CD 7 MAU

Ngày soạn : 15/8/2019 Tuần Tiết Bài Ngày dạy : 23 /8/2019 SỐNG GIẢN DỊ I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phơ trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị Kĩ năng: - Biết thực giản dị sống Thái độ: - Quý trọng lối sống giản dị; khơng đồng tình với lối sống xa hoa, phơ trương hình thức Năng lực - phẩm chất 4.1 Năng lực - Năng lực chung: lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: điều chỉnh hành vi, giải vấn đề, xử lí tình 4.2 Phẩm chất: - Giản dị, tự lập, tự chủ, khiêm tốn II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, tranh ảnh Bác Hồ - Tình huống, câu chuyện liên quan Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp (1p) - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra cũ (2p): Kiểm tra sách vở, đồ dùng hs Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động (2p) : Gv đưa số tình huống: HS tô son đến lớp, hs mặc đồng phục đến lớp ? Em có nhận xét phong cách ăn mặc bạn học sinh tình - HS nhận xét GV dẫn dắt vào Giản dị đức tính quý giá người, cần sống sạch, giản dị để góp phần xây dựng đất nước Vậy giản dị ? Vì phải sống giản dị ? 2 Các hoạt động hình thành kiến thức (27 p) Hoạt động GV HS Nội dung * HĐ 1: Truyện đọc Truyện đọc: - PP: Đọc tích cực, vấn đáp, DH nhóm - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm - Năng lực: giao tiếp, ngơn ngữ - Phẩm chất: tự chủ, tự tin - Hình thức: nhóm - Gọi HS đọc diễn cảm truyện * TL nhóm: nhóm ( phút) Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập Chi tiết nói trang phục, tác phong lời nói Bác ? - Trang phục: đội mủ vải ngả màu di dép cao su Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong, lời nói Bác qua truyện? - Tác phong: Cười đơn hậu, vẫy tay chào người Thân mật người cha - Đại diện HS TL - HS khác NX, bổ sung - Lời nói: đơn giản “Tơi nói đồng bào nghe rõ khơng?” - GV NX, chốt KT ? Em thấy Bác Hồ có lối sống ntn ? ? Hãy tìm thêm ví dụ khác nói giản dị Bác? ? Em học điều từ Bác? -> Ăn mặc đơn giản, khơng cầu kỳ, chân thành, cởi mở, khơng hình thức, lời nói dể hiểu, thân mật với người Sống giản dị - Hằng ngày Bác ăn ăn đạm bạc: dưa muối, măng rừng… - Sống giản dị, tiết kiệm II Nội dung học * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm - PP: vấn đáp, LTTH, trực quan, trò chơi - KT: đặt câu hỏi, t/c trò chơi - Năng lực: giao tiếp, ngơn ngữ - Phẩm chất: tự chủ, tự tin - Hình thức: nhóm, cá nhân - Là sống phù hợp với điều kiện, hoàn ? Em hiểu sống giản dị? ? Hãy kể gương sống giản dị trường, lớp xã hội mà em biết ? - Y/C HS q.s tranh sgk ? Bức tranh biểu tính giản dị? Vì sao? cảnh thân, gia đình xã hội - VD: Bạn Hoa nhà giàu đến trường bạn ăn mặc gọn gàng trang phục học sinh * Bài (SGK) - Bức tranh 3: Thể tính giản dị HS đến trường - Vì trang phục HS chuẩn mực đến trường Biểu hiện: - Không xa hoa, khơng lãng phí, * HĐ cá nhân: ph ? Nêu biểu sống giản dị ? - Khơng cầu kì, kiểu cách - Khơng chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề ngồi ? Kể việc làm em biểu - VD: Tiền mừng tuổi tiết kiệm để mua sống giản dị ? sách vở, không mua quà ăn vặt * Trái với giản dị : ? Tìm biểu trái với giản dị? - HS TL – HS khác NX, b/s - GV NX< chốt KT - Xa hoa, lãng phí: ăn uống linh đình có cưới hỏi - Cầu kỳ, kiểu cách: HS đánh phấn son, ăn mặc váy ngắn đến trường - Qua loa, tuỳ tiện, nói bộc lốc, trống khơng * NDBH (sgk) VD: - GV chốt NDBH - Nhà có điều kiện, Mai mang quần , * Trò chơi tiếp sức: ? Tìm ca dao, tục ngữ hành vi b/h lối sống giản dị ? áo lành cho em hộ nghèo Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức cần có người ? Sống giản dị đem lại lợi ích cho chúng ta? - Sống giản dị người yêu mến, cảm thông, giúp đỡ * NDBH (sgk) Rèn luyện - GV chốt NDBH - Sống tiết kiệm - Ăn uống điều độ, khơng lãng phí ? Em cần làm để rèn luyện tính giản dị? - Nói nhẹ nhàng 2.3 Hoạt động luyện tập (10 p) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - PP: vấn đáp, LTTH, sắm vai - KT: đặt câu hỏi, t/c sắm vai, động não - Năng lực: giao tiếp, ngôn ngữ - Phẩm chất: tự chủ, tự tin - Hình thức: nhóm, cá nhân * Bài * TL cặp đôi: phút ? Hành vi thể đức tính giản dị ? - Biểu giản dị: 2,5 Vì sao? - Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT * Bài ? Hãy nêu ý kiến em việc làm - Việc làm Hoa xa hoa, lãng phí, sau: “Sinh nhật lần thứ 12 Hoa không phù hợp với điều kiện tổ chức linh đình” thân - Sắm vai diễn tình trên? - HS lên diễn - HS khác NX, bổ sung - GV NX 2.4 Hoạt động vận dụng (2p) ? Khi thấy bạn lớp, trường sống khơng giản dị, em làm gì? ? Kể việc làm gia đình em thể giản dị ? 2.5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng (1p) * Tìm tục ngữ, ca dao, gương … nói đức tính giản dị * Hồn thành tập sgk Học thuộc nội dung học * Chuẩn bị bài: Trung thực - Tìm hiểu trung thực, ý nghĩa - Tìm gương, tài liệu sống trung thực … Ngày soạn : 23 /8/2019 Ngày dạy : 31/ /2019 Tuần Tiết Bài TRUNG THỰC I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu trung thực - Hiểu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa sống trung thực Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập việc làm hàng ngày Thái độ: - Quý trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, sống Năng lực - phẩm chất 4.1 Năng lực - Năng lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Năng lực chun biệt: điều chỉnh hành vi, xử lí tình 4.2 Phẩm chất: Trung thực, thật thà, tự lập, tự chủ II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - SGK + SGV TLTK, bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập, gương sống trung thực - Tình huống, câu chuyện liên quan Học sinh: - SGK + ghi, tài liệu tham khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra cũ: ? Giản dị gì? Lấy ví dụ lối sống giản dị? Vì phải sống giản dị? Tổ chức hoạt động dạy học Khởi động: Gv đưa số tình huống: ? Em làm nhặt bút bạn ? ? Em dẫn đường có người hỏi? - HS TL – GV dẫn vào Trong sống, trung thực phẩm chất đáng quý, đem lại lợi ích cho Vậy trung thực gì? Ý nghĩa trung thực Ta vào hôm 2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Truyện đọc I Truyện đọc - PP: Đọc tíchcực, vấn đáp, DH nhóm - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm - NL: ngơn ngữ, tư duy, nhận thức - PC: trung thực, thật - HT: lớp Gọi hs đọc truyện ? Tìm chi tiết nói lên việc Bra - man - tơ đối xử với Mi - ken - lăng- giơ ? - Khơng ưa thích, kình địch, làm giảm danh tiếng, hại nghiệp ơng ? Vì Bra - man - tơ có thái độ đó? - Sợ danh tiếng Mi-ken-lăng-giơ nối tiếp lấn át ? Mi - ken - lăng- giơ có thái độ nào? - Cơng khai đánh giá cao Bra-man-tơ người vĩ đại - Ông thẳng thắn tơn trọng thật ? Vì Mi -ken - lăng- giơ lại xử đánh giá việc vậy? -> Ông người trung thực, tôn trọng chân ? Theo em, ông Mi-ken người lý, cơng minh trực nào? - Trung thực, tôn ngời khác ? Phẩm chất đẹp đẽ Mi-ken-lănggiơ đáng học tập ? II Nội dung học * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm: - PP: vấn đáp, DH nhóm, LTTH - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm - NL: giao tiếp, gqvđ - PC: trung thực, tự chủ - HT: lớp, nhóm ? Thế trung thực ? ? Kể gương sống trung thực ? - Trung thực tôn thật tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý - VD: Cường chơi mà không xin phép mẹ, nhà em thành thật nhận lỗi với bố mẹ * Bài tập nhanh ? Trong hành vi sau hành vi trung thực, hv khơng trung thực ? Vì sao? 1, Trọng trực nhật lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn 2, Giờ kiểm tra cũ, Nhung vờ đau bụng xin * Đáp án: - HV biểu trung thực: 3,4 Vì việc làm thành thật - HV biểu không trung thực: 1,2 Vì việc làm dối trá 3, Tú xin tiền học để nộp theo quy định 4, Ngủ dậy muộn học trễ, Nam xin lỗi giáo * TL nhóm: nhóm (3 phút) Tìm biểu trung thực học tập? Tìm biểu trung thực quan hệ với người? Biểu hiện: - Trong học tập : Ngay thẳng, khơng gian dối, khơng quay cóp - Trong quan hệ với người : khơng nói xấu, lừa dối - Đại diện HS TL – HS khác NX - GV NX, chốt KT - Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi ? Trung thực biểu ntn? * Lưu ý: Một số trường hợp khơng nói thật trung thực: VD bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo, bác sĩ khơng nói thật ? Tìm biểu hành vi trái với trung thực? - Nói dối bố mẹ, ông bà, người - Lừa đảo chiếm đoạt tài sản ? Ý nghĩa trung thực? ? Tìm tục ngữ, ca dao, danh ngơn… trung thực ? Ý nghĩa: - Nâng cao phẩm giá, người tin yêu kính trọng - Ví dụ: “ Cây không sợ chết đứng” (Sống thẳng trung thực không sợ kẻ xấu không sợ thất bại) - Thật cha quỷ quỏi Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS - PP: vấn đáp, sắm vai, LTTH 10 Nội dung cần đạt * Bài tập a Hoạt động GV - GV HD HS tổ chức buổi trình diễn thời trang - HD HS trang trí, kê xếp bàn ghế cho buổi trình diễn - HD HS phân cơng người dẫn chương trình, người trình diễn cho buổi thời trang - Phân công cử HS mời khách tham dự buổi biểu diễn Hoạt động HS Trình diễn trang phục - Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng lên kế hoạch phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm - Lần lượt nhóm lên trình diễn thời trang (Người thuyết trình, HS trình diễn) - HS nhóm giao lưu, trao đổi với khách mời Đánh giá sản phẩm hoạt động * HS đánh giá nhóm: - HS dùng phiếu đánh giá tự đánh giá - HD HS đánh giá kết hoạt động mình, sau chia sẻ nhóm thông qua phiếu đánh giá kết - HS thảo luận theo nhóm, sử dụng phiếu nhóm tự đánh giá báo cáo kết với GV * HS nhóm đánh giá lẫn nhau: -HS nhóm sử dụng phiếu đánh giá nhóm để đánh giá lẫn - HS nhóm trao đổi NX kết làm việc - GV trao phần thưởng cho HS Phiếu đánh giá hoạt động: * Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm: 45 Mức độ Đóng góp Có đóng góp quan trọng cho nhóm Có đóng góp có ý nghĩa cho nhóm Có đóng góp nhỏ cho nhóm Khơng có đóng góp cho nhóm Gây cản trở hoạt động nhóm * Phiếu thành viên tự đánh giá hoạt động nhóm: Mức độ Đóng góp Có Có đóng góp có đóng góp quan ý nghĩa cho trọng cho nhóm nhóm Tinh thần làm việc nhóm Hiệu làm việc nhóm Trao đổi, thảo luận nhóm 46 Có đóng góp nhỏ cho nhóm Khơng có đóng góp cho nhóm Ngày soạn: 18/10/2019 26/10/2019 Ngày dạy: Tiết 10 KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu kiểm tra: Kiến thức: - Nêu khái niệm tôn sư trọng đạo: coi trọng lời thày dạy, trọng đạo lí làm người; ý nghĩa phẩm chất đạo đức - Biết khỏi niệm tự trọng Kĩ năng: Có kĩ tổng hợp kiến thức : - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói kính trọng lòng biết ơn thầy giáo, giáo - Nhận biểu tự trọng qua tục ngữ - Nhận biểu yờu thương qua tục ngữ - Phân tích tỡnh phõn biệt đâu hành vi đồn kết tương trợ Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tự giác làm kiểm tra Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: + Năng lực chung: tư sáng tạo, giải vấn đề, tự lập + Năng lực chun biệt: xử lí tình đúngpháp luật chuẩn mực đạo đức - Phẩm chất: tự chủ, chí cơng vơ tư, u nước, nhân ái, đồn kết II Chuẩn bị: Thầy: Đề kiểm tra Trò: Học cũ, chuẩn bị giấy, bút kiểm tra III Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm kết hợp tự luận IV Ma trận đề Mức độ/chủ đề Sống giản dị SC: SĐ: TL: Trung thực SC: SĐ: TL: Tự trọng Nhân biết TN TL Thông hiểu TN TL Câu Câu 10 SC: SĐ: 0,25 TL: 2,5% Câu 3,4 SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% SC: SĐ: 0,5 TL: 5% Câu 1,6 SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% Câu 12,13 SC: SĐ: 0,5 TL: 5% SC: SĐ: 0,75 TL: 7,5% ĐĐ - KL Câu SC: SC: SĐ: SĐ: 0,25 TL: TL:2,5% TSTĐ SC: SĐ: Câu Tổng SC: SĐ: 0,5 TL: 5% Câu 11 SC: SĐ: TL: Yêu thương SC: SĐ: TL: Vận dụng CĐT CĐC Câu 17 SC: SC: SĐ: 0,25 SĐ: 1,5 TL:2,5% TL: 15% Câu 8,9 SC: SĐ: 0,5 Câu 14 SC: SĐ: 0,25 TL: 2, 5% Câu 15 SC: SĐ: 0,25 TL: 2,5% SC: SĐ: 0.75 TL:7,5% Câu 20 SC: SĐ: TL: 10% Câu 18 SC: SĐ: 1,5 TL: 15% SC: SĐ: 2,25 TL: 22,5% SC: SĐ: TL: 20% SC: SĐ: TL: 20% SC: SĐ: 0,5 TL: ĐKTT SC: SĐ: TL: TL: 5% Tổng SC: 10 SĐ: TL: 40% TL: 5% Câu 16 SC: SĐ: TL:10% V Biên soạn đề kiểm tra SC: SĐ: TL: 40% Câu 19 SC: SĐ: TL: 10% SC: SĐ: TL: 20% SC: SĐ: TL: 20% SC: 20 SĐ: 10 TL: 100% ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Môn GDCD I Trắc nghiệm (5 đ): - Câu : Điền từ thiếu vào chỗ trống Tự trọng biết coi trọng .… (1), biết ….(2) cho phù hợp với chuẩn mực xã hội * Khoanh tròn vào đáp án em cho Câu 2: Giản dị gì? A Là xa hoa, lãng phí B Là sống phù hợp với điều kiện thân, gia đình, xã hội C Sống keo kiệt D Đáp án A B Câu 3: Thế trung thực? A Là tôn trọng thật B Tơn trọng chân lí, lẽ phải C Sống thẳng, thật D Không giữ lời hứa Câu : Trung thực có ý nghĩa gì? A Giúp ta nâng cao phẩm giá B Làm cho ta cư xử thiếu văn hóa C Giúp cho ta giàu có D Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội Câu 5: Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội Đúng hay sai? A : Đúng B : Sai Câu 6: Ý kiến khơng nói ý nghĩa tự trọng ? A Tự trọng phẩm chất đạo đức cao quý người B Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn C Nhận quý trọng người xung quanh D Tự trọng tự đánh phẩm giá thân Câu 7: Yêu thương người là: A Quan tâm, yêu thương, giúp đỡ người khác B Không quan tâm đến người khác C Ghét người nghèo khổ D Xa lánh người bị bệnh hiểm nghèo Câu 8: Thế tôn sư trọng đạo? A Vâng lời ông bà, cha mẹ B Là nghe lời người C Là tơn trọng, kính u, biết ơn thầy giáo, giáo D Là đồn kết với bạn bè Câu 9: Ý nói ý nghĩa tơn sư trọng đạo: A Là truyền thống quý báu dân tộc B Là tập tục lạc hậu C Là điều không cần kế thừa, phát huy D Thông cảm, chia sẻ với - Câu 10: Em tán thành với quan niệm sau ? A Chỉ người nghèo cần giản dị B Người sống giản dị thiệt cho C Học sinh nhỏ tuổi không cần giản dị D Giản dị cần cho tất người - Câu 11: Biểu trung thực? A Nhặt rơi không trả người C Giữ lời hứa B Ln nói thật D Nhận lỗi mắc lỗi Câu 12 : Hành vi sau thể lòng tự trọng? A Dù đói khơng cắp, ăn trộm B Nhặt ví, Na mang trả người đánh rơi C Khơng có tiền, Nam ăn sáng chịu D Nhóm Bình tụ tập đàn đúm mặc cho ơng Nam nói nhiều lần Câu 13: Câu tục ngữ nói tự trọng? A Chết vinh sống nhục B Trăm hay khơng tay quen C Đói cho sạch, rách cho thơm D Có cơng mài sắt có ngày nên kim Câu 14: Hành vi thể người có đạo đức? A Nói lễ phép C Nói xấu người B Ăn cắp vặt D Tôn trọng người lớn tuổi Câu 15: Hành vi thể lòng yêu thương người? A Mua tăm ủng hộ người khuyết tật khuyết tật B Cười nhạo người C Không giúp đỡ đường D Giúp em nhỏ qua Câu 16: (1 điểm) Em tán thành không tán thành ý kiến sau đây? (Đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đồng ý Ko đồng ý 1- Nhà Lan nghèo bạn thường đến giúp đỡ 2- Các bạn lao động vệ sinh sân trường 3- Minh không giúp 4- Hà gây gổ với bạn lớp II Tự luận (5 đ ): Câu 17 (1,5 đ) Thế yêu thương người ? Câu 18 (1,5 đ): Vì cần có đạo đức tơn trọng kỉ luật? Câu 19 (1 đ): Có ý kiến cho rằng: Các bạn lớp học khơng thể đồn kết người tính nết Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ? Câu 20 (1đ): Em làm để ln giữ phẩm chất tự trọng? MÃ ĐỀ * Trắc nghiệm: Đảo vị trí câu hỏi I Trắc nghiệm (5 đ): - Câu : Điền từ thiếu vào chỗ trống Tự trọng biết coi trọng .… (1), biết ….(2) cho phù hợp với chuẩn mực xã hội * Khoanh tròn vào đáp án em cho Câu 2: Giản dị gì? A Là xa hoa, lãng phí B Là sống phù hợp với điều kiện thân, gia đình, xã hội C Sống keo kiệt D Đáp án A B Câu 3: Ý kiến khơng nói ý nghĩa tự trọng ? A Tự trọng phẩm chất đạo đức cao quý người B Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn C Nhận quý trọng người xung quanh D Tự trọng tự đánh phẩm giá thân Câu : Trung thực có ý nghĩa gì? A Giúp ta nâng cao phẩm giá B Làm cho ta cư xử thiếu văn hóa C Giúp cho ta giàu có D Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội Câu 5: Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội Đúng hay sai? A : Đúng Câu 6: Thế trung thực? A Là tôn trọng thật B Tơn trọng chân lí, lẽ phải C Sống thẳng, thật D Không giữ lời hứa Câu 7: Yêu thương người là: B : Sai A Quan tâm, yêu thương, giúp đỡ người khác B Không quan tâm đến người khác C Ghét người nghèo khổ D Xa lánh người bị bệnh hiểm nghèo Câu 8: Thế tôn sư trọng đạo? A Vâng lời ông bà, cha mẹ B Là nghe lời người C Là tơn trọng, kính u, biết ơn thầy giáo, giáo D Là đồn kết với bạn bè Câu 9: Ý nói ý nghĩa tôn sư trọng đạo: A Là truyền thống quý báu dân tộc B Là tập tục lạc hậu C Là điều không cần kế thừa, phát huy D Thông cảm, chia sẻ với Câu 10: Hành vi thể người có đạo đức? A Nói lễ phép C Nói xấu người B Ăn cắp vặt D Tôn trọng người lớn tuổi - Câu 11: Biểu trung thực? A Nhặt rơi không trả người C Giữ lời hứa B Ln nói thật D Nhận lỗi mắc lỗi Câu 12 : Hành vi sau thể lòng tự trọng? A Dù đói khơng cắp, ăn trộm B Nhặt ví, Na mang trả người đánh rơi C Khơng có tiền, Nam ăn sáng chịu D Nhóm Bình tụ tập đàn đúm mặc cho ơng Nam nói nhiều lần Câu 13: Câu tục ngữ nói tự trọng? A Chết vinh sống nhục C Đói cho sạch, rách cho thơm B Trăm hay không tay quen D Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Câu 14: Em tán thành với quan niệm sau ? A Chỉ người nghèo cần giản dị B Người sống giản dị thiệt cho C Học sinh nhỏ tuổi khơng cần giản dị D Giản dị cần cho tất người Câu 15: Hành vi thể lòng yêu thương người? A Mua tăm ủng hộ người khuyết tật khuyết tật B Cười nhạo người C Không giúp đỡ đường D Giúp em nhỏ qua Câu 16: (1 điểm) Em tán thành không tán thành ý kiến sau đây? (Đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đồng ý Ko đồng ý 1- Nhà Lan nghèo bạn thường đến giúp đỡ 2- Các bạn lao động vệ sinh sân trường 3- Minh không giúp 4- Hà gây gổ với bạn lớp * Tự luận: Như đề VI ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM * Trắc nghiệm (5 đ): * Đề 1: Câu 1: giữ gìn phẩm cách (1), điều chỉnh hành vi (2) (0,5đ ) Câu 2: B ( 0,25đ ) Câu 3: A,B,C (0,25đ ); Câu 4: C ( 0,25đ ) ; Câu : A(0,25đ) ; Câu 6: D (0,25đ) ; Câu 7: A ( 0,25đ) Câu 8: C ( 0,25đ ) Câu 9: A (0,25đ ); Câu 10: D ( 0,25đ ) ; Câu 11 : A (0,25đ) ; Câu 12: A,B (0,25đ); Câu 13: A,C ( 0,25đ ) ; Câu 14 : A,D(0,25đ) ; Câu 15: A , D (0,25đ) ; Câu 16: Đồng ý 1,2, không đồng ý 3,4 (1đ) * Đề 2: Câu 1: giữ gìn phẩm cách (1), điều chỉnh hành vi (2) (0,5đ ) Câu 2: B ( 0,25đ ) Câu 3: D (0,25đ ); Câu 4: C ( 0,25đ ) ; Câu : A(0,25đ) ; Câu 6: A,B,C (0,25đ) ; Câu 7: A ( 0,25đ) Câu 8: C ( 0,25đ ) Câu 9: A (0,25đ ); Câu 10: A, D ( 0,25đ ) ; Câu 11 : A (0,25đ) ; Câu 12: A,B (0,25đ); Câu 13: A,C ( 0,25đ ) ; Câu 14 : D(0,25đ) ; Câu 15: A , D (0,25đ) ; Câu 16: Đồng ý 1,2, không đồng ý 3,4 (1đ) * Tự luận(5đ): - Câu 1(1,5đ): Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn hoạn nạn - Câu (1,5đ): - tự giác thực chuẩn mực đạo đức, quy định cộn đồng, tập thể ta cảm thấy thoải mái người tôn trọng, yêu quý - Câu (1đ): - Không đồng ý với ý kiến - Tập thể dù đơng đến mấy, người đồn kết - Câu (1đ): - Sống sạch, không làm điều xấu - Lắng nghe người khác VII NHẬN XÉT: - Dưới TB: - Trên TB: VIII Hướng dẫn nhà - Xem làm lại đề kiểm tra - Ôn tập nắm kiến thức kiểm tra - tìm ca dao, tục ngữ liên quan đến học - Chuẩn bị bài: " Khoan dung"( Đọc tìm hiểu nội dung học, trả lời câu hỏi sgk) Thày liên hệ 0916226557 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… TRUNG TÂM HỖ TRỢ GIÁO DỤC SAO KHUÊ Cung cấp dịch vụ: - Nhận cung cấp giáo án tất mơn soạn theo hình thức soạn hoạt động, phát triển NL, PC người học - Nhận thiết kế giáo án, soạn power point thao giảng, thi GVG cấp - Nhận thiết kế giảng Elearning theo yêu cầu - Cung cấp chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu - Nhận viết tham luận, báo cáo, thuyết trình, phóng theo yêu cầu - Cung cấp hoàn thiện loại hồ sơ, kế hoạch chuyên môn tổ, nhà trường * Các sản phẩm thày cô giáo viên giỏi cấp, nhiều kinh nghiệm trực tiếp chắp bút hoàn thiện * Cam kết đảm bảo uy tín, chất lượng sản phẩm, bảo mật thơng tin khách hàng Thày có nhu cầu xin liên hệ: 0987.556503 - 0916.226557 Trân trọng cảm ơn q thày quan tâm! ... Hoạt động vận dụng -> Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn * Bài tập b (sgk/ 17) - VD: Lá lành đùm rách * Bài tập d (sgk/ 17) - VD: Bác Hồ giúp đỡ người họ cần ? Kể hoạt động quyên góp lớp, trường... trọng( Đọc truyện đọc chuẩn bị + Tìm tài liệu có liên quan) Ngày soạn: 30 /8 /2019 11 Ngày dạy: 7/ /2019 Tuần Tiết Bài TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu tự... khảo - Học làm cũ, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: - Kiểm tra cũ: 17 ? Tự trọng gì? Cho ví dụ? ? Nêu ý nghĩa tự trọng? Trách nhiệm em? Tổ chức hoạt động dạy học 2.1