Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phương pháp luận chung về liên kết, làm rõ những những nội dung lý luận và đặc điểm liên kết Viện-Trường ở Việt Nam và trong Quân đội; đề xuất mô hình định hướng phát triển liên kết phù hợp với điều kiện Việt Nam, đồng thời đề xuất các giải pháp để phát triển và duy trì liên kết Viện-Trường bền vững trong điều kiện Quân đội.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN KỸ THUẬT QN SỰ NGUYỄN ĐĂNG HẢI LIÊN KẾT VIỆN TRƯỜNG TRONG LĨNH VỰC KHOA HỌC KỸ THUẬT CƠ SỞ KHOA HỌC, THỰC TIỄN VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN Chun ngành: Chỉ huy, quản lý kỹ thuật Mã số: 62.86.02.14 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QN SỰ HÀ NỘI 2014 CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QN SỰ Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH Ph m Th ế Long Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Ngọc Thanh Phản biện 2: PGS.TS Trần Thái Bình Phản biện 3: TS Phạm Hữu Giục Luận án được bảo vệ tại Hội đồng đánh giá luận án cấp Học viện theo Quyết định số 1960/QĐHV ngày 28 tháng năm 2014 của Giám đốc Học viện Kỹ thuật Qn sự, họp tại Học viện Kỹ thuật Qn sự hồi……giờ ngày … tháng… năm 2014 Có thể tìm hiểu Luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Học viện Kỹ thuật Qn sự MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Từ cuối thế kỷ XX xu thế hội nhập kinh tế quốc tế là một xu thế tất yếu khơng thể đảo ngược, kéo theo sự hội nhập về GD&ĐT và KH&CN trên phạm vi quốc gia và thế giới KH&CN ngày động lực phát triển KTXH Nghị Hội nghị Trung ương Khóa VIII (1996), kết luận Hội nghị Trung ương 6 Khóa IX (2002) và Luật KH&CN năm 2000 đã khẳng định điều đó. Liên kết là cách thức để đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả của hoạt động GD&ĐT, NCKH, PTCN và đổi mới Liên kết ĐTNCKHSXKD là xu thế khơng thể đảo ngược. Nhưng Việt Nam (VN) và trong Qn đội (QĐ), vì nhiều lý do khác nhau, mối liên kết này vẫn chưa đi vào cuộc sống. Vì vậy, nghiên cứu về đề tài của Luận án là có ý nghĩa thực tiễn và cấp thiết. 2. Mục tiêu nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu (NC) lý luận và phương pháp luận chung về liên kết, làm rõ những những nội dung lý luận và đặc điểm liên kết ViệnTrường (VT) ở Việt Nam và trong Qn đội; đề xuất mơ hình định hướng phát triển liên kết phù hợp với điều kiện Việt Nam, đồng thời đề xuất các giải pháp để phát triển và duy trì liên kết ViệnTrường bền vững trong điều kiện Qn đội. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan liên kết VT giới nước; Nghiên cứu lý luận và thực tiễn liên kết VT ở Việt Nam; Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết VT ở Việt Nam; Đề xuất các giải pháp thúc đẩy liên kết VT bền vững trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật (KHKT) do BQP quản lý 4. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu chính của Luận án là lý luận về liên kết VT thơng qua liên kết ĐTNCKHSXKD và định hướng phát triển bền vững và hiệu quả liên kết VT và ứng dụng trong lĩnh vực KHKT quân sự Việt Nam 5. Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu lý luận của Luận án hạn chế trong phạm vi liên kết của các nhà trường và viện nghiên cứu thuộc lĩnh vực KHKT ở Việt Nam, không đề cập đến liên kết VT thuộc lĩnh vực Khoa học Xã hội, Nhân văn và Quân sự. Vận dụng lý luận về liên kết VT bền vững ở Việt Nam vào liên kết VT trong lĩnh vực KHKT do BQP quản lý 6. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn; nghiên cứu tài liệu phương pháp chuyên gia; cách tiếp cận Duy vậtBiện chứng, Lịch sửLôgic Hệ thốngCấu trúc để có số liệu trung thực, chính xác và đầy đủ. Trên cơ sở đó tiến hành phân tích, tổng hợp và lập luận lơgic để có được những kết luận khách quan và khoa học 7. Đóng góp của Luận án Phân tích và làm rõ cơ sở lý luận về liên kết VT với những đóng góp khoa học mới: Xây dựng khái niệm về liên kết VT; Bản chất, những ngun tắc cơ bản và nội dung chủ yếu của liên kết VT; Phân tích và đánh giá thực tiễn của việc xác định những quan điểm, mục tiêu đối với hoạt động liên kết VT ở cơ quan và một số đơn vị thuộc Bộ NN&PTNT và Bộ Quốc phịng; Đề xuất định hướng liên kết VT ở Việt Nam với việc xác định mơ hình liên kết, mục tiêu, u cầu, nội dung và lộ trình thực hiện liên kết; Đề xuất hệ thống các giải pháp thúc đẩy, phát triển liên kết trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật do BQP quản lý. Các giải pháp đề xuất góp phần định hướng cho hoạt động đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động R&D, đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra trong tình hình hiện nay đối với các cơ sở đào tạo và nghiên cứu khoa học. 8. Cấu trúc của Luận án Ngoài phần Mở đầu và Kết luận, cấu trúc Luận án được bố cục thành 4 chương Chương I: Tổng quan Chương II: Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng liên kết V T Chương III: Phát triển liên kết VT ở Việt Nam Chương IV: Kiểm tra kết quả nghiên cứu và bàn luận Chương I TỔNG QUAN Liên kết ViệnTrườngDoanh nghiệp (VTDN) cho phép khắc phục những yếu kém về nguồn lực nhờ sử dụng kết hợp hiệu quả các nguồn lực của các đơn vị thành viên; đảm bảo hiệu Đào tạo, NC và SXKD. Tuy vậy, liên kết cũng phải đối mặt với nhiều thách thức. Cần nghiên cứu hồn thiện lý luận 1.1. Nghiên cứu liên kết giữa các trường đại học và viện nghiên cứu ở nước ngồi Trình bày những nội dung chính mà quốc tế đã nghiên cứu, gồm: 1.1.1. Những nghiên cứu về vai trị, vị trí của liên kết Viện Trường: Đối với KTXH; trong hoạt động R&D; trong một nước và liên kết quốc tế 1.1.2. Những cơng trình nghiên cứu liên quan trực tiếp đến quan hệ liên kết, đối tác ViệnTrường: về đối tác và nội dung liên kết; về tổ chức và mơ hình liên kết; về mơ hình liên kết ảo; liên kết quốc tế; về những vấn đề hồn thiện quan hệ liên kết 1.1.3. Những nghiên cứu liên quan đến cơ chế chính sách của Nhà nước (NN) đối với liên kết ViệnTrường: của một số nước như Úc, Hàn Quốc, Canada, 1.1.4. Một số nghiên cứu về những liên kết cụ thể của các tổ chức và doanh nghiệp: Nghiên cứu hai trường hợp Viện CIMA liên kết với Trường ESC Lille của Pháp và trường hợp Liên kết của 4 phịng thí nghiệm của các nước Châu Âu đã phát triển và có kết quả tốt 1.1.5. Một số vấn đề rút ra từ nghiên cứu liên kết Viện Trường ở nước ngồi: Liên kết VT ở nước ngồi có ý nghĩa to lớn và liên kết vừa là nhu cầu vừa là xu hướng tất yếu của thời đại hiện nay Liên kết ĐTNCKHSXKD đã được nghiên cứu, áp dụng và phát triển một cách hệ thống từ nhiều giác độ khác nhau ở nhiều nước phát triển trên khắp thế giới Thủ tục và kỹ năng xây dựng và điều hành liên kết cũng đã được NC một cách toàn diện và chi tiết, nhưng sự vận dụng vào các lĩnh vực, trường hợp cụ thể vẫn là vấn đề cần được nghiên cứu tiếp. 1.2. Nghiên cứu liên kết ViệnTrường của Việt Nam và Qn đội Nhà nước có chủ trương liên kết ĐTNCKHDN; nhưng chưa có văn bản cụ thể. Các viện, trường đều coi trọng liên kết VT và liên kết VTDN đã được hình thành trên thực tiễn và đã có một số kết quả, nhưng tản mạn và khơng bền vững. Liên kết VT chưa trở thành một phương thức thường xuyên và hiệu quả trong hoạt động của các viện, trường 1.2.1. Một số nghiên cứu về liên kết ViệnTrường ở Việt Nam Mới chỉ một vài tác giả đề cập một cách chưa sâu về liên kết. Đã có Hội thảo chủ đề liên kết; các phương tiện thơng tin đại chúng cũng có nhiều bài đề cập đến vấn đề này. 1.2.2. Liên kết ViệnTrường trong trong Qn đội Nhân dân Việt Nam Bộ Quốc phịng đã có chủ trương về liên kết VT trong Qn đội để tăng tính hiệu quả của hoạt động ĐT, NCKH và SXKD. Nhiều liên kết viện, trường BQP với viện, trường nhà nước đã được thực hiện, mang lại kết quả nhất định Tuy nhiên, cịn rất nhiều hạn chế do nhận thức chưa thật đầy đủ và thiếu cơ chế cụ thể khuyến khích liên kết 1.2.3. Một số vấn đề rút ra từ nghiên cứu liên kết Viện Trường ở Việt Nam Ở Việt Nam và trong Bộ Quốc phịng, liên kết VT đã được thực hiện và đã có những kết quả nhất định trong việc nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực và chất lượng NCKH, ĐT và SXKD Tuy vậy, nghiên cứu về liên kết VT cịn nhiều hạn chế: Thiếu vắng các nghiên cứu cụ thể về nội dung, phương pháp, kỹ năng tổ chức và điều hành liên kết; thiếu các NC về định hướng chính sách, về SHTT, CGCN liên quan đến liên kết 1.3. Phương hướng nghiên cứu của luận án Từ những vấn đề rút ra từ nghiên cứu về liên kết VT trên giới và trong nước cho thấy cần tiến hành đi sâu vào nghiên cứu sở lý luận thực tiễn liên kết VT gắn với HTĐMQG, gắn với việc đảm bảo quyền SHTT và các điều kiện khác để đảm bảo liên kết bền vững và hiệu quả trong điều kiện của Việt Nam; đề xuất các ngun tắc căn bản, mơ hình phát triển liên kết theo các mức (cấp) độ khác nhau; vận dụng lý luận đã đạt được vào việc đề xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết VT một cách bền vững trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật do BQP quản lý. Để đạt được mục tiêu, nội dung đề ra, luận án xác định các nội dung nghiên cứu tiếp theo gồm: Nghiên cứu về cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng liên kết ViệnTrường ở Việt Nam; Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết VT Việt Nam; Đề xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết VT trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật do Bộ Quốc phòng quản lý Kết luận chương I Liên kết giữa ĐTNCKHSXKD, liên kết VT là một xu thế tất yếu và mang lại hiệu quả cao. Lý luận và phương pháp luận liên kết đã đã được nghiên cứu và phát triển trên thế giới, tuy vậy, vẫn cịn phải tiếp tục nghiên cứu; liên kết nói chung và liên kết V T nói riêng là một bộ phận khơng thể tách rời khỏi HTĐMQG; Nhà nước và quản lý Nhà nước có vai trị tạo mơi trường pháp lý và điều kiện thuận lợi cho liên kết VT phát triển. Liên kết VT ở Việt Nam và trong lĩnh vực KHKT qn sự có những đặc điểm riêng địi hỏi việc nghiên cứu vận dụng kinh nghiệm quốc tế một cách sáng tạo. Chương II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG LIÊN KẾT VIỆN TRƯỜNG Những kiến thức cơ bản về liên kết sẽ là cơ sở để thống nhất nhận thức và hành động trong hoạt động thực tiễn về liên kết. 2.1. Chủ trương của Đảng, Nhà nước và Bộ Quốc phòng về liên kết ViệnTrường 2.1.1. Chủ trương của Đảng Luận án viện dẫn Nghị số 20NQ/TW: “Tăng cường liên kết giữa tổ chức KH&CN với DN trong việc thực hiện nhiệm vụ NC ứng dụng, đổi mới cơng nghệ, đào tạo nhân lực. Thí điểm thực hiện cơ chế hợp tác cơng tư, đồng tài trợ thực hiện nhiệm vụ KH&CN” và các văn bản quy phạm pháp luật khác thể hiện rõ quan điểm của Đảng, Nhà nước về liên kết 2.1.2. Một số chính sách quan trọng của Nhà nước: Luận án viện dẫn số văn bản pháp quy của Nhà nước như: Quyết định 1244/QĐTTg (2011), Quyết định 375/QĐ TTg (2011), Quyết định 19/QĐGD&ĐT (2005),… trong đó đều khẳng định các chính sách quan trọng của Nhà nước đối với việc định hướng phát triển liên kết VT thơng qua hoạt động liên kết ĐTNCKHSXKD 2.1.3. Chủ trương của Bộ Quốc phịng (BQP) Đối với BQP, chủ trương liên kết VT đã được Bộ và các cơ quan Bộ quán triệt đạo hoạt động viện, trường trong ĐT, NCKH và SXKD. Báo cáo “Tổng kết công tác Khoa học, Công nghệ và Môi trường 5 năm 20062010, phương hướng nhiệm vụ cơng tác Khoa học, Cơng nghệ và Mơi trường giai đoạn 20112015” đã đề xuất với Bộ về việc tiếp tục khuyến khích liên kết VT nhằm nâng cao hiệu công tác ĐT, NCKH và Huấn luyện 2.2. Cơ sở lý luận về liên kết ViệnTrường Trong phần này, Luận án đã nghiên cứu và làm rõ những nội dung cơ bản quan trọng của lý luận về liên kết VT sau đây: 2.2.1. Khái niệm về liên kết ViệnTrường Liên kết là thực hiện chia sẻ nguồn lực, cơng việc, trách nhiệm, ra quyết định, quyền lực, lợi ích, rủi ro… Chức năng cơ bản liên kết là: Tư vấn hoặc cố vấn; Đóng góp; Thực thi; Hợp tác chia sẻ Liên kết VT là một dạng liên kết, trong đó, các đối tác tham gia có thể là các Viện nghiên cứu và các trường đại học hoặc các phận làm cơng tác đào tạo, NCKH, SXKD hay dịch vụ thuộc viện hoặc trường. Liên kết ViệnTrường thực hiện mọi chức năng thuộc nội hàm của liên kết. Liên kết ViệnTrường là loại liên kết có nội hàm rộng, bao gồm liên kết để thực hiện các nhiệm vụ đào tạo, NCKH, CGCN hay SXKD Liên kết ln có 2 mặt: Tích cực và tiêu cực, nhưng tích cực là chính. Tiêu cực có thể khắc phục khi có giải pháp đúng Mặt tích cực: Tận dụng nguồn lực tốt hơn; mở rộng phạm vi và đa dạng hóa NC, ĐT; nâng cao năng lực; tạo thành những hệ thống thực hiện nhiệm vụ mạnh; khắc phục sự thiếu cán bộ giỏi; gắn NC với ĐT và SXKD; tăng khả năng tìm kiếm giải pháp cho vấn đề phức tạp; tạo ra động lực mạnh mẽ để hỗ trợ cho sự đổi mới. Mặt tiêu cực như: Khó đồng nhất về mục tiêu; có thể phải chia sẻ hoặc thiệt hại tài chính; dễ xẩy ra xung đột lợi ích, lãnh đạo; phải chia sẻ quyền lực, chia sẻ lợi ích; … 2.2.2. Bản chất của liên kết ViệnTrường 2.2.2.1 Liên kết ViệnTrường với tư cách tổ chức KH&CN Quan hệ liên kết trong thực hiện nhiệm vụ là một tổ chức KH&CN; mỗi nhiệm vụ cần xây dựng tổ chức thích hợp. Trong mục này, Luận án đã viện dẫn Luật KH&CN Việt Nam năm 2000 (sửa đổi năm 2005), nghiên cứu và chỉ rõ các thành phần chủ yếu của một tổ chức trong quan hệ liên kết VT, gồm: Các tổ chức nghiên cứu, đào tạo và dịch vụ. 2.2.2.2. Xây dựng quan hệ liên kết ViệnTrường bền vững Cùng với lựa chọn đối tác, xây dựng tổ chức và cơ chế, 10 khơng tốt đến phát triển liên kết VT. (8) Ý thức và năng lực đổi mới sáng tạo của đội ngũ cán bộ khoa học và quản lý chưa cao 2.4.2. Những đặc điểm của viện, trường ở Việt Nam và trong Qn đội có ảnh hưởng đến liên kết ViệnTrường Để đề xuất mơ hình cũng như các định hướng phát triển liên kết việc nắm chắc những yếu tố này là hết sức quan trọng. Cụ thể là: 2.4.2.1. Những đặc điểm của hệ thống viện, trường của Việt Nam Luận án đã chỉ ra và phân tích những đặc điểm cơ bản của hệ thống viện, trường ở Việt Nam, gồm các đặc điểm: a. Sự giao thoa về chức năng nhiệm vụ của viện và trường vừa có tính cản trở vừa có tính thúc đẩy liên kết, nhưng Việt Nam, tình cản trở đang cịn trội hơn b. Thói quen hoạt động độc lập, thiếu gắn kết giữa ĐT NCKHSXKD là yếu tố đặc trưng của viện và trường ở Việt Nam c. Nhân lực vừa thiếu vừa yếu, không đồng bộ, phân tán d. Viện, Trường thiếu nhiệm vụ nghiên cứu e. Tài chính cho các hoạt động ĐT, NCKH vừa hạn hẹp, vừa dàn trải và nhiều bất cập f. Cơ chế, chính sách quản lý hoạt động KH&CN nói chung và liên kết VT nói riêng chưa tạo điều kiện thúc đẩy liên kết 2.4.2.2. Những đặc điểm riêng của viện, trường trong Qn đội Qn đội là tổ chức đặt dưới sự lãnh đạo tồn diện, trực tiếp của Đảng và Qn ủy TW; kỷ luật nghiêm minh, hoạt động của viện, trường được quản lý chặt chẽ; cơ cấu tổ chức được xác định rõ, khơng thay đổi tùy tiện. Mặt khác, hoạt động của qn đội cùng tn theo pháp luật và trong mơi trường KTXH của Việt Nam, do vậy ngồi việc có những đặc điểm chung với hệ thống 16 Viện, Trường của Việt Nam thì những yếu tố riêng của liên kết VT trong qn đội phải kể đến: (1) Sự quản lý chặt chẽ về tổ chức, con người và nhiệm vụ sẽ cần có cách tiếp cận thích hợp; (2) Việc quản lý chặt chẽ và nghiêm minh cũng tạo điều kiện để phát triển quan hệ liên kết mạnh mẽ; (3) Ý thức tổ chức và ý chí chiến đấu cao của các tổ chức và qn nhân đảm bảo cho liên kết VT dễ thành cơng. Kết luận chương II Xây dựng và duy trì hoạt động liên kết VT là việc làm phức tạp, liên quan đến nhận thức, các điều kiện về tổ chức, cơ chế chính sách và cơng tác quản lý, đồng thời cũng cần dựa trên thực trạng hiện có, cả về nhận thức và thực tiễn hoạt động liên kết Luận án đã NC xây dựng cơ sở lý luận làm rõ khái niệm, bản chất và ngun tắc xây dựng, duy trì liên kết VT bền vững; tiến hành khảo sát thực tiễn, chỉ ra các mặt tích cực và những hạn chế cùng các yếu tố ảnh hưởng tới liên kết VT Việt Nam và trong BQP làm cơ sở cho việc ra các quyết định về liên kết VT sát với điều kiện cụ thể của Việt Nam và Quân đội Các kết quả trên là sự đảm bảo những vấn đề cơ bản về lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng định hướng phát triển liên kết VT ở Việt Nam cũng như đề xuất các giải pháp cho liên kết VT trong Quân đội Chương III PHÁT TRIỂN LIÊN KẾT VIỆNTRƯỜNG Ở VIỆT NAM 3.1. Định hướng phát triển liên kết ViệnTrường ở Việt Nam 3.1.1. Mơ hình liên kết ViệnTrường ở Việt Nam: 3.1.1.1. Mơ hình liên kết ViệnTrường ở Việt Nam: Luận án đã đề xuất mơ hình đa cấp gồm: Liên kết nội bộ; 17 Liên kết trong nước và Liên kết quốc tế. Trong đó phân tích làm rõ việc: (1) Gắn liên kết VT với SXKD, lấy SXKD làm mục tiêu phục vụ; (2) Đặt liên kết VT trong Hệ thống đổi mới quốc gia 3.1.1.2. Trình tự thực hiện liên kết: Trình tự thơng thường là thực hiện liên kết nội bộ trước, lấy liên kết nội bộ làm nền tảng để liên kết với bên ngồi và sau đó thực hiện kết kết quốc tế. Trình tự này đảm bảo cho các bước đi vững chắc, khai thác hiệu quả 3.1.2. Xác định mục tiêu, u cầu, nội dung liên kết và các bước đi thích hợp đối với liên kết ViệnTrường Việt Nam: Thực hiện liên kết Việt Nam cần có lộ trình thích hợp, dựa trên các căn cứ nội tại và khách quan đối với mỗi đơn vị. Để xây dựng liên kết VT bền vững, luận án đã phân tích làm rõ mục tiêu, u cầu, nội dung liên kết và xác định các bước đi thích hợp, trong đó: Bước 1 Xây dựng và thực thi liên kết nội bộ. Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm thực thi liên kết. Bước 2 Phát triển các liên kết với các đối tác bên ngồi và quốc tế 3.1.3. Tổ chức hoạt động khoa học và cơng nghệ trong liên kết ViệnTrường ở Việt Nam Luận án đã đề xuất, phân tích làm rõ các nội dung cơ bản về Tổ chức hoạt động KH&CN trong liên kết VT, bao gồm: 3.1.3.1. Xây dựng Tổ chức quản lý hoạt động liên kết Viện Trường Dưới dạng phòng ban Giúp Viện trưởng hay Hiệu trưởng hoạch định kế hoạch chiến lược về liên kết; phối hợp với các đơn vị nội bộ và với đối tác để xác định các nhiệm vụ cụ thể; quản lý, kiểm tra hoạt động liên kết; tổ chức rút kinh nghiệm; 3.1.3.2. Các lĩnh vực liên kết chính 18 Được trình bày trong luận án, gồm: a) Hoạt động NCKH và phát triển cơng nghệ; b) Hoạt động đào tạo; c) Hoạt động chuyển giao kiến thức và cơng nghệ; d) Liên kết xây dựng các tổ chức KH&CN mới; e) Hoạt động hợp tác quốc tế 3.1.4. Cơng tác chuẩn bị thiết lập mối quan hệ liên kết Nhiều cơng trình nghiên cứu vạch ra những nội dung và trình tự chuẩn bị thiết lập quan hệ đối tác cũng như những kỹ năng cần thiết để duy trì quan hệ liên kết VT bền vững. Đó là: 3.1.4.1. Xác định những điều kiện giúp liên kết có hiệu quả; 3.1.4.2. Điều tra khảo sát về mơi trường liên kết; 3.1.4.3. Xem xét các đối tác tiềm năng; 3.1.4.4. Hiểu biết về bản chất của quan hệ đối tác; 3.1.4.5. Xác định những nội dung sẽ thực hiện liên kết; 3.1.4.6. Kiểm tra các điều kiện để thành lập quan hệ liên kết; 3.1.4.7. Đánh giá sự sẵn sàng về nhân sự, tổ chức và cộng đồng; 3.1.4.8. Lựa chọn người lãnh đạo cho mỗi quan hệ đối tác; 3.1.4.9. Trao đổi thông tin 3.1.5. Các giai đoạn triển khai nhiệm vụ liên kết trong quan hệ đối tác ViệnTrường ở Việt Nam Trong Luận án, tác giả đã đề xuất và trình bày ba giai đoạn sau: 3.1.5.1. Giai đoạn triển khai ban đầu. Bao gồm: a) Xác định tầm nhìn quan hệ đối tác; b) Xác định mục tiêu của đối tác; c) Đánh giá cụ thể tình hình hiện tại; d) Kết luận cam kết về quan hệ đối tác; e) Đánh giá những ảnh hưởng của quan hệ đối tác 3.1.5.2. Giai đoạn triển khai cơng việc Bao gồm: a) Triển khai kế hoạch hành động thực hiện các mục tiêu. b) Nguồn lực và Tài nguyên; c) Vai trò và trách nhiệm của tổ chức, cá nhân; d) Xây dựng năng lực; e) Thực hiện kế hoạch 19 3.1.5.3. Giai đoạn đánh giá kết quả và thiết lập định hướng tương lai. Bao gồm: a) Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm; b) Thiết lập định hướng tương lai 3.1.6. Giải quyết tranh chấp trong quan hệ hợp tác/đối tác Xung đột lợi ích trong q trình thực thi liên kết là vấn đề quan trọng và địi hỏi phải có kỹ năng giải quyết tốt. Trong luận án đã trình bày rõ các vấn đề sau: 3.2.6.1 Những lợi ích có khả năng xung đột trong liên kết. Gồm: Tranh chấp dân sự và Tranh chấp kinh tế 3.2.6.2 Những nguyên tắc hình thức giải tranh chấp trong quan hệ hợp tác/đối tác hiệu quả: Cần ghi trong hợp đồng. Chỉ ra bốn bước giải quyết tranh chấp: (1) Xác định bản chất vấn đề; (2) Tìm hiểu kỹ ngun nhân, nội dung và mức độ; (3) Xác định những phương thức giải quyết có thể áp dụng (4) Lựa chọn phương thức và hành động theo phương thức đó 3.2. Các nhóm giải pháp thúc đẩy liên kết ViệnTrường trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật do Bộ Quốc phịng quản lý 3.2.1 Nhóm giải pháp tăng cường vai trị của Nhà nước đối với liên kết ViệnTrường Liên kết là một bộ phận trong Hệ thống đổi mới quốc gia, trong đó Nhà nước giữ vai trị chỉ đạo, định hướng và tạo mơi trường. Hoạt động NCKH, đào tạo, SXKD và liên kết trong BQP cần tận dụng và đề cao vai trị này của Nhà nước. Cụ thể: 3.2.1.1. Nâng cao nhận thức, thống nhất quan điểm về sự cần thiết và định hướng phát triển liên kết ViệnTrường. Đây là điều tiên quyết để liên kết VT đi vào cuộc sống và thành cơng 3.2.1.2. Nâng cao vai trị quản lý của Nhà nước đối với hoạt động liên kết trong Hệ thống đổi mới quốc gia. Cụ thể cần: (1) Coi liên kết là một bộ phận quan trọng có tính cốt lõi của 20 HTĐMQG, gắn kết Đổi mới sáng tạo (ĐMST) và liên kết trong cùng một hệ thống chính sách. (2) Định hướng liên kết, lãnh đạo và chỉ đạo thực hiện; (3) Lồng ghép kế hoạch (KH) chiến lược về liên kết VT trong các KH phát triển KTXH; (4) Xây dựng và thực thi hệ thống chính sách tồn diện thúc đẩy ĐMST và liên kết, trong đó cần: (5) Xây dựng các chương trình quốc gia về phát triển KT XH và KH&CN, gắn với các hoạt động NC, ĐT và thúc đẩy ứng dụng KH&CN vào SXKD. Thực hiện đánh giá ảnh hưởng của các chương trình KTXH và KH&CN; (6) Khuyến khích và tạo điều kiện cho mở rộng hợp tác quốc tế; (7) Thúc đẩy nghiên cứu và ban hành hướng dẫn về liên kết… Cùng với Nhà nước, BQP và các cơ quan của Bộ, lãnh đạo các đơn vị cơ sở viện, trường, doanh nghiệp của Bộ, tuy mỗi thực thể giữ một vai trị riêng khơng thể thay thế, nhưng có sự tương tác như một thể thống nhất trong việc tạo ra mơi trường và các yếu tố kích thích để đạt được mục tiêu chung thơng qua đổi mới và liên kết tồn diện 3.2.1.3. Hồn thiện q trình hoạch định chính sách đổi mới sáng tạo (ĐMST) và liên kết. Bao gồm: a) Xác định cách tiếp cận đổi mới, gắn với liên kết; b) Vấn đề phân cấp chính sách đổi mới và liên kết; c) Thực hiện việc thẩm định, đánh giá chính sách đổi mới và liên kết; d) Chính sách cần thể hiện rõ vai trị quản lý của nhà nước, vai trị chủ động, sáng tạo của các thành phần thực hiện đổi mới và liên kết; e) Hoạch định các chương trình phát triển KTXH, phát triển KH&CN gắn với liên kết, đổi mới; f) Hoạch định chính sách phát triển và quản lý KH&CN cần chú ý đến bốn mặt của chính sách KH&CN. 3.2.1.4. Hồn thiện mơi trường trực tiếp cho đổi mới và liên kết. Bao gồm: a) Đảm bảo quyền SHTT; b) Các biện pháp tài chính cho hoạt động đổi mới và liên kết; c) Hình thành và phát triển 21 doanh nghiệp dựa trên cơng nghệ mới; d) Chú trọng chính sách “cụm” và “mạng lưới quan hệ”; e) Hình thành và phát triển cơ sở hạ tầng hỗ trợ đổi mới, liên kết; f) Phát triển nguồn nhân lực theo hướng phục vụ SXKD; g) Làm cho giới doanh nghiệp hiểu rõ về đổi mới và liên kết 3.2.2 Nhóm giải pháp thúc đẩy liên kết ViệnTrường trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật của Bộ Quốc phòng 3.2.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo cụ thể của Bộ Quốc phòng về liên kết ViệnTrường trong lĩnh vực ĐTNCKH SXKD Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo cụ thể của Bộ có tính quyết định đến sự thành bại của chủ trương liên kết; thống nhất với Nhà nước, coi liên kết VT là một bộ phận quan trọng có tính cốt lõi khơng thể tách rời khỏi HTĐMQG, thơng qua một hệ thống chính sách và các quy định cụ thể thống nhất và đồng bộ. 3.2.2.2. Nghiên cứu vận dụng đúng và sáng tạo lý luận và phương pháp luận về liên kết ViệnTrường trong điều kiện của BQP Chú ý những nội dung sau: a) Đảm bảo các nguyên tắc liên kết; b) Xác định rõ mục tiêu của liên kết; c) Xác định các lĩnh vực và nội dung liên kết về NCKH, PTCN, đào tạo, CGCN; d) Thực hiện các bước chuẩn bị cho ký kết một quan hệ liên kết 3.2.2.3. Thực hiện những bước đi cụ thể trong thực hiện chiến lược phát triển liên kết ViệnTrường Gồm các nội dung: a) Tạo cơ sở pháp lý cho liên kết VT. Cần thiết có chủ trương của Qn ủy Trung ương và quyết định của BQP về liên kết VT; b) Bộ cần tăng cường hỗ trợ chính sách để đảm bảo việc thực thi quyết định của Bộ về liên kết VT một cách có kết quả; c) Xác định chức năng, nhiệm vụ cụ thể của các cơ quan Bộ về liên kết VT; d) Thành lập hoặc giao nhiệm vụ cho 22 một trong các cơ quan của Bộ chịu trách nhiệm chính quản lý hoạt động liên kết; e) Tổ chức các cuộc hội thảo về liên kết; f) Xây dựng hướng dẫn về hoạt động liên kết đối với các tổ chức KHKT thuộc BQP; g) Xây dựng các quy chế, quy định liên quan đến liên kết; h) Đưa liên kết thành một nội dung được xem xét hàng năm; i ) Xây dựng các chương trình KHKT và cơng nghệ có lồng ghép các nội dung và điều kiện để khuyến khích và thúc đẩy liên kết; j) Khuyến khích và có chính sách cụ thể hỗ trợ việc xây dựng vườn ươm cơng nghệ, doanh nghiệp KH&CN, gắn với liên kết VT; k) Thành lập tổ chức quản lý quyền SHTT CGCN từ Bộ xuống đến các đơn vị cơ sở 3.2.2.4 Tăng cường trách nhiệm quan Bộ Quốc phòng đối với phát triển liên kết ViệnTrường Trên cơ sở chủ trương liên kết VT của Bộ Quốc phòng, Luận án đã đề nghị trao trách nhiệm cụ thể cho các cơ quan của Bộ quản lý hoạt động liên kết như: Cục Cán bộ, Cục Nhà trường, Cục Khoa học Quân sự, với chức năng, nhiệm vụ cụ thể 3.2.2.5. Phối hợp thực hiện chiến lược phát triển liên kết trong Đào tạoNghiên cứu khoa họcSản xuất kinh doanh Cụ thể gồm các nội dung: 1) Nhận thức đầy đủ và sâu sắc về đổi mới sáng tạo và mối quan hệ giữa đổi mới sáng tạo và liên kết 2) Làm rõ trách nhiệm quyền hạn chung viện trường đối với hoạt động liên kết, hợp tác; 3) Xác định nhiệm vụ cụ thể của viện đối với hoạt động liên kết VT; 4) Nhiệm vụ cụ thể của trường đối với hoạt động liên kết VT. (đã trình bày kỹ trong Luận án) Kết luận chương III Việc nghiên cứu các định hướng và các giải pháp phát triển liên kết VT phù hợp với điều kiện của Việt Nam sao cho liên kết đó đi vào cuộc sống là vấn đề khơng đơn giản. Để giải quyết vấn 23 đề này, Luận án đã lựa chọn cách tiếp cận kết hợp việc nghiên cứu phát triển lý luận, phương pháp luận xây dựng và duy trì liên kết bền vững với việc xem xét những điều kiện và mơ hình cụ thể cũng như những yếu tố có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động liên kết VT của Việt Nam nói chung và BQP nói riêng. Các kết quả chính của chương là: Nghiên cứu định hướng phát triển liên kết ViệnTrường ở Việt Nam. Trong đó: Xác định mơ hình, mục tiêu, u cầu, nội dung và các bước đi thích hợp để thiết lập và triển khai phát triển liên kết VT một cách chung nhất cho các quan hệ liên kết. Nghiên cứu và đề xuất các giải pháp thúc đẩy phát triển liên kết VT trong lĩnh vực KHKT do BQP quản lý. Các giải pháp được chia thành hai cụm lớn: Giải pháp liên quan đến Nhà nước và các giải pháp trong phạm vi BQP Chương IV KIỂM TRA KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 4.1. Kiểm tra kết quả nghiên cứu Thực hiện nghiên cứu đề tài “Liên kết ViệnTrường trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật Cơ sở khoa học, thực tiễn và định hướng phát triển”, luận án sử dụng kết hợp nhiều phương pháp, trong đó các phương pháp chủ chốt đã được thực hiện là thu thập, đọc và phân tích tài liệu trong và ngồi nước, phỏng vấn trực tiếp các chun gia, điều tra bằng bảng câu hỏi và phương pháp hội thảo khoa học nhằm thẩm định những ý tưởng và kết quả nghiên cứu trong từng giai đoạn thực hiện luận án. 4.1.1. Về tham khảo tài liệu Đọc và phân tích một một lương tương đối lớn tài liệu (111) để rút ra những vấn đề cần quan tâm giải quyết đối với luận án. 4.1.2. Các hình thức, nội dung thẩm định bằng phương 24 pháp chuyên gia Các kết quả nghiên cứu trong từng giai đoạn và kết quả cuối cùng của luận án đã được tác giả thẩm định bằng phương pháp chuyên gia trên ba hình thức: trao đổi trực tiếp, tổ chức hội thảo, điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến 4.2. Bàn luận Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, luận án đã tiếp tục bàn luận làm rõ thêm một số điểm sâu đây: 4.2.1. Về việc vận dụng lý luận chung về liên kết Viện Trường vào điều kiện Việt Nam Luận án đã chỉ rõ, do có sự khác nhau của hệ thống viện, trường Việt Nam và thế giới nên việc làm rõ những sự khác nhau là cơ sở quan trọng để vận dụng sáng tạo lý luận liên kết Viện Trường vào Việt Nam. 4.2.2. Nghiên cứu tiếp thu và phát triển lý luận về liên kết ViệnTrường Trình bày những nội dung mà Luận án đã tiếp thu và vận dụng sáng tạo trong việc đề xuất mơ hình, ngun tắc, nội dung liên kết, xác định các định hướng phát triển và các bước đi cần thiết cũng như vận dụng để đề xuất các giải pháp phù hợp với mơi trường KHKT do Bộ Quốc phịng quản lý. 4.2.3. Vận dụng lý luận và kinh nghiệm liên kết Viện Trường để xây dựng mơ hình và các định hướng phát triển liên kết ViệnTrường ở Việt Nam và trong Qn đội Luận án đã đề xuất mơ hình liên kết ViệnTrường ba cấp với tính chất là gắn với và lấy SXKD làm mục tiêu phục vụ và đặt trong hệ thống đổi mới quốc gia, đồng thời đề ra trình tự hợp lý nhất cho việc phát triển liên kết ViệnTrường. 4.2.4. Đề xuất các giải pháp thúc đẩy sự phát triển liên kết ViệnTrường trong lĩnh vực Khoa học kỹ thuật do Bộ 25 Quốc phòng quản lý Đây là phần vận dụng cụ thể nhất, nhằm đến việc thúc đẩy liên kết ViệnTrường trong Quân đội, đáp ứng nhu cầu Đào tạo và NCKH trong lĩnh vực KHKT của Bộ Quốc phòng. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 1.1. Kết quả đạt được của luận án Bằng cách nghiên cứu lý luận và thực tiễn hoạt động liên kết VT của các quốc gia phát triển; nghiên cứu một cách có hệ thống thực trạng liên kết VT Việt Nam, vận dụng một cách sáng tạo những kiến thức đã đạt được, Luận án đã góp phần hình thành những lý luận, phương pháp luận liên kết VT lần đầu ở Việt Nam một cách tương đối tồn diện, với những kết quả chính chính đạt được sau đây: (1) Thực hiện tổng quan về nghiên cứu lý luận và phương pháp luận Liên kết VT trên thế giới và trong nước. Trong đó làm rõ vai trị, vị trí của liên kết ĐTNCKHSXKD chứng tỏ liên kết vừa là một nhu cầu vừa là xu thế tất yếu của thời đại, đồng thời những tồn tại trong NC về liên kết VT trên thế giới và Việt Nam còn tiếp tục phải được nghiên cứu (2) Nghiên cứu và trình bày một cách hệ thống lý luận và phương pháp luận xây dựng và duy trì liên kết ĐTNCKHSXKD bền vững, chú trọng đến liên kết trong các điều kiện của Việt Nam Trong đó làm rõ bản chất, ngun tắc và nội dung của liên kết VT và những vấn đề liên quan đảm bảo để liên kết VT phát triển bền vững (3) Nghiên cứu thực trạng liên kết VT Việt Nam nói chung và trong Qn đội nói riêng, qua đó làm rõ những tiến bộ đã đạt được và những bất cập cần khắc phục để đảm bảo việc xây 26 dựng và duy trì liên kết VT bền vững và hiệu quả. (4) Đề xuất mơ hình liên kết VT chung ở Việt Nam và riêng cho lĩnh vực KHKT qn sự; hệ thống các giải pháp chính sách cấp Nhà nước và cấp BQP mang tính tồn diện và có tính khả thi cao để thúc đẩy phát triển liên kết VT trong lĩnh vực KHKT do BQP quản lý 1.2. Những đóng góp mới của Luận án Những dự kiến về cống hiến khoa học của Luận án đã được thực hiện bằng các nội dung của các cơng trình khoa học cụ thể sau đây: (1) Phân tích và làm rõ cơ sở lý luận về liên kết VT với những đóng góp khoa học: Xây dựng khái niệm về liên kết VT; Bản chất và những ngun tắc cơ bản của liên kết VT [Cơng trình số 8] (2) Phân tích và đánh gíá thực tiễn của việc xác định những quan điểm, mục tiêu, các điều kiện đối với việc xây dựng, duy trì và phát triển bền vững quan hệ liên kết VT ở Việt Nam và trong lĩnh vực KHKT qn sự thơng qua nghiên cứu hoạt động liên kết VT một số cơ sở viện, trường thuộc Bộ NN&PTNT và Bộ Quốc phịng; phân tích những yếu tố tác động đến liên kết VT ở Việt Nam làm cơ sở cho định hướng phát triển và đề xuất các giải pháp đối với liên kết VT Việt Nam và trong Qn đội [Cơng trình số 7, 10] (3) Đề xuất các định hướng liên kết VT Việt Nam với việc xác định mơ hình liên kết VT Việt Nam (mục 3.1.1) và Qn đội (mục 3.2.2.2); xác định quan điểm, mục tiêu, u cầu, nội dung mối quan hệ đối với HTĐMQG quản lý KH&CN [Cơng trình số 3, 4, 5, 6]; đề xuất lộ trình thực hiện liên kết [Cơng trình số 9] (4) Đề xuất hệ thống các giải pháp thúc đẩy, phát triển liên 27 kết VT trong lĩnh vực KHKT qn sự. Các giải pháp mà luận án đề xuất có tính tồn diện, hệ thống và có tính khả thi cao, thúc đẩy nhanh chóng việc thực thi hoạt động liên kết VT trong BQP, góp phần định hướng cho đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động NCKH, PTCN, đáp ứng u cầu hiện nay và trong tương lai của Bộ Quốc phịng [Cơng trình số 11, 12] 1.3. Hướng nghiên cứu tiếp theo Nghiên cứu sâu hơn về quan hệ VT trong Hệ thống đổi mới quốc gia, trong đó chú trọng đến cơ chế vận hành hệ thống và việc xây dựng hệ thống chính sách nhằm đảm bảo đổi mới và liên kết hiệu quả Nghiên cứu liên kết Viện nghiên cứuTrường Đại học Doanh nghiệp, trong đó viện, trường có thể như những thực thể độc lập hay thực thể liên kết trong hệ thống đổi mới quốc gia Nghiên cứu liên kết ViệnTrườngDoanh nghiệp trong các lĩnh vực Y Dược, Khoa học Xã hội và Nhân văn,… Nghiên cứu phát triển liên kết quốc tế nói chung và liên kết qua mạng điện tử. 3. Khuyến nghị Luận án đã có những khuyến nghị cụ thể với Nhà nước, BQP và các viện nghiên cứu, trường đại học để đảm bảo rằng những giải pháp mà Luận án đã đề ra nhanh chóng trở thành hiện thực 28 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ PGS.TS Nguyễn Duy Bảo, ThS Trần Văn Phác, ThS Nguyễn Đăng Hải (2003), “Vì sao KH&CN nước ta chưa đưa vào cuộc sống”, Tạp chí Khoa học và Tổ quốc, Số 232003 (228) ngày 05/12/2003, tr.14 15 2. ThS Nguyễn Đăng Hải (2011), “Bàn về các khái niệm trong NCKH và phát triển cơng nghệ”, Tạp chí Hoạt động Khoa học (Bộ KHCN), Số tháng 4.2011 (623) năm thứ 52, tr.4144 3. ThS Nguyễn Đăng Hải (2011), “Tổ chức KH&CN nhìn từ góc độ liên kết NCKHĐào tạoSXKD”, Tạp chí Kinh tế phát triển, Năm thứ mười bảy, Số 169 (II) tháng 7/2011, tr.7175 ThS Nguyễn Đăng Hải, GS.TSKH Phạm Thế Long (2011), “Tổ chức hoạt động KH&CN trong liên kết ViệnTrường”, Tạp chí Kinh tế và phát triển, Năm thứ mười bảy, Số 172 tháng 10/2011, tr.15 19 5. ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Nguyễn Duy Bảo (2012), “Sở hữu trí tuệ trong liên kết viện trường và các giải pháp quản lý”, Tạp chí Hoạt động Khoa học (Bộ KHCN), Số tháng 6.2012 (637) năm thứ 53, tr.57 60 ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Hướng Xuân Thạch (2012), “Liên kết ViệnTrường hệ thống đổi quốc gia: Những nguyên tắc, nội dung và các yếu tố ảnh hưởng”, Tạp chí Kinh tế và phát triển, Năm thứ mười tám, Số 185 tháng 11/2012, tr.133138 7. ThS Nguyễn Đăng Hải, PGS.TS Hướng Xuân Thạch (2012), “Những yếu tố đặc thù tác động đến xây dựng quan hệ liên kết/hợp tác viện trường ở Việt Nam”, Tạp chí Kinh tế và phát triển, Năm thứ 18, Số 186 tháng 12/2012, tr.129133 ThS Nguyễn Đăng Hải, GS.TSKH Phạm Thế Long (2013), “Những nguyên tắc căn bản của liên kết ViệnTrường Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Thương mại, Năm thứ 12, Số 55 tháng 3/2013, tr.54 58 9. ThS Nguyễn Đăng Hải, GS.TSKH Phạm Thế Long (2013), “Q trình triển khai quan hệ đối tác trong hoạt động liên kết Trường ĐHViện NC ở Việt Nam mơ hình và phương pháp nghiên cứu”, Tạp chí Khoa học Thương mại, Năm thứ 12, Số 56 tháng 4/2013, tr.6872 10. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Nghiên cứu thực trạng kiên kết trong lĩnh vực KHKT Quân sự”, Tạp chí Kỹ thuật & Trang bị TCKT, Năm thứ 14, Số 153 tháng 6/2013, tr.2530 29 11. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Các giải pháp thúc đẩy liên kết ViệnTrường trong Quân đội”, Tạp chí Kỹ thuật & Trang bị TCKT, Năm thứ 14, Số 159 tháng 12/2013, tr.2732. 12. ThS Nguyễn Đăng Hải (2013), “Vai trị của Nhà nước trong hoạt động đổi mới và liên kết” Tạp chí Khoa học Thương mại, Năm thứ 12, Số 59 tháng 7/2013, tr.5864 30 ... KIỂM TRA KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 4.1. Kiểm tra? ?kết? ?quả nghiên cứu Thực? ?hiện nghiên cứu đề tài ? ?Liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?trong? ? lĩnh? ?vực? ?khoa? ?học? ?kỹ ? ?thuật? ?? ?Cơ ? ?sở ? ?khoa? ?học, ? ?thực? ?tiễn? ?và? ?định hướng phát triển? ??,... 4.2.3. Vận dụng lý? ?luận? ?và? ?kinh nghiệm? ?liên? ?kết? ?Viện? ? Trường? ?để xây dựng mơ hình? ?và? ?các? ?định? ?hướng? ?phát? ?triển liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?ở Việt Nam? ?và? ?trong? ?Qn đội Luận? ?án? ?đã đề xuất mơ hình? ?liên? ?kết? ?Viện? ?Trường? ?ba cấp... cách sáng tạo. Chương II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG LIÊN KẾT VIỆN TRƯỜNG Những kiến thức? ?cơ bản về ? ?liên? ?kết? ?sẽ là? ?cơ ? ?sở để thống nhất nhận thức? ?và? ?hành động? ?trong? ?hoạt động? ?thực? ?tiễn? ?về