GA Toan 6

Giáo án số học 6 Tuần: 1 Tiết: 1 Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1. TẬP HP. PHẦN TỬ CỦA TẬP I/ MỤC TIÊU - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống. - Nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu ,∈ ∉ . - Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách thức khác nhau để viết một tập hợp. - Thái độ cẩn thận, chính xác khi sử dụng kí hiệu ,∈ ∉ . II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV : Phấn màu, phiếu học tập, bảng phụ ghi bài tập củng cố. - HS : SGK, SBT, đồ dùng cần thiết cho bộ môn. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Các ví dụ ï- GV lấy một số ví dụ về tập hợp. + Tập hợp các đồ vật (sách, bút) đặt trên bàn. + Tập hợp những chiếc bàn ở trong lớp. + Tập hợp các cây trong sân trường. - Cho HS tự lấy ví dụ về tập hợp. - HS lắng nghe - HS tự lấy ví dụ về tập hợp. Hoạt động 2 : Cách viết và các kí hiệu - GV: Ta thường dùng các chữ cái in hoa để đặt tên tập hợp. Ví dụ : Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4. Ta viết : A = {0; 1; 2; 3} Các số 0; 1 ;2; 3 gọi là các phần tử của - HS lắng nghe GV giới thiệu - HS quan sát cách viết tập hợp A và 1 Giáo án số học 6 tập hợp A ? Quan sát cách viết tập hợp A, nêu cách viết một tập hợp. ? GV nhận xét bổ sung và yêu cầu HS đọc chú ý (SGK tr.5). ? Hãy viết tập hợp B gồm các chữ cái a, b, c, d ? Cho biết các phần tử của tập hợp B ? - GV nhận xét, bổ sung. - GV : Đặt câu hỏi và giới thiệu các kí hiệu : ? Số 1 có là phần tử của tập hợp A không ? Ta kí hiệu : 1 ∈ A, đọc là 1 thuộc A hoặc 1 là phần tử của A. ? Số 5 có là phần tử của tập hợp A không ? Ta kí hiệu: 5 ∉ A, đọc là 5 không thuộc A hoặc 5 không là phần tử của A. GV đưa bài tập để củng cố (bảng phụ). BT : Trong các cách viết sau cách nào đúng, cách nào sai ? Cho A = {0; 1; 2; 3} và B = {a, b, c, d}. a / a ∈ A, 2 ∈ A, 5 ∉ A, 1 ∉ A. b / 3 ∈ B, b ∈ B, c ∉ B. - GV nhận xét, bổ sung. - GV giới thiệu cách viết tập hợp A bằng cách 2 (chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp) A = {x ∈ N/ x < 4} Trong đó N là tập hợp số tự nhiên. ? Tính chất đăc trưng cho các phần tử x của tập hợp A là gì ? - Yêu cầu HS đọc phần đóng khung trong SGK. - GV giới thiệu cho học sinh sơ đồ ven ï như SGK. nêu cách viết tập hợp. - 1HS đọc bài. - HS suy nghó rồi lên bảng viết : B = {a, b, c, d} - a, b, c, d là các phần tử của tập hợp B - HS nhận xét, bổ sung. - HS trả lời + Số 1 là phần tử của tập hợp A - HS ghi vở. + Số 5 không là phần tử của tập hợp A. - HS ghi vở. HS suy nghó rồi lên bảng trình bày. a) a ∈ A sai 2 ∈ A đúng, 5 ∉ A đúng 1 ∉ A sai. b) 3 ∈ B sai, b ∈ B đúng, c ∉ B sai. - HS nhận xét, bổ sung. - HS chú ý theo dõi. + x là số tự nhiên (x ∈ N) + x nhỏ hơn 4 (x < 4) - 1HS đọc bài. - HS ghi vở. - HS theo dõi cách minh hoạ tập hợp như trong hình 2 SGK. 2 Giáo án số học 6 Hoạt động 3 : Củngcố : GV. Phát phiếu học tập bài 1; 2; 4 BÀI TRẮC NGHIỆM : Chọn câu trả lời đúng nhất . Câu 1: Viết tập hợp X là các số tự nhiên lớn hơn 9 và nhỏ hơn 15. A. X= {10; 11;12 ;13 ;14 } B. X= {x ∈ N \ 9 < x < 15} C. X= {9; 10; 11; 12; 13; 14; 15} D. Cả A; B đều đúng Câu 2: Cho K= {a ∈ N \ 43 < a < 140 }. Cách ghi nào đúng : A. 145∈K B. 45 ∉ K C. 49 ∈ K D. 49 ∉ K HS. Làm tại lớp bài tập 3; 5(SGK) HS. Làm bài tập vào phiếu HT ; nộp Câu 1: Chọn D Câu 2: Chọn C V/ Hướng dẫn về nhà : Học kó phần chú ý trong SGK. Làm các bài tập 1 → 8 trang 3;4(SBT) Hs nghe hướng dẫn về nhà 3 Giáo án số học 6 Tuần: 01 Tiết: 2 §2. TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I / MỤC TIÊU - Biết được tập hợp số tự nhiên, biết các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số. - Phân biệt được các tập N và N*, biết sử dụng các kí hiệu ≤ và ≥ , biết viết số tự nhiên liền trước, số tự nhiên liền sau của một số tự nhiên. - Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học khi sử dụng các kí hiệu. II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV : Phấn màu, bảng phụ ghi bài tập - HS : Ôn tập lại kiến thức lớp 5 III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ 1) Cho ví dụ về tập hợp, nêu chú ý về cách viết tập hợp ? Làm bài tập 7 (SBT tr.3) 2) Nêu cách viết một tập hợp ? Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 10 bằng 2 cách. Minh hoạ tập hợp A bằng hình vẽ. GV nhận xét, bổ sung và cho điểm. HS1 : Lấy ví dụ về tập hợp. - Bài tập 7 (SBT tr.3) a) Cam ∈ A và cam ∈ B. b) Táo ∈ A nhưng táo ∉ B. HS 2: Nêu cách viết tập hộ C 1 : A = {4; 5; 6; 7; 8; 9} C 2 : A = {x ∈ N / 3 < x < 10} Minh hoạ . 4 . 5 . 6 .7 . 8 .9 HS nhận xét, bổ sung. Hoạt động 1 : Tập hợp N và tập hợp N* - Hãy lấy ví dụ về số tự nhiên ? - GV giới thiệu về tập hợp N N = {1; 2; 3; 4; … } - Hãy cho biết các phần tử của tập hợp N ? - GV nhấn mạnh : + Các số tự nhiên được biểu diễn trên tia số. - GV vẽ mô hình tia số lên bảng và yêu cầu - Các số 0; 1; 2; 3; …. là các số tự nhiên. - HS lắng nghe. - Các số 0; 1; 2; 3; …. là các phần tử của tập hợp N. - HS lắng nghe. 4 Giáo án số học 6 HS mô tả lại tia số. - Yêu cầu 1 HS lên vẽ tia số và biểu diễn một vài số tự nhiên. GV giới thiệu : + Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm trên tia số. + Điểm biểu diễn điểm 1 gọi là điểm 1 … - Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm gì ? - GV giới thiệu tập hợp N*. N* = {1; 2; 3; 4; …. } hoặc N* = {x ∈ N / x ≠ 0} - GV đưa bài tập củng cố (bảng phụ) Điền vào ô vuông các kí hiệu ∈ hoặc ∉ cho đúng : 12 N ; 3 4 N ; 5 N* 5 N ; 0 N* ; 0 N - HS vẽ tia số lên bảng 3 1 2 o - HS lắng nghe. - Điểm biểu diễn số tự nhiên a gọi là điểm a. - HS theo dõi. - HS hoạt động cá nhân. 12 ∈ N ; 3 4 ∉ N ; 5 ∈ N* 5 ∈ N ; 0 ∉ N* ; 0 ∈ N Hoạt động 2 : Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên ? So sánh 2 và 4 và nhận xét vò trí điểm 2 và điểm 4 trên tia số. GV. Giới thiệu kí hiệu ≥ ; ≤ Củng cố:Viết tập hợp: A= {x∈ N 6 ≤ x ≤ 8} bằng cách liệt kê các phần tử & biểu diễn chúng trên tia số. ?.Xác đònh số liền trước,liền sau của số 7 . ? Tìm số liền sau của số 4? Số 4 có mấy số liền sau . GV. Mỗi số tự nhiên có 1 số liền sau duy nhất. Giới thiệu 2 số tự nhiên liên tiếp ; cho ví dụ. GV yêu cầu HS làm ? HS. Quan sát tia số Điểm 2 ở bên trái điểm 4 HS. Lên bảng làm A= {6; 7; 8} HS: Số 6 , 8 . Số 4 có 1 số liền sau duy nhăt là số 5 . HS. Lên bảng làm ? * Củng cố : - Cho HS làm bài tập 6, 7 (SGK tr.7-8). - Cho HS hoạt động nhóm làm bài tập 8, 9 - 2 HS lên bảng chữa bài tập. - HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm lên chữa bài tập. 5 Giáo án số học 6 (SGK tr.8). - GV nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ. - Làm bài tập 10 (SGK tr.8) 10 15 (SBT tr.4-5) 6 Giáo án số học 6 Tuần: 1 Tiết: 3 §3. GHI SỐ TỰ NHIÊN I/ MỤC TIÊU - Hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. - Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trò của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vò trí. - Biết đọc và biết viết các số La Mã không quá 30. - Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV : Bảng phụ ghi các chữ số, bảng phân biệt số và chữ số, bảng số La Mã từ I đến XXX. - HS : Bảng nhóm, bút viết bảng. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ 1) Viết tập hợp N; N* ? Làm bài tập 11 (SBT tr.5) 2)Viết tập hợp B các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng 2 cách. Biểu diễn các phần tử của tập hợp B trên tia số. Làm bài tập 10 (SGK tr.8) GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm. HS 1: N = {0; 1; 2; 3; 4; … } N* = {1; 2; 3; 4; …. } Bài tập 11 (SBT tr.5) A = {19; 20} B = {1; 2; 3; … } C = {35; 36; 37; 38} HS 2: C 1 : B ={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} C 2 : B = {x ∈ N / x ≤ 6} Bài tập 10 (SGK tr.8) 4601 ; 4600 ; 4599 a + 1 ; a + 2 ; a + 3 - HS nhận xét, bổ sung. Hoạt động 1: Ghi số tự nhiên - Yêu cầu HS lấy ví dụ về số tự nhiên ? Chỉ rõ số tự nhiên đó có mấy chữ số ? Là những số nào ? - GV giới thiệu 10 chữ số dùng để ghi số - HS lấy ví dụ và thực hiện theo yêu cầu của GV - HS theo dõi lên bảng phụ. 5 31 6 2 40 7 Giáo án số học 6 thập phân. (Treo bảng phụ) + Với 10 chữ số trên ta ghi được mọi số tự nhiên. + Mỗi số tự nhiên có thể có bao nhiêu chữ số ? Cho ví dụ ? - GV nêu chú ý trong SGK phần a. - GV lấy ví dụ số 3895. Hãy cho biết các chữ số của số 3895 ? + Chữ số hàng chục ? + Chữ số hàng trăm ? - GV giới thiệu số trăm, số chục. (Treo bảng phụ). - Cho HS làm bài tập 11 (SGK tr.10) - Mỗi số tự nhiên có thể có 1; 2; 3 ; 4; … chữ số Ví dụ : số 5 – có 1 chữ số Số 11 – có 2 chữ số . - HS đọc chú ý phần a. - HS theo dõi. + Chữ số 9 + Chữ số 8 - HS tự điền vào bảng rồi báo cáo kết quả. Hoạt động 2 : Hệ thập phân - Trong hệ thập phân mỗi chữ số ở những vò trí khác nhau thì có giá trò khác nhau. - 1 chục bằng bao nhiêu đơn vò ? - 1 trăm bằng bao nhiêu chục ? - Như vậy, một đơn vò của mỗi hàng thì gấp mấy lần đơn vò của hàng thấp hơn liền sau nó. - GV lấy ví dụ : 222 = 200 + 20 + 2 - Tương tự hãy biểu diễn các số sau : 2931; ab ; abcd ; GV giảng lại kí hiệu abcd. - Yêu cầu HS làm ? - HS lắng nghe. - 1 chục bằng 10 đơn vò. - 1 trăm bằng 10 chục. - Một đơn vò của mỗi hàng thì gấp 10 lần đơn vò của hàng thấp hơn liền sau nó. 2931 = 2000 + 900 + 30 + 1 ab = a.10 + b abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d - HS lắng nghe. - HS thực hiện ra giấy nháp. 1HS lên bảng thực hiện. Hoạt động 3 : Chú ý - Cho HS đọc phần chú ý (SGK tr.9) - GV giới thiệu cách ghi các sốâ 1, 5, 10. Sau đó hướng dẫn cách ghi các số còn lại. - Yêu cầu HS viết các số : 9; 11; 25; 16. - GV giới thiệu : Mỗi chữ số I, X có thể - HS đọc bài. - HS lắng nghe. HS lên bảng viết : IX (9) ; XI (11) ; XV (25) ; XVI (16) - HS lắng nghe. 8 Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2009 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT Giáo án số học 6 viết liền nhau nhưng không quá ba lần. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm viết các số La Mã từ 11 đến 30. - GV kiểm tra kết quả một vài nhóm. - GV viết các số La Mã từ 1 đến 30 lên bảng phụ rồi yêu cầu HS đọc. - HS hoạt động nhóm. - Một vài HS đọc bài. Củng cố - Cho HS nhắc lại phần chú ý (SGK tr.9) - Cho HS làm bài tập 12, 13 (SGK tr.10) - GV nhận xét, bổ sung. - 1 HS nhắc lại - Bài tập 12 : A = {2; 0} - Bài tập 13 : a) 1000 b) 1234 - HS nhận xét, bổ sung. Hướng dẫn về nhà - Học kó bài. - Làm bài tập từ 16 đến 23 (SBT tr.5-6) 9 Giáo án số học 6 Tuần: 2 Tiết: 4 §4. SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HP. TẬP HP CON I/ MỤC TIÊU - Hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử, có thể có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào. - Hiểu khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước, biết viết một vài tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng các kí hiệu ⊂ và ∅ . - Rèn tính cẩn thận và chính xác khi sử dụng các kí hiệu. II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV : Bảng phụ ghi bài tập - HS : Ôn tập các kiến thức cũ III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp vấn đáp, phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ 1) a. Chữa bài tập số 19 (SBT) b. Viết giá trò của số abcd dưới dạng tổng giá trò của các chữ số. 2) Chữa bài tập 21 (SBT) - Hãy cho biết mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử ? GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm. HS 1: a) 340 ; 304 ; 430 ; 403. b) abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d. HS 2: a) A = {16; 27; 38; 49} có 4 phần tử b) B = {41; 82} có 2 phần tử. c) C = {59; 68} có 2 phần tử. - HS nhận xét, bổ sung. Hoạt động 1 : Số phần tử của một tập hợp - GV nêu ví dụ : Cho các tập hợp A = {5} ; B = {x, y} C = {1; 2; 3; … ; 100} N = {0; 1; 2; 3; … } X là tập hợp những chiếc ôtô trong phòng. Hãy cho biết mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần tử ? - Yêu cầu HS làm ?1 - HS suy nghó trả lời. Tập hợp A có 1 phần tử. Tập hợp B có 2 phần tử. Tập hợp C có 100 phần tử. Tập hợp N có vô số phần tử. Tập hợp X không có phần tử nào. HS : Tập hợp D có 1 phần tử. 10 [...]... hiện phép tính : 425 – 257 = 168 ; 91 – 56 = 35 65 2 – 46 – 46 – 46 = 514 HS2: Phép trừ số tự nhiên a cho số tự nhiên b chỉ thực hiện được khi a ≥ b Ví dụ : 91 – 56 = 35 56 không trừ được cho 96 - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi và thực hiện - Số bò trừ = hiệu + số trừ x – 35 = 0 + 120 = 120 Vậy x = 120 + 35 = 155 - 2HS lên bảng b) x = 25 Giáo án số học 6 c) 1 56 – (x + 61 ) = 82 - GV nhận xét, bổ sung... = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi hướng dẫn - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp - HS đọc đề 2=1+1 ; 5=3+2 3=2+1 ; 8=5+3 HS1: Viết tiếp 4 số tiếp theo : 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55 - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát - HS theo dõi và thực hiện theo - Hai đội thi giải toán nhanh 1 364 + 4578 = 5942 64 53 + 1 469 = 7922 5421 + 1 469 = 68 90 3124 + 1 469 ... cho HS cách tìm số số hạng A có 33 – 26 + 1 = 8 (số hạng) A = (33 + 26) .8 : 2 = 2 36 trong tổng sau đó tính tổng) B có (2007 – 1) : 2 + 1 = 1004 (số) - GV nhận xét, bổ sung ⇒ B = (2007 + 1).1004 : 2 = 10080 16 - HS nhận xét, bổ sung 18 Giáo án số học 6 Hướng dẫn về nhàø - Học bài cũ - Làm bài tập 35, 36 (SGK tr 19) và 47, 48, 52, 53 (SBT tr.9) 19 Giáo án số học 6 Tuần: 3 Tiết: 8 LUYỆN TẬP 2 I/ MỤC TIÊU... nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả a) = ( 86 + 14) + 357 = 457 b) (72 + 128) + 69 = 269 c) (25.4).(5.2).27 = 27000 d) 28. (64 + 36) = 2800 GV kiểm tra kết quả các nhóm Hướng dẫn về nhà - Học thuộc các tính chất của phép cộng và phép nhân - Làm bài tập 28, 29, 30 (SGK) và 43, 44, 45 (SBT) Trần Phán, Ngày Tháng Năm 2009 TỔ TRƯỞNG KÝ DUYỆT 16 Giáo án số học 6 Tuần: 3 Tiết: 7 LUYỆN TẬP 1 I/ MỤC TIÊU -... a.1 = 1.a = a p dụng : Tính nhanh a(b + c) = ab + ac a) 5.25.2. 16. 4 a) = (5.2)(25.4). 16 = 160 00 b) 32.47 +32.53 b) = 32.(47 + 53) = 3200 2) Làm bài tập 35 (SGK) HS2: Các tích bằng nhau : 15.2 .6 = 15.4.3 = 5.3.12 (= 15.12) 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 (= 16. 9) - GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm - HS nhận xét, bổ sung Hoạt động 1 : Tính nhẩm Bài 36 (SGK) GV yêu cầu HS đọc hướng - HS đọc thông tin SGK và thực... phép trừ ? - Số bò trừ = hiệu + số trừ 2) Nêu cách tìm các thành phần (số bò trừ, Số trừ = Số bò trừ – hiệu số trừ) trong phép trừ ? Hướng dẫn về nhà - Ôn lại bài - Làm bài tập 64 , 65 , 66 , 67 , 74 (SBT tr10-11) 27 Giáo án số học 6 Tuần: 4 Tiết: 11 LUYỆN TẬP 2 I/ MỤC TIÊU - Củng cố mối quan hệ giữa các số trong phép chia hết, phép chia có dư, điều kiện để thực hiện được phép chia trong tập hợp số tự nhiên... tr.25) GV hướng dẫn HS tính tích - HS theo dõi hướng dẫn của GV 26. 5 bằng cách nhân thừa số này và chia thừa số kia cho cùng một số 26. 5 = ( 26 : 2).(5.2) = 13.10 = 130 - Yêu cầu HS đọc hướng dẫn trong SGK và - HS đọc hướng dẫn SGK và thực hiện thực hiện các phép tính 28 Giáo án số học 6 a) 14.50 ; 16. 25 b) 2100 : 50 ; 1400 : 25 c) 132 : 12 ; 96 : 8 - GV nhận xét, bổ sung Dạng 2 : Bài toán thực tế Bài 53... theo hướng dẫn của GV 3HS lên bảng thực hiện hạng sao cho tròn chục hoặc tròn trăm a) 135 + 360 + 65 + 40 17 Giáo án số học 6 b) 463 + 318 + 137 + 22 c) 20 + 21 + 22 + … + 29 + 30 - GV nhận xét, bổ sung Bài 32 (SGK) GV hướng dẫn cho HS cách tách để tính tổng 97 + 19 - Yêu cầu HS thực hiện hai câu còn lại a) 9 96 + 45 b) 37 + 198 - Cho biết em đã vận dụng những tính chất nào của phép cộng để tính nhanh... đến nơi trước Nam 3 giờ b) Việt khởi hành trước Nam 2 giờ và đến sau Nam 1 giờ - HS nhận xét, bổ sung 26 c) x = 13 - HS nhận xét, bổ sung + 96 + 4 = 100 + 57 – 4 = 53 57 + 96 = (57 – 4) + ( 96 + 4) = 153 - 2HS lên bảng - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc hướng dẫn trong SGK và thực hiện a) = (321 + 4) – ( 96 + 4) = 225 b) = (1354 + 3) – (997 + 3) = 357 - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề và đứng tại chỗ trả... hướng dẫn HS cách tách - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi GV hướng dẫn rồi lên bảng các số để áp dụng tính chất thực hiện a(b – c) = ab – ac để thực hiện phép tính 20 Giáo án số học 6 16. 19 = 16. (20 – 1) = 304 46. 99 = 46. (100 – 1) = 4554 - Yêu cầu HS giải thích tại sao lại tách thừa 35.98 = (100- 2) = 3430 số đó - HS giải thích Hoạt động 2 : Sử dụng máy tính bỏ túi - GV hướng dẫn HS thực hiện các phép . hiện theo. - Hai đội thi giải toán nhanh. 1 364 + 4578 = 5942 64 53 + 1 469 = 7922 5421 + 1 469 = 68 90 3124 + 1 469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185 1HS. diện nhóm trình bày kết quả. a) = ( 86 + 14) + 357 = 457 b) (72 + 128) + 69 = 269 c) (25.4).(5.2).27 = 27000 d) 28. (64 + 36) = 2800 Hướng dẫn về nhà - Học