giao an 5 tuan 1

Tuần 1 Th 4 ngy 29 thỏng 8 nm 2007 Buổi sáng Tiêt1 Tp c TH GI CC HC SINH I. Mục tiêu 1. c trụi chy, lu loỏt bc th Bỏc H - c ỳng cỏc t ng cõu trong bi. - Th hin c tỡnh cm thõn ỏi, trỡu mn, thit tha, tin tng . 2. c hiu: - Hiu cỏc t ng trong bi. - Hiu ni dung bc th: Bỏc H khuyờn HS chm hc, nghe thy, yờu bn v tin tng rng HS s k tc xng ỏng s nghip ca cha ụng, xõy dng thnh cụng nc Vit Nam mi. 3. Hc thuc lũng on th II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh ha bi hc trong SGK. III. Hoạt động dạy và học 1. Bi c GV nờu mt s im cn lu ý ca gi tp c lp 5. 2. Dy bi mi * H 1 Gii thiu bi. * H 2 Hng dn HS luyn c v tỡm hiu bi : Luyn c: + HS c ton bi + HS c on 1 t u n vy cỏc em ngh sao tr li cõu hi 1 (Hỡnh thc tho lun nhúm ụi) - Ngy khai trng thỏng 9 nm 1945 cú gỡ c bit so vi nhng ngy khai trng khỏc? + HS c thm on 2 tr li cõu hi: - Sau cỏch mng thỏng tỏm nhim v ca ton dõn l gỡ? 1 - HS cú nhim v nh th no trong cụng cuc kin thit t nc? * H 3 Hng dn HS c din cm - Hng dn HS c din cm on th + GV c mu + HS c din cm on th theo cp + Mt vi HS c din cm trc lp * H 4 Hng dn HS hc thuc lũng IV. Củng cố tổng kết c trc bi vn t quang cnh lng mc ngy mựa. ____________________________ Tiết 2 Toán T 1 Luyện tập về phân số I. Mục tiêu Giỳp HS: - Cng c khỏi nim ban u v phõn s; c, vit phõn s. II. Đồ dùng dạy học Cỏc tm bỡa ct v nh SGK III. Các hoạt động dạy và học * H 1 ễn tp khỏi nim ban u v phõn s. - GV cho HS quan sỏt tm bỡa ri gi tờn phõn s, HS c v vit phõn s: 3 2 ; c l hai phn ba. - Cho HS nhc li. - Tng t vi mnh bỡa th hai. * H 2 ễn tp cỏch vit thng hai s t nhiờn, cỏch vit mt s t nhiờn di dng phõn s. GV hng dn cỏch vit chng hn : 1 : 3 = 3 1 Tng t cho HS thc hin cỏc vớ d cũn li. - HS nờu phn chỳ ý trong SGK. * H 3 Thc hành - Cho HS lm bi tp trong v bi tp ri cha bi. Bi 1: Yờu cu HS c cỏc phõn s v nêu t s ,mu s ca tng phõn s 2 Bi 2: Vit cỏc thng di dng phõn s Bi 3: Vit cỏc s t nhiờn di dng phõn s cú mu s l 1 Bi 4: Vit s 1 v s 2 di dng phõn s IV Củng cố tổng kết - GV nhận xét tiết học _________________________ Tiết 3. Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật Xem tranh : Thiếu nữ bên hoa huệ I. Mục tiêu - HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và tìm hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân. - HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh màu sắc trong tranh. - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh. II. Phơng tiện - SGK, SGV - Tranh thiếu nữ bên hoa huệ -Su tầm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân III. Các hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động chính * HĐ 1 Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân * HĐ 2 Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ - HS quan sát tranh thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm theo những nội dung sau: + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? + Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào? + Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? + Màu sắc trong bức tranh nh thế nào? + Tranh vẽ bằng chất liệu gì? + Em có thích bức tranh này không? - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. IV. Củng cố tổng kết - GV nhận xét chung tiết học. 3 - Dặn dò: Su tầm thêm tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét. + Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị cho bài học sau _____________________________ Tiết 4. Khoa học Sự sinh sản I. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. B. Đồ dùng dạy - học - Bộ phiếu dùng cho trò chơi bé là con ai - Hình thang 3,5 SGK C. Hoạt động dạy - học HĐ 1 Trò chơi Bé là con ai ? Phơng án 1: - GV làm sẵn phiếu cho cả lớp chơi. - Phơng án 2: GV phát phiếu cho cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ một em bé và một ngời mẹ hay một ngời bố của em bé đó - Sau dó, GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình và tráo đều lên để cho HS chơi * Cách tiến hành: Bớc 1: GV phổ biến cách chơi: - Mỗi HS đợc phát 1 phiếu, nếu ai nhận đợc phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó. Ngợc lại, ai nhận đợc hình bố hoặc mẹ thì phải đi tìm con mình. - Ai tim đợc đúng hình là thắng, ngợc lại, ai hết thời gian quy định mà cha tìm đợc là thua. Bớc 2: GV hớng dẫn cho HS chơi nh hớng dẫn trên Bớc 3:Kết thúc trò chơi, sau khi tuyên dơng các cặp thắng cuộc, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho em bé? - Qua trò chơi các em rút ra đợc gì ? 4 Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. HĐ 2 : Làm việc với SGK * Bớc 1: GV hớng dẫn - HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - Các em liên hệ đến gia đình mình. * Bớc 2: Làm việc theo cặp HS làm việc theo sự hớng dẫn của GV * Bớc 3: - Cho một số HS trình bày kết quả kàm việc theo cặp trớc cả lớp. HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi: + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ. + Điều gì có thể xẩy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? IV . Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học _______________________ Tiết 5 Kỹ thuật Bài 1: Đính khuy hai lỗ I. Mục tiêu HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật. -Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy hai lỗ. -Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ. - Vật dụng và vật liệu cần thiết: Vải, chỉ khâu, len, kim khâu len và kim khâu thờng, phấn vạch, thớc, kéo. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Giới thiệu bài 2.Các hoạt động 5 HĐ 1 Quan sát nhận xét mẫu - HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên các sản phẩm may mặc HĐ 2 Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Hai HS lên bảng thực hiện thao tác trong bớc 1 - HS nêu cách đính khuy trong mục 1a. - HS nêu các bớc trong quy trình đính khuy. - HS nêu cách vạch dấu vào các điểm đính khuy hai lỗ. - GV hớng dẫn HS cách khâu. - GV hớng dẫn HS cách quấn chỉ quanh chân khuy. - HS nhắc lại và thực hiện cách đính khuy hai lỗ. -HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. IV. Củng cố dặn dò -GV dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. _____________________ Thứ 3 ngày 30 tháng 8 năm 2007 Tiết 1. Thể dục Giới thiệu chơng trình- Tổ chức lớp Đội hình đội ngũ - Trò chơi Kết bạn I. Mục tiêu - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện. -Biên chế tổ chọn cán sự, bộ môn. -ổn đội hình đội ngũ. II. Địa điểm phơng tiện - Địa điểm: Sân trờng. - Phơng tiện: 1 chiêc còi. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp 1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút ./ - Tập hợp lớp phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học. 2. Phần cơ bản * HĐ 1 Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5. 6 * HĐ 2 Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện. * HĐ 3 Biên chế tổ tập luyện. * HĐ 4 Chọn cán sự thể dục lớp. * HĐ 5 Ôn đội hình đội ngũ. - Cách chào, cách báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra vào lớp. - GV làm mẫu sau đố cho cán sự và cả lớp cùng tập. * HĐ 6 Trò chơi Kết bạn - GV nêu cách chơi. - Cho 1 nhóm làm thử. - Cả lớp tổ chức chơi. 3. Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài. - GV đánh giá nhận xét giờ học, giao việc về nhà. _______________________ Tiết 2 Toán T 2 : Ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I . Mục tiêu Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II . Các hoạt động dạy và học chủ yếu 1, Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại khái niệm về phân số 2. Các hoạt động chủ yếu: * HĐ 1 Ôn tập tính chất của phân số - GV hớng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1: Hớng dẫn HS làm bài tập thành bài có dạng: ?6 ?5 6 5 ì ì = = ? ? HS chọn một số để điền vào ô trống sau đó cho HS tính kết quả rồi điền vào ô trống. Cho HS nhận xét thành một câu khái quát nh SGK. - Tơng tự với ví dụ 2. - Sau 2 ví dụ, GV cho HS nêu toàn bộ tính chát cơ bản của phân số (nh trong SGK). 7 * HĐ 2 ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. * HĐ 3 Luyện tập. HS làm bài tập 1. 2, 3 trong vở bài tập . * HĐ 4 Chấm chữa bài. III. Củng cố tổng kết + GV nhận xét dặn dò. - Em có biết đờng phố, trờng học nào mang tên Trơng Định? + GV nhận xét dặn dò. __________________________ Tiết 3 Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa I . Mục tiêu - HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Các em vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. II . Đồ dùng dạy học - Vở bài tập tiếng việt 5 tập 1 III . Các hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài 2 . Các hoạt động chính * HĐ 1 Nhận xét Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 cả lớp theo dõi - 1 HS đọc các từ in đậm - GV hớng dẫn HS so sánh nghĩa của các từ in đậm - GV chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: HS làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm phát biểu ý kiến cả lớp nhận xét rồi GV chốt lại lời giải đúng * HĐ 2 HS đọc phần ghi nhớ * HĐ 3 Luyện tập: HS làm bài tập 1, 2, 3 trong SGK * HĐ 4 Chấm chữa bài IV . Củng cố tổng kết: + GV nhận xét dặn dò 8 Tiết 4. Âm nhạc ( GV chuyên dạy) ________________________ Tiết 5. Lịch sử Bình Tây đại nguyên soái Trơng Định I . Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì. - Với lòng yêu nớc., Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lợc. II . Đồ dùng học tập: - Hình trong SGK phóng to. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III . Các hoạt động dạy và học * HĐ 1 (làm việc cả lớp) - GV dùng bản đồ để giới thiệu. - GV giao nhiệm vụ học tập cho HS. + Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều gì đã làm cho Trơng Dịnh phải băn khoăn, suy nghĩ? + Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chngs đã làm gì? + Trơng Định đã làm gì đền đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? * HĐ 2 (Thảo luận nhóm- Hình thức hai bàn quay mặt lại với nhau) * HĐ 3 Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Cả lớp nhận xét bổ cứu. - GV nêu các ý đúng. * HĐ 4 (làm việc cả lớp) GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm đợc theo 3 ý đã nêu sau đó cho cả lớp thảo luận chung. - Em có suy nghĩ gì trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân đân chống Pháp? - Em có biết gì thêm về Trơng Định? - Em có biết đờng phố, trờng học nào mang tên Trơng Định? IV. Củng cố tổng kết: + GV nhận xét dặn dò. 9 Thứ 7 ngày 01 tháng 9 năm 2007 Tiết 1. Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I. Mục tiêu: - c lu loỏt ton bi - Bit c din cm bi vn miờu t quang cnh lng mc ngy mựa vi ging t chm rói, dn tri, du dng; nhn ging nhng t ng tả nhng mu vng rt khỏc nhau ca cnh vt. - Hiu cỏc t ngữ; phõn bit c cỏc sc thỏi ca cỏc t ng ngha chỉ mu sc đúng trong bi - Nm c ni dung chớnh: Bi vn miờu t quang cnh làng mc gia ngy mựa, lm hin lờn mt bc tranh lng quờ tht p, sinh ng v trự phỳ, qua ú, th hin tỡnh yờu tha thit ca tỏc gi i vi quờ hng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh ha bi hc trong SGK - Mt s bc tranh có mu sc v quang cnh v sinh hot lng quờ ngy mựa. III. Các hoạt động dạy và học 1.Kim tra bi c c bi Th Bỏc H gi cỏc hc sinh Tr li cõu hi: Ngy khai trng thỏng 9 nm 1945 cú gỡ c bt so vi nhng ngy khai trng khỏc? ? HS cú trỏch nhim nh th no i vi cụng cuc kin thit t nc? 1.Các hot ng H 1 Gii thiu bi: H 2 Hng dn c * Luyn c: 1HS c ton bi - HS quan sỏt tranh minh ha tron bi vn - Nhiu HS c ni tip bi vn Tỡm hiu cỏc t khú trong bi: , kộo ỏ; hp tỏc xó, c s sn xut, kinh doanh tp th. - Luyn c theo cp - Mt HS c c bi 10 [...]... và học H 1 GV nêu yêu cầu tiết học HĐ2 HS nhắc lại một số kiến thức vừa ôn HĐ3 HS hoàn thành các bài tập còn lại ttrong sách giáo khoa HĐ4 Luyện tập thêm Bài 1: Viết các số sau dới dạng phân số có mẫu số 2, 3, 4, 5 21 15 ; 5 ; 56 ; 32 Bài2 : Viết số thích hợp vào chỗ trống: 2= 10 ? ;7= ? 5 ; 15 = ? 4 ; 0= ? 12 Bài 3: Viết các thơng sau dới dạng phân số 3:4 5: 6 14 : 17 H 5 Chấm chữa bài 1 :5 III Củng... hoạt động dạy và học 1 Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất cơ bản của phân số? - Tìm các phân số bằng nhau trong các phân dới đây: 3 5 ; 6 7 ; 12 20 ; 12 14 ; 18 21 ; 2 Các hoạt động * H 1 Ôn tập cách so sánh hai phân số - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? 11 60 10 0 - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số? * HĐ2 Luyện tập: - HS làm bài tập 1, 2, 3 trang 5 vở bài tập lớp 5 tập 1 * HĐ3 Chấm chữa bài... hoạt động dạy và học 1 Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất cơ bản của phân số? - Tìm các phân số bằng nhau trong các phân dới đây: 3 5 ; 6 7 ; 12 20 ; 12 14 ; 18 21 ; 60 10 0 2 Các hoạt động * H 1 Ôn tập cách so sánh hai phân số - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số? - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số? * HĐ2 Luyện tập: - HS làm bài tập 1, 2, 3 trang 5 vở bài tập lớp 5 tập 1 * HĐ3 Chấm chữa bài... g/gh, ng/ng _ 19 Buổi chiều Tiết 1 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 I Mục tiêu Sau khi học bài này, HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc -Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu - Vui vẻ tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II Các hoạt động dạy và học 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động * H 1 HS quan sát tranh trong SGK và trả lời... biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc -Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu - Vui vẻ tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II Các hoạt động dạy và học 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động * H 1 HS quan sát tranh trong SGK và trả lời các câu hỏi sau : - Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các... hc trong SGK 28 - Mt s bc tranh có mu sc v quang cnh v sinh hot lng quờ ngy mựa III Các hoạt động dạy và học 1. Kim tra bi c c bi Th Bỏc H gi cỏc hc sinh Tr li cõu hi: Ngy khai trng thỏng 9 nm 19 45 cú gỡ c bt so vi nhng ngy khai trng khỏc? ? HS cú trỏch nhim nh th no i vi cụng cuc kin thit t nc? 1. Các hot ng H1 Gii thiu bi: H2Hng dn c * Luyn c: 1HS c ton bi - HS quan sỏt tranh minh ha tron bi vn - Nhiu... phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có cùng tử số II Các hoạt động dạy và học 1 Kiểm tra bài cũ - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và so sánh hai phân số khác mẫu số? - So sánh hai phân số sau: a) 3 5 và 2 5 b) 2 3 và 3 4 7 15 2 Bài mới * H 1 HS hoạt động theo nhóm đôi để thực hành bài tập 1 17 c) 2 5 ; 1 3 và * HĐ2 Luyện tập - HS làm bài tập 2, 3, 4 * HĐ3 Chấm chữa bài - Bài tập 2: +... tiếng việt lớp 5 tập 1 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ III Các hoạt động dạy và học 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động chủ yếu * H 1 Nhận xét + 1HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - 1HS đọc 1 lợt bài Hoàng hôn trên sông Hơng, đọc phần từ ngữ khó trong bài - Cả lớp đọc thầm lại bài tự xác định phần mở bài, thân bài, kết bài - HS phát biểu ý kiến - cả lớp và GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng 16 + GV nêu... động dạy và học 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động * H 1 GV kể chuyện: Lý Tự Trọng 13 * H Đ2 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài + HS dựa vào tranh và tìm lời thuyết minh cho cả 6 tranh - Cả lớp và GV nhận xét Gvtreo bảng phụ đã vieets sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh; 1HS đọc lại lời thuyết minh đeer chốt lại ý kiến đúng - Bài tập 1 và 3 + HS kể... làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học - Vở bài tập tiếng việt 5 tập 1 III Các hoạt động dạy và học 1 Giới thiệu bài 24 2 Các hoạt động chính * H 1 Nhận xét Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 cả lớp theo dõi - 1 HS đọc các từ in đậm - GV hớng dẫn HS so sánh nghĩa của các từ in đậm - GV chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy . và học 1. Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất cơ bản của phân số? - Tìm các phân số bằng nhau trong các phân dới đây: 5 3 ; 7 6 ; 20 12 ; 14 12 ; 21 18 ; 10 0 60. tiếng việt 5 tập 1 III . Các hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài 2 . Các hoạt động chính * HĐ 1 Nhận xét Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 cả lớp