1 HS : Nhận xét GV : Đưa lý định lí SGK HS : Đọc định lí - Phương pháp thuyết trình GV: Vì a �0, b �0 nên a b xác định khơng âm Ta có: ( a b )2 = ( a )2 ( b )2 = a.b Vậy a b bậc hai số học a.b tức a.b  a b GV: Đưa ý 2: áp dụng: - Phương pháp luyện tập Gv : Đưa ví dụ - SGK ? HS: Đứng chỗ làm 1- Định lí ?1: Tính so sánh 16.25 = 400  202  20 16 25  42 52  4.5  20 Vậy 16.25 = 16 25 * Định lý: Với a, b �0, ta có: a.b  a b Chứng minh (SGK) * Chú ý: Với a, b, c, d �0 có: abcd  a b c d 2- Áp dụng: a)Quy tắc khai phương tích: SGK * a b  a.b * Ví dụ 1.Tính a) 49.1, 44.25  49 1, 44 25  7.1, 2.5  42 b) 810.40  81.400  81 400  9.20  180 - Phương pháp hoạt động nhóm GV : Y/ c hs thảo luận nhóm làm ?2 SGK ? HS : làm ?2 Gv Đưa qui tắc (SGK) HS : Đọc qui tắc Gv : Đưa ví dụ - SGK ? - Phương pháp luyện tập GV :y/c làm ?3 HS: làm ?3 ý a,b, ?2 Tính a/ 0,16.0,64.225 = 0,16 0,64 225 = 0,4 0,8 15 =4,8 b/ 250.360 = 25.100.36 = 5.10.6 =300 b) Qui tắc : * a.b  a b * Ví dụ Tính a) 20  5.20  100  10 b) 1,3 52 10  1,3.52.10  13.13.4 = 13 = 26 ?3 Tính a/ 75 = 3.75 = 225 = 15 b/ 20 72 4,9 2.49.2.36 = 2.7.6= 84 * Chú ý: + Với biểu thức A,B �0, ta có: A.B  A B GV: Đưa ý + Đặc biệt: Với A �0 , ta có: ( A )2 = A * Ví dụ Rút gọn biểu thức sau: a) 3a 27 a với a �0 = 3a.27a  81a  9a = 9a a �0) b) Gv: Đưa ví dụ SGK ? - Phương pháp hoạt động nhóm GV: y/c hs thảo luận nhóm làm ?4 - SGK ? HS: Lên bảng làm ?4 9a 2b  a b  a (b )  a b ?4 Rút gọn biểu thức a/ 3a3 12a  3a 12a  (6a )  6a b/ 2a.32ab  64a 2b  64 a b = a b  ab HS: Nhận xét Hoạt động luyện tập ? Nêu quy tắc khai phương tích? ? Viết cơng thức tổng qt khai phương tích? Hoạt động vận dụng - áp dụng: Tính a) 0, 09.64  ? b) 2,5 30 48  ? Hoạt động dặn dò - BTVN Làm tập: 17,18,19,20,21 - SGK(15) - Làm thêm tập sách tham khảo nâng cao phát triển toán Tuần Tiết Ngày soạn: 24/8/2017 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh: - Biết công thức tổng quát liên hệ phép nhân phép khai phương -Hiểu nội dung , cách chứng minh định lí liên hệ phép nhân phép khai phương 2.Kĩ : - Học sinh thực phép khai phương tích đơn giản - Hs vận dụng thành thạo quy tắc khai phương tích nhân thức bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức, so sánh, rút gọn, tìm x 3.Thái độ: - Học sinh có thói quen đồn kết thảo luận nhóm - Hs thích thú tìm hiểu b mụn Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lực tính toán, t duy, - PhÈm chÊt: Häc sinh tự giác , nghiêm túc häc tËp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Giáo án, SGK, phấn  Bảng phụ Học sinh:Vở ghi , dụng cụ học tập iii phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: Gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, iV tổ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chức: *- KiĨm tra bµi cò: tính 12.30.40 = ? * Vµo bài: Hoạt động luyn Hot ng ca GV HS - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, phõn tích, trình bày HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập - Phương pháp luyện tập Gv: Y/c: làm 23- tr 15 HS : lên bảng làm ý a, b, - Kĩ thuật đặt câu hỏi GV: Tích số nghịch đảo = ? HS : HS : Nhận xét KQ - Phương pháp hoạt động nhóm GV: Y/ c hs chia nhóm làm 24SGK.-tr 15 Đại diện nhóm lên bảng làm ý a, Gv: Có thể làm 4(1  x  x ) =  6x  9x2 2 = (1  3x)  2.(1  x) Nội dung cần đạt Bài 23 ( SGK - 15 ): Chứng minh a) ( - ) ( + ) = Ta có: ( - ).(2 + ) = 22- ( )2 = - = (đpcm) b) ( 2006  2005).( 2006  2005) = Ta có( 2006  2005).( 2006  2005) = ( 2006 )2 - ( 2005 )2 = 2006 - 2005 = (đpcm ) Bài 24 (SGK - 15): a) 4(1  x  x )2 x = - Ta có: 4(1  x  x ) 2 (1  x) � = 22 � � �  2(1  x) Tại x = - , ta có:  3.( 2) � � � �= (1 - + 18) = (19 - ) = 38 - 12 ≃ 21,029 b 9a  b   4b  Đại diện nhóm lên bảng làm ý b GV: Nêu cách làm ? = a = –2; b = – 2  3a   b   = 3|a| | b – 2| = – 3a( – b) Thay a = –2; b = – vào ta có: HS: Thực gọn thay giá trị - Phương pháp luyện tập GV: y/c làm 25 – SGK-tr16 HS: lên làm ý a,c,d GV: Nêu cách làm? HS: Dùng công thức A.B  A B –3(–2)(2 + ) = 6.( + ) = 12 + ≃ 22,392 Bài 25 (SGK-16) Tìm x, biết: a) 16 x  ĐKXĐ: 16x �0 ۳ x Ta có: 16 x  � 16x = 82 � 16x = 64 � x = (t\m ) Vậy x = c)  x  1  21 � x 1 = � x  = 49 � x – = 49 � x = 50 d) 4(1  x)2   �  x  1 x  x  2 � � � 1 x  � � ��  x  3 x4 � � Vậy x = -2 x = Hoạt động vận dụng ? Nêu cách làm tập dạng so sánh tìm x bâc hai Bài 26 (SGK-16) a) So sánh 25  25  Ta có: ( 25  )2 = 25 + = 34 ( 25  )2 = ( 25 )2 + 25.9 +( )2 = 25 + + 5.3 = 34 + 30 = 64 Vậy 25  < 25  Hoạt động tìm tòi mở rộng - Làm tập lại SGK + 25,26,27,28,32,34 -SBT(7) Tuần Tiết Ngày soạn: 24/8/2017 Ngày dạy: Bài 4: LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :Giúp học sinh: - Biết công thức tổng quát liên hệ phép chia phép khai phương - Hiểu cách chứnh minh địmh lí liên hệ phép chia phép khai phương Kĩ : - Học sinh thực phép khai phương biểu thức đơn giản - HS vận dụng thành thạo quy tắc khai phương thương chia hai thức bậc hai tính tốn biến đổi biểu thức, so sánh, tìm x Thái độ: - Học sinh có thói quen hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - HS có ý thức u thích mơn học, thái hc nghiờm tỳc Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lùc tÝnh to¸n, t duy, hợp tác - PhÈm chÊt: Häc sinh tự tin, tự chủ häc tËp iii phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật thảo luận nhóm, phõn tớch, iV tổ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chức: *- KiĨm tra bµi cò: So sánh : * Vào bài: Hoạt động hỡnh thnh kiến thức Hoạt động GV - HS Nội dung cn t - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, phân tích, trình bày 1: Định lý - Phương pháp luyện tập GV: y/c làm ?1 HS : Thực 1- Định lí 16 25 ?1 tính so sánh 16 = 25 Ta có: 16 = 25 25 �4 � � �= �5 � 16 = 25 Vậy 16 42 = 52 16 (= ) 25 */ Định lý : (SGK) Với hai số a �0, b > ta có: a a  b b GV: Đưa định lí SGK HS : Đọc định lí - Phương pháp gợi mở GV : Gợi ý : CM Vì a �0, b > nên Chứng minh a xác địmh b a ( a )2 a  ) = ( b ) b b không âm a ( a )2 a  Tacó ( ) = ( b ) b b Tacó ( a ( a )2 a  ) = ( b ) b b tức a a  b b 2: áp đụng GV : Gọi HS đọc qui tắc HS : Đọc qui tắc GV : Đưa ví dụ SGK HS: Làm h/dẫn GV - Phương pháp hoạt động nhóm GV:Y/c hoạt động nhóm làm ?2- SGK ? HS: làm phiếu học tập ( tức a a  b b 2/ Áp dụng: a)Quy tắc khăi phương thương (SGK) a a  với a �0, b > b b * Ví dụ Tính: 25 25   a) 121 121 11 b) 3.6 9 25 36 9.36 :   = = 4.5 10 16 36 16 25 16.25 ?2 Tính a/ GV: Đưa qui tắc HS : Đọc qui tắc a ( a )2 a  ) = ( b ) b b 225 225 15   256 256 16 b/, 0, 0196  196 196 14   = 0,14 10000 10000 100 b) Quy tắc chia hai bậc hai.: (SGK) a a  với a �0, b > b b GV: Đưa ví dụ 2- SGK ? HS : Thực hiên theo yêu cầu * Ví dụ Tính: 80 80   16  5 a) 49 49 25 49 :  :  8 8 25 49 49   = 25 25 b) - Phương pháp luyện tập GV: y/c làm ?3 - SGK ? HS : Làm a, b, ?3 Tính 999 999    111 111 : a) GV : Cho nhận xét kq? 52 52 4     117 117 * Chú ý: Với biẻu thức A �0, B > b) GV: Đưa ý SGK ta có: A  B A B * Ví dụ Rút gọn: GV: Đưa ví dụ - SGK ? HS : Thực hiên theo yêu cầu a) 4a 4a 2 a    a 25 5 25 b) 27a với a > 3a Ta có: 27 a  3a 27a   (với a>0 3a Hoạt động luyện tập ? Phát biểu quy tắc khai phương tích quy tắc chia hai thức bậc hai? Hoạt động vận dụng GV: y/c làm ?4 - SGK ? ?4 Rút gọn HS : Hoạt động nhóm a/ a b2 a 2b a 2b   50 25 GV : Gọi HS lên trình bày b) 2ab với a �0 162 HS: Nhận xét KQ làm 2ab 2ab ab    162 81 162 Hoạt động tìm tòi mở rộng Học SGK ghi - Làm tập: 28 ;29 ;30 ;31- SGK + 36 ; 37 ; 40 - SBT – Chuẩn bị tập phần luyện tập a b2 81 = b a Kiểm tra 26 / Tở phó: Tuần Tiết / 2017 Ngày soạn: 1/9/2017 Ngày dạy: LuyÖn tËp I.MỤC TI£U: KiÕn thức: Giúp học sinh: - Biết cách khai phơng thơng chia hai bậc hai -Hiểu đợc hai quy tắc khai phơng để vận dụng vào làm tập rút gọn, tính giá trị biểu thức Kĩ : - Học sinh thực đợc quy tắc khai phơng tích khai phơng thơng - Hs vận dụng thành thạo hai quy tắc vào tập tính toán, rút gọn biểu thức giải phơng trình Thái độ : - Học sinh có thói quen tăng cờng hoạt động nhóm - RÌn cho häc sinh tÝnh c¸ch cÈn thËn, chÝnh xác toán học Năng lực phẩm chất - Năng lực : Học sinh phát huy đợc lực tÝnh to¸n, t duy, hợp tác - PhÈm chÊt: Häc sinh độc lập, tự tin häc tËp II CHUÈN Bị: Giáo viên: - Phơng tiện: Giáo án, sgk, đồ dùng dạy học, bảng phụ ghi tập trắc nghiƯm Häc sinh: - Vë ghi, vë bµi tËp, sgk, dụng cụ học tập iii phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hái, th¶o ln nhãm, kÜ tht tia chíp iV tỉ chứC CáC HOạT Động học tập Hoạt động khởi động *- ổn định tổ chức: *- Kiểm tra cũ: xen kẽ Hoạt động luyn HOT NG CUA GV V HS - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hái, phân tích, trình bày NỘI DUNG CẦN ĐẠT D¹ng 1: Quy tắc khai phơng BT 32(SGK-19) Tính 16 GV: Yêu cầu HS nêu cách làm - Phơng pháp luyn HS: đứng chỗ nói cách làm 25 49 0,01 16 25 49 = 16 100 7 =  10 24 149  762 (149  76)(149  76)  2 457  384 (457  384)(457  384) a) 0,01 d) - Kĩ thuật đặt câu hái = 225.73 225  = 73.841 841 15 29 GV: Có nhận xét tử mẫu biểu thức lấy ? HS: Nhận xét áp dụng đẳng thức GV: đa đầu lên bảng phụ Mỗi khẳng định hay sai.(giải thích) - Kĩ thuật tia chớp HS: trả lời miệng GV: Yêu cầu HS làm BT 33 (b,c) - kĩ thuật đặt câu hỏi BT 36(SGK-20) a) Đúng b) Sai (vế phải nghĩa) c) Đúng (giá trị gần 39 ) d) §óng (do chia hai vÕ cđa bpt cho số dơng không đổi chiều) Dạng 2: Giải phơng trình BT 33(SGK-19) b) 3.x 12  27  3.x   4.3  9.3  3.x   3   3.x   x = HD : ? AD quy tắc khai phơng tích ? Chuyển vế hạng tử tự để tìm x c)  x2 - =0 x = 12 12  x2 = 12 = 12   x2 =  x1= ; x2 = - BT 35(SGK-20) T×m x, biÕt a) - Phơng pháp luyện tập - Hai HS lên bảng làm câu b, c x 9 x 3 = x 39 x  12 � � �� �� x   9 � x  6 � D¹ng 3: Rót gän biĨu thức GV: Yêu cầu HS làm BT 35: HD: áp dụng đẳng thức: A2 = A để biến đổi phơng trình HS: làm tập theo hớng dẫn - Họat động nhóm GV: Cho HS hoạt động theo nhóm làm BT 34 (a,c) - Kĩ thuật đặt câu hỏi HD: ? Sử dụng quy tắc khai phơng tích? ? Quy tắc khai phơng thơng? ? Sử dụng đẳng thức? HS:- Làm tập theo nhóm: Nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần c - Nhận xét hai nhóm câu (nhận xét chÐo) BT 34 (SGK-19) a) ab  ab a b víi a < , b  a b4 3 = ab �  ab �   (v× a < 0) ab ab c)  12a  4a b2 víi a �-1,5 vµ b < (3  2a)  2a (3  2a)    b2 b b 2a  = (v× b < ; a �1,5 � 2a + b �0) Hoạ động vận dụng GV: Chốt lại nội dung định lí ,quy tắc khai phơng tích,một thơng ?/ Phát biểu quy tắc khai phHS: Trả lời ơng thơng Làm BT 28(a) 17 BT 28 (a) = ?/ Phát biểu quy tắc chia hai 15 bậc hai Làm BT 29 (a) 1 BT 29 (a) = = Hoạt động tìm tòi mở rộng - Xem lại tập làm lớp - Lµm bµi 32 (b,c) 33 (a,c) 34 (b,d) ; 35 b ; 37 Híng dÉn bµi 37; MN = MI  IN  12  22  Chứng minh MNPQ hình thoi MP = MK  KP  10 Kiểm tra ngày tháng năm 2017 Tổ phó: Thày cô liên hệ 0916226557 ( có zalo ) để có trọn Cung cấp dịch vụ: - Nhận cung cấp giáo án tất mơn soạn theo hình thức soạn hoạt động, phát triển NL, PC người học - Nhận thiết kế giáo án, soạn power point thao giảng, thi GVG cấp - Nhận thiết kế giảng Elearning theo yêu cầu - Cung cấp chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu - Nhận viết tham luận, báo cáo, thuyết trình, phóng theo yêu cầu - Cung cấp hoàn thiện loại hồ sơ, kế hoạch chuyên môn tổ, nhà trường * Các sản phẩm các thày cô giáo viên giỏi các cấp, nhiều kinh nghiệm trực tiếp chắp bút hoàn thiện * Cam kết đảm bảo uy tín, chất lượng sản phẩm, bảo mật thơng tin khách hàng Thày có nhu cầu xin liên hệ: 0987.556503 - 0916.226557 Trân trọng cảm ơn quí thày cô quan tâm! ... Ví dụ Tính: 80 80   16  5 a) 49 49 25 49 :  :  8 8 25 49 49   = 25 25 b) - Phương pháp luyện tập GV: y/c làm ?3 - SGK ? HS : Làm a, b, ?3 Tính 99 9 99 9    111 111 : a) GV : Cho nhận... khai phơng BT 32(SGK- 19) Tính 16 GV: Yêu cầu HS nêu cách làm - Phơng pháp luyn HS: đứng chỗ nói cách làm 25 49 0,01 16 25 49 = 16 100 7 =  10 24 1 49  762 (1 49  76)(1 49  76)  2 457  384... 121 11 b) 3.6 9 25 36 9. 36 :   = = 4.5 10 16 36 16 25 16.25 ?2 Tính a/ GV: Đưa qui tắc HS : Đọc qui tắc a ( a )2 a  ) = ( b ) b b 225 225 15   256 256 16 b/, 0, 0 196  196 196 14   =