Đơn đề nghị công nhận sk

Đơn đề nghị công nhận sk CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở Chúng tôi ghi tên dưới đây: Số TT Họ và tên Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức danh Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác giả) (nếu có) 1 Giàng Seo Dìn 06121984 Trường PTDTBT TH xã Bản Mế Giáo viên CĐSP TH 90% 2 Hà Xuân Thạch 11021980 Trường PTDTBT TH xã Bản Mế Giáo viên TCSP TH 5% 3 Vàng Thị Thiêu 8041981 Trường PTDTBT TH xã Bản Mế Giáo viên CĐSP TH 5% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: :“Rèn kĩ năng tính toán về số thập phân cho học sinh lớp 5” Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến :“Rèn kĩ năng tính toán về số thập phân cho học sinh lớp 5” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:2 Được nghiên cứu và áp dụng cho học sinh lớp 5A, lớp tôi đang trực tiếp chủ nhiệm trong năm học 2018 2019. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Áp dụng từ ngày 0592018 đến 0522019. Tính mới, tính sáng tạo, điểm khác biệt của sáng kiến so với giải pháp đã biết: Góp phần cho học sinh tính toán chính xác, được thực hiện trong giờ học Toán, luyện tập Toán, các bài tập tăng cường kiểm tra 15 phút và kiểm tra nhanh. Kiểm soát học sinh khi thực hiện các hoạt động học. Học sinh phát hiện lỗi sai và sửa sai trực tiếp. Giáo viên kiểm soát lại và tuyên dương sự tiến bộ của học sinh. Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Khả năng áp dụng của sáng kiến: Có thể áp dụng sáng kiến này trong việc rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân cho học sinh khối 5 Trường PTDTBT TH xã Bản Mế và vận dụng với các đơn vị trường bạn trong địa bàn huyện Si Ma Cai có cùng đối tượng học sinh. Mô tả rõ nội dung sáng kiến: + Về nội dung của sáng kiến: Giải pháp1: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê toán học Để thực hiện được việc này một cách có hiệu quả, trước hết giáo viên cần tạo ra một không khí tự nhiên, thoải mái cho lớp học để các em cảm nhận được “Mỗi ngày đến lớp, đến trường là một ngày vui”. Muốn cho học sinh nắm vững kĩ năng tính toán nhanh, trước hết phải dạy tốt chương trình toán chính khóa học, học sinh thuộc bảng cộng, trừ, nhân, chia một cách thực chất và thực hiện tốt bốn phép tính cơ bản (cộng, trừ, nhân, chia). Giải pháp 2: Xây dựng nề nếp học toán Xây dựng cho học sinh những thói quen, cách học hợp lí có trật tự để mang lại hiệu quả cao trong học tập nhất là trong học Toán. Ngay từ đầu năm học hướng cho học sinh bầu chọn Hội đồng tự quản lớp gồm các bạn có ý thức tốt hỗ trợ giáo viên trong việc quản lớp cũng như các hoạt động của lớp, sau đó lựa chọn các thành viên trong Ban học tập là những học sinh có ý thức học tập tốt phụ trách việc theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các bạn trong 15 phút đầu giờ học buổi sáng cũng như buổi chiều. Giải pháp 3: Rèn kĩ năng tính cho học sinh Rèn kỹ năng tính cho học sinh trong suốt quá trình học tập nhằm giúp học sinh tính nhanh, tính đúng các phép tính vận dụng vào giải toán có lời văn, tính giá trị biểu thức, giải toán hình, … Thường xuyên kiểm tra nhận xét việc nắm kiến thức và rèn kỹ năng của học sinh để có sự điều chỉnh, giúp đỡ phù hợp. Trên đây là những kinh nghiệm tôi đã đúc kết đã được áp dụng có hiệu quả, rất mong được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để sáng kiến của tôi được áp dụng khả thi hơn. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Bản Mế, ngày 04 tháng 04 năm 2019 Người nộp đơn (Ký và ghi rõ họ tên)

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Mẫu ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở Chúng ghi tên đây: Số TT Họ tên Giàng Seo Dìn Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức danh Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc Trình độ tạo sáng chuyên kiến (ghi rõ đối môn với đồng tác giả) (nếu có) CĐSP TH 90% 06/12/1984 Trường PTDTBT Giáo viên TH xã Bản Mế Hà Xuân Thạch 11/02/1980 Trường PTDTBT Giáo viên TCSP TH 5% TH xã Bản Mế Vàng Thị Thiêu 8/04/1981 Trường PTDTBT Giáo viên CĐSP TH 5% TH xã Bản Mế Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến:1 :“Rèn kĩ tính tốn số thập phân cho học sinh lớp 5” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến :“Rèn kĩ tính tốn số thập phân cho học sinh lớp 5” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:2 Được nghiên cứu áp dụng cho học sinh lớp 5A, lớp trực tiếp chủ nhiệm năm học 2018 - 2019 - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng từ ngày 05/9/2018 đến 05/2/2019 - Tính mới, tính sáng tạo, điểm khác biệt sáng kiến so với giải pháp biết: Góp phần cho học sinh tính tốn xác, thực học Tốn, luyện tập Toán, tập tăng cường kiểm tra 15 phút kiểm tra nhanh Kiểm soát học sinh thực hoạt động học Học sinh phát lỗi sai sửa sai trực tiếp Giáo viên kiểm soát lại tuyên dương tiến học sinh Góp phần đổi phương pháp dạy học mơn Tốn Tiểu học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, tăng cường hoạt động cá thể phối hợp với học tập giao lưu Hình thành rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Khả áp dụng sáng kiến: Có thể áp dụng sáng kiến việc rèn kĩ thực phép tính với số thập phân cho học sinh khối Trường PTDTBT TH xã Bản Mế vận dụng với đơn vị trường bạn địa bàn huyện Si Ma Cai có đối tượng học sinh - Mô tả rõ nội dung sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: * Giải pháp1: Giáo dục học sinh lòng u thích, say mê tốn học Để thực việc cách có hiệu quả, trước hết giáo viên cần tạo không khí tự nhiên, thoải mái cho lớp học để em cảm nhận “Mỗi ngày đến lớp, đến trường ngày vui” Muốn cho học sinh nắm vững kĩ tính tốn nhanh, trước hết phải dạy tốt chương trình tốn khóa học, học sinh thuộc bảng cộng, trừ, nhân, chia cách thực chất thực tốt bốn phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) * Giải pháp 2: Xây dựng nề nếp học tốn Xây dựng cho học sinh thói quen, cách học hợp lí có trật tự để mang lại hiệu cao học tập học Toán Ngay từ đầu năm học hướng cho học sinh bầu chọn Hội đồng tự quản lớp gồm bạn có ý thức tốt hỗ trợ giáo viên việc quản lớp hoạt động lớp, sau lựa chọn thành viên Ban học tập học sinh có ý thức học tập tốt phụ trách việc theo dõi, kiểm tra, đôn đốc bạn 15 phút đầu học buổi sáng buổi chiều * Giải pháp 3: Rèn kĩ tính cho học sinh Rèn kỹ tính cho học sinh suốt trình học tập nhằm giúp học sinh tính nhanh, tính phép tính vận dụng vào giải tốn có lời văn, tính giá trị biểu thức, giải tốn hình, … Thường xun kiểm tra nhận xét việc nắm kiến thức rèn kỹ học sinh để có điều chỉnh, giúp đỡ phù hợp Trên kinh nghiệm đúc kết áp dụng có hiệu quả, mong đóng góp ý kiến đồng nghiệp để sáng kiến áp dụng khả thi Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bản Mế, ngày 04 tháng 04 năm 2019 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Giàng Seo Dìn ... dụng khả thi Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Bản Mế, ngày 04 tháng 04 năm 2019 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Giàng Seo Dìn  ... vận dụng vào giải tốn có lời văn, tính giá trị biểu thức, giải tốn hình, … Thường xun kiểm tra nhận xét việc nắm kiến thức rèn kỹ học sinh để có điều chỉnh, giúp đỡ phù hợp Trên kinh nghiệm đúc... cách có hiệu quả, trước hết giáo viên cần tạo không khí tự nhiên, thoải mái cho lớp học để em cảm nhận “Mỗi ngày đến lớp, đến trường ngày vui” Muốn cho học sinh nắm vững kĩ tính tốn nhanh, trước