Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quân sự: Liên kết Viện Trường trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật - Cơ sở khoa học, thực tiễn và định hướng phát triển

30 50 0
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quân sự: Liên kết Viện Trường trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật - Cơ sở khoa học, thực tiễn và định hướng phát triển

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phương pháp luận chung về liên kết, làm rõ những những nội dung lý luận và đặc điểm liên kết Viện-Trường ở Việt Nam và trong Quân đội; đề xuất mô hình định hướng phát triển liên kết phù hợp với điều kiện Việt Nam, đồng thời đề xuất các giải pháp để phát triển và duy trì liên kết Viện-Trường bền vững trong điều kiện Quân đội.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO  BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN KỸ THUẬT QN SỰ NGUYỄN ĐĂNG HẢI LIÊN KẾT VIỆN ­ TRƯỜNG TRONG LĨNH VỰC  KHOA HỌC KỸ THUẬT ­ CƠ SỞ KHOA HỌC, THỰC TIỄN  VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN Chun ngành: Chỉ huy, quản lý kỹ thuật Mã số: 62.86.02.14 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QN SỰ HÀ NỘI ­ 2014 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QN SỰ Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH Ph m Th ế  Long Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Ngọc Thanh Phản biện 2: PGS.TS Trần Thái Bình Phản biện 3: TS Phạm Hữu Giục Luận án được bảo vệ  tại Hội đồng đánh giá luận án cấp   Học viện theo Quyết định số  1960/QĐ­HV  ngày  28  tháng   năm  2014 của Giám đốc Học viện Kỹ thuật Qn sự, họp tại Học viện  Kỹ thuật Qn sự hồi……giờ ngày … tháng… năm 2014 Có thể tìm hiểu Luận án tại: ­ Thư viện Quốc gia ­ Thư viện Học viện Kỹ thuật Qn sự MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Từ  cuối thế  kỷ XX xu thế hội nhập kinh tế quốc tế là một  xu thế  tất yếu khơng thể  đảo ngược, kéo theo sự  hội nhập về  GD&ĐT và KH&CN  trên phạm vi quốc gia và thế  giới  KH&CN  ngày       động   lực   phát   triển   KT­XH   Nghị     Hội   nghị  Trung   ương     Khóa   VIII  (1996),  kết   luận     Hội   nghị   Trung  ương 6 Khóa IX (2002) và Luật KH&CN năm 2000 đã khẳng định  điều đó. Liên kết là cách thức để  đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả  của hoạt động GD&ĐT, NCKH, PTCN và đổi mới Liên kết ĐT­NCKH­SXKD là xu thế  khơng thể  đảo ngược.  Nhưng   Việt Nam (VN) và trong Qn đội (QĐ), vì nhiều lý do  khác nhau, mối liên kết này vẫn chưa đi vào cuộc sống. Vì vậy,   nghiên cứu về  đề  tài của Luận án là có ý nghĩa thực tiễn và cấp  thiết.  2. Mục tiêu nghiên cứu Trên cơ  sở  nghiên cứu (NC) lý luận và phương pháp luận   chung về  liên kết, làm rõ những những nội dung lý luận và đặc  điểm liên kết Viện­Trường (V­T)  ở Việt Nam và trong Qn đội;  đề  xuất mơ hình định hướng phát triển liên kết phù hợp với điều   kiện Việt Nam, đồng thời đề  xuất các giải pháp để  phát triển và  duy trì liên kết Viện­Trường bền vững trong điều kiện Qn đội.  3. Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng   quan     liên   kết   V­T       giới       nước;  Nghiên cứu lý luận và thực tiễn liên kết V­T  ở Việt Nam; Nghiên   cứu định hướng phát triển liên kết V­T  ở Việt Nam; Đề  xuất các  giải pháp thúc đẩy liên kết V­T bền vững trong lĩnh vực khoa học   kỹ thuật (KHKT) do BQP quản lý 4. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu chính của Luận án là lý luận về  liên   kết V­T thơng qua liên kết ĐT­NCKH­SXKD và định hướng phát  triển bền vững và hiệu quả  liên kết V­T và  ứng dụng trong lĩnh  vực KHKT quân sự Việt Nam 5. Phạm vi nghiên cứu  Nội  dung nghiên cứu lý luận của Luận  án hạn chế  trong   phạm vi liên kết của các nhà trường và viện nghiên cứu thuộc lĩnh   vực KHKT ở Việt Nam, không đề cập đến liên kết V­T thuộc lĩnh  vực Khoa học Xã hội, Nhân văn và Quân sự. Vận dụng lý luận về  liên kết V­T bền vững ở Việt Nam vào liên kết V­T trong lĩnh vực  KHKT do BQP quản lý 6. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn; nghiên cứu tài liệu     phương   pháp   chuyên   gia;     cách   tiếp   cận   Duy   vật­Biện  chứng,   Lịch   sử­Lôgic    Hệ   thống­Cấu   trúc   để   có     số   liệu   trung thực, chính xác và đầy đủ. Trên cơ sở đó tiến hành phân tích,   tổng hợp và lập luận lơgic để có được những kết luận khách quan  và khoa học 7. Đóng góp của Luận án Phân tích và làm rõ cơ sở lý luận về liên kết V­T với những   đóng góp khoa học mới: Xây dựng khái niệm về liên kết V­T; Bản   chất, những ngun tắc cơ  bản và nội dung chủ yếu của liên kết   V­T; Phân tích và đánh giá thực tiễn của việc xác định những quan   điểm, mục tiêu đối với hoạt động liên kết V­T  ở cơ  quan và một   số  đơn vị  thuộc Bộ  NN&PTNT và Bộ  Quốc phịng; Đề  xuất định  hướng liên kết V­T ở Việt Nam với việc xác định mơ hình liên kết,  mục tiêu, u cầu, nội dung và lộ trình thực hiện liên kết;  Đề xuất  hệ thống các giải pháp thúc đẩy, phát triển liên kết trong lĩnh vực   khoa học kỹ  thuật do BQP quản lý. Các giải pháp đề  xuất góp  phần   định   hướng   cho   hoạt   động   đào   tạo   nguồn   nhân   lực   chất  lượng cao và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động R&D, đáp  ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra trong tình hình hiện nay đối với các  cơ sở đào tạo và nghiên cứu khoa học.  8. Cấu trúc của Luận án Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, cấu trúc Luận án được bố  cục thành 4 chương Chương I:    Tổng quan Chương II:   Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng liên kết V­ T Chương III:  Phát triển liên kết V­T ở Việt Nam Chương IV:  Kiểm tra kết quả nghiên cứu và bàn luận Chương I TỔNG QUAN Liên   kết   Viện­Trường­Doanh   nghiệp   (V­T­DN)   cho   phép  khắc phục những yếu kém về  nguồn lực nhờ  sử  dụng kết hợp   hiệu quả  các nguồn lực của các đơn vị  thành viên; đảm bảo hiệu    Đào tạo, NC và SXKD. Tuy vậy, liên kết cũng phải đối mặt   với nhiều thách thức. Cần nghiên cứu hồn thiện lý luận 1.1. Nghiên cứu liên kết giữa các trường đại học và viện  nghiên cứu ở nước ngồi Trình bày những nội dung chính mà quốc tế  đã nghiên cứu,  gồm: 1.1.1. Những nghiên cứu về vai trị, vị trí của liên kết Viện­ Trường: Đối với  KT­XH; trong hoạt động R&D; trong một nước và  liên kết quốc tế 1.1.2. Những cơng trình nghiên cứu liên quan trực tiếp đến   quan hệ  liên kết, đối tác Viện­Trường:  về  đối tác và nội dung  liên kết; về tổ chức và mơ hình liên kết; về mơ hình liên kết ảo; liên   kết quốc tế; về những vấn đề hồn thiện quan hệ liên kết 1.1.3. Những nghiên cứu liên quan đến cơ chế chính sách  của Nhà nước (NN) đối với liên kết Viện­Trường: của một số  nước như Úc, Hàn Quốc, Canada,   1.1.4. Một số  nghiên cứu về  những liên kết cụ  thể  của   các tổ  chức và doanh nghiệp:  Nghiên cứu hai trường hợp Viện   CIMA liên kết với Trường ESC Lille của Pháp và trường hợp Liên  kết của 4 phịng thí nghiệm của các nước Châu Âu đã phát triển và có  kết quả tốt 1.1.5. Một số vấn đề  rút ra từ  nghiên cứu liên kết Viện­ Trường ở nước ngồi: ­ Liên kết V­T ở nước ngồi có ý nghĩa to lớn và liên kết vừa   là nhu cầu vừa là xu hướng tất yếu của thời đại hiện nay ­ Liên kết ĐT­NCKH­SXKD đã được nghiên cứu, áp dụng và  phát triển một cách hệ thống từ nhiều giác độ  khác nhau ở  nhiều   nước phát triển trên khắp thế giới ­ Thủ tục và kỹ năng xây dựng và điều hành liên kết cũng đã  được NC một cách toàn diện và chi tiết, nhưng sự  vận dụng vào  các lĩnh vực, trường hợp cụ  thể  vẫn là vấn đề  cần được nghiên   cứu tiếp.  1.2. Nghiên cứu liên kết Viện­Trường của Việt Nam và  Qn   đội Nhà nước có chủ trương liên kết ĐT­NCKH­DN; nhưng chưa có   văn bản cụ thể. Các viện, trường đều coi trọng liên kết V­T và liên kết  V­T­DN đã được hình thành trên thực tiễn và đã có một số kết quả,  nhưng tản mạn và khơng bền vững. Liên kết V­T chưa trở thành một   phương thức thường xuyên và hiệu quả trong hoạt động của các viện,   trường 1.2.1. Một số nghiên cứu về liên kết Viện­Trường ở Việt   Nam ­ Mới chỉ một vài tác giả  đề  cập một cách chưa sâu về  liên  kết.  ­   Đã   có       Hội   thảo     chủ   đề   liên   kết;   các  phương tiện thơng tin đại chúng cũng có nhiều bài đề cập đến vấn   đề này.  1.2.2. Liên kết  Viện­Trường  trong trong Qn đội Nhân  dân Việt Nam  Bộ Quốc phịng đã có chủ trương về liên kết V­T trong Qn   đội để  tăng tính hiệu quả  của hoạt động ĐT, NCKH và SXKD.  Nhiều   liên   kết     viện,   trường     BQP     với     viện,  trường nhà nước đã được thực hiện, mang lại kết quả nhất định   Tuy nhiên, cịn rất nhiều hạn chế do nhận thức chưa thật đầy đủ  và thiếu cơ chế cụ thể khuyến khích liên kết 1.2.3. Một số vấn đề rút ra từ nghiên cứu liên kết Viện­ Trường ở Việt Nam Ở Việt Nam và trong Bộ  Quốc phịng, liên kết V­T đã được   thực hiện và đã có những kết quả  nhất định trong việc nâng cao  hiệu quả sử dụng nguồn lực và chất lượng NCKH, ĐT và SXKD   Tuy vậy, nghiên cứu về  liên kết V­T cịn nhiều hạn chế: Thiếu  vắng các nghiên cứu cụ thể về nội dung, phương pháp, kỹ năng tổ  chức và điều hành liên kết; thiếu các NC về  định hướng chính   sách, về SHTT, CGCN liên quan đến liên kết 1.3. Phương hướng nghiên cứu của luận án Từ  những vấn đề  rút ra từ  nghiên cứu về  liên kết V­T trên   giới và trong nước cho thấy cần tiến hành đi sâu vào nghiên  cứu       sở   lý   luận     thực   tiễn     liên   kết   V­T   gắn   với  HTĐMQG, gắn với việc đảm bảo quyền SHTT và các điều kiện   khác để  đảm bảo liên kết bền vững và hiệu quả  trong điều kiện   của Việt Nam; đề xuất các ngun tắc căn bản, mơ hình phát triển  liên kết theo các mức (cấp) độ khác nhau; vận dụng lý luận đã đạt  được vào việc đề  xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết   V­T một cách bền vững trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật do BQP   quản lý. Để  đạt được mục tiêu, nội dung đề  ra, luận án xác định   các nội dung nghiên cứu tiếp theo gồm: ­ Nghiên cứu về cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng liên kết   Viện­Trường ở Việt Nam; ­   Nghiên   cứu   định   hướng   phát   triển   liên   kết   V­T     Việt  Nam; ­ Đề  xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết V­T  trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật do Bộ Quốc phòng quản lý Kết luận chương I Liên kết giữa ĐT­NCKH­SXKD, liên kết V­T là một xu thế  tất yếu và mang lại hiệu quả  cao. Lý luận và phương pháp luận   liên kết đã đã được nghiên cứu và phát triển trên thế giới, tuy vậy,  vẫn cịn phải tiếp tục nghiên cứu; liên kết nói chung và liên kết V­ T nói riêng là một bộ phận khơng thể tách rời khỏi HTĐMQG; Nhà  nước và quản lý Nhà nước có vai trị tạo mơi trường pháp lý và   điều kiện thuận lợi cho liên kết V­T phát triển. Liên kết V­T  ở  Việt Nam và trong lĩnh vực KHKT qn sự  có những đặc điểm  riêng địi hỏi việc nghiên cứu vận dụng kinh nghiệm quốc tế một   cách sáng tạo.  Chương II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG  LIÊN KẾT VIỆN ­ TRƯỜNG Những kiến thức cơ  bản về  liên kết sẽ  là cơ  sở  để  thống  nhất nhận thức và hành động trong hoạt động thực tiễn về  liên  kết.  2.1. Chủ trương của Đảng, Nhà nước và Bộ Quốc phòng  về liên kết Viện­Trường 2.1.1. Chủ trương của Đảng Luận   án     viện   dẫn   Nghị    số   20­NQ/TW:  “Tăng   cường liên kết giữa tổ chức KH&CN với DN trong việc thực hiện   nhiệm vụ NC ứng dụng, đổi mới cơng nghệ, đào tạo nhân lực. Thí   điểm thực hiện cơ  chế  hợp tác cơng ­ tư, đồng tài trợ  thực hiện   nhiệm vụ  KH&CN” và các văn bản quy phạm pháp luật khác thể  hiện rõ quan điểm của Đảng, Nhà nước về liên kết 2.1.2. Một số chính sách quan trọng của Nhà nước: Luận án   viện  dẫn    số  văn  bản  pháp  quy của  Nhà  nước như: Quyết định 1244/QĐ­TTg (2011), Quyết định 375/QĐ­ TTg (2011),  Quyết   định 19/QĐ­GD&ĐT (2005),… trong  đó đều  khẳng định các chính sách quan trọng của Nhà nước đối với việc   định hướng phát triển liên kết V­T thơng qua hoạt động liên kết   ĐT­NCKH­SXKD 2.1.3. Chủ trương của Bộ Quốc phịng (BQP) Đối với BQP, chủ trương liên kết V­T đã được Bộ và các cơ  quan   Bộ   quán   triệt       đạo     hoạt   động       viện,   trường trong ĐT, NCKH và SXKD. Báo cáo “Tổng kết công tác  Khoa học, Công nghệ  và Môi trường 5 năm 2006­2010, phương   hướng nhiệm vụ  cơng tác Khoa học, Cơng nghệ  và Mơi trường  giai đoạn 2011­2015” đã đề  xuất với Bộ về việc tiếp tục khuyến   khích  liên  kết   V­T   nhằm   nâng  cao   hiệu      công   tác   ĐT,   NCKH và Huấn luyện 2.2. Cơ sở lý luận về liên kết Viện­Trường Trong phần này, Luận án đã nghiên cứu và làm rõ những nội   dung cơ bản quan trọng của lý luận về liên kết V­T sau đây: 2.2.1. Khái niệm về liên kết Viện­Trường Liên kết là thực hiện chia sẻ  nguồn lực, cơng việc, trách  nhiệm, ra quyết định, quyền lực, lợi ích, rủi ro… Chức năng cơ  bản liên kết là: Tư vấn hoặc cố vấn; Đóng góp; Thực thi; Hợp tác   chia sẻ Liên kết V­T là một dạng liên kết, trong đó, các đối tác tham   gia có thể là các Viện nghiên cứu  và các trường đại học hoặc các    phận làm cơng tác đào tạo, NCKH, SXKD hay dịch vụ  thuộc   viện hoặc trường. Liên kết Viện­Trường thực hiện mọi chức năng   thuộc nội hàm của liên kết. Liên kết Viện­Trường là loại liên kết   có nội hàm rộng, bao gồm liên kết để thực hiện các nhiệm vụ đào   tạo, NCKH, CGCN hay SXKD Liên kết ln có 2 mặt: Tích cực và tiêu cực, nhưng tích cực là   chính. Tiêu cực có thể  khắc phục khi có giải pháp đúng  Mặt tích   cực: Tận dụng nguồn lực tốt hơn; mở rộng phạm vi và đa dạng hóa   NC, ĐT; nâng cao năng lực; tạo thành những hệ  thống thực hiện   nhiệm vụ mạnh; khắc phục sự thiếu cán bộ  giỏi; gắn NC với ĐT  và SXKD; tăng khả năng tìm kiếm giải pháp cho vấn đề  phức tạp;   tạo ra động lực mạnh mẽ để hỗ trợ cho sự đổi mới. Mặt tiêu cực   như: Khó đồng nhất về mục tiêu; có thể phải chia sẻ hoặc thiệt hại  tài chính; dễ  xẩy ra xung đột lợi ích, lãnh đạo; phải chia sẻ  quyền  lực, chia sẻ lợi ích; … 2.2.2. Bản chất của liên kết Viện­Trường 2.2.2.1  Liên  kết   Viện­Trường   với   tư   cách      tổ   chức   KH&CN Quan hệ  liên kết trong thực hiện nhiệm vụ  là một tổ  chức   KH&CN;  mỗi  nhiệm  vụ  cần xây dựng   tổ  chức   thích  hợp.  Trong mục này, Luận án đã viện dẫn Luật KH&CN Việt Nam năm   2000 (sửa đổi năm 2005), nghiên cứu  và chỉ rõ các thành phần chủ  yếu của một tổ chức trong quan hệ liên kết V­T, gồm: Các tổ chức  nghiên cứu, đào tạo và dịch vụ.  2.2.2.2. Xây dựng quan hệ liên kết Viện­Trường bền vững   Cùng với  lựa chọn  đối tác, xây dựng tổ  chức  và  cơ  chế,  10 khơng tốt đến phát triển liên kết V­T. (8) Ý thức và năng lực đổi   mới sáng tạo của đội ngũ cán bộ khoa học và quản lý chưa cao 2.4.2. Những đặc điểm của viện, trường ở  Việt Nam và  trong Qn đội có ảnh hưởng đến liên kết Viện­Trường Để đề xuất mơ hình cũng như các định hướng phát triển liên  kết việc nắm chắc những yếu tố  này là hết sức quan trọng. Cụ  thể là: 2.4.2.1. Những đặc điểm của hệ thống viện, trường của Việt   Nam Luận án đã chỉ  ra và phân tích những đặc điểm cơ  bản của  hệ thống viện, trường ở Việt Nam, gồm các đặc điểm: a. Sự  giao thoa về  chức năng nhiệm vụ của viện và trường   vừa có tính cản trở  vừa có tính thúc đẩy liên kết, nhưng   Việt   Nam, tình cản trở đang cịn trội hơn b.  Thói  quen hoạt   động  độc  lập,  thiếu gắn  kết  giữa  ĐT­ NCKH­SXKD là yếu tố đặc trưng của viện và trường ở Việt Nam c. Nhân lực vừa thiếu vừa yếu, không đồng bộ, phân tán d. Viện, Trường thiếu nhiệm vụ nghiên cứu e. Tài chính cho các hoạt động ĐT, NCKH vừa hạn hẹp, vừa   dàn trải và nhiều bất cập f. Cơ  chế, chính sách quản lý hoạt động KH&CN nói chung   và liên kết V­T nói riêng chưa tạo điều kiện thúc đẩy liên kết 2.4.2.2. Những đặc điểm riêng của viện, trường trong Qn  đội Qn đội là tổ  chức đặt dưới sự  lãnh đạo tồn diện, trực  tiếp của Đảng và Qn  ủy TW; kỷ  luật nghiêm minh, hoạt động  của viện, trường được quản lý chặt chẽ; cơ cấu tổ chức được xác  định rõ, khơng thay đổi tùy tiện. Mặt khác, hoạt động của qn đội  cùng tn theo pháp luật và trong mơi trường KT­XH của Việt   Nam, do vậy ngồi việc có những đặc điểm chung với hệ  thống   16 Viện, Trường của Việt Nam thì những yếu tố  riêng của liên kết  V­T trong qn đội phải kể  đến: (1) Sự  quản lý chặt chẽ  về  tổ  chức, con người và nhiệm vụ  sẽ  cần có cách tiếp cận thích hợp;  (2) Việc quản lý chặt chẽ và nghiêm minh cũng tạo điều kiện để  phát triển quan hệ liên kết mạnh mẽ; (3) Ý thức tổ chức và ý chí  chiến đấu cao của các tổ chức và qn nhân đảm bảo cho liên kết   V­T dễ thành cơng.  Kết luận chương II Xây dựng và duy trì hoạt động liên kết V­T là việc làm phức  tạp, liên quan đến nhận thức, các điều kiện về  tổ  chức, cơ  chế  chính sách và cơng tác quản lý, đồng thời cũng cần dựa trên thực  trạng hiện có, cả  về  nhận thức và thực tiễn hoạt động liên kết   Luận án đã NC xây dựng cơ sở lý luận làm rõ khái niệm, bản chất  và ngun tắc xây dựng, duy trì liên kết V­T bền vững; tiến hành  khảo sát thực tiễn, chỉ ra các mặt tích cực và những hạn chế cùng   các yếu tố  ảnh hưởng tới liên kết V­T   Việt Nam và trong BQP  làm cơ sở  cho việc ra các quyết định về  liên kết V­T sát với điều  kiện cụ thể của Việt Nam và Quân đội Các kết quả trên là sự đảm bảo những vấn đề cơ bản về lý  luận và thực tiễn cho việc xây dựng định hướng phát triển liên kết   V­T ở Việt Nam cũng như đề  xuất các giải pháp cho liên kết V­T   trong Quân đội Chương III PHÁT TRIỂN LIÊN KẾT VIỆN­TRƯỜNG  Ở VIỆT NAM 3.1. Định hướng phát triển liên kết Viện­Trường  ở Việt  Nam 3.1.1. Mơ hình liên kết Viện­Trường ở Việt Nam:  3.1.1.1. Mơ hình liên kết Viện­Trường ở Việt Nam:  Luận án đã đề  xuất mơ hình đa cấp gồm: Liên kết nội bộ;   17 Liên kết trong nước và Liên kết quốc tế. Trong đó phân tích làm rõ  việc: (1) Gắn liên kết V­T với SXKD, lấy SXKD làm mục tiêu phục   vụ; (2) Đặt liên kết V­T trong Hệ thống đổi mới quốc gia 3.1.1.2. Trình tự thực hiện liên kết:  Trình tự thơng thường là thực hiện liên kết nội bộ trước, lấy   liên kết nội bộ  làm nền tảng để  liên kết với bên ngồi và sau đó   thực hiện kết kết quốc tế. Trình tự này đảm bảo cho các bước đi  vững chắc, khai thác hiệu quả 3.1.2. Xác định mục tiêu, u cầu, nội dung liên kết và  các bước đi thích hợp đối với liên kết Viện­Trường   Việt  Nam:  Thực hiện liên kết   Việt Nam cần có lộ  trình thích hợp,  dựa trên các căn cứ nội tại và khách quan đối với mỗi đơn vị. Để  xây dựng liên kết V­T bền vững, luận án đã phân tích làm rõ mục   tiêu, u cầu, nội dung liên kết và xác định các bước đi thích hợp,  trong đó: Bước 1 ­ Xây dựng và thực thi liên kết nội bộ. Đánh giá   kết quả, rút kinh nghiệm thực thi liên kết. Bước 2 ­ Phát triển các  liên kết với các đối tác bên ngồi và quốc tế 3.1.3. Tổ  chức hoạt động khoa học và cơng nghệ  trong  liên kết Viện­Trường ở Việt Nam Luận án đã đề xuất, phân tích làm rõ các nội dung cơ bản về  Tổ chức hoạt động KH&CN trong liên kết V­T, bao gồm: 3.1.3.1. Xây dựng Tổ  chức quản lý hoạt động liên kết Viện­ Trường Dưới   dạng   phòng     ban   Giúp   Viện   trưởng   hay   Hiệu   trưởng hoạch định kế hoạch chiến lược về liên kết; phối hợp với  các đơn vị nội bộ và với đối tác để xác định các nhiệm vụ cụ thể;   quản   lý,   kiểm   tra     hoạt   động   liên   kết;   tổ   chức   rút   kinh  nghiệm; 3.1.3.2. Các lĩnh vực liên kết chính 18 Được trình bày trong luận án, gồm: a) Hoạt động NCKH và   phát triển cơng nghệ; b) Hoạt động đào tạo; c) Hoạt động chuyển   giao kiến thức và cơng nghệ; d) Liên kết xây dựng các tổ  chức  KH&CN mới; e) Hoạt động  hợp tác quốc tế 3.1.4. Cơng tác chuẩn bị thiết lập mối quan hệ liên kết Nhiều cơng trình nghiên cứu vạch ra những nội dung và trình  tự chuẩn bị thiết lập quan hệ đối tác cũng như những kỹ năng cần  thiết để duy trì quan hệ liên kết V­T bền vững. Đó là: 3.1.4.1. Xác định những điều kiện giúp liên kết có hiệu quả;  3.1.4.2. Điều tra khảo sát về mơi trường liên kết;  3.1.4.3. Xem xét các đối tác tiềm năng;  3.1.4.4. Hiểu biết về bản chất của quan hệ đối tác;  3.1.4.5. Xác định những nội dung sẽ thực hiện liên kết;  3.1.4.6. Kiểm tra các điều kiện để thành lập quan hệ liên kết;  3.1.4.7.  Đánh giá sự  sẵn sàng về  nhân sự, tổ  chức  và cộng   đồng;  3.1.4.8. Lựa chọn người lãnh đạo cho mỗi quan hệ đối tác;  3.1.4.9. Trao đổi thông tin 3.1.5. Các giai đoạn triển khai nhiệm vụ  liên kết trong  quan hệ đối tác Viện­Trường ở Việt Nam Trong Luận án, tác giả  đã đề  xuất và trình bày ba giai đoạn   sau:  3.1.5.1. Giai đoạn triển khai ban đầu. Bao gồm: a) Xác định  tầm nhìn quan hệ  đối tác; b) Xác định  mục tiêu  của đối tác; c)  Đánh giá cụ  thể  tình hình hiện tại; d) Kết luận cam kết về quan   hệ đối tác; e) Đánh giá những ảnh hưởng của quan hệ đối tác 3.1.5.2. Giai đoạn triển khai cơng việc  Bao gồm:  a) Triển  khai kế hoạch hành động thực hiện các mục tiêu. b) Nguồn lực và  Tài nguyên; c) Vai trò và trách nhiệm của tổ chức, cá nhân; d) Xây   dựng năng lực; e) Thực hiện kế hoạch 19 3.1.5.3. Giai đoạn đánh giá kết quả và thiết lập định hướng   tương lai. Bao gồm: a) Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm; b) Thiết   lập định hướng tương lai 3.1.6. Giải quyết tranh chấp trong quan hệ  hợp tác/đối   tác  Xung đột lợi ích trong q trình thực thi liên kết là vấn đề  quan trọng và địi hỏi phải có kỹ  năng giải quyết tốt. Trong luận  án đã trình bày rõ các vấn đề sau: 3.2.6.1  Những lợi ích có khả  năng xung đột trong liên kết.  Gồm: Tranh chấp dân sự và Tranh chấp kinh tế 3.2.6.2   Những   nguyên   tắc     hình   thức   giải     tranh   chấp trong quan hệ  hợp tác/đối tác hiệu quả: Cần ghi trong hợp  đồng. Chỉ ra bốn bước giải quyết tranh chấp: (1) Xác định bản chất  vấn đề; (2) Tìm hiểu kỹ ngun nhân, nội dung và mức độ; (3) Xác  định những phương thức giải quyết có thể  áp dụng (4) Lựa chọn  phương thức và hành động theo phương thức đó 3.2. Các nhóm giải pháp thúc đẩy liên kết Viện­Trường  trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật do Bộ Quốc phịng quản lý 3.2.1  Nhóm  giải pháp tăng cường vai trị của Nhà nước   đối  với liên kết Viện­Trường Liên kết là một bộ  phận trong Hệ  thống đổi mới quốc gia,   trong đó Nhà nước giữ  vai trị chỉ  đạo, định hướng và tạo mơi  trường. Hoạt động NCKH, đào tạo, SXKD và liên kết trong BQP   cần tận dụng và đề cao vai trị này của Nhà nước. Cụ thể: 3.2.1.1. Nâng cao nhận thức, thống nhất quan điểm về sự   cần thiết và định hướng phát triển liên kết Viện­Trường. Đây  là điều tiên quyết để liên kết V­T đi vào cuộc sống và thành cơng 3.2.1.2. Nâng cao vai trị quản lý của Nhà nước đối với   hoạt động liên kết trong Hệ  thống đổi mới quốc gia.  Cụ  thể  cần: (1) Coi liên kết là một bộ phận quan trọng có tính cốt lõi của  20 HTĐMQG, gắn kết Đổi mới sáng tạo (ĐMST) và liên kết trong   cùng một hệ  thống chính sách. (2) Định hướng liên kết, lãnh đạo   và chỉ đạo thực hiện; (3) Lồng ghép kế hoạch (KH) chiến lược về  liên kết V­T trong các KH phát triển KT­XH; (4) Xây dựng và thực  thi hệ thống chính sách tồn diện thúc đẩy ĐMST và liên kết, trong   đó cần: (5) Xây dựng các chương trình quốc gia về phát triển KT­ XH và KH&CN, gắn với các hoạt động NC, ĐT và thúc đẩy  ứng   dụng KH&CN vào SXKD. Thực hiện đánh giá ảnh hưởng của các  chương trình KT­XH và KH&CN; (6) Khuyến khích và tạo điều   kiện cho mở rộng hợp tác quốc tế; (7) Thúc đẩy nghiên cứu và ban  hành hướng dẫn về liên kết… Cùng với Nhà nước, BQP và các cơ  quan của Bộ, lãnh đạo  các đơn vị cơ sở viện, trường, doanh nghiệp của Bộ, tuy mỗi thực   thể  giữ  một vai trị riêng khơng thể  thay thế, nhưng có sự  tương   tác như  một thể  thống nhất trong việc tạo ra mơi trường và các   yếu tố  kích thích để  đạt được mục tiêu chung thơng qua đổi mới  và liên kết tồn diện 3.2.1.3. Hồn thiện q trình hoạch định chính sách đổi   mới sáng tạo (ĐMST) và liên kết. Bao gồm: a) Xác định cách tiếp  cận đổi mới, gắn với liên kết; b) Vấn đề phân cấp chính sách đổi   mới và liên kết; c) Thực hiện việc thẩm định, đánh giá chính sách   đổi mới và liên kết; d) Chính sách cần thể  hiện rõ vai trị quản lý  của nhà nước, vai trị chủ động, sáng tạo của các thành phần thực   hiện đổi mới và liên kết; e) Hoạch định các chương trình phát triển   KT­XH, phát triển KH&CN gắn với liên kết, đổi mới; f) Hoạch  định chính sách phát triển và quản lý KH&CN cần chú ý đến bốn   mặt của chính sách KH&CN.  3.2.1.4.  Hồn thiện mơi trường trực tiếp cho đổi mới và   liên kết. Bao gồm: a) Đảm bảo quyền SHTT; b) Các biện pháp tài  chính cho hoạt động đổi mới và liên kết; c) Hình thành và phát triển   21 doanh  nghiệp dựa  trên  cơng nghệ  mới;  d)  Chú  trọng chính sách  “cụm” và “mạng lưới quan hệ”; e) Hình thành và phát triển cơ  sở  hạ  tầng hỗ trợ đổi mới, liên kết; f) Phát triển nguồn nhân lực theo  hướng phục vụ  SXKD; g) Làm cho giới doanh nghiệp hiểu rõ về  đổi mới và liên kết 3.2.2  Nhóm  giải   pháp   thúc   đẩy   liên   kết   Viện­Trường   trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật của Bộ Quốc phòng 3.2.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ  đạo cụ  thể  của Bộ   Quốc phòng về liên kết Viện­Trường trong lĩnh vực ĐT­NCKH­ SXKD  Tăng  cường  sự  lãnh đạo,  chỉ  đạo cụ  thể  của  Bộ  có   tính  quyết định đến sự  thành bại của chủ  trương  liên kết; thống nhất  với Nhà nước, coi liên kết V­T là một bộ phận quan trọng có tính  cốt lõi khơng thể tách rời khỏi HTĐMQG, thơng qua một hệ thống  chính sách và các quy định cụ thể thống nhất và đồng bộ.  3.2.2.2. Nghiên cứu vận dụng đúng và sáng tạo lý luận và   phương pháp luận  về liên kết Viện­Trường trong điều kiện của   BQP Chú ý những nội dung sau: a) Đảm bảo các nguyên tắc  liên  kết; b) Xác định rõ mục tiêu của liên kết; c) Xác định các lĩnh vực  và nội dung liên kết về  NCKH, PTCN, đào tạo, CGCN; d) Thực   hiện các bước chuẩn bị cho ký kết một quan hệ liên kết 3.2.2.3. Thực hiện những bước đi cụ thể trong thực hiện   chiến lược phát triển liên kết Viện­Trường  Gồm các nội dung: a) Tạo cơ  sở  pháp lý cho liên kết V­T.  Cần thiết có chủ trương của Qn ủy Trung  ương và  quyết định  của BQP về  liên kết V­T; b) Bộ cần tăng cường hỗ trợ chính sách  để  đảm bảo việc thực thi quyết định của Bộ  về  liên kết V­T một  cách có kết quả; c) Xác định chức năng, nhiệm vụ  cụ thể của các  cơ quan Bộ về liên kết V­T; d) Thành lập hoặc giao nhiệm vụ cho   22 một trong các cơ quan của Bộ chịu trách nhiệm chính quản lý hoạt   động  liên kết; e) Tổ  chức các cuộc hội thảo về  liên kết; f) Xây  dựng hướng dẫn về hoạt động liên kết đối với các tổ chức KHKT   thuộc BQP; g) Xây dựng các quy chế, quy định liên quan đến liên  kết; h) Đưa liên kết thành một nội dung được xem xét hàng năm; i )  Xây dựng các chương trình KHKT và cơng nghệ có lồng ghép các  nội dung và điều kiện để  khuyến khích và thúc đẩy  liên kết; j)  Khuyến khích và có chính sách cụ thể hỗ trợ việc xây dựng vườn   ươm cơng nghệ, doanh nghiệp KH&CN, gắn với liên kết V­T; k)  Thành   lập     tổ   chức   quản   lý   quyền   SHTT     CGCN   từ   Bộ  xuống đến các đơn vị cơ sở 3.2.2.4  Tăng   cường   trách   nhiệm         quan   Bộ   Quốc phòng đối với phát triển liên kết Viện­Trường Trên cơ  sở  chủ  trương  liên kết  V­T của Bộ  Quốc phòng,  Luận án đã đề  nghị  trao trách nhiệm cụ  thể  cho các cơ  quan của  Bộ quản lý hoạt động liên kết như: Cục Cán bộ, Cục Nhà trường,  Cục Khoa học Quân sự,   với chức năng, nhiệm vụ cụ thể 3.2.2.5. Phối hợp thực hiện chiến lược phát triển liên kết   trong Đào tạo­Nghiên cứu khoa học­Sản xuất kinh doanh  Cụ  thể  gồm các nội dung: 1) Nhận thức đầy đủ  và sâu sắc   về đổi mới sáng tạo và mối quan hệ giữa đổi mới sáng tạo và liên  kết   2)   Làm   rõ   trách   nhiệm     quyền   hạn   chung     viện     trường đối với hoạt động liên kết, hợp tác; 3) Xác định nhiệm vụ  cụ thể của viện đối với hoạt động liên kết V­T; 4) Nhiệm vụ cụ  thể  của trường đối với hoạt động liên kết V­T. (đã trình bày kỹ  trong Luận án) Kết luận chương III Việc nghiên cứu các định hướng và các giải pháp phát triển  liên kết V­T phù hợp với điều kiện của Việt Nam sao cho liên kết  đó đi vào cuộc sống là vấn đề khơng đơn giản. Để giải quyết vấn  23 đề  này, Luận án đã lựa chọn cách tiếp cận kết hợp việc nghiên  cứu phát triển lý luận, phương pháp luận xây dựng và duy trì liên   kết bền vững với việc xem xét những điều kiện và mơ hình cụ thể  cũng như những yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động liên  kết V­T của Việt Nam nói chung và BQP nói riêng. Các kết quả  chính của chương là:  ­ Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết Viện­Trường  ở  Việt Nam. Trong đó:  Xác định mơ hình, mục tiêu, u cầu, nội  dung và các bước đi thích hợp để thiết lập và triển khai phát triển   liên kết V­T một cách chung nhất cho các quan hệ liên kết.  ­ Nghiên cứu và đề  xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển   liên kết V­T trong lĩnh vực KHKT do BQP quản lý. Các giải pháp   được chia thành hai cụm lớn: Giải pháp liên quan đến Nhà nước và  các giải pháp trong phạm vi BQP Chương IV KIỂM TRA KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 4.1. Kiểm tra kết quả nghiên cứu Thực hiện nghiên cứu  đề  tài  “Liên kết Viện­Trường trong  lĩnh vực khoa học kỹ  thuật ­ Cơ  sở  khoa học, thực tiễn và định   hướng   phát   triển”,   luận  án     sử   dụng   kết   hợp   nhiều  phương   pháp, trong đó các phương pháp chủ chốt đã được thực hiện là thu   thập, đọc và phân tích tài liệu trong và ngồi nước, phỏng vấn trực  tiếp các chun gia, điều tra bằng bảng câu hỏi và phương pháp  hội thảo khoa học  nhằm thẩm định những ý tưởng và kết quả  nghiên cứu trong từng giai đoạn thực hiện luận án.  4.1.1. Về tham khảo tài liệu Đọc và phân tích một một lương tương đối lớn tài liệu (111)   để rút ra những vấn đề cần quan tâm giải quyết đối với luận án.  4.1.2. Các hình thức, nội dung thẩm định bằng phương  24 pháp chuyên gia Các kết quả nghiên cứu trong từng giai đoạn và kết quả cuối   cùng của luận án đã được tác giả  thẩm định bằng phương pháp  chuyên gia trên ba hình thức: trao đổi trực tiếp, tổ chức hội thảo,  điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến 4.2. Bàn luận Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, luận án đã tiếp tục bàn luận  làm rõ thêm một số điểm sâu đây: 4.2.1. Về  việc vận dụng lý luận chung về liên kết Viện­  Trường vào điều kiện Việt Nam Luận án đã chỉ  rõ, do có sự  khác nhau của hệ  thống viện,   trường Việt Nam và thế giới nên việc làm rõ những sự  khác nhau  là cơ  sở  quan trọng để  vận dụng sáng tạo lý luận liên kết Viện­ Trường vào Việt Nam.  4.2.2. Nghiên cứu tiếp thu và phát triển lý luận về  liên  kết Viện­Trường Trình bày những nội dung mà Luận án đã tiếp thu và vận   dụng sáng tạo trong việc đề  xuất mơ hình, ngun tắc, nội dung   liên kết, xác định các định hướng phát triển và các bước đi cần  thiết cũng như  vận dụng để  đề  xuất các giải pháp phù hợp với   mơi trường KHKT do Bộ Quốc phịng quản lý.  4.2.3. Vận dụng lý luận và kinh nghiệm liên kết Viện­ Trường để  xây dựng mơ hình và các định hướng phát triển   liên kết Viện­Trường ở Việt Nam và trong Qn đội Luận án đã  đề  xuất mơ hình liên kết Viện­Trường ba cấp   với tính chất là gắn với và lấy SXKD làm mục tiêu phục vụ và đặt   trong hệ  thống đổi mới quốc gia, đồng thời đề  ra trình tự  hợp lý   nhất cho việc phát triển liên kết Viện­Trường.  4.2.4. Đề  xuất các giải pháp thúc đẩy sự  phát triển liên  kết Viện­Trường trong lĩnh vực Khoa học kỹ  thuật do Bộ  25 Quốc phòng quản lý Đây là phần vận dụng cụ thể nhất, nhằm đến việc thúc đẩy  liên kết Viện­Trường trong Quân đội, đáp ứng nhu cầu Đào tạo và  NCKH trong lĩnh vực KHKT của Bộ Quốc phòng.   KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 1.1. Kết quả đạt được của luận án Bằng cách nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạt động liên  kết V­T của các quốc gia phát triển; nghiên cứu một cách có hệ  thống thực trạng liên kết V­T   Việt Nam, vận dụng một cách  sáng tạo những kiến thức đã đạt được, Luận án đã góp phần hình  thành những  lý luận, phương pháp luận liên kết  V­T lần đầu  ở  Việt Nam một cách tương đối tồn diện, với những kết quả chính  chính đạt được sau đây:  (1) Thực hiện tổng quan về  nghiên cứu lý luận và phương   pháp luận Liên kết V­T trên thế giới và trong nước. Trong đó làm   rõ vai trị, vị  trí của liên kết ĐT­NCKH­SXKD chứng tỏ  liên kết  vừa là một nhu cầu vừa là xu thế  tất yếu của thời đại, đồng thời  những tồn tại trong NC về  liên kết V­T trên thế  giới và   Việt   Nam còn tiếp tục phải được nghiên cứu (2) Nghiên cứu và trình bày một cách hệ  thống lý luận và  phương pháp luận xây dựng và duy trì liên kết ĐT­NCKH­SXKD  bền vững, chú trọng đến liên kết trong các điều kiện của Việt Nam   Trong đó làm rõ bản chất, ngun tắc và nội dung của liên kết V­T   và những vấn đề liên quan đảm bảo để liên kết V­T phát triển bền  vững (3)   Nghiên   cứu   thực   trạng   liên   kết   V­T     Việt   Nam   nói   chung và trong Qn đội nói riêng, qua đó làm rõ những tiến bộ đã   đạt được và những bất cập cần khắc phục để  đảm bảo việc xây  26 dựng và duy trì liên kết V­T bền vững và hiệu quả.  (4) Đề xuất mơ hình liên kết V­T chung ở Việt Nam và riêng   cho lĩnh vực KHKT qn sự; hệ thống các giải pháp chính sách cấp  Nhà nước và cấp BQP mang tính tồn diện và có tính khả thi cao để  thúc đẩy phát triển liên kết V­T trong lĩnh vực KHKT do BQP quản   lý 1.2. Những đóng góp mới của Luận án Những dự kiến về cống hiến khoa học của Luận án đã được  thực hiện bằng các nội dung của các cơng trình khoa học cụ thể sau   đây: (1) Phân tích và làm rõ cơ  sở  lý luận về  liên kết V­T với   những đóng góp khoa học: Xây dựng khái niệm về  liên kết V­T;  Bản chất và những ngun tắc cơ  bản của liên kết V­T [Cơng   trình số 8] (2) Phân tích và đánh gíá thực tiễn của việc xác định những   quan điểm, mục tiêu, các điều kiện đối với việc xây dựng, duy trì  và phát triển bền vững quan hệ liên kết V­T  ở Việt Nam và trong  lĩnh vực KHKT qn sự  thơng qua nghiên cứu hoạt động liên kết  V­T   một số  cơ  sở  viện, trường thuộc Bộ  NN&PTNT  và Bộ  Quốc phịng; phân tích những yếu tố tác động đến liên kết V­T  ở  Việt Nam làm cơ sở cho định hướng phát triển và đề xuất các giải   pháp đối với liên kết V­T   Việt Nam và trong Qn đội [Cơng  trình số 7, 10] (3) Đề  xuất các định hướng liên kết V­T   Việt Nam với   việc xác định mơ hình liên kết V­T   Việt Nam (mục 3.1.1) và   Qn đội (mục 3.2.2.2); xác định quan điểm, mục tiêu, u cầu,   nội   dung     mối   quan   hệ   đối   với   HTĐMQG     quản   lý  KH&CN [Cơng trình số 3, 4, 5, 6]; đề  xuất lộ trình thực hiện liên   kết [Cơng trình số 9] (4) Đề  xuất hệ thống các giải pháp thúc đẩy, phát triển liên  27 kết V­T trong lĩnh vực KHKT qn sự. Các giải pháp mà luận án  đề xuất có tính tồn diện, hệ thống và có tính khả thi cao, thúc đẩy   nhanh chóng việc thực thi hoạt động liên kết V­T trong BQP, góp  phần định hướng cho đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và  nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động NCKH, PTCN, đáp ứng  u cầu hiện nay và trong tương lai của Bộ  Quốc phịng [Cơng   trình số 11, 12] 1.3. Hướng nghiên cứu tiếp theo ­ Nghiên cứu sâu hơn về quan hệ V­T trong Hệ thống đổi mới   quốc gia, trong đó chú trọng đến cơ chế vận hành hệ thống và việc   xây dựng hệ  thống chính sách nhằm đảm bảo đổi mới và liên kết   hiệu quả ­   Nghiên  cứu   liên   kết   Viện   nghiên  cứu­Trường   Đại   học­ Doanh nghiệp, trong đó viện, trường có thể  như  những thực thể  độc lập hay thực thể liên kết trong hệ thống đổi mới quốc gia ­ Nghiên cứu liên kết Viện­Trường­Doanh nghiệp trong các  lĩnh vực Y Dược, Khoa học Xã hội và Nhân văn,… ­ Nghiên cứu phát triển liên kết quốc tế nói chung và liên kết   qua mạng điện tử.    3. Khuyến nghị Luận án đã có những khuyến nghị  cụ  thể  với Nhà nước,   BQP và các viện nghiên cứu, trường đại học để  đảm bảo rằng  những giải pháp mà Luận án đã đề  ra nhanh chóng trở  thành hiện  thực 28 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐàCƠNG BỐ  PGS.TS Nguyễn Duy Bảo, ThS Trần Văn Phác, ThS Nguyễn  Đăng Hải (2003), “Vì sao KH&CN nước ta chưa đưa vào cuộc sống”,  Tạp chí Khoa học và Tổ quốc, Số 23­2003 (228) ngày 05/12/2003, tr.14­ 15 2. ThS Nguyễn Đăng Hải (2011), “Bàn về  các khái niệm trong  NCKH và phát triển cơng nghệ”,   Tạp chí Hoạt động Khoa học  (Bộ  KHCN), Số tháng 4.2011 (623) năm thứ 52, tr.41­44 3. ThS Nguyễn Đăng Hải (2011), “Tổ  chức KH&CN nhìn từ  góc   độ   liên   kết   NCKH­Đào   tạo­SXKD”,  Tạp   chí   Kinh   tế     phát   triển, Năm thứ mười bảy, Số 169 (II) tháng 7/2011, tr.71­75  ThS Nguyễn Đăng Hải, GS.TSKH Phạm Thế  Long (2011),  “Tổ  chức hoạt động KH&CN trong liên kết Viện­Trường”,  Tạp chí   Kinh tế và phát triển, Năm thứ mười bảy, Số 172 tháng 10/2011, tr.15­ 19 5. ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Nguyễn Duy Bảo (2012), “Sở  hữu trí tuệ trong liên kết viện trường và các giải pháp quản lý”, Tạp chí   Hoạt động Khoa học (Bộ KHCN), Số tháng 6.2012 (637) năm thứ 53, tr.57­ 60  ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Hướng Xuân Thạch (2012),  “Liên   kết   Viện­Trường     hệ   thống   đổi     quốc   gia:   Những   nguyên tắc, nội dung và các yếu tố   ảnh hưởng”,  Tạp chí Kinh tế  và   phát triển, Năm thứ mười tám, Số 185 tháng 11/2012, tr.133­138 7. ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Hướng Xuân Thạch (2012),  “Những yếu tố  đặc thù tác động đến xây dựng quan hệ liên kết/hợp  tác viện trường ở Việt Nam”, Tạp chí Kinh tế và phát triển, Năm thứ  18, Số 186 tháng 12/2012, tr.129­133   ThS  Nguyễn  Đăng  Hải,   GS.TSKH   Phạm   Thế   Long  (2013),  “Những nguyên tắc căn bản của liên kết Viện­Trường   Việt Nam”,   Tạp chí Khoa học Thương mại, Năm thứ 12, Số  55 tháng 3/2013, tr.54­ 58 9. ThS Nguyễn Đăng Hải, GS.TSKH Phạm Thế  Long (2013),   “Q trình triển khai quan hệ đối tác trong hoạt động liên kết Trường  ĐH­Viện NC ở Việt Nam mơ hình và phương pháp nghiên cứu”, Tạp   chí Khoa học Thương mại, Năm thứ 12, Số 56 tháng 4/2013, tr.68­72 10. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Nghiên cứu thực trạng kiên   kết trong lĩnh vực KHKT Quân sự”,  Tạp chí Kỹ  thuật & Trang bị  ­   TCKT, Năm thứ 14, Số 153 tháng 6/2013, tr.25­30 29 11. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Các giải pháp thúc đẩy liên   kết  Viện­Trường  trong  Quân   đội”,  Tạp   chí   Kỹ   thuật   &  Trang   bị­ TCKT, Năm thứ 14, Số 159 tháng 12/2013, tr.27­32.  12. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Vai trị của Nhà nước trong   hoạt động đổi mới và liên kết”  Tạp chí Khoa học Thương mại,  Năm  thứ 12, Số 59 tháng 7/2013, tr.58­64 30 ... KIỂM TRA KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 4.1. Kiểm tra? ?kết? ?quả nghiên cứu Thực? ?hiện nghiên cứu  đề  tài  ? ?Liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?trong? ? lĩnh? ?vực? ?khoa? ?học? ?kỹ ? ?thuật? ?­? ?Cơ ? ?sở ? ?khoa? ?học, ? ?thực? ?tiễn? ?và? ?định   hướng   phát   triển? ??,... 4.2.3. Vận dụng lý? ?luận? ?và? ?kinh nghiệm? ?liên? ?kết? ?Viện? ? Trường? ?để  xây dựng mơ hình? ?và? ?các? ?định? ?hướng? ?phát? ?triển   liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?ở Việt Nam? ?và? ?trong? ?Qn đội Luận? ?án? ?đã  đề  xuất mơ hình? ?liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?ba cấp... cách sáng tạo.  Chương II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG  LIÊN KẾT VIỆN ­ TRƯỜNG Những kiến thức? ?cơ  bản về ? ?liên? ?kết? ?sẽ  là? ?cơ ? ?sở  để  thống  nhất nhận thức? ?và? ?hành động? ?trong? ?hoạt động? ?thực? ?tiễn? ?về

Ngày đăng: 16/01/2020, 00:30

Mục lục

  • 3.2.1. Nhóm giải pháp tăng cường vai trò của Nhà nước đối với liên kết Viện-Trường

  • 3.2.1.2. Nâng cao vai trò quản lý của Nhà nước đối với hoạt động liên kết trong Hệ thống đổi mới quốc gia. Cụ thể cần: (1) Coi liên kết là một bộ phận quan trọng có tính cốt lõi của HTĐMQG, gắn kết Đổi mới sáng tạo (ĐMST) và liên kết trong cùng một hệ thống chính sách. (2) Định hướng liên kết, lãnh đạo và chỉ đạo thực hiện; (3) Lồng ghép kế hoạch (KH) chiến lược về liên kết V-T trong các KH phát triển KT-XH; (4) Xây dựng và thực thi hệ thống chính sách toàn diện thúc đẩy ĐMST và liên kết, trong đó cần: (5) Xây dựng các chương trình quốc gia về phát triển KT-XH và KH&CN, gắn với các hoạt động NC, ĐT và thúc đẩy ứng dụng KH&CN vào SXKD. Thực hiện đánh giá ảnh hưởng của các chương trình KT-XH và KH&CN; (6) Khuyến khích và tạo điều kiện cho mở rộng hợp tác quốc tế; (7) Thúc đẩy nghiên cứu và ban hành hướng dẫn về liên kết…

    • 3.2.1.4. Hoàn thiện môi trường trực tiếp cho đổi mới và liên kết. Bao gồm: a) Đảm bảo quyền SHTT; b) Các biện pháp tài chính cho hoạt động đổi mới và liên kết; c) Hình thành và phát triển doanh nghiệp dựa trên công nghệ mới; d) Chú trọng chính sách “cụm” và “mạng lưới quan hệ”; e) Hình thành và phát triển cơ sở hạ tầng hỗ trợ đổi mới, liên kết; f) Phát triển nguồn nhân lực theo hướng phục vụ SXKD; g) Làm cho giới doanh nghiệp hiểu rõ về đổi mới và liên kết.

    • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan