CD 8 MAU

Ngày soạn: 17 /8/2019 Tuần Tiết Bài Ngày dạy: 25 /8/2019 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần : Kiến thức : - Hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải - Tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tơn trọng lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tôn trọng lẽ phải Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh * Tổ chức khởi động: GV t/c cho HS thể tình “ Bác Ba anh Hưng sai đường Công an gọi vào kiểm tra, cảnh sát GT phạt bác Ba anh Hưng cho người quen” - HS t/h xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - PP: Vấn đáp, TL Câu chuyện quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - NL : tư duy, giao tiếp, ht - PC : Tự chủ, tự lập - HT : nhóm, lớp * Gọi HS đọc phần đặt vấn đề ? Kể việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? - Diệt trừ nạn tham - Ơng đòi lại cơng cho người nông dân - Kiên không nhận hối lộ ? Em nx việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? ? Nguyễn Quang Bích người ntn ? -> Cơng bằng, trực, bảo vệ lẽ phải => Tôn trọng lẽ phải ? Em rút học cho ? * TL nhóm: nhóm (3 phút) - Trung thực, giải/q cơng việc theo lẽ phải Tình Nhóm 1, : Trong tranh luận có bạn đưa ý kiến bị - Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ đa số bạn phản đối Nếu thấy ý bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân kiến em xử ? Nhóm 3, 4: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ? - Đại diện HS trình bày tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho là hợp lí - Bày tỏ thái độ khơng đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó, khuyên bạn lần sau không nên làm - HS khác NX, bổ sung - GV NX, chốt kiến thức * HĐ 2: Nội dung học - PP: Vấn đáp, TL, sắm vai, LTTH II Nội dung học - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - NL : tư duy, giao tiếp, ht - PC : Tự chủ, tự lập - HT : nhóm, lớp Khái niệm ? Qua phần đặt vấn đề, em hiểu lẽ phải gì? ? Em lấy ví dụ ? a Lẽ phải: - Là điều coi đắn phù hợp với đạo lí lợi ích chung xh - VD: Không đánh bạn, ko nói xấu người khác… ? Thế tơn trọng lẽ phải? b Tôn trọng lẽ phải - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, không chấp nhận, không làm điều sai trái * NDBH (sgk/4) - GV chốt NDBH1 ? Kể gương mà em biết sống - VD: Bạn lớp trưởng lớp 6A, công tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải? với người… - VD: trái đường, phóng nhanh vượt ẩu ? Em có nhận xét việc  Đó việc làm sai trái, không tôn làm ? trọng lẽ phải ? Với việc làm ta cần - Lên án, phản đối, đấu tranh chống lại bày tỏ thái độ, hành động ? hành vi sai trái - Nhắc nhở, khuyên nhủ người vi phạm - Lên án, báo cáo cq có thẩm quyền xử lí ? Hành vi sau thể tơn trọng lẽ phải? Vì sao? * Bài tập nhanh: Chấp hành tốt nội quy lớp Thờ trước việc làm sai trái - Đáp án: 1, Vì hành vi đắn Khơng đua đòi theo bạn xấu Không lắng nghe ý kiến người khác ? Vì phải tơn trọng lẽ phải? Ý nghĩa: - GV chốt NDBH1 - Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển * Trò chơi sắm vai: * NDBH (sgk/4) - Tình huống: Minh lười học, kiểm tra ln coi cóp bạn ? Nếu bạn Minh, em làm gì? Sắm vai xử lí tình + Đại diện HS diễn + HS khác NX, b/s- GV nx - Nhắc bạn không chép bài, tự giác học… ? Là học sinh em phải làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ? Rèn luyện - Chấp hành tốt nội quy nhà trường - Vâng lời ơng bà, cha mẹ… ? Tìm ca dao, tục ngữ nói tơn trọng lẽ phải ? - Sống sáng, lành mạnh… * VD: Nói phải củ cải nghe - Gió chiều xoay chiều - Dĩ hòa vi quý Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS - PP: Đặt câu hỏi, TL, LTTH - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - NL : tư duy, giao tiếp, ht - PC : Tự chủ, tự lập - HT : nhóm, lớp - Y/C HS đọc tập 1/sgk * TL cặp đôi: phút ? Em lựa chọn hành vi nào? Vì sao? + Đại diện HS diễn + HS khác NX, b/s- GV nx, cho điểm - Y/C HS đọc tập 2/sgk ? Em lựa chọn cách ứng xử nào? Vì sao? ? Hành vi thể tôn trọng lẽ phải? Nội dung cần đạt III Bài tập * Bài tập - Lựa chọn cách ứng xử c - Việc làm thể cách ứng xử mực, tôn trọng lẽ phải * Bài tập - Lựa chọn cách ứng xử c - Việc làm thể cách ứng xử mực, giúp bạn tiến * Bài tập - Các hv biểu tôn trọng lẽ phải : a, e , c Hoạt động vận dụng ? Em làm thấy bạn lớp vi phạm kỉ luật? ? người thân gia đình em làm việc trái pháp luật, em xử ntn? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Sưu tầm câu chuyện kể gương tôn trọng lẽ phải * Học nội dung học/sgk Hoàn thành cỏc tập cũn lại * Chuẩn bị cho tiết sau: Liêm khiết + Đọc mục đặt vấn đề - Trả lời phần gợi ý + Sưu tầm gương, câu chuyện người sống liêm khiết Ngày soạn: / 9/2017 9/2017 Ngày dạy: / Tuần Tiết Bài LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, khơng tham lam Thái độ: Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham ô, tham nhũng Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tơn trọng lẽ phải Phiếu học tập Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Thế tơn trọng lẽ phải ? ? Theo em phải tơn trọng lẽ phải ? Cho ví dụ ? ? Hành vi sau thể/h tôn trọng lẽ phải? A Nam học muộn, không chấp hành nội quy lớp B Ông Ba sử dụng quỹ công ty để lo việc cá nhân C Lớp trưởng lớp 7A công với bạn lớp D Chi thường xuyên bao che khuyết điểm cho bạn * Vào mới: GV t/c cho HS xử lí tình huống: Ơng Minh giám đốc cơng ty A Mỗi lần có người xin vào làm, phải nhờ đưa phong bì cho ơng ? Em có nhận xét ơng Minh - HS t/h xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào mới: Người Việt Nam ta ln tự hào có nhiều phẩm chất tốt đẹp, phẩm chất đó liêm khiết Liêm khiết gì? ý nghĩa liêm khiết? cô em vào học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - PP: Đọc diễn cảm, đặt câu hỏi, TL * Câu chuyện : - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - Hướng dẫn HS tìm hiểu phần ĐVĐ ? Câu chuyện kể ? - Mari Quyri: ? Bà có thành cơng nghiên cứu khoa học ? - Sáng lập học thuyết phóng xạ - Phát tìm phương pháp chiết nguyên tố hóa học : Pơ-lơ-ni Ra-đi -> có giá trị lớn khoa học kinh tế - Vui lòng sống túng thiếu ? Cuộc sống bà Ma-ri Quy-ri ntn? ? Bà có hành động, việc làm nào? - Sẵn sàng gửi qui trình chiết tách ra-đi cho cần tới - Từ chối khoản trợ cấp phủ Pháp chồng qua đời - Tặng ra-đi cho phòng thí nghiệm  Sống cao khơng vụ lợi, khơng hám danh, khơng toan tính nhỏ nhen ? Em có suy nghĩ cách sử xự bà Ma-ri Quy-ri ? ? Đó biểu p/c nào? * TL cặp đôi: phút ? Dương Chấn cư xử thấy Vương Mật đến hối lộ ? ? Em có nx Dương Chấn ? - Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT ? Nhà báo người Mĩ viết Bác ? => Liêm khiết * Câu chuyện - Dương Trấn kiên không nhận hối lộ, trách mắng -> Dương Chấn viên quan liêm, sống sạch, không tham lam -> Biểu liêm khiết * Câu chuyện 3: - Bác khước từ nhà đồ sộ, quân phục thống chế, chọn sống bình thường -> Bác sống sạch, giản dị ? Em có nhận xét Bác qua viết ? -> Là người sống , không tham lam vụ lợi ? Theo em cách cư xử Mari Quy-ri, Dương Chấn, Bác Hồ có điểm chung? Bộc lộ phẩm chất ? => Liêm khiết - Học tập trung thực, liêm khiết… ? Em học tập đức tính tốt đẹp từ nhân vật ? II Nội dung học * HĐ 2: Nội dung học Khái niệm: - PP: Đọc diễn cảm, đặt câu hỏi, TL, kể chuyện - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết ? Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ * NDBH ( sgk) - GV chốt lại NDBH ? Trái với liêm khiết gì? ( nhỏ nhen , - Đáp án ích kỷ ) * BT nhanh: Tìm hành vi thể liêm khiết ? Khơng tham ô công Nhận tiền HS đỗ vào THPT Lấy tiền công ty để xây nhà riêng * TL nhóm: nhóm ( 3phút) Biểu - VD: Không nhận quà hối lộ, không lấy cơng làm riêng, khơng ép - Nhóm 1,2: Nêu hành vi biểu sống liêm khiết gia đình, nhà trường, xã hội ? - Nhóm 3,4: Nêu hành vi biểu trái với lối sống liêm khiết ? cấp làm theo mình… - VD: Nhận hối lộ, tham ô, tham nhũng… - Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT ? Biểu liêm khiết gì? => Sống sạch, khơng hám danh, khơng vụ lợi, toan tính ích kỉ ? Hãy kể gương liêm khiết ? VD: Ơng giám đốc cơng ty chăm lo đến đ/s công nhân Ý nghĩa: ? Sống liêm khiết mang lại lợi ích ? - Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng tin cậy người, góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp * NDBH (sgk) - Chốt NDBH * Sắm vai: Tình Bạn Bích đến xin giáo nâng điểm mơn tốn cho để hs giỏi - HS lên diễn - HS khác NX, bổ sung - GV NX, chốt liên hệ giáo dục Rèn luyện - Sống giản dị ? Muốn trở thành người liêm khiết cần - Luôn phấn đấu học tập rèn luyện đức tính gì? - Trung thực khơng gian lận… - Hướng dẫn nhóm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin dạng sơ đồ tư (thể giấy, có hình vẽ minh họa thiế kế PowerPoint) - Cả nhóm thống lựa chọn thông tin để xây dựng cấu trúc viết - HS nhóm lên trình bày viết - Nhóm khác NX, b/s GV hỗ trợ HS trình thiết kế sản phẩm Phân cơng xây dựng hồn thiện trang phục cho buổi triển lãm - Họp nhóm thống ý tưởng lựa chọn thiết kế trang phục - Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Theo dõi, góp ý, điều chỉnh cho HS thiết kế trang phục - Các thành viên thực nhiệm vụ phân công - Định hướng cho nhóm trưởng tập hợp sp phân cơng biểu diễn - Nhóm trưởng tập hợp lại sản phẩm tất thành viên - Hoàn thiện sản phẩm phân công thành viên lựa chọn trang phục cho buổi biểu diễn PHIẾU THU THẬP THƠNG TIN Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội (Viết nội dung tìm kiếm liên quan đến từ khóa vào tương ứng bảng sau) Người đọc:……………………………… Ngày đọc……………………………… Từ khóa Hoạt động trị - xã hội Ý nghĩa hoạt động trị - xã hội Nội dung đọc liên quan đến cụm từ khóa Ngày soạn : 20/10/2017 giảng: 28/10/2017 Ngày Tuần 10 Tiết Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Nêu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác Kĩ năng: - Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm dân tộc khác Thái độ: - Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác Định hướng lực - Năng lực giải vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi II CHUẨN BỊ 1.Thầy: - Phương tiện : SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập 2.Trò: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, động não, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, t/c trò chơi, mảnh ghép IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Thế tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội? ? Ý nghĩa việc tham gia hoạt động trị - xã hội? * Vào mới: Cho tình huống: Hàn Quôc nước nhanh công nghệ làm đẹp Chị Lan người Việt Nam sang học hỏi kinh nghiệm áp dụng Việt Nam ? Em có nhận xét việc làm chị Lan? - Việc làm chị Lan - tiếp thu, học hỏi tiên tiến giới -> GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS - Gọi HS đọc mục ĐVĐ Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề * Vòng chun gia: - Nhóm 1: Vì BH coi danh nhân văn hố giới? * BH 30 năm bôn ba nước ngồi , học hỏi kinh nghiệm đấu tranh, tìm đường cứu nước - BH tượng kiệt xuất tâm dân tộc - Bác cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc - Góp phần vào đấu tranh chung dân tộc hồ bình độc lập dân tộc, dân chủ tiến - Nhóm 2: VN có đóng góp đáng tự hào vào văn hoá giới? * Trải qua hàng ngàn năm lịch sử dân tộc ta có đóng góp đáng tự hào cho văn hoá giới, cụ thể là: Kinh nghiệm chống ngoại xâm, truyền thống đạo đức, phong tục tập quán, giá trị văn hoá nghệ thuật - Cố đô Huế,Vịnh Hạ Long,Phố cổ Hội An, Thánh điạ Mĩ Sơn, Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế,Văn hố ẩm thực miền, Áo dài Việt * Thành tựu TQ đạt nhờ: + Mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước Cách làm Nhật Bản áp dụng - Nhóm 3: Lí quan trọng giúp kinh tế TQ trỗi dậy mạnh mẽ? + Phát triển ngành cơng nghiệp có nhiều triển vọng Hàn Quốc + Hiện hợp tác TQ & VN phát triển tốt KL: Bài học TQ giúp TQ thành công công đổi kinh tế học cho nước khác giới, có VN - TQ& VN có nét chung văn hố, có mối quan hệ từ lâu đời nên việc học hỏi kinh nghiệm có nhiều thuận lợi => Phải biết tôn trọng dân tộc khác Học hỏi giá trị văn hoá dân tộc khác giới để góp phần xây dựng & bảo vệ tổ quốc II Nội dung học Khái niệm * Vòng mảnh ghép ? Qua tìm hiểu mục đặt vấn đề, em rút học gì? - Đ D HS TB – HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT - Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích & văn hố dân tộc, ln tìm hiểu, tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội dân tộc, đồng thời thể niềm tự hào dân tộc đáng - NDBH ( sgk/21) * Bài (sgk/21) ? Qua phần đặt vấn đề, em hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác? - GV chốt NDBH * Chơi trò chơi tiếp sức (2 phút) ? Tìm thành tựu kinh tế, văn hóa, cơng trình tiêu biểu, phong tục, tập quán tốt đẹp ? - GV phổ biến luật chơi - Đ D HS tham gia – HS khác NX - GV NX, chốt KT VD: - Vạn Lý Trường thành - Phong tục ẩm thực Nhật Bản Ý nghĩa - Vì: + Mỗi dân tộc có giá trị văn hố riêng mà khơng có + Những giá trị văn hố tư tưởng dân tộc khác góp phần giúp phát triển kinh tế, văn hoá , giáo dục khoa học kĩ thuật * Phương pháp vấn đáp : + Đất nước ta nghèo, trải qua nhiều chiến tranh cần học hỏi giá trị văn hố dân tộc khác ? Vì cần tôn trọng học - NDBH (sgk/21) hỏi dân tộc khác? * Bài tập 3/sgk - Chúng ta nên học hỏi + Thành tựu KHKT + Trình độ quản lí + Văn học nghệ thuật Ví dụ: Máy móc đại, loại vũ khí, Đầu tư viễn thơng, máy vi tính, Tủ lạnh ti vi, đường xá cầu cống, nhà cửa, kiến trúc, âm nhạc… - GV chốt NDBH ? Chúng ta nên học tập, tiếp thu dân tộc khác? Nêu ví dụ? - Mỗi dân tộc có thành tựu bật kinh tế, khoa học, kĩ thuật, văn hố nghệ thuật, cơng trình đặc sắc, truyền thống quý báu Đó vốn q lồi người cần tơn trọng, tiếp thu phát triển Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giàu mạnh phát triển sắc dân tộc Trách nhiệm cơng dân - Tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hóa dân tộc giới, tiếp thu cách có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta - NDBH * Bài tập 2/SGK - Học tập trình độ KHKT - Trình độ quản lí ? Chúng ta cần làm để tôn trọng, học hỏi dân tộc khác? - Tiến văn minh, nhân đạo ( Các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục, khoa học kĩ thuật) - Du lịch - Việc học hỏi văn hoá dân tộc khác tất yếu Nhưng học hỏi tiếp thu - GV chốt NDBH ? Nên học tập dân tộc khác gì? giá trị văn hóa phải chọn lọc tốt, loại bỏ xấu… * Loại bỏ văn hoá đồi truỵ, độc hại, phá hoại truyền thống dân tộc, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt… DG: Mỗi dân tộc có nét riêng dân tộc mình, giá trị văn hố mình, góp phần vào văn hoá chung nhân loại Học hỏi tinh hoa, văn hố nhân lọai cần thiết góp phần nâng cao giá trị văn hố dân tộc Việc tiếp thu cần phải giữ sắc dân tộc Hoạt động luyện tập Hoạt động thầy trò * Giải vấn đề ? Em đồng ý với ý kiến bạn ? Vỡ ? * TL nhóm : nhóm (3 phút) ? Em đồng ý không đồng ý với việc làm ? Vì ? - Đ D HS trình bày – HS khác NX - GV NX, chốt KT Nội dung cần đạt III Bài tập * Bài 4/SGK Đồng ý với ý kiến bạn Hoa Vì nước có đáng để học tập * Bài - Đồng ý: b, d Hoạt động vận dụng ?Kể việc làm thể em người biết tôn trọng học hỏi nét đẹp từ người xung quanh ? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm hiểu nét đẹp kinh tế, văn hóa dân tộc giới học hỏi * Học nắm NDBH, cụ thể hiểu: + Khái niệm tôn trọng học hỏi dân tộc khác, ý nghĩa, trách nhiệm cơng dân + Hồn thành tập SGK - Ôn kĩ học nội dung: khái niệm, ý nghĩa, trách nhiệm công dân, liên hệ thực tế -> Tiết 9: KT 45’ Ngày soạn: 27/10/2017 4/11/2017 Ngày dạy: Tuần 11 Tiết 10: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu đề kiểm tra: - Qua kiểm tra, HS cần: Kiến thức: - HS nhớ khái niệm, ý nghĩa: giữ chữ tín, liêm khiết, tơn trọng người khác, tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội, tình bạn sáng lành mạnh - Cơng dân cần giữ chữ tín, liêm khiết, xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Kĩ năng: - HS biết việc làm để sống liêm khiết, tôn trọng người khác, biết giữ chữ tín, tơn trọng học hỏi dân tộc khác XD tình bạn sáng lành mạnh - Phân biệt hành vi sai PL KL, xử lí tình Thái độ: - Tự giác, nghiêm túc làm - Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội Cố gắng XD tình bạn đẹp - Tuân theo KL PL Năng lực - phẩm chất: - Năng lực: tư sáng tạo, giải vấn đề, nhận thức, điều chỉnh hành vi - Phẩm chất: tự chủ, tự lập, yêu thiên nhiên, nhân ái, đoàn kết, yêu bạn bè II Chuẩn bị: Thầy: Đề kiểm tra Trò: Học cũ, chuẩn bị giấy, bút kiểm tra III Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm kết hợp tự luận IV Ma trận đề Mức độ/chủ đề Lẽ phải SC: SĐ: TL: Liêm khiết SC: SĐ: TL: TT khác SC: SĐ: TL: Giữ chữ tín SC: SĐ: TL: PL vàKL SC: SĐ: TL: XD tình bạn SC: SĐ: TL: Tích cực SC: SĐ: TL: Nhân biết TN Câu SC: SĐ: 0,55 TL: 2,5 Câu 3,4 SC: SĐ: 0,5 TL: 5% Câu 5,6 SC: SĐ: 0,5 TL: 5% Câu SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% Câu SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% Câu 8,9 TL Thông hiểu TN TL Vận dụng CĐT Tổng CĐC SC: SĐ: 0,25 TL: 2,5% Câu 11 SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% Câu 12 SC: SĐ: 0,25 TL:2,5% Câu 10, 13,17 SC: SĐ: 0,75 TL: 7,5% Câu 14 SC: 0,25 SĐ: 2,5 TL:2,5% SC: SĐ: 0.75 TL:7,5% SC: SĐ: 0,75 TL: 7,5% SC: SĐ: TL: 10% Câu 19 SC: SĐ: 1,5 TL: 15% SC: SĐ: 2,75 TL:17,5% Câu 20 SC: SĐ: 0,5 TL: 5% SC: SĐ: TL: 10% Câu 18 SC: SĐ: 1,5 TL: 15% Câu 15,16 SC: SĐ: 1,25 TL:12,50% SC: SĐ: 1,5 TL: 15% Câu 21 SC: SĐ: TL: 20% SC: SĐ: 4,75 TL: 47,5 Tổng SC: 10 SĐ: TL: 40% SC: SĐ: TL: 40% SC: SĐ: TL: 20% SC: 20 SĐ: 10 TL: 100% V Đề kiểm tra: KIỂM TRA MÔN GDCD (45 PHÚT) I Trắc nghiệm (5 điểm): * Khoanh tròn vào chữ đầu câu em cho đúng: Câu 1: Giữ chữ tín A coi trọng danh dự, phẩm giá người khác B biết trọng lời hứa biết tin tưởng C yêu thương, giúp đỡ người khác D chia sẻ, đồng cảm với người Câu 2: Tôn trọng lẽ phải gì? A Là cơng nhận, ủng hộ, tn theo điều đắn B Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực C Không chấp nhận không làm điều sai trái D Đáp án A B Câu 3: Thế liêm khiết? A Là tôn trọng người khác cho B Làm có lợi C Sống sạch, không hám danh, hám lợi mong muốn D Làm điều Câu : Liêm khiết mang lại lợi ích cho chúng ta? A Giúp ta học tập giỏi B Làm cho người thản C Nhận quý trọng, tin cậy người D Làm cho xã hội sạch, tốt đẹp Câu 5: ”Đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác” nói phẩm chất đạo đức nào? A Giữ chữ tín B Tơn trọng lẽ phải C Tơn trọng người khác D Liêm khiết Câu 6: Tôn trọng người khác” A đánh giá mức B coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích người khác C thể lối sống có văn hóa người D sống ích kỉ, nhỏ nhen Câu 7: Pháp luật ? A Là quy tắc xử chung B Do nhà nước ban hành C Là quy định chung môt cộng đồng D Được Nhà nước bảo đảm biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế Câu 8: Tình bạn A tình cảm bạn nam bạn nữ B tà tình cảm gắn bó nhiều người C sở phù hợp tính tình, sở thích D có chung xu hướng hoạt động, có lí tưởng sống Câu 9: Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm A tự tin cơng việc B bình đẳng tơn trọng lẫn C tự khẳng định thân chung D tham gia hoạt động Câu 10 Ý nghĩa giữ chữ tín? A Giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác B Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác với C Mọi người khó hòa nhập D Mọi người thiếu tin tưởng Câu 11: hành vi thể liêm khiết? A Ăn cắp, ăn trộm đường C Lấn chiếm vỉa hè, lòng B Lấy cơng làm tư D Không nhận hối lộ Câu 12: Hành vi thể tôn trọng người khác? A Chào hỏi lễ phép người người B Nói chuyện thân thiện với C Cáu gắt với người D Giờ học nói chuyện riêng Câu 13: Hành vi thể giữ chữ tín? A Giữ lời hứa với người C Nói khơng làm B Nhặt rơi không trả lại D Đáp án A B Câu 14: Hành vi thể tôn trọng kỉ luật? A Đi học muộn C Nói tục, chửi bậy B Không đeo khăn quàng D Học bài, làm đầy đủ Câu 15: Hành vi thể tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội? A Tham gia bạn tổng vệ sinh sân trường hoạt động B Không tham gia C Giúp đỡ người khó khăn D Cả đáp án Câu 16: (1 điểm) Em tán thành không tán thành ý kiến sau đây? (Đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến 1- Hoa ủng hộ người nghèo Đồng ý Ko đồng ý 2- Lớp 8A tham gia phủ xanh đất trống đồi trọc 3- Ba khơng trực nhật lớp 4- Hoa khơng thích tham gia viếng nghĩa trang liệt sĩ - Câu 17: Minh mượn em truyện Hứa đọc xong trả Minh không trả Em xử cho người giữ chữ tín? A Gọi bạn mắng khơng giữ lời hứa B Bỏ qua cho bạn truyện C Nói xấu Minh với người khơng trả truyện D Hỏi lí phân tích cho bạn hiểu cần giữ lời hứa II Tự luận ( điểm ) - Câu 18 (1,5 đ): Kỉ luật gì? - Câu 19 (1,5 đ): Vì cần xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh? Liên hệ thân - Câu 20 (1 đ): Tình huống: Trong kiểm tra bạn ngồi bên cạnh em không tự làm mà mở chép Em làm chứng kiến hành vi bạn? Câu 21 (1đ): Nhận xét ý thức tham gia giao thông người dân địa phương em Em thấy thân cần có trách nhiệm gì? ĐỀ I Trắc nghiệm - Đảo vị trí câu đề II Tự luận: Như đề VI- Đáp án biểu điểm Phần 1: Trắc nghiệm (5đ) Mỗi đáp án 0,25 đ Câu B Câu A, B, C; Câu 4: B, C, D 7: A, B, D Câu 8: B, C, D 11: C Câu C ; Câu 9: B Câu 3: C Câu A, B, C; Câu 10: A,B Câu Câu Câu 12: B A Câu 13: C Câu 16: Tán thành 1,2 (0,5 đ) 17: D Câu 14: D Câu 15: ; không tán thành: 3,4 (0,5 đ) - Câu Phần 2: Tự luận( điểm) Câu 18 ( 1,5 điểm) : Kỉ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội yêu cầu người phải tuân theo nhắm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu công việc Câu 19 ( 1,5 điểm): - Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, mối quan hệ bạn bè tốt đẹp Câu 20 (1 đ): - Nhắc bạn không chép - B cáo giáo bạn khơng nghe - Lúc khác em giải thích cho bạn hiểu hành vi khơng tốt, ảnh hưởng đến kết học tập bạn Câu 21 (1đ): Nhiều người chấp hành tốt luật giao thơng có người không chấp hành luật giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở… VII- Nhận xét: Trên TB: Dưới TB: VIII Dặn dò * Tìm thêm ca dao, tục ngữ nói giữ chữ tín, tình bạn * Học bài: Tiếp tục ôn lại phần học * Chuẩn bị bài: Góp phần xây dựng nếp sống + Đọc trả lời phần gợi ý mục đặt vấn đề sgk + Liên hệ thực tế nếp sống văn hóa địa phương em Thày liên hệ 0916226557 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… TRUNG TÂM HỖ TRỢ GIÁO DỤC SAO KHUÊ Cung cấp dịch vụ: - Nhận cung cấp giáo án tất môn soạn theo hình thức soạn hoạt động, phát triển NL, PC người học - Nhận thiết kế giáo án, soạn power point thao giảng, thi GVG cấp - Nhận thiết kế giảng Elearning theo yêu cầu - Cung cấp chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu - Nhận viết tham luận, báo cáo, thuyết trình, phóng theo u cầu - Cung cấp hoàn thiện loại hồ sơ, kế hoạch chuyên môn tổ, nhà trường * Các sản phẩm thày cô giáo viên giỏi cấp, nhiều kinh nghiệm trực tiếp chắp bút hoàn thiện * Cam kết đảm bảo uy tín, chất lượng sản phẩm, bảo mật thơng tin khách hàng Thày có nhu cầu xin liên hệ: 0987.556503 - 0916.226557 Trân trọng cảm ơn q thày quan tâm! ... + Đọc truyện đọc + Trả lời câu hỏi/ sgk + Lấy ví dụ minh họa tôn trọng người khác Ngày soạn: 8/ 8/2017 16/9/2017 Ngày dạy: Tuần Tiết Bài TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học... sách hứa giáo giao C Hoa làm tốt việc cô B Minh đến điểm hẹn hứa D Mai trở lan đến trường - Câu 8: Hành vi liêm khiết? A Ơng Ba ln nhận hối lộ C Cô An trả lại quà biếu B Lan không bao che khuyết... sư Bán tự vi sư B Kính lão đắc thọ D Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Câu 8: Việc làm thể giữ chữ tín? A hẹn bạn khơng đến gặp bạn mẹ C Nam thường nói dối bố B Lan hứa cho