giáo án lịch sử địa ly 4

III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động cá nhân : -GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán” -Hỏi:Sau khi thôn tính được nước ta ,các t

Trang 1

:1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I.Mục tiêu :

- HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta

-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổquốc

-HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích mônhọc này, yêu thiên nhiên , yêu tổ quốc

II.Chuẩn bị:

-Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới

-Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng

III.Hoạt động trên lớp :

Giới thiệu: Ghi tựa

*Hoạt động cả lớp:

-GV giới thiệu vị trí của nước ta và các

cư dân ở mỗi vùng (SGK) –Có 54 dân

tộc chung sống ở miền núi, trung du và

đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo,

-Nhóm III: Lễ hội của người Hmông

-Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức

tranh đó

-GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên

đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng

điều có chung một tổ quốc, một lịch sử

VN.”

-HS lặp lại

-HS trình bày và xác định trên bảnđồ VN vị trí tỉnh, TP em đangsống

-HS các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày trướclớp

-1  4 HS kể sự kiện lịch sử

-HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 2

4.Củng cố :

-Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm

nay ông cha ta phải trải qua hàng ngàn

năm dựng nước, giữ nước

-Em hãy kể 1 gương đấu tranh giữ nước

của ông cha ta?

-GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các

gương đấu tranh giành độc lập của Bà

Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô

Quyền, Lê Lợi … đều trải qua vất vả, đau

thương Biết được những điều đó các em

thêm yêu con người VN và tổ quốc VN

5.Dặn dò:

-Đọc ghi nhớ chung

-Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em

cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát

biểu tốt

-Xem tiếp bài “Bản đồ”

-Cả lớp lắng nghe

-Một số bản đồ Việt Nam, thế giới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Môn lịch sử và địa lý giúp em biết gì?

-Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em

Trang 3

-Giới thiệu bài: Bản đồ.

*Hoạt động cả lớp :

-GV treo bản đồ TG, VN, khu vực …

-Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo

-Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên

mỗi bản đồ

-GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

+KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một

khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo

một tỉ lệ nhất định”

*Hoạt động cá nhân :

-HS quan sát hình 1 và hình 2 (SGK) và

trả lời

+Ngày nay,muốn vẽ bản đồ ta thường

làm như thế nào?

+Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3

(SGK) lại nhỏ hơn bản đồ VN treo trên

tường?

*Một số yếu tố bản đồ :

*Hoạt động nhóm : HS thảo luận

+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Trên bản đồ người ta qui định các

phương hướng Bắc, nam, đông, tây như

thế nào?

+Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

-Đọc tỉ lệ hình 2 (SGK) cho biết 1cm

trên giấy = bao nhiêu mét trên thực tế?

-Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những

ký hiệu nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm

gì?

-GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố : Thực hành vẽ 1 số ký hiệu

bản đồ

-HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình

3 (SGK)

-Vẽ 1 số đối tượng địa lý như biên giới,

núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ …

-GV nhận xét đúng/ sai

-HS trả lời:

Bản đồ TG phạm vi các nướcchiếm 1 bộ phận lớn trên bề mặttrái đất

Bản đồ VN hay khu vực VNchiếm bộ phận nhỏ

-HS trả lời

-Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hayvệ tinh, thu nhỏ theo tỉ lệ

-Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau

-Đại diện các nhóm trình bày.-Nhóm khác bổ sung và hoàn thiệncâu trả lời

-2 HS thi từng cặp

-1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thểhiện gì

Trang 4

5.Tổng kết –dặn dò :

-Bản đồ để làm gì ?

-Kể 1 số yếu tố của bản đồ

-Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”

I.Mục tiêu:

-HS biết được trình tự các bước sử dụng bản đồ

-Xác định được 4 hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước trên bản đồ

-Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bản chú giải của bản đồ

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Bản đồ hành chánh VN

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Bản đồ là gì?

-Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên

bản đồ?

3.Bài mới:

-Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ

*Thực hành theo nhóm :

-Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?

+Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội

dung gì?

+Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối

tượng địa lý

+Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu

-HS các nhóm làm bài tập (SGK)

+Nhóm I : bài a (2 ý)

+Nhóm II : bài b – ý 1, 2

+Nhóm III : bài b – ý 3

*GV nhận xét đưa ra kết luận :

+Nước láng giềng của VN: TQ, Lào,

-HS trả lời

-HS chỉ đường biên giới đất liềncủa VN với các nước láng giềngtrên bản đồ

-HS các nhóm lần lượt trả lời.-HS khác nhận xét

-Đại diện các nhóm trả lời

-Nhóm khác nhận xét, bổ sunghoàn chỉnh câu trả lời đúng

Trang 5

+Biển nước ta là 1 phần của biển Đông

+Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa

+Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo …

4.Củng cố : Cả lớp

-Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng

-Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng

5.Tổng kết –dặn dò :

-HS đọc ghi nhớ

-Xem các phần lịch sử và địa lý riêng

biệt

-HS chú ý lắng nghe

-1 HS lên chỉ

-1 HS-1 HS

PHẦN LỊCH SỬ

I.Mục tiêu :

-HS biết Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này

ra đời khoảng 700 năm TCN , là nơi người Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lược về tổ chức XH thời Hùng Vương

-Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người LạcViệt

-Một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương mà

HS được biết

II.Chuẩn bị :

-Hình trong SGK phóng to

-Phiếu học tập của HS

Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:HS hát

2.KTBC :

-GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS -HS chuẩn bị sách vở

Trang 6

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang

b.Tìm hiểu bài :

*Hoạt động cá nhân:

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung

Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng

-Yêu cầu HS dựa vào trong SGK và lược

đồ, tranh ảnh , xác định địa phận của nước

Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản

đồ ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời

gian

-GV hỏi :

+Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt

có tên là gì ?

+Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời

gian nào ?

+Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra

đời của nước Văn Lang

+Nước Văn Lang được hình thành ở khu

vực nào?

+Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ ngày nay khu vực hình thành của

nước Văn Lang

-GV nhận xét và sữa chữa và kết luận

*Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập

)

- GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa

điền nội dung )

-Nước Văn Lang

-Khoảng 700 năm trước

-1 HS lên xác định

-Ở khu vực sông Hồng ,sôngMã,sông Cả

-2 HS lên chỉ lược đồ

-HS có nhiệm vụ đọc SGK vàđiền vào sơ đồ các tầng lớp:Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạcdân, nô tì sao cho phù hợp nhưtrên bảng

-Có 4 tầng lớp, đó là vua, lạc

Nô tì

Lạc dân

Hùng VươngLạc hầu, Lạctướng

Trang 7

+Người đứng đầu trong nhà nước Văn

Lang là ai?

+Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ

gì?

+Người dân thường trong xã hội văn lang

gọi là gì?

+Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn

Lang là tầng lớp nào ? Họ làm gì trong

XH ?

-GV kết luận

*Hoạt động theo nhóm:

-GV đưa ra khung bảng thống kê còn

trống phản ánh đời sống vật chất và tinh

thần của người Lạc Việt

Sản

xuất uốngĂn,

Mặcvàtrangđiểm

Ở Lễ hội

Nhàsàn-Quâyquầnthànhlàng

-Vuichơinhảymúa-Đuathuyền-Đấuvật

tướng và lạc hầu , lạc dân, nô tì.-Là vua gọi là Hùng vương

-Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúpvua cai quản đất nước

-Dân thướng gọi là lạc dân

-Là nô tì, họ là người hầu hạ cácgia đình người giàu PK

-HS thảo luận theo nhóm

-HS đọc và xem kênh chữ , kênhhình điền vào chỗ trống

-Người Lạc Việt biết trồng đay,gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệtvải, biết đúc đồng làm vũ khí,công cụ sản xuất và đồ trang sức

Trang 8

đồ đất

-Đóng

thuyền

-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh

hình để điền nội dung vào các cột cho hợp

lý như bảng thống kê

-Sau khi điền xong GV cho vài HS mô tả

bằng lời của mình về đời sống của người

Lạc Việt

-GV nhận xét và bổ sung

- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên một số câu

chuyện cổ tích nói về các phong tục của

người Lạc Việt mà em biết

-Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ

nào của người Lạc Việt ?

-GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài hoạc trong khung

-Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số

nét về cuộc sống của người Lạc Việt

-GV nhận xét, bổ sung

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và xem trước bài “Nước

-HS biết nước Âu Lạc là sự nối tiếp của nước Văn Lang

-Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

-Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc

-Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sựxâm lược của Triệu Đà

-Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

-Phiếu học tập của HS

Trang 9

1.Ổn định:cho HS hát

2.KTBC : Nước Văn Lang

-Nước Văn Lang ra đời trong thời gian

nào ? Ở khu vực nào ?

-Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống

của người Lạc Việt ?

-Em biết những tục lệ nào của người

Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay ?

-GV nhận xét – Đánh giá

-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài

tập sau: em hãy điền dấu x vào ô 

những điểm giống nhau về cuộc sống của

người Lạc Việt và người Âu Việt

 Sống cùng trên một địa bàn

 Đều biết chế tạo đồ đồng

 Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa và chăn nuôi

 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau

-GV nhận xét , kết luận :cuộc sống của

người Âu Việt và người Lạc Việt có

những điểm tương đồng và họ sống hòa

hợp với nhau

-GV treo lược đồ lên bảng

-Cho HS xác định trên lược đồ hình 1

nơi đóng đô của nước Âu Lạc

-GV hỏi : “So sánh sự khác nhau về nơi

đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu

Lạc”

-Người Aâu Lạc đã đạt được những thành

-HS hát

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô

 trong PBT để chỉ những điểmgiống nhau giữa cuộc sống củangười Lạc Việt và người Âu Việt -cho 2 HS lên điền vào bảng phụ -HS khác nhận xét

-HS xác định

-Nước Văn Lang đóng đô ở Phongchâulà vùng rừng núi, nước AâuLạc đóng đô ở vùng đồng bằng.-Xây thành cổ Loa, sử dụng rộngrãi lưỡi cày bằng đồng, biết rènsắt, chế tạo nỏ thần

Trang 10

tựu gì trong cuộc sống? (Về xây dựng,

sản xuất, làm vũ khí? )

-GV nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ

Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn một lần được

nhiều mũi tên Thành Cổ Loa là thành

tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân

Âu Lạc

*Hoạt động nhóm :

-GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ

năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó ,

HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu

Lạc

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo

luận :

+Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu

Đà lại bị thất bại ?

+Vì sao năm 179 TCN nước Âu lạc lại

rơi vào ách đô hộ của PK phương Bắc ?

-GV nhận xét và kết luận

-GV tổng kết và GDTT.

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài :Nước

ta dưới ách đô hộ của PKPB

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp thảo luận và báo cáo kếtquả so sánh

-Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvàcho con trai là Trọng Thuỷ sang ….-Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-3 HS dọc -Vài HS trả lời -HS khác nhận xét và bổ sung

-HS cả lớp

Bài :3 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA

CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

Trang 11

I.Mục tiêu :Học xong bài này HS biết :

-Từ năm 179 TCN đến năm 938 ,nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ

-Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại PKPB đối với nhândân ta

-Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩađánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn nền văn hóa dân tộc

PHT của HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau

khiTriệu Đà…của người Hán”

-Hỏi:Sau khi thôn tính được nước ta ,các

triều đại PK PB đã thi hành những chính

sách áp bức bóc lột nào đối với nhân dân

ta ?

-GV phát PBT cho HS và cho 1 HS đọc

-GV đưa ra bảng ( để trống, chưa điền

nội dung) so sánh tình hình nước ta trước

và sau khi bị các triều đại PKPB đô hộ :

-GV giải thích các khái niệm chủ quyền,

văn hoá Nhận xét , kết luận

*Hoạt động nhóm:

- GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc

SGKvà điền các thông tin về các cuộc

khởi nghĩa

-GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời

gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột ghi

các cuộc khởi nghĩa để trống ) :

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét bổ sung

-HS khác nxét , bổ sung

Trang 12

Thời gian Các cuộc k nghĩa

cuộc kn

-Cho HS các nhóm nxét, bổ sung

-GV nhận xét và kết luận : Nước ta bị

bọn PKPB đô hộ suốt gần một ngàn năm ,

các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta liên

tiếp nổ ra Chiến thắng Bạch Đằng năm

938 đã mở ra một thời kì độc lập lâu dài

của dân tộc ta

-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài “khởi

nghĩa hai Bà Trưng “

-HS các nhóm thảo luận và điềnvào

-Đại diện các nhóm lên báo cáokết quả

-Các nhóm khác nhận xét ,bổsung

-2 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS cả lớp

(NĂM 40)

I.Mục tiêu :

-HS biết vì sao hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

-Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

Trang 13

-Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta

bị các triều đại PKPB đô hộ

-Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng

-PHT của HS

1.Ổn định:

2.KTBC :

-Các triều đại PKPB đã làm gì khi đô hộ

nước ta?

-Nhân dân ta đã phản ứng như thế nào ?

-Cho 2 HS lên điền tên các cuộc kn vào

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu thế

kỉ thứ I…trả thù nhà”

-Trước khi thảo luận GV giải thích khái

niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ

nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung

Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ

+Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận

thời nhà Hán đô hộ nước ta

-GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận :

Khi tìm nguyên nhân của cuộc kn hai

Bà Trưng, có 2 ý kiến :

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm

lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định

+Do Thi Sách ,chồng của Bà Trưng

Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

-GV hướng dẫn HS kết luận sau khi các

-HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc ,cả lớp theo dõi

-HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả:vì ách áp bức hà khắc củanhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thùgiặc ,vì thù nhà đã tạo nên sứcmạnh của 2 Bà Trưng khởi nghĩa.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 14

nhóm báo cáo kết quả làm việc :việc Thi

Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc kn

nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu

nước , căm thù giặc của hai Bà

Trước khi yêu cầu HS làm việc cá

nhân , GV treo lược đồ lên bảng và giải

thích cho HS : Cuộc kn hai Bà Trưng diễn

ra trên phạm vi rất rộng nhưng trong lược

đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc

kn

-GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại

diễn biến chính của cuộc kn trên lược

đồ

-GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK ,

hỏi:Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết

quả như thế nào?

-Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có

ý nghĩa gì ?

-Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà

Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu

nước của nhân dân ta?

-GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận để

đi đến thống nhất :sau hơn 200 năm bị PK

nước ngoài đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân

ta giành được độc lập Sự kiện đó chứng

tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy

được truyền thống bất khuất chống giặc

ngoại xâm

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài học

-Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc kn của

Hai Bà Trưng ?

-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý

nghĩa gì ?

-GV nhận xét , kết luận

-HS dựa vào lược đồ và nội dungcủa bài để trình bày lại diễn biếnchính của cuộc kn

-HS lên chỉ vào lược đồ và trìnhbày

Trang 15

-Về nhà học bài và xem trước

bài :”Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô

Quyền lãnh đạo “

Bài:5 CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(NĂM 938)

I.Mục tiêu :

-HS biết vì sao có trận Bạch Đằng

-Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng

-Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

-Tranh vẽ diện biến trận BĐ

-PHT của HS

1.Ổn định:

2.KTBC :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

nghĩa trong hoàn cảnh nào ?

-Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghĩa như

thế nào?

-GV nhận xét

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : ghi tựa

b.Phát triển bài :

-Yêu cầu HS đọc SGK

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống

những thông tin đúng về Ngô Quyền :

 Ngô Quyền là người Đường Lâm

(Hà Tây)

 Ngô Quyền là con rể Dương Đình

Nghệ

 Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh

-4 HS hỏi đáp với nhau -HS khác nhận xét , bổ sung

-HS điền dấu x vào trong PHT củamình

Trang 16

quân Nam Hán

 Trước trận BĐ Ngô Quyền lên ngôi

vua

-GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả

làm việc để giới thiệu một số nét về con

người Ngô Quyền

-GV nhận xét và bổ sung

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang

đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả

lời các câu hỏi sau :

+Cửa sông Bạch Đằng ở đâu ?

+Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ

triều để làm gì ?

+Trận đánh diễn ra như thế nào ?

+Kết quả trận đánh ra sao ?

-GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết

quả làm việc để thuật lại diễn biến trận

BĐ

-GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán

sang xâm lược nước ta Ngô Quyền chỉ

huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên

xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi

cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm

938)

-GV phát PHT và yêu cầu HS thảo

luận :

+Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô

Quyền đã làm gì ?

+ Điều đó có ý nghĩa như thế nào ?

-GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi

đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô

Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn

năm bị PKPB đô hộ

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-GV giáo dục tư tưởng

-3HS dọc -HS trả lời

Trang 17

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể

về chiến thắng BĐ của Ngô Quyền

-Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “

-Băng và hình vẽ trục thời gian

-Một số tranh ảnh , bản đồ

1.Ổn định:

2.KTBC :

-Em hãy nêu vài nét về con người Ngô

Quyền

-Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?

-Kết quả trận đánh ra sao ?

-GV nhận xét , đánh giá

3.Bài mới :

a.Giới thiệu :ghi tựa

-GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

-GV treo băng thời gian (theo SGK) lên

bảng và phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu

HS ghi (hoặc gắn) nội dung của mỗi giai

đoạn

-GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn

LS nào của LS dân tộc, nêu những thời gian

của từng giai đoạn

-3 HS trả lời , cả lớp theo dõi ,nhận xét

-HS đọc

-HS các nhóm thảo luận và đạidiện lên điền hoặc báo cáo kếtquả

-Các nhóm khác nhận xét , bổsung

-HS lên chỉ băng thời gian và trảlời

Trang 18

-GV nhận xét , kết luận

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng

hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các

sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục :

khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938

-GV tổ chức cho các em lên ghi bảng hoặc

báo cáo kết quả

-GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu

cầu mục 3 trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết

ngắn hay bằng hình vẽ về một trong ba nội

dung sau :

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn

Lang (sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội )

+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn

cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết quả của

cuộc kn?

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của

chiến thắng Bạch Đằng

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp

Trang 19

-PHT của HS

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:

2.KTBC : Ôn tập

-KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào

và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân tộc

?

-Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào

và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân

tộc?

GV nhận xét

3.Bài mới :

GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK

để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi

đầu độc lập

-GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :

-Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta

như thế nào ?

-GV nhận xét kết luận

-GV đặt câu hỏi :

+Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến

thống nhất:ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa

Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập

trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ ra có chí lớn

+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

-GV cho Hs thảo luận và thống nhất :Lớn

lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực

lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm

968 ông đã thống nhất được giang sơn

-4HS trả lời -Cả lơp theo dõi và nhận xét

le bờ cõi )

-HS trả lời

Trang 20

+Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm

gì ?

GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến

thống nhất: ĐBL lên ngôi vua ,lấy niên hiệu

là Đinh Tiên Hoàn,đóng đô ở Hoa Lư , đặt

tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái

Bình

GV giải thích các từ :

+Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước

ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+Đại Cồ Việt :nước Việt lớn

+Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và

chiến tranh

-GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh

tình hình đất nước trước và sau khi được

thống nhất theo mẫu :

Thời gian

Các mặt

Trước khithống nhất

Sau khi thốngnhất

-Lục đục

-Làng mạc,đồng ruộng

bị tàn phá,dân nghèokhổ, đổ máuvô ích

-Đất nước quyvề một mối-Được tổ chứclại quy củ-Đồng ruộngtrở lại xanhtươi, ngượcxuôi buôn bán,khắp nơi chùatháp được xâydựng

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc bài học trong SGK

-Hỏi: nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa

Lư em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ?

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài :

“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần

-HS trả lời

-HS thảo luận và thống nhất

-Các nhóm thảo luận và lậpthành bảng

-Đại diện các nhóm thông báokết quả làm việc của nhómtrước lớp

-Các nhóm khác nhận xét vàbổ sung cho hoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời

-HS cả lớp

Trang 21

thứ nhất”.

Bài :8 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNGXÂM

LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

I.Mục tiêu :

-HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp

với lòng dân

-Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến

-PHT của HS

1.Ổn định:

2.KTBC :

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

-GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979

….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”

-GV đặt vấn đề :

+Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh

nào?

+Lê hoàn được tôn lên làm vua có được

nhân dân ủng hộ không ?

thống nhất :ý kiến thứ 2 đúng vì :khi lên

ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ ;nhà Tống

đem quân sang xâm lược nước ta; Lê

Hoàn đang giữ chức Tổng chỉ huy quân

đội ; khi Lê Hoàn lên ngôi được quân sĩ

ủng hộ tung hô “vạn tuế”

-3 HS trả lời -HS khác nhận xét

-1 HS đọc

-HS cả lớp thảo luận và thống nhất

ý kiến thứ 2

Trang 22

*Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho

+Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh

và đóng quân ở đâu để đón giặc ?

-Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm

lược của chúng không ?

-Kết quả của cuộc kháng chiến như thế

nào?

-Sau khi HS thảo luận xong ,GV yêu

cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên

bảng thuật lại diễn biến cuộc kháng

chiến chống quân Tống của nhân dân ta

trên lược đồ

-GV nhận xét ,kết luận

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

“Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống

quân Tống đã đem lại kết quả gì cho

nhân dân ta ?”

thống nhất :Nền độc lập của nước nhà

được giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin

tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân

tộc

4.Củng cố :

-Cho 2 HS đọc bài học

-Cuộc kháng chiến chống quân Tống

mang lại kết quả gì ?

-GV nhận xét

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà

Lý dời đô ra Thăng Long”

-HS các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-HS cả lớp thảo luận và trả lời câuhỏi

-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS đọc bài học -HS trả lời

-HS cả lớp chuẩn bị

Trang 23

Bài :9 NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

I.Mục tiêu :

-HS biết tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua của nhà Lý Ôngcũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội ) Sauđó ,Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt

-Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-PHT của HS

2.KTBC :

-Tình hình nước ta khi quân Tống xâm

lược ?

-Diễn biến của cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược

-Ý nghĩa của sự kiện lịch sử đó

-GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :ghi tựa

*GV giới thiệu :Tiếp theo nhà Lê là nhà

Lý Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm

1226 Nhiệm vụ của chúng ta hôm nay là tìm

hiểu nhà Lý được ra đời trong hoàn cảnh

nào? việc dời từ Hoa Lư ra Đại La , sau đổi

thành Thăng Long diễn ra thế nào? Vài nét

về kinh thành Thăng Long thời Lý

GV giới thiệu :năm 1005, vua Lê Đại Hành

mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi , tính tình bạo

ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài ,có

đức Khi Lê Long Đĩnh mất ,Lý Công Uẩn

được tôn lên làm vua Nhà Lý bắt đầu từ đây

-4 HS trả lời -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe

Trang 24

-GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc

Việt Nam rồi yêu cầu HS xác định vị trí của

kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long)

-GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh

chữ trong SGK đoạn: “Mùa xuân năm

1010… màu mỡ này”,để lập bảng so sánh

theo mẫu sau :

-Trung tâmđất nước-Đất rộng,bằng

phẳng, màumỡ

-GV đặt câu hỏi để HS trả lời : “Lý Thái Tổ

suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đô từ

Hoa Lư ra Đại La ?”

-GV:Mùa thu năm 1010 ,Lý Thái Tổ quyết

định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên

Đại La thành Thăng Long Sau đó ,Lý

Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt

-GV giải thích từ “ Thăng Long” và “Đại

Việt” *Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho

HS

-GV hỏi HS :Thăng Long dưới thời Lý được

xây dựng như thế nào ?

-GV cho HS thảo luận và đi đến kết

luận :Thăng Long có nhiều lâu đài , cung

điện , đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông

và lập nên phố, nên phường

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học

-Sau triều đại Tiền Lê ,triều nào lên nắm

quyền?

-HS lên bảng xác định

-HS lập bảng so sánh

-HS trả lời :cho con cháu đờisau xây dựng cuộc sống ấm no

-HS đọc PHT

-HS các nhóm thảo luận và đạidiện nhóm trả lời câu hỏi -Các nhóm khác bổ sung

-2 HS đọc bài học -HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhậnxét,bổ sung

-HS cả lớp

Trang 25

-Ai là người quyết định dời đô ra Thăng

Long ?

-Việc dời đô ra Thăng Long có ý nghĩa gì ?

-Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài :

“Chùa thời Lý”

Bài :10 CHÙA THỜI LÝù

I.Mục tiêu :

-HS biết :đến thời Lý ,đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

-Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

-Chùa là công trình kiến trúc đẹp

-Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà

-PHT của HS

-GV cho HS hát

2.KTBC :Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh

tượng phật A-di-đà, ảnh một số ngôi chùa và

giới thiệu bài

*GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước

ta và giải thích vì sao dân ta nhiều người

theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập

vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật

có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối

sống của dân ta )

-GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … rất

thịnh đạt.”

-Cả lớp hát -HS trả lời -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc

-Dựa vào nội dung SGK ,HSthảo luận và đi đến thống

Trang 26

-GV đặt câu hỏi :Vì sao nói : “Đến thời

Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?”

-GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn

gốc từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta

từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí của đạo Phật

có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối

sống của nhân dân ta nên sớm được nhân

dân tiếp nhận và tin theo

*Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS

-GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác

dụng của chùa dưới thời nhà Lý Qua đọc

SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân ,

HS điền dấu x vào ô trống sau những ý

đúng :

+Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật 

+Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã



+Chùa là nơi tổ chức văn nghệ 

-GV nhận xét, kết luận

-GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng

Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng

định chùa là một công trình kiến trúc đẹp

-GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc

bằng tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng

em hoặc ngôi chùa mà em đã đến tham

quan)

4.Củng cố :

-Cho HS đọc khung bài học

-Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được

xây dựng?

-Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý

trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?

-GV nhận xét, đánh giá

nhất :Nhiều vua đã từng theođạo Phật .nhân dân theo đạoPhật rất đông .Kinh thànhThăng Long và các làng xã córất nhiều chùa

-HS các nhóm thảo luận vàđiền dấu X vào ô trống

-Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung cho hoàn chỉnh

-Vài HS mô tả

-HS khác nhận xét

-3 HS đọc

-HS trả lời

-HS cả lớp

Trang 27

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :

“Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm

lược lần thứ hai”

Bài :11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077)

I.Mục tiêu :

-HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc khángchiến chống quân Tống dưới thời Lý

-Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

-Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quândân Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt

-PHT của HS

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

1.Ổn định:hát.

2.KTBC :

HS đọc bài chùa thời Lý

-Vì sao đến thời Lý đạo trở nên thịnh

đạt nhất ?

-Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

*Hoạt động nhómđôi :GV phát PHT cho

HS

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm

1072 … rồi rút về”

-GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc

Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống

có hai ý kiến khác nhau:

+Để xâm lược nước Tống

-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-2 HS đọc

Trang 28

+Để phá âm mưu xâm lược nước ta của

nhà Tống

Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến nào đúng? Vì sao?

-GV cho HS thảo luận và đi đến thống

nhất: ý kiến thứ hai đúng vì: trước đó, lợi

dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá

nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược;

Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống, triệt

phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi

kéo về nước

-GV treo lược đồ lên bảng va øtrình bày

diễn biến

-GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý

chính của diễn biến KC chống quân xâm

lược Tống:

+Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị

chiến đấu với giặc?

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta

vào thời gian nào ?

+Lực lượng của quân Tống khi sang

xâm lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ

huy ?

+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn

ra ở đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta

trong trận này

+Kể lại trận quyết chiến trên phòng

tuyến sông Như Nguyệt?

-GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng

….được giữ vững

-GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn

đến thắng lợi của cuộc kháng chiến?

-GV yêu cầu HS thảo luận

-GV kết luận: nguyên nhân thắng lợi là

do quân dân ta rất dũng cảm Lý Thường

Kiệt là một tướng tài (chủ động tấn công

-Vào cuối năm 1076

-10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20vạn dân phu Quách Quỳ chỉ huy.-Ở phòng tuyến sông NhưNguyệt.Quân giặc ở bờ Bắc, quân

ta ở phía Nam

Trang 29

sang đất Tống; Lập phòng tuyến sông

Như Nguyệt)

-Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết

quả của cuộc kháng chiến

4.Củng cố :

-Cho 3 HS đọc phần bài học

-GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó

cho HS đọc diễn cảm bài thơ này

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:

“Nhà Trần thành lập”

-HS trình bày

-HS đọc-HS trả lời

-HS cả lớp

I.Mục tiêu :

-Học xong bài này, HS biết: hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

-Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp vàquân đội Đặc biệt là mối quan hệ của vua với quan, vua với dân rất gần gũinhau

PHT của HS

Hình minh hoạ trong SGK

-Nêu vài nét về cuộc chiến đấu ở phòng

tuyến sông Cầu

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

-HS đọc và nêu được các ý chínhdiễn biến của cuộc chiến sôngCầu

-HS nhận xét

Trang 30

-GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK

XII ….nhà Trần thành lập”

+Hỏi: hoàn cảnh nước ta cuối TK XII

như thế nào?

+Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay

thế nhà Lý như thế nào ?

*GV tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà

Trần: cuối thế kỷ 12, nhà Lý suy yếu

Trong tình thế triều đình lục đục, nhân

dân cơ cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà

Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai

vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7

tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng

lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho

chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần

được thành lập từ đây

-GV yêu cầu HS sau khi dọc SGK, điền

dấu chéo vào ô trống sau chính sách nào

được nhà Trần thực hiện:

 Đứng đầu nhà nước là vua

 Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con

 Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ,

Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

 Đặt chuông trước cung điện để nhân

dân đến đánh chuông khi có điều oan ức

hoặc cầu xin

 Cả nước chia thành các lộ, phủ,

châu, huyện, xã

 Trai tráng mạnh khỏe được tuyển

vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi

có chiến tranh thì tham gia chiến đấu

-GV hướng dẫn kiểm tra kết quả làm

việc của các nhóm và tổ chức cho các

nhóm trình bày những chính sách về tổ

chức nhà nước được nhà Trần thực hiện

GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:

-HS đọc

-HS suy nghĩ trả lời

-HS các nhóm thảo luận và đạidiện trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổsung

-HS thảo luận và trả lời

Trang 31

-Những sự việc nào trong bài chứng tỏ

rằng giữa vua với quan và vua với dân

dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt

quá xa?

Từ đó đi đến thống nhất các sự việc sau:

đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến

đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức Ở

trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và

các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui

vẻ

4.Củng cố :

-Cho 3 HS đọc bài học trong khung

-Cơ cấu tổ chức của nhà Trần như thế

nào?

-Nhà Trần đã có những việc làm gì để

củng cố, xây dựng đất nước

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau:

“Nhà Trần và việc đắp đê”

-HS đọc bài học và trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

I.Mục tiêu :

- HS biết nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê

-Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kếtdân tộc

-Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

Tranh :Cảnh đắp đê dưới thời Trần

Bản đồ tự nhiên VN

PHT của HS

Trang 32

HS đọc bài :Nhà Trần thành lập

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ

cảnh đắp đê thời Trần và hỏi :tranh vẽ

cảnh gì ?

GV: đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dưới

thời Trần Mọi người đang làm việc rất

hăng say Tại sao mọi người lại tích cực

đắp đê như vậy ?Đê điều mang lại lợi ích

gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm hiểu qua

bài học hôm nay

GV phát PHT cho HS

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+Sông ngòi ở nước ta như thế nào ?hãy

chỉ trên BĐ và nêu tên một số con sông

+Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội

mà em đã chứng kiến hoặc được biết qua

các phương tiện thông tin

-GV nhận xét về lời kể của một số em

-GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến

kết luận : Sông ngòi cung cấp nước cho

nông nghiệp phát triển , song cũng có khi

gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất

nông nghiệp

-GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các sự

kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê

điều của nhà Trần

-GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2

dãy lên viết vào bảng phụ mỗi em chỉ lên

viết 1 ý kiến, sau đó chuyển phấn cho

bạn cùng nhóm GV nhận xét và đi đến

kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi người

đều phải tham gia đắp đê ; hằng

năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành

một số ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua

-4 HS đọc bài -HS khác nhận xét

-Cảnh mọi người đang đắp đê

-HS cả lớp thảo luận

-Vài HS kể -HS nhận xét và kết luận

-HS tìm các sự kiện có trong bài

-HS lên viết các sự kiện lên bảng.-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS đọc

Trang 33

Trần cũng trông nom việc đắp đê

*Hoạt động cặp đôi:

-GV cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu được

kết quả như thế nào trong công cuộc đắp

đê ? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho

sản xuất và đời sống nhân dân ta ?

-GV nhận xét ,kết luận

Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa

phương em có sông gì ? nhân dân đã làm

gì để chống lũ lụt ?

-GV nhận xét và tổng kết ý kiến của

HS

-GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền

thống của nhân dân ta từ ngàn đời xưa,

nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố,

vậy theo em tại sao vẫn còn có lũ lụt xảy

ra hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm

gì ?

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài học trong SGK

-Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh

tế nông nghiệp ?

-Đê điều có vai trò như thế nào đối với

kinh tế nước ta ?

-Về nhà học bài và xem trước bài :

“cuộc kháng chiến chống quân xâm lược

Mông-Nguyên”

-HS thảo luận và trả lời :Hệ thốngđê dọc theo những con sông chínhđược xây đắp, nông nghiệp pháttriển

-HS cả lớp thảo luận và trảlời :trồng rừng, chống phá rừng,xây dựng các trạm bơm nước, củngcố đê điều …

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét

-HS cả lớp

Bài :14 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN

XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN

I.Mục tiêu :

-HS biết dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông –Nguyên sang xâm lược nước

ta

Trang 34

-Quân dân nhà Trần :nam nữ,già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổquốc

-Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung vàquân dân nhà Trần nói riêng

-Hình trong SGKphóng to

-PHT của HS

-Sưu tầm những mẩu chuyện về Trần Quốc Toản

1.Ổn định:

Chuẩn bị SGK

2.KTBC :

-Nhà Trần có biện pháp gì và thu được

kết quả như thế nào trong việc đắp đê?

-Ở địa phương em nhân dân đã làm gì

để phòng chống lũ lụt ?

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

hoạ về hội nghị Diên Hồng và giới thiệu

GV nêu một số nét về ba lần kháng

chiến chống quân xâm lược Mông –

Nguyên

-GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát

thác.”

-GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời :

“Đầu thần … đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão : “…”

+Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “…

phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta

cũng cam lòng”

+Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh

-Dựa vào kết quả làm việc ở trên ,

HS trình bày tinh thần quyết tâmđánh giặc Mông –Nguyên củaquân dân nhà Trần

-HS nhận xét , bổ sung

Trang 35

-GV nhận xét ,kết luận:Rõ ràng từ vua

tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh

tan quân xâm lược .Đó chính là ý chí

mang tính truyền thống của dân tộc ta

-GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba

lần … xâm lược nước ta nữa”

-Cho cả lớp thảo luận :Việc quân dân

nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là

đúng hay sai ? Vì sao ?

-GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC

chống quân xâm lược Mông- Nguyên kết

thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối

với lịch sử dân tộc ta?

-Theo em vì sao nhân dân ta đạt được

thắng lợi vẻ vang này ?

*Hoạt đông cá nhân:

GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm

đánh giặc của Trần Quốc Toản

-GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu

nước này

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại

Việt thắng quân xâm lược Mông –

Nguyên ?

-Về nhà học bài và sưu tầm một số

gương anh hùng cảu dân tộc ; chuẩn bị

trước bài : “Nước ta cuối thời Trần”

-1 HS đọc

-Cả lớp thảo luận ,và trả lời:Đúng .Vì lúc đầu thế của giặcmạnh hơn ta,ta rút để kéo dài thờigian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậuphương :vũ khí lương thảo củachúng sẽ ngày càng thiếu

-Vì dân ta đoàn kết, quyết tâmcầm vũ khí và mưu trí đánh giặc.-HS kể

-2 HS đọc -HS trả lời

-HS cả lớp

Bài: 15 NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I.Mục tiêu :

-HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV

-Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

PHT của HS

Trang 36

Tranh minh hoạ như SGK nếu có

1.Ổn định:

Cho HS hát

2.KTBC :

-Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm

lược quân Mông-Nguyên của quân dân

nhà Trần được thể hiện như thế nào ?

-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng

Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để

đánh giặc ?

-GV nhận xét , ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa

b.Phát triển bài:

* Hoạt động nhóm :

GV phát PHT cho các nhóm Nội dung

của phiếu:

Vào giữa thế kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống như thế

nào ?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân

ra sao?

+Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với

triều đình ra sao ?

+Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

-GV nhận xét,kết luận

-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình

của đất nước ta cuối thời Trần

-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu

hỏi :

+Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+Ông đã làm gì ?

-Cả lớp hát

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

Trang 37

+Hành động truất quyền vua của Hồ

Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

-GV cho HS dựa vào SGK để trả

lời :Hành động truất quyền vua là hợp

lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần

chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình

đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly

đã có nhiều cải cách tiến bộ

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :

“ Chiến thắng Chi Lăng”

dân Quy định lại số ruộng đất, nô

tì của quan lại quý tộc, nếu thừaphải nộp cho nhà nước.Những nămcó nạn đói, nhà giàu buộc phải bánthóc và tổ chức nơi chữa bệnh chonhân dân

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi.-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc bài học

-HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

ÔN TẬP

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Bài :16 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I.Mục tiêu :

-HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

Trang 38

1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ

và giới thiệu

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận

Chi Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh

xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết

được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất

bại (1407).Dưới ách đô hộ của nhà

Minh ,nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân

dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi

nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng

Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh

Hóa), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày

càng lan rộng ra cả nước Năm 1426,

quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở

Đông Quan (Thăng Long).Vương Thông,

tướng chỉ huy quân Minh hoảng sợ ,một

mặt xin hòa, mặt khác bí mật sai người

về nước xin quân cứu viện Liễu Thăng

chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo

đường Lạng Sơn

GV hướng dẫn HS quan sát hình trong

SGK và đọc các thông tin trong bài để

thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng

GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi

Lăng.Sau đó GV kết ý

* Hoạt động nhóm:

Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày

-HS quan sát lược đồ và đọc SGK

-HS mô tả

-HS dựa vào dàn ý trên để thảo

Trang 39

đưa ra các câu hỏi cho các em thảo luận

nhóm :

+Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng,

kị binh ta đã hành động như thế nào ?

+Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế

nào trước hành động của quân ta ?

+Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận

ra sao?

+Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như

thế nào?

-GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn

biến của trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận

* Hoạt động cả lớp :

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để

HS nắm được tài thao lược của quân ta và

kết quả, ý nghĩa của trận Chi Lăng

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam

Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế

nào ?

+Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân

Minh ra sao ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống

nhất và kết luận như trong SGK

4.Củng cố :

-GV tổ chức cho HS cả lớùp giới thiệu về

những tài liệu đã sưu tầm được về anh

hùng Lê Lợi

-Cho HS đọc bài ở trong khung

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết

sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản

-HS trình bày

-HS cả lớp thảo luận và trả lời

-Biết dựa vào địa hình để bàybinh, bố trận , dụ địch có đườngvào ải mà không có đường rakhiến chúng đại bại

-HS kể

-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

Bài : 17 NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC

QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

Trang 40

I.Mục tiêu :

- HS biết nhà Lê ra đời trong hoàn cảnh nào

-Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy cũû và quản lí đất nướctương đối chặt chẽ

-Nhận thức bước đầu nhận biết vai trò của pháp luật

-Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng)

-Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

-PHT của HS

-Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm

trận địa đánh địch ?

-Em hãy thuật lại trận phục kích của

quân ta tại ải Chi Lăng ?

-Nêu ý nghĩa của trận Chi lăng

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

-GV giới thiệu một số nét khái quát về

nhà Lê:

Tháng 4-1428, Lê Lợi chính thức lên

ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại

Việt .Nhàø Lê trải qua một số đời

vua Nước đại Việt ở thời Hậu Lê phát

triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh

-HS các nhóm thảo luận theo câuhỏi GV đưa ra

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	751,5 KB