CD 9 MAU

Ngày soạn: 15 /8/2018 8/2018 Tuần Ngày dạy: 23 / Tiết Bài 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, HS cần Kiến thức: - Hiểu chí cơng vơ tư - Nêu biểu hện chí cơng vô tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư Kĩ năng: - Biết thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày Phân biệt hành vi chí cơng vơ tư với hành vi thiếu chí cơng vơ tư - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin vận động chống tham nhũng địa phương nước - Kĩ tư phê phán thái độ, hành vi khơng chí cơng vơ tư - Thái độ: - Đồng tình ủng hộ việc làm thể chí cơng vơ tư, phê phán biểu thiếu chí cơng vơ tư Năng lực, phẩm chất 4.1 Năng lực - NL chung: tự học, gqvđ, sáng tạo… - NL chuyên biệt: tự nhận thức điều chỉnh hành vi trước PL; tự chịu trách nhiệm công dân với cộng đồng đn… 4.2 Phẩm chất - Yêu quê hương, đất nước, tự chủ, tự giác… Tích hợp theo nội dung mơn, dạy - Tích hợp KNS: Trình bày suy nghĩ thân vấn đề chống tham nhũng hn + Phê phán hv thiếu chí cơng vơ tư II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK, SGV, TLTK Nghiên cứu Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tình huống, câu chuyện, viết người chí cơng vơ tư Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra cũ: Vở HS chuẩn bị Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động ? Nghe cho biết Bác đề cập đến phẩm chất đạo đức nào? “Theo Hồ Chí Minh, Chí cơng vơ tư đức tính đạo đức tốt, tính tốt gồm điều: nhân, tín, trí, dũng, liêm Trong Lời nói chuyện buổi lễ bế mạc lớp bổ túc trung cấp, ngày 10 tháng 10 năm 1947, Người nói…” - HS thảo luận cặp đơi trả lời: Nhân ái, chí cơng vơ tư (HS khác bổ sung) - GV nx, dẫn vào bài: Để hiểu chí cơng vơ tư ? Chí cơng vơ tư có ý nghĩa tìm hiểu học hơm nay: Chí cơng vơ tư 2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS * HĐ 1: Đặt vấn đề NỘI DUNG CẦN ĐẠT I ĐẶT VẤN ĐỀ: - PP: Đọc tích cực, vấn đáp, n/c trường hợp điển hình - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, TL nhóm Tơ Hiến Thành - gương chí cơng vơ tư - NL: nhận thức, giao tiếp - PC: tự chủ, tự lập, chí cơng vơ tư * Gọi HS đọc truyện * HS HĐ cá nhân (5 phút) ? Kể việc làm Vũ Tán Đường Trần + Khi Tô Hiến Thành bị ốm, Vũ Tán Đường Trung Tá Tô Hiến Thành bị ốm ? ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh chu đá + Trần Trung Tá lo chống giặc nơi biên cươn ? Vì Tơ Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nước nhà? ? Việc làm Tô Hiến Thành xuất phát từ đâu ? Tô Hiến Thành người ntn? - ĐD HS trình bày - HS khác NX, b/s -> Tơ Hiến Thành dùng người hoàn toàn vào việc người có khả gánh vác cơng việc chung đất nước -> Việc làm Tô Hiến Thành xuất phát từ ích chung, giải cơng việc theo lẽ phải => người công không thiên vị, chí cơng vơ tư - GV nhận xét, chốt lại 2- Điều mong muốn Bác Hồ: ? Mong muốn Bác Hồ gì? - Mong muốn Tổ quốc giải phóng, nhân đân ấm no, hạnh phúc ? Mục đích mà Bác theo đuổi gì? - Mục đích sống: “ làm cho ích quốc, lợi dân” ? Em có suy nghĩ đời nghiệp cm Chủ tịch Hồ Chí Minh ? -> Bác người lo cho dân tộc, cho nước ? Việc làm hành động Bác chứng tỏ điều ? ? Tình cảm nhân dân dành cho Bác nào? ? Việc làm Chủ tịch HCM biểu - Bác người cống hiến cho Tổ quốc, cho nhân dân -> Tin yêu, kính trọng, khâm phục, tự hào Bác đức tính ? ? Qua hai câu chuyện Tô hiến thành Bác Hồ em rút học cho thân? => Bác Hồ người Chí cơng vơ tư - Bài học: Cần phải học tập, tu dưỡng đạo đứ sống chí cơng vơ tư * HĐ Nội dung học - PP: Đọc sáng tạo, vấn đáp, trò chơi II NỘI DUNG BÀI HỌC: - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm - NL: giao tiếp, điều chỉnh hành vi - PC: chí cơng vơ tư, trung thực, thật ? Qua gương Tô Hiến Thành, Bác Hồ, em hiểu chí cơng vơ tư ? Khái niệm : - Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức co người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân * NDBH 1/ sgk - Yêu cầu HS đọc NDBH (SGK- 4) ? Lấy ví dụ việc làm thể chí cơng vơ tư mà em biết ? * Đọc yêu cầu BT1 SGK HV thể chí cơng vơ tư, hv khơng chí cơng vơ tư? Vì sao? - VD: Là lớp trưởng, Thúy ln đối xử công với tất bạn lớp… Bài tập 1( SGK/ 5): - Hành vi thể phẩm chất chí cơng vơ tư: e Vì giải công việc công bằng, hợp lý, xuất phát từ lợi ích chung - Hành vi khơng chí cơng vơ tư: a, b ,c, đ 2- Biểu * Trò chơi: ph (2 đội mối đội em) Chí cơng vơ tư - Đội 1: Tìm biểu chí cơng vơ - cơng tư? - Đội 2: Tìm biểu trái với chí cơng vơ tư? + GV tỏng kết trò chơi ? Chí cơng vơ tư mang lại lợi ích cho tập thể cho XH thân ? - làm theo lẽ phải Ý nghĩa: - Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể v cộng đồng XH, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn - Được người kính trọng, tin cậy * NDBH 2/sgk Rèn luyện - Ủng hộ, q trọng người chí cơng vơ tư - GV chốt học ? Cần rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư ? - Phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc * ND học 3/sgk VD: “ Phải để việc công, việc nước lên trên, trước việc tư, việc nhà ” - GV chốt học (SGK- 5) ? Tìm danh ngơn … giải thích? 2.3 Hoạt động luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS - PP: Sắm vai, vấn đáp, trò chơi - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, TL nhóm - NL: giao tiếp, xử lí tình - PC: chí cơng vơ tư, trung thực, tự lập - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 SGK ? Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào? Vì sao? - Y/C HS trình bày, NX, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại đáp án NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Bài tập ( SGK/5): - Tán thành với ý kiến: d, đ - Không tán thành ý kiến: a, b, c -> Vì chí công vô tư phẩm chất tốt đẹp cần thiết cho tất người… - Yêu cầu HS đọc tập * Đóng vai: tình/h sgk - HS lên diễn – HS khác NX, b/s - GV nhận xét, cho điểm * Bài tập ( SGK- ) - Phản đối việc làm Vì việc làm chưa đắn, thiếu chí cơng vô tư 2.4 Hoạt động vận dụng * BT: Những hv sau trái với chí cơng vơ tư tác hại ? Giải cơng việc thiên vị Tham lam, vụ lợi Cố gắng vươn lên, thành đạt tài Che giấu khuyết điểm cho người thân 2.5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Câu ca dao sau nói lên điều ? Đọc câu ca dao em thấy cần phải làm ? “ Trống chùa vỗ thùng/ Của chung khéo vẫy vùng nên riêng ” - Tìm thêm ca dao, tục ngữ, danh ngơn Nói chí cong vơ tư * Học thuộc nội dung học SGK + Làm tập trang * Đọc trước : Tự chủ trả lời phần gợi ý câu hỏi phần đặt vấn đề - Sưu tầm gương mà em cho sống tự chủ Ngày soạn: 22/08/2018 8/2018 Tuần Tiết Bài 2: Ngày dạy: 30/ TỰ CHỦ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, học sinh cần có: Kiến thức: - Hiểu tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu người cần phải biết tự chủ Kĩ năng: - Có khả làm chủ thân học tập, lao động, sinh hoạt Thái độ: - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ Năng lực - phẩm chất 4.1 Năng lực - Năng lực chung: giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Năng lực chun biệt: xử lí tình huống, giải vấn đề 4.2 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu sống II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK Nghiên cứu soạn Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập - Tình huống, câu chuyện, viết người tự chủ Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra cũ: ? Thế chí cơng vơ tư ? Vì cần phải chí cơng vơ tư ? ? Tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói chí cơng vơ tư câu sau: A Tha kẻ gian, oan người B Công nhớ, tội chịu C Bênh lí, khơng bênh thân D Thương em anh để lòng Việc quan anh phép cơng anh làm Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động - Cho HS xem phim hoạt hình “Vượt lên số phận” trả lời câu hỏi sau: ? Kể việc làm số phận hai anh em phim? ? Qua em có suy nghĩ hai anh em câu chuyện - Cho HS NX – GV dẫn vào Khi gặp khó khăn khơng bi quan, chán nản mà tiếp tục khắc phục khó khăn để vươn lên người có tính tự chủ Vậy để hiểu tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ em tìm hiểu học hôm : Tự chủ Các hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * HĐ 1: Đặt vấn đề I ĐẶT VẤN ĐỀ: - PP: Đọc tích cực, vấn đáp gợi mở, DH nhóm Một người mẹ: - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, TL nhóm - Năng lực: giao tiếp, nhận thức, điều chỉnh hành vi - Phẩm chất: tự tin, tực chủ - Yêu cầu H/S đọc phần đặt vấn đề * HS HĐ cá nhân TL câu hỏi sau: ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm ? Bà Tâm làm gì? ? Qua em hiểu bà Tâm người nào? - Đại diện HS TB – HS khác NXGVchốt - Con trai bà Tâm nghiện ma túy bị nhiễm HIV/AIDS - Nén chặt nỗi đau để chăm sóc - Tích cực giúp đỡ người nhiễm HIV/AIDS - Vận động người không xa lánh họ -> Bà Tâm người làm chủ tính cảm, hành vi nên vượt qua đau khổ * TL nhóm: nhóm (5 p) ? So sánh khác biệt N trước bây giờ? ? Kết cục N nhận gì? Em thấy N người nào? - Đại diện HS TB – HS khác NXGVchốt Chuyện N: - Trước đây: N học sinh ngoan - Bây giờ: Bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy Đua đòi theo lũ bạn xấu, trốn học, buồn chán, tuyệt vọng… hút thử ma túy mắc nghiện tham gia trộm cắp… - N thi trượt tốt nghiệp, bị công an bắt -> N không làm chủ thân N ko làm chủ tình cảm, hv mình, suy nghĩ thiếu cân nhắc gây hậu xấu cho thân, gia đình, xh - Động viên, gần gũi, giúp đỡ bạn hòa hợp với lớp, với cộng đồng để họ trở thành người tốt => Bà Tâm người tự chủ N khơng tự ? Qua câu chuyện trên, em có nhận xét chủ, thiếu tự tin bà Tâm N? - Phải có đức tính tự chủ để khơng mắc phải ? Từ em rút học cho mình? sai lầm N ? Nếu lớp em có bạn N em bạn xử lí ? II NỘI DUNG BÀI HỌC: * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm - PP: vấn đáp, LTTH, trò chơi - KT: Đặt câu hỏi - NL: tư duy, ngơn ngữ, xử lí tình - Phẩm chất: tự tin, nhân ? Qua tìm hiểu câu chuyện bà Tâm em hiểu tự chủ ? - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi * NDBH (sgk) - Nam không làm việc xấu bạn rủ - Chốt lại học ( SGK-7 ) ? Lấy ví dụ cụ thể tính tự chủ? - Gọi H/S đọc yêu cầu tập ? Em đồng ý với ý kiến nào? Vì ? Bài tập 1: ( SGK – ) - Đồng ý với ý: a, b, d, e - Vì biểu tự chủ, thể tự tin, suy nghĩ chín chắn Biểu * Kiểm tra sĩ số: * Kiểm tra cũ: ? Em cho biết sách đối ngoại Đảng nhà nước ta? ? Là H/S em làm để thể tình hữu nghị bạn bè người nước ngoài? Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động - Các em xem clíp việc hợp tác Việt Nam nước giới, trả lời câu hỏi sau: ? Việt Nam hợp tác với nước lĩnh vực đem lại lợi ích gì? - HS TL - HS khác bổ sung - GV vào Loài người đứng trước vấn đề nóng bỏng, có liên quan đến sống dân tộc: Bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh hạt nhân, chống khủng bố, Bệnh tật hiểm nghèo (Đại dịch AIDS) gq vấn đề trách nhiệm lồi người, khơng riêng quốc gia đồi hỏi cần có hợp tác Để hiểu hợp tác, nguyên tắc hợp tác ta tìm hiểu : Hợp tác phát triển 2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS * HĐ 1: Đặt vấn đề Nội dung cần đạt I ĐẶT VẤN ĐỀ: - PP: vấn đáp, DH nhóm - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm - NL: tư duy, giao tiếp, gq vấn đề - PC: tự chủ, tự lập, đồn kết * Thơng tin ? Việt Nam tham gia vào tổ chức quốc tế nào? - VN thành viên nhiểu tổ chức: + Liên hợp quốc, hiệp hội nước Đông Nam Á + Chương tình phát triển Liên hợp quốc + Tổ chức lương thực nông nghiệp… + Tổ chức giáo dục, văn hóa KH Liên hợp quốc + Quĩ nhi đồng Liên hợp quốc ? Việt Nam có quan hệ thương mại với nước giới? - Đến tháng 12- 2002 quan hệ thương mại với 200 quốc gia - Đến tháng 12- 2008 có quan hệ với 198 nước - Y/C H/S quan sát ảnh SGK * Bức tranh: * TL cặp đôi: phút - Trung tướng Phạm Tuân người VN bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên Xô ? Nêu nội dung ý nghĩa ảnh sgk ? ? Em có NX quan hệ Việt Nam với nước giới ? - ĐD HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT -> Sự hợp tác VN với Liên Xô -> Sự hợp tác VN Ơ xtrâylia lĩnh vực giao thơng vận tải - Các bác sĩ VN Mỹ phẫu thuật nụ cười cho trẻ em Việt Nam thể hợp tác y tế nhân đạo -> Việt Nam mở rộng hợp tác với giới => Đó quan hệ hợp tác phát triển II NỘI DUNG BÀI HỌC: * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm : - PP: vấn đáp, tròchơi - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm - NL: nhận thức, tư duy, giao tiếp - PC: tự chủ, động, đồn kết ? Qua phần tìm hiểu thông tin trên, Em hiểu hợp tác ? ? Nhà nước ta hợp tác với nước dựa sở nào? - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung - Hợp tác dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm hại đến lợi ích * NDBH 1( sgk) - Chốt lại ND học ( SGK-22 ), - VD: + Cầu Mĩ Thuận, Cầu Thăng Long ? Nêu số thành hợp tác nước ta nước khác ? + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình + Khai thác dầu Vũng Tàu + Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất + Nhà máy thuỷ điện Sơn La * TL nhóm: nhóm (4 phút) ? Sự hợp tác với nước đem lại lợi ích cho đất nước ta nước khác? - HS TB - HS kác NX, b/s - GV NX, chốt KT * Việc Trung Quốc đưa tàu vào vùng biển VN (2014) VN hợp tác với nước giới nhằm mục đích bảo vệ HB Ý nghĩa hợp tác - Bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục đói nghèo, phòng ngừa, đẩy lùi bệnh hiểm nghèo… - Quan hệ hợp tác với nước giúp điều kiện sau : Vốn, trình độ quản lí, khoa học cơng nghệ - GV chốt lại ND học (sgk) ? Hãy nêu vài VD thể hợp tác nước ta với nước khác lĩnh vực bảo vệ môi trường ? * NDBH 2( sgk/22) VD: - Dự án bảo vệ rừng nguyên sinh, rừng nước mặn Dự án trồng rừng Dự án sông Mê Kông - Dự án khai thác dầu khí Vũng Tàu - Dự án bảo vệ tài nguyên biển ? Việc hợp tác xây dựng dự án có ý nghĩa việc bảo vệ môi trường ? - Dự án xây dựng khu tái chế rác thải ? Theo em để hợp tác có hiệu Đảng Nhà nước ta thực nguyên tắc nào? Nguyên tắc hợp tác Đảng, Nhà nước ta: -> Giải vấn đề mang tính tồn cầu, bảo vệ tài ngun thiên nhiên, góp phần làm môi trường - Coi trọng, tăng cường hợp tác nước khu vực giới - Tơn trọng độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào nội nhau, không dùng vũ lực đe doạ dùng vũ lực - Bình đẳng có lợi - Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hoà bình - Phản đối âm mưa, hành động gây sức ép, áp đặt cường quyền - Chốt lại nội dung học * HĐ cá nhân: phút ? Là H/S ngồi ghế nhà trường, em có trách nhiệm ntn ? - HS TB - HS kác NX, b/s - GV NX, chốt KT * NDBH 3( sgk/22) Trách nhiệm H/S: - Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè, với người xung quanh - Có thái độ hữu nghị, đồn kết với người nước ngồi giữ gìn phẩm chất tốt đẹp người VN giao tiếp - Tham gia hoạt động hợp tác học tập, lao động, hoạt động tập thể hoạt động xã hội 2.3 Hoạt động luyện tập: Hoạt động GV HS - PP: vấn đáp, kể chuyện - KT: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời - NL: tư duy, giao tiếp, tự nhận thức điều chỉnh hành vi - PC: tự chủ, tự lập - Gọi H/S đọc yêu cầu tập ? Nêu vd hợp tác quốc tế v/đ mơi trường, chống đói nghèo, chống HIV/AIDS ? - HS khác NX, bổ sung - GV nhận xét, chốt Nội dung cần đạt III BÀI TẬP: * Bài tập ( SGK-22 ) - Việt Nam với Lào: Sinh viên Lào sang VN học - Dự án bảo vệ rừng nguyên sinh, rừng nước mặn - Dự án bảo vệ khu du lịch Hạ Long khơng có thuốc lá( / 2009 ) - Xây dựng quỹ bảo trợ quốc tế phòng chống HIV/ AIDS - ND Hà Nội biểu tình chống chiến tranh Irắc… - Gọi HS đọc yêu cầu tập * Hỏi trả lời: ? Bạn hợp tác với người ntn? ? Kết quả? ? Dự kiến bạn làm gì? - HS khác NX, bổ sung - GV nhận xét, chốt * Kể chuyện: ? Kể gương hợp tác tốt bạn lớp, trường, địa phương em? - HS kể - HS khác NX - GV NX, khen ngợi 2.4 Hoạt động vận dụng * Bài tập ( SGK- 23 ) - Các bạn HS lớp giúp đỡ học tập…-> Mang lại kết tốt, góp phần vào việc xây dựng đất nước tiến lên CNH-HĐH * Bài tập ( SGK- 23 ) ? Em kể việc làm hợp tác với bạn lớp để học tập, lao động? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm đọc viết nói hợp tác VN với nước giớ? * Học thuộc nội dung học Làm tập 3, trang 23 * Đọc tìm hiểu trước : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc + Hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc ? + Sưu tầm truyền thống tốt đẹp dân tộc Ngày soạn: 26/10/2018 4/10/2018 Ngày dạy: Tuần 7: Tiết Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: H/S hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam Kĩ năng: Phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục, tập quán, thói quen lạc hậu, có kĩ phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác đến giá trị truyền thống Thái độ - phẩm chất: Có thái độ tự hào, tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn, biết phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng, phủ định, xa rời truyền thống dân tộc Năng lực – phẩm chất 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực hợp tác, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo, công nghệ thông tin, ngôn ngữ - Năng lực chun biệt: xử lí tình huống, giải vấn đề, lực thẩm mĩ 4.2 Phẩm chất: Tự lập, tự tin, biết ơn Tích hợp an ninh quốc phòng: Kể gương truyền thống yêu nước qua thời kì chiến đấu bảo vệ Tổ quốc kể gương đạo đức Hồ chí Minh – Người giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK Nghiên cứu soạn Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập tài liệu, tranh ảnh truyền thống tốt đẹp dân tộc Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở- vấn đáp, trò chơi, LTTH, kể chuyện - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: ? Hợp tác gì? Hợp tác với nước có lợi ích nào? ? Nguyên tắc hợp tác Đảng Nhà nước ta ? * Tổ chức khởi động: Cho HS xem clip gt truyền thống tốt đẹp dt: múa rối nước Nêu hiểu biết em nghệ thuật múa rối nước Việt Nam? - HSTL – HS khác NX, bổ sung - GV vào : Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS * HĐ 1: Đặt vấn đề Nội dung cần đạt I ĐẶT VẤN ĐỀ: - PP: vấn đáp, thảo luận -KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não - NL: tư duy, giao tiếp, tự nhận thức điều chỉnh hành vi, thẩm mĩ - PC: tự chủ, tự lập Yêu cầu H/S đọc phần đặt vấn đề SGK * TL nhóm: nhóm (3p) ? Tìm câu văn nói lòng u nước nhân dân ta viết Bác Hồ? ? Tình cảm việc làm thể truyền thống gì? Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Lòng yêu nước dân tộc ta : + Sơi kết thành sóng…mạnh mẽ + Nhấn chím tất lũ bán nước, bè lũ cướp nước - Ghi nhớ công lao vị anh hùng… - ĐD HS TB - HS kác NX, b/s - Hậu phương nhịn ăn để ủng hộ đội - GV NX, chốt KT - Phụ nữ khuyên chồng tòng qn - Nơng dân, cơng nhân thi đua sản xuất… góp phần vào kháng chiến -> Truyền thống yêu nước dân tộc ta ? Nêu nét Cụ Chu Văn An? Chuyện người thầy: - Cụ Chu Văn An nhà giáo tiếng thời Trần - Cụ có cơng đào tạo nhiều nhân tài cho đ/n - Học trò cụ nhiều người làm quan to triều đình ( Phạm Sư Mạnh) ? Khi đến nhà thầy, trò có cách cư xử ? ? Em có nhận xét cách cư xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An ? ? Cách cư xử thể truyền thống dân tộc ta? ? Trước truyền thống tốt đẹp đó, theo em cần phải làm gì? * HĐ 2: Nội dung học - Đứng từ sân vái vào nhà, kính cẩn chào to - Thầy cho ngồi cùng, không dám ngồi -> Cách cư xử học trò cụ Chu Văn An thể truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta -> Yêu nước, tơn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta => Giữ gìn, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II NỘI DUNG BÀI HỌC: - PP: vấn đáp, trực quan - KT: Đặt câu hỏi, LTTH - NL: tư duy, giao tiếp, thẩm mĩ - PC: tự chủ, tự lập ? Em hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc? Khái niệm: - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác - GV chốt lại nội dung học * NDBH (sgk/25) * Tích hợp ANQP: Em kể gương truyền thống yêu nước qua thời kì chiến đấu bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta ? - VD : Chị Võ Thị sáu, anh Bế Văn Đàn, Bác Hồ ? LH gương đạo đức HCM: Hãy kể câu chuyện Bác để thấy Bác người p/h truyền thống tốt đẹp dt? - Câu chuyện “Bác Hồ đến thăm người nghèo” ? Em học học từ câu/c? * Bài tập nhanh Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? => Yêu thương, giúp đỡ người - Đáp án: 1, 2, Thích trang phục truyền thống VN Yêu thích nghệ thuật dân tộc Đi xem bói Thích nghe nhạc truyền thống Nhuộm tóc vàng, quần ngắn * PP trực quan - Cho HS quan sát tranh ảnh – HS NX ? Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ? Các truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam: - GV chốt nội dung học (sgk) - Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu thảo, tôn sư trọng đạo… truyền thống văn hoá, nghệ thuật… * NDBH (sgk/25) Hoạt động luyện tập Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - PP: vấn đáp, trò chơi -KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm, t/c trò chơi - NL: tư duy, giao tiếp, tự nhận thức điều chỉnh hành vi - PC: tự chủ, tự lập - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 SGK * Bài tập ? Em lựa chọn hành vi ? - Hành vi: a, c,e, g, h,i, l - Y/C HS nhận xét - GV NX, chốt KT * chơi trò chơi: * Bài tập bổ sung ? Em thể truyền thống tốt đẹp - VD: nhảy sạp dân tộc (như trò chơi dân gian ) mà em biết ? Hoạt động vận dụng ? Đi thực tế sưu tầm truyền thống tốt đẹp dân tộc có địa phương em để giới thiệu với bạn bè, người thân? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm hiểu hoạt động người dân địa phương em giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc * Học thuộc nội dung học 1, - Về nhà tìm hiểu nguồn gốc ý nghĩa truyền thống tốt đẹp quê em (nghề truyền thống, phong tục tập quán, lễ hội truyền thống, trang phục dân tộc…) * Tìm biểu trái với truyền thống tốt đẹp - Ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc ? - Trách nhiệm thân ? Ngày soạn:3/10/2018 11/10/2018 Tuần Tiết Bài 7: Ngày dạy: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết ) I MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Qua bài, HS cần có: Kiến thức: H/S hiểu ý nghĩa truyền thống dân tộc, cần thiết phải có kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp; bổn phận H/S cơng dân Kĩ năng: Tích cực học tập tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống Thái độ: Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Năng lực, phẩm chất: 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực hợp tác, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo, công nghệ thông tin, ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: xử lí tình huống, giải vấn đề 4.2 Phẩm chất: yêu quê hương, tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK Nghiên cứu soạn - Tình huống, câu chuyện, viết truyền thống tốt đẹp dân tộc - Bảng phụ, bút Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo, phiếu thảo luận - Học làm cũ, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: hoạt động nhóm, dạy học trực quan, gợi mở- vấn đáp, sắm vai - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, t/c trò chơi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động : * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ : ? Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Lấy ví dụ? ? Kể tên số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ? * Vào mới: Mời HS lên diễn tình huống: Nam mồ cơi cha mẹ, nhà nghèo nên Nam phải bỏ học làm kiếm thêm thu nhập cho gia đình ? Nếu bạn Nam em làm gì? ? Em có suy nghĩ cách ứng xử bạn tình huống? - HS TL – HS khác bổ sung - Qua GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS - PP: vấn đáp, sắm vai, LTTH - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm - NL: tư duy, giao tiếp, tự nhận thức điều chỉnh hành vi - PC: tự chủ, tự tin * Treo bảng phụ: Y/C HS TL Em đồng ý với ý kiến ? a- Truyền/th kinh nghiệm quý giá b- Nhờ có truyền thống dân tộc giữ sắc riêng c-Dân tộc VN có nhiều truyền/th tốt đẹp… d- Khơng có truyền thống dân tộc cá nhân phát triển e- Không để truyền thống bị mai một, lãng quên (- Đáp án đúng: a, b, c, e.) ? Qua tập trên, theo em biết phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa ? - Kết luận: Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam vơ qúy giá Vì kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc cần có chọn lọc, tránh loại bỏ hủ tục, tránh chạy theo lạ, mốt kệch cỡm, phủ nhận khứ Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề II Nội dung học Ý nghĩa: - Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam vơ q giá, góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân Vì phải bảo vệ, kế thừa phát huy để góp phần giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam - Chốt lại NDBH 3(SGK-25), y/c HS đọc * Đóng vai: tình huống: Hoa HS cấp II, đồng phục nhà trường quy định mặc áo trắng Nhưng Hoa khơng mặc nói trang phục xấu, khơng hợp “mốt” ? Em có đồng ý với Hoa khơng ? Em làm tình ? - Y/C HS sắm vai diễn - Gọi HS lên diễn - HS khác NX - GV NX, khen nhóm diễn tốt * NDBH ( sgk/25) - Khơng đồng ý với Hoa Vì trang phục truyền thống đẹp - Em khuyên Hoa phải biết trân trọng trang phục Trách nhiệm công dân ? Mỗi công dân cần phải có trách nhiệm - Tự hào, bảo vệ, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp dân truyền thống tốt đẹp dân tộc tộc? - Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc - Không chạy theo lạ không phù hợp - Không tiếp thu hoàn toàn truyền thống dân tộc khác… ? Thái độ em trước truyền thống -> Chúng ta cần lên án phê phán tốt đẹp ? người có thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ, ca ngợi chủ nghĩa Tư bản, thích hàng ngoại, đua đòi… - GV chốt lại NDBH * NDBH ( sgk/25) - Cho H/S xem điệu dân ca quê hương mình, đất nước ( Hát quan họ) Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS - PP: vấn đáp, TL nhóm, kể chuyện - KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm - NL: tư duy, giao tiếp - PC: tự chủ, tự lập - Gọi H/S đọc yêu cầu tập ( sgk) ? Hãy giới thiệu nguồn gốc, ý nghĩa truyền thống quê em ? * TL nhóm: nhóm (3 phút) ? Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác NX, bổ sung - GV NX, bổ sung Nội dung cần đạt * Bài tập 2(sgk/26) - Trò chơi dân gian: Ném còn,… - Trang phục: áo dài… - Phong tục: Lễ hội cầu mùa… - Lễ hội truyền thống: Hội lim… * Bài tập (sgk/26) - Đồng ý: a,b,c,e - Đó cách đánh giá đắn truyền thống tốt đẹp dân tộc * Bài tập (SGK-26) ? Hãy kể vài việc mà em bạn - Học tập truyền thống dân tộc: Thêu làm để phát huy truyền thống dân khăn piêu, làm nón, đồ gốm, hiếu học… tộc? đồ gỗ, làm mây tre đan, vàng bạc… Hoạt động vận dụng ? Sưu tầm tranh, câu chuyện, hát truyền thống tốt đẹp địa phương làm thành nội san lớp gt truyền thống tốt đẹp q em? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm hiểu số làng nghề Hưng Yên (gốm Bát Tràng ) - Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao, câu chuyện truyền thống dân tộc - Tìm hiểu tập hát hát dân ca địa phương * Học bài: - Ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dt ? - Trách nhiệm HS, cơng dân ? * Chuẩn bị Hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu phế thải gia đình trường học - HS tìm hiểu chuẩn bị nguyên liệu phế thải gia đình, nhà trường để sau thực Thày cô liên hệ 0916226557 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… TRUNG TÂM HỖ TRỢ GIÁO DỤC SAO KHUÊ Cung cấp dịch vụ: - Nhận cung cấp giáo án tất môn soạn theo hình thức soạn hoạt động, phát triển NL, PC người học - Nhận thiết kế giáo án, soạn power point thao giảng, thi GVG cấp - Nhận thiết kế giảng Elearning theo yêu cầu - Cung cấp chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu - Nhận viết tham luận, báo cáo, thuyết trình, phóng theo u cầu - Cung cấp hoàn thiện loại hồ sơ, kế hoạch chuyên môn tổ, nhà trường * Các sản phẩm thày cô giáo viên giỏi cấp, nhiều kinh nghiệm trực tiếp chắp bút hoàn thiện * Cam kết đảm bảo uy tín, chất lượng sản phẩm, bảo mật thơng tin khách hàng Thày có nhu cầu xin liên hệ: 0987.556503 - 0916.226557 Trân trọng cảm ơn q thày quan tâm! ... bị trước : Dân chủ kỉ luật + Tìm hiểu truyện đọc + Tìm hiểu dân chủ, kỉ luật ? Ngày soạn: 29/ 8/2018 9/ 2018 Tuần 3: Tiết Ngày dạy: / Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I MỤC TIÊU : - Qua bài, học sinh... thức, điều chỉnh hv - PC: tự chủ, trung thực, nhân - Yêu cầu H/S đọc truyện Chuyện lớp 9A: ? Vào đầu năm học lớp 9A làm việc ? - Triệu tập cán lớp - Họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động - Các bạn sôi... ? Em có nhận xét việc làm bạn lớp 9A ? -> Mọi thành viên lớp tham gia đóng góp ý kiến vào cơng việc chung lớp => Tính dân chủ ? Sau bàn kế hoạch xong, bạn lớp 9A làm gì? - Lớp cử người kiểm tra,