SKKN nâng cao kiến thức giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh thông qua dạy học bài 47

MỤC LỤC 1- Mở đầu………………………………… Trang 1.1.Lí chọn đề tài…………………………………………… 1.2 Mục đích nghiên cứu…………………………………………… 1.3 Đối tượng nghiên cứu…………………………………………… 1.4 Phương pháp nghiên cứu……………………………………… 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm 2- Nội dung sáng kiến kinh nghiệm…………………… 2.1 Cơ sở lí luận …………………………………………… 2.2.Thực trạng vấn đề …………… 2.3 Các biện pháp tổ chức thực hiện……………………………… 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 20 3- Kết luận, kiến nghị………………………………… 20 3.1 Kết luận ………………………………………………… 20 3.2 Kiến nghị ………………………………………………… 20 1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong nhiều năm dạy học trường nhận thấy tỉ lệ không nhỏ học sinh phải bỏ học chừng để kết Có em vào học lớp 10, có em lớp 11, chí có em thi tốt nghiệp lớp 12 Dở dang việc học kết hôn chưa đủ tuổi, lại sinh sớm đem lại nhiều thiệt thòi cho em Nguyên nhân dẫn tới hệ lụy đáng tiếc phần gia đình bng lỏng quản lí, em chưa nhận thức tình yêu, u sớm, quan hệ tình dục sớm dẫn tới có thai phải nghỉ học Ước tính năm giới có khoảng 16 triệu nữ tuổi từ 13 đến 18 có thai, 95% số tập trung quốc gia có thu nhập trung bình thu nhập thấp có Việt Nam “Cơn bão” văn hóa phẩm đồi trụy xâm nhập vào Việt Nam giới trẻ chưa trang bị đầy đủ kiến thức giới tính, nhiều trẻ bước vào đời sống “chăn gối” độ tuổi vị thành niên Qua nghiên cứu cho thấy trẻ vị thành niên quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai thiếu kiến thức sức khỏe sinh sản, không áp dụng áp dụng không thường xuyên biện pháp tránh thai Mặt khác thiếu quan tâm trang bị kiến thức gia đình, nhà trường Các phụ huynh dè dặt việc trao đổi với em sức khỏe sinh sản, đùn đẩy trách nhiệm cho nhà trường Trong đó, chương trình học khóa q dày nên việc giáo dục chăm sóc sức khỏe sinh sản cho trẻ vị thành niên trường mang tính phong trào Những nguyên nhân khách quan chủ quan nói đẩy trẻ vị thành niên vào thế“tự tìm hiểu”.Riêng Việt Nam, năm có từ 1,2 đến 1,4 triệu trường hợp nạo phá thai, số có khoảng 300.000 nữ niên chưa có gia đình So với nước khu vực, Việt Nam trở thành quốc gia có tỉ lệ phá thai cao Điều tốn kinh tế, vật chất mà đem lại hậu nặng nề mặt sức khoẻ, tinh thần cho trẻ vị thành niên Hiện tượng xâm hại tình dục học đường ngày gia tăng kiến thức hạn chế, thiếu ý thức phòng chống Chính vậy, giáo dục sức khoẻ vị thành niên, đặc biệt sức khoẻ sinh sản giúp học sinh có kiến thức ý thức phòng chống tượng xâm hại tình dục trở nên phổ biến nay, phải đặt lên hàng đầu chiến lược chăm sóc sức khoẻ nhân dân chiến lược xây dựng người mới, xã hội quốc gia Sinh học mơn học có đầy đủ chức nhiệm vụ việc cung cấp cho học sinh kiến thức Giúp em trang bị kĩ cần thiết để bảo vệ sức khỏe thân, nhận thức hậu từ có ý thức, lĩnh kiềm chế, vượt qua cám dỗ Nhận thức tầm quan trọng vấn đề này, nhiều năm qua thực tiễn giảng dạy đứng lớp, học có liên quan, tơi thường xuyên tích hợp lồng ghép kiến thức chăm sóc sức khỏe sinh sản, bảo vệ thân, phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh, đặc biệt học sinh nữ Vì tơi định chọn đề tài "Nâng cao kiến thức giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh thông qua dạy học 47 “Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người ” Sinh học 11 nhằm góp phần phòng chống xâm hại tình dục học đường 1.2 Mục đích nghiên cứu Sức khỏe sinh sản vị thành niên vấn đề rộng, nhiều khó Ở tơi đề cập đến phần nhỏ vấn đề nhằm giúp em tăng thêm kiến thức hiểu biết để thân em có ý thức bảo vệ sức khỏe phòng tránh tốt tuyên truyền cho người thân cộng đồng xung quanh Để xây dựng sống khỏe mạnh, an toàn cho thân xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Vấn đề giáo dục giới tính 47 - Sinh đẻ có kế hoạch ngườisinh học lớp 11 THPT - Học sinh lớp 11 trường THPT4 Thọ Xuân 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trên sở vấn đề đạt sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng lí thuyết + Nghiên cứu tài liệu vấn đề dạy học tích hợp + Nghiên cứu cấu trúc, nội dung 11 - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp thống kê, xử lí số liệu Sử dụng phương pháp thống kê tốn học để thống kê, xử lí, đánh giá kết thu 1.5 Điểm sáng kiến kinh nghiệm Đề tài giáo dục sức khỏe sinh sản không mới, nhiên vấn đề chưa cũ, đặc biệt năm qua nạn phá thai, xâm hại tình dục ngày mức độ báo động Trong sáng kiến kinh nghiệm tơi muốn trọng tâm nêu biện pháp phòng chống để phù hợp với tâm lý lứa tuổi học đường Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận Theo Tổ chức y tế giới, vị thành niên nằm độ tuổi từ 10-19, số nước vị thành niên người từ 13-20 từ 15-24 tuổi Trẻ em bước vào tuổi vị thành niên dấu hiệu tuổi dậy Tuổi dậy nữ tính từ xuất kinh nguyệt lần (khoảng 13 -14 tuổi), nam kể từ xuất tinh lần (khoảng 14 - 15 tuổi) Tuổi dậy tuỳ thuộc vào dân tộc (châu Á sớm châu Âu), nơi sinh sống (thành thị sớm nông thôn), mức sống (bây sớm trước đây) Các nhà Dân số học cho biết, ngày toàn giới tuổi dậy đến sớm nhiều: Nữ lên 10, nam 12 - 13, trường hợp cá biệt đến sớm muộn bình thường Tuổi dậy tuổi có khả sinh sản, thể em vào tuổi vị thành niên nghĩa chưa chín muồi sinh dục, chưa ổn định mặt tâm sinh lý chưa thể làm cha, làm mẹ Vì phải giáo dục sức khoẻ sinh sản, tạo điều kiện cho em vị thành niên qua giai đoạn khủng hoảng tuổi dậy để trở thành người lớn thực Bước vào tuổi dậy thì, tuyến yên tiết lượng lớn hormone FSH (follicle stimulating hormone) hormone LH (lutein hormone) có tác dụng kích thích hoạt động buồng trứng (nếu nữ), tinh hoàn (nếu nam) Khi nhận lệnh tuyến yên, buồng trứng nữ giới tăng cường sản xuất hormone estrogen progesteron, tinh hồn nam giới sản xuất hoocmon testosterone Các hormone khiến cho thể có biến đổi sinh học bên bên thật kỳ diệu: biến đổi nhanh vóc dáng thể, quan sinh dục phát triển, đặc điểm giới tính khác lơng, râu, ngực trở nên rõ rệt, em gái bắt đầu có kinh nguyệt, em trai có tượng xuất tinh Sự phát triển sinh lý em dẫn đến biến đổi tâm lí phức tạp, xuất ham muốn mà khơng có giáo dục, trang bị kiến thức sớm sức khỏe dẫn đến hậu nghiêm trọng Vì tơi xây dựng đề tài nhằm giúp học sinh nâng cao hiểu biết sức khỏe sinh sản có ý thức xây dựng sống khỏe mạnh cho thân mà cộng đồng 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Khái quát tình hình nạo phá thai Tình hình nạo phá thai giới báo động Tổ chức WHO thống kê, giới có gần 60 triệu ca phá thai Nhưng đó, có 17,1 triệu ca phá thai khơng an tồn, tự ý dùng thuốc người hỗ trợ phái thai thiếu kĩ thuật Ở Châu Phi có 3/4 số ca phá thai khơng an tồn, có khơng trường hợp phụ nữ chết phá thai Thống kê từ Bệnh viện Từ Dũ, tháng đầu năm 2017, bệnh viện có 14.159 ca đến bỏ thai Trong số này, phá thai trẻ vị thành niên chiếm 1.000 ca Trung bb́nh ngày bệnh viện tiếp nhận khoảng 80 ca đến nạo, phá thai Tại Bệnh viện Hùng Vương có 7.143 phụ nữ phá thai Trung bình ngày bệnh viện tiếp nhận từ 60 - 70 ca Cứ phụ nữ độ tuổi sinh sản có người phá thai lần Tổ chức Y tế giới xếp Việt Nam vào danh sách nước có tỉ lệ phá thai cao giới Tình trạng giới trẻ quan hệ tình dục ngày trẻ hóa gia tăng kiến thức sức khỏe sinh sản hạn chế Một nguyên nhân chương trình giáo dục sức khỏe sinh sản, giới tính nhà trường khơng đủ cung cấp thơng tin cách tồn diện 2.2.2 Hiểu biết học sinh sức khỏe sinh sản vị thành niên Vấn đề kết hôn sớm học, nạn phá thai vị thành niên, hậu mang thai sớm vấn đề quan trọng toàn xã hội vấn đề nhức nhối ngành giáo dục Tuy nhiên hiểu biết em hạn chế Nhiều em bị dụ dỗ quan hệ tình dục sớm, bị đe dọa nên không dám báo người thân, nhiều em nữ mang thai mà thân gia đình khơng biết Để lại hậu nặng nề thêm cho nhiều em học sinh nhiều gia đình Một mặt nhận thức em thiếu nên dễ bị đối tượng lợi dụng cho tiền bạc đồ ăn cộng thêm thói đua đòi bắt trước tập yêu sớm thể người lớn Nhất học sinh THPT em bước vào giai đoạn phát triển tâm lí phức tạp dở nít dở người lớn Nhiều em chưa biết trân trọng sức khỏe thân khơng lường hết hậu để lại quan hệ tình dục sớm Rồi bệnh hiểm nghèo, bệnh đường tình dục phần xuất phát từ xâm hại tình dục quan hệ tình dục khơng an tồn Để tìm hiểu hiểu biết học sinh sức khỏe sinh sản, xâm hại tình dục Tơi tiến hành bảng khảo sát lớp 11 dạy thu kết sau: Mức độ nhận Số thức TT Nội dung lượng Biết Không HS biết Cấu tạo phận sinh dục 100 30% 70% Các biện pháp tránh thai 100 15% 85% Tình dục an tồn 100 10% 90% Kế hoạch hóa gia đình 100 10% 90% Hậu phá thai 100 15% 85% Các bệnh tật lây qua đường tình dục 100 10% 90% Hậu mang thai sớm 100 30% 70% Hậu kết hôn sớm 100 25% 75% Vệ sinh phòng tránh bệnh tật 100 8% 92% 10 Các biện pháp phòng chống xâm hại tình dục 100 25% 75% Từ kết cho ta thấy hiểu biết học sinh thiếu, yếu Vì nên tơi xây dựng đề tài nhằm giúp em nâng cao kiến thức tuyên truyền cho cộng đồng xung quanh Mục đích cuối có kiến thức sinh sản thật tốt Đừng để xảy hậu đáng tiếc thiếu hiểu biết 2.3 Các biện pháp cách thức tổ chức thực 2.3.1 Vấn đề sức khỏe sinh sản 47 “Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người ” Qua nhiều năm giảng dạy thấy 47 sinh học 11 đề cập phần sinh sản Nhưng với nội dung đơn giản ngắn gọn, chung chung Cụ thể học dừng lại mức độ giới thiệu khái niệm, biện pháp, hình ảnh minh họa đơn giản sinh đẻ có kế hoạch Chính tơi xây dựng giáo án theo tinh thần đổi mới, phát huy hoạt động học học sinh, hướng dẫn học sinh tìm hiểu vấn đề có liên quan đến học liên hệ thực tế 2.3.2 Giáo án vận dụng Chương IV: Sinh Sản Tiết 49: Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong học sinh phải: Kiến thức - Nắm cấu tạo quan sinh dục người - Hiểu rõ biện pháp tránh thai - Biết nguy cơ, hậu phá thai - Biết cách bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên - Biết cách phòng chống xâm hại tình dục học đường Kĩ - Học sinh có kĩ như: Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Học sinh có kĩ làm việc nhóm, kĩ giải vấn đề Thái độ - Có tinh thần học tập tích cực, nghiêm túc - Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe cộng đồng - Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục học đường Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, hợp tác, tự học - Năng lực chuyên biệt: + Khả quan sát bệnh ung thư phổ biến, nguyên nhân gây ung thư + Khả làm việc theo nhóm: Sử dụng tranh ảnh + Phân tích mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động qua lại nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Kế hoạch dạy học, giảng powerpoint - Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh minh họa Học liệu - Kiến thức từ nguồn tư liệu: SGK, sách giáo viên, sách tham khảo, internet , tài liệu môn sinh học - Tham khảo tài liệu trang: + Violet.vn - Thư viện trực tuyến + news.zing.vn › Sức khỏe + wwwblogsinhhoc.com Chuẩn bị giáo viên học sinh Cách tuần giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị kiến thức cho nội dung học 47 Tôi đưa trước tập tình huống, giao nhiệm vụ cho nhóm để em có chuẩn bị tốt cho học III PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, thuyết trình - Dạy học tích cực: Hoạt động nhóm, kĩ thuật động não IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ở mục I- Điều khiển sinh sản động vật, 47 không đưa vào giáo án A Hoạt động khởi động Tiết 49: Bài 47: Điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch người Khởi động, tạo tình học tập để giới thiệu học Mục tiêu: Khởi động học hình ảnh tư liệu có liên quan, sau dẫn dắt vào bài, xác định trọng tâm, yêu cầu học Phương thức: - Tạo tình giới thiệu học chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV đưa số hình ảnh liên quan đến quan sinh dục người, biện pháp tránh thai biện pháp bảo sức khỏe sinh sản, sau yêu cầu HS quan sát hình ảnh thảo luận số câu hỏi Những hình ảnh cho biết: a Chúng ta nói đến cấu tạo phận thể người? b Để chủ động sinh theo ý muốn cần có biện pháp ? c Chúng ta cần làm để bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục ? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ độc lập - Báo cáo sản phẩm: HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá: GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời, đánh giá hoạt động HS chốt ý Gợi ý sản phẩm: Những hình ảnh cho biết nói đến a Cấu tạo quan sinh dục người: Hình 1: Cấu tạo bên phận sinh dục nữ, Hình 2: Cấu tạo bên phận sinh dục nam b Để chủ động sinh theo ý muốn cần có biện pháp tránh thai: Hình 3: Bao cao su, Hình 4: Thuốc tránh thai c Các biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục: Hình 5: Khơng u sớm học sinh Hình 6: Nói khơng với quan hệ tình dục Hình 7: Hãy bảo vệ phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em GV dẫn dắt vào nội dung học: Sức khỏe sinh sản vấn đề quan trọng, liên quan đến tồn vong giống loài vấn đề tâm sinh lí Vậy làm để có sức khỏe tốt nhất, sống an toàn, khỏe mạnh cho thân cộng đồng học hơm giúp giải đáp Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo quan sinh dục bên Hoạt động GV HS Mục tiêu: Yêu cầu HS nắm hiểu được: + Cấu tạo bên quan sinh dục nữ + Cấu tạo bên quan sinh dục nam Phương thức: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập : GV đưa số hình ảnh liên quan đến cấu tạo quan sinh dục sau u cầu HS quan sát hình ảnh thảo luận số câu hỏi đây: a Cơ quan sinh dục nữ bên gồm phận nào? b Cơ quan sinh dục nam bên gồm phận nào? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ độc lập - Báo cáo sản phẩm: HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá: GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời, đánh giá hoạt động HS chuẩn hóa kiến thức Dự kiến sản phẩm I- Cấu tạo bên quan sinh dục Dự kiến sản phẩm I- CẤU TẠO BÊN TRONG CƠ QUAN SINH DỤC 1.1 Cấu tạo bên quan sinh dục nữ 1.2.Cấu tạo bên quan sinh dục nam 1.1 Cấu tạo bên quan sinh dục nữ Gồm: Môi bé, âm đạo, tử cung, vòi trứng, buồng trứng 1.2 Cấu tạo bên quan sinh dục nam Gồm dương vật, tinh hoàn, ống dẫn tinh, túi tinh Hoạt động Tìm hiểu sinh đẻ có kế hoạch người Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Mục tiêu: II- SINH + Học sinh hiểu sinh đẻ có kế hoạch ĐẺ CÓ + Học sinh phân biệt biện pháp tránh thai tác dụng KẾ biện pháp HOẠCH + Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe sinh sản bảo vệ Ở NGƯỜI sống thân cộng đồng + Xây dựng cho em có ý thức đấu tranh, lên tiếng, trừ hành động cố ý gây ảnh hưởng tới sức khỏe sinh sản người + Giúp em thức tỉnh, giác ngộ hậu nạo phá thai quan hệ tình dục sớm phần thói quen sinh hoạt tình dục bừa bãi, đua đòi yêu sớm Phương thức: làm việc cặp đơi, nhóm - Chuyển giao nhiệm vụ: Tơi chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm Những nhiệm vụ tơi giao trước để học sinh có q trình chuẩn bị chu đáo Nhóm 1: Tb́ìm hiểu sinh đẻ có kế hoạch người a Sinh đẻ có kế hoạch ǵì? b Vb́ì phải sinh đẻ có kế hoạch? c Hậu sinh đẻ nhiều con? Nhóm 2: Tb́ìm hiểu biện pháp tránh thai a Mục đích biện pháp tránh thai gì? b Quan sát bảng 47 sgk hãy: 2.1.Khái niệm 2.2 Các biện pháp tránh thai 2.3 Hậu phá thai - Kể tên biện pháp tránh thai tạm thời vĩnh viễn - Cơ chế tác dụng tránh thai ? - Hiệu biện pháp đó? c Kể tên biện pháp tránh thai sử dụng rộng rãi hiệu tránh thai cao? Nhóm 3: Tb́ìm hiểu ngun nhân hậu phá thai a Quan sát bảng số liệu hình ảnh sở phá phai Việt Nam em có suy nghĩ gì? 10 + Đối với xã hội, sinh đẻ có kế hoạch làm giảm áp lực phát triển kinh tế xã hội, tài nguyên môi trường - Hậu sinh đẻ khơng có kế hoạch Theo nhà khoa học chiến tranh, đói kém, dịch bệnh, suy thối mơi trường, xét cho cùng, bắt nguồn từ tăng dân số + Dân số tăng dễ dẫn đến khai thác tài nguyên cạn kiệt Và tài nguyên không đủ chi dùng, người ta bắt đầu tìm kiếm chúng ngồi phạm vi sở hữu mình, dẫn tới tranh giành, đánh + Dân số đơng, khó phát triển dân trí kinh tế, đời sống đói nghèo, lạc hậu + Nghèo đói thường liền với vệ sinh, thiếu phòng bệnh, nên dễ ốm đau + Nghèo khó dẫn đến hạn chế việc lựa chọn cơng nghệ mang tính bảo vệ môi trường cao, làm cho môi trường dễ bị nhiễm Nhóm 2: Các biện pháp tránh thai 2.2 Các biện pháp tránh thai Mục đích biện pháp tránh thai ngăn không cho tinh trùng gặp trứng dẫn đến hb́ình thành bào thai Để thực sinh đẻ có kế hoạch người thb́ì việc tb́ìm hiểu biện pháp tránh thai thiếu tất cặp vợ chồng 12 TT Tên biện pháp tránh thai Hiệu tránh thai Tránh giao hợp vào ngày Là biện pháp phổ biến trứng rụng để tinh trùng độ xác khơng Tính ngày khơng gặp trứng thực cao cc̣òn tùy rụng trứng thuộc vào địa người phụ nữ Ngăn tinh trùng gặp Sử dụng bao cao su: biện trứng pháp thường sử dụng cho nam giới (một số Bao cao trường hợp cho nữ giới) su Đây biện pháp có độ an tồn lên đến 99,98%, tránh Tạm thời việc có thai ngồi ý muốn Thuốc sản sinh hooc Sử dụng thuốc tránh thai: môn ngăn ngừa trứng biện pháp tránh thai Thuốc rụng tương đối hiệu quả, viên tránh nhiên sử dụng nhiều lần thai gây hại đến sức khỏe chí gây vơ sinh nữ giới Nhằm ngăn cho hợp tử 99% Vòng làm tổ tử cung tránh thai Vĩnh viễnTriệt sản Cơ chế tác dụng Thắt ống dẫn trứng Phương pháp ngừa thai có đóng ống dẫn trứng (vòi hiệu cao 99% Fallope) Điều ngăn Thắt ống không cho trứng di dẫn trứng chuyển qua ống dẫn trứng vào tử cung ngăn không cho tinh trùng gặp trứng Thắt ống dẫn tinh Ngăn không cho tinh Phương pháp ngừa thai có trùng di chuyển qua ống hiệu cao 99% dẫn tinh, ngăn không cho tinh trùng gặp trứng Các biện pháp tránh thai phổ biến có hiệu tránh thai cao 13 Thời Hiệu TT Dụng cụ g i Ưu điểm a n q u ả Phương pháp Phòng bệ nh Phương pháp Hàng rào 99% Phòng Mọi học Giá rẻ tránh l Phổ biến bệnh lây Là loại bao mỏng, mềm BAO CAO ú nhạy cảm qua SU c phái mạnh sử dụng đường CHO để tránh mang thai tình dục NAM ý muốn bệnh lây truyền qua đường tình dục THUỐC Phương pháp Có chứa 95% TRÁ hormone NH Là viên uống tránh thai THAI sau giao hợp khơng KHẨ sử dụng biện pháp phòng N tránh biện pháp CẤP dùng không đáng tin cậy THUỐC Phương pháp Có chứa 99% TRÁ hormone NH Là viên uống tránh thai THAI chứa lượng Hormone nhỏ HÀN giúp ngăn cản tượng G rụng trứng thụ thai NGÀ không xảy Y Đúng Hàng ngày Hiệu Khơng cao, phòng Phổ biến tránh rộng rãi bệnh lây Dễ sử qua dụng đường tình dục Phương pháp Tránh thai 99% VỊNG cho tử cung TRÁ Là dụng cụ có dạng hình chữ T đặt vào NH buồng tử THAI cung đóng vai trò IUD vật cản tạo hiệu tránh thai thời gian dài 3-5 năm Hiệu Khơng phòng cao Lâu dài tránh bệnh lây qua đường tình dục 3-5 năm Hiệu Khơng phò cao, ng Lâu dài QUE CẤY Phương pháp Có chứa TRÁ hormone NH Là ống chất dẻo 99% Hệu Không g cao sử phòng i dụng tránh hướng dẫn bệnh lây Khẩn cấp qua đường tình dục 14 chứa thuốc tránh thai cấy da tay khơng thuận người phụ nữ có hiệu lâu THAI dài trán h bện h lây qua đư ờng tình dục Hình ảnh biện pháp tránh thai tạm thời Hình ảnh biện pháp tránh thai vĩnh viễn Triệt sản biện pháp tránh thai vĩnh viễn Quy trình triệt sản nữ gọi thắt ống dẫn trứng, quy trình triệt sản nam gọi thắt, cắt bỏ đoạn ống dẫn tinh 2.3 Hậu phá thai Nhóm 3: TT́ìm hiểu ngun nhân hậu phá thai a Tình hình phá thai Việt Nam - Là nước có tỉ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên cao Đông Nam Á quốc gia có tỉ lệ nạo phá thai cao giới 15 - Độ tuổi phá thai trẻ: Có khoảng 300.000 ca nạo hút thai tuổi 15-19, 60-70% học sinh, sinh viên; Chiếm > 20% trường hợp nạo phá thai có chiều hướng gia tăng - Các sở phá thai tràn lan, khơng có kiểm soát b Các nguyên nhân phá thai khách quan chủ quan Hồn cảnh gia đình Thiếu giáo dục giới tính Sự thiếu hiểu biết - Nguyên nhân thân Do bạn trẻ thiếu hiểu biết kiến thức giới tính; khơng làm chủ thân u dẫn đến có thai; thích sống hưởng thụ, phóng đãng, khơng tơn trọng chuẩn mực đạo đức cộng đồng hay luật lệ tôn giáo, xem thường giáo luật luật pháp mà tự hạ thấp nhân phẩm mình, khơng coi trọng gia đình - Nguyên nhân từ gia đình Do bậc cha mẹ mải mê kiếm sống có thời gian để chăm sóc cái, phó mặc cho nhà trường xã hội Ngại chia sẻ kiến thức giới tính cho để chúng tự tìm hiểu q sách báo, phim ảnh, qua bạn bè - Nguyên nhân từ xã hội + Xem thai nhi giai đoạn hình thành phát triển khơng phải người + Chính sách kế hoạch hóa gia đình (mỗi gia đình con), luật pháp khơng ngăn cấm việc phá thai, đời sống kinh tế nhiều khó khăn, thiếu việc làm, … + Bên cạnh đó, giới trẻ bị hút văn hóa thực dụng, tự thỏa mãn tình dục, truyền thống văn hóa, đạo đức tốt đẹp dân tộc khơng gìn giữ, phát huy c Hậu phá thai Việc nạo phá thai để lại hậu cho sức khỏe, tâm lý mà ảnh hưởng tương lai chất lượng giống nòi Đối với sức khỏe, nạo phá thai dễ dẫn đến hậu nguy hiểm cho chị em phụ nữ, giới trẻ, như: vơ sinh tắc dính vòi tử cung, tắc vòi trứng Và nhiều bạn trẻ, sau nạo phá thai vĩnh viễn không làm mẹ nữa.Mặt khác, việc nạo phá thai làm cho tâm trí người mẹ khơng bị ám ảnh mà sợ 16 hãi, trầm cảm, hoang mang Nạo phá thai vừa làm tổn thương lớn cho người phụ nữ sau lập gia đình, vừa làm cho họ cảm thấy mặc cảm vết thương mà gây Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Mục tiêu: III Các biện + Học sinh nắm biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản pháp bảo vệ + Các biện pháp phòng chống xâm hại tình dục sức khỏe sinh + Hình thành lối sống, sinh hoạt lành mạnh đời sống hướng sản, phòng tới sống khỏe mạnh chống xâm Phương thức: hại tình dục - Chuyển giao nhiệm vụ học tập : GV đưa số hình ảnh liên quan đến biện pháp phòng bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục, sau u cầu HS quan sát hình ảnh thảo luận số câu hỏi đây: a Nêu số biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản? b Những hoạt động bảo vệ sức khỏe sinh sản? c Nêu số biện pháp phòng chống xâm hại tình dục ? d Những hoạt động giúp đẩy lùi xâm hại tình dục học đường? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ độc lập - Báo cáo sản phẩm: HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá: GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời, đánh giá hoạt động HS chuẩn hóa kiến thức Dự kiến sản phẩm III Các biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản a Một số biện pháp bảo vệ sức khỏe sinh sản - Rèn luyện kỹ sống: + Chủ động tìm hiểu kiến thức giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên từ cha mẹ, thầy cô, anh chị, người thân bạn bè + Cần tâm lo lắng, băn khoăn, thắc mắc với người thân gia đình, thầy cơ, bạn bè, người có uy tín, kiến thức có trách niệm 17 + Phân biệt rõ ràng tình yêu tình bạn khác giới sáng, giúp đỡ tiến - Chăm sóc sức khỏe sinh sản, vệ sinh cá nhân, vệ sinh phận sinh dục - Tránh xa hình ảnh, sách báo, phim ảnh, trang web khiêu dâm, đồi trụy; tránh xa rượu, thuốc lá, ma túy - Không nên quan hệ tình dục (QHTD) trước tuổi trưởng thành - Nếu QHTD, phải thực tình dục an tồn: + Sống chung thủy với 01 bạn tình + Sử dụng bao cao su cách QHTD để vừa tránh mang thai ý muốn, vừa tránh bệnh liên quan đến tình dục HIV/AIDS b Những hoạt động bảo vệ sức khỏe sinh sản - Không ngừng học tập trau dồi kiến thức sinh sản - chăm sóc sức khỏe trước mang thai - sử dụng biện pháp tránh thai an toàn, lành mạnh c Nêu số biện pháp phòng chống xâm hại tình dục Chúng ta giới thiệu quy tắc bàn tay chia thành ngón tay giao tiếp mà cha mẹ cần dạy để giúp tự bảo vệ Quy tắc không phù hợp với trẻ mầm non mà với trẻ tiểu học vị thành niên Chỉ người thân ruột thịt gia đình ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột ôm hôn Với bạn bè, thầy cô, họ hàng nắm tay Khi gặp người quen bắt tay Nếu người lạ vẫy tay Xua tay không tiếp xúc, khơng nhận q, chí hét to bỏ chạy người xa lạ làm em cảm thấy bất an, tiến lại gần có cử thân mật 18 d Những hoạt động giúp đẩy lùi xâm hại tình dục học đường - Thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh - Tổ chức thi bảo vệ sức khỏe sinh sản, kĩ phòng chống xâm hại tình dục học đường… C Hoạt động củng cố luyện tập Mục tiêu: Nhằm kiểm tra lại việc tiếp thu kiến thức HS sau học xong học Phương thức: làm việc lớp, cá nhân - Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên đánh giá kiểm tra học sinh hình thức làm thu hoạch với hệ thống câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1.Ở người, biện pháp ngăn cản tinh trùng gặp trứng A thắt ống dẫn tinh, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng B thắt ống dẫn trứng, xuất tinh ngoài, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng C thắt ống dẫn tinh, xuất tinh ngoài, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng D thắt ống dẫn tinh, đặt vòng tránh thai, giao hợp vào giai đoạn khơng rụng trứng Câu sở khoa học uống thuốc tránh thai làm A tăng nồng độ progesteron ơstrogen máu gây ức chế tiết GnRH, FSH LH tuyến yên vùng đồi nên trứng khơng chín khơng rụng 19 B tăng nồng độ progesteron ơstrogen máu gây ức chế tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng C giảm nồng độ progesteron ơstrogen máu gây ức chế tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng D giảm nồng độ progesteron ơstrogen máu gây ức chế tiết GnRH, FSH LH tuyến n vùng đồi nên trứng khơng chín khơng rụng Câu 3: Sinh đẻ có kế hoạch : A Điều chỉnh số B Điều chỉnh số con, thời điểm sinh C Điều chỉnh số con, thời điểm sinh khoảng cách sinh D Điều chỉnh Khoảng cách sinh Câu 4: Để phòng tránh bị xâm hại cần lưu ý: A Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ B Khơng phòng kín với người lạ C Không nhờ xe người lạ D Không để người lạ vào nhà, có E Tất ý kiến Dự kiến sản phẩm: Đáp án: 1C 2A 3C 4E D Hoạt động vận dụng mở rộng Mục tiêu: Nhằm vận dụng, liên hệ mở rộng kiến thức học với đời sống thực tế Phương thức: làm việc lớp, cá nhân - Chuyển giao nhiệm vụ: Câu 1: Em kể hậu việc sinh đẻ khơng có kế hoạch xung quanh nơi em sinh sống? Câu 2: Sau học xong thân em làm để bảo vệ sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS ghi chép thực nhiệm vụ nhà - Báo cáo sản phẩm: HS làm độc lập nộp - Nhận xét, đánh giá: GV nhận xét đánh giá câu trả lời HS Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Những hậu là: Con đơng khơng phát triển kinh tế, đời sống đói nghèo, lạc hậu, thất học Nghèo đói thường liền với vệ sinh, thiếu phòng bệnh, nên dễ ốm đau Câu 2: Những việc làm - Khơng u sớm, khơng quan hệ tình dục sớm - Tuyên truyền gia đình cộng đồng xung quanh hoạt động bảo vệ sức khỏe sinh sản lên tiếng kịp thời để đấu tranh chống xâm hại tình dục - Thường xuyên tập thể dục giữ gìn sức khỏe, tiêm vacxin, ăn uống, học tập, sinh hoạt giấc 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 20 Bảng kết khảo sát hiểu biết sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục Sau học xong 47 với nội dung dạy học theo phương pháp thu số liệu sau: Mức độ nhận Số thức T Nội dung lượng T Biết Không HS biết Cấu tạo phận sinh dục 100 90% 10% Các biện pháp tránh thai 100 95% 5% Tình dục an tồn 100 90% 10% Kế hoạch hóa gia đình 100 100% 0% Hậu phá thai 100 98% 2% Các bệnh tật lây qua đường tình dục 100 90% 10% Hậu mang thai sớm 100 98% 2% Hậu kết sớm 100 85% 15% Vệ sinh phòng tránh bệnh tật 100 98% 2% 10 Các biện pháp phòng chống xâm hại tình dục 100 98% 2% Từ bảng kết ta thấy có thay đổi rõ rệt nhận thức em sức khỏa sinh sản Qua trình giảng dạy theo chủ đề tích hơp tơi nhận thấy khơng khí học tập lớp học trở nên sôi hơn, phát biểu nhiều, trả lời tốt Các em tỏ hứng thú say mê học tập quan trọng nhận thức sức khỏa sinh sản tốt hơn, hiểu biết Bài học hồi chuông cảnh tỉnh cho em học sinh coi thường sức khỏe sinh sản với thói quen u sớm lối sống buông thả Bài học giúp em có ý thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe sinh sản cho cộng đồng xung quanh Đã nâng cao ý thức vệ sinh cá nhân vùng kín, khơng quan hệ tình dục sớm Các em biết lên tiếng cho hành vi xâm hại tình dục Cũng lời khuyên cho bạn bè, người thân không kết hôn sớm, sinh đẻ có kế hoạch 3- Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Qua thực tế dạy học theo phương pháp tơi nhận thấy có tác dụng to lớn em hình thành nhân cách Giúp em có nhìn nhận đắn tầm quan trọng sức khỏe sinh sản vị thành niên, góp phần khơng nhỏ phát triển đất nước đời sống xã hội Chính điều động lực thúc đẩy người giáo viên mơn sinh học khơng ngừng học hỏi, tìm tòi để đem lại kiến thức bổ ích phương pháp dạy học tốt Vì sáng kiến kinh nghiệm đời mang lại hiệu học tập tốt cho học sinh trình học tập, đáp ứng nhu cầu ứng dụng kiến thức sinh học vào đời sống sản xuất 3.2 Kiến nghị 21 Từ kết dạy học tinh thần thái độ học tập hào hứng nhiệt tình học sinh Tôi thấy cần tăng cường cho giáo viên giảng dạy học theo chủ đề sức khỏe sinh sản nói riêng sức khỏe liên quan đến người nói chung mơn học Cũng hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe tuyên truyền sâu rộng cộng đồng Đề nghị ban giám hiệu tổ chức trường bố trí xếp thời gian hợp lí để tổ chức nhiều hoạt động học tập bổ ích Cùng với sách khen thưởng tuyên dương tập thể cá nhân sáng tạo nhiệt tình hoạt động cách kịp thời Đó nguồn cổ vũ động viên cho giáo viên học sinh hăng say học tập tìm tòi sáng tạo Để học khơng khơ khan khối kiến thức dày cộp mà vừa học vừa chơi để tăng niềm hứng thú khẳ lĩnh hội kiến thức cho em cách tốt XÁC NHẬN CỦA Thọ Xuân, ngày 20 tháng năm2019 THỦ TRƯỞNG ĐƠN Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng VỊ chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Lê Thị Hoan TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Lê Đình Tuấn (chủ biên), Nguyễn Như khanh, Sách giáo khoa sinh học 11 Nxb Giáo dục năm 2018 Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Lê Đình Tuấn (chủ biên), Nguyễn Như khanh, Sách giáo viên sinh học 11 Nxb Giáo dục năm 2007 Vũ Văn Vụ (tổng chủ biên), Vũ Đức Lưu , Nguyễn Như Hiền (đồng chủ biên), Trần văn Kiên- Nguyễn Duy Minh- Nguyễn Quang Vinh Sách giáo viên sinh học 11 nâng cao Nxb Giáo dục năm 2007 Thông tin lấy từ trang web: - news.zing.vn › Sức khỏe - tailieu.vn - Nguồn (WHO, languages.cancercouncil.com.au) - wwwblogsinhhoc.com - http://mic.gov.vn/ TinTuc/115711/ -Mic.gov.vn 22 23 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: LÊ THỊ HOAN Chức vụ đơn vị công tác : Giáo viên trường THPT Thọ xuân TT Tên đề tài SKKN Sử dụng câu hỏi bổ trợ tiết học lớp tập nhà Phương pháp giúp học sinh giải tốt tập quần thể sinh học 12 "Nâng cao hiểu biết bệnh ung thư ý thức xây dựng sống khỏe mạnh cho học sinh thông qua dạy học 21- Di truyền y học - Sinh học 12 bản" Cấp đánh Kết giá xếp đánh giá loại xếp loại Năm học đánh giá xếp loại Tỉnh C 2009-2010 Tỉnh C 2014-2015 Tỉnh C 2017-2018 24 25 26 ... kiến thức chăm sóc sức khỏe sinh sản, bảo vệ thân, phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh, đặc biệt học sinh nữ Vì tơi định chọn đề tài "Nâng cao kiến thức giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh. .. kiến thức Dự kiến sản phẩm I- Cấu tạo bên quan sinh dục Dự kiến sản phẩm I- CẤU TẠO BÊN TRONG CƠ QUAN SINH DỤC 1.1 Cấu tạo bên quan sinh dục nữ 1.2.Cấu tạo bên quan sinh dục nam 1.1 Cấu tạo bên quan... em học sinh coi thường sức khỏe sinh sản với thói quen u sớm lối sống buông thả Bài học giúp em có ý thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe sinh sản cho cộng đồng xung quanh Đã nâng cao ý thức vệ sinh cá