Mục đích nghiên cứu: Đề ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động làm quen chữ cái cho trẻ mầm non 5-6 tuổi tại lớp Lá, trường mầm non Ea Tung. Rút ra được những kinh nghiệm từ thực tiễn, vận dụng những phương pháp đề ra từ đó đạt được những kết quả như mong đợi.
Trang 1M C L CỤ Ụ
Trang
Ph n 1ầ : Ph n m đ uầ ở ầ 2
I. Đ t v n đặ ấ ề 2
II. M c đích nghiên c uụ ứ 3
Ph n 2: Ph n n i dungầ ầ ộ 3
I. C s lý lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề 3
II. Th c tr ng v n đ ự ạ ấ ề 4
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đả ế ể ả ế ấ ề 5
IV. Tính m i c a gi i pháp……… 5ớ ủ ả V. Hi u qu c a sáng ki n kinh nghi mệ ả ủ ế ệ 16
Ph n 3:ầ Ph n th ba: K t lu n, ki n ngh ……… ầ ứ ế ậ ế ị 17 I. K t lu n:ế ậ 17
II. Ki n ngh :ế ị 18
Trang 2m i n i.V y ho t đ ng làm quen v i ch cái là m t ph n, m t b ph n c aọ ơ ậ ạ ộ ớ ữ ộ ầ ộ ộ ậ ủ
vi c phát tri n ngôn ng trong chệ ể ữ ương trình chăm sóc giáo d c tr 56 tu i,ụ ẻ ổ
do đó làm quen v i ch cái có ý nghĩa quan tr ng trong vi c phát tri n ngônớ ữ ọ ệ ể
ng cho tr Thông qua vi c làm quen v i ch cái cung c p thêm v n t vữ ẻ ệ ớ ữ ấ ố ừ ề
th gi i xung quanh, đ ng th i vi c cho tr làm quen v i ch cái còn giúp trế ớ ồ ờ ệ ẻ ớ ữ ẻ
hi u để ược m i quan h gi a ngôn ng nói và vi t, nh t là ố ệ ữ ữ ế ấ trong 5 năm đ uầ
đ i là m t trong nh ng lĩnh v c quan tr ng giúp tr phát tri n toàn di n ờ ộ ữ ự ọ ẻ ể ệ và là hành trang đ tr t tin bể ẻ ự ước vào l p m t.ớ ộ
B n thân tôi là m t giáo viên đả ộ ược nhà trường phân công công tác gi ngả
d y tr đ tu i 56 tu i. Qua nh ng năm tr c ti p gi ng d y tôi nh n th yạ ẻ ở ộ ổ ổ ữ ự ế ả ạ ậ ấ
r ng tr làm quen v i ch vi t không ph i là vi c d làm, nó đòi h i ngằ ẻ ớ ữ ế ả ệ ễ ỏ ườ igiáo viên ph i kiên trì, ch u khó bi t v n d ng nh ng linh ho t, sáng t o trongả ị ế ậ ụ ữ ạ ạ quá trình lên l p đ tr lĩnh h i đ y đ ki n th c c a b môn, t đó tr có sớ ể ẻ ộ ầ ủ ế ứ ủ ộ ừ ẻ ự
t p trung chú ý và h ng thú tham gia vào các ho t đ ng. Chính vì v y ậ ứ ạ ộ ậ tôi
m nh d n ạ ạ l a ch n đ tài: ự ọ ề “M t s gi i pháp nâng cao ch t l ộ ố ả ấ ượ ng cho tr ẻ
m u giáo 5 – 6 tu i làm quen v i ch cái t i tr ẫ ổ ớ ữ ạ ườ ng m m non Ea Tung ầ ”.
Nh m tìm ra nh ng bi n pháp t i u ( L y tr làm trung tâm) nâng cao ch tằ ữ ệ ố ư ấ ẻ ấ
lượng d y và h c, đáp ng yêu c u giáo d c hi n nay. ạ ọ ứ ầ ụ ệ
II. M c đích nghiên c uụ ứ
Tìm hi u và phân tích th c tr ng t ch c ho t đ ng làm quen ch cái,ể ự ạ ổ ứ ạ ộ ữ
nh ng khó khăn và nh ng thu n l i cũng nh tìm hi u nh ng c s , nh ngữ ữ ậ ợ ư ể ữ ơ ở ữ
phương pháp phù h p v i tình hình th c t t i l p Lá 1, trợ ớ ự ế ạ ớ ường m m non Eaầ Tung
Trang 3Đ ra m t s gi i pháp nh m nâng cao ch t lề ộ ố ả ằ ấ ượng t ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ làm quen ch cái cho tr m m non 56 tu i t i l p Lá, trữ ẻ ầ ổ ạ ớ ường m m non Eaầ Tung.
Rút ra được nh ng kinh nghi m t th c ti n, v n d ng nh ng phữ ệ ừ ự ễ ậ ụ ữ ươ ngpháp đ ra t đó đ t đề ừ ạ ược nh ng k t qu nh mong đ i.ữ ế ả ư ợ
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
I. C s lí lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề
Tr m m non ghi nh không ch đ nh n n kh năng ghi nh m t ch cáiẻ ầ ớ ủ ị ề ả ớ ặ ữ
c a tr ch a cao nên tr s nhanh quên.ủ ẻ ư ẻ ẽ
Quá trình trưởng thành c a đ a tr bên c nh th ch t và ph n quan trongủ ứ ẻ ạ ể ấ ầ không th thi u chính là ngôn ng Ngôn ng là công c đ tr h c t p và vuiể ế ữ ữ ụ ể ẻ ọ ậ
ch i nh ng ho t đ ng ch y u c a trơ ữ ạ ộ ủ ế ủ ường m m non. Ngôn ng đầ ữ ược trong
t t c các lo i hình giáo d c, m i n i, m i lúc, nh v y, ngôn ng c n choấ ả ạ ụ ở ọ ơ ọ ư ậ ữ ầ
t t c các ho t đ ng và ngấ ả ạ ộ ượ ạc l i m i ho t đ ng t o c h i cho ngôn ngọ ạ ộ ạ ơ ộ ữ
tr phát tri n .ẻ ể
V y b môn làm quen v i ch cái là m t ph n, m t b ph n c a vi cậ ộ ớ ữ ộ ầ ộ ộ ậ ủ ệ phát tri n ngôn ng trong chể ữ ương trình chăm sóc giáo d c tr 56 tu i, do đóụ ẻ ổ làm quen v i ch cái nó có ý nghĩa quan tr ng vi c phát tri n ngôn ng choớ ữ ọ ệ ể ữ
tr Trẻ ước h t làm quen v i ch cái là rèn luy n kh năng nghe, kh năngế ớ ữ ệ ả ả phát âm, kh năng hi u ngôn ng ti ng vi t. Thông qua vi c làm quen v iả ể ữ ế ệ ệ ớ
ch cái cung c p thêm v n t v th gi i xung quanh. Cho tr làm quen v iữ ấ ố ừ ề ế ớ ẻ ớ
ch cái còn giúp tr hi u đữ ẻ ể ược m i quan h gi a ngôn ng nói v i ngôn ngố ệ ữ ữ ớ ữ
vi t, tr hi u th nào là đ c và vi t sau này trế ẻ ể ế ọ ế ở ường ph thông, thông quaổ viêc tìm ki m các ch cái khác nhau các v trí khác nhau c a t giúp tr phátế ữ ở ị ủ ừ ẻ tri n óc quan sát, ghi nh có ch đ nh.ể ớ ủ ị
Làm quen v i ch cái còn giáo d c tình c m, m r ng hi u bi t cho tr ,ớ ữ ụ ả ở ộ ể ế ẻ chu n b tích c c cho tr vào trẩ ị ự ẻ ường ti u h cể ọ
B t ngu n t nh ng t m quan tr ng trên, nên là m t giáo viên m m nonắ ồ ừ ữ ầ ọ ộ ầ tôi luôn tìm tòi đ a ra nh ng phư ữ ương pháp gi ng d y sao cho lả ạ ượng ki nế
th c tr ti p thu đứ ẻ ế ược đ t k t qu cao, tr h ng thú, sôi n i tích h p đạ ế ả ẻ ứ ổ ợ ượ cnhi u n i dung vào gi ng d y đ gi h c phong phú h n, t o s lôi cu n đ iề ộ ả ạ ể ờ ọ ơ ạ ự ố ố
v i tr và phù h p v i đi u ki n l p, trớ ẻ ợ ớ ề ệ ớ ường, mình đang công tác. Đ i v i trố ớ ẻ
m m non ho t đ ng làm quen v i ch cái là m t trong nh ng ho t đ ng quanầ ạ ộ ớ ữ ộ ữ ạ ộ
Trang 4tr ng trong vi c phát tri n toàn di n c a tr , nó có t m quan tr ng r t l nọ ệ ể ệ ủ ẻ ầ ọ ấ ớ trong vi c phát tri n v n t , phát tri n ngôn ng , kh năng phát âm, đ cệ ể ố ừ ể ữ ả ọ chu n ch , ti ng Vi t, đ phát tri n các giác quan và hoàn thi n các nhânẩ ữ ế ệ ể ể ệ cách cho tr ẻ
Vì v y vi c nâng cao ch t lậ ệ ấ ượng trong gi h c làm quen v i ch cái choờ ọ ớ ữ
tr 56 tu i là r t c n thi t nh m giúp tr h ng thú, ham thích và tích c cẻ ổ ấ ầ ế ằ ẻ ứ ự tham gia vào gi h c ch Đ làm đờ ọ ữ ể ược đi u này, các giáo viên ph i thề ả ườ ngxuyên thay đ i các hình th c t ch c ho t đ ng. Vì hình th c t ch c ho tổ ứ ổ ứ ạ ộ ứ ổ ứ ạ
đ ng càng phong phú, h p d n thì càng thu hút s chú ý c a tr Tr s ti pộ ấ ẫ ự ủ ẻ ẻ ẽ ế thu nhanh, d nh , nh nhàng lĩnh h i ki n th c.ễ ớ ẹ ộ ế ứ
Trang 5V giáo viên: L p tôi có hai cô đ u là giáo viên ề ớ ề tr và chuyên môn tayẻ ngh v ng vàng đ t chu n và trên chu n, ề ữ ạ ẩ ẩ cô luôn nhi t tình, yêu ngh , m nệ ề ế
tr ẻ còn có nhi u kinh nghi mề ệ , thường xuyên tham d nh ng bu i thao gi ng,ự ữ ổ ả
ti t d y m u do trế ạ ẫ ường, Phòng giáo d c ụ và đào t o ạ t ch c ổ ứ và đ c bi tặ ệ
trường luôn đượ s quan tâm c a quý c p lãnh đc ự ủ ấ ạo. Ban Giám hi u luôn t oệ ạ
đi u ki n giúp đ giáo viên v chuyên môn, thề ệ ỡ ề ường xuyên d gi thăm l pự ờ ớ
đ nâng cao ch t lể ấ ượng gi ng d y. ả ạ
V c s v t ch t: L p lá 1 đề ơ ở ậ ấ ớ ược nhà trường trang bị đ y đ c s v tầ ủ ơ ở ậ
ch t, đ dùng trang thi t b đ dùng, đ ch i ph c v ho t đ ng làm quenấ ồ ế ị ồ ồ ơ ụ ụ ạ ộ
ch cái. ữ K t h p cùng ph huynh xây d ng môi trế ợ ụ ự ường l y tr làm trung tâmấ ẻ ngay t đ u năm h c.ừ ầ ọ Sáng t o trong cách d y và làm đ dùng, đ ch iạ ạ ồ ồ ơ ph cụ
v môn h c. L p r ng, thoáng mát có tụ ọ ớ ộ ương đ i đ y đ đ dùng đ ch i choố ầ ủ ồ ồ ơ
tr ho t đ ng. Tr đẻ ạ ộ ẻ ược h c theo đ tu i t l p dọ ộ ổ ừ ớ ưới lên; đa s ph huynhố ụ qua tâm đ n vi c h c t p c a con em mình. ế ệ ọ ậ ủ
2. Khó khăn:
M t s tr phát âm ch a chu n, ch a t tin trong giao ti p …ộ ố ẻ ư ẩ ư ự ế
M t s ph huynh nh n th c v chộ ố ụ ậ ứ ề ương trình giáo d c m m non ch aụ ầ ư cao, còn m n cô d y theo phố ạ ương pháp cũ, mu n giáo viên d y trố ạ ước chươ ngtrình l p 1.ớ
T nh ng thu n l i khó khăn trên tôi đã đ ra m t s gi i pháp đ giúpừ ữ ậ ợ ề ộ ố ả ẻ
tr m nh d n, t tin tích c c tham gia vào các ho t đ ng.ẻ ạ ạ ự ự ạ ộ
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đả ế ể ả ế ấ ề
Gi i pháp 1ả Cho tr làm quen ch cáiẻ ữ thông qua vi c t o ra môi trệ ạ ườ ng
ch cáữ i
Đ giúp tr h c t t ho t đ ng làm quen ch cái, ngoài vi c cho tr lĩnhể ẻ ọ ố ạ ộ ữ ệ ẻ
h i ki n th c trên ti t h c ra thì môi trộ ế ứ ế ọ ường xung quanh tr cũng nh hẻ ả ưở ng
và góp ph n r t l n giúp tr nh n bi t nhanh. Vì v y tôi đã xây d ng môiầ ấ ớ ẻ ậ ế ậ ự
trường ch trong và ngoài l pữ ớ l y tr làm trung tâm ấ ẻ Vi c xây d ng môiệ ự
trường cho tr làm quen v i ch cái phù h p s gây h ng thú cho tr , đ ngẻ ớ ữ ợ ẽ ứ ẻ ồ
th i giúp tr nh nhanh ch cái đã h c. Đ tr đờ ẻ ớ ữ ọ ể ẻ ược làm quen v i ch m iớ ữ ở ọ
l c m i n iứ ọ ơ V i quan đi m giúp tr làm quen v i ch cái m i lúc, m i n iớ ể ẻ ớ ữ ở ọ ọ ơ
và đ t o n tể ạ ấ ượng cho tr ngay t khi bẻ ừ ước chân vào l p, m ng tớ ở ả ườ ngngoài c a l p tr có th nh n ra ngay nh ng hình nh quen thu c c a mình vàử ớ ẻ ể ậ ữ ả ộ ủ
Trang 6c a các b n trong l p kèm theo nh ng t tủ ạ ớ ữ ừ ương ng v i hình nh, m t sứ ớ ả ộ ự
g n gũi, thân quen s đ n v i tr Và tr cũng b t g p nh ng hình nh c aầ ẽ ế ớ ẻ ẻ ắ ặ ữ ả ủ
ch đ , nh ng hình nh này do chính tr v , n n, xé, c t dán t t p chí, báoủ ề ữ ả ẻ ẽ ặ ắ ừ ạ
Ho Mi…Đây cũng là m ng tạ ả ường đ b m tr th y để ố ẹ ẻ ấ ược hi n bé đangệ
ho t đ ng ch đ nào đ m i ngày khi đ a tr đ n l p hay đón tr ra v ,ạ ộ ở ủ ề ể ỗ ư ẻ ế ớ ẻ ề cha m có th ph i k t h p v i giáo viên trò chuy n v i tr v hình nh, vẹ ể ố ế ợ ớ ệ ớ ẻ ề ả ề
t giúp tr làm quen thêm hay c ng c , rèn phát âm, chính xác hóa l i các chừ ẻ ủ ố ạ ữ cái có trong t đó mà cô đã cung c p cho tr Nh ng hình nh, câu, t nàyừ ấ ẻ ữ ả ừ
được cô thường xuyên thay đ i đ kích thích s h ng thú c a tr ổ ể ự ứ ủ ẻ
T o môi trạ ường ngoài l p h cớ ọ
Trang trí dán lên các m t t đ ng đ dùng cá nhân c a tr , đây là m ngặ ủ ự ồ ủ ẻ ả
tường cũng được cô chú tr ng và liên t c s d ng. M t t đ ng đ cá nhânọ ụ ử ụ ặ ủ ự ồ
c a tr là n i quen thu c, g n gũi v i tr , tr thủ ẻ ơ ộ ầ ớ ẻ ẻ ường xuyên ti p xúc trongế
m t ngàộ y. M i m t t c a tr có trang trí m t hình nh hay m t b c tranhỗ ặ ủ ủ ẻ ộ ả ộ ứ thu c v ch đ , hay m t trong nh ng ch cái mà trong tu n cô s giúp trộ ề ủ ề ộ ữ ữ ầ ẽ ẻ làm quen. Đi u quan tr ng là trên m t nh ng t đ ng đ cá nhân này c a tr ,ề ọ ặ ữ ủ ự ồ ủ ẻ trên dưới nh ng hình nh này bao gi cũng có nh ng t ng tữ ả ờ ữ ừ ữ ương ng v iứ ớ hình nh hay b c tranh và có tên c a tr Nh ng hình nh này do chính tr v ,ả ứ ủ ẻ ữ ả ẻ ẽ
n n, xé, c t dán t t p chí, báo Ho Mi…ặ ắ ừ ạ ạ ngoài ra khuôn viên vườn trườ ng
được vi t nhi u ch cái đ tr m i khi tham quan đ u đế ề ữ ể ẻ ỗ ề ược nhìn và h cọ nên
tr s r t t hào đ khoe cùng b , m ẻ ẽ ấ ự ể ố ẹ
góc thiên nhiên: Các lo i cây đ u đ c g n tên nh m giúp tr đ c
ti p xúc nhi u h n v i ch cái. .ế ề ơ ớ ữ
T o môi trạ ường trong l p h c.ớ ọ
Nh ng m ng tữ ả ường m trong l p h c chính là n i tr đở ớ ọ ơ ẻ ược tham gia khám phá, tr i nghi m ho t đ ng làm quen v i ch cái do cô t ch c, g i mả ệ ạ ộ ớ ữ ổ ứ ợ ở giúp tr t lĩnh h i tri th c m t cách sâu s c. Nên tôi thay đ i trang trí môiẻ ự ộ ứ ộ ắ ổ
trườ trong l p h c theo t ng ch đ , t ng góc đ t o s m i l và gây sng ớ ọ ừ ủ ề ừ ể ạ ự ớ ạ ự chú ý đ n tr ế ẻ
Chu n b : Bút màu, gi y màu, h dán, kéo, các hình nh trên ho báo, t pẩ ị ấ ồ ả ạ ạ chí, x p màu, gi y màu ố ấ
Cách trang trí: ch đ Th c v t :Tôi cho tr v , xé dán, tô màu hayỞ ủ ề ự ậ ẻ ẽ
c t hình nh v hoa lá, cây c i …ho c hình nh có trong báo, t p chí Côắ ả ề ố ặ ả ạ
Trang 7dán ch cái theo n i dung hình, tranh nh tr s d dàng gây s chú ý h ngữ ộ ả ẻ ẽ ễ ự ứ thú tr kh c sâu h n ch cái đó. ẻ ắ ơ ữ
Cách s d ng: Tr s tìm và g ch chân các ch cái đã h c, hay nh ngử ụ ẻ ẽ ạ ữ ọ ữ
V i gi i pháp trên tôi luôn t o cho tr tích c c ho t đ ng, tham gia vàoớ ả ạ ẻ ự ạ ộ
tr i nghi m vào ho t đ ng trò ch i, luôn l y tr làm trung tâm trong m i ho tả ệ ạ ộ ơ ấ ẻ ọ ạ
đ ng ch i và h c c a tr ộ ơ ọ ủ ẻ
Gi i pháp 2: Cho tr làm quen v i ho t đ ng làm quen ch cái. ả ẻ ớ ạ ộ ữ
Thông qua ti t h c: ế ọ Hình th c cho tr làm quen v i ch cái thông quaứ ẻ ớ ữ
ho t đ ng h c t p là hình th c c b n và ch y u, vì nó th c hi n đạ ộ ọ ậ ứ ơ ả ủ ế ự ệ ược m cụ đích yêu c u c a lĩnh v c phát tri n ngôn ng cho tr Ki n th c mà tr thuầ ủ ự ể ữ ẻ ế ứ ẻ
nh n đậ ược có h th ng logic.ệ ố
Đ ti t h c đi vào tâm h n tr m t cách s ng đ ng, không khô khan,ể ế ọ ồ ẻ ộ ố ộ
c ng nh c thì đi u đi u đ u tiên là cô giáo th c s ph i có m t tài ngh d nứ ắ ề ề ầ ự ự ả ộ ệ ẫ
d t. Ho t đ ng h c làm quen v i ch cái đ a th gi i ch vi t đ n v i trắ ạ ộ ọ ớ ữ ư ế ớ ữ ế ế ớ ẻ
b ng nhi u phằ ề ương pháp, hình th c khác nhau. Các phứ ương pháp, hình th cứ
đó g n li n v i nhau m t cách ch t ch M i phắ ề ớ ộ ặ ẽ ỗ ương pháp, hình th c đ u cóứ ề
u th và h n ch nh t đ nh. Vì v y khi d y tr làm quen v i ch cái cô giáo
c n l a ch n các phầ ự ọ ương pháp, hình th c phù h p v i yêu c u c a t ng ti tứ ợ ớ ầ ủ ứ ế
d y, đ thu hút s t p trung chú ý t o h ng thú c a tr trong ti t h c, giúpạ ể ự ậ ạ ứ ủ ẻ ế ọ cho gi h c đ t hi u qu cao. ờ ọ ạ ệ ả
Mu n v y cô giáo ph i: ố ậ ả L y tr làm trung tâm.ấ ẻ
Phát huy tính tích c c c a tr ự ủ ẻ
D y tr theo hạ ẻ ướng l ng ghép tích h p.ồ ợ
Trang 8M t yêu c u đ t ra đ i v i giáo viên khi cho tr "Làm quen ch cái" làộ ầ ặ ố ớ ẻ ữ các ki n th c khi truy n th đ n tr ph i h t s c ng n g n, tuy t đ i tránhế ứ ề ụ ế ẻ ả ế ứ ắ ọ ệ ố hình th c, d p khuôn, luôn sáng t o đ i m i vì th trứ ậ ạ ổ ớ ế ước khi lên l p m t ti tớ ộ ế
d y "Làm quen ch cái" tôi ph i chu n b đ dùng, so n bài và nghiên c u kạ ữ ả ẩ ị ồ ạ ứ ỹ bài so n. N m rõ yêu c u c a bài d y ch n trò ch i phù h p v i nguyên t cạ ắ ầ ủ ạ ọ ơ ợ ớ ắ
đ ng tĩnh phù h p v i ch đ ộ ợ ớ ủ ề
Ngoài ra, đ t o h ng thú thì cô ph i có ngh thu t lên l p ngôn ngể ạ ứ ả ệ ậ ớ ữ
di n đ t ng n g n đ h p d n tr vào ti t h c. Trễ ạ ắ ọ ể ấ ẫ ẻ ế ọ ước khi vào bài tôi thườ ng
k chuy n (d a trên ch đ ) ho c sáng tác th , vè hay nh ng trò ch i luônể ệ ự ủ ề ặ ơ ữ ơ
cu n hút tr vào th c t đ tr d nh , d hi u tránh gò bó. ố ẻ ự ế ể ẻ ễ ớ ễ ể
Ví d :ụ Cho tr làm quen v i ch B, D, Đ ch đi m "Mùa xuân" tôi gi iẻ ớ ữ ủ ể ớ thi u: Hôm nay chúng mình t ch c h i hoa xuân, các loài hoa v d h i r tệ ổ ứ ộ ề ự ộ ấ
là đông đ Nào chúng mình cùng xem có nh ng loài hoa gì ? (Tr đi và hátủ ữ ẻ bài "Màu hoa" sau đó k tên hoa h ng, hoa đào, hoa phù dung, hoa cánhể ồ
bướm l n lầ ượ ư ừt đ a t ng tranh ra cho tr xem tranh hoa bẻ ướm và tr làmẻ quen v i ch D). ớ ữ
V n d ng m t s trò ch i vào ti t h c: Vào gi h c làm quen v i chậ ụ ộ ố ơ ế ọ ờ ọ ớ ữ cái nh m hằ ướng cho tr hung thú ho t đ ng đ t k t qu cao tôi v n d ngẻ ạ ộ ạ ế ả ậ ụ
m t s trò ch i vào các ti t h c c th nh sau:ộ ố ơ ế ọ ụ ể ư
Ch đ : Ngh nghi p ủ ề ề ệ
Trò ch i : “ Nh ng bàn chân hành quânơ ữ ”
Các chú b đ i đi hành quân r t là kh c c, cho dù m a, n ng các chúộ ộ ấ ổ ự ư ắ
v n đi, bây gi chúng ta cùng làm chú b đ i hành quân nhé!ẫ ờ ộ ộ
Cô s p x p các vòng th d c,trong chi c vòng th d c có nh ng đôiắ ế ể ụ ế ể ụ ữ chân có các ch cái u, ữ ư
V a đi v a hát ,khi nghe hi u l nh c a cô thì ph i ch n cho mình m từ ừ ệ ệ ủ ả ọ ộ cái vòng và ph i phát âm đả ược ch cái trong bàn chân.ữ
B n nào trong vòng mà không phát âm đạ ở ược ch cái đó thì ph i ch iữ ả ơ
l i l n sau v i b n không nh y đạ ầ ớ ạ ả ược vào vòng
Ch đ : Th gi i đ ng v tủ ề ế ớ ộ ậ
Trò ch i: “ Câu cá ” ơ
Trang 9Cô cho tr v thành 2 đ i sau đó m i đ i s câu cá, đ i nào câu đẻ ề ộ ỗ ộ ẽ ộ ược nhi u con cá mang các ch cái. Yêu c u m i đ i s ph i câu đúng con cáề ữ ầ ỗ ộ ẽ ả mang ch cái ữ c. Đ i nào câu đúng, nhi u s dành chi n th ng.ộ ề ẽ ế ắ
Ch đ : Th gi i th c v t ủ ề ế ớ ự ậ
Trò ch i “ Hái lá vàng” ơ Ti t làm quen ch cái ế ữ y.
Lu t ch i: Tr hái đúng trong vòng 3 phút, đ i nào hái đậ ơ ẻ ộ ược nhi u chi cề ế
lá có ch cái ữ y là đ i th ng cu c. ộ ắ ộ
Cách ch i: Tr lên ch i ch y đ n cây, hái nh ng chi c lá vàng có ch cáiơ ẻ ơ ạ ế ữ ế ữ
y mang v đ vào r c a đ i mình.ề ổ ổ ủ ộ
Trò ch i: “ Hái qu ” ơ ả Ti t làm quen ch cái ế ữ m
Cô chu n b 2 cây, cô dán ch cái lên nh ng trái cây nh a và g n lên cây.ẩ ị ữ ữ ự ắ Cho tr thi nhau ch y lên hái nh ng qu chín mang ch cái ẻ ạ ữ ả ữ m mang v r c aề ổ ủ
đ i mình. Đ i nào mang độ ộ ược đúng nhi u trái có ch ề ữ m là th ng.ắ
Trò ch i tĩnh: cô cho tr dùng đ t n n t o dáng ch cái v a h c xong.ơ ẻ ấ ặ ạ ữ ừ ọ
Ví d : ho t đ ng giáo d c âm nh c v i ph n trò ch i âm nh c, tr sụ Ở ạ ộ ụ ạ ớ ầ ơ ạ ẻ ẽ
ph i đ c ch cái thông minh trên ô c a s thì m i m ra đả ọ ữ ử ổ ớ ở ược ô c a và hát bàiử hát theo n i dungộ
Gi ho t đ ng ngoài tr i, ho t đ ng góc: ờ ạ ộ ờ ạ ộ
Trang 10Trò ch i: “Ch cái bí n”. Cô m i 2 cháu lên ch i,1 cháu ch n ch cáiơ ữ ẩ ờ ơ ọ ữ
và mô t , hình d ng, c u t o c a ch cái đó, cháu còn l i đ i mũ chóp vàả ạ ấ ạ ủ ữ ạ ộ đoán xem ch cái b n v a mô t là ch cái gì?ữ ạ ừ ả ữ
Trò ch i: “Nét ch yêu thơ ữ ương”
Cô g i m t cháu lên quay l ng xu ng phía các b n, sau đó cô giáo sọ ộ ư ố ạ ẽ
vi t ch lên sau l ng cháu. Nhi m v c a cháu là quay l i và đoán tên ch cáiế ữ ư ệ ụ ủ ạ ữ
cô v a vi t. n u cháu ch a nói đúng ch cái cô vi t, cô có th vi t ch m l iừ ế ế ư ữ ế ể ế ậ ạ
t ng nét và h i cháu cô đang vi t nét gì? Ho c cô cho tr nh m m t, ho cừ ỏ ế ặ ẻ ắ ắ ặ không nh m m t tùy vào t ng tr nhanh hay ch m và cô l y tay vi t ch lênắ ắ ừ ẻ ậ ấ ế ữ tay tr Cho tr đoán ch cô v a vi t. Ho c có th cô cho tr vi t trong lòngẻ ẻ ữ ừ ế ặ ể ẻ ế bàn tay cho tr đoán b ng cách truy n tin cho nhau.ẻ ằ ề
Trò ch i: Ch chìm, ch n i.ơ ữ ữ ổ
Cô chu n b m t ch u nẩ ị ộ ậ ước to th vào đó các ch cái đả ữ ược làm từ
nh ng nguyên li u khác nhau, cho tr khá phá s chìm, n i c a ch Cô choữ ệ ẻ ự ổ ủ ữ
tr đ c to các ch cái chìm, đ c to các ch cái n i.ẻ ọ ữ ọ ữ ổ
D a vào đ c đi m c a tr m u giáo là hay b t chự ặ ể ủ ẻ ẫ ắ ước và d y nói cho trạ ẻ
d a trên hình th c nói theo cô, tr ch a bi t phân tích cách c u t o v âm. Doự ứ ẻ ư ế ấ ạ ề
đó có nhi u l i phát âm trong ti ng vi t. Chính vì v y cô giáo c n xây d ngề ỗ ế ệ ậ ầ ự các trò ch i luy n phát âm đúng các âm phù h p. ơ ệ ợ
Ví d : Các trò ch i "B t chụ ơ ắ ước ti ng kêu c a các con v t" đ rèn luy nế ủ ậ ể ệ phát âm cho tr nh : Gà con kêu "chi p chi p", ch kêu " p p", v t con kêu ẻ ư ế ế ế ộ ộ ị
"Vít vít" đ tr phát âm theo cô m t cách t nhiên và cô không c n ph iể ẻ ộ ự ầ ả
gi i thích cho tr cách khép môi, b t h i. ả ẻ ậ ơ
Trò ch i cũng không th thi u trong ti t h c này tôi l a ch n trò ch iơ ể ế ế ọ ự ọ ơ cho phù h p v i bài hát "Màu hoa" sau đó k tên hoa h ng, hoa đào, hoa phùợ ớ ể ồ dung, hoa cánh bướm" L n lầ ượt tôi đ a t ng trang cho tr xem tranh hoaư ừ ẻ
bướm và tr làm quen v i ch B. Hoa phù dung đ tr đẻ ớ ữ ể ẻ ược làm quen v iớ
ch D và hoa đào đữ ược làm quen v i ch Đ. ớ ữ
Tôi l a ch n trò ch i cho phù h p v i ch đ có nh ng trò ch i nh ự ọ ơ ợ ớ ủ ề ữ ơ ưTìm ch cái trong câu đ ữ ố
Đi ch t t.ợ ế
T ch c tìm tên các lo i hoa có ch a ch cái v a h c.ổ ứ ạ ứ ữ ừ ọ