III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM :
§11 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO
I/ MỤC TIÊU
- Nắm vững các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
- Vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để nhận biết một số, một tổng, một hiệu cĩ chia hết cho 2, cho 5 hay khơng.
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV : Thước thẳng, bảng phụ.
- HS : Oân tập dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 đã học ở tiểu học.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ Xét biểu thức.
1) 186 + 42. Mỗi số hạng của tổng cĩ chia hết cho 6 hay khơng ? Khơng làm phép cộng, hãy cho biết : tổng cĩ chia hết cho 6 hay khơng ? Phát biểu tính chất tương ứng ?
2) 186 + 42 + 56. Khơng làm phép cộng, hãy cho biết : tổng cĩ chia hết cho 6 hay khơng ? Phát biểu tính chất tương ứng ?
- GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm.
HS1: 186 M 6 và 42 M 6. 186 + 42 M 6. HS2: 186 M 6 , 42 M 6 và 56 . . 6 186 + 42 + 56 . . 6 - HS nhận xét, bổ sung Hoạt động 1 : Nhận xét mở đầu - Hãy lấy ví dụ về các số cĩ chữ số tận cùng là 0 ?
- Xét xem các số đĩ cĩ chia hết cho 2 khơng ? cĩ chia hết cho 5 khơng ?
- Qua ví dụ trên, em rút ra được nhận xét gì ?
- 2HS lấy ví dụ.
- Các số đĩ chia hết cho cả 2 và 5. - Các số cĩ chữ số tận cùng là 0 đều chia hết cho và chia hết cho 5.
Hoạt động 2 : Dấu hiệu chia hết cho 2
- Trong các số cĩ một chữ số, số nào chia hết cho 2 ?
- Xét số n = 43*. Thay dấu * bởi chữ số nào thì n chia hết cho 2 ? Vì sao ?
- GV hướng dẫn HS : 43* = 430 + *
- Các số 2, 4, 6, 8 chia hết cho 2.
- Thay dấu * bởi các chữ số 0, 2, 4, 6, 8 thì n chia hết cho 2.
Vì 43* = 430 + * Mà 430 M 2
- Vậy, những số như thế nào thì chia hết cho 2 ? - Đĩ chính là nội dung kết luận 1.
- Thay dấu * bởi chữ số như thế nào thì n khơng chia hết cho 2 ?
- Đĩ chính là nội dung kết luận 2. - Cho HS đọc kết luận tổng quát - Cho HS làm ?1 - GV nhận xét, bổ sung. Nên * cĩ thể là 0, 2, 4, 6, 8. - Những số cĩ chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2. - HS nhắc lại.
- Thay dấu * bởi các chữ số 1, 3, 5, 7, 9 thì n khơng chia hết cho 2.
- 1HS nhắc lại tính chất 2. - 1HS đọc bài, cả lớp ghi vở.
+ 328, 1234 chia hết cho 2 (t/c 1) + 1347, 895 khơng chia hết cho 2(t/c 2)
Hoạt động 3 : Dấu hiệu chia hết cho 5
- Trong các số cĩ một chữ số, số nào chia hết cho 5 ?
- Xét số n = 43*. Thay dấu * bởi chữ số nào thì n chia hết cho 5 ? Vì sao ?
- Vậy, những số như thế nào thì chia hết cho 5 ? - Đĩ chính là nội dung kết luận 1.
- Thay dấu * bởi chữ số như thế nào thì n khơng chia hết cho 5 ?
- Đĩ chính là nội dung kết luận 2. - Cho HS đọc kết luận tổng quát - Cho HS làm ?2
- GV nhận xét, bổ sung.
- Số 5 chia hết cho 5.
- Thay dấu * bởi các chữ số 0 và 5 thì n chia hết cho 2. Vì 43* = 430 + * Mà 430 M 5 Nên * cĩ thể là 0 và 5 - Những số cĩ chữ số tận cùng là 0 và 5 thì chia hết cho 5. - HS nhắc lại.
- Thay dấu * bởi các chữ số khác 0 và 5 thì n khơng chia hết cho 5.
- 1HS nhắc lại tính chất 2. - 1HS đọc bài, cả lớp ghi vở.
- Thay dấu * bởi các chữ số 0 và 5 thì số 37* chia hết cho 5.
- HS nhận xét, bổ sung. Hoạt động 3 : củng cố
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và 5. - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. Bài 91 (SGK tr.38) Cho HS trả lời miệng. Bài 92 (SGK tr.38) - Gọi 3HS lên bảng
- Các số nào chia hết cho 2 mà khơng chia hết cho 5 ?
- Các số nào chia hết cho 2 mà khơng chia hết
- 1HS nhắc lại. - 2HS nhắc lại. - 2HS đứng tại chỗ trả lời. Số chia hết cho 2 : 652 ; 850 ; 1546 Số chia hết cho 5 : 850 ; 785. - 3HS lên bảng. a) 324 b) 1345
- Số nào chia hết cho cả 2 và 5 ? - Số nào khơng chia hết cho 2 và 5 ? Bài 93 (SGK tr.38) - Gọi 4HS lên bảng.
Tổng hiệu sau cĩ chia hết cho 2 khơng ? cĩ chia hết cho 5 khơng ? a) 136 + 420 b) 625 – 450 c) 1.2.3.4.5.6 + 42 d) 1.2.3.4.5.6 – 35 - GV nhận xét, bổ sung. c) 4620 d) 2141 - 4HS lên bảng. a) 136 + 420 M 2 và 136 + 420 . . 5 b) 625 – 450 M 2 và 625 – 450 . . 5 c) 1.2.3.4.5.6 + 42 M 2 và 1.2.3.4.5.6 + 42 . . 5 d) 1.2.3.4.5.6 – 35 M 2 và 1.2.3.4.5.6 – 35 M 5 - HS nhận xét, bổ sung. Hướng dẫn về nhà
- Oân tập lại các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Làm bài tập 94, 95, 96 (SGK tr.38-39) ------ Ngày soạn : 07 / 10 / 2008 Ngày dạy : 09 / 10 / 2008 Tu n 7 - Tiết 21ầ LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
- Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5. - Vận dụng thành thạo các dấu hiệu chia hết.
- Rèn tính cẩn thận, suy luận chính xác trong tính tốn.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV : Thước thẳng, bảng phụ.
- HS : Oân tập tính chất chia hết của một tổng. Oân tập dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ
1) Chữa bài tập 94 (SGK tr.38).
Tìm số dư trong các phép chia các số sau cho 2, cho 5
183 ; 246 ; 736 ; 6547
HS1: Bài tập 94 (SGK tr.38)
- Số dư khi chia lần lượt các số trên cho 2 là : 1, 0, 0, 1.
- Số dư khi chia lần lượt các số trên cho 5 là : 3, 4, 1, 2
- Hãy giải thích cách làm ?
2) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Chữa bài tập 95 (SGK tr.38)
a) 54* M 2 b) 54* M 5
- GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm.
- Lấy chữ số tận cùng chia cho 2, cho 5. HS2: - Đứng tại chỗ trả lời.
- Lên bảng làm bài 95.
- Thay dấu * bởi các chữ số chẵn thì n chia hết cho 2.
- Thay dấu * bởi các chữ số lẻ thì n khơng chia hết cho 2.
- Thay dấu * bởi các chữ số 0 và 5 thì n chia hết cho 5.
- Thay dấu * bởi các chữ số khác 0 và 5 thì n khơng chia hết cho 5.
- HS nhận xét, bổ sung
Hoạt động 1 : Luyện tập
Bài 96) (SGK tr.39)
- So sánh bài 96 và bài 95 cĩ gì khác nhau ? - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
GV chốt lại : Dù thay dấu * ở vị trí nào cũng phải xem chữ số tận cùng cĩ chia hết cho 2 khơng, cho 5 khơng ?
Bài 97) (SGK tr.39)
- Làm thế nào để ghép thành các số tự nhiên cĩ ba chữ số chia hết cho 2 ? chia hết cho 5 ? - Dùng ba chữ số 4, 3, 5 ghép thành các số tự nhiên cĩ ba chữ số :
a) Lớn nhất và chia hết cho 2. b) Nhỏ nhất và chia hết cho 5. Bài 98) (SGK tr.39)
- GV phát phiếu học tập. Yêu cầu HS hoạt động nhĩm.
- GV kiểm tra một số nhĩm. Bài 99) (SGK tr.39)
- Số như thế nào thì chia hết cho 2 ? - Số cĩ một chữ số nào chia cho 5 dư 3 ? - Vậy, số đĩ là số nào ?
- HS đọc đề.
+ Bài 95 dấu * là chữ số tận cùng + Bài 96 dấu * là chữ số đầu tiên - 1HS lên bảng. a) Khơng cĩ chữ số nào. b) * = 1; 2; 3; … ; 9. - HS lắng nghe. - HS đọc đề. - 2HS lên bảng. a) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 4. 450 ; 540 ; 504. b) Chữ số tận cùng là 0 hoặc 5. 450 ; 540 ; 405. - 2HS đứng tại chỗ trả lời. a) 534. b) 345. - HS nhận phiếu học tập và hồn thành theo nhĩm. a) Đúng b) Sai c) Đúng d) Sai
- Đại diện 1 nhĩm trình bày, nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS đọc đề.
- Số cĩ chữ số tận cùng là số chẵn thì chia hết cho 2.
Bài 100) (SGK tr.39) - GV hướng dẫn HS :
+ a cĩ thể là chữ số nào ?
+ Vì abbc M 5 nên c là chữ số nào ? - Yêu cầu HS lên bảng trình bày.
- Vậy, chiếc ơtơ đầu tiên ra đời năm nào?
- HS đọc đề.
+ a chỉ cĩ thể là số 1. + c chỉ cĩ thể là chữ số 5. - Số đĩ là: 1885.
- Vậy, chiếc ơtơ đầu tiên ra đời năm 1885.
Hướng dẫn về nhà
- Oân tập kĩ dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5. - Làm bài tập 124, 130, 131, 132, 128 (SBT tr.17) - Đọc trước bài dấu hiệu chia hết cho 3 và 9.
------Ngày soạn : 10 / 10 / 2008 Ngày soạn : 10 / 10 / 2008
Ngày dạy : 13 / 10 / 2008
Tu ầ n 8- Tiết 22