Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2009 đạo đức : Biết bày tỏ ý kiến i mục tiêu : -Học xong này, HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em -Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khaực ii đồ dùng thiết bị dạy học: GV -SGK Đạo đức lớp -Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động HS -Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng -Một số đồ dùng để hóa trang diễn tieồu phaồm iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KTBC:(3’) Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV nêu yêu cầu kiểm tra: -Một số HS thực +Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt yêu cầu khó học tập” -HS nhận xét - GV nêu MĐ - YC học 2.Giụựi thieọu baứi(1) 3.Baứi *Khởi động: Trò - GV chia HS thành 4- nhóm giao chơi “Diễn tả” cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vòng (5’) tròn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xÐt đồ vật, tranh -GV kết luận: Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật *Hoạt động 1: -GV chia HS thành nhóm giao Thảo luận nhóm nhiệm vụ cho nhóm thảo luận (Câu 1, 2- SGK/9) tình câu (10’) ị Nhóm : Em làm em phân công làm việc không phù hợp với khả năng? ị Nhóm : Em làm bị cô giáo hiểu lầm phê bình? ịNhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi? ịNhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường? -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận -GV nêu cầu tập 1: *Hoạt động 2: Nhận xét hành vi, Việc làm Thảo luận theo bạn trường hợp sau: nhóm đôi (Bài tập +Bạn Dung thích múa, hát Vì 1- SGK/9) bạn ghi tên tham gia vào đội (8’) văn nghệ lớp +Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng -HS thảo luận : +Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống không? -HS thảo nhóm luận -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp thảo luận -Đại điện lớp trình bày ý kiến Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG ( Tiết: 1) i mơc tiªu : Kiến thức: Hiểu nghóa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên thật Kó năng: Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Thái độ: Học tập gương trung thực bé Chôm ii đồ dùng thiết bị dạy học: GV - Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KT(3’) HĐcủa thày - Gäi HS ®ọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi 2.Giới thiệu SGK (1’) - Trung thực đức tính đáng quý , đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , em thấy người xưa đề cao 3.Luyện đọc tính trung thực đúng: - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn ( 10’) + Đoạn : Ba dòng đầu Giúp HS đọc + Đoạn : Năm dòng văn + Đoạn : Năm dòng + Đoạn : Bốn dòng lại HĐ trò - HS tr¶ lêi -1 hs đọc toàn - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt - Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghóa từ - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Đọc diễn cảm 4.Tìm hiểu bài: ( 10’) Giúp HS cảm thụ văn - Nhà vua chọn người để truyền ? - Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ? - Thóc luộc chín nảy mầm không ? - Theo lệnh vua , bé Chôm làm ? Kết ? - Đến kì phải nộp thóc cho vua , người làm ? - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối - Đọc toàn truyện - Vua muốn chọn người trung thực để truyền - Đọc đoạn mở đầu - Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kó gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc truyền , thóc nộp bị trừng phạt - Không Đây mưu kế nhà vua xem người trung thực , dũng cảm - Đọc đoạn - Chôm gieo trồng , dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm - Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua Chôm khác người , Chôm thóc , lo i mơc tiªu : Toán: lun TËp Kiến thức: Giúp HS củng cố nhận biết số ngày tháng năm biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày ; củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học , cách tính mốc kỉ Kó năng: Làm tập thực hành Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập ii ®å dïng – thiÕt bị dạy học: GV- Phaỏn maứu iii hoạt động d¹y häc chđ u: Nội dung HĐcủathày 1.KT(3’) YC hs làm tập sau 3giờ=…phút 2phút=…giây 2thế kỉ=…năm 1/2thế kỉ=…năm Giới thiệu bài(1’) Ghi tựa bảng 3.Củng cố nhận biết - Gäi HS tr¶ lêi số ngày tháng chuyển đổi số đo thời gian ( 10’) Bài : b Giới thiệu : Năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm không nhuận năm mà tháng có 28 ngày Bài : (Làm dòng ®ầu) + Hướng dẫn HS dựa vào phần a để tính số ngày năm nhuận không nhuận 4.Củng cố cách tính mốc kỉ cách xem đồng hồ ( 16’) Bài : * Hướng dẫn xác định năm sinh Nguyễn Trãi : 1980 – 600 = 1380 Bài : * Hướng dẫn làm cách so sánh 4.Củng cố - Dặn dò (5’) HĐ trò - Tự đọc đề , làm chữa : a Nêu tên tháng có 30 ngày , 31 ngày , 28 ( 29 ) ngày cách nắm bàn tay trái , tay phải - Tự làm chữa theo cột - Xác định năm 1789 thuộc kỉ ? ( XVIII ) - Xác định năm 1380 thuộc kỉ ? ( XIV ) - Đọc kó đề GIẢI phút = 15 giây phút = 12 giây Ta có : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh nhanh : 15 – 12 = (giây) Đáp số:3giây - Nêu lại cách tính số ngày - GV tóm tắt thaựng , caựch tớnh - NhËn xÐt giê häc mốc kỉ cách xem - Chuẩn bị: Tìm số trung đồng hồ bình cộng Chính tả NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG i mơc tiªu : Kiến thức: Hiểu nội dung viết Những hạt thóc giống Kó năng: Nghe – viết lại tả , trình bày đoạn văn Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n , en / eng Thaùi độ: Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Vieọt ii đồ dùng thiết bị dạy học: GV HS - Tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b - Vở BT Tiếng Việt iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KT(3’) 2.GT bài(1’) 3.HD nghe viết: (16’) HĐ thày - Gọi HS viết số từ :nhân hậu ,tuyệt vời ,sâu xa,truyện cổ Nhận xét làm HS, - Chúng ta tiếp tục luyện viết đoạn taỷ baứi taọp ủoùc Những hạt thóc giống - Đọc đoạn cần viết - YC HS tìm hiểu nội dung đoạn viết :Tại nhà vua lại chọn Chôm? -Cho luyện viết từ khó - Nhắc HS : Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng - Đọc cho HS viết - Đọc lại lượt - Chấm , chữa 10-13 - Nhận xét chung Phân biệt + Dán , tờ phiếu khổ to an/ang bảng , phát bút cho en/eng: (10’) nhóm Bài : ( chọn 2a ) - Bài : Giải câu đố + Nêu yêu cầu BT HĐcủa trò - Theo dõi -HS nêu - Cả lớp đọc thầm lại , ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày - Viết vào - Soát lại - Từng cặp đổi , soát lỗi cho - Đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang - Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm cá nhân vào - Đại diện nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức đọc lại đoạn văn - Những em làm phiếu trình bày kết làm - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc câu thơ , suy nghó , viết nhanh lời giải nháp mang dán bảng - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải : Con nòng nọc – Chim én Thứ ba ngày tháng năm 2009 Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC i mơc tiªu : Kiến thức: Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghóa câu chuyện Kó năng: Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực Chăm lắng nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục HS tính trung thửùc ii đồ dùng thiết bị dạy học: GV - Một số truyện viết tính trung thực - Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KT(3) Hẹcuỷa thày - Kiểm tra em kể câu chuyện Một nhà thơ chân , trả lời câu hỏi nội dung , ý nghóa truyện 2.GT bài(1’) - GV nêu MĐ - YC học 3.Hửụựng daón HS tìm -Gạch chữ sau hiểu đề (10’) đề : nghe – đọc – tính trung thực - Dán lên bảng dàn ý KC HĐcủa trò - em đọc đề - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện , nói rõ truyện người dám nói thật , dám nhận lỗi , không làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác 5.Thực hành kể chuyện - Nhắc HS : Với trao đổi ý nghóa truyện dài mà em câu chuyện (16’) khả kể gọn lại , em kể , đoạn truyện hứa kể tiếp cho bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác - Dán bảng Tiêu chuẩn - Kể chuyện theo cặp , đánh giá KC , viết tên trao đổi ý nghóa truyện HS tên truyện bảng - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo tiêu chuẩn : + Nội dung truyện có hay , có không ? + Cách kể ? + Khả hiểu truyện người kể 5.Củng cố(3’) - Giáo dục HS tính trung - Bình chọn bạn ham đọc 6.Dặn dò(1’) thực sách , chọn truyện - Nhận xét tiết học hay ; bạn kể tự nhiên - Khuyến khích HS nhà , hấp dẫn kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị KC tuần sau: Tìm truyện lòng tự trọng mà em nghe , đọc để kể trước lớp cộng bốn số : 34 , 43 , 52 39 4Thực hành ( 16’) - Bài 1: * Cho HS tù lµm bµi - NhËn xÐt , chữa - Baứi : * Cho HS tự làm - Nhận xét , chữa - Bài : * Cho HS tù lµm - Nhận xét , chữa 5.Cuỷng coỏ(3) 6.Dặn dò(1’) chia tổng cho số số hạng - Nêu lại cách tìm - Tự làm chữa Sau nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Tự đọc toán làm , chữa GIẢI Cả em cân nặng : 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng : 148 : = 37 (kg) Đáp số : 37 kg - Tự làm chữa GIẢI Số trung bình cộng số tự nhiên từ đến : (1+2+3+4+5+6+7+8+9):9 = - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số - GV tãm t¾t - Nhận xét học - Dặn xem lại Thửự tử ngaứy 24 thaựng naờm 2008 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO i mơc tiªu : Kiến thức: Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống Hiểu ý nghóa thơ ngụ ngôn : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống , tin lời mê ngào kể xấu xa Cáo Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ , cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui , dí dỏm , thể tâm trạng tính cách nhân vật Học thuộc lòng thơ Thái độ: Giáo dục HS cảnh giác trước lời mê kẻ xaỏu ii đồ dùng thiết bị dạy học: - Tranh minh họa thơ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KT(3) Hẹ thày - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm 2.GT baứi(1) 3.Luyeọn ủoùc ủuựng ( 10) - GV nêu MĐ - YC giê häc – Cho HS quan saùt tranh minh họa SGK - Có thể chia thơ thành đoạn : + Đoạn : Mười dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Bốn dòng cuối 4.Tìm hiểu ( 10’) - Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghó , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc - Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu ? - Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ? - Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ? - Vì Gà không nghe lời Cáo ? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ? - Thái độ Cáo HĐ trò -Đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời câu hỏi SGK - 1hs đọc toàn - Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt - Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghóa từ - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Đọc đoạn - Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc - Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : Từ , muôn loài kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân - Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt - Đọc đoạn - Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà - Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui , Gà làm cho Cáo khiếp sợ , phải bỏ chạy , lộ mưu gian - Đọc đoạn nghe lời Gà nói ? - Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ Gà ? - Theo em , Gà thông minh điểm ? - Chốt lại ý : ý (Khuyên người ta đứng vội tin lời ngào ) 5.Luyện đọc diễn - Hướng dẫn lớp luyện cảm học thuộc đọc đoạn , theo lối lòng (6’) phân vai + Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn 6.Củng cố Dặn dò: (4) - Mụứi vaứi em nhaọn xeựt Cáo Gà Trống - Giáo dục HS - Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy - Gà khoái chí cười Cáo chẳng làm , bị lừa lại phải phát khiếp - Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo , mừng nghe thông báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi , co cẳng chạy - Đọc câu hỏi , suy nghó lựa chọn ý , phát biểu - em tiếp nối đọc đoạn thơ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng thơ + Cả lớp thi HTL đoạn thơ ( Cáo gian trá , xảo quyệt , nói lời ngào hòng lừa Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà Trống thông minh , mưu trí vờ tin lời Cáo tung tin có cặp chó săn đến để dọa Cáo làm Cáo tưởng thật , khiếp sợ bỏ chạy ) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS học thuộc lòng thơ -Xem trước bài: Nỗi dằn vẵt An-đrây –ca Tập làm văn VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ) i mơc tiªu : Kiến thức: Nắm vững cách viết thư Nội dung HĐ thày HĐ trò 1.KT(3’) 2.Giới thiệu bài(1’) 3.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề (10’) - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm - Vài em nêu laùi ghi nhụự - GV nêu MĐ - YC häc tiết học trước - Dán nội dung cần ghi nhớ bảng - Đọc viết đề KT - em nhắc lại nội dung bảng cần ghi nhớ phần 4.Thực hành viết thư - Lưu ý : thư ( 16’) + Lời lẽ thư cần - Vài em nói đề đối Giúp HS viết hoàn chỉnh chân thành , thể tượng em chọn để viết thư thư quan tâm - Cả lớp viết thư + Viết xong thư , em cho - Cho thư vào phong bì ; thư vào phong bì ; ghi tên ghi tên , địa người gửi địa người nhận người nhận ; nộp cho GV phong bì ( không dán kín ) - Thu lớp 4.Củng cố(3’) - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò(1’) - Dặn HS viết thư chưa đạt viết lại nộp vào tiết học tới Kó năng: Viết thư thăm hỏi , chúc mừng chia buồn , bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức Thái độ: Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân ii ®å dïng thiết bị dạy học: - Giaỏy vieỏt , phong bì , tem thư - Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần - Vở BT Tiếng Việt iii hoạt động dạy học chủ yếu: Toaựn LUYEN TAP i mơc tiªu : Kiến thức: Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng ; giải toán tìm số trung bình cộng Kó năng: Làm tập Thái độ: Cẩn thận , xác thực tập ii đồ dùng thiết bị dạy học: GV - Phaỏn maứu iii hoạt động dạy học chủ u: Nội dung 1.KT(3’) 2.GT bài(1’) 3.Lun tËp: - Bài 1: (10’) - Baøi : (16’) - Baøi : ( 8’) 4.Củng cố: (2’) 5.Dặn dò: (1’) HĐ thày HĐ trò - Sửa tập nhà - Ghi tựa bảng - Tự làm chữa a) Số trung bình cộng 96 , 121 * Cho HS tù lµm 143 : - NhËn xÐt , chữa ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b) Số trung bình cộng 35 , 12 , 24 , 21 vaø 43 laø : (35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 * Cho HS tù lµm - Tự làm chữa - NhËn xét , chữa GIAI Toồng soỏ ngửụứi taờng theõm năm : 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm số dân xã tăng thêm : 249 : = 83 (người) Đáp số : 83 người - Tự làm chữa * Cho HS tù lµm - Nhận xét , chữa GIAI Soỏ taù thửùc phẩm ô tô đầu chuyển : 36 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển : 45 x = 180 (tạ) Số tạ thực phẩm ô tô chuyển : 180 + 180 = 360 (tạ) Trung bình ô tô chuyển : 360 : = 40 (tạ) = (tấn) Đáp số : - Nêu lại cách tìm soỏ trung bỡnh - Gv tóm tắt coọng cuỷa nhieu soỏ - Dặn xem lại , chuẩn bị sau: Chuaồn bũ Bieồu ủo i mục tiªu : Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC Kiến thức: HS biết : Từ năm 179 TCN đến năm 938 , nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hóa dân tộc Kó năng: Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta Thái độ: Có lòng căm thù giaởc ngoaùi xaõm ii đồ dùng thiết bị d¹y häc: GV - Phiếu học tập iii ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Nội dung 1.KT(3’) 2.Giới thiệu bài: Hoạt động : ( 10’) Giúp HS nắm tình hình nước ta thêi kú Bắc thuộc HĐcủa thày ?Vì nước ta lại rơi vào tay Triệu Đà - GVnx chữa Ghi tựa bảng - Phát phiếu học tập cho HS - Đưa bảng so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ( trống ) bao gồm : chủ quyền – kinh tế – văn hóa - Giải thích khái niệm : chủ quyền , văn hóa - Tiếp tục đưa bảng thống kê có ghi thời gian diễn khởi nghóa , phần lại để trống : năm 40 , 248 , 542 , 550 , 722 , 766 , 905 , 931 , 938 4.Hoạt động : ( 16’) Giúp HS nêu tên khởi nghóa thời Bắc thuộc 5.Củng cố: (3’) - Giáo dục HS có lòng căm thù giặc 6.Dặn dò: (1’) - Học thuộc ghi nhớ nhà HĐ trò - hs trả lời Lớp nx - Điền nội dung vào ô trống - Báo cáo kết làm việc trước lớp - Điền tên khởi nghóa vào phần trống - Báo cáo kết làm việc trước lớp Thứ năm ngày25 tháng9 năm 2008 Khoa học ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN i mơc tiªu : Kiến thức: Giúp HS hiểu cần ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an toàn Kó năng: Giải thích phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Thái độ: Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh ii đồ dùng thiết bị dạy học: - Hỡnh trang 22 , 23 SGK - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị : Một số rau , ( tươi héo ) ; moọt soỏ ủo hoọp iii hoạt động d¹y häc chđ u: Néi dung 1.KT(3’) 2.GT bài(1’) Hoạt động : Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín ( 10’) Giúp HS biết giải thích cần ăn nhiều rau chín hàng ngày 4.Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn ( 6’) Giúp HS giải thích thực phẩm an toàn 5.Hoạt động : Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm ( 10’) MT : Giúp HS kể ủửụùc caực bieọn Hoạt động giáo viên - YC neõu lại ghi nhớ học trước Ghi tựa bảng - Điều khiển lớp trình bày nội dung : + Kể tên số loại rau , em ăn hàng ngày + Nêu ích lợi việc ăn rau , - Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau , để có đủ vi-ta-min , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau , giúp chống táo bón - Gợi ý HS đọc mục phần Bạn cần biết , kết hợp quan sát hình , để thảo luận câu hỏi phần MT - Lưu ý : + Thực phẩm coi an toàn cần nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh + Các khâu thu hoạch , chuyên chở , bảo quản chế biến phải hợp vệ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng + Không ôi thiu + Không nhiễm hóa chất + Không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người sử dụng + Gia cầm , gia súc cần kiểm dịch đầy đủ - Chia lớp thành nhóm , moói nhoựm thửùc hieọn moọt nhieọm vuù Hoạt động häc sinh - Xem lại sơ đồ Tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn - Phát biểu : Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm , chất béo - Các nhóm mở SGK trả lời câu hỏi - Một số em trình bày kết thảo luận nhóm - Nội dung thảo luận : + Nhóm : Thảo luận cách chọn thức ăn tươi , ; cách nhận thức ăn ôi , héo … + Nhóm : Thảo luận cách chọn đồ hộp Toán BIỂU ĐỒ i mơc tiªu : Kiến thức: Giúp HS nhận biết biểu đồ tranh ; biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh Kó năng: Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ tranh thành thạo Thái độ: Cẩn thận , xác thực baứi taọp ii đồ dùng thiết bị dạy häc: GV - Biểu đồ tranh Các năm gia đình Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia vẽ tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm iii ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Nội dung 1.KT(3’) 2.Giới thiệu bài: Hoạt động : Làm quen với biểu đồ tranh ( 10’) HĐ thày - Sửa tập nhà - Ghi tựa bảng - Cho HS quan sát biểu đồ Các năm gia đình nêu tên gọi Biểu đồ - Gợi ý câu hỏi giúp HS trả lời HĐ trò - Biểu đồ có hai cột : + Cột bên trái ghi tên năm gia đình + Cột bên phải nói số trai , gái gia đình - Biểu đồ có năm hàng + Nhìn vào hàng thứ , ta biết gia đình cô Mai có gái + Nhìn vào hàng thứ hai , ta biết gia đình cô Lan có trai + Nhìn vào hàng thứ ba , ta biết gia đình cô Hồng có trai gái 4.Hoạt động : - Cho HS quan sát biểu đồ Thực hành ( 16’) Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia cho làm - Đọc yêu cầu BT , em lên - Bài : đến câu SGK Có bảng làm câu a , em làm thể cho thêm : - Bài : câu b , lớp làm vào + Lớp 4A tham gia nhiều lớp 4B môn ? + Lớp 4A 4B tham 5.Củng cố:(4’) 6.Dặn do: ø(1’) gia môn thể thao ? +Hướng dẫn lớp chữa - Nêu lại kiến thức vừa học - Làm tập / 29 - Chuẩn bị: Biểu đồ (tt) Luyện từ câu DANH TỪ i mơc tiªu : Kiến thức: Hiểu danh từ từ vật Kó năng: Nhận biết danh từ câu , đặc biệt danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ Thái độ: Yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt ii đồ dùng thiết bị dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét ) - Tranh , ảnh số vật có đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét ) - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyeọn taọp iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung 1.KT:(3’) 2.GT bài:(1’) Nhận xét ( 10’) - Bài : - Bài2 Ghi nhớ (2’) HĐ thày HĐ trò - Kiểm tra em làm lại BT1 , tiết trước Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học + Phát phiếu cho nhóm - Các nhóm đọc bt làm + Giải thích thêm : bt phiếu Danh từ khái niệm : Biểu thị có nhận thức người , hình thù , không chạm vào hay ngửi , nếm , nhìn … Danh từ đơn vị : Biểu thị đơn vị dùng để tính , đếm vật * Cách tiến hành bài1 - Căn vào BT2 ( phần Nhận xét ) tự nêu định nghóa danh từ - Vài em đọc nội dung cần Luyện tập (16’) - Bài : - Bài : 6.Củngcố(3’) 7.Dặn dò(1) ghi nhớ SGK * Phát phiếu làm cho , - Đọc yêu cầu BT em - Viết vào danh từ khái niệm - Những em làm phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải * Nêu yêu cầu đề - Trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm BT1 - Từng tổ tiếp nối đọc câu văn đặt - Nhận xét , kết luận tổ - Nhận xét tiết học làm tốt - Yêu cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị , tượng tự nhiên khái niệm gần gũi Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2008 Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN i mơc tiªu : Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Kó năng: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện Thái độ: Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện ii ®å dùng thiết bị dạy học: xeựt ) - Buựt số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , , ( phần Nhận iii hoạt động dạy học chủ yếu: Noọi dung Hẹ cuỷa thày HĐ trò 1.KT: (3’) 2.GT bài: (1’) Nhận xét ( 10’) - Bài , : - Nhận xét thư HS viết - GV nêu MĐ - YC học + Phaựt phiếu cho nhóm Cho HS tù lµm , nhËn xÐt ch÷a chung - Bài Ghi nhớ ( 6’) Luyện tập ( 10’) 6.Củng cố : (3’) 7.Dặn dò : (1’) - Nhắc HS học thuộc - Giải thích thêm : Ba đoạn văn nói vè em bé vừa hiếu thảo , vừa thật , trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Đoạn1 hoàn chỉnh Các em cần viết bổ sung để hoàn chỉnh đoạn - Khen ngợi , chấm điểm đoạn văn viết tốt - Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện - Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ , viết vào đoạn văn thứ hai với phần : - em đọc yêu cầu BT - Đọc thầm truyện Những hạt thóc giống Từng cặp trao đổi làm tờ phiếu phát - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , nêu nhận xét rút từ BT : + Mỗi đoạn văn văn KC kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện + Hết đoạn văn , cần chấm xuống dòng - Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - em tiếp nối đọc nội dung BT - Làm việc cá nhân , suy nghó , tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - Một số em nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét i mơc tiªu : mở đầu , thân đoạn , kết thúc Địa lí TRUNG DU BẮC BỘ Kiến thức: HS biết : Dựa vào tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức Kó năng: Mô tả vùng trung du Bắc Bộ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè Thái độ: Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng ii đồ dùng thiết bị dạy học: - Baỷn đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh , ảnh vùng trung du Baộc Boọ iii hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động giáo viên 1.KT: (3) 2.GT bài(1’) Hoạt động : (10’) Giúp HS nắm đặc điểm vùng đồi trung du 4.Hoạt động : ( 6’) Giúp HS nắm đặc điểm sản xuất người vùng đồi trung du - Nêu lại ghi nhớ học trước - Ghi tựa bảng - Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau : + Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay đồng ? + Các đồi ? + Mô tả sơ lược vùng trung du + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ - Gọi vài em trả lời - Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Cho HS th¶o ln nhãm: + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? + Hình , cho biết trồng coự ụỷ Thaựi Nguyeõn vaứ Baộc Hoạt động học sinh + Vùng đồi , đỉnh tròn , sườn thoải , xếp cạnh bát úp - Chỉ đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vónh Phúc , Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du - Dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi Giang ? + Xác định vị trí hai địa phương đồ Địa lí tự nhiên VN + Em biết chè ? + Chè trồng để làm ? + Trong năm gần , trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ? + Quan sát hình nêu 5.Hoạtđộng3 : quy trình chế biến chè ( 10’) - Cho lớp quan sát tranh Giúp HS nắm ảnh đồi trọc đặc điểm rừng - Yêu cầu HS trả lời vùng đồi trung du câu hỏi sau : + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống , đồi trọc ? + Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại ? + Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ 6.Củng cố:(3’) năm gần - Liên hệ với thực tế để 7.Dặn dò : (1’) giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng - Tổng kết - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng - Học thuộc ghi nhớ nhà Toán BIỂU ĐỒ (tt) i mơc tiªu : - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi , Kiến thức: Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ cột ; biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản Kó năng: Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ cột thành thạo Thái độ: Cẩn thận , xác thực taọp ii đồ dùng thiết bị dạy học: - Biểu đồ cột Số chuột bốn thôn diệt vẽ tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm - Biểu đồ BT2 veừ treõn baỷng phuù iii hoạt động dạy häc chđ u: Nội dung HĐ thày 1.KT(3’) 2.GT bài(1’) 3.Làm quen với biểu đồ cột (10’) - Sửa tập nhà - Ghi tựa bảng - Cho HS quan sát biểu đồ Số chuột bốn thôn diệt - Bằng câu hỏi phát vấn , cho HS tự phát Thực hành ( 16’) - Bài : - Bài : Ý 1, 5.Củng cố : (3’) 6.Dặn dò: (1’) + Hỏi thêm : ? Trong lớp , lớp trồng nhiều ? ? Những lớp trồng 40 ? + Cho HS quan sát biểu đồ bảng phụ + Hướng dẫn lớp chữa - Nêu lại kiến thức vừa học - Làm tập / 31 KÜ tht: i mơc tiªu: HĐ trò - Tên bốn thôn nêu biểu đồ - Ý nghóa cột biểu đồ - Cách đọc số liệu biểu diễn cột - Cột cao biểu diễn số chuột nhiều ngược lại - Tìm hiểu yêu cầu đề , làm từ đến câu SGK - em làm câu a , em làm câu b - Tìm hiểu yêu cầu câu b , em chữa ý , em chữa ý Kh©u thêng (TiÕt2)