GA lớp 5-TẬP ĐỌC 1 - 35

TUẦN THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ bài: tám mươi năm giời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc năm châu - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào học sinh Việt Nam, người kế tục xứng đáng nghiệp cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn thư Kó năng: - Đọc trôi chảy thư - Đọc từ ngữ, câu, đoạn, - Biết đọc thư Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng Thái độ: - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt II CHUẨN BỊ: - GV : Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Bài cũ: Kiểm tra SGK - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu chủ điểm tháng Giới thiệu - GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Học sinh xem ảnh minh họa chủ điểm Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS giỏi đọc toàn - HS chia đoạn (2 đoạn) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn đoạn - GV kết hợp giúp HS phát âm hiểu nghóa số từ: nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết - HS luyện đọc theo cặp Ÿ GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? Đó ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” + Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì? - Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công ) Ÿ Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - HS đọc đoạn 2: Tiếp theo công học tập em, trả lời câu hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì? (Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu ) + HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?( HS phải học tập để lớn lên thực sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu ) * Hoạt động : Đọc diễn cảm – Đọc thuộc lịng - HS tiếp nối đọc – HS nghe , nhận xét giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn (HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng – GV gạch dưới.) - HS luyện đọc theo cặp – Một số HS thi đọc trước lớp - Cả lớp GV theo dõi , nhận xét - HS nhẩm đọc thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm…… em ” - HS thi đọc thuộc lòng * Củng cố , dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Nhận xét tiết học QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ, phân biệt sắc thái từ đồng nghóa màu sắc - Hiểu nội dung chính: văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương Kó năng: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ có âm “s”, “x” -Đọc diễn cảm văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả: chậm rãi, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu vàng cảnh vật Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người Việt Nam II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Bài cũ: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn (để xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS tiếp nối đọc toàn - HS chia đoạn: đoạn - Lần lượt HS đọc trơn nối đoạn - Hướng dẫn HS phát âm giúp HS hiểu nghóa từ( lụi kéo đá, hợp tác xã) - Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng? - Các nhóm đọc lướt - Cử thư ký ghi - Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm khác nhận xét Dự kiến: lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo - vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giòn; gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm Ÿ GV chốt lại - HS làm việc cá nhân: Phân tích cách dùng từ màu vàng để thấy tác giả quan sát tinh dùng từ gợi cảm - HS thảo luận nhóm bàn câu hỏi: + Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa ? (Không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông; thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa.) + Những chi tiết nói người tranh ? Học sinh gạch từ SGK - học sinh nêu: mọingười mải miết làm việc đồng không kể ngày đêm Ai ai, buông bát đũa ngay, ngủ dậy đồng + Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ? (Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo) + Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương ? (yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh - yêu thiên nhiên) - Đại diện nhóm trình bày – Cả lớp GV nhận xét - HS nêu nội dung bài(làm việc nhóm ) Ÿ GV chốt lại - Ghi bảng - HS đọc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn – GV hướng dẫn HS thể giọng đọc doạn - Rèn đọc diễn cảm đoạn - HS nêu giọng đọc, từ ngữ cần nhấn giọng - HS đọc diễn cảm theo cặp - Một số HS thi đua đọc diễn cảm Ÿ Cả lớp vàø GV nhận xét và bình chọn người đọc hay * Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: Nghìn năm văn hiến - Nhận xét tiết học TUẦN NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta Kó năng: - Đọc trôi chảy toàn - Đọc Bu-lô-nhơ (I-ta-li-a)-Phát âm âm tr - s - Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam - Đọc rõ ràng rành mạch với giọng tự hào Thái độ: Học sinh biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc III Các hoạt động: Khởi động: - Hát Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - HS đọc bài, trả lời câu hỏi Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn – GV giới thiệu tranh – HS lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến só + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - Lần lượt HS đọc nối tiếp văn - đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghóa từ - Luyện đọc từ khó phát âm – HS nhận xét cách phát âm tr - s - HS đọc bảng thống kê – GV nhận xét cách đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu + HS đọc thầm + trả lời câu hỏi - Đến thăm Văn Miếu, khách nước nhạc nhiên điều gì? ( - Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến só Mở sớm Châu âu nửa kỉ Bằng tiến só Châu âu cấp từ năm 1130 ) - Học sinh trả lời - Lớp bổ sung - Giáo viên chốt lại - Nêu ý đoạn : Khoa thi tiến só có từ lâu đời - Học sinh đọc thầm đoạn 2+ trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời - Lớp bổ sung - Giáo viên chốt lại : + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến só nhất: Triều Nguyễn - 588 tiến só + Triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: Triều Mạc - 13 trạng nguyên - Học sinh đọc đoạn + trả lời câu hỏi + Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam? - HS trả lời cá nhân – Cả lớp nhận xét - GV chốt ý :Việt Nam nước có văn hiến lâu đời * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc cho văn - HS tham gia thi đọc “Bảng thống kê”- Giáo viên nhận xét uốn nắn * Củng cố , dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học SẮC MÀU EM YÊU Kiến thức: Nội dung ý nghóa: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết bạn đất nước, quê hương Kó năng: Đọc trôi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - Yêu cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc thơ - Yêu cầu HS đọc nối khổ thơ – HS nhận xét cách đọc bạn HS tự rèn cách phát âm âm tr - s - GV theo dõi, sửa cách phát âm , ngắt nghỉ kết hợp giải nghóa số từ ngữ - Giáo viên đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc khổ thơ - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc người Ÿ Giáo viên chốt lại + Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam? (các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân ) + Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước? ( Yêu đất nước - Yêu người thân - Yêu màu sắc) - Nhóm trưởng giao việc cho bạn - bàn bạc trả lời Ÿ Giáo viên chốt lại ý hay xác * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc lại (mỗi HS hai khổ) - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm hai khổ thơ ( bảng phụ) - Nêu cách đọc diễn cảm : Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật – ngắt nghỉ - GV đọc mẫu- HS đọc diễn cảm theo cặp - Một số HS thi đọc trước lớp - HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ thích - Một số HS thi đọc thuộc lòng trước lớp * Củng cố , dặn dị - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học TUẦN LÒNG DÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm Giọng thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật, tình căng thẳng Kó năng: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng Thái độ: Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam nói riêng nước nói chung cách mạng II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc III Các hoạt động : Khởi động: Hát Bài cũ: Sắc màu em yêu - Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Trả lời câu hỏi Giới thiệu mới: “Lòng dân” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc văn kịch - GV đọc - HS quan sát tranh minh họa nhân vật kịch - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc – HS nhận xét - HS chia đoạn : đoạn Đoạn 1: Từ đầu Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa phương kết giúp HS hiểu nghóa số từ ngữ : hổng thấy , thiệt ,quẹo vô ,lẹ ,ráng - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm bàn + Chú cán gặp nguy hiểm nào? ( Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm ) + Dì Năm nghó cách để cứu cán bộ? ( Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm ) + Dì Năm đấu trí với giặc khôn khéo nào? (Dì bình tónh trả lời câu hỏi địch, dì nhận cán chồng, dì làm chúng hí hửng tưởng dì sợ khai, hóa dì chấp nhận chết, xin trối trăng, dặn lời, khiến chúng tẽn tò.) - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét Ÿ Giáo viên chốt ý + Vì kịch đặt “Lòng dân”+ Nêu nội dung kịch phần - Lần lượt HS đứng lên nêu (thi đua  tìm ý đúng) - Cả lớp nhận xét chọn ý Ÿ Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm kịch - HS nêu cách ngắt, nhấn giọng - HS nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó: + Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc + Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào - Yêu cầu HS nhóm đọc theo vai - Từng nhóm thi đua đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Củng cố , dặn doø - HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học ... lâu đời nước ta Kó năng: - Đọc trôi chảy toàn - Đọc Bu-lô-nhơ (I-ta-li-a)-Phát âm âm tr - s - Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam - Đọc rõ ràng rành mạch với... cảm, - Học sinh đọc đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn - HS đọc diễn cảm câu, đoạn,theo cặp -HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV bình chọn người đọc. .. âm từ : EÂ-mi-li, Mo- ri- xơn , Giôn – xơn , P? ?- t? ?- mát, Oasinh- tơn - Từng tốp HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV sửa cách đọc ,kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn