GA công nghệ 7 (cả năm)

Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 1: VAI TRò, NHIệM Vụ CủA TRồNG TRọT A. Mục tiêu : - Kiến thức : + Hiểu đợc vai trò của trồng trọt. + Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện. - Thái độ : Có hứng thú trong học tập, kỹ thuật nông nghiệp và coi trọng SX trồng trọt. B. Ph ơng pháp : Trực quan nêu vấn đề. C. Chuẩn bị : Hình 1 SGK D. Tiến trình : I. ổ n định : (1 / ) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II. Bài cũ (2 / ) : không III. Bài mới : Tổ chức tình huống học tập : - Nớc ta là nớc nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lao động làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thôn. Vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì ? vào bài mới. Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của t rồng trọt trong nền kinh tế I. Vai trò của trồng trọt. - GV giới thiệu hình vẽ 1 SGK chỉ 4 vai trò của trồng trọt Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho con ngời ? Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến HS: Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho con ngời, nguyên liệu cho công nghiệp, thức ăn cho chăn nuôi và cung cấp nông sản xuất khẩu. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu - GV giảng giải cho HS hiểu về cây lơng thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho CN. + Cây lơng thực: cây trồng cho chất bột (gạo, ngô, khoai, sắn .) + Cây thực phẩm rau, quả . ăn kèm với thức ăn cơ bản là lơng thực. + Cây nguyên liệu cho công nghiệp là cây trồng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 1 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cho sản phẩm làm nguyên liệu cho công nghiệp (mía, cà phê, chè .) ? Kể tên một số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp ở địa phơng em. ? Nêu một số nông sản ở nớc ta đã xuất khẩu ra thị trờng thế giới. HS GV: Khái quát lại 4 vai trò của trồng trọt Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. ? SX nhiều lúa, ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ của lĩnh vực nào II. Nhiệm vụ của trồng trọt SX nhiều lúa, ngô, khoai sắn để đảm bảo đủ ăn và có dự trữ. Trồng cây rau đậu, vừng lạc .làm thức ăn cho ngời HS: SX cây lơng thực - Trồng cây cho sản phẩm lâm nghiệp cho chế biến công nghiệp chế bíên (mía, hoa quả) ? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào ? - Trồng cây dặc sản: Chè, càphê, cao su, hồ tiêu, để lấy nguyên liệu xuất khẩu HS: SX cây lơng thực ? Trồng cây rau, đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ của lĩnh vực SX nào. - HS: SX cây thực phẩm. ? Trồng cây mía, cà phê, chè . là nhiệm vụ của lĩnh vực sản xuất nào ? Học sinh: sản xuất cây công nghiệp - Giáo viên: Từ nhng vai trò của trồng trọt hãy xác địnhnhiệm vụ của trồng trọt (dựa vào sgk) - Học sinh: các nhiệm vụ của trồng trọt là 1, 2, 3, 4, 6 Hoạt động 3: Tìm hiểu các bịên pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt. III. Để thực hịên nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng bịên pháp gì ? ? Con ngời tiến hành khai hoang, lấn biển nhằm mục đích gì - Khai hoang lấn biển - Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng - áp dụng đung bịên pháp kĩ thuật trồng trọt - Học sinh: Tăng diện tích đất canh tác ? Tăng vụ trên đơn vị điện tích đất trồng nhằm mục đích gì - Học sinh: Tăng lợng nông sản ? sử dụng giống mới năng suất cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu, bệnh kịp thời nhằm mục đích gì Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 2 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung - Học sinh: Tăng năng suất cây trồng - Giáo viên: khái quát lại khai hoang, lấn biển để tăng diện tích đất canh tác, tăng vụ để tăng lợng nông sản, áp dụng các biện pháp kỉ thuật tiên tiến để tăng năng suất cây trồng. Mục đích cuối ùng của các biện pháp trên là sản xuất ra nhiều nông sản ? Cần sử dụng những biện pháp gì để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt - Học sinh: IV. Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần "ghi nhớ" trong SGK - Cho biết nhiệm vụ trồng trọt ở địa phơng em hiện nay V. Dặn dò : - Học bài và trả lời 2 câu hỏi ở sgk vào vở - Chuẩn bị bài mới: Khái nịêm về đất trồng và thành phần của đất trồng + Đất trồng là gì, có vai trò nh thế nào và tp của đất trồng + Kẻ bảng ở trang 8 vaof vở bài tập Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 3 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 2: khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng A. Mục tiêu : - Kiến thức: học sinh hiểu đựơc đất trồng là gì? Vai trò củ đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng dgồm những thành phần gì ? - Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất B. Ph ơng pháp : Trực quan nêu vấn đề C. Ph ơng tiện : - Hình 2 và sơ đồ 1 SGK D. Tiến trình : I. ổ n định : (1 / ) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II. Bài cũ (2 / ) : - Trồng trọt có va trò gì trong nền kinh tế quốc dân ? - Nêu nhiệm vụ của trồng trọt ? Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gì III. Bài mới : 1. Tổ chức tình huống học tập: Đất là tài nguyên quốc gia là cơ sở cho sản xuất nông lâm nghiệp. Vì vậy trớc khi nghiên cứu cấc quy trình kĩ thuật trồng trọt chúng ta cần tìm hiểu tài nguyên đất trồng. Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm về đất trồng. I. Khái niệm về đất trồng 1. Đất trồng là gì - Giáo viên: yêu cầu học sinh đọc mục 1 sgk để trả lời câu hỏi đất trồng là gì ? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất. Trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm - Học sinh: - Giáo viên: nhắc lại khái niệm vê đất trồng ? Lớp than đã tơi xốp có phải là đất trồng không ? Tại sao? - Học sinh: - Giáo viên giảng giải: Lớp than đá tơi xốp không phải là đất trồng vì thực vật không thể sinh sống trên lớp than đá đ- Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 4 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ợc. Chỉ có bề mặt tơi xốp của than đá trên đó thực vật có thể sinh sống đợc mới gọi là đất trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của đất 2. Vai trò của đất trồng - Giáo viên: hớng dẫn học sinh quan sát hình 2 sgk (lu ý đến thành phần dinh d- ỡng, vị trí của cây) - Đất là môi trờng cung cấp nớc, thành phần dinh dỡng, oxi cho cây và giữ cây đứng vững ? Đất có tầm quan trọng nh thế nào đối với cây trồng - Học sinh: Đất cung cấp nớc, chất dinh dỡng và ôxi cho cây. giữ co cây đứng thẳng ? Ngoài đất ra cây trồng có thể sống ở môi trờng nào ? - Học sinh: Môi trờng nớc - Giáo viên: Cây có thể trồng trong dung dịch dinh dỡng và cần có giá để cho cây đứng thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu thành phần của đất trồng III. Thành phần của đất trồng - Giáo viên: Giới thiệu cho học sinh sơ đồ 1 sgk về thành phần của đất trồng - Đất trồng gồm: phần khí phần rắn(chất vô cơ, chất hữu cơ) và phần lỏng ? Dựa vào sơ đồ cho biết đất trồng gồm những thành phần gì ? - Học sinh: phần khí, phần rắn (chất vô cơ và chất hữu cơ), phần lỏng - Giáo viên: phân tích kĩ từng thành phần của đất trồng ? Phần khí là thành phần không khí có ở trong các khe hở của đất ? Không khi có chứa các chất khí nào - Học sinh: Ôxi, cacbonic, nitơ và một số khí khác ? Ôxi có vai trò gì trong đời sống cây trồng. - Học sinh: Ôxi cần cho qúa trình hô hấp của cây + Phần rắn: thành phần vô cơ và thành phần hữu cơ. Chất khoáng của đất có chữa các chất dung dịch nh lân, kali .chất hữu cơ của đất, đặc biệt alf chất mùn có chứa nhiều chất dinh dỡng, Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 5 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung khi bị phân huỷ, các chất dd này đợc giải phóng ra cung cấp cho cây trồng. + Phần lỏng là mớc trong đất ? Nớc có tác dụng gì ? - Học sinh: hoà tan các chất dinh dỡng. - Giáo viên: yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ 1 và điền vào vở bài tập. Vai trò từng thành phần của đất trồng vào bảng ở trang 8 sgk - Học sinh: - Giáo viên khái quát lại: Đất trồng gồm 3 phần, khí, rắn, lỏng. Phần khí cung cấp ôxi cho cấy hô hấp, phần rắn cung cấp chất dinh dỡng cho cây, phần lỏng cung cấp nớc cho cây IV. Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Đất trồng gồm những thành phần nào, vai trò của từng thành phần đó đối với cây trồng V. Dặn dò : - Trả lời 2 câu hỏi sgk vào vở BT - Chuẩn bị bài mới: Một số tính chất của cây trồng + Kẻ bảng ở trang 9 sgk vào vở BT + Trả lời các câu hỏi ? Thành phần cơ giới của đất là gì ? ? Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất ? Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất nh thế nào ? Độ phì nhiêu của đất là gì Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 6 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 3: Một số tính chất của đất trồng A. Mục tiêu : - Kiến thức: Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì. Thế nào là đất chua, kiềm và trung tính. Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng. Thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Thái độ : Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. B. Ph ơng pháp : Nêu vấn đề C. Ph ơng tiện : Bảng kẻ ô nội dung bài tập trang 9 D. Tiến trình : I. ổ n định : (1 / ) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II. Bài cũ (2 / ) : - Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với đời sóng cây trồng ? - Nêu thành phần của đất trồng, vai trò của từng thành phần đó đối với cây tròng ? III. Bài mới : Tổ chức tình huống học tập - Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất và chất lợng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đợc các đặc điểm và tính chất của đất. Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung Hoạt động 1 : Làm rõ kn TP cơ giới của đất I. Thành phần cơ giới của đất là gì ? - Tỉ lệ (%) của hạt cát, limon, sét trong - HS: TP vô cơ và TP hữu cơ - GV: TP vô cơ bao gồm các cấp hạt có đờng kính khác nhau: Hạt cát (0,05 -> 2mm); limon (0,002 -0,05mm) và sét (nhỏ hơn 0,002mm). Tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. ? ý nghĩa thực tế của việc xác định TP cơ giới của đất là gì ? - HS: Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia đất cát, đất thịt và đất sét. Hoạt động 2 : Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. II. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. - GV: YC HS đọc mục II SGK - Đo bằng độ pH Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 7 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung ? Độ pH dùng để đo cái gì - Chia đất thành : đất chua, đất kiề và đất trung tính - HS: đo độ chua, độ kiềm của đất. ? Trị số pH dao động trong phạm vi nào - HS: Từ 0 đến 14 ? Với các giá trị nào của pH thì đất đợc gọi là đất chua, kiềm và trung tính. - HS: Đất chua : pH < 6,5 Đất trung tính : pH = 6,6 - 7,5 Đất kiềm : pH > 7,5 - GV: Ngời ta chia đất thành đất chua, kiềm và trung tính để có kế hoạch sử dụng và cải tạo đất. Bởi vì mỗi loại cây trồng sinh trởng, phát triển tốt trong một phạm vi pH nhất định. Việc nghiên cứu, xác định độ pH của đất giúp ta bố trí cây trồng phù hợp với đất. Đối với đất chua cần bón vôi để cải tạo Hoạt động 3 : Tìm hiểu khả năng giữ đ - ợc n ớc và chất dinh d ỡng III. Khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất. GV: Hớng dẫn HS đọc SGK ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh d- ỡng. - Đất chua nhiều hạt có kích thớc bé, đất chứa nhiều mùn thì khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng càng tốt. - HS: nhờ các hạt cát limon, sát và chất mùn. - GV: trong đất có 3 loại hạt có kích th- ớc khác nhau: cát, limon, sét. Hạt càng bé thì khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng càng tốt. - GV: Yêu cầu HS làm bài tập ở trang 9 và gọi HS lên làm vào bảng to. - GV: Thống nhất câu trả lời đúng. Hoạt động 4 : Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì ? (SGK) ? ở đất thiếu nớc, chất dinh dỡng cây trồng phát triển ntn ? - HS: Cây trồng kém phát triển. ? ở đất đủ nớc, chất dinh dỡng cây trồng sinh trởng, phát triển ntn ? - HS: Cây trồng phát triển tốt, cho năng suất cao. - GV: Qua đó chúng ta thấy đợc nớc và chất dinh dỡng là 2 yếu tố của độ phì Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 8 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung nhiêu. Tuy nhiên đất có dủ 2 yếu tố đó cha hẳn là độ phì nhiêu. VD: ở vùng đất mặn trung tính hoặc kiềm yếu có nhiều đất khá nhiều mùn, đạm kali nhng lúa vẫn chết hoặc cho năng suất thấp. Bởi vì trong các loại đất này vẫn còn những chất độc hại cho cây trồng. - GV: Khái quát lại : đất phì nhiêu là đất có đủ nớc, ôxi, chất dinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao và không chứa các chất độc hại cho sinh trởng và phát triển của cây. - GV nhấn mạnh : độ phì nhiêu chỉ là khả năng của đất cho năng suất cao. Muốn đạt đợc năng suất cao ngoài độ phì nhiêu của đất còn có các yếu tố giống tốt, thời tiết tốt và chăm sóc tốt. IV. Củng cố : - Gọi HS đọc phần "ghi nhớ". - Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? V. Dặn dò : - Học bài và trả lời 3 câu hỏi ở cuối bài. - Đọc trớc nội dung bài 4 : Thực hành xác định thành phần cơ giới của dất bằng ph- ơng pháp đơn giản. - Chuẩn bị : 3 mẫu đất khác nhau (mỗi mâu 1 lợng bằng quả trứng gà), 1 lọ đựng n- ớc cất, 1 ống hút lấy nớc, 1 mãnh nilon có kích thớc 30x30cm, thớc đo. Bài bài tập (trang 9) Đất Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng Tốt Trung bình Kém Đất cát Đất thịt Đất sét Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 9 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 4: Thực hành XáC ĐịNH THàNH PHầN CƠ GIớI CủA ĐấT BằNG PHƯƠNG PHáP ĐƠN GIảN (VÊ TAY) A. Mục tiêu : - Kiến thức: Xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp vê tay. - Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng quan sát, thực hành. - Thái độ : Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác. B. Ph ơng pháp : Thực hành. C. Chuẩn bị : - HS : 4 mẫu đất khác nhau, hơi ẩm (mỗi mẫu 1 lợng bằng quả trứng gà), 1 lọ nhỏ đựng nớc, 1 ống hút lấy nớc, thớc đo. D. Tiến trình : I. ổ n định : (1 / ) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II. Bài cũ : - Thành phần cơ giới của đất là gì ? Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng ? III. Bài mới : 1. Tổ chức tình huống học tập: - ở tiết trớc các em đã đợc biết thành phần cơ giới của đất là gì. Bây giờ chúng ta sẽ iến hành thực hành để biết cách và xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp đơn giản. Hoạt động 1 : Nêu yêu cầu thực hành và giới thiệu quy trình. - GV nêu nội quy thực hành : phải gọn gàng, sạch sẽ, không làm mất trật tự. Khi thực hành phải cẩn thận, không để đất, nớc vơng ra bàn ghế, sách vở, áo quần. - GV giới thiệu quy trình Thực hành. + Lấy một ít đất bằng viên bi cho vào lòng bàn tay. + Nhỏ vài giọt nớc cho đủ ấm (khi cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo là đợc). + Dùng 2 bàn tay vê đất thành thỏi có đờng kính khoảng 3mm. + Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đờng kính khoảng 3cm. Sau đó quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất ở bảng 1. - GV gọi 1-2 HS nhắc lại. Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành. - Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh. - Phân công việc cho học sinh. Hoạt động 3 : Thực hiện quy trình. Bớc 1 : GV thao tác mẫu, HS quan sát. Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 10 [...]... Trờng PTCS Húc 16 Giáo án công nghệ 7 - Cày nông, ba sục, giữ n- - Không xói lớp phèn ở ớc liên tục, thay nớc th- tầng dới lên, hoà tan phen ờng xuyên trong nớc, tạo môi trờng yếm khí làm cho các chất chứa S không bị ôxi hoá ->H2SO4, tháo nớc có hoà tan phèn, thay bằng nớc ngọt Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 17 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 7: TáC DụNG CủA PHÂN BóN TRONG... nhớ" - Nêu các phơng pháp chọn tạo gióng cây trồng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 26 Giáo án công nghệ 7 V Dặn dò : - Học bài, trả lời các câu hỏi ở cuối bài vào vở BT - Chuẩn bị bài mới, sản xuất và bảo quản giống cây trồng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 27 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 11: sản xuất và bảo quản giống cây trồng A Mục tiêu : - Kiến thức : Biết... công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 13: PHòNG TRừ SÂU - BệNH HạI A Mục tiêu : - Kiến thức : Hiểu đợc những nguyên tắc và biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Thái độ : Biết vận dụng những hiểu biết đã học vào công việc phòng trừ sâu, bệnh tại vờ trờng hay ở gia đình B Phơng pháp : Trực quan nêu vấn đề C Chuẩn bị: GV: Hình vẽ 21, 22, 23 SGK D Tiến hành : I ổn định : - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C... bệnh hại cây trồng + Tác hại của sâu, bệnh là gì ? Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 30 Giáo án công nghệ 7 + Nêu khái niệm về côn trùng, về bệnh cây + Tìm hiểu những dấu hiệu khi cây trồng bị sâu, bệnh phá hại ở địa phơng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 31 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 12: SÂU, BệNH HạI CÂY TRồNG A Mục tiêu : - Kiến thức : Biết đợc tác hại của... lá - GV: Mỗi cách có u, nhợc điểm riêng Nội dung I Cách bón phân - Bón lót : trớc khi gieo trồng - Bón thúc : Bón phân trong thời gian sinh trởng của cây * Hình 7 : bón theo hốc Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 22 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh Bón trực tiếp vào đất thì có thể bón đợc lợng lớn phân bón Tuy nhiên cách bón này phân bón có thể bị đất giữ chặt hoặc bị chuyển... + Sau 1 phút tác động của chất chỉ thị màu phải so màu ngay, không so màu sớm quá hoặc muộn quá Nếu sớm thì cha đủ thời gian để chất chỉ thị màu tác động, nếu so muộn quá dung dịch đất sẽ mất màu - GV : Gọi 1-2 học sinh nhắc lại quy trình thực hiện Hoạt động 2 : Tổ chức thực hiện Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 12 Giáo án công nghệ 7 - GV kiểm tra dụng cụ, mẫu đất của học sinh Hoạt động... Thái độ : có ý thức bảo vệ giống cây trồng nhất là các gống quý, đặc sản B Phơng pháp : Trực quan nêu vấn đề C Chuẩn bị: Sơ đồ 3 SGK kẻ vào bảng phụ (phóng to hình 15, 16, 17) D Tiến trình : I ổn định : (1/) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II Bài cũ (2/) : - Giống cây trồng có vai trò ntn trong trồng trọt ? Thế nào là tạo giống bằng phơng pháp chọn lọc ? III Bài mới : * Tổ chức tình huống học tập : -... Húc 21 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 9: cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng A Mục tiêu : - Kiến thức : Hiểu đợc các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng - Thái độ : Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng khi sử dụng phân bón B Phơng pháp : Trực quan nêu vấn đề, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: Hình vẽ phóng to các hình 7, 8, 9, 10 SGK... B Phơng pháp : Trực quan nêu vấn đề, hoạt động nhóm C Chuẩn bị: Hình vẽ phóng to các hình 7, 8, 9, 10 SGK D Tiến hành : I ổn định : (1/) - Lớp 7A : - Lớp 7B : - Lớp 7C : II Kiểm tra bài cũ (2/) : III Bài mới : * Tổ chức tình huống học tập : - Trong các bài 7 và 8 chúng ta dã làm quen với một số loại phân bón thờng dùng trong nông nghiệp hiện nay Bài này chúng ta sẽ học cách sử dụng các loại phân bón... HS: Bón nhiều phân hữu cơ, làm cỏ, vun xới, trồng giiống cây chống sâu, bệnh, luân canh Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 35 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học sinh ? Lợi ích của việc áp dụng "nguyên tắc phòng là chính - HS: ít tấn công, cây sinh trởng tốt, sâu, bệnh ít, giá thành thấp Hoạt động 2 : Giới thiệu các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại - GV: Giới thiệu tên của 5 . ngọt Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 17 Giáo án công nghệ 7 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 7: TáC DụNG CủA PHÂN BóN TRONG TRồNG TRọT A. Mục. lơng thực. + Cây nguyên liệu cho công nghiệp là cây trồng Giáo viên: Nguyễn Văn Đình Trờng PTCS Húc 1 Giáo án công nghệ 7 Hoạt động của giáo viên - học