Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là nuôi dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ môn làm quen với chữ cái hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của Tiếng việt và cách tô đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ môn Tiếng Việt ở trường phổ thông. Việc dạy trẻ thông qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi.
Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi MỤC LỤC TT I I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 II II.1 II.2 a b c d e II.3 a b c d e II.4 III III.1 III.2 TIÊU ĐỀ Phần mở đầu: Lý do chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung Cơ sở lý luận Thực trạng Thuận lợi, khó khăn Thành cơng và hạn chế Mặt mạnh, mặt yếu Nguyên nhân Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà vấn đề đã đặt ra Giải pháp, biện pháp Mục tiêu của giải pháp, biện pháp Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Kết quả Đối với giáo viên Đối với trẻ Đối với phụ huynh Kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị Đối với phòng Giáo Dục TRANG 2 4 4 4 6 8 15 15 15 16 17 17 17 17 17 19 19 Người thực hiện. 1 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Đối với ban giám hiệu 19 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI I.Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là ni dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển tồn diện theo 5 lĩnh vực. Việc hướng dẫn trẻ 5 tuổi làm quen chữ cái là một trong những hoạt động đóng vai trò hết sức quan trọng Cho trẻ làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để hình thành cho trẻ những năng lực họat động thái độ ngơn ngữ,phát triển trí tuệ và kỹ năng làm quen chữ cái để giúp trẻ biết đọc, biết tơ viết chữ cái. Đây chính là một trong các lĩnh vực chun biệt cần phải chuẩn bị cho trẻ trước khi vào lớp một Như chúng ta biết vụ giáo dục Mầm Non đã có những đổi mới, chuyển biến mới trong việc ni dạy trẻ. Cùng với sự đổi mới của giáo dục Mầm Non nói chung, hoạt động làm quen chữ cái cũng có những đổi mới đáng kể. Để dạy tốt hoạt động này theo hướng đổi mới hiện nay đòi hỏi người giáo viên Mầm Non phải tự suy nghĩ để tìm tòi ra biện pháp giúp trẻ học tốt hoạt động làm quen chữ cái cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi Làm quen chữ cái, chữ viết theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp giáo dục mầm non phải được tiến hành một cách tự nhiên, bắt đầu từ những hoạt Người thực hiện. 2 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi động gần gũi và có ý nghĩa đối với trẻ. Để dạy trẻ làm quen với chữ cái, chữ viết, cần có sự thay đổi cách tổ chức các hoạt động trong mơi trường chữ cái chữ viết và ngơn ngữ nói một cách phong phú Bản thân tơi là một giáo viên được nhà trường phân cơng chăm sóc và dạy trẻ 5 tuổi. Qua những năm trực tiếp giảng dạy tơi nhận thấy rằng trẻ làm quen với chữ cái khơng phải là một việc dễ làm, cần đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng và linh họat, sáng tạo trong q trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức của mơn học, để từ đó trẻ tập trung chú ý và thực sự hứng thú họat động Được sự chỉ đạo tiếp tục thực hiện chun đề làm quen chữ cái của BộSở và phòng giáo dục và tham khảo tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non 5 tuổi theo hướng đổi mới. Cùng với các tiết dạy mẫu do phòng giáo dục tổ chức. Tơi càng thấy rõ hoạt động làm quen chữ cái có vị trí quan trọng trong việc giáo dục trẻ phát triển tồn diện. Do đó, để dạy tốt hoạt động này giáo viên phải đạt được những mục tiêu như: Nắm vững nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái, chữ viết Biết thiết kế và tổ chức các hoạt động làm quen với chữ cái theo chủ đề để phát triển các kỹ năng cần thiết chuẩn bị cho việc đọc, tơ viết chữ cái trước khi vào học lớp một Tự tin và có ý thức sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với chữ cái theo chủ đề I.2.Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài Người thực hiện. 3 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Mục tiêu của giáo dục Mầm Non là ni dạy chăm sóc và giáo dục trẻ phát triển tồn diện theo 5 lĩnh vực. Trong đó bộ mơn " làm quen với chữ cái" hết sức quan trọng và cần thiết. Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi nó giúp trẻ bước đầu làm quen và tập phát âm 29 chữ cái của "Tiếng việt" và cách tơ đúng cách đúng nét chữ cái. Nó hỗ trợ trực tiếp và tích cực cho bộ mơn "Tiếng Việt" ở trường phổ thơng. Việc dạy trẻ thơng qua các trò chơi, học tập, phù hợp với tính chất hoạt động của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi Cho trẻ làm quen với chữ cái là chuẩn bị các kỹ năng tiền biết đọc, biết tơ viết chữ cái cho trẻ. Việc dạy trẻ làm quen với chữ cái giúp trẻ hoạt động trí tuệ được phát triển, giúp trẻ hình thành những cơ sở ban đầu của kỹ năng nghe đọc, nói Tiếng Việt Nhiệm vụ chính của chúng ta là cho trẻ nhận biết và phát âm đúng 29 chữ cái Muốn thực hiện được nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết đó. Khi dạy trẻ mơn học này tơi đã sử dụng phương pháp "Học mà chơi, chơi mà học" là chính Song lứa tuổi này nhận thức của trẻ là nhận thức cảm tính và tư duy trực quan hình tượng nên tơi thấy rằng ngồi nhiệm vụ cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái, phải giáo dục thẩm mỹ cho trẻ, hai nhiệm vụ này cần tiến hành song song I.3. Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp lá 2. Trường Mẫu giáo Họa Mi, xã Quảng Điền Tổng số: 35 cháu I.4. Giới hạn vi nghiên cứu Học sinh trường Mẫu giáo Họa Mi, Xã Quảng Điền I.5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp trực quan Phương pháp đàm thoại Phương pháp dùng lời Người thực hiện. 4 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Phương pháp thực hành luyện tập.Phương pháp sử dụng trò chơi II. Nội dung II.1 Cơ sở lý luận Để chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi bước vào lớp 1 được tốt , ngồi việc giáo dục cho trẻ phát triển tồn diện về 5 mặt thì việc chuẩn bị cho trẻ làm quen với chữ cái rất quan trọng hổ trợ cho mơn tiếng việt sau này. Nên tơi đã mạnh dạn đóng góp một số biện pháp của mình vào, để nâng cao chất lượng mơn làm quen chữ cái và chữ viết cho trẻ 5 tuổi Làm quen chữ cái theo quan điểm tích hợp trong đổi mới phương pháp giáo dục mầm non phải được tiến hành một cách tự nhiên, bắt đầu từ những hoạt động gần gũi và có ý nghĩa đối với trẻ. Để dạy trẻ làm quen với chữ cái, cần có sự thay đổi cách tổ chức các hoạt động trong mơi trường chữ cái và ngơn ngữ nói một cách phong phú II.2. Thực trạng a/ Thuận lợi, Khó khăn: * Thuận lợi Được BGH nhà trường mua sắm cho một số trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động, phòng học thống mát, có đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động Lớp ln ln được sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương ln quan tâm chăm lo cho cơng tác giáo dục Hai giáo viên đứng lớp đều ln u nghề, mến trẻ, nhiệt tình, năng động Ban Giám hiệu đã có kế hoạch chỉ đạo chuyên đề làm quen với chữ cái, từ đó giáo viên đứng lớp rất thuận tiện cho việc thực hiện kế hoạch Lớp được trang bị bộ bàn ghế ngồi học đúng quy cách của Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra, được trang bị ti vi, thuận lợi cho việc dạy và học Người thực hiện. 5 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Bản thân tơi cũng có nhiều cố gắng trong q trình tự học, tự rèn. Biết sử dụng vi tính và có sự đầu tư nghiên cứu bài trước khi lên lớp Đa số các cháu có cùng độ tuổi *Khó khăn: Trong q trình thực hiện chun đề bản thân tơi còn gặp nhiều khó khăn, một số cháu mới đi học năm đầu tiên nên chưa mạnh dạn, nhiều cháu còn nói ngọng, nói lắp, nhận thức của trẻ chênh lệch nhau nên việc truyền thụ kiến thức gặp rất nhiều khó khăn. Ngồi điều kiện khó khăn trên ra, kinh tế của phụ huynh và giáo viên cũng như kinh phí nhà trường còn hạn hẹp, việc đóng góp kinh phí để đầu tư cho hoạt động này rất hạn chế dẫn đến khơng đủ điều kiện hỗ trợ cho việc học của trẻ. Từ đó tiết dạy chưa được hấp dẫn, ít lơi cuốn trẻ Mặc dù trường đã mua sắm đầy đủ về cơ sở vật chất cũng như đầu tư về chun mơn nhưng cũng chưa thực sự đáp ứng đủ so với nhu cầu học tập của chun đề "Làm quen chữ cái". Bên cạnh đó phụ huynh trường tơi nghề nghiệp chính chủ yếu là làm nơng nghiệp nên khơng ít phụ huynh chưa nhận thức được hết tầm quan trọng của độ tuổi mẫu giáo. Còn xem nhẹ việc học ở độ tuổi này. Cho con nghỉ học còn tuỳ tiện, đi muộn về sớm, chưa chịu khó dạy thêm cho con nhà. Một số phụ huynh lại nơn nóng trong việc học chữ của con em mình nên đã dạy trước tập viết dẫn đến việc tiếp thu bài của tiết học khơng đồng đều, còn khi viết do phụ huynh dạy trước ở nhà nên viết sai nét chữ, phát âm còn chưa chính xác một vài chữ cho trẻ Người thực hiện. 6 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Ví dụ : Như chữ b (bờ) thì phụ huynh tập trẻ phát âm là chữ (bê), hay chữ c(cờ) thì phát âm thành chữ (xê)… Những thực trạng trên gây khó khăn trong việc truyền thụ kiến thức của cơ và khả năng tiếp thu của trẻ đó là sự bất cập giữa gia đình và nhà trường Số trẻ q đơng so với quy định, dẫn đến khơng đủ đồ dùng cho trẻ hoạt động Đứng trước tình hình như vậy, bản thân tơi còn bng khng lo lắng và suy nghĩ, tìm ra biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ cái có hiệu quả b. Thành cơng và hạn chế * Thành cơng: Cơ nắm vững phương pháp dạy mơn làm quen chữ cái Cháu nhận biết được chữ cái nhanh và cháu hứng thú hoạt động tích cực, phát âm chuẩn * Hạn chế: Bên cạnh vẫn còn 1 số hạn chế như: Đồ dùng đồ chơi còn hạn chế chưa hấp dẫn và lơi cuốn trẻ tối đa. Phụ huynh ép trẻ viết chữ trước chương trình chưa tập trung vào làm quen và phát âm chữ c. Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh: Cháu ham thích học chữ, tích cực hoạt động mọi lúc mọi nơi Cơ nhiệt tình có kinh nghiệm nắm vững phương pháp dạy mơn làm quen chữ cái và đầu tư nghiên cứu phương pháp dạy và sáng tạo trò chơi mới để tạo hứng thú cho trẻ, Người thực hiện. 7 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi làm đồ dùng để phục vụ tiết dạy có hiệu quả * Mặt yếu : Đồ dùng ,đồ chơi còn hạn chế Đa số trẻ là con em dân nơng thơn, trẻ còn nhút nhát khi tham gia vào hoạt động Còn nhiều phụ huynh chưa quan tâm và chưa dành thời gian để dạy thêm cho trẻ ở nhà, chưa phát âm chính xác một số chữ cái d. Ngun nhân Do đa số cháu là con em lao động kinh tế thấp, tâm lí của phụ huynh đi học là phải viết được nên ép trẻ viết chữ trước, kinh phí của cơ cũng còn hạn chế, thời gian q ít để nghiên cứu và làm đồ dùng phục vụ mơn học Kết quả khảo sát đầu năm Nội dung Tốt Trẻ nhận biết và phát 5/35trẻ Khá 10/35trẻ TB 15/35trẻ âm đúng 29% 43% 14% Trẻ nhận biết từ và tiếng 10/3529% 3/358% 5/3514% 17/35 49% Trẻ cầm vở, để vở, ngồi tô đúng tư thế Yếu 5/35 trẻ14% 7/3514% 5/3514% 10/3529% 15/3543% Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động làm 5/3514% 5/3514% 10/3529% 15/3543% quen chữ viết Biết cách cầm 5/3514% Người thực hiện. 8 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi sách, mở sách ra 5/3514% 8/3523% 1 7/35 49% xem và quy trình đọc e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra Nhằm xây dựng phong trao ̀ “Xây dựng trương hoc thân thiênhoc sinh tich ̀ ̣ ̣ ̣ ́ cực” giáo viên dạy đưa lồng ghép chữ cái, chữ viết vào các hoạt động, chữ cái sẽ gắn với việc học sau này trẻ dể dàng bước vào nền tảng kiến thức ban đầu cho trẻ Làm quen chữ cái và chữ viết cho trẻ mầm non là nhằm giúp trẻ chuẩn bị kiến thức đầu tiên để vào lớp 1 phổ thông nhằm giúp trẻ nhận biết 29 chữ cái, luyện cách phát âm chuẩn, hồn thiện tiếng mẹ đẻ, hồn thiện bộ máy phát âm, phát triển nhân cách của trẻ, giúp trẻ hứng thú tham gia vào các giờ học và làm nền tảng cho việc học tập sau Vì trẻ đa số là con em dân lao động , nên đa số phụ huynh của trẻ nghĩ theo cách của mình rằng đi học là phải biết viết thật nhiều chữ chứ họ khơng nghĩ rằng tâm lý của trẻ là vừa chơi vừa học “học mà chơi , chơi mà học” và trẻ chỉ làm quen và ở lứa tuổi trẻ và chương trình giáo dục mầm non chỉ cho phép trẻ chỉ thuộc 29 chữ cái và phát âm đúng. Nên từ đó cũng ảnh hưởng đến tâm lý của trẻ và cũng như việc dạy của Trẻ nơng thơn cũng chưa được tiếp xúc nhiều với ngồi xã hội trẻ còn nhút nhác II.3. Giải pháp,biện pháp a.Mục tiêu của giải pháp, biện pháp Cháu nắm được 29 chữ cái và biết cách cầm bút tơ thành thạo chữ cái, giúp trẻ phát triển tồn diện về 5 mặt. Để trẻ bước đầu bước vào lớp 1 phổ thơng thuận tiện Trẻ Phát âm và nắm vững được 29 chữ cái Người thực hiện. 9 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Nhằm hình thành kỹ năng nhận biết và phát âm đúng cho trẻ Giúp trẻ nhận biết và phân biệt nhanh các chữ cái Biết được mơi trường chữ cái xung quanh trẻ Biết được cách cầm sách lật từng trang và cách đọc từ trên xuống dưới từ trái sang phải… Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định cho trẻ Hình thành năng lực hoạt động tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ Thơng qua các giờ học làm quen với chữ cái gây hứng thú phát huy tính tích cực cho trẻ, tạo giờ học sơi nổi, nhẹ nhàng Cho trẻ làm quen một số số kỹ năng đọc, viết tạo tiền đề cho trẻ chuẩn bị vào b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp Tạo mơi trường chữ cái trong lớp Cho trẻ làm quen chữ cái qua góc thư viện Về nội dung phương pháp Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin Cho trẻ làm quen chữ cái, chữ viết ở mọi lúc, mọi nơi, trong các hoạt động hằng ngày của trẻ Phối hợp với phụ huynh Phương pháp kiểm tra đánh giá các hoạt động của trẻ Phương pháp Gây hứng thú phần tổ chức trò chơi chữ cái cho trẻ: * Biện pháp 1:Tạo mơi trường chữ cái trong lớp Với trẻ mẫu giáo thì những gì mới lạ đẹp mắt, hấp dẫn là gây được sự chú ý của trẻ. Vì thế, việc tạo mơi trường "Làm quen chữ cái" trong lớp học rất cần thiết để làm nổi bật bộ mơn và chun đề. Hàng ngày vào những lúc vui chơi hay rãnh rỗi tơi và trẻ thường cắt dán chữ cái, các loại quả hay con vật để trang trí gọi theo Người thực hiện. 10 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi chủ đề, khơng nên để một loạt các loại sách từ đầu đến cuối năm học trẻ sẽ nhàm chán và khơng thích đọc Khi xem tranh truyện tơi tập cho trẻ đọc từ trái sang phải. Làm như vậy giúp trẻ tập kể chuyện theo tranh, trẻ hiểu nội dung ý nghĩa của chữ cái, rèn luyện khả năng quan sát, chú ý của trẻ Ví dụ: Chủ đề: Thế giới động vật Tơi trưng bày sách, truyện tranh về các con vật.cùng với dòng chữ: “Thế giới động vật” và các từ dưới tranh Vào các giờ hoạt động góc tơi thường tham gia “Đọc sách cùng trẻ” tơi hướng dẫn trẻ cầm sách đúng hướng, cách mở sách, lật trang xem sách. Hướng dẫn trẻ việc đọc của một trang sách: Đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới * Biện pháp 3: Về nội dung phương pháp Muốn cho trẻ học tốt hoạt động làm quen chữ cái chữ viết theo phương pháp mới, điều trước tiên giáo viên phải nắm vững nội dung, phương pháp, đổi mới phương pháp theo chương trình giáo dục mầm non mới. Do vậy, những tiết thao giảng hoạt động làm quen chữ cái nhằm để giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy Trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau. Với phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, trẻ được trãi nghiệm khơng gò ép trẻ làm cho giờ học đạt hiệu quả cao. Tơi thường tổ chức nhiều trò chơi mới để gây hứng thú cho trẻ Tơi có kế hoạch làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho chun đề làm quen chữ cái chữ viết như: mỗi cháu có một bộ chữ cái rơky, bộ thẻ lơ tơ có từ kèm theo tập trung ở các góc học tập cho trẻ xem, tìm hiểu và tập ghép các chữ thành Người thực hiện. 12 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi từ, các nét thành chữ. Ngồi ra, còn có các vật liệu: đất nặn, dây mềm, xốp…để trẻ tạo chữ. Cho trẻ học mọi lúc mọi nơi để phát huy tính sáng tạo của trẻ… * Biện pháp 4: ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Muốn thực hiện được ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong việc chăm sóc giáo dục trẻ thì trước tiên giáo viên phải biết sử dụng máy tính đê ̉ ưng dung cac phân mêm ́ ̣ ́ ̀ ̀ Kidsmart, Happykid, Nutrikid . Bản thân tơi cũng đã biết sử dụng vi tính nên tơi đã vận dụng cơng nghệ thơng tin bằng cách tải những hình ảnh về máy và in ra để phục vụ vào tiết dạy để nhằm giảm bớt kinh phí vào mơn học, tuy hình ảnh màu sắc chưa được đẹp nhưng kết quả đạt được trên trẻ cũng rất cao Ví dụ như: Để đổi cách tổ chức trò chơi “Tìm chữ cái trong từ dưới tranh” trước đây là cơ chỉ treo 1 tranh lên bảng cho cả lớp tìm chữ trong từ dưới tranh nhưng bây giờ tơi phát cho mỗi trẻ 1 tranh cho trẻ tìm hay cho trẻ lên bấm chuột trực tiếp trên máy tính.Vốn trẻ là rất thích được sờ mó nên trẻ sẽ tích cực hoạt động và mang lại hiệu quả cao hơn Cơ có thể tải và cài đặt ưng dung cac phân mêm Kidsmart, Happykid, Nutrikid, ́ ̣ ́ ̀ ̀ để cho trẻ tiếp xúc và gây sự hứng thú cho trẻ làm quen * Biện pháp 5: Cho trẻ làm quen chữ cái ở mọi lúc, mọi nơi, trong các hoạt động hằng ngày của trẻ Một trong những biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng học tập nói chung và hoạt động làm quen chữ cái nói riêng là giúp trẻ có điều kiện học tập mà khơng thấy nhàm chán. Thơng qua các giờ đón, trả trẻ tơi có thể cho trẻ xem một số tranh ảnh đẹp và cho trẻ tìm chữ cái vừa học trong tranh Người thực hiện. 13 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Hoạt động thể dục: Đối với hoạt động thể dục giáo viên cũng có thể lồng ghép tích hợp chữ cái nhằm cũng cố, luyện phát âm các chữ cái vừa học Ví dụ: Hoạt động: Bật xa 45cm Tơi viết các chữ i,t,c trên sàn, cách nhau 45cm., cho trẻ bật vào các chữ cái viết trên sàn từ chữ cái này sang chữ cái kia, đến chữ nào phát âm chữ đó Trong giờ hoạt động ngồi trời cho trẻ đọc thơ ca, hò vè luyện phát âm cho trẻ Ví dụ: Luyện phát âm r, n, l tơi cho cháu đọc bài đồng dao: "Rồng rắn”Trò chơi “chìm nổi” Trò chơi “lên bờ xuống biển”… Ví dụ: Con hãy tìm tên bạn có chữ cái đầu là L, H…Hay để cho trẻ có thể biết tên mình là có chữ cái gì.Bằng cách tơi chụp hình trẻ và dán lên bảng dưới hình của trẻ tơi viết tên trẻ để trẻ quan sát Ngồi việc dạy trẻ ở hoạt động làm quen chữ cái thơng qua các hoạt động khác như khám phá khoa học: cho trẻ đọc từ dưới tranh, gọi tên các con vật, đồ vật…nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ Hoạt động văn học: Cho cháu luyện đọc từ khó và đọc thơ theo đúng quy trình.đặt tên cho nhân vật, điền chữ cái còn thiếu vào tên các nhân vật trong chuyện Hoạt động vui chơi: Thơng qua việc “học mà chơi, chơi mà học”. Vì vậy, trong giờ hoạt động góc tơi cũng lồng ghép chữ cái vào một cách nhẹ nhàng. Cho trẻ tơ chữ, xếp chữ. Ví dụ: Chơi ở góc học tập thì tơi cho trẻ tơ chữ in mờ rồi tơ chữ in rỗng, hay chơi góc dạy học thì tơi chọn cháu nào nhanh nhẹn đóng vai cơ giáo và dạy trẻ học chữ cái và tơi chọn những cháu còn yếu chưa thuộc chữ cái thì đóng vai học sinh… * Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh Người thực hiện. 14 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Trong các buổi họp phụ huynh lớp tơi, tơi đã giành thời gian để nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động làm quen chữ cái ở trẻ Mẫu giáo lớn như: Cho trẻ làm quen với chữ cái là tổ chức thực hiện các hoạt động cho trẻ làm quen với việc đọc nhằm hình thành một số kỹ năng cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp một khơng gò bó và ép trẻ phải học trước chương trình như: cho trẻ viết trước. Thơng báo các nội dung cần thiết về làm quen chữ cái cho phụ huynh rõ. Giới thiệu cho phụ huynh xem các mẫu chữ và cách phát âm một số chữ cho trẻ, những đồ dùng, đồ chơi cần thiết để phục vụ hoạt động này. Từ đó phụ huynh sẽ thấy được vị trí quan trọng của từng hoạt động đặc biệt là hoạt động làm quen chữ cái. Cần có những đồ dùng đồ chơi phục vụ việc dạy học cho trẻ để trang bị cho trẻ kiến thức vững chắc vào lớp một. Từ đó tơi kêu gọi phụ huynh hỗ trợ ngun vật liệu sẵn có ở địa phương để làm ra nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các mơn học Tơi thường xun trao đổi với phụ huynh về việc học tập của từng trẻ, trao đổi với phụ huynh cho phụ huynh nắm được về những chữ cái trẻ chưa thuộc và chưa thông thạo nhờ phụ huynh giúp đỡ thêm cho cháu ở nhà *Biện pháp 7: Phương pháp kiểm tra đánh giá các hoạt động của trẻ Thống kê kết quả đầu năm Vào đầu năm học tôi đã chủ động kiểm tra, khảo sát thống kê về hoạt động của trẻ để nắm bắt khả năng nhận thức của từng trẻ cụ thể. Tơi thường xun quan sát trẻ, ghi chép vào sổ để theo dõi, đánh giá q trình phát triển những kĩ năng cần thiết chuẩn bị cho việc đọc, viết của trẻ nhằm điều chỉnh các biện pháp giáo dục đối với từng cá nhân trẻ Người thực hiện. 15 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Tơi chia ra từng nhóm chữ theo từng thời kỳ và kiểm tra đánh giá thời kỳ đó trẻ đã thuộc nhóm chữ đó chưa để có biện pháp ơn luyện cho trẻ VD: Như nhóm chữ có nét cong tròn và nét thẳng như chữ “a,ă,â,d,đ”,Chữ “b,q,p” chữ “u,ư,n.m”….tơi sẽ cho đi cùng một nhóm để trẻ dể phân biệt. Còn những trẻ nào hay qn chữ nào nhất thì tơi lấy chữ đó làm kí hiệu cho sách học hằng ngày của trẻ, vì sách là hầu như trẻ được tiếp xúc gần hết các buổi trong tuần nên trẻ sẽ dễ dàng nhớ nhanh hơn VD: Như cháu Lan cháu hay qn chữ d thì tơi sẽ lấy chữ d dán vào bìa sách học của cháu và khi học tơi cho cháu đi lấy sách của mình thì trẻ sẽ tìm quyển sách nào có chữ d là cháu biết đó là sách của mình và trẻ sẽ nhanh nhớ và sẽ in sâu chữ cái đó vào trong đầu của mình một cách dể dàng và nhanh hơn, và cơ cũng dể kiểm tra và đánh giá trẻ tiện lợi * Biện pháp 8: Phương pháp tổ chức trò chơi chữ cái cho trẻ Mơn học làm quen chữ cái rất quan trọng về phương pháp thì khơng thể thiếu được phần tổ chức trò chơi luyện tập cho trẻ, Trò chơi chữ cái chính là cơng cụ để ơn luyện cho trẻ nhằm giúp trẻ cuảng cố kiến thức vừa học và ghi nhớ sâu hơn kiến thức qua trò chơi trẻ có cảm giác thoải mái nhưng dể hiểu. Chính vì vậy tơi ln tìm tòi những trò chơi động tĩnh xen kẽ lẫn nhau để tạo cho trẻ thoải mái chống mệt mỏi Ví dụ: Cơ đọc câu đố về quả mít (Chứa chữ m) kết hợp với gõ phách tre cho cháu trả lời sau đó cháu đưa phách tre có chữ m lên và đọc làm cho tiết học sinh động hơn Nhưng đối với trẻ thay đổi trò chơi vẫn chưa đủ mà trẻ còn cần những lời nói dịu dàng, truyền cảm của cơ. Chính vì vậy khi tổ chức các trò chơi cơ phải nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ, đơi khi pha chút vẻ bí mật cộng với động tác tay của cơ sẽ gây được hứng thú Người thực hiện. 16 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Ví dụ: khi làm quen chữ h,k. Tơi vẽ bức tranh về các loại hoa như: hoa huệ (h), hoa looa kèn (k), hoa hồng (h), … Tơi cho cháu chơi trò chơi “Ai nhanh tay hơn” Cách chơi: Cơ cho cháu đi đến bức tranh và giới thiệu về hình từng vẽ trong tranh, cơ giới thiệu từ và chữ cái vừa học có trong từ,sau đó cháu chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” (cơ lấy chữ cái vừa học cất vào và đố cháu chuyện gì vừa xảy ra). Cơ cho cháu thi nhau tìm chữ thiếu gắn vào gắn vào và gắn chấm tròn đỏ vào dưới chữ h, chấm tròn xanh vào dưới chữ k (trong lúc bạn thực hiện, cơ cho cháu đọc thơ, hoặc hát các bài có nội dung theo chủ đề)… Ví dụ: Để chơi trò chơi “Tìm chữ cái trong tranh” thay cho hình thức cơ đưa từng tranh ra giới thiệu từ sau đó cơ cho cháu tìm chữ cái vừa học. Tơi đã để vài tranh xung quanh lớp để cháu đi tìm và nói tranh vẽ gì? có chữ cái gì vừa học cho bạn xem đúng hay sai. Tơi thấy đồ dùng dạy học, những trò chơi mới lạ là vấn đề cần thiết trong tiết học. Ngồi ra những câu hò, vè, câu đố cũng sẽ tạo cho trẻ sự tư duy suy nghĩ giúp cho trẻ khơng nhàm chán, trẻ tích cực tham gia hoạt động và tiếp thu bài nhanh Bằng hình thức trên tơi thấy lớp tơi rất hứng thú tham gia trò chơi và giờ học vơ cùng sơi nổi, đạt kết quả c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp Tơi ln tạo điều kiện cho trẻ làm quen chữ cái cho trẻ, như ngồi giờ hoạt động có chủ đích ra, tơi giành cho trẻ thời gian làm quen với chữ cái nhiều hơn trong các hoạt động khác ở mọi lúc mọi nơi và mọi thời điểm. Luôn tạo và gây hứng thú cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác thoải mái nhẹ nhàng khi tiếp xúc và làm quen với các hoạt động không áp đặt trẻ d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp Người thực hiện. 17 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Sự liên kết giữa các giải pháp, biện pháp phải liên quan mật thiết với nhau VD: Cô tạo môi trường chữ phải phù hợp theo từng chủ đề và phải phù hợp với phương pháp thực hiện phải có khoa học có tính lơgic với nhau… Đối với trẻ mầm non cháu cũng rất dể nhớ nhưng lại mau qn, nếu khơng được tập luyện thường xun và ơn luyện kỹ cháu sẽ qn ngay, nên cơ phải có những biện pháp sát thực, lên kế hoạch giáo dục trẻ kết hợp với huynh cùng quan tâm đến trẻ vừa học ở lớp và về nhà phụ huynh dành thêm thời gian kiểm tra cháu ở nhà để cùng nhau giúp trẻ tiến bộ hơn và trẻ sẽ in sâu kiến thức vào bộ nhớ của trẻ Các giải pháp, biện pháp cô đưa ra trẻ phải hiểu và thực hiện được một cách dể dàng thoải mái không gây áp đặt và thu hút sự hứng thú ham học đối với trẻ e. Kết quả khảo nghiệm,giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu Kết quả khảo nghiệm cuối năm Nội dung Tốt Trẻ nhận biết và 15/3543% Khá 15/3543% TB 05/35 14% Yếu 10/3529% 20/3557% 3/358% 2/356% Trẻ cầm vở, để vở, 20/3557% 10/3529% 5/3514% phát âm đúng Trẻ nhận biết từ và tiếng ngồi tô đúng tư thế Người thực hiện. 18 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Trẻ hứng thú tích 25/3571% 10/3529% 0 15/3543% 0 cực tham gia hoạt động làm quen chữ viết 20/3557% Biết cách cầm sách, mở sách ra xem và quy trình đọc * Giá trị khoa học: * Đối với giáo viên: Qua những nội dung và cách thức thực hiện đề tài tơi đã thấy được giá trị của kết quả nghiên cứu .Tất cả giáo viên ở tổ khối lá nói chung và tơi nói riêng đều được nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động làm quen chữ cái. Đặc biệt là đã nắm vững nội dung phương pháp, hình thức đổi mới của hoạt động này Khác hẳn với trước đây , giờ hoạt động làm quen chữ cái bây giờ là một niềm say mê sáng tạo của giáo viên, muốn thể hiện trí tuệ năng lực của mình qua một tiết dạy sinh động, hấp dẫn trẻ. Qua sự nghiên cứu các biện pháp trên tơi thấy đã mang lại cho cho ngành một giá trị đích thực cho mơn làm quen chữ cái cho trẻ * Đối với trẻ: Tơi thấy trẻ rất hứng thú khi tham gia hoạt động làm quen chữ cái và cũng như các hoạt động khác có lồng ghép chữ cái vào trẻ nắm được và vững vàng hơn và nhớ lâu hơn II.4. Kết quả. * Đối với giáo viên Người thực hiện. 19 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Qua những năm trực tiếp giảng dạy trẻ, lúc mới bước vào giảng dạy phương pháp của tơi chưa sáng tạo nên kết quả tiết dạy chưa cao.Từ khi sử dụng các biện pháp trên, nghệ thuật lên lớp có sáng tạo linh hoạt trong các giờ lên lớp đã mang lại kết quả cao, tích lũy được các kinh nghiệm khi chuẩn bị cho tiết dạy nắm được cách khai thác và tổng hợp kiến thức kgoa học phù hợp với tiết dạy, bản thân tơi khơng ngừng phấn đấu học hỏi ở bạn bè đồng nghiệp, các phương tiện thơng tin đại chúng và phương tiện chủ yếu mang lại giá trị khoa học cho đề tài đó là sự truyền thụ kiến thức chính xác của cơ đến với trẻ, đó là giá trị đích thực cho ngành. Trong năm vừa qua lớp tơi đã bàn giao chất lượng cuối năm đạt được kết quả.Tơi sẽ tranh thủ thời gian để làm đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho mơn học có hiệu quả hơn * Đối với trẻ Sau thời gian dài thực hiện hình thức đổi mới giáo dục kết hợp với các phương pháp "học mà chơi, chơi mà học" chất lượng so với những năm trước đạt cao hơn, trẻ đã phát âm đúng với những chữ cái nhanh, nhớ lâu.Và nắm được 29 chữ cái,cầm mở sách thành thạo và nhanh nhẹn hơn * Đối với phụ huynh: Những năm chưa sử dụng các biện pháp phối hợp với phụ huynh quan tâm đến con em mình thì đồ dùng cũng như việc học của trẻ chưa đạt. Nhưng từ khi phối hợp với phụ huynh cùng giáo dục trẻ , thường xuyên trao đổi về tình hình học tập của trẻ đặc biệt là mơn “làm quen chữ cái” thì thấy sự học tập của trẻ phát triển rõ rệt, phụ huynh hiểu được về tâm lý của trẻ và xem lại cách phát âm của mình để dạy cho con em mình tốt hơn, khơng bắt trẻ phải viết nhiều như trước nữa đó cũng là một phần Người thực hiện. 20 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi tạo cho cơ giáo một điểm tựa tốt để giáo dục và dạy trẻ tốt hơn về bộ mơn làm quen với chữ cái. III/ Kết luận, kiến nghị III.1/Kết luận Bộ mơn làm quen với chữ cái là một trong những mơn học rất cần thiết và quan trọng đối với trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi. Qua việc vận dụng một số trò chơi gây hứng thú cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với chữ cái có tác dụng rất lớn đối với trẻ Thực hiện tốt việc cho trẻ " làm quen với chữ cái " giúp trẻ mầm non phát triển tốt về mặt ngơn ngữ nói và viết, từ đó trẻ sẽ phát triển tốt các mặt khác từng bước thực hiện được mơi trường giáo dục đề ra, giúp trẻ 5 tuổi chuẩn bị vào trường phổ thơng Cho trẻ làm quen chữ cái là một hoạt động vơ cùng quan trọng đối với trẻ mẫu giáo lớn. Vì thế là một giáo viên cần phải nắm được nội dung và phương pháp tổ chức hoạt động này Trẻ nhận biết và phát âm chính xác 29 chữ cái tiếng việt theo kiểu mẫu in thường và viết thường Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định cho trẻ Hình thành năng lực hoạt động tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ Thơng qua các giờ học làm quen với chữ cái gây hứng thú phát huy tính tích cực cho trẻ, tạo giờ học sơi nổi, nhẹ nhàng Trẻ được cung cấp thêm vốn từ về thế giới xung quanh Trẻ làm quen một số kỹ năng thực hành trên máy vi tính Cho trẻ làm quen một số số kỹ năng đọc, viết tạo tiền đề cho trẻ chuẩn bị vào lớp 1 * Ngồi ra nó còn có tác động đến giáo viên: Người thực hiện. 21 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Mở rộng vốn hiểu biết và khả năng sáng tạo.Giáo viên có ý thức nghiên cứu, tìm tòi học hỏi để nâng cao chất lượng giảng dạy bộ mơn Giáo viên vận dụng linh hoạt các phương pháp để truyền thụ kiến thức đến trẻ một cách nhẹ nhàng, hiệu quả Biết ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào tiết dạy tạo được hứng thú say mê vào giờ học của trẻ Điều cần phải chú ý nhất đó là đồ dùng, cơ phải có đồ dùng phục vụ cho tiết học, đồ dùng phải phù hợp cho từng chủ đề , cho từng bài dạy, đảm bảo an tồn hợp vệ sinh có tính khoa học, hấp dẫn lơi cuốn trẻ Qua việc áp dụng biện pháp mới tơi nhận thấy: Giờ học khơng còn nặng nề, nhàm chán như trước đây nữa khơng gò ép trẻ Với phương pháp “lấy trẻ làm trung tâm” trẻ được khám phá, trãi nghiệm dễ dàng gây hứng thú cho trẻ Việc lồng ghép tích hợp, cho trẻ làm quen chữ cái mọi lúc, mọi nơi giúp trẻ nâng cao hiệu quả học tập III.2. Kiến nghị: * Đối với phòng giáo dục Quan tâm hơn nữa về cơ sở vật chất, để tạo điều kiện cho trường, lớp được khang trang và sạch đẹp hơn * Đối với Ban giám hiệu nhà trường Tạo điều kiện trong việc làm đồ dùng dạy học cho trẻ, tham mưu với các cấp cho các lớp ở phân hiệu có sân chơi trồng nhiều cây xanh bóng mát để tạo cho trẻ mơi trường hoạt động, học tập tốt hơn Người thực hiện. 22 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Trên đây là một số kinh nghiệm đã rút ra được qua sự nghiên cứu của tơi vậy rất mong sự góp ý của hội đồng khoa học tơi xin chân thành cảm ơn. Quảng điền, ngày 20 tháng 03 năm 2015 Người viết Dương Thị Kim Hiền Người thực hiện. 23 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HĐKH (Ký tên, đóng dấu) Người thực hiện. 24 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Sách hướng dẫn chăm sóc trẻ 5 tuổi theo Lê thị Ánh Tuyết Phạm chương trình đổi mới Tác giả Mai Chi Các viết tâm lý trẻ tuổi trên Qua góp ý bà Trần mạng. qua bài “ Có nên dạy trẻ ở tuổi thị Tâm Đan nhà mầm non tập viết” 5 tâm lý khác Các tiết dạy mẫu do phòng tổ chức về chương trình mầm non mới Tham khảo ý kiến đồng nghiệp Tổ chức hoạt động phát triển ngơn ngữ NXB Giáo dụcnăm 2007 cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp Qua nghiên cứu, thử nghiệm và sự tìm tòi học hỏi của giáo viên Người thực hiện. 25 Dương Thị Kim Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Người thực hiện. 26 Dương Thị Kim Hiền. .. .Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi Đối với ban giám hiệu 19 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI... Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi tạo cho cơ giáo một điểm tựa tốt để giáo dục và dạy trẻ tốt hơn về bộ mơn làm quen với chữ cái. III/ Kết luận, kiến nghị... Hiền. Skkn: Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cái cho trẻ MG 5 6 tuổi động gần gũi và có ý nghĩa đối với trẻ. Để dạy trẻ làm quen với chữ cái, chữ viết, cần có sự thay đổi cách tổ chức các hoạt động trong mơi trường chữ cái chữ viết và ngơn