skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Tác giả: Họ tên: Lê Thị Hương Giang Nữ Ngày tháng/năm sinh: 29/ 10/ 1986 Trình độ chuyên môn: Đại học Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên- trường Mầm non Hoàng Tân Điện thoại: 01693277515 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Lớp mẫu giáo tuổi C Trường mầm non Hoàng Tân Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Hoàng Tân Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tập - Giáo viên đạt trình độ chuyên môn chuẩn trở lên - Trẻ mầm non Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ tháng 09/2014 đến tháng 03/ 2015 HỌ TÊN TÁC GIẢ XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ (Ký, ghi rõ họ tên) ÁP DỤNG SÁNG KIẾN TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Cuộc sống ngày việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ mối quan tâm hàng đầu toàn xã hội, muốn trẻ có thể khỏe mạnh phát triển toàn diện thân giáo viên Mầm non nên chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến: Với mong muốn nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, lựa chọn nghiên cứu đề tài sáng kiến Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp mẫu giáo 5- tuổi mà phụ trách từ thời điểm tháng 09/ 2014 đến hết tháng 03/2015 Để áp dụng sáng kiến cần có điều kiện sau: - Có đầy đủ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu - Giáo viên trực tiếp giảng dạy trường mầm non có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên - Trẻ mầm non Nội dung sáng kiến: Trong sáng kiến tồn thực tế, sở xây dựng đề xuất 04 biện pháp sau: Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung thiết kế tập phát triển vận động Biện pháp 2: Kế hoạch thực Biện pháp 3: Xây dựng môi trường cho trẻ thực hành Biện pháp 4: Tuyên truyền */ Tính mới, tính sáng tạo sáng kiến: - Một lý mà lựa chọn đề tài là: phát triển vận động lĩnh vực giáo dục truyền thống lại có nhiều đồng chí gặp khó khăn xây dựng kế hoạch soạn giảng dạy trẻ - Các biện pháp đưa đảm bảo tính mới, tính sáng tạo: tham khảo tài liệu, rút kinh nghiệm thân đồng nghiệp trình giảng dạy trường lớp Từ lựa chọn nội dung phát triển vận động, xây dựng theo nguyên tắc phù hợp với trẻ, vận động từ đơn giản đến phức tạp, xây dựng cho trẻ hình thức vận động mới, hấp dẫn để kích thích trẻ tích cực hoạt động */ Khả áp dụng sáng kiến - Sáng kiến có khả áp dụng triển khai tất trường lớp mầm non Với tùy điều diện nhà trường, theo khả giáo viên trẻ mà mức độ áp dụng có chênh lệch tương ứng - Cách thức áp dụng: Trong sáng kiến trình bày rõ biện pháp để giáo viên dễ dàng thực Để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ, trước hết giáo viên cần nắm nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ gì? Phải lựa chọn nội dung thiết kế tập cho phù hợp( biện pháp 1) Sau lựa chọn nội dung thiết kế tập vận động rồi, giáo viên cần có kế hoạch thực có liên kết chặt chẽ, thống từ mục tiêu- mạng nội dung- mạng hoạt động để phù hợp với chủ đề, phù hợp với điều kiện nhóm lớp mình( biện pháp 2) Để tập vận động có hiệu cao, giáo viên cần xây dựng môi trường cho trẻ thực hành( biện pháp 3) Và giáo dục để có hiệu tốt cần có kết hợp mật thiết gia đình nhà trường; giáo viên cần có tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh tin tưởng, ủng hộ( biện pháp 4) */ Giá trị, hiệu sáng kiến: Áp dụng sáng kiến Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi mang lại lợi ích sau: - Giúp giáo viên hiểu sâu nội dung phát triển vận động, từ có thêm kỹ xây dựng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ để đạt mục tiêu đề - Giúp trẻ có đầy đủ kỹ phát triển vận động cuối độ tuổi đề Trẻ chủ động, tự tin, mạnh dạn, nhanh- bền- dẻo- khéo hoạt động - Tăng cường nhận thức phụ huynh vấn đề này, nâng cao ý thức trách nhiệm kết hợp với giáo viên phát triển vận động cho trẻ Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến: Áp dụng sáng kiến Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi cách đồng bộ, linh hoạt mang lại hiệu đáng kể: Giáo viên chủ động, linh hoạt sáng tạo lựa chọn thiết kế hoạt động, xây dựng kế hoạch thực giáo dục phát triển vận động cho trẻ cách hiệu Trẻ đạt yêu cầu kỹ vận động cuối độ tuổi Phụ huynh quan tâm, tích cực kết hợp với giáo viên để rèn cho trẻ kỹ năng, thái độ vận động Đề xuất kiến nghị để thực áp dụng mở rộng sáng kiến: Để giáo viên thực tốt nội dung phát triển vận động cho trẻ, xin đề xuất số kiến nghị sau: + Đối với cấp trường: - Xây dựng hoạt động mẫu có sáng tạo, linh hoạt phát triển vận động cho giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trẻ rèn kỹ phát triển vận động trời + Đối với cấp Phòng giáo dục: - Tạo nhiều hội cho giáo viên trau dồi lực sư phậm qua lớp bồi dưỡng chuyên môn giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Nhân rộng mô hình hội thi truyên truyền phát triển vận động MÔ TẢ SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến 1.1 Năm học 2014- 2015, tiếp tục thực chương trình Giáo dục mầm non, với chủ đề Nâng cao chất lượng quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ cách toàn diện Với nhiệm vụ ấy, thân đồng chí đồng nghiệp trường băn khoăn, suy nghĩ đặt nhiều câu hỏi làm cách để đạt nhiệm vụ mà nhà trường giao? 1.2 Trong đó, tháng 07 năm 2014 Sở giáo dục đào tạo tỉnh có triển khai tập huấn chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mầm non tới giáo viên mầm non huyện thị toàn tỉnh Tuy thời gian tập huấn ngắn, đồng chí giảng viên truyền đạt củng cố cho chúng tôi- người giáo viên trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ kiến thức cốt lõi, khung sườn định giáo dục phát triển vận động cho trẻ Từ giúp cho mở rộng nhận thức phương pháp hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ 1.3 Năm học mới, nhà trường phân công chăm sóc- giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Đây độ tuổi trẻ đặc biệt hiếu động, hiếu động chơi hiếu động học Sau nhận lớp, có tiến hành quan sát, đánh giá trẻ nhận thấy trẻ lớp nhiều hạn chế vận động Trong hoàn cảnh đó, tiến hành sưu tầm tài liệu, học hỏi đồng nghiệp đăng kí với nhà trường để nghiên cứu áp dụng đề tài sáng kiến: Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Cơ sở lý luận vấn đề 2.1 Trong chương trình giáo dục mầm non, mục tiêu giáo dục trẻ bao gồm năm lĩnh vực Đó là: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển tình cảm kỹ năng- xã hội phát triển thẩm mỹ Nhìn vào trình tự xếp lĩnh vực giáo dục, thấy vai trò quan trọng hàng đầu phát triển thể chất với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng Mà vần hiểu phát triển thể chất trình thay đổi hình thái bên chức thể Trong đó, nội dung giáo dục thể chất trường mầm non bao gồm: giáo dục dinh dưỡng phát triển vận động Từ để đạt mục tiêu: Trẻ có thể khỏe mạnh nhanh nhẹn, bền bỉ, khéo léo hoạt động 2.2 Phát triển vận động bao gồm phát triển tố chất vận động: tính nhanh, tính mạnh, tính bền, tính khéo léo, tính mềm dẻo Khi người giáo dục tiến hành giáo dục phát triển vận động cho trẻ, họ phải tiến hành giáo dục để phát triển song song tố chất vận động mức độ tố chất phụ thuộc vào đối tượng giáo dục: độ tuổi, sức khỏe Chính thế, phát triển vận động trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng bao gồm 03 nội dung Đó là: Các động tác phát triển nhóm hô hấp, Bài tập tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động, cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ 2.3 Ở lứa tuổi mẫu giáo – tuổi tất quan hệ quan thể trẻ tự phát triển mạnh chưa ổn định, khả vận động hạn chế, hệ thần kinh phát triển trình ức chế tích cực Trẻ có khả phân tích, đánh giá hình thành kỹ năng, kỹ xảo, phân biệt tượng xung quanh, giai đoạn trẻ có điều kiện thuận lợi để tiếp thu củng cố kỹ cần thiết giúp thể trẻ phát triển cách toàn diện 2.4 Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến trình phát triển thể chất trẻ như: Di truyền bệnh tật, biến dị, môi trường, dinh dưỡng, rèn luyện thể dục thể thao Trong nhân tố thích hợp nhất, tích cực có hiêu qủa để giúp thể trẻ phát triển khỏe mạnh hoạt động thể dục thể thao Thực trạng vấn đề Đứng trước vấn đề năm học 2014- 2015: nhiệm vụ năm học, chuyên đề Phát triển vận động, thực tế trẻ nhóm lớp Sau nghiên cứu tài liệu, học tập, tham khảo đồng nghiệp Tôi tiến hành khảo sát thực trạng vấn đề ( phụ lục 2) thời điểm đầu năm hoc 2014- 2015 (tháng 9/ 2014) 3.1 Khảo sát nhận thức giáo viên ( Phụ lục 1) Bảng 1: Kết khảo sát nhận thức giáo viên Số Hiểu sâu sắc giáo Hiểu chưa Không hiểu nội giáo dục phát triển vận đầy đủ dung giáo dục phát viên động cho trẻ triển vận động Số lượng Tỷ lệ % 0 02 Số lượng Tỷ lệ % 100 Số lượng Tỷ lệ % 0 Từ bảng cho thấy, số giáo viên hiểu sâu sắc nội dung phát triển vận động không có, giáo viên hiểu chưa đầy đủ 02 người chiếm tỷ lệ 100% Từ kết khảo sát ta thấy, giáo viên chưa nhận thức đầy đủ, sâu sắc vấn đề dẫn đến việc giáo dục trẻ vận động không mang lại hiệu cao 3.2 Kết dự giáo viên Bảng 2: kết dự giáo viên Số Tổng số dự Giỏi Khá Trung bình giáo Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ viên 02 lượng 06 % 100 lượng % 17 lượng % 50 lượng % 33 Từ số liệu bảng cho thấy: kết dự đạt loại giỏi giáo viên chiếm tỷ lệ thấp: tiết chiếm tỷ lệ 17%; số tiết đạt loại tiết chiếm 50%, số tiết đạt trung bình tiết chiếm 33% gấp lần tỷ lệ tiết đạt giỏi Từ số liệu khảo sát nhận thấy, đa số giáo viên chưa có sáng tạo, linh hoạt tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ, đố việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ chưa mang lại hiệu cao Sau trình điều tra, nắm số nguyên nhân sau: - Giáo viên chưa có hiểu biết sâu sắc vấn đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ, chưa trang bị đầy đủ kiến thức vấn đề - Giáo viên gặp khó khăn việc lựa chọn nội dung thiết kế tập, xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục hình thành nhận thức, kỹ năng, thái độ đắn trẻ - Giáo viên gặp khó khăn cho trẻ hoạt động thực hành kỹ vận động 3.3 Khảo sát trẻ ( Phụ lục 2) Bảng 3: Kết khảo sát trẻ : Tổng số trẻ Mức độ Kỹ vận động Tốt 30 Khá Trung bình Số lượng Tỷ lệ % 20 13 11 43 37 Kết cho thấy, số trẻ có kỹ vận động 13 trẻ chiếm tỷ lệ 43%, trung bình 11 trẻ chiếm tỷ lệ 37%, lại số trẻ có kỹ tốt trẻ chiếm 20% Với kết ta thấy: - Đa số trẻ chưa có kỹ vận động tốt - Trẻ chưa mạnh dạn, tự tin, chủ động hoạt động Các giải pháp, biện pháp thực 4.1 Lựa chọn nội dung thiết kế tập phát triển vận động Căn vào Chương trình giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 17 /2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) , Tài liệu Hướng dẫn sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi (Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương tháng 10 năm 2011), dựa theo điều kiện trường, lớp, đặc điểm trẻ nhóm lớp xây dựng nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ năm học Việc lựa chọn nội dung thiết kế tập phát triển vận động thiết kế theo thời gian chương trình học năm học tập trung cho trẻ vào 03 nội dung chính: Các động tác phát triển nhóm hô hấp, Bài tập tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động, cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ Ba nội dung phát triển vận động thực tương ứng với hoạt động giáo dục vào thời điểm là: Thể dục buổi sáng, thể dục kỹ tích hợp giáo dục lúc nơi 4.1.1 Thể dục buổi sáng : Các động tác phát triển nhóm hô hấp Tôi cho trẻ thực tập Với thứ tự động tác: Động tác hô hấp- động tác tay- động tác bụng (lưng, lườn)- động tác chân- động tác bật Nhóm Tay Bài tập - Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên - Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Lưng, bụng, lườn - Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, lên cao - Ngửa người sau, kết hợp tay giơ lên cao kết hợp chân - Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông dang ngang kết hợp chân - Nghiêng người sang hai bên, tay chống hôn kết Chân hợp chân - Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau - Nhảy lên, đưa chân sang ngang - Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau 4.1.2 Thể dục kĩ năng: Bài tập tập luyện kĩ vận động phát triển tố chất vận động Dựa theo chương trình Giáo dục mầm non, lựa chọn từ nội dung: Đi chạy; Bò, trườn, trèo; Tung, ném, bắt; Bật- nhảy để thiết kế thành tập phát triển vận động Nội dung Đi chạy Bài tập - Đi dây - Đi ván kê dốc - Đi nối bàn chân tiến, lùi - Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Đi chạy heo đường dích dắc - Chạy 18m 10 giây Bò, trườn, trèo - Chạy chậm khoảng 100- 120m - Bò bàn tay bàn chân 4-5m - Bò dích dắc qua điểm - Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm Tung, ném, bắt - Trèo lên xuống gióng thang - Tung bóng lên cao bắt bóng - Tung, đập bắt bóng chỗ - Đi đập bắt bóng - Ném xa tay - Ném xa tay Bật- nhảy - Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Bật liên tục vào vòng - Bật xa 40- 50 cm - Bật nhảy từ cao xuống 40- 45 cm - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật qua vật cản 15- 20 cm - Nhảy lò cò 5m 10 để nắm rõ tình trạng trang thiết bị nhóm lớp để có bổ sung cho đầy đủ để phục vụ cho hoạt động trẻ Năm học 2014- 2015: Lớp tiến hành bổ sung thay 03 cổng chui thể dục, 01 cột ném bóng, 12 bóng loại nhiều đồ dùng khác phục vụ cho học tập- vui chơi trẻ 4.4 Tuyên truyền Để đạt hiệu tốt giáo dục cần kết hợp gia đình- nhà trường Ý thức vai trò quan trọng phụ huynh trình giáo dục, thực tốt biện pháp tuyên truyền: +/ Ngay từ đầu năm học, tiến hành họp phụ huynh giáo dục phát triển vận động vấn đề lựa chọn để trình bày với phụ huynh: Làm để trẻ có kí năng, kĩ xảo vận động chuẩn bị sẵn tâm để bước vào lớp 1? Trước hết kêu gọi phụ huynh để cháu tập luyện kĩ tự phục vụ: cất ba lô, tự đi- cởi giày dép +/ Trên bảng tuyên truyền thời điểm có nhứng nội dung chuyên đề Phát triển vận động với hình ảnh trẻ hoạt động trường lớp Hình ảnh 4: Bảng tin tuyên truyền 21 +/ Ngoài vào đón- trả trẻ giáo viên tiến hành trao đổi với phụ huynh làm để giúp trẻ phát triển vận động, hình thành kĩ năng, kĩ xảo vận động lớp nhà, Trao đổi tiến thái độ tiêu cực trẻ để có biện pháp phù hợp với Trong 07 tháng thực biện pháp này, nhận thấy biện pháp hiệu Điều giúp cho giáo viên có thêm hỗ trợ lớn việc giáo dục phát triển vận động cho cháu, giúp có tự tin để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Kết đạt Trên số biện pháp mà thực Tôi xin chia sẻ với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Sau thực hiện, thu kết sau: Bảng 4: Kết khảo sát nhận thức giáo viên Số giáo Hiểu sâu sắc giáo Hiểu chưa Không hiểu nội viên: 02 dục phát triển vận đầy đủ dung giáo dục phát động cho trẻ Tháng 9/ 2014 Tháng 02/ Số lượng Tỷ lệ % 0 50 triển vận động Số lượng Tỷ lệ % 100 50 Số lượng Tỷ lệ % 0 0 2015 Từ bảng cho thấy, số giáo viên hiểu sâu sắc nội dung phát triển vận động tăng lên rõ rệ từ 0% lên đến 50 %, giáo viên hiểu chưa đầy đủ giảm từ 100% xuống 50% Giáo viên lớp có hiểu biết sâu sắc phát triển vận động , vận dụng ,linh hoạt, sáng tạo trình giáo dục phát triển vận động cho trẻ 3.2 Kết dự giáo viên 22 Bảng 5: kết dự giáo viên Số giáo Tổng số dự Giỏi Khá Trung bình viên:02 Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Tháng 9/ lượng 06 % 100 lượng % 17 lượng % 50 lượng % 33 2014 Tháng 02/ 06 100 83 17 0 2015 Từ số liệu bảng cho thấy: kết dự đạt loại giỏi giáo viên tăng nhiều từ 17% lên đến 83%; số tiết đạt loại chiếm từ 50% xuống 17%, Không tiết đạt trung bình Từ số liệu khảo sát nhận thấy, giáo viên vận dụng sáng tạo, linh hoạt tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ, đố việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ mang lại hiệu cao Bản thân tôi, sau tích cực học tập, bồi dưỡng chuyên môn giáo dục phát triển vận động cho trẻ, thấy hiểu sâu sắc vấn đề Từ vận dụng linh hoạt vào thực tế trường lớp, trẻ Bảng 6: Kết khảo sát trẻ : Qua thời gian áp dụng biện pháp nhận thấy: - Trẻ có kỹ phát triển vận động theo mục tiêu giáo dục độ tuổi: tự phục vụ, khả nhanh nhẹn, khéo léo, bền bỉ hoạt động - Trẻ tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động: Tham gia trò chơi, tham gia hội thi Bé tài năng- khỏe ngoan cấp trường- cấp thị Xã Kết cụ thể sau: 23 Tổng số trẻ: Mức độ Kỹ vận động 30 Tháng 09/ 2014 Tháng 02/ 2015 Tốt Khá Trung bình Tốt Khá Trung bình Số lượng Tỷ lệ % 20 13 11 21 01 43 37 70 27 Kết cho thấy, số trẻ có kỹ vận động tốt tăng từ 13 trẻ lên 21 trẻ chiếm tỷ lệ 70% ( tăng 50%), trung bình từ 11 trẻ xuống trẻ giảm tỷ lệ xuống 27%( giảm 10%), lại số trẻ có kỹ trung bình giảm xuống cón trẻ chiếm tỷ lện 3% Có kết cố gắng, nỗ lực giáo viên, trẻ góp sức từ bậc phụ huynh Điều kiện để sáng kiến nhân rộng: 6.1 Về nhân lực: - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường mầm non - Các bậc phụ huynh học sinh - Tất trẻ em 6.2 Trang thiết bị, kỹ thuật : - Môi trường cho trẻ hoạt động, sở vật chất phát triển vận động đầy đủ, đảm bảo an toàn tuyệt đốicho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi, học liệu phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ - Các tài liệu có nội giáo dục phát triển vận động cho trẻ KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận 24 +/ Xuất phát từ thực trạng giáo viên gặp khó khăn việc lựa chọn nội dung thiết kế tập, xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ; khó khăn cho trẻ hoạt động thực hành kỹ vận động +/ Trước thực trạng đó, nghiên cứu tài liệu tiến hành thực số biện pháp sau: Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung thiết kế tập phát triển vận động Biện pháp 2: Kế hoạch thực Biện pháp 3: Xây dựng môi trường cho trẻ thực hành Biện pháp 4: Tuyên truyền +/ Sauk hi thực đề tài : Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, thu kết đáng kể sau: - Giáo viên hiểu sâu nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ, từ có thêm kỹ tổ chức hoạt động- tích hợp nội dung giáo dục phát triển vận động vào hoạt động hàng ngày cách nhẹ nhàng, phù hợp để đạt mục tiêu đầu năm học đề - Giúp trẻ có kỹ vận động: nhanh nhẹn- bền bỉ- khéo léo- dẻo dai phù hợp với khả trẻ -Nhận thức phụ huynh vấn đề chuyển biến cách tích cực Khuyến nghị Để giáo viên thực tốt nội dung phát triển vận động cho trẻ, xin đề xuất số kiến nghị sau: +/ Đối với cấp trường: - Xây dựng hoạt động mẫu có sáng tạo, linh hoạt phát triển vận động cho giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ 25 - Mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trẻ rèn kỹ phát triển vận động trời +/ Đối với cấp Phòng giáo dục: - Tạo nhiều hội cho giáo viên trau dồi lực sư phậm qua lớp bồi dưỡng chuyên môn giáo dục phát triển vận động cho trẻ Trên số biện pháp thân thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Tôi mong góp ý, xây dựng Hội đồng khoa học cấp để đề tài hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn ! Phụ lục 1: Phòng Giáo dục Đào tạo……………………… 26 Trường mầm non ………………………… PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON (Dành cho giáo viên) I THÔNG TIN CHUNG: -Tên giáo viên: …………………………………………………………………… -Số điện thoại: …………………………………………………………………… II NỘI DUNG ĐIỀU TRA: Xin đồng chí vui lòng đánh dấu(x) vào phương án trả lời phù hợp Câu hỏi 1: Đồng chí hiểu giáo dục phát triển vận động cho trẻ gồm có nội dung ? a Giáo dục phát triển vận động cho trẻ gồm: 02 nội dung b Giáo dục phát triển vận động cho trẻ gồm: 03 nội dung Câu hỏi 2: Theo đồng chí việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ có phù hợp cần thiết với trẻ mầm non không? a.Rất phù hợp cần thíêt b.Phù hợp không thực cần thiết c.Không phù hợp không cần thiết Câu hỏi 3: Theo đồng chí xây dựng kế hoạch phát triển vận động cho trẻ cần tuân theo nguyên tắc nào? a Nội dung giáo dục phát triển vận động từ dễ, đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ, không gây tải, có luyện tập, điều chỉnh, bổ sung để trẻ hình thành kỹ vận động cách tốt b Tích hợp tất lĩnh vực giáo dục: giáo dục phát triển nhận thức, giáo dục phát triển ngôn ngữ, giáo dục phát triển tình cảm-kỹ xã hội, giáo dục thẩm mỹ 27 c Có thể tích hợp toàn hoạt động phần hoạt động d Cả đáp án Câu hỏi 4: Theo đồng chí muốn tuyên truyền nội dung giáo dục thể chất cho trẻ người giáo viên cần làm gì? a.Xây dựng mảng tuyên truyền với phụ huynh, cộng đồng b.Viết tuyên truyền đài truyền Phường c.Mở hội thảo chuyên đề,tuyên truyền qua tờ rơi Câu hỏi 5: Đồng chí cho biết thời điểm tích hợp nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ a Hoạt động học b Hoạt động vui chơi c Giờ ăn, ngủ, vệ sinh d Tất hoạt động ngày Câu hỏi 6: Để giúp cho việc tích hợp nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non đạt hiệu quả, đồng chí có đề xuất với ngành Gíao dục –Đào tạo cấp? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chí Linh, ngày … tháng……năm … Người điều tra Phụ lục 2: Phòng Giáo dục Đào tạo……………………… Trường mầm non ………………………… 28 PHIẾU KHẢO SÁT VỀ KĨ NĂNGVẬN ĐỘNG CỦA TRẺ (Dành cho trẻ) I THÔNG TIN CHUNG: -Tên trẻ: ……………………………………………….Lớp …………………… II NỘI DUNG ĐIỀU TRA: Bài tập 1: Bé chạy liên tục theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây a-Trẻ chạy 15m 10 giây b-Trẻ chạy 15m không đảm bảo thời gian c-Trẻ không chạy liên tục 15m Bài tập 2: Bé xếp chồng 10-12 khối lên a- Trẻ xếp chồng đủ 10- 12 khối, không bị đổ b- Trẻ xếp chồng không hết khối Bài tập 3: Bé đập bắt bóng chỗ? a- Bé đập bắt bóng chỗ 4-5 lần liên tục chỗ b- Bé đập bắt bóng chỗ 2-3 lần liên tục chỗ c- Bé đập bắt bóng chỗ lần liên tục chỗ d- Bé không thực Bài tập 4: Bé tô màu kín hình vẽ ? a-Bé cầm màu, tô màu kín hình vẽ, không chờm màu đường viền hình vẽ b-Bé tô kín hình vẽ, chờm màu đường viền hình c- Bé tô màu không kín hình vẽ Chí Linh, ngày … tháng……năm ……… Người điều tra Phụ lục 3: Ví dụ 1: Giáo án phát triển vận động: 29 Đề tài: Trèo lên xuống ghế Chủ đề: Thế giới thực vật I Mục đích: - Rèn kĩ trèo lên xuống ghế thể dục thành thạo, thục - Phát triển tố chất: dẻo dai, bền bỉ, khéo léo - Trẻ kiên trì, tham gia hoạt động tích cực; có nề nếp trật tự tập II Chuẩn bị: - Ghế đủ theo số lượng trẻ, có dán kí hiệu màu - Túi cát màu để vào rổ đủ theo sĩ số trẻ - Bóng đủ theo sĩ số trẻ - Mũ đội đầu hình cây: tròn, dài, kim, to, nhỏ cho trẻ - Sân tập: thoáng, sạch, an toàn - Băng nhạc thể dục không lời III Tiến hành Hoạt động cô Trèo lên xuống ghế Hoạt động trẻ - Cô kiểm tra trang phục vào sức khỏe trẻ Trẻ kiểm tra trang HĐ1: Khởi động phục sức khỏe - Cô trẻ chơi trò chơi Gieo hạt Trẻ chơi trò chơi - Cô nhặt nhiều vừa rụng Trẻ nhận mũ làm thành mũ xinh Cô tặng bạn mũ - Cô trẻ làm bay Trẻ làm bay theo gió gió ( Cho trẻ chạy kiểu kết hợp theo nhạc) HĐ2: Trọng động *BTPTC: Bé vui, bé khỏe 30 Ghi Trẻ tập theo nhịp đếm lần nhịp - Động tác tay: tay đưa trước, lên cao Trẻ tập theo nhịp đếm - Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân - Động tác chân: Đứng đưa chân phía trước - Động tác bật: Bật tách khép chân Tập nhấn mạnh động tác chân, bật - Sau cô cho trẻ đội hình theo mũ Trẻ đội hình * Trò chơi: Thi xem nhóm - Mỗi bạn lấy cho cô ghế xếp theo Trẻ lấy ghế hàng xen kẽ màu (5 hàng ghế xen kẽ xanh- thi xếp xen kẽ đỏ) - Các làm với hàng ghế Trẻ nói ý tưởng chơi - Cô chơi: Thi xem nhóm - Cô cho trẻ hàng lên chơi thử Trẻ chơi thử - Cô nhấn mạnh kĩ trèo: bước 1chân Trẻ lắng nghe ghi lên ghế, chân bước qua ghế xuống nhớ đất - Lần 1: Cô cho trẻ tập Trẻ tập ( Cô ý sửa sai, khích lệ trẻ) - Lần 2: Tổ chức cho nhóm thi Các nhóm tập đua - Lần 3: Thi đua theo nhóm: Các nhóm thí đua Nhóm to thi với nhóm dài Nhóm kim thi với nhóm tròn 31 - Cô bật nhạc trẻ chơi *Trò chơi: Bé khỏe tiêu biểu: - Cô yêu cầu nhóm cử 2-3 vân động Trẻ tập nhắc lại tên viên để thi trèo qua ghế với bạn nhắc lại tên vận động * Trò chơi vận động: Ai ném xa Luật chơi- cách chơi: Thi xem ném túi Trẻ lắng nghe luật cát( bóng) tay xa chiến chơi, cách chơi thắng - Lần 1: Cho trẻ ném túi cát Trẻ chơi thi đua - Lần 2: Cho trẻ ném bóng -Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, tập - Kết thúc trò chơi tuyên bố người thắng HĐ3: Hồi tĩnh - Cô trẻ lại nhẹ nhàng, vươn vai hít Trẻ lại nhẹ nhàng thở sâu - Nhắc nhở trẻ vệ sinh sau chơi tập Trẻ vệ sinh Ví dụ 2: Giáo án phát triển vận động: Đề tài: Ném xa tay- Nhảy lò cò 32 Chủ đề: Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Cây cho I Mục đích - Trẻ biết ném xa tay: định hướng ném ném mạnh; biết nhảy lò cò lên chọn - Củng cố kĩ kết hợp vận động tay, chân, mắt hoạt động ném túi cát nhảy lò cò - Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật tập Trẻ tập hứng thú II Chuẩn bị - Sân tập, xắc xô, bảng có kí hiệu hoa đỏ- hoa vàng, 02 Huy chương - Quả, rổ nhựa, túi cát - Nhạc: Em yêu xanh, III Tiến hành Hoạt động cô HĐ1 Gây hứng thú Hoạt động trẻ - Xin chào mừng bé đến với hội thi bé khỏe, bé ngoan ngày hôm - Mời đội thi mắt hội thi: Đội đỏ đội vàng - Nội dung thi hôm gồm hai phần: Phần 1: Thi ném xa tay Phần 2: Nhảy lò cò lấy Trẻ chào Để thi diễn tốt đẹp, xin mời vận động viên khởi động HĐ2 Khởi động - Cho trẻ đi, chạy kiểu Trẻ kiểu - Cho trẻ đội hình hàng HĐ Trọng động 33 Ghi * BTPTC: Tập theo nhịp đếm lần nhịp Trẻ tập theo nhịp đếm - Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao - Động tác lườn: Tay dang ngang, quay người sang hai bên - Động tác chân: ngồi xổm, đứng lên - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân Nhấn mạnh động tác tay, chân * VĐCB: Phần thi thứ nhất: Thi ném xa tay - Cách chơi: Hai đội thi đua lấy túi cát ném xa Trẻ lắng nghe ghi nhớ nội dung thi -Luật chơi: Đội có nhiều người ném kĩ thuật thưởng hoa Để phần thi đạt kết cao, bạn thử trước cho bạn xem không? - Cô tập mẫu cho bạn quan sát Trẻ quan sát Lần 1: không giải thích Lần : vừa làm động tác cô vừa giải thích: Tư chuẩn bị: Chân đứng chân trước chân sau Hai tay cầm túi cát.Khi có hiệu lệnh ném từ từ đưa tay lên cao đầu thân ngửa sau ném mạnh bao cát phía trước - Cô cho trẻ tập Cô bao quát trẻ Lần 1: Trẻ tập trẻ ném túi cát Lần 2: trẻ thi đua Cô trọng tài 34 Trẻ tập thi đua - Sau trẻ thi xong, cô trẻ kiểm tra kết phần thi thứ tuyên bố đội Trẻ kiểm tra kết thi thắng Phần thi thứ 2: Nhảy lò cò lấy - Cách chơi: đội nhảy lò cò lên lấy theo yêu cầu để vào rổ đội Trẻ lắng nghe nội dung thi - Luật chơi: Nhảy lò cò liên tục Khi bạn thứ phải đập vào vai bạn thứ 2, bạn thứ nhảy lò cò lên tiếp Trẻ thi đua chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Cô ý bao quát trẻ Cuối phần chơi cô kiểm tra kết tặng Trẻ kiểm tra kết phần thi hoa đội thắng => Cô hỏi lại trẻ nội dung buổi thi hôm Cho 1-2 vận động viên đội thi tập lại Trẻ nhắc lại tên tập *Cô kiểm tra số hoa đội sau hai phần thi, tuyên bố đội thắng trao huy chương cho vận động viên hai đội Trẻ kiểm tra kết thi thi Trẻ nhẹ nhàng HĐ3 Hồi tĩnh Các vận động viên chào, 1-2 vòng sân 35 [...]... tiến hành thực hiện một số biện pháp như sau: Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung thiết kế bài tập phát triển vận động Biện pháp 2: Kế hoạch thực hiện Biện pháp 3: Xây dựng môi trường cho trẻ thực hành Biện pháp 4: Tuyên truyền +/ Sauk hi thực hiện đề tài : Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi, tôi đã thu được những kết quả đáng kể như sau: - Giáo viên hiểu sâu... động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Sau khi thực hiện, tôi thu được kết quả sau: Bảng 4: Kết quả khảo sát về nhận thức của giáo viên Số giáo Hiểu sâu sắc về giáo Hiểu nhưng chưa Không hiểu về nội viên: 02 dục phát triển vận đầy đủ dung giáo dục phát động cho trẻ Tháng 9/ 2014 Tháng 02/ Số lượng Tỷ lệ % 0 0 1 50 triển vận động Số lượng Tỷ lệ % 2 100 1 50 Số lượng Tỷ lệ % 0 0 0 0 20 15 Từ bảng trên cho thấy, số. .. chơi vận động từ trước đến nay vẫn được coi là một phương tiện hữu hiệu để giáo dục phát triển vận động ở bất cứ độ tuổi nào Chính vì vậy, để nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động, tôi đã tham khảo tài liệu, rút kinh nghiệm từ những bài tập của trẻ đề xây dựng những trò chơi vận động sao cho phù hợp với trẻ Một số tài liệu tôi đã tham khảo, vận dụng khi tổ chức trò chơi 16 vận động cho trẻ. .. hội cho giáo viên được trau dồi năng lực sư phậm qua các lớp bồi dưỡng chuyên môn về giáo dục phát triển vận động cho trẻ Trên đây là một số biện pháp của bản thân tôi thực hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Tôi rất mong được sự góp ý, xây dựng của Hội đồng khoa học các cấp để đề tài của tôi hoàn thiện hơn Tôi xin chân thành cảm ơn ! Phụ lục 1: Phòng Giáo. .. phát triển các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển tố chất trong vận động của trẻ, tôi đã thực hiện một số biện pháp sau: 4.2.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động theo từng chủ đề của năm học +/ Thể dục buổi sáng : Các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Thời gian buổi sáng, trẻ mới đến lớp, tinh thần và vận động đều còn rất thấp Trẻ ở thời điểm này không thích hợp với sự vận động. .. a Giáo dục phát triển vận động cho trẻ gồm: 02 nội dung b Giáo dục phát triển vận động cho trẻ gồm: 03 nội dung Câu hỏi 2: Theo đồng chí thì việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ có phù hợp và cần thiết với trẻ mầm non không? a.Rất phù hợp và cần thíêt b.Phù hợp và không thực sự cần thiết c.Không phù hợp và không cần thiết Câu hỏi 3: Theo đồng chí khi xây dựng kế hoạch phát triển vận động cho trẻ. .. thấy, số giáo viên hiểu sâu sắc về nội dung phát triển vận động đã tăng lên rõ rệ từ 0% lên đến 50 %, giáo viên hiểu nhưng chưa đầy đủ giảm từ 100% xuống còn 50 % Giáo viên lớp tôi đã có sự hiểu biết sâu sắc về phát triển vận động , vận dụng ,linh hoạt, sáng tạo trong quá trình giáo dục phát triển vận động cho trẻ 3.2 Kết quả dự giờ của giáo viên 22 Bảng 5: kết quả dự giờ của giáo viên Số giáo Tổng số giờ... hiện biện pháp này, tôi nhận thấy đây là một biện pháp rất hiệu quả Điều đó giúp cho giáo viên chúng tôi có thêm sự hỗ trợ rất lớn trong việc giáo dục phát triển vận động cho các cháu, giúp chúng tôi có được sự tự tin hơn nữa để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao 5 Kết quả đạt được Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã thực hiện Tôi xin chia sẻ với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động. .. viên đã vận dụng sự sáng tạo, linh hoạt trong khi tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ, do đố việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ mang lại hiệu quả cao Bản thân tôi, sau khi tích cực học tập, bồi dưỡng chuyên môn về giáo dục phát triển vận động cho trẻ, tôi thấy mình đã hiểu sâu sắc hơn về vấn đề này Từ đó tôi vận dụng linh hoạt hơn vào trong thực tế của trường lớp, của trẻ Bảng 6: Kết... Khuyến nghị Để giáo viên thực hiện tốt hơn nữa nội dung phát triển vận động cho trẻ, tôi xin được đề xuất một số kiến nghị sau: +/ Đối với cấp trường: - Xây dựng các hoạt động mẫu có sự sáng tạo, linh hoạt về phát triển vận động cho giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ 25 - Mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trẻ rèn các kỹ năng phát triển vận động ngoài trời +/ Đối với cấp Phòng giáo dục: