Ngôn ngữ luôn luôn vận động biến đổi, cho dù ở những thời kỳ khác nhau có thể diễn ra nhanh hay chậm, theo chiều hướng này hay chiều hướng khác. Ngữ âm là vỏ âm thanh của ngôn ngữ, vì vậy nhắc đến sự biến đổi của ngôn ngữ, không thể không nhắc đến sự biến đổi của ngữ âm. Bài viết tổng hợp, phân tích và giới thiệu những vấn đề lý luận liên quan đến biến đổi ngữ âm, nhằm cung cấp cơ sở lý luận vững chắc cho việc nghiên cứu biến đổi ngữ âm của tiếng Việt cũng như những ngôn ngữ khác.
1 | 类型学视野下的越汉被动范畴 BIẾN ĐỔI NGỮ ÂM: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN TS Nguyễn Đình Hiền Khoa Ngơn ngữ Văn hóa Trung Quốc Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Ngơn ngữ ln vận động biến đổi, cho dù thời kỳ khác diễn nhanh hay chậm, theo chiều hướng hay chiều hướng khác Ngữ âm vỏ âm ngơn ngữ, nhắc đến biến đổi ngôn ngữ, không nhắc đến biến đổi ngữ âm Bài viết tổng hợp, phân tích giới thiệu vấn đề lý luận liên quan đến biến đổi ngữ âm, nhằm cung cấp sở lý luận vững cho việc nghiên cứu biến đổi ngữ âm tiếng Việt ngơn ngữ khác Từ khóa Ngơn ngữ, ngữ âm, biến đổi ngữ âm, lý luận Dẫn luận “Ngôn ngữ hệ thống âm, từ quy tắc kết hợp chúng mà người cộng đồng dùng làm phương tiện để giao tiếp với nhau” (Từ điển Tiếng Việt, Hoàng Phê chủ biên) Với tư cách phương tiện giao tiếp người nên ngơn ngữ khơng nằm ngồi quy luật vận động phát triển, theo Ăngghen “Vận động hiểu theo nghĩa chung bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy”1 Sự biến đổi ngôn ngữ bao gồm biến đổi ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng chí văn tự Sự biến đổi ngữ pháp thể qua thay đổi dạng câu, kết cấu ngữ pháp thời kỳ khác So với ngữ pháp, biến đổi từ vựng dễ quan sát hơn, thể đi, vay mượn hay sản sinh thêm từ ngữ; đi, sản sinh thêm hay mở rộng, thu hẹp nghĩa từ ngữ Sự biến đổi văn tự thể thay đổi hình thể, âm đọc hay ý nghĩa chữ Ngữ âm vỏ âm ngơn ngữ, nhắc đến biến đổi ngôn ngữ, người ta thường nghĩ đến biến đổi ngữ âm Trong lịch sử nghiên cứu ngôn ngữ, biến đổi ngữ âm nghiên cứu sớm có nhiều thành lĩnh vực khác Sự biến đổi ngữ âm diễn mẫu, vận mẫu hay điệu Một ví dụ điển hình cho biến đổi ngữ âm phát triển thành điệu tiếng Việt từ hệ thống âm cuối ảnh hưởng mẫu2 Trong khuôn khổ viết này, trước tiên chúng tơi tìm hiểu nhận thức người biến đổi ngôn ngữ (bao gồm biến đổi ngữ âm), sở chúng tơi tìm hiểu vấn đề liên quan đến biến đổi ngữ âm (tính quy luật, nguyên nhân phương thức biến đổi ngữ âm) Bài viết C.Mác Ph.Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia- Sự thật, 1994, tập 20, trang 519 A.G.Haudricourt Nguồn gốc điệu tiếng Việt chứng minh tiếng Việt vốn khơng có điệu, kỷ thứ có điệu kỷ 12 có điệu Thanh sắc, nặng âm sát cuối *-s+ biến đổi thành, hỏi, ngã âm cuối tắc hầu *-ʔ+ biến đổi thành 2 | 类型学视野下的越汉被动范畴 cung cấp sở lý luận vững cho việc nghiên cứu biến đổi ngữ âm tiếng Việt ngôn ngữ khác Nhận thức người biến đổi ngôn ngữ Ngôn ngữ luôn biến đổi, cho dù thời kỳ khác diễn nhanh hay chậm, diễn theo chiều hướng hay chiều hướng khác Nhà ngôn ngữ học Đan Mạch Otto Jespersen có so sánh tiếng biến đổi ngôn ngữ: biến đổi ngôn ngữ giống người ta cưa gỗ, muốn cưa đống gỗ thành khúc có độ dài giống nhau, bạn phải dùng khúc cưa trước làm thước đo để cưa khúc khác, cần bạn khơng để ý chút thơi khúc bạn cưa lúc đầu khúc cuối khác xa độ dài Otto Jespersen cho ngôn ngữ hệ sau có học tập mô ngôn ngữ hệ trước cần hệ mơ hay bắt chước khơng xác gây biến đổi ngơn ngữ Mặc dù có chịu ảnh hưởng hoạt động xã hội người, biến đổi ngôn ngữ diễn tương đối độc lập Nhận biết tìm quy luật biến đổi ngôn ngữ điều không đơn giản Đây trình thể tiến nhận thức người Ở phương Đông, người Trung Quốc từ sớm để ý đến tượng hiệp vần thơ ca Bộ tổng tập thơ ca họ Kinh Thi xuất vào thời Tiên Tần (thế kỷ thứ trước Công nguyên), bao gồm 305 thơ thu thập khoảng 500 năm (từ đầu thời Tây Chu đến thời Xuân Thu) Ngoài Kinh Thi ra, Sở Từ tổng tập thơ xuất từ sớm (thời Tây Hán), bao gồm thơ Khuất Nguyên, Tống Ngọc, Đơng Phương Sóc< Kinh Thi Sở Từ bao gồm thơ hiệp vần chặt chẽ với nhau, từ thời nhà Hán trở đi, người ta đọc nhiều câu, nhiều không thấy hiệp vần nữa3 Đối với nay, điều hoàn toàn dễ hiểu nguyên nhân biến đổi ngôn ngữ (cụ thể biến đổi ngữ âm), người Trung Quốc cổ, họ phải khoảng thời gian dài nhận thức vấn đề Từ thời lục triều có người để ý đến tượng này, khơng biết ngữ âm biến đổi nên họ đưa cách giải thích khơng Thẩm Trọng cuối thời nhà Lương Mao thi âm cho tượng “hiệp cú”, hiệp cú thực chất việc thay đổi âm đọc chữ để chữ hiệp vần với chữ khác Ví dụ chương Yến yến (Bắc phong, Kinh thi) “yến yến phi, hạ thượng kỳ âm, chi tử vu quy, viễn tống nam, chiêm vọng phất cập, thực lao ngã tâm (Chim yến bay đi, tiếng hót vẳng đâu đây, nàng nhà chồng, tiễn nàng đến tận phương nam, nhìn xa khơng thấy, tâm can não nề)”, “âm, nam, tâm” hiệp vần với nhau, “âm” “tâm” hiệp vần với đúng, “nam” lại hiệp vần với “âm, tâm” ? “Nam” vốn đọc “na hàm phản (nam)”, theo Thẩm Trọng phải đọc “nãi lâm phản (nâm)” hiệp vần với “âm, tâm” Như vậy, Thẩm Trọng tự ý thay đổi âm đọc “nam” phù hợp với quy luật hiệp vần thơ ca Hiện tượng đến thời nhà Tống nghiêm trọng hơn, Chu Hy Thi tập truyện phát triển thành thuyết “diệp âm”, ông tùy tiện thay đổi âm Quan điểm hiệp vần, tham khảo Đường Tác Phiên, Giáo trình âm vận học, Nxb Đại học Bắc Kinh, 2002: 193-194 3 | 类型学视野下的越汉被动范畴 đọc chữ chúng hiệp vần với (Theo Đường Tắc Phiên, 2002) Phải đến thời nhà Minh, người Trung Quốc nhận thức chất vấn đề nằm biến đổi ngữ âm Nhà cổ âm học thời Minh Trần Đệ Mao thi cổ âm khảo đưa quan điểm vật lịch sử “Thời hữu cổ kim, địa hữu nam bắc, tự hữu canh cách, âm hữu chuyển di, diệc sở tất chí (thời gian có xưa nay, khơng gian có nam bắc, chữ viết có thay đổi, âm đọc có biến đổi, xu hướng chung chắn xảy ra)” Quan điểm soi sáng, đường cho học giả sau đưa ngành cổ âm học Trung Quốc phát triển lên đỉnh cao vào thời nhà Thanh Ở phương Tây, từ kỷ 15 trở đi, tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật nhu cầu mở rộng thị trường, tìm kiếm thuộc địa nên giáo sỹ quyền nước cử khắp nơi giới Các giáo sỹ học tập, tìm hiểu ngơn ngữ văn hóa vùng, quốc gia mà họ đặt chân đến Nhiều giáo sỹ tạo văn tự để ghi lại ngôn ngữ giới Trong q trình học tập tìm hiểu đó, giáo sỹ phải so sánh ngơn ngữ với ngơn ngữ khác Đây tiền đề cho đời ngôn ngữ học so sánh lịch sử châu Âu vào cuối kỷ thứ 18 Thành tựu bật ngôn ngữ học so sánh lịch sử phương pháp so sánh lịch sử (The comparative method), phương pháp phục nguyên nội (The method of internal reconstruction), lý luận phả hệ hình biến đổi ngôn ngữ (The theory of Stammbaum, or family tree) giả thuyết “biến đổi ngữ âm ngoại lệ” phái ngữ pháp (The Neogrammarians) Mặc dù đóng góp nhiều thành tựu cho ngơn ngữ học, song học giả phương Tây có thời kỳ nhìn nhận khơng biến đổi ngôn ngữ Do tiếp xúc với nhiều ngôn ngữ nên việc phân loại ngôn ngữ giới học giả châu Âu trọng, ngôn ngữ bước đầu phân loại thành loại hình: loại hình đơn lập, loại hình chắp dính, loại hình khuất chiết.4 Đây phân loại có dựa vào đặc điểm ngơn ngữ Vấn đề nằm chỗ số học giả ảnh hưởng thuyết tiến hóa Charles Robert Darwin nên đồng biến đổi ngôn ngữ với tiến hóa ngơn ngữ Wilhelm Von Humboldt Khởi nguồn hình thức ngữ pháp cho loại hình kết cấu khác đại diện cho giai đoạn tiến trình phát triển ngơn ngữ: loại hình ngơn ngữ khúc triết tương đối tiên tiến, xu hướng phát triển ngôn ngữ nhân loại, loại hình ngơn ngữ đơn lập cấp thấp tương đối phát triển Học giả người Đức, August Schleicher coi ngôn ngữ thực thể hữu giới tự nhiên có tiến hóa thối hóa ngơn ngữ, ngơn ngữ có sống nhưề tổ hợp 11 âm biến dị đồng đại Philadelphia để chứng minh người quan sát q trình biến đổi ngữ âm 11 âm chia làm giai đoạn: giai đoạn bắt đầu, giai đoạn phát triển mạnh, giai đoạn giữa, giai đoạn gần hoàn thành giai đoạn hồn thành Ơng phát q trình biến đổi có hình chữ S: giai đoạn đầu chậm chạp, giai đoạn phát triển mạnh giai đoạn có tốc độ nhanh, đến giai đoạn gần hoàn thành giai đoạn hoàn thành tốc độ lại chậm lại Sở dĩ William Labov thay đổi quan điểm truyền thống phái ngữ pháp trẻ ơng áp dụng phương pháp nghiên cứu “dùng thành tựu nghiên cứu ngôn ngữ đồng giải thích tượng lịch đại” Chambers (1995: 147) coi thành tựu làm người kinh ngạc ngôn ngữ học đương đại Cũng ủng hộ quan điểm cho người nhận biết biến đổi ngơn ngữ, Ohala (1993) có tun bố hùng hồn “thí nghiệm tái lịch sử” Điều có nghĩa biến đổi ngữ âm xảy lịch sử tái lại phòng thí nghiệm, đương nhiên Dẫn theo R H Robins, Lịch sử phân loại ngơn ngữ (hạ), tạp chí Ngơn ngữ học nước ngoài, số năm 1983 (bản dịch tiếng Trung Châu Thiệu Hồnh) Phần chúng tơi tham khảo quan điểm Trần Trung Mẫn phần hướng dẫn đọc Nguyên lý biến đổi ngôn ngữ: nhân tố nội William Labov, Nxb Đại học Bắc Kinh, 2007 5 | 类型学视野下的越汉被动范畴 làm hồn tồn quan sát Biến đổi ngữ âm, vấn đề liên quan 3.1 Tính quy luật biến đổi ngữ âm Ngữ âm biến đổi theo quy luật định diễn cách ngẫu nhiên Sự biến đổi ngữ âm diễn vài từ, vài âm đơn lẻ mà ảnh hưởng đến loạt âm, chí kéo theo biến đổi hệ thống ngữ âm Nhận thức tính quy luật biến đổi ngữ âm người diễn hai, mà trải qua trình với ý kiến trái chiều Jacob Grimm người có công lao lớn ngôn ngữ học so sánh lịch sử, năm 1822 ông xuất Ngữ pháp tiếng Đức, ơng tìm quy luật biến đổi ngữ âm phụ âm ngơn ngữ nhóm Giéc-manh (Germanic group), cụ thể sau: Ngơn ngữ Ấn Âu ngun thủy Ngơn ngữ cổ nhóm Giéc-manh p, t, k ＞ f, θ, h b, d, g ＞ p, t, k bh, dh, h ＞ b, d, g Sau người ta gọi quy luật biến đổi ngữ âm định luật Grimm (Grimm’s law) Grimm học giả nghiêm túc học thuật, việc phát quy luật đây, ông liệt kê tượng mâu thuẫn với quy luật mà tạm thời ông khơng giải thích được, ơng coi ngoại lệ, ngoại lệ chia làm nhóm Chính tồn ngoại lệ nên học giả tin “khơng có quy luật khơng có ngoại lệ” Sau này, với phát triển nhận thức, C Lottner, Hermann Grassmann Karl Verner giải thích nhóm ngoại lệ Karl Verner cho “khơng có quy luật khơng có ngoại lệ” nên sửa thành “khơng có ngoại lệ mà khơng có quy luật” August Leskien tổng kết ngắn gọn “quy luật biến đổi ngữ âm khơng có ngoại lệ” 3.2 Ngun nhân biến đổi ngữ âm Ngữ âm biến đổi có tính quy luật khơng có nghĩa quy luật biến đổi ngữ âm xảy ngơn ngữ chắn xảy ngôn ngữ khác, hay chiều hướng biến đổi ngữ âm ngơn ngữ phải hồn tồn giống Trên thực tế, thấy có biến đổi khác nhau, chí trái ngược ngôn ngữ Sở dĩ quy luật biến đổi ngữ âm ngơn ngữ chịu chi phối nguyên nhân giống khác Nguyên nhân giống kể đến cấu tạo quan phát âm, ảnh hưởng lẫn âm chuỗi lời nói